九年级(上)第二次月考化学试卷解析版

【人教版】九年级化学（上册）第二次月考试卷及答案一（时间：60分钟分数：100分）班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。

共20小题，每题2分，共40分）1、利用如图装置验证了空气中氧气的含量。

下列叙述不正确的是（）A.实验前需检查装置气密性B.白磷的作用是消耗试管中的氧气C.白磷熄火、试管冷却后再打开止水夹D.最终量筒中液面约降至40mL刻度线处2、将乙酸（CH3COOH）和葡萄糖（C6H12O6）溶于水得到混合溶液，测得溶液中氢元素的质量分数为a,则溶液中碳元素的质量分数为（）A.1-9aB.1-8aC.12aD.8a3、将a、b、c三种金属分别投入稀盐酸中，只有b溶解并产生气泡；把a和c 分别放入硫酸铜溶液中，在a表面有铜析出，c没有变化。

则a、b、c的金属活动性顺序是（）A.c>b>aB.b>a>cC.a>c>bD.b>c>a4、下列典故中，主要体现化学变化的是（）A.火烧赤壁B.刻舟求剑C.司马光砸缸D.铁杵磨成针5、为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。

实验I、W中小花变红，实验II、III中小花不变色。

下列说法不正确的是（）(I)喷稀酚醸(II)喷水(III)直接啟入二氧化碳中〔帝)喷水后施人二氧化碳中A. 实验1、11说明醋酸可以使小花变红B. 实验III 说明二氧化碳不能使小花变红C. 实验II 、III 、W 说明二氧化碳能与水发生化学反应D. 上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质6、下列有关燃烧和灭火说法正确的是()A. 油锅着火后向锅中放入菜叶目的是降低油的着火点B. 家用煤加工成蜂窝煤是力了增大煤与氧气的接触面积C. 高层建筑物起火立即乘电梯撤离D. 不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火7、我国古代典籍中有”银针验毒”的记载，“银针验毒”的反应原理之一是 4A 計2HS+0=2X+2H0。

吉林省第二实验学校2023-2024学年度上学期九年级第二次月考化学试题可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，N-14，O-16，S-32，K-39，Ca-40，Fe-56一、选择题（每小题只有一个选项正确，每小题1分，共10分）1.端午节是中国的传统节日，在下列制作粽子的环节中，涉及物质发生化学变化的是（）A.清洗竹叶B.淘洗糯米C.竹叶包粽D.生火煮粽2.空气中能够支持燃烧、供给呼吸的气体是（）A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳3.下列物质中，由离子直接构成的是（）A.金刚石B.氢气C.氯化钠D.水4.如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是（）A.倾倒液体B.读数C.加热液体D.熄灭酒精灯5.下列物质均可用于杀菌消毒，其中属于氧化物的是（）A.KMnO4B.ClO2C.NaClOD.C2H5OH6.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。

下列宏观事实的微观解释不正确的是（）A.氢气在氧气中燃烧生成水——化学变化中分子种类发生变化B.冰水共存物是纯净物——冰和水是由同种分子构成的C.O2和O3的化学性质有差异——不同种分子的化学性质不同D.6000L氧气加压可装入40L的钢瓶中——氧分子的体积变小7.学生承担家务是劳动教育的方式之一。

下列家庭劳动与所涉及的化学知识不相符的是（）选项家庭劳动化学知识A燃气灶点火炒菜燃气燃烧放热B泡茶时，茶壶中的滤网将茶水与茶叶分离滤网具有吸附作用C用淘米水浇花爱护水资源，节约用水D从超市购买的食品采用真空包装隔绝氧气可延长食品保质期8.2021年6月17日，神州十二号载人飞船成功发射升空。

其中一种火箭推进剂在火箭发射过程中，发生的微观示意图如图，下列说法正确的是（）A.甲和乙都是氧化物.B.丙的化学式为N 2C.反应后生成的丙与丁的分子数比为D.该反应属于分解反应9.构建化学基本观念是学好化学的基础。

下列对化学基本观念的认识中，正确的是A.微粒观：水是氢原子和氧原子构成的B.结构观：氦原子和镁原子的最外层电子数均为2，所以化学性质相同C.守恒观：加热氯酸钾和二氧化锰混合物，固体减少的质量即为产生氧气的质量D.元素观：由一种元素组成的物质一定是单质10.元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度，构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。

2021-2021学年萧县实验中学九年级〔上〕第二次月考化学试卷〔A卷〕单位：乙州丁厂七市润芝学校时间：2022年4月12日创编者：阳芡明一、选择题〔一共10小题，每一小题2分，满分是20分〕1．如图各图所示变化属于物理变化的是〔〕A．带火星的木条复燃B．对着干净玻璃片呼气C．木炭在氧气中燃烧D．向澄清石灰水中吹入二氧化碳2．空气是人类珍贵的自然资源，以下有关空气说法错误的选项是〔〕A．液氮可用作制冷剂 B．氦气可用来填充探空气球C．氧气可用作HY发射的燃料D．稀有气体用来制作电光源3．硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是〔〕A．黄色 B．淡蓝色C．蓝紫色D．砖红色4．集气瓶内装满某气体，可能是以下气体中的一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气．将燃着的木条伸入瓶中，火焰熄灭，那么该瓶气体不可能是〔〕A．②或者③ B．①或者② C．①或者④ D．③或者④5．近年来空气污染严重，以下做法不合理的是〔〕A．开展太阳能，开发干净能源B．推广秸秆综合利用，杜绝露天燃烧C．通过高烟囱排放工业废气D．大力开展地铁等公一共交通6．〔 2021秋•萧县校级月考〕以下物质中：①干净的空气②食盐水③铁④液氧⑤白醋，属于混合物的是〔〕A．①②③B．②④⑤C．③④⑤D．①②⑤7．生活中常见的变化没有氧气参加的是〔〕A．动植物的呼吸作用 B．电灯发光C．铁生锈D．煤炭燃烧8．以下实验对应描绘不正确的选项是〔〕序号实验内容操作或者现象解释或者结论A 铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧火星四射，并有黑色固体生成黑色固体是碳粉B 红磷在空气中燃烧产生大量白烟白烟是五氧化二磷C 将一小勺糖放入20mL水中糖在水中很快“消失〞分子是不断运动的D 6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中分子间有间隔A．A B．B C．C D．D9．如图为某反响的微观示意图，其中“〞和“〞表示不同的原子．以下说法正确的选项是〔〕A．该反响为分解反响B．反响前后分子的种类不同C．反响前后原子的数目没有改变D．分子在化学变化中不可分10．以下有关催化剂的说法正确的选项是〔〕A．二氧化锰是催化剂B．催化剂在化学反响中只能加快反响速率C．催化剂不能改变生成物的质量D．催化剂在化学反响中质量和性质不变二、填空题〔一共5小题，每一小题5分，满分是43分〕11．把以下符合题意要求的物质填在横线上〔填序号〕A．二氧化碳 B．氮气 C．二氧化硫 D．氧气 E．高锰酸钾〔1〕可用于化学肥料的是．〔2〕能供应呼吸，支持燃烧的物质．〔3〕有刺激性气味且对空气有污染的气体．〔4〕易溶于水且为暗紫色的固体．〔5〕能使澄清的石灰水变浑浊的气体．12．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，该同学设计的实验装置如图，请答复以下问题：〔1〕弹簧夹翻开后观察到的现象是；由此可知空气中氧气的体积分式约为．〔2〕红磷燃烧的文字表达式，该反响的根本类型是．〔3〕红磷熄灭后，集气瓶内剩余的气体主要是通过该实验推出此气体〔填“易〞或者“难〞〕溶于水和其化学性质〔缇娜“活泼〞或者“不活泼〞〕．〔4〕假设实验完毕，集气瓶中水位上升不到预期位置，原因有哪些？、〔答出两条〕13．氧气的化学性质比拟活泼，能支持燃烧，如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图，对该实验进展分析并答复．〔1〕仪器a的名称是；图③中木炭燃烧的现象是．〔2〕图④操作中是为了让验证木炭燃烧的产物，那么烧杯中的物质是，观察到的现象是．〔3〕氧气的化学性质很活泼，保持氧气化学性质的最小粒子是．〔4〕假设将木炭换成铁丝，那么需把③图装置改变一下，改动的方法是，其作用是．14．如下图装置均可用于测定空气中氧气的含量．实验室制取气体的装置如下如所示．根据所学知识，答复以下问题：〔1〕图中标有a、b的仪器名称分别是：a b ．〔2〕写出用装置B制取氧气的文字表达式；B装置中试管口略向下倾斜的目的是．〔3〕实验室用过氧化氢制取氧气时，发生装置为〔填字母，下同〕该搜集装置为；选择该搜集装置的根据是；从实验操作程序看，首先要，再装入药品进展实验，该反响的文字表式．〔4〕装置A中反响剧烈，据此提供实验平安考前须知是．A．控制液体的滴加速度 B．用体积小的锥形瓶 C．加热反响物〔5〕实验室用电石和水制取气体乙炔，乙炔是一种极难溶于水的气体，可以用F装置搜集，那么气体应该从端通入〔填“a〞或者“b〞〕．15．甲同学误把氧化粉末当作二氧化锰与过氧化氢溶液混合，发现有大量气泡产生．他联想到二氧化锰可作为过氧化氢分解的催化剂，那么，氧化铜能否作为过氧化氢分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写上以下空白．【猜测】氧化铜能作为过氧化氢分解的催化剂【实验验证】甲同学依次设计了4个实验：序号实验步骤实验现象实验结论①向试管内参加5mL5%过氧化氢溶液，再将带火星的木条伸入试管中有少量气泡木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很慢②在装有过氧化氢溶液的试管中参加少量氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中说明③③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进展洗涤、枯燥、称量所得固体质量仍为ag说明④④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中参加ag氧化铜粉末，向D试管中参加ag二氧化锰粉末D试管中产生气泡的速率更快说明【实验结论】甲同学认为，氧化铜粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂，该反响的文字表达式，该反响的根本类型是．【反思评价】〔1〕乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验，探究．〔2〕比拟氯酸钾制取氧气的方法，用过氧化氢作原料制取氧气，该方案的突出优点是；〔写两点〕．2021-2021学年萧县实验中学九年级〔上〕第二次月考化学试卷〔A卷〕参考答案与试题解析一、选择题〔一共10小题，每一小题2分，满分是20分〕1．如图各图所示变化属于物理变化的是〔〕A．带火星的木条复燃B．对着干净玻璃片呼气C．木炭在氧气中燃烧D．向澄清石灰水中吹入二氧化碳【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、带火星的木条复燃的过程中木条燃烧有新物质二氧化碳生成，属于化学变化．B、对着干净玻璃片呼气的过程中只是水蒸气的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、木炭在氧气中燃烧的过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化．D、向澄清石灰水中吹入二氧化碳的过程中有新物质碳酸钙生成，属于化学变化．应选B．【点评】此题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，假设没有新物质生成属于物理变化，假设有新物质生成属于化学变化．2．空气是人类珍贵的自然资源，以下有关空气说法错误的选项是〔〕A．液氮可用作制冷剂 B．氦气可用来填充探空气球C．氧气可用作HY发射的燃料D．稀有气体用来制作电光源【考点】常见气体的用处．【专题】空气与水．【分析】物质的构造决定物质的性质，物质的性质决定物质的用处．【解答】解：A、液氮汽化时吸收热量，可用作制冷剂，该选项说法正确；B、氦气的密度比空气小，可用来填充探空气球，该选项说法正确；C、氧气不能燃烧，不能用作燃料，该选项说法不正确；D、稀有气体充入灯管通电时，可以发出五颜六色的光，可以用来制作电光源，该选项说法正确．应选：C．【点评】只有理解了各种物质的性质，才可以确定物质的用处，因此要掌握各种物质的性质．3．硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是〔〕A．黄色 B．淡蓝色C．蓝紫色D．砖红色【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反响现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】根据硫在氧气中燃烧的现象进展分析判断．【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出亮堂的蓝紫色火焰，而不是黄色火焰，应选项错误．B、硫在氧气中燃烧，发出亮堂的蓝紫色火焰，而不是淡蓝色火焰，应选项错误．C、硫在氧气中燃烧，发出亮堂的蓝紫色火焰，应选项正确．D、硫在氧气中燃烧，发出亮堂的蓝紫色火焰，而不是砖红色火焰，应选项错误．应选：C．【点评】此题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描绘物质燃烧的现象时，需要注意蓝紫色和淡蓝色、烟和雾等的区别．4．集气瓶内装满某气体，可能是以下气体中的一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气．将燃着的木条伸入瓶中，火焰熄灭，那么该瓶气体不可能是〔〕A．②或者③ B．①或者② C．①或者④ D．③或者④【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据空气、氧气和二氧化碳、氮气的性质差异，通过分析得出正确之答案．【解答】解：二氧化碳和氮气都不具有支持燃烧的功能；氧气具有助燃性，空气中有一定量的氧气，空气和氧气都能支持燃烧．所以将燃着的木条伸入瓶中，火焰熄灭，那么该瓶气体不可能是氧气和空气．应选：A．【点评】此题主要考察了氧气的助燃性和氮气、二氧化碳的不助燃性，比拟简单．5．近年来空气污染严重，以下做法不合理的是〔〕A．开展太阳能，开发干净能源B．推广秸秆综合利用，杜绝露天燃烧C．通过高烟囱排放工业废气D．大力开展地铁等公一共交通【考点】防治空气污染的措施．【专题】空气与水．【分析】A、根据太阳能、水能、风能属于干净能源、可以减少污染物的排放进展解答；B、根据推广秸秆综合利用杜绝露天燃烧可以防止污染环境进展解答；C、根据加高烟囱排放工业废气同样会污染环境进展解答；D、根据大力开展公一共交通可以减少私家车出行，有利于改善空气质量进展解答．【解答】解：A、太阳能、水能、风能属于可再生能源和清洁能源，不会造成空气严重污染，故A合理；B、推广秸秆综合利用杜绝露天燃烧即可以节约资源又可以防止污染环境，故B合理；C、加高烟囱排放工业废气同样会污染环境，故C不合理；D、大力开展公一共交通可以减少私家车出行，有利于改善空气质量，故D合理．应选：C．【点评】环境问题是社会关注的焦点问题，与之相关的问题就成为中考的热点之一．6．以下物质中：①干净的空气②食盐水③铁④液氧⑤白醋，属于混合物的是〔〕A．①②③B．②④⑤C．③④⑤D．①②⑤【考点】纯洁物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】物质分为混合物和纯洁物，混合物是由两种或者两种以上的物质组成，①干净的空气②食盐水⑤白醋都属于混合物；纯洁物是由一种物质组成，③铁④液氧属于纯洁物．纯洁物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯洁物叫单质；由两种或者两种以上的元素组成的纯洁物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．【解答】解：A、③铁属于纯洁物中的单质，应选项错误；B、④液氧属于纯洁物中的单质，应选项错误；C、③铁④液氧都属于纯洁物中的单质，应选项错误；D、混合物是由两种或者两种以上的物质组成，①干净的空气②食盐水⑤白醋都属于混合物，应选项正确；应选D【点评】本考点考察了物质的分类，与生活实际联络亲密，要加强记忆混合物、纯洁物、单质、化合物、氧化物等根本概念，并可以区分应用．本考点的根底性比拟强，主要出如今选择题和填空题中．7．生活中常见的变化没有氧气参加的是〔〕A．动植物的呼吸作用 B．电灯发光C．铁生锈D．煤炭燃烧【考点】氧气的用处．【专题】氧气、氢气的性质与用处．【分析】A、呼吸作用是缓慢氧化；B、电灯发光没有氧气参加；C、铁生锈是缓慢氧化；D、煤炭燃烧是剧烈的氧化反响．【解答】解：A、动植物的呼吸作用是缓慢氧化，是食物与氧气发生的反响，不符合题意；B、电灯发光是电能转化为光能和热能，与氧气无关，符合题意；C、铁生锈是缓慢氧化，是铁与空气中的氧气和水发生的反响，不符合题意；D、煤炭燃烧是碳与氧气发生的剧烈的氧化反响，不符合题意．应选B．【点评】此题主要考察了氧气的化学性质，缓慢氧化及燃烧等知识，比拟简单．8．以下实验对应描绘不正确的选项是〔〕序号实验内容操作或者现象解释或者结论A 铁丝在充满氧气的集气瓶中燃烧火星四射，并有黑色固体生成黑色固体是碳粉B 红磷在空气中燃烧产生大量白烟白烟是五氧化二磷C 将一小勺糖放入20mL水中糖在水中很快“消失〞分子是不断运动的D 6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中分子间有间隔A．A B．B C．C D．D【考点】氧气的化学性质；分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；氧气、氢气的性质与用处．【分析】A、根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进展分析；B、根据红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷进展分析；C、根据分子的性质进展分析；D、根据气体的分子间隔大，可以被压缩进展分析．【解答】解：A、铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，所以黑色固体是四氧化三铁，故A错误；B、红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，所以白色固体是五氧化二磷，故B正确；C、将一小勺糖放入20mL水中，分子是不断运动的，所以糖在水中很快“消失〞，故C正确；D、气体的分子间隔大，可以被压缩，故D正确．应选： A．【点评】此题主要考察了氧气的性质，难度不大，需要在平时加强记忆．9．如图为某反响的微观示意图，其中“〞和“〞表示不同的原子．以下说法正确的选项是〔〕A．该反响为分解反响B．反响前后分子的种类不同C．反响前后原子的数目没有改变D．分子在化学变化中不可分【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反响的本质；反响类型的断定．【专题】化学反响模拟图型．【分析】根据反响的微观示意图，分析反响前后原子的数目、分子的种类的变化；分析反响的类型及参加反响的两种分子个数比．【解答】解：由反响的微观示意图可知：A、该反响由两种物质生成了一种物质，属于化合反响，故A错误；B、反响前后分子种类发生了改变．故B错误；C、反响前后原子种类、数目没有发生改变，故C正确；D、分子在化学变化中再分，故D错误．应选C．【点评】解答此题的关键是要充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断．10．以下有关催化剂的说法正确的选项是〔〕A．二氧化锰是催化剂B．催化剂在化学反响中只能加快反响速率C．催化剂不能改变生成物的质量D．催化剂在化学反响中质量和性质不变【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】空气与水．【分析】在化学反响里能改变其他物质的化学反响速率，而本身的质量和化学性质在反响前后都没有发生变化的物质叫做催化剂〔又叫触媒〕．催化剂的特点可以概括为“一变二不变〞，一变是可以改变化学反响速率，二不变是指质量和化学性质在化学反响前后保持不变．【解答】解：A、二氧化锰不是在任何反响中都可以作催化剂，催化剂不一定就是二氧化锰，其它的物质也可以作催化剂，应选项说法错误．B、催化剂能改变〔包括加快和减慢〕其他物质的化学反响速率，应选项说法错误．C、催化剂只能改变化学反响速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，应选项说法正确．D、催化剂在化学反响中质量和化学性质〔而不是性质〕不变，应选项说法错误．应选：C．【点评】此题难度不大，考察对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征〔“一变二不变〞〕是正确解答此题的关键．二、填空题〔一共5小题，每一小题5分，满分是43分〕11．把以下符合题意要求的物质填在横线上〔填序号〕A．二氧化碳 B．氮气 C．二氧化硫 D．氧气 E．高锰酸钾〔1〕可用于化学肥料的是 B ．〔2〕能供应呼吸，支持燃烧的物质 D ．〔3〕有刺激性气味且对空气有污染的气体 C ．〔4〕易溶于水且为暗紫色的固体 E ．〔5〕能使澄清的石灰水变浑浊的气体 A ．【考点】常见气体的用处；化学性质与物理性质的差异及应用．【专题】物质的性质与用处．【分析】根据常见气体及物质的性质和用处分析解答．【解答】解：二氧化碳是光用的主要原料，还能使澄清的石灰水变浑浊；氮气可用来制取氮肥；二氧化硫具有刺激性气味且有毒，会对空气造成污染；氧气化学性质活泼，能供应呼吸，且能支持燃烧；高锰酸钾为暗紫色的固体，易溶于水，为实验室制取氧气的常用药品；故答案为：B；D；C；E；A．【点评】本考点考察了常见气体的性质与用处等，考察的知识点很多，此题也表达了：性质决定用处，用处又反映性质的理念，本考点经常出如今选择题和填空题中．12．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，该同学设计的实验装置如图，请答复以下问题：〔1〕弹簧夹翻开后观察到的现象是水沿导管被吸入集气瓶中，约占集气瓶容积；由此可知空气中氧气的体积分式约为．〔2〕红磷燃烧的文字表达式磷+氧气五氧化二磷，该反响的根本类型是化合反响．〔3〕红磷熄灭后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气通过该实验推出此气体难〔填“易〞或者“难〞〕溶于水和其化学性质不活泼〔缇娜“活泼〞或者“不活泼〞〕．〔4〕假设实验完毕，集气瓶中水位上升不到预期位置，原因有哪些？红磷的量缺乏、装置的气密性不好或者没有冷却就翻开止水夹〔答出两条〕【考点】空气组成的测定；反响类型的断定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】空气与水．【分析】〔1〕红磷燃烧消耗氧气，集气瓶内压强减小，外界气压将水沿导管压入集气瓶，倒流入水的体积等于减少的氧气的体积，大约占集气瓶体积的五分之一；〔2〕红磷燃烧产生五氧化二磷，据此写出反响的文字表达式并判断反响类型；〔3〕根据实验现象分析得出结论；〔4〕根据实验的考前须知分析误差．【解答】解：〔1〕红磷与氧气反响，生成了白烟五氧化二磷固体，所以会导致集气瓶内压强减小，水被压入集气瓶，进入的水量正好占据集气瓶内氧气的空间，约为集气瓶体积的五分之一，说明氧气约占空气体积的五分之一；故填：水沿导管被吸入集气瓶中，约占集气瓶容积；；〔2〕红磷燃烧产生五氧化二磷，该反响是两种物质生成一种物质的反响，属于化合反响；故填：磷+氧气五氧化二磷；化合反响；〔3〕空气的主要成分是氮气和氧气，氧气被消耗，因此剩下的主要气体是氮气，水倒流入集气瓶中的体积只有五分之一，假设氮气易溶于水，那么倒流入瓶内的水几乎会充满整个集气瓶，因此氮气是难溶于水的；红磷燃烧一会熄灭了，说明氮气不燃烧不支持燃烧，其化学性质不活泼；故填：氮气；难；不活泼；〔4〕假设实验完毕，集气瓶中水位上升不到预期位置，说明构造偏小，出现误差的原因可能是红磷的量缺乏、装置的气密性不好、没有冷却就翻开止水夹．故填：红磷的量缺乏、装置的气密性不好或者没有冷却就翻开止水夹．【点评】此题主要全面地考察了测定空气中氧气体积分数的实验，只有全面地实验的原理、步骤、注意的事项等才能完成有关的问题，难度不大．13．氧气的化学性质比拟活泼，能支持燃烧，如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图，对该实验进展分析并答复．〔1〕仪器a的名称是坩埚钳；图③中木炭燃烧的现象是在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热．〔2〕图④操作中是为了让验证木炭燃烧的产物，那么烧杯中的物质是澄清的石灰水，观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊．〔3〕氧气的化学性质很活泼，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子．〔4〕假设将木炭换成铁丝，那么需把③图装置改变一下，改动的方法是瓶底加少量的水或者细砂，其作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．【考点】氧气的化学性质；分子的定义与分子的特性．【专题】氧气、氢气的性质与用处．【分析】〔1〕根据常用仪器的名称和用处、木炭燃烧的现象答复；〔2〕根据木炭燃烧生成的产物的性质分析答复；〔3〕根据分子的定义和氧气的构成分析答复；〔4〕根据铁丝在氧气中燃烧的考前须知分析答复．【解答】解：〔1〕由图示可知，图①中仪器a的名称是：坩埚钳；木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热．〔2〕由于二氧化碳能与氢氧化钙反响生成了碳酸钙沉淀和水，所以，在图④中整个实验设计中的意图是：检查木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体，烧杯中的物质是澄清的石灰水，作用是检查木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体，观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊．〔3〕氧气的化学性质很活泼，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子．〔4〕假设将木炭换成铁丝，由于铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，那么需把③图装置改变一下，改动的方法是瓶底加少量的水或者细砂，其作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．故答为：〔1〕坩埚钳，发出白光，放出大量的热；〔2〕澄清的石灰水，澄清石灰水变浑浊；〔3〕在氧分子；〔4〕瓶底加少量的水或者细砂，防止溅落的熔化物炸裂瓶底．【点评】此题通过木炭的燃烧考察了常用仪器的使用、燃烧的现象、二氧化碳的检验等知识，难度不大，属于根底知识．14．如下图装置均可用于测定空气中氧气的含量．实验室制取气体的装置如下如所示．根据所学知识，答复以下问题：〔1〕图中标有a、b的仪器名称分别是：a 试管 b 集气瓶．〔2〕写出用装置B制取氧气的文字表达式氯酸钾氯化钾+氧气；B装置中试管口略向下倾斜的目的是防止水蒸气在试管口冷凝回流使试管炸裂．〔3〕实验室用过氧化氢制取氧气时，发生装置为 B 〔填字母，下同〕该搜集装置为C 或者E ；选择该搜集装置的根据是氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；从实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，再装入药品进展实验，该反响的文字表式过氧化氢水+氧气．〔4〕装置A中反响剧烈，据此提供实验平安考前须知是 A ．A．控制液体的滴加速度 B．用体积小的锥形瓶 C．加热反响物〔5〕实验室用电石和水制取气体乙炔，乙炔是一种极难溶于水的气体，可以用F装置搜集，那么气体应该从 b 端通入〔填“a〞或者“b〞〕．【考点】氧气的制取装置；氧气的搜集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、枯燥与净化．【分析】〔1〕要熟悉各种仪器的名称、用处和使用方法；〔2〕氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；为了防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管，试管口应该略向下倾斜；〔3〕通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；但凡有气体参加或者产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果．〔4〕根据装置图的使用方法来考虑；〔5〕根据乙炔的性质解答．【解答】解：〔1〕a是试管；b是集气瓶．故填：试管；集气瓶．〔2〕用装置B制氧气时，应该是利用氯酸钾制取氧气，反响的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；。

2020-2021学年甘肃省兰州三十五中九年级（上）第二次月考化学试卷一、选择题（本题共15小题，1-10题，每小题1分，11-15题，每题2分，共20分。

每小题只有一个选项符合题意）1. 下列三国演义的故事中，主要利用的是化学变化的是( )A. 草船借箭B. 火烧新野C. 水淹七军D. 挂印封金【答案】B【解析】【分析】【详解】A、草船借箭的过程中没有新物质生成，故是物理变化，故错误；B、火烧新野的过程中涉及燃烧，故利用了化学变化，故正确；C、水淹七军的过程中没有新物质生成，故是物理变化，故错误；D、挂印封金的过程中没有新物质生成，故是物理变化，故错误。

故选B。

【点睛】判断物理变化和化学变化的唯一标准是看是否有新物质生成。

2. 化学学习小组做实验时，记录了下列实验现象，其中正确的是（）A. 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成B. 红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾C. 少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液D. 电解水时，正极和负极产生的气体体积比为1：2【答案】D【解析】【分析】【详解】A、细铁丝在空气中不能燃烧，氧气浓度不够，故选项说法错误；B、红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟，没有雾，故选项说法错误；C、少量高锰酸钾固体溶于水可得到紫红色溶液，故选项说法错误；D、电解水时，正极和负极产生的气体体积比为1：2，故选项说法正确。

故选D。

3. 下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是A. 食品防腐B. 制成各种电光源C. 医疗冷冻麻醉D. 制化肥的重要原料【答案】B【解析】【分析】【详解】氮气的化学性质比较稳定，可用于食品防腐，液态氮能够获得超低温，可用于医疗麻醉，同时氮气是工业生产氮肥的重要原料，而制成电光源是稀有气体的用途。

故选B。

4. 某年春天，不同寻常的低温导致北极上空差点形成臭氧空洞。

臭氧（O3）属于（）A. 氧气B. 空气污染物C. 化合物D. 稀有气体【答案】B【解析】A、臭氧和氧气组成不同，不是一种物质；B、臭氧有很强的氧化性，除了金和铂外，臭氧几乎对所有的金属都有腐蚀作用，是空气污染物；C、臭氧是一种元素组成的，属于单质，不是化合物；D、稀有气体是指周期表中最后一列的元素的单质。

2019-2020学年九年级化学上学期第二次月考试题（含解析) 新人教版(III)一、选择题（每小题2分）1．生活处处有化学．下列变化中一定包含化学变化的是（）A．胆矾研碎 B．水变成水蒸气 C．汽油挥发 D．纸张燃烧2．下列实验现象描述正确的是（）A．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体B．木炭燃烧后生成黑色固体C．铁丝在空气中剧烈燃烧D．红磷在空气中燃烧时产生白雾3．下列物质中，都是由原子直接构成的一组物质是（）A．氢气、氧气、氯气 B．硫、铁、氖气C．水、氩气、铁 D．空气、氮气、木炭4．发生化学变化的实质是（）A．分子重新组合B．分子间间隔发生了改变C．分子分解为原子，原子重新组合D．物质的状态发生了改变5．如图，是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是（）A．原子序数 B．元素名称 C．元素符号 D．中子数6．市售的某种含氟（F）牙膏中有一种化学药物的化学式为Na2FPO3，已知F为﹣1价，则P 元素的化合价为（）A．+5 B．+3 C．+1 D．﹣37．地壳中含量最多的非金属元素和含量最多的金属元素所形成的化合物是（）A．CaO B．Al2O3 C．SiO2D．Fe3O48．今有四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（）A．它们表示四种元素B．②表示的元素在化合物中通常显+2价C．④表示的是稀有气体元素D．①④表示的是阳离子9．某物质在纯氧中燃烧生成了氮气和水蒸气，该物质一定含有（）A．氮元素和氧元素B．氢元素和氧元素C．氮元素和碳元素D．氮元素和氢元素10．国际互联网上报道，目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血，这里的铁指的是（）A．铁元素B．铁单质C．四氧化三铁D．三氧化二铁11．下列实验操作中，正确的是（）A．B．C．D．12．在下列各项中，化学反应前后肯定没有发生改变的是（）①原子的数目②分子的数目③元素的种类④物质的总质量⑤物质的种类⑥原子的种类．A．①③④⑤ B．①②④⑥ C．①④⑥D．①③⑤13．下列化学方程式正确的是（）A．S+O2SO2↑B．4Al+3O22Al2O3C．P+O2PO2D．Mg+O2MgO214．Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子中肯定不同的是（）A．相对质量 B．质子数C．电子数D．中子数15．如图所示，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示化合物的是（）A．B． C． D．16．实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯，其操作顺序正确的是（）A．②③①④⑤⑥ B．①③②⑤④⑥ C．⑤③②①④⑥ D．③①②④⑥⑤17．下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是（）A．观察气体颜色 B．插入燃着的木条C．闻气体的气味 D．倒入澄清的石灰水18．葡萄糖（C6H12O6）是一种重要营养物质，下列关于葡萄糖的说法，正确的是（）A．葡萄糖由6种碳元素、12种氢元素和6种氧元素组成B．葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成C．每个葡萄糖分子中所含原子个数为24D．每个葡萄糖分子中碳、氢、氧原子个数比为6：1：819．“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式．下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是（）A．用布袋代替一次性塑料袋购物B．使用节能灯泡，提倡节约用电C．大力发展风能，减少火力发电D．增加私家车用量，提高生活质量20．化学实验过程中，下列对意外事故的处理方法错误的是（）A．洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布盖灭B．稀酸飞溅到皮肤上，立即用大量的水冲洗，再涂上3%～5%的小苏打溶液C．碱液沾到皮肤上，用水冲洗后，再涂上硫酸溶液D．少量酸滴到实验台上，应用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布21．在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各A．50 B．40 C．10 D．70二、填空题（本大题包含5个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共34分）22．用化学用语填空（1）两个氢原子（2）一个氢分子（3）一个水分子（4）2个镁离子（5）氧化铁中铁的化合价（6）硝酸根离子．23．（1）A元素的原子结构示意图为：，A元素在化学反应中容易（填得到或失去）电子变成离子，属于元素（填金属或非金属）；（2）B元素的离子结构示意图为：，该离子带个单位正电荷，该元素的原子的核外总共有个电子．24．近几年来，科学发现在生物体内存在少量一氧化氮，它有扩张血管和增强记忆力的功能，成为当前生物科学研究的热点．一氧化氮是工业制取硝酸的中间产物，生成一氧化氮的化学方程式为：4NH3+5O24NO+6X，则X的化学式是．25．A在常温、常压下是一种无色液体，在该液体中加进少量二氧化锰，会生成无色液体B 和气体C；C能使带火星的木条复燃；B通电能生成C和D；D在空气中燃烧又能生成B．试确定①A、B、C、D四种物质的名称．A B C D②写出B通电生成C和D的化学方程式：．写出D在空气中燃烧的化学反应方程式：．26．水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水．（1）从组成角度看：自然界的物质都是由元素组成的，水是由组成的．（2）从结构角度看：构成物质的基本微粒有分子、原子、离子，水是由构成的．（3）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：a．不得呈现异色 b．不得有异味 c．应澄清透明 d．不得含有细菌和病毒．其中“c指标”可以通过操作达到．（4）生活中可以采用区分硬水和软水，可以通过的方法降低水的硬度，通过来吸附颜色和异物．（5）下列各种水中属于纯净物的是（填序号）．①矿泉水②自来水③蒸馏水④汽水⑤糖水（6）下列做法有利于保护水资源的是（填序号）．A．大量使用化肥农药 B．工业废水处理达标后排放C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放．27．分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用科学方法．物质分类的方法依据不同的分类标准有不同的分法．但根据概念的范围大小，不同类物质问存在有一定的关系．（1）根据所学知识分别填写两图圆圈的横线，使其符合相应关系．（2）现有下列物质：①空气、②二氧化硫（SO2）、③铜（Cu）④碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]、⑤加碘食盐、⑥液氧、⑦冰水共存物．请用序号填空：属于混合物的是属于单质的是属于化合物的是属于氧化物的是．三、实验与探究题（本大题包含3个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共18分）28．现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称：b c（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是，请写出该反应的化学方程式：．（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是，请写出反应的化学方程式：，其中二氧化锰起催化作用．若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论）．（4）能用E装置收集的气体有（任举一例）．29．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：（1）【发现问题】小明同学用过氧化氢溶液清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现大量气泡产生．（2）【提出问题】小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．（3）【猜想与假设】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．（6）【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：③、 ．（7）【实验步骤】1．准确称量水泥块质量；2．完成实验二；3．待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；4．对比反应前后水泥块的质量．（8）【分析】如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解反应的催化剂．但小华认为：要证明小明的猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要补充一个探究实验是：④、 ．30．某学生在课外研究性学习活动课上用如图所示的装置做实验，瓶内放了足量的硫酸，可充气的气球放有一定量的镁粉，将它紧紧套在瓶口上，放在托盘天平上称量，质量为W 1，然后将气球内的镁粉全部倒入瓶内，立即产生气体（H 2SO 4+Mg═MgSO 4+H 2 ），气体逐渐胀大，充分反应后最终再次称量，质量为W 2，结果W 1＞W 2，试分析：（1）此反应是否符合质量守恒定律？ （填“符合”或“不符合”）（2）天平显示W 1＞W 2的原因是（装置不漏气）（3）试从微观角度解释质量守恒定律 ．四、计算题（本大题包括1个小题，共6分）31．实验室用锌跟足量的稀盐酸（HCl ）反应，可以制得氯化锌和氢气．如果用32.5g 的锌可制得氢气多少克？2015-2016学年云南省西双版纳景洪三中九年级（上）第二次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分）1．生活处处有化学．下列变化中一定包含化学变化的是（）A．胆矾研碎 B．水变成水蒸气 C．汽油挥发 D．纸张燃烧【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、胆矾研碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、水变成水蒸气的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、汽油挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、纸张燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．故选D．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．2．下列实验现象描述正确的是（）A．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体B．木炭燃烧后生成黑色固体C．铁丝在空气中剧烈燃烧D．红磷在空气中燃烧时产生白雾【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】根据硫、木炭、铁和红磷在空气中燃烧的现象分析，注意木炭燃烧后生成二氧化碳气体，铁在空气中不燃烧，红磷在空气中燃烧时产生白烟不是白雾．【解答】解；A、硫燃烧后生成二氧化硫，二氧化硫有刺激性气味，故A正确；B、木炭燃烧后生成二氧化碳气体，黑色固体是杂质，故B错误；C、铁在空气中不燃烧，故C错误；D、红磷在空气中燃烧时产生白烟，故D错误；故选A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质在空气中或在氧气中燃烧的实验现象是解答本题的关键．3．下列物质中，都是由原子直接构成的一组物质是（）A．氢气、氧气、氯气 B．硫、铁、氖气C．水、氩气、铁 D．空气、氮气、木炭【考点】物质的构成和含量分析．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可．【解答】解：A、氢气、氧气、氯气均属于气态非金属单质，分别是由氢分子、氧分子、氯分子构成的，故选项错误．B、硫、铁、氖气分别属于固态非金属单质、金属、稀有气体单质，分别是由硫原子、铁原子、氖原子构成的，故选项正确．C、水是由水分子构成的；氩气属于稀有气体单质，是由氩原子直接构成的；铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的；故选项错误．D、空气是混合物，含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子等；氮气属于气态非金属单质，是由氮分子构成的；木炭的主要成分是碳，是由碳原子构成的；故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．4．发生化学变化的实质是（）A．分子重新组合B．分子间间隔发生了改变C．分子分解为原子，原子重新组合D．物质的状态发生了改变【考点】化学反应的实质．【专题】物质的变化与性质．【分析】依据化学反应的实质进行分析回答，化学反应就是有新物质生成的变化，其实质是反应物的分子分成原子【解答】解：由分子构成的物质发生化学变化的实质是分子发生了破裂，原子重新组合成新分子的过程．故选C．【点评】本题考查了化学反应的实质，完成此题，可以依据已有的知识进行．5．如图，是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是（）A．原子序数 B．元素名称 C．元素符号 D．中子数【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】元素与化合物；压轴实验题．【分析】根据元素周期表中的一个小格所提供的信息进行分析解答本题．【解答】解：根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，可知A为原子序数是16；B为元素名称硫；C为元素符号S；D为相对原子质量是32.066，故选D．【点评】本题考查学生根据元素周期表中的一个小格所提供的信息进行分析解题的能力．6．市售的某种含氟（F）牙膏中有一种化学药物的化学式为Na2FPO3，已知F为﹣1价，则P 元素的化合价为（）A．+5 B．+3 C．+1 D．﹣3【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据化学药物的化学式Na2FPO3，利用化合物中各元素的化合价代数和为0的原则，由化合物中Na、F、O元素为+1、﹣1、﹣2价，计算化合物中P元素的化合价．【解答】解：设化合物Na2FPO3中P元素化合价为n价，依化合物中各元素化合价代数和为零的原则，有（+1）×2+（﹣1）+n+（﹣2）×3=0，解之得n=+5；故选A．【点评】根据化合物中各元素的化合价代数和为0，利用化合物的化学式可计算其中未知的元素化合价．7．地壳中含量最多的非金属元素和含量最多的金属元素所形成的化合物是（）A．CaO B．Al2O3 C．SiO2D．Fe3O4【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】地壳中元素含量由高到低依次是氧、硅、铝、铁．【解答】解：地壳中含量最多的金属元素是Al，含量最多的非金属元素是O，所以它们组成的化合物是Al2O3．故选B．【点评】熟记地壳中元素的含量，并能对他们进行分类．8．今有四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（）A．它们表示四种元素B．②表示的元素在化合物中通常显+2价C．④表示的是稀有气体元素D．①④表示的是阳离子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据已有的知识进行分析，圆圈内的数字表示原子核内质子数；核内质子数=核外电子数表示的是原子，核内质子数＞核外电子数表示的是阳离子，核内质子数＜核外电子数表示的是阴离子；据此解答．【解答】解：A表示的是三种元素，故A错误；B、②表示的元素，在化学反应中容易失去最外层电子形成阳离子，在化合物中通常显+2价，故B正确；C、④表示的是镁元素，不是稀有气体元素，故C错误；D、①表示的是阴离子，故D错误；故选B．【点评】本题考查了原子结构的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．9．某物质在纯氧中燃烧生成了氮气和水蒸气，该物质一定含有（）A．氮元素和氧元素B．氢元素和氧元素C．氮元素和碳元素D．氮元素和氢元素【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】在化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类和个数不变．【解答】解：物质在纯氧中燃烧生成了氮气和水蒸气，说明该物质中一定含有氮元素和氢元素，氧元素是否含有无法确定．故选D．【点评】本题只能定性地分析物质的元素组成，没有反应物和生成物之间的质量关系，无法确定氧元素是否存在．10．国际互联网上报道，目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血，这里的铁指的是（）A．铁元素B．铁单质C．四氧化三铁D．三氧化二铁【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据人体中铁元素的存在形式判断，铁在人体中是以化合态的形式存在的．【解答】解：人体中的铁元素是以无机盐的形式存在的，这里的铁是指铁元素，不是铁原子和铁单质，更没有铁分子．故选A．【点评】食品、药品、饮料中的某些成分大都是指的元素，它们以化合物的形式存在，常用其质量分数表示含量11．下列实验操作中，正确的是（）A．B．C．D．【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，据此进行分析判断．C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．D、量筒量程选择的依据有两点：一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近．【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g，不能用托盘天平称取10.05g固体，图中所示操作错误．C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作正确．D、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒．应用10mL量筒量取9.5mL液体，图中量筒选择不合理，故操作错误．故选：C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．12．在下列各项中，化学反应前后肯定没有发生改变的是（）①原子的数目②分子的数目③元素的种类④物质的总质量⑤物质的种类⑥原子的种类．A．①③④⑤ B．①②④⑥ C．①④⑥D．①③⑤【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，元素种类不变，原子种类和个数都不变，原子质量也不变，而化学变化前后物质的种类一定改变．【解答】解：根据质量守恒定律的内容可知，反应前后原子种类、原子的数目、原子的质量、元素的种类、物质的总质量不变；化学反应的实质就是有新物质的生成，所以物质的种类发生改变；分子数目可能改变．故选：B．【点评】熟练掌握化学反应中的变与五不变，并会运用质量守恒定律处理问题是解答的关键．13．下列化学方程式正确的是（）A．S+O2SO2↑B．4Al+3O22Al2O3C．P+O2PO2D．Mg+O2MgO2【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、根据反应物中有气体进行分析；B、根据方程式的书写原则进行分析；C、根据理念和氧气生成五氧化二磷进行分析；D、根据镁在化学反应中常显示+2价进行分析．【解答】解：A、反应物中有气体，生成物中的气体就不用加气体符号，正确的方程式为：S+O2SO2，故A错误；B、该反应应用原理正确，化学式符号客观规律，满足质量守恒定律，故B正确；C、磷和氧气反应生成的是五氧化二磷，正确的方程式为：4P+5O22P2O5，故C错误；D、镁在化学反应中常显示+2价，正确的方程式为：2Mg+O2MgO，故D错误；故选B．【点评】在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断．14．Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子中肯定不同的是（）A．相对质量 B．质子数C．电子数D．中子数【考点】原子和离子的相互转化．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子可以看出它们都是铁元素形成的不同微粒，则它们的质子数相同，它们的电子数不同，化学性质不同．【解答】解：它们是同种元素形成的微粒，核电荷数相同，则质子数相同，中子数相同，相对质量也相同；因金属原子失去电子变为金属阳离子，且Fe2+、Fe3+带电荷不同，则原子变为离子失去的电子数不同，则三种粒子的核外电子数不同．故选：C．【点评】本题考查原子和离子的相互转化，学生应注意单原子形成的微粒中质子数与电子数的关系，抓住质子数是判断元素的关键．15．如图所示，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示化合物的是（）A．B． C． D．【考点】单质和化合物的判别．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】根据构成相同的分子为同种物质的分子，只含一种分子的物质为纯净物，含有多种分子的物质为混合物；同种原子构成的分子为单质的分子，不同种原子构成的分子为化合物．【解答】解：A、A中只含有一种分子，且该分子是由同种原子所构成，可判断其中物质为单质；B、图中的分子构成相同且分子由不同种原子构成，可判断此图中的物质为化合物；C、图中含有两种不同种类的原子，故不能表示化合物；D、图中都含有两种不同构成的分子，可判断两个图中的物质都是由两种物质混合而成的，属于混合物；故选B【点评】本题考查学生利用图形来分析物质的构成，明确两种不同的球代表两种不同的原子，然后利用只有一种分子的为纯净物，含有两种或两种以上分子的为混合物来解答．16．实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯，其操作顺序正确的是（）A．②③①④⑤⑥ B．①③②⑤④⑥ C．⑤③②①④⑥ D．③①②④⑥⑤【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答．【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：②③①④⑤⑥．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键．17．下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是（）A．观察气体颜色 B．插入燃着的木条C．闻气体的气味 D．倒入澄清的石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法．【分析】根据三种气体能否支持燃烧和燃烧的性质，将燃着的木条分别伸入盛有空气、氧气、氢气的集气瓶中，木条燃烧更旺的为O2，能够燃烧的是H2，另一无明显现象的是空气，用此方法鉴别三种气体最简便，现象也最明显．【解答】解：A、空气、氧气和氢气都是无色气体，所以观察颜色不能区分，故A法不能鉴别；B、插入燃着的木条，木条燃烧更旺的为O2，能够燃烧的是H2，另一无明显现象的是空气，用此方法鉴别三种气体最简便，现象也最明显，故B可以鉴别；C、空气、氧气和氢气都是无气味的气体，所以闻气味不能区分，故C法不能鉴别；D、倒入澄清石灰水，三种气体都不会有明显的变化，故不能区分，故D法不能鉴别．故选B【点评】在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别．18．葡萄糖（C6H12O6）是一种重要营养物质，下列关于葡萄糖的说法，正确的是（）A．葡萄糖由6种碳元素、12种氢元素和6种氧元素组成B．葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成C．每个葡萄糖分子中所含原子个数为24D．每个葡萄糖分子中碳、氢、氧原子个数比为6：1：8【考点】化学式的书写及意义．【分析】化学式的意义有：①表示一种物质，②表示该物质的元素组成，③表示该物质的一个分子，④表示该分子的原子构成，⑤该物质中各元素的质量比，⑥该物质中各元素的原子个数比，⑦该物质的相对分子质量等．【解答】解：A、元素只讲种类，不讲个数，因此A选项错误；B、未指明在1个葡萄糖分子中，因此B选项错误；D、葡萄糖分子中碳、氢、氧的原子个数比为1：2：1，不是6：1：8，因此D选项错误．只有C选项是正确的．故选C．【点评】本题主要考查化学式的意义，难度稍大．19．“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式．下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是（）A．用布袋代替一次性塑料袋购物B．使用节能灯泡，提倡节约用电C．大力发展风能，减少火力发电。

2019届江西省九年级上第二次月考化学试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 下列变化属于物理变化的是（）A．粮食酿酒 B．铁钉生锈 C．酒精挥发 D．蜡烛燃烧2. 由分子构成的物质出现“热胀冷缩”现象的原因是（）A．分子间的间隔变化 B．分子的质量变化C．分子的体积变化 D．分子的种类变化3. 下列实验操作错误的是（）A．闻气体气味 B．添加酒精 C．加热液体 D．滴加液体4. 量筒中盛有一定量的液体。

如果将量筒举过头顶读数，则读取的体积读数与液体实际体积相比（）A．偏小 B．偏大 C．没有影响 D．与人的身高有关5. 在用氯酸钾制取氧气时，忘记加二氧化锰，其后果是（）A．加热时无氧气产生 B．加热时产生氧气少C．产生氧气缓慢 D．没有影响6. 如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（）A．甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 B．甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入C．甲、乙两瓶均有水流入 D．甲、乙两瓶均无水流入7. 月球上存在着一种丰富的新能源氦3 ，已知氦3 的原子核是由一个中子和两个质子构成的，其原子核外电子数和相对原子质量分别为( )A．1和2 B．2和3 C．3和1 D．3和38. 地壳里含量最多的金属元素是（）A．O B．Si C．Al D．Ca9. 下列说法中正确的是（）A．凡含有氧元素的物质就是氧化物B．某物质中只含有一种元素，该物质一定是一种单质C．含有多种元素的物质一定是混合物D．一种元素与另一种元素的原子核内质子数一定不相同10. 下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（）二、选择填充题11. 有下列物质属于纯净物的是（）A．洁净的空气 B．液氧C．可口可乐 D．12. 符合如图阴影部分的化学反应的文字表达式是（）A．石蜡+氧气二氧化碳+水B．红磷+氧气五氧化二磷C．生石灰+水熟石灰D ．13. 某微粒结构示意图如图所示，该微粒可能是（）A ． Na +B ． OC ． ArD ．14. 下列微粒不显电性的是（）A．离子 B．质子 C．中子 D．15. 如图是元素周期表中的一格，从该图获取的信息是( )A．该元素的质子数为52B．该元素的原子序数为24C．该元素在地壳中的含量为52.00%D．三、填空题16. 市场销售一种不粘锅炊具，内壁涂有一层叫聚四氟乙烯的物质．请推测做涂层的聚四氟乙烯的物理性质（写两点），和化学性质（写一点）。

吉林省名校调研九年级（上）月考化学试卷一、单项选择题（每小题1分，共10分）1. 下列变化的过程中，一定发生了化学变化的是（）A.编制中国结B.折纸鹤C.烧制陶瓷D.铁水铸成锅2. 元素周期律的发现者是（）A.道尔顿B.门捷列夫C.阿伏加德罗D.爱因斯坦3. 冬天结冰后，冰浮到水面上，其原因是（）A.水分子很小B.水分子在运动C.水分子间隔变大D.分子分成原子4. 下列实验提作中正确的是（）A.加热液体B.倾倒液体C.读取液体D.连接仪器5. 下列有关空气的说法错误的是（）A.氮气充入食品包装中可以防腐B.禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染C.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分D.空气的成分按质量计算，氧气大约占21%6. 某同学取8mL水并加热，提供的仪器有：①10mL量筒；②100mL量筒；③酒精灯；④容积20mL的试管；⑤容积30mL的试管；⑥试管夹；⑦胶头滴管，所选用仪器组合正确的一组是（）A.②③④⑥B.①③⑤⑥⑦C.①③④⑤⑥⑦D.①②③④7. 如图是元素周期表中铝元素的某些信息。

由该图不能获得的信息是（）A.铝元素符号是AlB.地壳中含量最高的金属元素是铝C.相对原子质量是26.98D.原子序数是138. 下列有关实验现象的描述，正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾B.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体D.铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体9. 如图是某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目变化微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子．下列说法正确的是（）A.该反应属于分解反应B.该反应中，参加反应的两种分子个数比为5:1C.反应前后，原子的种类与数目都发生了改变D.反应前后，分子的种类与数目都发生了改变10. 比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反事实推理得出的影响化学反应的因素（括号内为影响化学反应的因素），其中推理不合理的是（）A.铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧（反应物浓度）B.粗树干在空气中很难燃烧，而细树枝在空气中较易燃烧（反应物的种类）C.过氧化氢溶液在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解（催化剂）D.碳在常温下不与氧气反应，而在点燃时能与氧气反应（反应温度）二、填空题（每空1分，共12分）11. 用化学用语填空（1）氢元素________；（2）2个氧原子________；（3）钠离子________；（4）2个镁离子________。

科粤版化学九年级上册第二次月考测试题（一）（适用第三、第四章）（时间：90分钟分值：100分）一、选择题（每小题3分，共45分）1．现代化学对催化剂的作用机理学没有完全弄清楚．大多数的情况下，人们认为催化剂与反应物一起参加了化学反应，生成了易分解的中间产物，中间产物分解时，又生成了催化剂本身．已知A，B，C三种不同的物质，将它们混合后产生的两步反应为A+C→AC；B+AC→A+BC，接照上述理论推断该反应物的催化剂是（）A．B B．A C．BC D．C【解答】解：催化剂是在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质．A、B、C三种不同的物质，将它们混合后产生的两步反应为A+C→AC；B+AC→A+BC，从上述过程看，A在整个过程中虽参与反应，但反应前后不变，所以为催化剂．故选：B．【点评】催化剂与催化作用是初中化学的重要概念之一，是考查热点，理解催化剂的定义，明确其“一变、两不变”的特点，是解题的关键．2．在化学反应3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O中X的化学式为（）A．NO2B．N2C．NO D．NH3【解答】解：在反应3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O中，Cu、H原子前后的个数相等，而N、O原子的个数前后不相等，根据质量守恒定律可知，反应前后的原子个数应相等，反应前有8个氮原子，反应后有6个氮原子，则生成物X中有氮原子，因其化学计量数为2，则X中有1个氮原子，反应前有24个氧原子，反应后有22个氧原子，则生成物X中有氧原子，因其化学计量数为2，则X中有1个氧原子，即X的化学式为NO，故选：C．【点评】本题考查学生利用化学方程式来确定物质的化学式，学生应能利用质量守恒定律中的守恒方法来判断物质中的元素及元素的原子个数．3．如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（）A．在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性B．反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1C．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃的更旺，b管的气体被点燃D．由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的【解答】解：A、由于氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子，在水中加入少量氢氧化钠以增强导电，故A说法正确；B、由电解水的实验装置可知，反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1，故B说法正确；C、将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体较多是氢气，具有可燃性，气体被点燃，b管的气体较少，是氧气，具有助燃性，使燃着的木条燃的更旺，故C 说法错误；D、电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的，故D说法正确．故选C．【点评】本题是有关电解水的基础知识的考查，扎实地掌握化学的基础知识，对解决此问题必不可少．4．下列实验现象描述正确的是（）A．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体B．木炭燃烧后生成黑色固体C．铁丝在空气中剧烈燃烧D．红磷在空气中燃烧时产生白雾【解答】解；A、硫燃烧后生成二氧化硫，二氧化硫有刺激性气味，故A正确；B、木炭燃烧后生成二氧化碳气体，黑色固体是杂质，故B错误；C、铁在空气中不燃烧，故C错误；D、红磷在空气中燃烧时产生白烟，故D错误；故选A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质在空气中或在氧气中燃烧的实验现象是解答本题的关键．5．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）A B C D实验装置测定空气中氧气含量硫在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧探究燃烧的条件解释量筒中水：通过水体积的变化得出O2的体积集气瓶中的水：吸收放出的热量集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气【解答】解：A、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积．水的主要作用是间接测定氧气的体积．故A正确，不符合题意；B、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散．水的主要作用是吸收二氧化硫，故B错误，符合题意；C、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶，故C正确，不符合题意；D、使水中白磷隔绝氧气；为铜片上的物质提供温度．故D正确，不符合题意．故选B．【点评】解答本题要仔细观察图示，充分理解水在反应中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．6．下列化学方程式完全正确的是（）A．P+O2=PO2B．C+O2=CO2↑C．3Fe+2O2Fe3O4D．2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2【解答】解：A、磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，正确的化学方程式为：4P+5O22P2O5．B、该化学方程式缺少反应条件，反应物中氧气是气体，二氧化碳后面不需要标注↑，正确的化学方程式应为C+O2CO2．C、该化学方程式书写完全正确．D、该化学方程式缺少反应条件，氧气后面没有标注↑，正确的化学方程式应为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．故选：C．【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．7．水的污染主要来自（）①天然水与空气、岩石与土壤长期接触；②工业生产中废气、废液、废渣的任意排放；③水生动物的繁殖；④城市生活污水的大量排放；⑤农业生产中农药、化肥使用不当．A．④⑤B．②④⑤C．①②③D．②③④⑤【解答】解：①天然水与空气、岩石和土壤的长期接触不会造成水体污染，故①错误；②工业上废气、废渣和废液的任意排放能造成水体污染，故②正确；③水生动物的繁殖不会造成水体污染，故③错误；④城市生活污水的大量排放能造成水体污染，故④正确；⑤农业生产中化肥、农药的使用不当能造成水体污染，故⑤正确．故选B．【点评】本题考查了水资源的保护，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们熟知造成水体污染的原因，以便灵活应用．8．实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热，并用排水法收集氧气的实验步骤主要有。

2018-2019学年第一学期第二次月考九年级化学试题（时间:40分钟，满分80分）第I卷（选择题共40分)相对原子质量:H 1 C 12 O 16 Cl 35.5一、单项选择题（本大题共16小题，1—8题每题2分，9—16题每题3分，共40分。

每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求）1．下列有关灭火方法错误的是（）A. 家用电器着火时,立即用水扑灭 B。

扑灭森林火灾时，设置隔离带C. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖D. 图书资料着火，用液态二氧化碳灭火2．天然气是一种很重要的化石燃料,它的主要成分是（）A。

甲烷 B。

氮气 C. 一氧化碳 D。

氧气3．古语道“人要实，火要虚"，其中“火要虚"的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧的更旺，“火要虚”的实质是（）A。

散热的速度加快 B. 增大木柴与空气的接触面积C。

木柴的着火点降低 D. 提高空气中氧气的含量4．低碳理念主要指“低能耗”、“低废水”等，下列做法不符合“低碳”要求的是( ）A. 做到人走灯灭B。

生活中水循环使用C。

夏天将空调温度调到最低 D. 减少使用一次性筷子5．同学们对化学反应方程式：C + O2 CO2有下面的四种说法,其中错误的是（）A。

B。

C。

D。

6．下列物质属于纯净物的是（）A.煤B. 稀盐酸 C。

干冰 D.洁净的空气7．如图所示，实验室模拟粉尘爆炸试验．连接好装置,在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是( ）A. 镁粉 B。

面粉 C. 煤粉 D. 大理石粉8．《美国化学会志》报道了中国科学家以二氧化碳和钠在一定条件制得金刚石,其化学方程式为3CO2 + 4Na = 2X + C（金刚石）.则X的化学式为( )A. Na2O2 B。

Na2CO3 C。

Na2O D。

Na4C2O69．下列方程式正确的是()A. C + O2CO2B. Fe + 3HCl ═FeCl3 + H2↑C. Mg + O2═MgO2D.NaOH + CO2═Na2CO3+ H2O10．下列物质露置于空气中一段时间后，发现质量无明显变化的是（）A. 敞口浓盐酸 B。

九年级化学上册第二次月考考试及答案【完美版】（时间：60分钟分数：100分）班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。

共20小题，每题2分，共40分）1、最早使用的充电电池是铅蓄电池。

已知电动车铅蓄电池充电时反应的化学方程式为：2PbS04+2H20==Pb+Pb02+2X,则X的化学式为（）A . SOB.SO23C.HSO23D.HSO2，2、下列清洁用品中碱性最强的是（)A . 厕所清洁剂pH=1 B.牙膏pH=8C.肥皂pH=10 D.炉具清洁剂pH=133、下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（）图2fflb®c EdA.图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间B.图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点C.图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动D.由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火4、金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其主要原因是（）A.构成它们的原子大小不同B.构成它们的原子数目不同C.金刚石、石墨和C由不同种原子构成60D.金刚石、石墨和C里碳原子的排列方式不同605、用下图装置进行实验。

下列现象能证明空气中02的含量的是（）B矍二看鬆料片稀盐酸能上下移动的—粗铜丝有孔塑料瓶S 一石灰石—稀盐酸.6g 铁、6.4g 铜混合而成的粉末，把它加入到一定量的硝酸银溶液中，反应结束后过滤，洗涤，烘干，测得滤渣中含有三种物质。

则滤渣的质量可能是（）A.49.6gB.34.8gC.32.7gD.18.5g8、取一定质量的CaCO3高温灼烧一定时间，测得反应后剩余固体质量为8.8g ，其中钙元素质量分数为50%，则反应放出CO2的质量为（）A.1.1gB.2.2C.4.4gD.5g9、化学符号是学习化学的重要工具。

下列对①〜④所示化学符号的意义叙述正 确的是（）①Ne ②Mg ③Mg 2+④HO去底的集气A.红磷燃烧，产生白烟B.瓶中液面先下降，后上升C.瓶中液面最终上升至1处D.水槽中液面下降 6、某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2,其中在制取时不能使反应随 时发生或停止的装置为（ 过量红琏-水A 犬理石 5——稀盐酸试管底部有缺口DA.①②④都表示一个分子B.③表示一个镁离子带2个单位的正电荷C.④表示HO分子中含有氢分子和氧分子22D.②和③属于同种元素，所以它们的化学性质相同10、在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵。