教学常规问题整改措施(共5篇)

教学常规整改措施篇一：教学常规、管理常规整改全县教学常规、管理常规整改方案一、教育教学常规方面（一）督查和整改教师研读课标、教材以及业务研修方面（党满仓负责落实）整改要求：1.学校要给每一位科任教师配发新课标和连续两个学段（各科新课标确定的学段）与所教学科相符的成套教材(包括教师教学用书)；教师通过学习新课标和教材，要归纳出所教学科连续两个学段的知识系统图，并标出各个知识点学生必须掌握的内容、一般了解的内容和相应知识点所需要的教学时间，形成具体、可操作、能检测的学科课堂教学目标体系，进而形成与教学目标体系相对应的教学内容体系。

2.业务研修：每位教师每年要选读4本专业书籍，订阅1报1刊，撰写2万字以上的心得体会、教育故事、教学反思等读书笔记(打印无效)，建立个人教育博客。

（二）督查和整改备课方面（陈士堂负责落实）整改要求：1.集体备课必须落实六个步骤：⑴教师通读课标与教材写出简案；⑵集体备说课定详案；⑶课前补充详案；⑷课堂教学体验教案；⑸课后反思；⑹二次备课。

集体备课讨论时必须落- 1 -实五点：⑴确立重难点，并明确如何突出重点，突破难点；⑵课堂教学结构、步骤及处理的有关技术与艺术；⑶课堂练习内容及知识落实方法；⑷作业题的选定；⑸“三维目标”的确立及目标实现的途径。

2.教案必须要有基本的课堂教学过程，有具体的学习目标，有教法、学法，有重点、难点，有达标测评，有小结，有作业布臵，有板书设计，有教学反思、二次备课等内容。

必须提前一周备课，每学期应不少于两本。

3.新旧两种教案的三维目标、三种知识内容、重难点等栏目相应内容的填写必须准确、规范。

板书设计、教学反思、二次备课等内容不得抄袭、下载。

4.教研组对教案必须一周一查阅，教导处两周一查阅，学校、教管中心每月查阅、考核、评比一次。

尤其要对教案的内容要进行审核，所有查阅都要有检查人员签字、审签专用章和审签日期；无论是教研组、教导处还是学校、教管中心，在查阅教师教案后，必须在被查阅教师教案本上明确列出存在的问题和整改要求，并将检查结果在全体教师会议上通报，在下次查阅时还要查阅上次存在问题的整改情况。

教学常规存在的主要问题和整改措施一、引言教学是培养学生综合素质和发展潜能的重要环节，而良好的教学常规是保证教学有效性和提高学生学习效果的关键。

然而，在教学实践中，我们也面临着一些常规问题，这些问题直接影响到教育教学质量的提升。

本文将探讨教学常规存在的主要问题，并提出相应整改措施。

二、第一类问题：课堂管理1.1 学生纪律松懈在课堂上，有时会出现一些学生违纪行为，如迟到、早退、走神等。

这种行为不仅浪费时间，还会对其他同学产生不良影响。

1.2 教师控制力不足有时候，由于教师无法有效地约束和管理课堂秩序，导致课堂随意性增加。

整改措施：- 建立明确的纪律规范，明确各种违纪行为以及相应处罚；- 加强对纪律执行情况的监管，并针对不良行为进行批评与教育；- 教师要提高自身的权威性和严肃性，增强对学生的管理能力。

三、第二类问题：教学手段2.1 教学内容不合理有时候，教师可能会选择一些过于抽象或过于具体的教学内容，导致学生在接受知识时难以理解、记忆缓慢。

2.2 缺乏多样化的教学手段部分教师仍然沉浸于传统黑板课堂的教学模式中，忽略了现代技术手段的应用与创新。

整改措施：- 设计合理的教学内容，根据学生实际水平安排适宜的知识层次；- 引入多种教育资源和技术手段，如使用幻灯片、图像资料、视频等，使课堂更加生动有趣；- 鼓励学生参与课堂互动讨论，调动积极性和主动性。

四、第三类问题：评价体系3.1 考试重视程度过高当前，在一些地方和学校中，考试成绩往往被当作唯一评价标准。

这种单一评价方式可能无法全面衡量学生的真实水平，以及对知识的理解与运用能力。

3.2 评价方式不科学目前有些教师在评价学生时过于注重课堂表现，而忽视了学生的个性和潜能。

这种评价方式容易让学生产生厌学情绪，降低其自信心。

整改措施：- 构建多元化、全面化的评价体系，将考试成绩与平时表现相结合；- 引入项目制评估和开放性问题，注重培养创造力和思维能力；- 鼓励学习探究的态度，以及独立思考和解决问题的能力。

教学常规检查整改措施一、背景介绍教学常规检查是学校管理中的重要环节，旨在提高教学质量和教师教育教学水平。

通过对教学常规的检查，可以发现问题，提出整改措施，进一步推动教学工作的改进和发展。

本文将针对教学常规检查中可能浮现的问题，提出相应的整改措施。

二、教学常规检查中可能浮现的问题1. 教学准备不充分：教案不完整、教材准备不足等问题。

2. 教学过程不规范：教师教学态度不端正、教学方法不合理等问题。

3. 教学评价不许确：评价标准不明确、评价内容不全面等问题。

4. 学生参预度不高：学生缺乏积极性、课堂互动不够等问题。

5. 教学资源利用不充分：教学设备使用不当、教材辅助材料未充分利用等问题。

三、整改措施1. 加强教学准备：a. 教师应认真备课，准备充足的教案和教材。

b. 教师应提前了解学生的学情，针对性地准备教学内容。

c. 教师应充分利用教学资源，提高教学效果。

2. 规范教学过程：a. 教师应端正教学态度，严格要求自己，做到言传身教。

b. 教师应灵便运用多种教学方法，提高教学的趣味性和互动性。

c. 教师应根据学生的实际情况，合理安排课堂时间，确保教学进度。

3. 精确教学评价：a. 教师应明确评价标准，确保评价的客观性和公正性。

b. 教师应综合考虑学生的表现、作业和考试成绩等因素，全面评价学生的学习情况。

c. 教师应及时反馈评价结果，匡助学生改进学习方法和提高学习效果。

4. 提高学生参预度：a. 教师应激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

b. 教师应积极引导学生参预课堂互动，鼓励学生提问和讨论。

c. 教师应根据学生的特点，采用不同的教学策略，提高学生的参预度。

5. 充分利用教学资源：a. 教师应熟练掌握教学设备的使用方法，确保设备正常运行。

b. 教师应充分利用教材辅助材料，提高教学效果。

c. 学校应加强对教学资源的管理和维护，确保教学资源的充分利用。

四、总结教学常规检查整改措施是促进教学质量提高的重要手段。

教学常规整改措施一、背景介绍在教育教学工作中，教学常规是指教师在教学过程中应遵循的基本规范和要求，它是保证教学质量的重要保障。

然而，在实际教学中，教师可能存在一些常规方面的问题，需要进行整改和提升。

本文将针对教学常规问题提出相应的整改措施，以提高教学质量和效果。

二、教学常规问题分析1. 缺乏备课教师在备课过程中可能存在不够认真、不够细致的问题，导致课堂教学内容不够充实、不够有针对性。

2. 课堂纪律不严学生在课堂上可能存在迟到、早退、打闹等不良行为，影响了教学秩序和效果。

3. 课堂教学时间管理不当教师可能存在时间安排不合理、授课进度过快或者过慢的问题，导致学生学习效果不佳。

4. 缺乏课堂互动教师在课堂上可能缺乏与学生的互动，导致学生参预度不高，学习兴趣不浓。

三、教学常规整改措施1. 加强备课教师应认真制定备课计划，充分准备教学内容和教具，确保教学过程中的充实性和针对性。

可以通过查阅相关教材、教学参考资料，积极参加教研活动等方式提升备课水平。

2. 加强课堂纪律管理教师应建立严格的课堂纪律，对学生的迟到、早退、打闹等不良行为进行及时制止和处理。

可以制定课堂纪律规范，与学生进行约定和宣讲，加强家校合作，形成共同管教的力量。

3. 合理安排课堂时间教师应根据教学内容的难易程度和学生的接受能力，合理安排课堂时间。

可以通过制定详细的课堂计划，设定时间节点，控制教学进度，确保学生能够充分消化和吸收所学知识。

4. 提高课堂互动教师应积极与学生进行互动，鼓励学生提问、回答问题，增加课堂参预度。

可以采用小组讨论、角色扮演、案例分析等多种形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、整改效果评估为了评估教学常规整改措施的效果，可以采取以下方式：1. 观察课堂纪律是否有所改善，学生是否能够遵守课堂规则。

2. 分析学生的学习情况和表现，是否有明显的提升。

3. 采集学生和家长的反馈意见，了解他们对教学常规的满意度和改进建议。

五、结语教学常规整改是提高教学质量和效果的关键措施之一。

教学常规存在的问题和整改措施一、引言在教育工作中，教学常规是保障课堂秩序和提高教学效果的重要因素之一。

然而，在实际教学中，我们也经常会遇到各种问题，例如缺乏严格遵守的纪律、过度依赖教科书等。

本文将对教学常规存在的问题进行分析，并提出相应的整改措施。

二、主体1. 缺乏严格遵守的纪律在一些课堂中，我们会发现许多学生不按时到校或旷课、迟到现象严重。

这严重影响了课堂的正常开展和学生的自觉性。

除此之外，还有一些学生不守安静，互相打闹嬉笑等行为给课堂秩序带来麻烦。

解决这个问题的方法如下：（1）加强纪律建设：学校和家庭共同合作，制定明确的学校纪律，并组织开展相关教育活动，使学生养成良好的行为习惯；（2）启发学生自我管理意识：激发学生对规则的认同感和自尊心，引导他们主动遵守纪律；（3）加强家校合作：与家长保持密切联系，及时了解学生的情况并进行适当的教育。

2. 过度依赖教科书有些教师过于注重教科书，几乎完全按照书本上的内容来讲授课程。

这导致学生只是被动地接收知识，并缺乏思维和创造能力的培养。

针对这个问题可以采取以下措施：（1）多元化教学方法：引导教师通过多种方式传授知识，如利用实例、案例分析等，提高学生的兴趣和参与度；（2）鼓励学生思考和讨论：给予学生一定的自主性，并鼓励他们在课堂上提出问题、思考并进行小组讨论；（3）拓宽资源渠道：利用现代技术手段，向学生提供更多丰富和权威的信息来源，开阔他们的视野。

3. 缺乏有效激励机制在一些课堂中，由于缺乏有效激励机制，导致学生对课堂内容和学习欲望的丧失。

这使得教学效果降低。

以下是改进激励机制的建议：（1）营造积极的学习氛围：给予学生鼓励和赞扬，培养他们对知识的热爱和追求；（2）设计个性化的学习目标：根据每个学生的特点和能力，为他们设定个性化目标，激发他们更好地参与到学习中；（3）提供及时反馈：及时了解学生的学习情况，并给予针对性的反馈和指导，帮助他们更好地调整自己的学习方法。

教学常规检查整改措施一、背景介绍教学常规检查是对学校教学工作进行全面、系统的检查评估，旨在发现问题、改进教学，提高教育教学质量。

本文将详细介绍教学常规检查的整改措施，以提升教学质量和效果。

二、问题分析在教学常规检查中，可能会发现以下问题：1.教学计划不合理或者不完整：教师的教学计划可能存在缺漏或者不符合课程要求，导致教学内容不完整或者不科学。

2.教学方法不当：教师可能使用了不适合学生的教学方法，导致学生学习效果不佳。

3.教学资源不足：教室设施、教具等教学资源可能不足，影响了教学效果。

4.学生参预度低：学生可能缺乏积极参预课堂的意愿，导致教学效果不佳。

三、整改措施针对以上问题，可以采取以下整改措施：1.制定合理的教学计划：教师应根据课程要求和学生实际情况，制定合理、完整的教学计划。

计划中应包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。

2.多样化教学方法：教师应根据学生的不同特点和学习方式，采用多种教学方法，如讲解、讨论、实验、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和参预度。

3.完善教学资源：学校应加强对教学资源的投入，提供充足的教室设施、教具等，以支持教师的教学活动。

4.激发学生参预积极性：教师应采用互动式教学，鼓励学生积极参预课堂活动，如提问、小组讨论等，以提高学生的学习效果。

四、实施步骤为了有效实施上述整改措施，可以按照以下步骤进行：1.制定整改计划：学校教务部门应与相关教师进行沟通，制定具体的整改计划，明确整改目标和时间节点。

2.教师培训：学校可以组织教师培训，提供教学方法和资源的培训，以提高教师的教学水平和能力。

3.建立教学评估机制：学校可以建立教学评估机制，对教师的教学进行定期评估，及时发现问题并进行整改。

4.监督与反馈：学校教务部门应加强对教学常规检查的监督，及时向教师反馈检查结果和改进意见，促使教师进行整改。

五、效果评估为了评估整改措施的效果，可以采取以下方法：1.学生评价：学生可以对教学质量进行评价，包括对教学方法、教学资源和教学效果等方面的评价。

教学常规检查整改措施一、背景介绍教学常规检查是学校教学管理的重要环节，通过对教师教学常规的检查，可以发现问题、提高教学质量、促进教师专业成长。

本文旨在对教学常规检查中可能存在的问题进行分析，并提出相应的整改措施，以确保教学常规的规范执行。

二、常见问题分析1. 教学计划不合理教学计划是教学工作的基础，但有些教师在编写教学计划时存在不合理的情况，如时间安排不合理、教学内容设置不科学等。

这会导致教学进度不稳定，学生学习效果不佳。

2. 教学准备不充分有些教师在教学准备方面存在不足，如教学材料准备不完整、教学资源未充分利用等。

这会影响教学效果，使学生的学习兴趣和积极性降低。

3. 教学方法单一一些教师在教学中过于依赖某种教学方法，缺乏多样化的教学手段。

这会导致教学效果单一，无法满足不同学生的学习需求。

4. 课堂管理不到位教学过程中，有些教师对课堂管理不够重视，导致学生纪律松散、课堂秩序混乱。

这会影响学生的学习效果，同时也浪费了宝贵的教学时间。

三、整改措施提出1. 完善教学计划教师应根据教学大纲和学生的实际情况，合理安排教学计划。

要确保教学进度合理、教学内容科学，同时要充分考虑学生的学习特点和需求，确保教学计划的可操作性。

2. 加强教学准备教师应提前准备教学所需的教材、教具和其他教学资源，确保教学准备充分。

同时，要积极利用多种教学资源，提高教学效果。

3. 多样化教学方法教师应灵活运用不同的教学方法，根据学生的学习特点和需求，选择适合的教学手段。

可以采用小组讨论、案例分析、实验演示等多种教学方法，使教学更加生动有趣。

4. 加强课堂管理教师应重视课堂管理，建立良好的课堂秩序。

要制定明确的纪律要求，及时发现和处理学生的不良行为。

同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保课堂教学的顺利进行。

四、实施与监督1. 实施措施学校应制定相应的教学常规检查制度，并将整改措施纳入教师培训计划。

教师要认真执行教学常规检查制度，加强自身的教学能力和素质提升。

教学常规检查整改措施一、背景介绍教学常规检查是学校对教师教学工作进行监督和评估的重要环节。

通过常规检查，可以发现教学中存在的问题和不足，并及时采取整改措施，提高教学质量和效果。

本文将针对教学常规检查中可能出现的问题，提出相应的整改措施。

二、教学常规检查中可能出现的问题1. 课堂准备不充分：教师在备课过程中，没有充分考虑学生的实际情况和学习需求，导致教学内容与学生实际情况不符。

2. 教学过程不规范：教师在课堂上没有严格按照教学计划进行教学，教学过程中出现教师主导、学生被动的情况。

3. 学生参与度低：学生在课堂上缺乏积极参与的意愿和能力，导致教学效果不佳。

4. 评价方式不科学：教师在评价学生学习成果时，没有采用多样化的评价方式，只重视考试成绩，忽视了学生的综合能力发展。

三、整改措施1. 加强教师培训：学校应加强对教师的培训，提高他们的教学能力和教学设计水平，使其能够更好地适应学生的需求。

2. 定期开展教学研讨活动：学校可以组织教师定期开展教学研讨活动，促进教师之间的交流和学习，提高教学质量。

3. 建立学生参与机制：学校应建立学生参与教学的机制，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。

4. 推广多样化评价方式：学校可以推广多样化的评价方式，如小组讨论、项目作业等，以全面评价学生的学习成果和能力。

四、整改效果评估为了确保整改措施的有效性，学校应定期对教学常规检查的整改效果进行评估。

评估可以通过教学观察、学生问卷调查等方式进行，以了解教学改进的效果和学生的满意度。

根据评估结果，学校可以进一步调整和完善教学常规检查的整改措施。

五、结语教学常规检查的整改措施对于提高教学质量和效果具有重要意义。

通过加强教师培训、定期开展教学研讨活动、建立学生参与机制和推广多样化评价方式等措施，可以有效解决教学常规检查中存在的问题，提高教学质量，促进学生的全面发展。

学校应定期评估整改效果，不断完善教学常规检查的工作。

小学教学常规检查教学常规检查整改措施教学常规检查是指对教学中的各个环节进行全面、系统的检查和评估，以发现问题、弥补不足、提高教学质量。

在小学教学中，教学常规检查是必不可少的一项工作，对于提高教师的教学水平和学生的学习效果具有重要作用。

以下是小学教学常规检查中可能存在的问题以及相应的整改措施。

问题一：教学内容的选择不合理或不充分教学内容的选择对于小学教学的效果至关重要。

如果教学内容不合理或不充分，就会影响学生的学习效果。

可能表现为教学内容偏重理论而忽略实践，教学内容与学生实际情况不符等。

整改措施：1.教师应根据学生的实际情况和学习需求，合理选择教学内容，注重理论与实践的结合，提高教学的针对性和实效性。

2.教师应加强对教材的解读和研读，深入了解教材中的重点和难点，并从中选取适合小学生的教学内容。

3.教师应多参考学科教学大纲和各类教学辅助材料，拓展教学内容，丰富学生的学习体验。

问题二：教学方法的单一或不合理教学方法对于小学生的学习习惯和学习效果有着很大的影响。

如果教学方法单一或不合理，就会使学生的学习兴趣降低，影响学习效果。

可能表现为教学方法单一，重复讲授；教学方法不够灵活，不能充分发挥学生的主动性和积极性。

整改措施：1.教师应根据学生的身心发展特点，综合运用多种教学方法，创设情境，激发学生的兴趣和求知欲。

2.教师应根据学生的学习特点和需求，灵活运用讲授、讨论、实验、观察等多种教学方法，提高教学的多样性和互动性。

3.教师应积极借鉴和使用现代多媒体教学手段，使教学更加生动和形象化。

问题三：课堂纪律不够好课堂纪律对于小学教学的开展具有重要的保障作用。

如果课堂纪律不够好，就会影响教学的正常进行，干扰教师教学和学生学习。

可能表现为学生打闹、讲话、走动等；教师无法有效地控制教学秩序。

整改措施：1.教师应通过讲解和引导，让学生明确课堂纪律的重要性，培养他们的自觉守纪意识。

2.教师应严格执行班级纪律，制定明确的纪律规范和处罚措施，让学生知纪知廉、守纪守廉。

教学常规检查中的问题及整改措施一、教学目标不明确问题：教学目标不明确，导致教学方向不明确，影响教学效果。

整改措施：明确教学目标，制定详细的教学计划，确保每个教学内容都有明确的目标和要求。

同时，将教学目标与学生的学习效果相结合，确保教学目标与学生学习需求相符合。

二、教学内容不深入问题：教学内容不深入，导致学生难以理解知识点，影响学习效果。

整改措施：深入挖掘教学内容，强化重点难点讲解，确保学生能够深入理解知识点。

同时，增加对知识点的应用案例和实际应用场景的讲解，帮助学生更好地掌握知识。

三、教学方法单一问题：教学方法单一，缺乏变化和创新，导致学生失去学习兴趣。

整改措施：多样化教学方法，引入案例、讨论等形式，增加学生学习兴趣。

同时，根据不同的教学内容和学生的学习特点，灵活运用各种教学方法，提高教学效果。

四、课堂互动不足问题：课堂互动不足，导致学生缺乏参与感和归属感，影响学习效果。

整改措施：加强课堂互动，鼓励学生参与提问、讨论等环节，增加学生参与感。

同时，关注学生的反馈和表现，及时调整教学策略，提高学生的学习积极性。

五、学生参与度低问题：学生参与度低，导致学生学习效果不佳，影响教学质量。

整改措施：提高学生参与度，设置有趣的教学活动和互动环节，吸引学生的注意力。

同时，关注学生的学习特点和兴趣爱好，针对性地设计教学活动和内容，提高学生的学习积极性和参与度。

六、教学效果不佳问题：教学效果不佳，导致学生难以掌握知识点，影响学习效果。

整改措施：优化教学效果，及时反馈学生学习情况，帮助学生找出问题并改进学习方法。

同时，加强与学生的沟通和交流，关注学生的学习进展和困难点，及时调整教学策略和方案。

七、学生学习兴趣不浓问题：学生学习兴趣不浓，导致学生学习动力不足，影响学习效果。

整改措施：激发学生学习兴趣，引入实际应用场景和案例分析等环节，增加学生的学习兴趣和动力。

同时，关注学生的学习特点和需求，针对性地设计有趣的教学活动和内容，吸引学生的注意力并激发其学习兴趣。

教学常规检查整改措施一、背景介绍教学常规检查是一种对教师教学质量和教学常规进行评估的重要手段。

通过检查，可以发现教学中存在的问题和不足，并提出相应的整改措施，以提高教学质量和教学效果。

本文将针对教学常规检查中可能出现的问题和整改措施进行详细描述。

二、教学常规检查中可能出现的问题1. 教师准备不充分：可能表现为教案不完整，教材准备不充分，教学资源不足等。

2. 教学流程不清晰：可能表现为教学步骤混乱，教学内容组织不合理，教学时间安排不当等。

3. 学生参与度低：可能表现为学生缺乏积极性，课堂气氛不活跃，学生互动较少等。

4. 教学方法不多样化：可能表现为教学方法单一，缺乏启发性教学，缺乏多媒体教学等。

5. 评价方式不科学：可能表现为评价标准不明确，评价内容不全面，评价方式不灵活等。

三、教学常规检查的整改措施1. 教师准备不充分的整改措施：a. 提前备课：教师应提前充分准备教案，确保教学内容的完整性和教材的充分准备。

b. 资源准备：教师应提前准备好所需的教学资源，包括多媒体教具、实验器材等，以提高教学效果。

c. 教学环境准备：教室布置整齐，教学用具摆放有序，为教学创造良好的环境。

2. 教学流程不清晰的整改措施：a. 制定详细的教学计划：教师应提前制定详细的教学计划，明确每个教学环节的时间安排和内容安排。

b. 教学步骤清晰：教师应在教学过程中清晰地引导学生，确保学生能够明确每个教学步骤的目标和要求。

c. 教学内容组织合理：教师应根据学生的学习情况，合理组织教学内容，确保教学过程的连贯性和逻辑性。

3. 学生参与度低的整改措施：a. 激发学生兴趣：教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

b. 创设良好的学习氛围：教师应营造积极向上的课堂氛围，鼓励学生互动，提高学生的参与度。

c. 组织小组活动：教师可以组织学生进行小组活动，提高学生的合作意识和参与度。

4. 教学方法不多样化的整改措施：a. 多元化教学方法：教师应尝试使用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以满足不同学生的学习需求。

教学常规检查整改措施(共8篇)教学常规检查整改措施（共8篇）第1篇：教学常规检查整改措施XXX教学常规检查整改措施为了进一步规范我校的教学常规管理，切实促进我校的教学质量的提高，使学校各方面的工作跃上一个新的台阶。

我校在上级文件精神的指引下，在学校领导的指导下，在第5周，对本校的教学常规进行了大检查。

通过大检查，深刻自查反思，找出了许多问题，现结合我校实际，特制订本整改方案。

一、对照检查结果，认真查找问题。

根据部基础课程改革纲要（试行）和关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见，XXX关于进一步加强教学常规管理的意见的要求，我校在教学常规管理方面还有以下几个方面有待进一步提高或改进。

1、学校教学管理方面的相关规章制度应根据发展相应的修订、补充，计划安排与实施应落到实处。

2、教研活动有课题，但计划与实际实施不太相符，不得走过场。

3、在对教师的教室教学评判和教学质量分析方面做得还不够。

4、教师的教案、作业修改等要进一步规范。

对教师的备课的检查应多层次进行，改正教师简备、连备、缺少环节、三维目标不强的问题。

检查情况要及时进行评价、通报，对发现问题的要限期整改。

强化学生作业格式，规范学生的作业本。

5、校本、地方课程不完善。

校本教材没发挥实效，加强校本地方课程的备课。

校本培训工作也要加强。

6、写字课程没落到实处，学生写字不规范。

二、对照存在的问题，抓好整改落实。

针对以上存在的问题，要切实抓好整改落实，并责任到人。

1、相关制度、打算的美满，对照制度、打算切实执行，让安排落到实处2、教研活动经常化，扎扎实实地深入研究，真正的发挥校本教研的作用，与教师事情评判挂钩，真真正正落到实处。

3、教研组通过对教师的集中业务学_，强化教师对教学事情的各方面的熟悉，提高教师对新课标课程改革中对备课、作业等的要求。

强化备课七要素，美满三维目标，杜绝简备、连备，不备学生，不写小记的情形，规范学生作业本，作业格式，要求教师认真修改作业，作文要全批全改。

教学工作常规检查整改教学工作是学校的核心工作，教学常规检查则是保障教学质量的重要手段。

通过定期的教学常规检查，我们能够及时发现教学工作中存在的问题，并采取有效的整改措施，以提高教学质量，促进学校的发展。

近期，我校进行了一次全面的教学工作常规检查，发现了一些问题，需要进行整改。

一、教学常规检查中发现的问题1、教学计划方面部分教师的教学计划不够详细和具体，缺乏对教学目标、教学内容、教学方法和教学进度的合理安排。

有些教学计划没有充分考虑到学生的实际情况和差异，缺乏针对性和可操作性。

2、备课方面个别教师的备课不够认真，教案书写不规范，教学环节不完整，没有明确的教学重难点和教学方法。

有些教师的备课只是简单地抄袭教材和教参，缺乏自己的思考和创新。

3、课堂教学方面在课堂教学中，部分教师教学方法单一，仍然采用传统的讲授式教学，缺乏与学生的互动和交流，不能充分调动学生的学习积极性和主动性。

有些教师对课堂纪律的管理不够严格，导致课堂秩序混乱，影响了教学效果。

4、作业布置与批改方面部分教师布置的作业量过大或过小，作业形式单一，缺乏针对性和层次性。

有些教师批改作业不及时、不认真，只注重对错的判断，缺乏对学生作业的评语和指导。

5、教学评价方面一些教师对学生的学习评价不够全面和科学，只注重学生的考试成绩，忽视了学生的学习过程和学习态度。

有些教师没有建立完善的学生成绩档案，不能及时对学生的学习情况进行分析和总结。

二、整改措施1、加强教学计划的制定和管理要求教师在制定教学计划时，要充分考虑学生的实际情况和差异，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学进度。

教学计划要具体、详细、具有可操作性，并定期进行检查和评估。

2、提高备课质量组织教师进行备课培训，明确备课的要求和规范。

鼓励教师认真钻研教材和教参，结合学生的实际情况，精心设计教学环节和教学方法。

加强对教师备课的检查和指导，定期开展优秀教案评选活动，促进教师备课水平的提高。

3、改进课堂教学方法组织教师参加课堂教学改革培训，学习先进的教学理念和教学方法，鼓励教师在课堂教学中采用多样化的教学方法，如小组合作学习、探究式学习、情境教学等，加强与学生的互动和交流，充分调动学生的学习积极性和主动性。

教学工作中存在问题及整改措施精选5篇一、教务处常规工作中存在的问题1、教师业务学习只停留在表面上，不能扎实有效。

2、过分依赖制度，忽视教师专业发展的需要。

3、教务工作人员缺少，常规工作检查欠到位。

4、常规工作安排与落实缺少系统化管理。

5、教务工作人员缺乏一定的服务意识。

6、教务管理人员在大多时间里被一些琐碎的事务性工作所拖累，在常规教学的检查、研究、指导上精力不足，下的功夫不够。

尤其是教学管理人员要努力把精力放在教学工作的管理研究当中。

7、教师存在结构性短缺。

如地理、生物、历史课任教师由其它专业教师兼任。

8、考试安排欠合理。

9、功能室缺少。

10、大班额教学给教师加重了负担。

二、教学常规考核制度方面1、只注重终结性考核评估，不注重过程考核评估。

2、评价方式单一化。

3、考核制度比较陈旧、缺乏科学性，不能够有力地促进当前的教学工作快速发展。

4、原来考核制度与绩效考核存在一定的矛盾。

三、非中考科目科任教师管理与考核1、因中考指挥棒的缘故，非中考科目的课人教师认识不到位。

2、非中考科目的课人教师无压力、无动力。

四、教研教改1、校本培训方式单一化。

2、骨干教师和名师培养力度不够。

3、课题研究不能全面开展。

4、教改实践活动欠力度。

五、图书阅览与教辅资料1、学校图书藏书资料不丰富，资料陈旧，不能向全体学生开放。

2、学校对教师征订教学资料数量少，倾斜力度不够，不能发挥阅览室正常功能。

3、个别教师有征订课外复习资料，加重学生负担，不能正常反馈。

六、教学硬件设施的不足是制约我校教学工作的客观因素。

一是没有教师专用电脑，学生所用微机老旧，数量严重不足，这给教师查阅资料、获取信息及学生正常开设微机课都带来不小的困难。

二是部分与新课程相适应的教学仪器用具短缺。

如理化生实验室内的仪器随着新课程的深入实施、教材的变化，没有及时的更新补充，致使部分探究及演示实验无法开展。

针对以上问题的对策：（一）建立促进教师专业发展的教学管理与评价机制。

教学中存在的问题及改进措施6篇教学中存在的问题及改进措施篇1一、课堂教学优势分析我们组的老师认为，要分析自己的优势，实在找不到比得上别人的东西，也觉得自己没有什么明显的优势，只好简单讨论一下。

1.能够在课前阅读、分析和研究教材，我有一个处理教材的好方法。

虽然有时我不把我的功课写在纸上，但我永远不会不读它们就去上课。

我一直认为我的一些教学设计更具创新性，可以努力做到工具性和人文性的统一，激发学生的学习兴趣，促进学生的语文课堂素养。

2.课堂教学思路清晰，语言幽默激情，与学生交流自然。

在课堂上，尤其是在学生学习的关键点，善于捕捉学习情境，放大并有效生成信息，促进后续的有效生成，但这也是很偶然的。

第二，课堂教学存在问题课堂教学是一个活的、流动的过程，充满了人的情感，有审美要求，也不是完全出乎意料的。

所以，问题不可避免。

问题很多，所以要集中两点来分析，希望达到“带头动全身”的效果。

1.学习情况分析不够。

在课堂上，我们非常重视师生之间的多边活动，热情投入，但学生往往不感兴趣，课堂气氛也不好。

学生发表意见的时候，时间不多了。

教学目标实现差，教学效率低。

2.上课细节呆板。

学生在课堂上很活跃，当他们热情地发言和讨论问题时，总是被胜利冲昏头脑，不知所措。

面对学生们一个接一个精彩的演讲，评价相当单调，自然达不到课堂评价的激动人心和导向作用。

三，课堂教学改进措施课堂虽然不可预测，但可以预设，当然也可以调节。

1.每节课前一定要认真备课，尽量在老师、学生、学生的多边活动中进行设计，加入能激发学生学习兴趣的创新内容。

2.我们应该树立“以学生为基础”的理念，在自己的课堂教学设计中力求完美，确定学生做什么和不做什么，以达到最佳的教学效果。

3.在课堂上要正确处理师生关系、教学内容与学生关系、教师与教学设计关系，不要拘泥于教学计划，失去主导作用，忘记学科的敏捷性。

如果学生回答的内容相对一致，既要追求回答的数量，又要通过调控，让学生的思维深度发展，让“机智的言论”更能呈现出来。

教学常规存在问题及整改措施尊敬的各位处室、年级组、备课组的领导和老师们：我们的学校于2017年3月8日下午接受了县教体局工作组的检查，对于我们在开学工作中所做的部分工作表示了肯定，但同时也指出了存在的诸多问题。

这些问题包括：1.部分教师教学状态不佳，未带教案上课；2.教案批阅不及时，二次备课不够深入，对课堂教学组织的指导性不强；3.教师对《课程标准》研究不够深入，《课程标准》未入脑入心；4.教师教学计划不完备，对教材分析、学情分析、目标任务、教学工作重点、方法措施等制定不够详实，缺乏指导性；5.教学反思流于形式，应付现象普遍存在。

为了解决这些问题，我们制定了以下整改措施。

请各位备课组的老师们认真研究并对出现的问题进行整改。

教导处、年级组将进行彻底的检查，并将检查结果在电子屏和教职工会上予以通报，并将检查结果纳入年度考核中。

1.第三周备课组会由组长组织全体成员研究《课程标准》，同时将《课程标准》补充记写在教学计划前面。

要求各位老师将《课程标准》熟记于心，并严格按照《标准》实施有效教学。

各包组领导将对《课程标准》的掌握与理解情况进行检查。

2.要求各位老师对所任课程的教案进行完善，包括预做题目、二次备课情况（教材的分析、学情分析、教学思路、体现以学定教，在教法优选、学法指导上下功夫），对教学中的闪光点、存在的问题与不足、改进的方法与措施、学生研究状态及问题、再教设计等问题进行反思，认真、详实记写“教学反思”，以期加速专业化的成长进程，提升教师的思维品质。

教导处将在第四周进行全面检查并公布检查结果。

3.要求全体科任教师一定要带教案上课，教导处将跟踪检查，一经发现未带教案上课者，将在全校范围作为教学事故进行通报批评。

4.全体XXX老师重新制定本学期教学工作计划，教学计划要有指导性，计划中要体现三维目标、对学生的基本情况分析、教师分析、本学期教学目标与任务、教学工作重点、方法及措施、进度计划等内容，特别强调要有课程标准中的要求。