班级积分兑换券 班级管理利器

班级管理中的利器“小组合作竞争模式”作者：陈爱生来源：《课堂内外·教师版》2018年第08期【摘要】有效的班级管理能为教育教学添砖加瓦，同时班级管理的质量直接影响班级的班风和学风。

我在班级管理中，引入小组合作竞争机制，对小组合作竞争管理模式进行具体的实践。

【关键词】班级管理；合作竞争；综合能力我在班级管理中，引入小组合作竞争机制，对小组合作竞争管理模式进行具体的实践，实践表明，小组合作竞争模式有利于提高每个小组的综合能力，从而促进班级整体发展。

一、小组合作竞争模式的内涵小组合作的实质是把全班孩子根据性格、成绩、爱好、特长等分成各方面尽可能相似的若干个小组，小组内采用合作模式进行，尽可能的发挥自己个长处去帮助小组其它成员，以此提升小组综合能力，增强归属感。

在小组间采用竞争模式，设置一定的评比项目，每段时间作出一次相应的评价。

二、小组合作竞争管理模式的实施（一）科学分组，选好组长在小组确定后由组员民主推荐组长，小组长是小组合作竞争模式能够良好实施的关键点，小组长必须能够积极协调组员，担负起领导小组参与合作竞争的责任，在小组运行过程中，可以根据实际情况对小组成员进行微调，但应保持小组成员整体稳定。

（二）科学制定评价项目和奖励措施小组确定后就要设置评价细则，笔者班级主要评价以下几个方面1. 学业成绩：采用把各个学科综合评价每两个星期算总分的模式，学生每完成一次作业教师都有批改，教师根据作业正确率、卷面、格式等评出星级，最好5星最差1星。

2. 学校常规考核学校每个星期会进行文明班级的评比，如果某小组的孩子因为好人好事为班级加分，每加0.1分小组奖励星星5颗，可以累加。

同时，如果扣了班级考核分，那么当周至少扣小组星星10颗。

（三）奖励措施由于小学生的年龄特点和认知特点，我们必须及时反馈孩子们的表现情况，并应给予孩子们奖励，笔者的奖励措施主要有以下几个方面1. 选择位置：根据每两周小组星星总数从高到低选择喜欢的位置。

班级积分兑换券班级管
理利器
SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
《练习与测试》第一单元
1.《长城与运河》一、二、四、发展练习二
2.《美丽的南沙群岛》一、三、发展练习二（一）
3.《庐山的云雾》一、三、四、发展练习一
单元练习（一）一、二、三、四、五、六
第一单元课堂作业
一、抄写词语
民族谱写绸带曲折蜿蜒
辽阔岛屿海龟星罗棋布
变幻无常一泻千里千姿百态流连忘返
二、形近字组词
绵（）幻（）
锦（）幼（）
航（）矿（）
杭（）旷（）
三、造句
1.流连忘返
2.千姿百态
姓名 书目
借书 日期 还书 日期
书籍保护情况
借书登记表小组积分表
玩具使用登记表。

班级管理规章制度细则在充满活力,日益开放的今天,制度的使用频率逐渐增多,制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。

我们该怎么拟定制度呢?下面是由作者给大家带来的班级管理规章制度细则7篇，让我们一起来看看！班级管理规章制度细则篇1为进一步增强师生安全意识，确保班级公物和学生的人身安全，特制订本制度。

1、班主任要做好班级学生安全教育和管理工作。

2、班主任要对学生进行安全教育，防止火灾、交通、中毒和其它意外事故的发生。

3、班主任要经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否安全、牢固，发生问题要及时报告总务处维修，并告之学生注意安全。

4、班主任要组织好班级各项活动，对安全隐患要有预见性，并采取积极有效的预防措施，要教育学生注意安全。

5、班主任要每天检查学生的出勤情况，及时与无故未到校的学生家长取得联系。

6、学生要做到：不打架骂人、不看色情、凶杀的书刊、不做损人利己的事、不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室内打闹。

7、严禁学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校。

8、学生在校期间因特殊情况离校，需持班主任签发的出门证，方可出校门。

9、上课期间禁止学生会客。

如遇公安机关来校约见学生，一般情况下，必须班主任或保卫干部在场，陪同询问。

公安机关要将学生带离学校，必须向校领导汇报，并同时通知学生家长，方可将学生带离学校。

10、学生出入教室，上、下楼梯要有礼貌、有秩序，严防混乱、拥挤造成的意外伤害事故的发生。

班级管理规章制度细则篇2为了营造良好的班级氛围，建设具有凝聚力的班集体，更好更公平地管理班级，制定班级积分管理制度。

（一）考勤与值日1、早上、中午准点到校各加1分，迟到1次扣除1分，由家长请假后迟到不扣分。

2、无故旷课1节扣2分，可累计。

旷课1天扣20分，取消所有评优评先资格。

3、课间操认真参加1次，加1分。

请假经由老师批准后不扣分，无故旷操1次扣2分。

课间操进场、退场不认真扣1分。

4、眼保健操不认真、离开位置、说话等1次扣1分。

班级管理制度(15篇)班级管理制度(15篇)在如今的社会生活中，我们可以接触到制度的地方越来越多，好的制度可使各项工作按打算按要求到达估量目标。

那么拟定制度真的很难吗？下面是我帮大家整理的班级管理制度，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。

班级管理制度1班委为各个同学供应周到的效劳，作好各项工作，起领头作用。

每位同学要主动协作老师的工作，协作班委的工作，主动参与各种活动，不落后。

团结友爱、相互敬重、不落伍、不离群、齐进退、共奋进，扬我外语院0805之名!(一)班级纪律与奖惩制度1、考勤1)每位同学应做到不迟到、不早退、不旷课。

迟到早退扣一分，旷课扣两分。

2)请假必需持有假条，经辅导员批准后，报学委登记，一个月内容许请假三次，每次只扣0。

1分，超过三次每次扣0。

5分。

3)如有紧急状况不能准时递交假条，需与辅导员当面联系或电话联系。

4)对于违反考勤标准的行为予以记录。

2、纪律1)按时就寝，夜不归宿者一次扣5分，屡次屡教不改者赐予批判教育或警告至开除学籍处分。

2)不准留外校人员在宿舍过夜。

3)以各种形式进展赌博或供应赌博条件者，寻衅滋事、持械打人、打人致伤者视情节轻重赐予记过至开除学籍处分。

4)不准在宿舍集中酗酒，违者赐予批判教育或警告处分。

5)在校内(非宗教场合)进展宗教、迷信活动，经劝阻不改者赐予警告或开除学籍处分。

6)违背考场纪律者，视情节轻重赐予批判教育、警告至记过处分。

考试作弊者赐予留校查看至开除学籍。

7)违章使用电器或明火，赐予批判教育，经情节轻重赐予批判教育或警告处分(造成重大损失者予以开除学籍)。

8)组织或参与任何集体活动须经辅导员批准(二)民主监视制度。

1)群：1为使同学广泛民主的参与班级建立，表达意见建议或抒发情感，建立班级群。

由班长负责。

2)飞信群：为便利师生、同学间相互沟通、传达信息，特建立班级飞信群。

由宣扬委员负责。

3)学习委员处新闻专栏：有关通知文件或班级信息，放在学习委员处供大家阅览。

学⽣班级管理制度学⽣班级管理制度（精选5篇） 在现在社会，越来越多地⽅需要⽤到制度，制度⼀般指要求⼤家共同遵守的办事规程或⾏动准则，也指在⼀定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或⼀定的规格。

我们该怎么拟定制度呢？以下是⼩编精⼼整理的学⽣班级管理制度（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。

学⽣班级管理制度1 为使班级管理科学化、民主化、制度化⽽制定本条例，本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。

1、上课期间注意仪表规范，不穿奇装异服、不穿拖鞋、不化妆、不佩带⾸饰、不染发、不烫发，违者，做相应处理并罚扫地⼀次。

2、未按时到校、上课迟到⼀次做⼀天教室卫⽣并写检讨说明事由，在全班同学⾯前宣读;请假必须事前亲⾃向班主任说明充分理由，写好请假条并由家长签字或由家长打电话说明请假事由，否则不予准假，算旷课处理。

⽆故旷课的同学要写检讨说明原因并向全班同学道歉，并罚扫地两次，旷课累计三次予以劝退。

3、严重违反校纪班规，故意挑起事端(如打架、抽烟、喝酒、打扑克等)请其家长到校协助教育。

情节严重者予以劝退。

4、预备铃响后，不得离开教室，违者，罚扫地⼀次，并且写⼀份书⾯检讨，在全班同学⾯前宣读;课堂上不遵守纪律，故意捣乱、⼤声喧哗、起哄，严重扰乱课堂秩序，不服从任科教师管理者、课堂不经⽼师同意擅⾃出⼊者，罚做教室卫⽣⼀天，写好检讨、保证书，并给予教育，累计三次请其家长到校协助教育;上课顶撞⽼师，出⾔不逊、污辱⽼师者，请其家长到校协助教育当众向该⽼师检讨致歉，经⽼师同意⽅可继续学习。

5、上课期间不得玩弄mp3、mp4等数码产品，不得将⼩说、篮球、⾜球、游戏机、学习机等带⼊教室，⼀经发现，予以没收。

6、不准进⽹吧，⼀经发现请其家长就地教育，累计违反三次者予以劝退。

7、⼤扫除、教室和公共区卫⽣没有做好的值⽇⽣罚做⼀天，累计两次罚做⼆天，累计三次罚做四天。

上课期间吃东西者，罚三元。

8、每位同学的课桌底下保持没有纸屑等垃圾，喝过的空饮料瓶不要放在桌上或窗台上，⼀经发现由该同学负责打扫，并罚做⼀天卫⽣。

学生奖励券兑换券模板嘿，大家好！今天咱们来聊聊一个超级有趣的话题，奖励券！你有没有想过，这些小小的券子其实能带来多大的乐趣？想象一下，课间的铃声一响，大家都在期待老师的奖励券，那个瞬间真是太激动了，就像过年一样！这些券子不仅是奖品的通行证，还代表着一份努力的认可，简直就是小学生心中的“金光闪闪”。

每当拿到一张奖励券，心里那个美滋滋啊，感觉自己像个小明星，走路都有风，连同学都投来羡慕的目光。

说到奖励券，咱们不得不提一提它的多种用途。

你可以用它换取一些小礼物，比如文具啊，糖果啊，甚至是额外的游戏时间！哇塞，谁不想在课后多玩会儿游戏呢？尤其是在经历了漫长的数学课之后，得到了这样一张券，简直就是天上掉下来的馅饼，甜得让人陶醉！有时候我就在想，老师是不是故意让我们开心呢？毕竟看到我们笑得那么灿烂，她的心里一定也会觉得美滋滋。

奖励券不仅仅是物质上的鼓励，更是精神上的激励哦！每当我看到同学们为了得到券子拼命学习，真是被他们的拼劲儿感染到了。

咱们班的李小明，简直是个学习小达人，每次考试都是第一，大家都说他是“学习机器”，可他为了能换到更多的券，居然还特意请教我数学题，哈哈！这简直就是双赢呀！所以说，奖励券让我们之间的友谊更加深厚了，真是一举两得。

咱们班的奖券规则也有点小花样！比如，每个学期的最后一个月，老师会举办一次“奖券大抽奖”，哇哦！这个活动简直太刺激了，大家都在憋着劲儿想要得到大奖。

你看，那些平时低调的同学，到了这个时候就像变了个人似的，纷纷亮出自己的绝招，争取到更多的券。

有人还为了券子，专门画了精美的海报，真的是拼尽全力。

奖券大抽奖简直就是我们班的“超级杯”，谁能不期待呢？不过，使用奖励券的时候，大家可得小心哦！有时候券子会有时间限制，错过了可就白忙活了。

有一次，我就因为忙着玩，忘了用券换礼物，结果券子过期了，那心痛得，就像丢了个宝贝，真是“悔不当初”。

所以说，领到券子的同时，咱们可得记得好好利用，不能让它们闲置在抽屉里。

学校如何制定班级管理制度（9篇内容范文）学校如何制定班级管理制度篇11、不迟到，不早退，不旷课，有事先请假。

2、课间不能追跑打闹，大声喧哗，应配合值日生的工作。

3、在集会时要求听从指挥，不能随便说话、克制小动作，要做到站如松、坐如钟。

4、每位同学都要配合组长和班干部的工作，做到用心配合、不说长道短，有什么状况直接向老师反映，不得顶撞。

5、在学校见到老师要主动问好，团结同学，不搞小团体，用心配合老师的教育教学工作，并为老师提推荐。

6、在校园内使用普通话，使用礼貌语言，做一个礼貌的学生。

7、认真做好操，出操时要做到快，静，齐。

8、上课认真听讲，不讲小话，不玩小动作，用心回答问题。

9、下课不在教室里追赶吵闹。

10、按时独立完成老师布置的作业，做到错题当天改完，有不明白的及时问老师或同学，不能抄作业。

11、早读时声音要洪亮，有感情。

12、周一到校后的第一件事就是将家庭作业交给组长，组长要做好作业的检查工作和将未完成作业的同学名单上交学习委员。

13、注意卫生，做到不乱扔、不乱画，桌椅摆放要整齐。

桌子里不能存放垃圾，桌面学习用品的摆放要整齐。

14、班干部及组长和相关负责人要认真履行自我的工作职责，除管理好班级以外，还要给事事给同学们做榜样。

15、小组的同学要相互帮忙，相互监督，共同提高。

16、着装要规范，注意个人清洁卫生，勤洗头，勤换衣服，勤剪指甲。

学校如何制定班级管理制度篇2一、班级货币名称卡马——comeon(加油)的音译寓意：来吧，加油。

意为通过加油和努力即可赢得属于自己的成功。

二、班级货币管理管理者：班主任，负责班级货币的制作，印刷，管理和发放。

记录者：乔懿诺，负责每周班级“卡马”榜的记录和张贴。

三、班级货币常规项目读书情况：能够按照要求每日清晨大声读书的每人每天奖励1卡马，不自觉读书，东张西望，无所事事的不计卡马，值日班长做好巡视与记录。

每天读书自觉性最强，读书力度最大的小组组被评为最佳读书小组组内每人再奖励1卡马。

孩子积分兑换指南一、了解积分来源。

1. 学习相关。

- 日常作业完成情况：按时、高质量完成作业可以获得一定积分。

例如，数学作业全对且书写工整，可能会得到5 - 10分。

- 考试成绩：在学校的测验、考试中取得好成绩能积累积分。

如果在单元测试中达到90分以上，可获得20 - 50分，分数越高，获得积分越多。

- 阅读书籍：读完指定的书籍，并能写出简单的读后感，根据书籍的难易程度可以得到10 - 30分。

2. 生活方面。

- 家务劳动：帮忙扫地、洗碗、擦桌子等家务都有积分。

扫地一次可获得3 - 5分，洗碗一次5 - 8分。

- 良好行为习惯：比如按时起床、自己整理床铺等。

连续一周按时起床能得到15分，自己整理床铺每天可获得2 - 3分。

二、积分兑换物品/权益。

1. 学习用品类。

- 铅笔：需要20积分兑换一支普通铅笔。

- 笔记本：50积分可兑换一本有精美封面的笔记本。

- 彩色画笔：100积分能换取一套12色的水彩笔。

2. 娱乐类。

- 玩游戏时间：30积分可兑换额外30分钟的电子游戏时间（需在家长规定的合理范围内）。

- 看电影：50积分可以选择一部适合孩子观看的电影，在周末观看。

3. 零食类。

- 小饼干：15积分可兑换一小包美味的饼干。

- 水果：20积分能兑换一份新鲜的水果切盘。

三、积分兑换流程。

1. 查看积分余额。

- 孩子可以定期查看自己的积分手册或者在家长设定的积分查询系统（如手机APP或表格）中查看自己当前的积分总数。

2. 选择兑换物品/权益。

- 根据自己的积分数量和需求，从可兑换的物品/权益清单中挑选想要兑换的东西。

例如，如果有60积分，既可以选择兑换3包小饼干，也可以选择兑换一本笔记本。

3. 提出兑换申请。

- 孩子向家长或者负责积分管理的人提出兑换申请，说明想要兑换的物品/权益名称和数量。

4. 审核与兑换。

- 家长或相关人员对孩子的积分余额进行审核，如果积分足够，就完成兑换。

如果积分不足，会告知孩子还差多少积分，并鼓励孩子继续积攒。

英才学校班级管理制度班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效益。

二是对学生进行生活方面的指导，以培养学生品德和能力为核心。

由于班级管理对学生成长的独特作用，我们特从以下几个方面来进行班级管理制度化。

一、班级管理的基本原则二、班级安全管理制度三、公共财物的管理制度四、卫生管理制度班级管理的基本原则班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要求。

按照绿色成长计划的要求，我们设计班级管理的基本原则，目的在于指导自主参与型的班级管理实施。

（一）班级管理制度化在班级管理中，根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。

除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。

（二）班级管理民主化班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。

班级文化象“水”，学生象“鱼”；学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。

创设平等和谐的教育氛围，提倡师生之间互相尊重，培养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。

（三）班级管理个性化注重完整性、尊重个性差异、培养创造性，是以学生发展为本的重要理念，在班级管理中要提供和造就一种以人的发展为中心的教育，注重学生的个性发展，培养学生的独立意识，自主精神，创新性学习能力，是自主参与型班级管理的重要原则（四）班级管理主体多元化在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生参与到班级管理中去，成为班级管理的主体。

倡导把教室还给学生。

班级安全管理制度为进一步增强师生安全意识，确保班级公物和学生的人身安全，制定本制度。

教培积分兑换制定方案一、积分奖励的目的在教学过程中，综合考评学员的学习状态及发展趋势，通过对成绩优秀、表现有明显进步的学生以积分奖励，侧重于对学生的鼓励，激发学生的学习热情，帮助孩子培养良好的学习习惯。

二、奖励对象本机构常规班学生。

三、评比周期每月做月评，每一学期期评一次，每月月底组织综合评比和兑换奖品。

四、实施细则1、本办法包含“积分－学习币－奖品”的一个实施过程。

教师根据学员的总体表现情况给予积分奖励填写在家校联系本，学员每月根据积分到前台兑换学习币。

2、每学期每个学员每学科拥有基础分100分，学员将积分兑换成学习币之前，需将个人积分减去相应基础分，按照6积分=1学习币的比率进行兑换，凭所积累的学习币兑换相应的礼品。

多科学员可累加积分进行兑换，积分仅限于学员本人使用。

3、每个班级按人数进行分组，每组进行PK积分评比（根据老师安排），每月评选出2-4名学员当组长（组长学员可获得30积分），组内与组间互相监督，若发现有人违纪，经核查属实，对举报者及小组进行积分奖励（违纪者扣的分即为举报者奖励分），组长参与监督学生积分评比，老师与组长组成班积分制管理小组。

每月第一次课公布上月学员积分情况。

4、学员所得积分作为参与本班评比的依据，根据学员积分的分数，第一名在月底10分、第二名8分、第三名6分、进步奖+5分（评奖不超过班级人数的50%），小组积分排名第一的小组，每人10分。

学期末进入期末评优，学员的积分计算方式为“现有积分+已兑换积分”作为评优依据。

前三名可获得学期未幸运转盘或抽奖机会一次或其他活动（以当时活动为主）。

5、积分奖励主要是为了激发学员的学习热情，帮助孩子培养良好的学习习惯，教师应本着公正、公平、鼓励的原则给予积分评定，在校区内的所有班级中实行统一的标准，在执行过程中请勿滥用或惜用。

班级管理三利器——关爱、倾听、欣赏黄石二十一中吴涛德育是当前教育理论与教育实践中的一个大课题，并一直是学校教育的工作重点。

根据当前实际，急待解决的是如何使德育工作科学化问题。

换句话说，就是如何使德育工作按照客观规律办事，达到入耳入心，具有很强的有效性。

教育的目的是培养能独立思考的、尊重社会公德的劳动者。

德育过程作为一个动态系统来考察，是一个发展变化的过程，是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教育，形成教育者所期望的思想品德过程，德育过程是知、情、行的统一，而“情”既是中介，又是催化剂，只有把握好这一核心，德育工作才能收到预期的效果。

经过班主任工作实践我总结出一点德育工作经验，主要有以下几点：一、学会关爱世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界。

教育心理学家认为，这种爱是由班主任的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。

内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生等。

爱学生是教育学生的起点和基础。

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。

前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。

”当学生意识到班主任教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语，甚至是斥责，学生都会乐意接受。

这就是所谓“亲其师，信其道”。

相反，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。

我班有一位学生，自尊心极强，父母离异，母亲过分溺爱他。

其实他的内心是怯弱的，他的上进心被倔强的性格、他人的褒贬所淹没。

并且他从小学开始，因学习上的困难和违反纪的行为常受到老师严厉的批评，造成他具有强烈的抵触情绪。

开始我对他不以为然，但是没想到他刚来两天就旧病复发。

一天，我在上课，发现他心不在焉地与人讲话。

小学生奖励券免做券：本券可免去一次作业。

有效期至20___年__月__日。

只能本人使用一次，破损作废。

签名：中性笔券：本券可奖励一支中性笔。

有效期至20___年__月__日。

只能本人使用一次，破损作废。

签名：笔记本券：本券可奖励一本小笔记本。

有效期至20___年__月__日。

只能本人使用一次，破损作废。

签名：讲解券：恭喜你获得为老师讲解题目一次。

有效期至20___年__月__日。

只能本人使用一次，破损作废。

签名：真诚sorry券：本券可抵消小错误一次，避免受罚。

有效期至20___年__月__日。

只能本人使用一次，破损作废。

签名：神秘券：恭喜你获得试卷一张。

有效期至20___年__月__日。

只能本人使用一次，破损作废。

签名：积分券：本券可以兑换一张3分学分。

有效期至20___年__月__日。

只能本人使用一次，破损作废。

签名：奖励券：恭喜你获得抄写1-300一次。

有效期至20___年__月__日。

只能本人使用一次，破损作废。

签名：免罚券：本券可免一次老师的惩罚。

有效期至20___年__月__日。

只能本人使用一次，破损作废。

签名：抽奖券：恭喜你获得再抽一次。

有效期至20___年__月__日。

只能本人使用一次，破损作废。

签名：孝顺券：恭喜你获得为家长洗脚一次。

有效期至20___年__月__日。

只能本人使用一次，破损作废。

签名：空白券：恭喜你，什么也没得到。

有效期至20___年__月__日。

只能本人使用一次，破损作废。

签名：班长体验券：体验当一天的班长。

有效期至20___年__月__日。

只能本人使用一次，破损作废。

签名：放松券：可观看半小时电视。

有效期至20___年__月__日。

只能本人使用一次，破损作废。

签名：观影券：可让家长带去看一次电影。

有效期至20___年__月__日。

只能本人使用一次，破损作废。

签名：领队体验券：放学领队一次。

有效期至20___年__月__日。

只能本人使用一次，破损作废。

签名：。

班级管理条例规定(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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“心”、“新”相连管理班级摘要：作好班级管理工作绝非一朝一日的事。

笔者认为，对于学生你真正用“心”付出，他们总能感受的到你的良苦用心；在班级管理中勇于创“新”，相信班级管理定能有起色！关键词：新心班级管理学生到职业学校来是为了什么？有人说为了适应社会的发展，有人说为了找一份好工作，有人说为了那张红红的文凭，也有人说为了玩玩……不管怎么样，学生都来到了我们学校。

2010年9月，我担任了一个五年制班班主任。

通过一年与这帮90后的孩子相处，让我深深体会到他们的认真负责、他们的青春激情、他们的刻苦努力，但也有他们的那点懒惰、那点叛逆、那点情绪化。

提起笔来，一年来班级里的点点滴滴，犹如放电影似地一幕幕从我脑海中闪过。

太多的回忆，凝聚成我现在的一点点体会。

与大家一起分享、学习。

一、用“心”沟通，优化班级管理要管理好班级，首先要“以人为本”，做好情感管理。

相对于刚性管理而言，情感管理是一种柔性管理。

强调关心人、体贴人、尊重人、激励人的管理理念。

在班级管理中借鉴这一模式，实施以信任、亲密、坦诚、开放、沟通为基本原则的民主管理，构建以人为本的班级文化。

用心对待每一次与学生交流的机会，往往能得到事半功倍的效果。

1.每一天从关心开始职业学校的学生的叛逆心比平常人要多一点，强制性的管束和强硬的指责反而会让这股叛逆更加恶化。

多一点关心和关怀是拉近师生间距离的一剂良药。

作为班主任，除了寒暑假，几乎每天都要与学生见面。

一年来，每天早自习我都坚持进班，进了班说什么，这是必须准备好的台词。

不是今天谁迟到了，今天谁的窗台没有擦，昨天谁的作业没有交。

而是让学生注意天气冷暖变化，及时增减衣物；若有同学前一天请假，无论是事假还是病假，回到班里以后，我都会表示关心，问问简要的情况等等。

每天早晨以关怀、尊重的姿态站在学生们的面前。

2.细心对待班级卫生工作班级管理无小事，看似简单的卫生工作，也考验着班主任管理的疏密。

我班的班级卫生工作是承包制，在每个学期一开学就分配好的。