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小学1-6年级语文知识点大全帮助你更好的复习和掌握！一年级：【要求掌握拼音的运用，难点是把字母表背熟。
重点是字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章。
重点是多音字的运用，还有字的认识，难点是区别多音字】三年级：【要求认识更多字，学习作文。
难点是联系上下文解决课后问题，重点是回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文。
难点是理解课文，重点是作文和阅读】五年级：【要求掌握许多多音字、字词，会写好作文。
难点是作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，掌握更多词汇，写好作文。
难点是阅读，重点是作文与阅读，通常占整张试卷的60分】第一部分(一) 小学语文1-6年级基本知识点一、汉语拼音1.掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2.掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点;ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6.字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7.隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号(')隔开。
上海六年级语文-上册知识点梳理本文档将梳理上海六年级语文上册的主要知识点，以帮助学生和家长更好地理解和掌握相关内容。
以下是各个章节的知识点概述：第一单元：言语干涉——连词成句- 研究使用逗号、顿号、问号等标点符号来正确分隔句子。
- 掌握常见连词的用法，如因果关系、转折关系等。
- 研究组织简单的连词成句。
第二单元：同一位面——比较级- 研究形容词的比较级形式，如高、低、大、小等。
- 掌握使用比较级进行简单的比较和描述。
- 研究运用比较级构建同一位面的描述。
第三单元：字词辨析——多音字- 研究多音字的读音和使用场景。
- 掌握辨析常见的多音字，如向、象、请、青等。
- 提高对多音字的理解和正确使用。
第四单元：宜忍则忍——祈使句- 研究祈使句的基本结构和用法。
- 掌握使用祈使句表达命令、请求等意思。
- 强化对祈使句的练和应用。
第五单元：出奇制胜——双音结尾- 研究双音结尾词的读音和拼写规则。
- 掌握双音结尾词的重音及其变化规律。
- 增强对双音结尾词的记忆和正确书写。
第六单元：海底捞月——词语复现- 研究掌握词语复现的方法和技巧，如反复运用、换一种说法等。
- 提高对文本中词语复现的理解和鉴别能力。
- 增强对词语复现题目的解题技巧。
第七单元：主次不分——疑问句- 研究疑问句的构建和表达方式。
- 掌握使用疑问句进行提问和回答。
- 强化对疑问句的辨析和运用。
以上是上海六年级语文上册的主要知识点梳理。
我们希望通过本文档的内容，能够帮助学生更好地学习和掌握相关知识，提升语文水平。
沪教版六年级小学语文知识点整理大全语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。
下面是小编为大家整理的关于沪教版六年级小学语文知识点整理，希望对您有所帮助!小学六年级语文知识一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典;能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练(1)读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying(2)给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jiesi kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww _ Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
上海小学语文必备知识点1.词语的拼音与音节划分：a.学习正确拼读常见字的拼音；b.学习将多音字的拼音与含义区分开来；c.学习音节的划分规则。
2.词语的意思：a.学习常见词语的基本意思；b.学习辨析近义词、反义词的意思差异。
3.词语的用法：a.学习词语的正确用法，避免使用错别字；b.学习常见词语的搭配与用法；c.学习正确使用修辞手法。
4.句子的基本结构：a.学习主谓结构、主谓宾结构等不同的句子结构；b.学习简单句、复合句、并列句等不同类型的句子。
5.句子的语法规则：a.学习常见句式的用法，如倒装句、祈使句、感叹句等；b.学习正确使用虚词、连词等句子成分。
6.课文的阅读与理解：a.学习课文的意思，理解故事情节或文章主题；7.作文的写作技巧：a.学习如何进行素材搜集与整理；b.学习如何运用修辞手法与描写技巧；c.学习如何组织文章结构与提升文采。
8.古代文化与诗词鉴赏：a.学习有关中国历史、文化、传统节日等的知识；b.学习欣赏古代诗词，了解其意境和艺术特点。
9.口头表达技巧：a.学习如何正确表达自己的想法与观点；b.学习如何进行合理的辩论与交流。
10.阅读习惯与批判思维：a.培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力；b.培养思辨能力，学会批判性思维。
a.培养广泛阅读的习惯，扩大阅读视野；b.学习欣赏各类文学作品，培养审美能力。
12.笔记与整理能力：a.学习整理与总结课堂笔记，提高学习效率；b.学习归纳与总结知识点，加深记忆。
这些是上海小学语文必备的知识点，通过对这些知识点的掌握和应用，学生可以提高语文水平，提升自己的阅读、写作和表达能力。
2024年沪教版三上语文知识点总结一、汉字学习1. 基本笔画点、横、竖、撇、捺、折、提、钩笔画的顺序和组合规则2. 常见偏旁部首木、火、土、金、水、月、日、口部首的识别和意义3. 常用汉字根据教材中的生字表，掌握每个单元的生字学习汉字的结构和意义二、词语学习1. 成语学习常用成语及其意义和用法通过成语故事加深理解2. 反义词掌握常见的反义词对学会在句子中正确使用反义词3. 近义词学习近义词的辨析理解不同近义词之间的微妙差别三、句子结构1. 基本句型主谓句、主谓宾句、主谓补句学习如何构建完整的句子2. 并列句并列句的结构和用法学习如何使用并列句表达并列关系3. 复合句学习使用关联词连接句子掌握因果、转折、条件等复合句的用法四、阅读理解1. 文章结构学习识别文章的开头、发展、高潮和结尾理解文章的逻辑结构2. 阅读技巧快速阅读、精读、略读学习如何根据阅读目的选择合适的阅读方法3. 信息提取学习从文章中提取关键信息练习概括文章的主要内容五、写作技巧1. 写作结构学习写作的基本结构：引言、正文、结尾掌握如何组织文章内容2. 描述技巧学习如何使用形容词、副词等进行描述练习使用比喻、拟人等修辞手法3. 写作练习练习写日记、书信、记叙文等不同文体学习如何根据写作目的选择合适的文体六、文学欣赏1. 古诗文学习古诗文的朗读和背诵理解古诗文的意境和情感2. 现代文学作品阅读和分析现代文学作品学习如何欣赏文学作品的艺术特色3. 文学评论学习如何对文学作品进行评论练习写作文学评论文章七、综合运用1. 语言实践将所学知识应用到日常语言实践中练习在不同场合使用合适的语言2. 思维训练通过语文学习培养逻辑思维、批判性思维学习如何进行有效的思考和表达3. 文化素养学习中国传统文化和现代文化培养对文化多样性的认识和尊重。
上海小学语文知识点总结语文是小学生必修的一门学科，它不仅仅是一门学科，更是一门能启迪智慧、培养良好思维能力的学科。
下面是对上海小学语文知识点的总结。
一、词语和成语的认识与运用词语是语言的基本单位，是进行交流的媒介。
在语文学习中，我们需要掌握词语的拼音、词义及用法，同时学会发现和积累成语。
1. 词语的分类：词语可分为名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。
要学会正确运用各类词语，注意动词的时态和语态的变化。
2. 词语的辨析：学会辨析词语的词义和用法，特别是近义词的区别。
例如，学会区分“可爱”和“乖巧”、“善良”和“友善”等。
3. 成语的认识和运用：成语是我国传统文化的瑰宝，我们需要了解成语的来源、意义和用法。
可以通过阅读和积累成语，使写作更加生动有趣。
二、诗词和散文的鉴赏与背诵1. 诗词的鉴赏：学习诗词的欣赏和鉴赏，理解其中的意境和情感。
通过学习古诗词和现代诗歌，培养审美情趣和艺术欣赏能力。
2. 散文的鉴赏：学习散文的阅读和鉴赏，理解其中的观点和思想。
通过阅读名家散文和名篇，培养思考能力和文学素养。
3. 背诵经典：背诵优秀的古代和现代诗歌以及名人名篇，提高语感和记忆力。
同时背诵也有助于培养良好语言表达习惯。
三、阅读理解和写作技巧的培养1. 阅读理解：学习提问、解答问题的方法，培养阅读理解能力。
通过多读书籍、报纸、杂志等，提高阅读速度和理解能力。
2. 写作技巧：学习文章结构和表达方式，提高写作技巧。
要注意语句通顺、表达准确、逻辑清晰，常用修辞手法如比喻、夸张、拟人等。
3. 写作素材的积累：多积累写作素材和观察事物的能力，例如观察生活中的事物、感受和思考。
通过多写作文，培养自己的表达能力。
四、古代文化和传统节日的了解1. 古代文化：了解古代文化的基本知识，如古代诗词、传统戏曲、古代文学作品等。
通过学习古代文化，了解中华民族的传统文化底蕴。
2. 传统节日：了解和庆祝我国传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
上海小学语文必备知识点作为小学生学习语文的基础，必备知识点对于提高学习成绩和语言能力至关重要。
下面将为大家介绍上海小学语文必备的知识点。
一、字词的认读和书写1. 学习汉字的基本笔画和结构，掌握正确的书写方法。
2. 识读并能正确书写常见的几千个基本汉字，包括常见的偏旁部首和常用的字词。
3. 学习笔画顺序，认识多音字的读音。
二、词语的理解和运用1. 学习词语的意思和用法，掌握词语的搭配规则。
2. 积累和记忆各个年级的重点词汇，提高词语的理解和运用能力。
3. 学习使用词典，了解词语的拼音、释义、造句等信息。
三、阅读理解1. 培养阅读理解的能力，包括对文章主题和细节的理解。
2. 学习提取文章中的信息，进行阅读分析，理解作者的意图和观点。
3. 能够独立思考，对文章的观点进行评价和辩论。
四、古代文化和古文阅读1. 学习中国古代文化的基本知识，了解古代文人和他们的作品。
2. 阅读和分析古文，了解古代文人的思想和表达方式。
3. 学习古代文言文的基本语法和句式结构，提高阅读古文的能力。
五、写作表达1. 学习正确的写作方法和技巧，包括写人、写景、写事等不同类型的写作。
2. 提高写作的语言表达能力，丰富词汇，学习使用修辞手法。
3. 锻炼写作的逻辑思维和文字组织能力，能够写出连贯流畅的篇章。
六、修辞手法和修辞语言1. 学习常见的修辞手法，包括比喻、拟人、夸张等，丰富语言表达。
2. 掌握修辞语言的运用，能够运用适当的修辞手法来提升文章的艺术性和表达能力。
七、朗读和语音语调1. 学习正确的朗读方法和语音语调，提高口语表达能力。
2. 训练朗读的语速和语调，使语言更加流畅自然。
3. 注重语音语调的准确性，避免发音错误和口语困扰。
以上便是上海小学语文必备的知识点。
通过学习和掌握这些知识，小学生们能够提高语文水平，更好地理解和运用语言。
希望同学们能够积极学习，不断提升自己的语文能力，取得优异的成绩。
上海小学语文五年级知识点上海小学五年级的语文课程内容丰富多彩，涵盖了多个方面，包括但不限于阅读、写作、文言文、现代文阅读、诗歌欣赏等。
以下是一些五年级语文的主要知识点：一、现代文阅读1. 理解文章主旨：学会从文章的标题、开头、结尾等部分把握文章的中心思想。
2. 分析段落结构：识别文章的段落划分，理解每个段落的主要意思及其在全文中的作用。
3. 掌握文章细节：注意文章中的关键词汇、句子和描写，理解它们对表达主题的贡献。
4. 学习修辞手法：识别并理解比喻、拟人、排比等修辞手法在文章中的运用。
二、文言文阅读1. 文言文词汇：学习常见的文言文词汇，如“之、乎、者、也”等虚词的用法。
2. 文言文句式：理解文言文中的倒装句、省略句等特殊句式。
3. 文言文翻译：练习将文言文翻译成现代汉语，注意语言的流畅性和准确性。
4. 文言文文化背景：了解文言文中的历史背景和文化知识，加深对文言文的理解。
三、写作技巧1. 记叙文写作：学会写记叙文，包括写人、记事、写景等，注意叙述的顺序和逻辑。
2. 说明文写作：掌握说明文的写作技巧，如定义、分类、比较等方法。
3. 议论文写作：学习如何提出观点、论证观点和总结观点，注意论据的合理性和逻辑性。
4. 写作创新：鼓励学生在写作中发挥想象力和创造力，尝试不同的写作风格和形式。
四、诗歌欣赏1. 诗歌形式：了解诗歌的基本形式，如绝句、律诗、词等。
2. 诗歌意象：学习如何理解和欣赏诗歌中的意象，感受诗人的情感和思想。
3. 诗歌韵律：感受诗歌的韵律美，学习诗歌的押韵和节奏。
4. 诗歌创作：鼓励学生尝试创作简单的诗歌，表达自己的情感和想法。
五、综合运用1. 跨学科学习：将语文知识与其他学科知识相结合，提高综合运用能力。
2. 社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，将语文知识应用到实际生活中。
结语五年级的语文学习是一个全面提升学生语文素养的过程，不仅要求学生掌握基础知识，更要求他们能够灵活运用所学知识，培养良好的思维习惯和审美情趣。
上海小学语文知识点
一、词语的意义与用法
1. 同音字、近义词、反义词的认识与应用
2. 词义辨析、拼音与字义的关系
3. 词形变化规律与用法
4. 词语搭配的准确运用
二、句子的结构与语法
1. 句子成分的种类与功能
2. 时态、语态、语气的运用
3. 修辞手法及其效果
4. 寻找主谓宾、定状补的方法
三、篇章的组织与修辞
1. 各类篇章的基本结构与特点
2. 上下文逻辑关系的识别与理解
3. 语篇的开头、过渡与结尾
4. 修辞手法的应用与效果
四、阅读理解与写作技巧
1. 阅读材料的主旨理解与细节把握
2. 根据上下文猜测词义与推断意义
3. 文章的写作结构与叙事技巧
4. 创意写作与个性表达的培养
五、诗词鉴赏与修辞手法
1. 古代诗词的分类与特点
2. 诗词的意境与形象的感知
3. 修辞手法在诗词中的运用
4. 吟诵、背诵与演讲技巧的培养
六、修辞与表达技巧
1. 修辞手法的分类与运用
2. 修辞手法的效果与感染力
3. 修辞手法在写作与演讲中的应用
4. 提高表达能力与语言准确性的训练
七、写作技巧与习惯的培养
1. 手写与电子写作的技能与规范
2. 文章的结构与段落的拆解
3. 写作时的选材、组织与展开
4. 锻炼写作与表达的习惯与思维
总结：
以上是上海小学语文学科的主要知识点，包括词语的意义与用法，句子的结构与语法，篇章的组织与修辞，阅读理解与写作技巧，诗词鉴赏与修辞手法，修辞与表达技巧，以及写作技巧与习惯的培养。
掌握这些知识点，将有助于学生提高语文素养，提升阅读理解与写作能力。
上海小学语文基础知识一、两种语言类型：口语、书面语。
二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句六、六种病句类型：1 成分残缺；2 搭配不当；3 关联词语使用不恰当；4 前后矛盾；5 语序不当；6 误用滥用虚词（介词）七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）【请家教老师，做家教兼职，到朗朗家教网按住ctrl并单击鼠标】九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙十二、叙述方式：概括叙述、细节描写十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句）十四、描写角度：正面描写、反面描写十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉十七、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1 一般—个别2 现象—本质3 原因—结果4 概括—具体 5 部分—整体6 主要—次要二十二、说明语言：平实、生动二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表二十五、议论文三要素：论点、论据、论证二十六、论据：事实论据、道理论据二十七、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。
第一章汉语拼音一汉语拼音字母（一）声母声母是指音节开头的辅音。
普通话里共有23个声母。
他们是b 、p、 m、 f、 d 、t 、n、 l 、g 、k 、h、 j、 q 、x、 zh 、ch 、 sh 、r 、z 、c 、 s、 y 、 w 。
零声母：有的音节不以辅音开头，没有声母，称为零声母。
普通话里有10个能自成音节的零声母：a(啊）、0(喔、）e (鹅)、 ai(哀) 、ei、ao(熬）、ou （欧）、an （安）、 en （恩）、 ang（昂）。
声母按不同发音可以部位分为七类。
- 双唇音：双唇阻塞而形成的音。
包括 b p m 。
- 唇齿音：下唇接近上齿而形成的音。
包括 f 。
- 舌尖中音：舌尖抵住上齿龈而形成的音，包括d 、t 、n、l。
- 舌根音：指舌根抵住或接近软腭而形成的音。
包括g、k、h。
- 舌面音：是舌面前部抵住或接近上齿龈或硬腭前部而形成的音。
包括j、q、x、y、w。
- 舌尖后音：指舌尖上翘抵住或接近硬腭前部而形成的音。
包括zh、ch、sh、r。
- 舌尖前音：指舌尖抵住或接近上齿背而形成的音。
包括z、c、s。
- 根据发音时声带是否颤动可以把声母分为清音与浊音两种。
- 清音：发音时，声带不颤动，透出的气流不带音。
包括：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。
- 辅音：发音时，声带颤动，透出的气流带音。
包括：m、n、l、r、y、w。
（二）韵母韵母是指音节中在声母后面的那部分音。
韵母有24个。
分单韵母、复韵母、鼻韵母。
- 单韵母：一共六个。
包括a、o、e、i、u、v。
- 复韵母：一共八个。
包括ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。
- 鼻韵母：一共九个。
前鼻韵母包括an、en、in、un、ün。
后鼻韵母ang、eng、ing、ong。
- 特别韵母：er 。
（三）整体认读1整体认读音节不分声母、韵母，也不分拼读方法，是直接给汉字注音。
2包括16个音节它们是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、ye、yūe、yin、ying、yun、yuan。
二拼音拼音就是把声母和韵母快速地连读成一个音节。
拼读的时候要把声母读得轻而短，把韵母读得重而长，注意声母和韵母中间不要停顿，即用“前音轻短后音重，两音相拼猛一碰”的方法，读出音节。
（一）音节的形成1 韵母自己独立成音节。
如ān(安）、 ài（爱）、 è（额）。
2声母加韵母成音节。
如dǎ（打）、hǎi(海）zhōng(中）。
3声母加介音加韵母成音节。
如guà (挂)、xiǎo(小) 、quán(全)。
4 整体认读音节。
如wǔ（五）zhī（之）sī（斯）。
（二）拼读的方法1 两拼法就是把整个音节分成声母和韵母两部分。
先读声母，再读韵母，快速连续，然后读出音节。
如：p_a_pa2 三拼法：把音节分成声母、韵母、和韵味三部分进行拼读。
中间带有i、u、ü(分作出介母）在拼读较长的音节时，先读声母，再读i或u或ü，然后再读后面的韵母。
三部分连续呼出一个音节。
j_i_a_jia3声介合拼法：把声母和韵母合成为一部分，跟韵母的其余部分进行拼读。
这种方法只适合用于有韵头的音节.gu_an_guan.三、声调（一）声调的意义声调是指音节的高、低、升、降、曲、直、长、短的变化形式。
（二）声调的分类普通话里有四个调类：阴平、阳平、上声、去声。
（三）声调的标注1. 声调符号要标注在韵母上。
2. 标调也有一定的规律。
出现单韵母的音节时，就标在这个韵母上，如ā（阿）é（俄）。
3. 出现复韵母音节时，音调标在开口较大、发音比较响亮的那个字母上，如ài(爱) áng(昂)ōu(欧)，遇到ui和iu时要标在后一个字母上，如niú（牛）húi（回）jiǔ（九）.4. 为了帮助记忆按照单韵母a、o、e、i、u的顺序归纳为a母出现把帽戴，老大不在找老二，老二不在找老三，老四老五一起来，谁在后面给谁戴。
（四）轻声1 轻声是连读时一种特殊的变调。
轻声不标调。
轻声字的读音应加圆点。
如爸爸（bā•ba)2 轻声能区别词义、词性。
如：兄弟xiōng di (弟弟) 兄弟xiong dì(哥哥和弟弟) 如：利害 lì hài( 利益和损害，名词) 利害li hai( 剧烈、凶猛、形容词)。
3 下列音节应读轻声：名词词尾“子”“儿”“头”“们”等如：枪杆子(qiāng gǎn zi) 锄头（chú tou）他们（tā men）叠词名词的第二个音节。
如：爸爸（bà ba ）妈妈（mā ma）某些方位名词。
如：床上（chuáng shang）外边（wài bian）重叠动词的末一个音节。
如：看看（kàn kan ）说说（shuō shuo)某些双音节词的第二个音节。
如：衣裳（yī shang）清楚（qīng chu）漂亮（piào liang）助词“吧”、“吗”、“呢”、“啊”、“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、“过”等。
如：去吧（qù ba）、行吗（xíng ma）、去过（qù guo）、来了（lái le）。
（五）变调的规律1. 两个第三声相连时，第一个第三声念第二声。
如：引导、粉笔。
2. 三个第三声相连时，前两个第三声念第二声。
如：铁水桶、展览馆。
四、音节的拼写规则（一） yw的作用和使用方法1. yw的作用在于隔音，只要音节开头是i、u、ü的字母就必须使yw表示音节的开头。
如liù uàn （六万）写成liù wàn（六万）。
2. 在零声母中，凡是i行的韵母要用y开头，如果i后面没有另外的元音，就在i前面加y，加y 的字母有i、in、ing(yi、yin、ying)。
3. 凡是ü开头的音节在ü前一律加y ,同时ü上的两点省略。
它包括的字母有：ü(yu) üan( yuan) ün( yun) 。
4. 凡是u开头的音节，如果u后面没有另外的元音，就在u前加w 。
如u wū (屋)。
5. 如果在i的后面还有其他的元音就把i换成y ，他表示音节开头。
如ia(ya) ie( ye ) iao(yao) iou(you) ian(yan) iang(yang) iong(yong )。
6. 如果u后面有区别的元音就把u换成w 。
如：ua（wa） uo(wo) uai(wai) uei(wei) uan(wan) uen(wen) uang(wang) ueng( weng) 。
（二）ü的用法1. 声母j、q、x与韵母ü和以ü开头的复韵母üe、鼻韵母ün相拼时，ü上的两点可以省略。
2. ü和声母 n、l相拼时，ü上的两点不能省略。
五大写字母的使用（一）大写字母包括：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。
（二）使用要求1 学会大写字母，能按音序查字典。
2 人的姓名中，姓和名的第一个字母要大写。
如：Lài Níng(赖宁)。
3 专有名词和专用词组中的每一个词开头字母要大写，如Běi jīng(北京) 。
Gòngchǎngdǎng（共产党）。
4一句话开头的第一个字母要大写。
如Wǒ ài lóo dòng （我爱劳动）。
5 -有的书名、文章标题、商品商标上的汉语拼音用大写字母。
如：XIN HUA SHU DIAN（新华书店）。
六汉语拼音字母的书写书写拼音字母时，要把字形书写端正，还必须找准每一个字母在四线格中的位置，知道四线三格的名称和作用。
1. 字母在四线三格占上中格的字母有：i、u、b、f、d、t、k、l。
2. 字母在四线三格占中格的字母有：a 、o、e、u、x、n、z、c、s、r、w、m。
3. 字母在四线三格占中下格的字母有：y、p、q、g。
4. 字母在四线三格占上中下格的字母有：j七隔音符号a、o、e、开头的音节连在其他音节后面的时候，如果音节的界限不清，就要用隔音符号（’）隔开，以免读音混淆。
如：ku’ai (酷爱)——kuai块。
八儿化韵1 er 加在其他韵母的后面，使这个韵母成为卷舌韵母，这种情况叫做儿化韵。
2儿化音节一般用两个汉字表示，其写法是在原韵母的后边加上一个r 。
如：“花儿”写成“huar”。
3儿化对一些词有确定词性的作用。
如：画（动词）、画儿（名词）、尖（形容词）、尖儿（名词）。
4儿化对一些词有区别词义的作用。
如信（指信件），信儿（指信息）。
5 儿化有表示细小、轻微的意思。
如：小刀儿、药丸儿、一点儿。
第二章汉字一正确认识汉字（一）笔画1. 笔画就是构成汉字字形的各种点和线。
写字时，由向下落笔到抬起笔，就是一笔或一画。
2. 汉字的基本笔画有八种：点（丶）、横（一）、竖（丨）、捺、提、折（）、钩（）。
由于汉字数量较多，形状各异，因此，由这八种基本笔画引出它们的变形。
（二）笔顺1. 笔顺就是汉字笔画的书写顺序。
2. 汉字笔顺的一般规律是：先横后竖先撇后捺先上后下从左到右由外到内由中间到两边（三）偏旁部首偏旁：汉字绝大部分是合体字，是由两个或两个以上基本单位组成的。
这种构字的基本单位叫偏旁。
根据汉字的字形结构，把同一偏旁的字归在一起，分部排列，作为查字典的依据，这样排列在最前边的偏旁又称为部首。
《新华字典》里有200个部首。
作部首的那一部分基本上都有表意作用。
汉字有的独体字作偏旁部首时形体上发生了细微的变化。
如“木”的捺变成了点"?W"，“牛”字的下横变成了提。
有的还成为变形部首。
如“刀”部包括“刂”。
“人”部包括“亻”。
根据偏旁部首所在的汉字中位置的不同，又有许多习惯称呼。
在上的部首，多称“头”、“盖”。
如雨字头，宝盖头。
在下的部首，多称“底”。
如四点底，土字底。
在左右的，多称“旁”，如提土旁，提手旁。
-在外面的，多称“框”，如门字框，匠字框。
（四）结构字形结构又可称为间架结构，是指字的构成与布局。
汉字结构方式大体分为两种。
1 独体字：即一个字不能再分开了，如果再分开，就不成字了。
汉字的偏旁一般都是独体字。
2合体字即由两个或两个以上的独体字合成的字。
根据合体字的偏旁多少与所占位置不同，又可以分为下面几种结构方式：（1）左右结构,例：你、如、利。
(2) 左中右结构，例：谢、湖、做。
(3) 上下结构，例：思、字、霜。
