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IE, UE, ER 教案教学设计第一章：IE, UE, ER 音素的介绍1.1 教学目标：让学生了解并区分IE, UE, ER 这三个音素在英语中的发音和用法。
培养学生正确发音和运用这三个音素的能力。
1.2 教学内容：讲解IE, UE, ER 这三个音素的发音特点和区别。
通过示例单词和句子，展示这三个音素在实际语境中的运用。
1.3 教学方法：使用图片、卡片等辅助教具，帮助学生直观地理解和记忆音素。
通过小组讨论和练习，鼓励学生积极参与并互相纠正发音。
1.4 教学步骤：1. 引入话题，让学生注意英语中的音素差异。
2. 讲解IE, UE, ER 这三个音素的发音特点和区别。
3. 提供示例单词和句子，让学生听音辨词。
4. 分组练习，让学生互相练习发音并纠正错误。
5. 总结并强调这三个音素在实际语境中的运用。
第二章：IE, UE, ER 音素的发音练习2.1 教学目标：帮助学生通过发音练习，熟练掌握IE, UE, ER 这三个音素的正确发音。
提高学生的发音准确性和流利度。
提供一系列发音练习，包括单词、短语和句子，专门针对IE, UE, ER 这三个音素。
2.3 教学方法：使用发音指导书、音频材料等资源，为学生提供正确的发音示范。
鼓励学生大胆开口，反复练习，直到发音准确为止。
2.4 教学步骤：1. 复习IE, UE, ER 这三个音素的特点和区别。
2. 引导学生跟读发音指导书中的单词和短语。
3. 播放音频材料，让学生听音模仿并跟读。
4. 分组进行发音练习，互相纠正和互相学习。
5. 教师挑选学生进行发音展示，给予积极的反馈和指导。
第三章：IE, UE, ER 在单词中的应用3.1 教学目标：让学生通过单词实例，进一步理解和掌握IE, UE, ER 这三个音素在单词中的用法。
培养学生正确拼读和记忆带有这三个音素的单词。
3.2 教学内容：收集和筛选带有IE, UE, ER 这三个音素的单词，进行分类和展示。
3.3 教学方法：使用单词卡片、单词表格等教具，帮助学生直观地学习和记忆单词。
网页设计实训报告心得_网页设计与制作实训心得体会（精选3篇）网页设计实训报告心得_网页设计与制作实训心得体会（精选3篇）网页设计实训报告心得_网页设计与制作实训心得体会篇1毕业后，我来到了社会这个汇合众多江河湖水的大海，感受到了独立生活的好处与艰辛，同时我自己也更深的理解了，家长和学校老师对我们的殷切盼望，在社会实习的这段日子，我吃了些苦，受了些罪，可是整个人在肉体上和精神上却升华了许多，也比以前的变得更有自信了。
现将我的实习状况汇报如下：一、实习工作介绍我所在的这家公司，是一家做网上招商的商业网站，公司接收各种厂家供应的信息，然后由网络的技术人员，将商家的信息做成网页广告，然后挂在我们的网站上，以此达到商业推广的目的，类似我们公司的网站在同行业还有u88、28招商网等。
我和其它几位同事做为网络部的技术人员，主要的工作就是接收美工人员的网站模板，将其通过photoshop切片，然后导入dreamweaver进行排版，(排版主要使用css+div)，并进一步的加以制作，完善美化，如加入js代码，或透亮flash，因为网页是用css+div进行排版的，所以在最终一步的时候，我们还需要进行扫瞄器测试，因为css+div排版方式有一个最大的缺点就是：扫瞄器不兼容的问题，典型的如：ie与fireworks，因为各种扫瞄器使用的协议不同，所以会导致页面在最终扫瞄的时候有一些小问题，如：页面混乱，图片、文字之间的距离过大或过小，页面不美观等等，做为一个新人，我在有些方面的技术还很不成熟，所以在技术总监张伟的关心下，解决了许多问题，所在我很感谢他，当每天我们做完网页后，都会在代码页面加入解释代码，在里面写上每个人姓名的汉语拼间和工作日期，这样便利月底做统计工作，公司领导会依据每个人的工作数量进行嘉奖，每做一个页面会有2块的提成，虽然少点，但是积少成多，也是很可观的。
二、初来公司的时候(一)初级考试初来公司的时候，我们经过了初期考试，培训，与最终考试三个阶段，在接到公司让我面试的电话后，我来到了xx公司，因为要干的是网页设计，所以要有一个小测验，技术总监要求我们在网上自找图片和文字，做一个简洁的页面，要求是：什么样的页面都可以，考查的主要是面试者相关软件的操作力量与代码把握的娴熟成度，说实话，从毕业后，有一段时间没有写代码了，刚一上机，还有点生疏，但是凭借在学样扎实的学习功底，我很快就恢复了自己的英雄本色，将html代码写的很娴熟，做了一个左右分栏的页面，没什么太大难度，技术总监看了以后，说不错，让我三天后参与培训，合格扣就可以正式上班了。
【关键字】心得体会ie工程师工作心得体会篇一：IE工程师的工作内容IE工作执掌一.新机种导入BOM的对比与修改工程图面的协助确认新机种生产流程的制定工时初定及其不断完善新机种物料的辨识与确认生产协助阶段制程缺陷的反馈新旧机种的功能外观的差异状况新机种对生产线的特殊要求--------------设备的准备--------------工夹具的准备--------------操作人员的准备人力的确定与考虑新机种的成本考虑新机种相关资料的建文件,以备查核二.工时制定制程改善1.工时制定依据合理完整的动作分析(MTM)工时资料产量制程工时平衡排定工时宽放标准的制定(宽放率的合理制定)2.工时分析动作时间分析MTM资料其它工时数据3.制程改善制程平衡,产量提升工时平衡,动作简化产量匹配治具化瓶颈改善增加设备,提高自动化4.制程改善的效果评价三.作业动作分析工法改善1.作业动作分析MTM工时的分析料件的摆放分析人员操作的姿势分析动作经济性原则(21点) 专一体人机工程(动作分析中作业者的选择) 动作分析的细微化2.工法改善工时考虑:工时冗余工时瓶颈作业性考虑:作业时间作业难易程度工治具的使用状况成本考虑:原有成本改善成本改善后效益四.人力评估改善生产线LAYOUT操作员作业难易度作业量及安全性考虑成本考虑生产绩效考虑标准产量考虑以制程分析为依据的生产流程改善以出货需求量和标准时间为标准考虑产能(最大标准产量)考虑人力改善成本评估五.成本评估改善 1.成本评估生产成本评估质量成本评估环境成本评估能源成本评估材料成本评估生产设备成本评估测试治具成本评估生产线人力成本评估生产线所用消耗品成本评估版权成本评估其它成本评估2.成本改善直接人力工时的减少管理费用的减少减少材料的损耗提高机器设备的稼动率减少不良品的数量产能提升六. 物流规划生产线物料类型大小种类生产物料贵重区分生产物料在生产过程中的移动路线生产物料备存生产物料消耗统计生产物料的空间大小环境状况工厂平面LAYOUT 物料区与生产线位置摆放路径最近原则路径畅通原则以制程为依据物流产能分析物料区规划:产量需求周转周期七.厂区LAYOUT考虑产能,从而确定生产线空间考虑所需物料区的大小位置考虑WIP区大小和位置考虑维修区的大小和位置OQA检验区的大小和位置物流顺畅与最近原则厂区大小,面积,高度,防火等环境状况生产类型(系统加工线前加工线)生产类型的匹配办公区规划通道规划线内和线外人力的排布设备排布LAYOUT成本考虑新增区域设备维护八.生产设备需求规划生产设备工具需求统计日常设备工具耗损统计生产设备工具明细表(已有未有在购) 生产设备改善方案的提出与实施生产设备的申请采购和及时补缺对新产品依据MPI所规定数量,下单并负责追踪对所需生产设备的功能和价格进行统计生产线的扩充设备增加成本考虑设备增加效益考虑产能与设备匹配规划设备报废处理九.质量改善制程改善物料质量改善工法改善设备改善工治具改善作业意识提高作业技能提高防呆导入MN的发行与控制十一.机种数据的建立资料归档相关的零件图,爆炸图和线路图基本数据检验-BOM的核对控制数据的建立工时数据的建立资料的发行及其维护十二.BOM的维护提高生产效率,填写BOM，修改BOM 根据生产需求对BOM进行维护物料的维护与修订:料号维护和阶层维护物料的非正常消耗引起BOM维护十三.生产效率的提升消除瓶颈,平衡生产线制作工治具,保证生产速度和质量消除多余和重复之动作(简化,合并,删除,重组) 创造良好的工作环境减少不良产品的产生物料物流的改善管理技能的提升现状的产能分析,核算,目标制定十四.工治具的制作提高生产效率,保证改善作业质量制造设计的可行性成本考虑使用效果评价简单工治具的设计制作工治具对操作者的影响十五.日常作业SOP的书写与修正作业的动作是否与SOP一致确认计算生产绩效协助生产线解决问题测量每一机种时间,并制定出详细的MTM表格首台机签核返工作业流程指导书生产各部分的协调当日工作进度生产质量报告和不良反馈工程改善案执行指导练习生正确的作业方法篇二：IE的感悟IE的几个阶段感悟１.书本理论一大堆的定义告诉你：ＩＥ是什么，却不知道ＩＥ到底做什么的阶段。
学习ie心得体会篇一：iE七大手法总结iE七大手法总结欢迎您的交流，一起交流iE的心得体会，为中国iE助跑。
一、iE七大手法来由在iE中有很多与数字有联系的东西，比如iE七大手法就是我们常常提到而且常常用到的知识。
但是据我了解iE七大手法似乎没有一个定论。
有很多种说法，那幺那种才是正宗的呢？也许没有。
我们都知道质量管理有新旧七种工具，老七种工具分别为排列图、因果图、直方图、控制图、散布图、调查表、分层法；新七种工具分别为关联图、系统图（也称树图）、亲和图（也称KJ法a型图解）、PdPc法（也称过程决策程序图法）、矩阵图、矩阵数据分析法、矢线图。
那么iE七大手法是什么呢？我查过一些资料，并没有从书中找到关于iE七大手法的介绍，同时从美国、日本传来的资料也并未说过有什么iE七大手法。
我曾想是不是某些公司或者iE工作人员受Qc新旧七种工具的影响，而创造出来的iE七大手法。
以下是收集来的各种iE七大手法版本：一、iE人员主要从事的七个方向，它们是：1.研究与开发管理；2.生产系统设计与控制；3.效率工程；4.质量控制与质量保证；5.实施规划与物流分析；6.工业卫生与安全；7.人力资源管理。
二、基础iE里的东西：iE手法包括：方法研究（程序分析、动作分析），作业测定，布置研究，LineBalance等，但好象不够七个。
在现场iE里,iE七大手法包括:程序分析、动作分析，搬运分析,动作经济原则,作业测定，布置研究，LineBalance。
三、台湾公司教材里面的1、工程分析。
2、搬运工程分析。
3、运动分析（工作抽查worksampling）4、生产线平衡。
5、动作分析。
6、动作经济原则。
7、工厂布置的改善。
四、其它的各种说法1、iE七大手法为：作业分析、程序分析（运用EcRS技巧）、动作分析（动作经济原则）、时间分析、稼动分析、布置搬动分析、生产线平衡2、七大手法：流程分析法、动作分析法、动作经济原则、时间研究、工作抽查法、人机配置法、工作简化法3、七大手法：动作改善法（动改法）、防止错误法（防错法）、5*5w1H 法（五五法）、双手操作法（双手法）、人机配合法（人机法）、流程程序法（流程法）、工作抽样法（抽样法）4、七大手法：程序分析、时间分析、动作分析、流水线分析、稼动分析、物料分析、环境分析。
IE设计实践自行车组装流水线浙江工业大学设计实践报告课程名称IE设计实践专业：工业工程班级：工业工程1011班学生姓名：指导教师：2013-2014学年短学期11. 绪论1.1. 研究背景与意义自行车，从西方国家传入中国，又称脚踏车或单车，通常是二轮的小型陆上车辆。
现在自行车遍及世界各地，进入家家户户，是人们最常见的交通工具。
人骑上车后，以脚踩踏板为动力，是绿色环保的交通工具。
英文bicycle或bike的bi意指二，而cycle意指轮。
在日本称为“自転（转）车”；在中国大陆、香港、澳门、台湾、新加坡，通常称其为“自行车”或“脚踏车”；在港澳则通常称其为“单车”。
是最早德国的一个看林人德莱斯（1785-1851）发明的。
有单人自行车，还有双人或多人自行车。
本文以普通自行车为研究对象，通过对其装配过程的分析，设计出自行车装配线，并采用生产线平衡技术进行工作地划分，选出最优工作地分配方案并进行主生产计划的制定以及MRP展开，这是一个综合知识的应用过程。
通过该研究，旨在通过学过的专业知识设计出一条较好的自行车装配生产线，以提高运用各种相关专业知识的能力。
1.2. 自行车的基本结构自行车的产品结构图自行车一般由车架、轮胎、脚踏、刹车、链条等25个部件组成，其基本部件缺一不可。
其中，车架是自行车的骨架，它所承受的人和货物的重量最大。
按照各部件的工作特点，大致可将其分为导向系统、驱动系统、制动系统,，其产品结构图如图1.1所示。
1．导向系统：由车把、前叉、前轴、前轮等部件组成。
乘骑者可以通过操纵车把来改变行驶方向并保持车身平衡。
2．驱动（传动或行走）系统：由脚蹬、中轴、链轮、曲柄、链条、飞轮、后轴、后轮等部件组成。
人的脚的蹬力是靠脚蹬通过曲柄，链轮、链条、飞轮、后轴等部件传动的，从而使自行车不断前进。
3．制动系统：它由车闸部件组成、乘骑者可以随时操纵车闸，使行驶的自行车减速、停使、确保行车安全。
此外，为了安全和美观，以及从实用出发，还装配了车灯，支架等部件。
幼儿园大班拼音ie üe er优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班拼音教材第四章，详细内容主要包括汉语拼音中的ie、üe和er三个韵母的学习。
通过本节课的学习，幼儿能正确发音ie、üe和er，并能准确区分它们之间的不同。
二、教学目标1. 让幼儿掌握ie、üe和er三个韵母的正确发音，并能熟练拼读。
2. 培养幼儿对汉语拼音的兴趣，激发他们学习拼音的热情。
3. 提高幼儿的语音表达能力，使他们能够在实际情境中运用所学韵母。
三、教学难点与重点1. 教学难点：ie、üe和er的发音区分，以及在实际拼读中的应用。
2. 教学重点：掌握ie、üe和er的正确发音，并能熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、小动物头饰等。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小动物们在公园玩耍的情景，引导幼儿观察并说出小动物们发出的声音，如“小鸟ie飞走了”、“小猪üe在找食物”、“小熊er在喝水”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范发音，让幼儿模仿，并指导幼儿正确发音。
（2）通过PPT展示例词，如“姐姐ji e”、“月亮üe”、“耳朵er”，引导幼儿跟读并理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发拼音卡片，让幼儿自己拼读，教师个别指导。
（2）组织小组竞赛，看哪个小组拼读得又快又准。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书ie、üe和er的学习2. 板书内容：（1）ie、üe和er的发音方法（2）典型例词：姐姐jie、月亮üe、耳朵er（3）课堂练习：拼音卡片拼读七、作业设计1. 作业题目：（1）用ie、üe和er三个韵母各组成5个词语。
（2）将组成的词语进行拼音连线。
2. 答案：（1）ie：姐姐、洗衣、飞鸟、学习、节日üe：月亮、雪花、唱歌、跳舞、跑步er：耳朵、喝水、吃饭、耳朵、花朵（2）根据实际情况进行连线。
小学语文课堂实录小语拼音ie üe er课堂教学实录9篇小语拼音ie üe er课堂教学实录 1【设计理念】兴趣是最好的老师。
一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。
而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。
因此，本设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，使课堂充满生活情趣，可以取得事半功倍的效果。
【教学目标】1.学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
2.学会拼读带有复韵母ie üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。
3.能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
教学重点：学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。
教学难点：使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。
【课前准备】教师准备：教学插图、拼音卡片等【课时安排】两课时【教学流程与设计意图】第一课时课时目标：1.学会复韵母ie üe和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
2.学会拼读带有复韵母ie üe er的拼音。
教学过程一、复习检查，导入新课1.师：孩子们，咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友，猜一猜他是谁（师说一扇小门等，生猜出n l j q x h sh）师：昨天刚认识的复韵母朋友想念你们了。
出示：ai ei ui ao ou iu 认读。
2、今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒！板书：12 ie üe er［设计意图］以充满人性化的语言亲情导入，从复习旧的知识开始，引导小学生在成功复习的基础上树立学习信心，十分得体，十分自然。
二、利用插图学习复韵母ie、üe和er的音形（一）提出教学任务。
上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。
《ie üe er》作业设计方案一、作业设计目标通过本次作业，学生能够准确认读和书写复韵母 ie、üe 和特殊韵母er，能正确拼读音节，提高拼音的运用能力，同时培养学生的观察能力和书写规范。
二、作业内容1、认读练习制作拼音卡片，正面写 ie、üe、er，背面写相应的读音，让学生反复认读，加深记忆。
家长或老师读出拼音，学生快速指出对应的卡片。
2、书写练习安排学生在拼音本上规范书写 ie、üe、er 各一行，注意书写的笔顺和占格。
设计一些有趣的书写游戏，如“拼音书写接力”，让学生分组比赛书写，增加书写的趣味性。
3、拼读练习给出一些包含 ie、üe、er 的音节，如“jiě 姐”“xué 学”“ěr 耳”等，让学生反复拼读。
制作拼音拼图，将音节打乱，让学生拼出正确的读音。
4、词语积累让学生收集包含 ie、üe、er 的词语，如“节约”“月夜”“儿童”等，并写下来。
开展“词语大比拼”活动，看谁积累的词语多。
5、句子创作给出一些情境，让学生用包含 ie、üe、er 的拼音写句子，如“我喜欢在月夜下散步。
”互相交流分享所写的句子，评选出优秀作品。
6、阅读拓展提供一些简短的儿歌或小故事，其中包含大量 ie、üe、er 的拼音，让学生阅读并找出这些拼音。
鼓励学生自己阅读拼音读物，巩固所学拼音。
三、作业形式1、书面作业完成拼音书写、词语积累和句子创作等任务，在作业本上认真书写。
2、口头作业认读拼音卡片、拼读音节，与家长或同学互相交流。
3、实践作业参与拼音拼图、词语大比拼等活动，在实践中运用拼音。
四、作业分层1、基础层对于拼音基础较薄弱的学生，重点安排认读和书写练习，加强对拼音的熟悉度。
提供更多的拼音示例和指导，帮助他们掌握正确的发音和书写方法。
2、提高层对于已经掌握基本拼音知识的学生，增加拼读和词语积累的任务，提高拼音的运用能力。
幼儿园拼音i e教案一、教学内容本节课选自幼儿园拼音教材第四章，详细内容为学习拼音“i”和“e”的发音及书写。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音“i”和“e”的正确发音。
2. 培养学生正确书写拼音“i”和“e”的能力。
3. 通过学习，提高学生对汉语拼音的兴趣，激发学生学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音“i”和“e”的发音区别。
2. 教学重点：拼音“i”和“e”的正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的画面，引导学生观察并说出画面中的动物。
引导学生注意到小鸡、小鸭的叫声，从而引出拼音“i”和“e”。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示拼音卡片，引导学生跟读“i”和“e”。
（2）教师示范发音，学生模仿。
（3）学生两人一组，互相练习发音。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示拼音“i”和“e”的正确书写方法。
（2）学生跟随教师一起书写。
（3）教师讲解书写要点，学生认真听讲。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习书写拼音“i”和“e”。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 游戏环节（5分钟）设计一个拼音接龙游戏，让学生在游戏中巩固“i”和“e”的发音和书写。
教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对拼音“i”和“e”的掌握情况。
六、板书设计1. 板书拼音“i”和“e”2. 板书内容：（1）拼音“i”的正确书写（2）拼音“e”的正确书写（3）发音区别与练习七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音“i”和“e”各10遍。
（2）用拼音“i”和“e”各写一个词语。
2. 答案：（1）略。
（2）例子：拼音“i”的词语：姐姐；拼音“e”的词语：哥哥。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生在家中和家长一起练习拼音“i”和“e”，提高学生的实际运用能力。
同时，教师可以准备一些关于拼音“i”和“e”的趣味练习，激发学生的学习兴趣。
IE设计实践设计实践报告课程名称IE设计实践专业：班级：学生姓名：指导教师：2009-2010学年短学期设施规划与物流分析设计1. 课程讲明2.1设计题目液压转向器厂总平面布置设计。
2.2设计内容与要求《液压转向器厂总平面布置设计》内容与要求如下：液压转向器厂物流分析。
液压转向器厂作业单位相互关系分析。
作业单位位置有关图，相当于A1图样的坐标纸一张。
作业单位面积有关图，相当于A1图样的坐标纸一张。
液压转向器厂总平面布置图三套，A1图样三张。
评判择优，选出最佳总平面布置图。
2.3原始给定条件当地现有一叉车修理厂，占地面积为1600m×m。
厂区南北长200m。
东西宽为80m，所处地理位置如图，该厂职工人数300人，打算改建成年产6000套液压转向器的生产厂，需要完成工厂总平面布置设计。
图1-1 待建液压转向器厂厂区图液压转向器结构及有关参数液压转向器的差不多结构有22个零、组件构成，每个零、组件的名称、材料、单件重量及年需求量如图1-2表1-2 零件明细表作业单位划分按照液压转向器结构及工艺特点，液压转向器厂设置如1-3所示11个作业单位，分不承担原材料储备、备料、热处理、加工与装配、产品性能检验、生产治理与服务等各项生产任务。
表1-3 作业单位建筑物汇总表液压转向器生产工艺过程由于液压转向器结构比较简单，因此其生产工艺过程也专门简单，总的工艺过程可分为零、组件制作与外购，半成品暂存，组装，性能试验与成品储备等时期。
（1）零、组件制作与外购液压转向器上的标准件、异形件如塑料护盖、铝制标牌等差不多上采纳外购、外协的方法获得，入厂后有半成品库储存。
其他零件由本厂自制，其工艺过程如1-4至1-16表。
表中各工序加工前工件重量为：该工序加工后工件重量/该工序材料利用率（2）标准件、外购件与半成品暂存生产出的零、组件经车间检验合格后，送入半成品库暂存。
定期订购的标准件和外协件均存放在半成品库。
（3）组装所有零、组件在组装车间集中组装成液压转向器成品。
（4）性能检验所有组装出的液压转向器均需进行性能试验，试验不合格的返回组装车间进行修复。
一次组装合格率估量值为80%，二次组装合格率为100%。
（5）成品储备所有合格液压转向器存放在成品库带出厂。
表1-4 连接块组件表1-5 前盖表1-6 挡环表1-7 滑环表1-8 联动器表1-9 阀体表1-10 阀芯表1-11 阀套表1-12 隔盘表1-13 限位柱表1-14 定子表1-15 轴子表1-16 后盖2.差不多关系分析2.1产品P-产量Q分析企业生产的产品品种的多少及每种产品产量的高低，决定了工厂的生产类型，进而阻碍着工厂设备的布置形式。
机械制造业设备布置的差不多形式按产品在制造过程中的位置是否变化分为产品移动式和产品固定式两大类。
产品移动式布置又可分为产品原则布置、工艺原则布置及成组布置形式。
每一种设备布置形式各有特点，分不适合不同的生产类型。
产品原则布置产品原则布置也称为流水线布置或对象原则布置。
当产品品种专门少而生产数量又专门大时，应按产品的加工工艺过程顺序配置设备，形成流水线，这是大量生产中典型的设备布置形式。
由于产品原则布置是按产品的加工、装配工艺过程顺序配置各道工序所需设备、人员及物料，因此能最大限度的满足固定品种产品的生产过程对空间和时刻的客观要求，生产效率专门高，单件产品生产成本低，但生产适应性即柔性差，适合于少品种大量生产。
工艺原则布置工艺原则布置也称为机群式布置。
这种布置形式的特点确实是把同种类型的设备和人员集中布置在一个地点，如车床工段、铣床工段、刨床工段及磨床工段，确实是分不把车床、铣床、刨床和磨床集中布置在一个地点。
这中布置方式便于调整设备和人员，容易适应产品的变化，生产系统的柔性大大增加。
然而，当工件需要多种设备进行加工时，就不得不往返于各工序之间，增加了产品搬运次数与搬运距离，常常带来物料交叉搬运和逆向流淌的咨询题，这种布置形式通常适用于单件生产。
成组原则布置成组原则布置又称为混合原则布置。
在生产品种较多、每种产品的产量又是中等程度的情形下，将工件按其外形与加工工艺的相似性进行编码分组，同组零件用相近的工艺过程进行加工。
同时，将设备成组布置，即把使用频率高的机器群按工艺过程顺序组合布置成成组制造单元，整个生产系统由数个成组制造单元构成。
这种布置方式既有流水线的生产效率，又有机群式布置的柔性，能够提升设备开动率、减少物流量及加工时刻。
成组原则布置适用于多品种、中小批量的生产类型。
现代成组原则布置包括柔性制造单元和柔性制造系统两种形式。
固定工位式布置图2-1按照对液压转向器厂的差不多要素的分析，该厂生产的零件品种比较多，而且产量也许多，介于这两种情形，得出该厂应采纳产品工艺原则布置方式。
3.物流分析3.1概述据资料统计分析，产品制造费用的20%-50%是用作物料搬运，而物料搬运工作量直截了当与工厂布置情形有关，有效的布置大约能减少搬运费用的30%左右。
工厂布置的优劣不仅直截了当阻碍着整个生产系统的运转，而且通过对物料搬运成本的阻碍，成为决定产品生产成本高低的关键因素之一。
也确实是讲，在满足生产工艺流程的前提下，减少物料搬运工作量是工厂布置设计最为重要的目标之一。
因此，在实现工厂布置之前必须就生产系统各作业单位之间的物流状态作出深入的分析。
3.2物流分析内容与方法物流分析包括确定物料在生产过程中每个必要的工序之间移动的最有效顺序及其移动的强度的数量，一个有效的工艺流程是指物料在工艺过程中按顺序一直持续的向前一定直到完成，中间没有过多的迂回或倒流。
当物流移动是工艺过程的要紧部分时，物流分析确实是工厂布置设计的核心咨询题。
针对不同的生产类型，应采纳不同的物流分析方法。
（1）工艺过程图在大批量生产中，产品品种专门少，用标准符号绘制的工艺过程图直观的反映出工厂生产的详细情形，现在，进行物流分析只需在工艺过程图上注明各道工序之间的物流量，就能够清晰的表现出工厂生产过程中物料搬运情形。
另外，关于某些规模比较小的工厂，不论产量如何，只要产品比较单一，都能够用工艺过程图进行物流分析。
（2）多种产品工艺过程表在多品种且批量较大的情形下，如产品品种为十种左右，将各产品的生产工艺流程汇总在一张表上，就形成了多种产品工艺过程表，在这张表上各产品工艺路线并列绘出，能够反映出各个产品的物流途径。
（3）成组方法当产品品种达到数十种时，若生产类型为中小批量生产，进行物流分析时就有必要采纳成组方法，按产品结构与工艺过程的相似性进行归类分组，然后对每一类产品采纳工艺过程图进行物流分析;或者采纳多种产品工艺过程表表示各组产品的生产工艺过程，再做进一步的物流分析。
（4）从至表当产品品种专门多、产量专门小，且零件、物料数量又专门大的时候，能够用一张方阵图表示各作业单位之间的物流移动方向和物流量。
表中，方阵的行表示物流移动的源，称为从；列表示物料移动的目的地，称为至；行列交叉点标明由源到目的地的物流量，这确实是从至表，从中可看出各作业单位之间的物流状况。
如上所述，不同的分析方法应用于不同的生产类型，其目的是为了工作方便，在物流分析时，应按照具体情形选择恰当的分析情形。
3.3物流强度按照前面的定义，物流分析包括确定物料移动的顺序和移动量两个方面。
如果通过工艺流程分析能够正确的确定各工序或作业单位之间的相互关系（前后顺序）。
那么各条路线上的物料移动量确实是反映工序或作业单位之间相互紧密程度的差不多衡量标准。
我们把一定时刻周期内的物流移动量成为物流强度。
关于相似的物料，能够用重量、体积、托盘或货箱作为计量单位。
当比较不同性质的物料搬运状况时，各种物料的物流强度大小应酌情考虑物料搬运的困难程度。
3.4工艺过程图任何物料在加工过程中进行移动时，有五种差不多形式。
（1）操作处于成形、处理、装配、拆卸等操作过程中。
（2）运输处于移动或运输中。
（3）检验处于计数、试验、校验或检验中。
（4）停滞等待其他操作完成。
（5）储备处于储备中。
图3-1 物料形状表示符号下面按照液压转向器厂各零、组件的工艺过程表绘制各零、组件的工艺过程图。
图3-2 各零、组件工艺流程图为了表示所有产品的生产过程，就需要为每一种产品绘制一份工艺过程图，然而当产品较多时，各自独立的工艺过程难以用来研究各种产品生产过程之间的有关部分，这时就需要把工艺过程图汇总成多种工艺过程图。
图3-3 总的工艺流程图3.5 从至表按照各零、组件的工艺流程图绘制有关的从至表如下。
表3-4 从至表3.6 物流强度分析从至表绘制完成之后，在进行物流强度的有关分析。
表3-5 物流强度分析表表3-6 原始物流有关表表3-7 作业单位物流有关表3.7 非物流分析下面进行非物流方面的分析。
作业单位相互关系紧密程度的典型阻碍因素一样能够考虑一下方面：物流工艺流程作业性质相似使用相同的设备使用同一场所使用相同的文件档案使用相同的公用设施使用同一组人员工作联系频繁程度监督和治理方便噪声、振动、烟尘、易燃易爆危险品的阻碍服务的频率和紧急程度下面设定有关的基准相互关系表表3-8 基准相互关系从而制定非物流相互关系表.表3-9 作业单位非物流相互关系表3.8 综合分析按照液压转向器厂物流和非物流关系的重要程度，将加权值定为1：1，取A=4，E=3，I=2，O=1，U=0，X=-1，通过综合相互关系紧密程度数值运算公式，运算出各作业单位对的综合作业关系分值和等级。
如下表。
表3-10 作业单位综合相互关系运算表表3-11 作业单位综合相互关系表表3-12 液压转向器厂综合接近程度排序表3.9 工厂布置设计通过综合接近排序表，制定作业单位位置有关表和面积有关图图3-13 作业单位位置有关表图3-14 作业单位面积有关图由此绘制出三种设计方案方案一方案二方案三进行评估：由方案一、二的物流路线交叉比较多，而且有些物流线路搬运量比较多，且距离也比较长，综合考虑选择方案作为最终的工厂布置图，下面绘制其物流图。
图3-15 工厂布置物流图生产打算与操纵设计1.点钞机国内市场需求情形分析1.1 点钞机国内市场需求情形分析近年来由于市场竞争日趋猛烈，一些点钞机企业采取了以降低产品质量为代价的低价营销竞争手段，导致点钞机市场的无序恶性竞争局面愈演愈烈，低质低价点钞机充斥市场，严峻阻碍了行业的正常经营秩序。
市场研究报告中看出，与四大银行中标点钞机相比，这类低价点钞机的电子元件、各种传感器、大电机、变压器以及机械五金件等要紧原材料的性能、质量和价格均存在相当大的差不，价格相差最大可达五倍。
因此，这类点钞机专门自然地在防伪成效、稳固性、温升、机器寿命等性能指标上大打折扣。
由于一般消费者对这类点钞机存在的咨询题认识不足，全凭价格因素选择了它，使它占据了目前国内市场专门大的一部分份额，同时也给一些大的品牌点钞机厂家及其高质高价点钞机造成极大的冲击，迫使这些厂家不得不效仿推出低价点钞机参与竞争。
