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第1题（多选题）下列问题可以采用行动研究法的是（）。
（3分）A.关于信息化环境下学生发展的研究B.关于学生信息技术素养的调查研究C.关于信息技术与课程整合模式的研究D.关于学校信息化管理策略的研究E.关于教育技术发展的文献研究第2题（单选题）下列所列的本课的教学目标中，属于应用层次的是（）。
（3分）A.能说出通分的意义和作用B.能比较异分母分数的大小C.能用自己的话阐释对异分母分数进行通分的步骤D.能发现问题、分析问题和解决问题第3题“能养成勤于思考、乐于探索的习惯”是本课情感领域的教学目标之一，为使得该类教学目标可观察和评价，一般可通过思想意识的外在表现来进行描述，请在“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标分析.doc”中，将这一目标表述为2条可观察的教学目标。
（6分）第4题请打开“C:\GATDoc”文件夹中的文档“学生情况.doc”，参考标题一给出的“学习者特征分析样例”，在标题三“本班学习者特征分析”下方创建一个第一行加灰色底纹的新表格，针对标题二中所列的“本班学生情况”，分析其所属的维度，并将维度和对应的学习者特征填入所建的表格中，完成后请保存文档。
（9分）第5题（填空题）下表展示了本课的教学活动环节以及计划采用的教学材料，请根据这些内容，完成下列填空。
（7分）（注意：请使用每个选项前的字母编号完成填空，每空限填一项，选项可重复使用。
）1.“绿化的难题.avi”属于类资源，用于导入阶段主要是为了。
2.在小组活动之前展示“评价量规.xls”，主要为了。
A.音频B.视频C.文本D.创设情境，激发学习动机E.引导反思，训练思维能力F.揭示过程，提高学习效率G.告知标准，促进小组学习第6题请按照下列要求，在“C:\GATDoc”文件夹中的文档“学习任务设计.doc”中设计一个学生课后完成的自主学习活动，完成后请保存文档。
（15分）1.在“一、学习任务”下方设计一个明确的学习任务，目的在于引导学生总结归纳出最大公约数和最小公倍数的区别与用途，从而巩固对二者的理解（本课教学内容请见“C:\GATDoc”文件夹中的文档“电子课本.doc”）。
第1题〔多项选择题〕以下问题可以采用行动研究法的是〔〕。
〔3分〕A.关于信息化环境下学生开展的研究B.关于学生信息技术素养的调查研究C.关于信息技术与课程整合模式的研究D.关于学校信息化管理策略的研究E.关于教育技术开展的文献研究第2题〔单项选择题〕以下所列的本课的教学目标中，属于应用层次的是〔〕。
〔3分〕A.能说出通分的意义和作用B.能比较异分母分数的大小C.能用自己的话阐释对异分母分数进行通分的步骤D.能发现问题、分析问题和解决问题第3题“能养成勤于思考、乐于探索的习惯〞是本课情感领域的教学目标之一，为使得该类教学目标可观察和评价，一般可通过思想意识的外在表现来进行描述，请在“C:\GATDoc〞文件夹中的文档“教学目标分析.doc〞中，将这一目标表述为2条可观察的教学目标。
〔6分〕第4题请翻开“C:\GATDoc〞文件夹中的文档“学生情况.doc〞，参考标题一给出的“学习者特征分析样例〞，在标题三“本班学习者特征分析〞下方创立一个第一行加灰色底纹的新表格，针对标题二中所列的“本班学生情况〞，分析其所属的维度，并将维度和对应的学习者特征填入所建的表格中，完成后请保存文档。
〔9分〕1.〞属于类资源，用于导入阶段主要是为了。
2.在小组活动之前展示“评价量规.xls〞，主要为了。
A.音频B.视频C.文本D.创设情境，激发学习动机E.引导反思，训练思维能力F.揭示过程，提高学习效率G.告知标准，促进小组学习第6题请按照以下要求，在“C:\GATDoc〞文件夹中的文档“学习任务设计.doc〞中设计一个学生课后完成的自主学习活动，完成后请保存文档。
〔15分〕1.在“一、学习任务〞下方设计一个明确的学习任务，目的在于引导学生总结归纳出最大公约数和最小公倍数的区别与用途，从而稳固对二者的理解〔本课教学内容请见“C:\GATDoc〞文件夹中的文档“电子课本.doc〞〕。
给出任务后要说明该学习任务的成果提交的形式、时间和方式；2.在“二、学习资源或工具〞下方提供至少2项支持资源或工具，以支持学生完成任务；3.在“三、常见问题〞下方预设学生学习时可能遇到的至少1个问题，并给出解决方法；4.新建名为“模板标题〞的样式，并设置该样式字体为“楷体_GB2312”，字号为“小二〞，段落前后间距为“6磅〞，将此样式应用于三项标题。
第1题（多选题）下列问题可以采用行动研究法的是（）。
（3分）A.关于信息化环境下学生发展的研究B.关于学生信息技术素养的调查研究C.关于信息技术与课程整合模式的研究D.关于学校信息化管理策略的研究E.关于教育技术发展的文献研究第2题（单选题）下列所列的本课的教学目标中，属于应用层次的是（）。
（3分）A.能说出通分的意义和作用B.能比较异分母分数的大小C.能用自己的话阐释对异分母分数进行通分的步骤D.能发现问题、分析问题和解决问题第3题“能养成勤于思考、乐于探索的习惯”是本课情感领域的教学目标之一，为使得该类教学目标可观察和评价，一般可通过思想意识的外在表现来进行描述，请在“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标分析.doc”中，将这一目标表述为2条可观察的教学目标。
（6分）第4题请打开“C:\GATDoc”文件夹中的文档“学生情况.doc”，参考标题一给出的“学习者特征分析样例”，在标题三“本班学习者特征分析”下方创建一个第一行加灰色底纹的新表格，针对标题二中所列的“本班学生情况”，分析其所属的维度，并将维度和对应的学习者特征填入所建的表格中，完成后请保存文档。
（9分）第5题（填空题）下表展示了本课的教学活动环节以及计划采用的教学材料，请根据这些内容，完成下列填空。
（7分）（注意：请使用每个选项前的字母编号完成填空，每空限填一项，选项可重复使用。
）1.“绿化的难题.avi”属于类资源，用于导入阶段主要是为了。
2.在小组活动之前展示“评价量规.xls”，主要为了。
A.音频B.视频C.文本D.创设情境，激发学习动机E.引导反思，训练思维能力F.揭示过程，提高学习效率G.告知标准，促进小组学习第6题请按照下列要求，在“C:\GATDoc”文件夹中的文档“学习任务设计.doc”中设计一个学生课后完成的自主学习活动，完成后请保存文档。
（15分）1.在“一、学习任务”下方设计一个明确的学习任务，目的在于引导学生总结归纳出最大公约数和最小公倍数的区别与用途，从而巩固对二者的理解（本课教学内容请见“C:\GATDoc”文件夹中的文档“电子课本.doc”）。
一、单选题1、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，因此所选的题目应符合一定的要求，下列叙述属于研究性学习选题基本要求的是①选题应具有可操作性；②选题应联系实际；③选题应强调知识的传递；④选题应具有开放性；⑤选题应具有一定的综合性。
( )。
（1分）D.①②④⑤2、某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。
利用电子邮件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（）。
（1分）C.反馈速度受教师和学生积极性的影响3、教学目标的确定是教学前期分析的主要目的，对于教学目标的意义，下面描述中错误的是（）。
（1分）B.教学目标是教学的重点和难点4、以下属于新课程评价特点的是( )。
（1分）D.促进发展是评价的目的5、如果您所教的是小学5、6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是：（1分）A.学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
6、王老师被学校派到一个偏远山区的农村小学进行支教，全校有37个学生，其中1年级8人，2年级6人，3年级6人，4年级7人，5年级6人，6年级4人，为了充分利用好这次教学的机会，下列教学方式王老师最好选择（）。
（1分）D.王老师可以采用复式教学，即在同一个教室里给不同年级的学生上课7、王老师与教研组的老师讨论教学评价的实施过程时，有如下说法，其中不正确的是（）。
（1分）B.不要将评价结果告诉成绩差的学生，以免伤害学生自尊心8、王老师制作“詹天佑”课的课件时，想将詹天佑的图像和介绍放在一张幻灯片上，请问王老师应该选择的版式是（）。
（1分）D.文字内容版9、以功能为依据，教学评价可分为：诊断性评价、（）、总结性评价。
（1分）D.形成性评价10、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是( )。
（1分）C.单元或期末测试11、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构（）相对应。
中小学教师教育技术水平考试（教学人员·中级）复习要点1.教育技术的含义（详见考试说明P31）1）教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。
2）教育技术的应用提倡以先进的教育思想、观念和理论为指导，重视运用现代学习理路、教学理论、传播理论和系统科学理论来指导教学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以优化教学过程。
3）教育技术和信息技术紧密相关，在学校中常见的有音像媒体技术、计算机多媒体技术、计算机网络技术。
4）教育技术以教与学的过程和资源为研究对象，并以优化教与学过程和资源为目标。
既要重视优化“教”，也要重视优化“学”，既要重视“教学资源”也要重视“教学过程”的设计与开发。
5）教育技术要应用系统科学方法对教与学的过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学的优化。
2.教育技术在教育教学中的作用（详见考试说明P32-33）1）教育技术一直发挥着丰富学习资源、改善教学环境、促进学习方式变革、提高学生学习生活质量的作用。
2）有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准。
（教育技术应用于教学时教育信息化的必然要求：教育信息化具有教材多样化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化等特点；是促进教学变革的催化剂。
）3）教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。
（教师专业素质有专业知识、专业技能和专业态度组成。
）4）有助于优化教学过程，培养创新型人才。
3.教育技术的主要理论基础是什么？（详见考试说明P34）1）教学理论：教学时教师与学生共同参与的，以课程内容为中介的双向交互活动过程。
教学理论是阐明教学的基本原理、规律与方法的理论体系。
常见的有：教学目标分类理论、有意义学习理论和九段教学法。
2）学习理论：是阐明人们的行为变化如何产生、揭示学习是一句什么机制而形成的理论。
他是教学心理学的基本理论。
一、单选题1、某堂课教案完毕后，有很多同学提出自己有些地方不是很明白，因此想下载你制作的教案课件，你认为下列哪个方法最为便捷、可行？< ）<1分）A.老师将自己的课件上传到学校的FTP上，让需要课件的同学自己去下载B.老师将课件刻成光盘发给每位同学C.让同学自己拿U盘到老师家中拷贝D.老师让想要的同学给他打电话，告诉老师邮箱，之后老师给他发邮件2、在一节数学课上，刘老师没有直接引入教案内容，而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一生活中常见的现象，让学生对所要学习的内容有了一个比较感性的认识。
此处，刘老师运用的教案策略是< ）。
<1分）A.启发式教案B.操练-反馈式教案C.支架式教案D.间接强化式教案3、下列有关教育技术的说法，哪个是错误的？< ）<1分）A.教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践B.教育技术的本质是使用最先进的技术手段去优化教育教案过程以提高教育教案的效果C.教育技术的研究内容包括教案过程与教案资源的设计、开发、利用、管理和评价五个范畴D.教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教案优化的理论和实践4、当你要在文档中查找某个短语时，可以使用的快捷键是< ）。
<1分）A.Ctrl+ＦB.Ctrl+DC.Ctrl+ZD.Ctrl+X5、教案设计最主要的目的是( >。
<1分）A.形成解决教案问题的步骤和方案B.提高教师的教育技术能力C.培养创新型人才D.提高设计者对教育技术的理论认识6、采用高级搜索方式比纯粹的关键字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件。
现需要搜索《学会合理消费》一课的教案PPT，请问除了关键词之外，还需要限定( >。
<1分）A.文档格式B.语言C.时间D.关键词位置7、教案目标的表述应该具体、明确，而不是笼统模糊的，应利用清楚、明白的语言表达为可观察可测量的行为，下列教案目标表述清晰的是< ）。
广东省教育技术中级培训结业测试试题五（最新最全）教育技术能力中级2010-07-17 23:43:40 阅读2745 评论0 字号：大中小订阅广东省教育技术中级培训试题一、单选题1、下列描述属于行动研究基本特点的是①为行动而研究；②对行动的研究；③在行动中研究；④由行动者研究。
( )。
(1分)①②③④2、你在互联网上下载了一些关于细胞分化的图片以及一些演示动画，以下列出了您的“下载”文件夹中的几种文件格式，其中不是图片格式的是（）。
(1分)．exe3、有关教学内容分析的作用，下列描述错误的是（）。
(1分)学习内容的分析，有利于确定学生的知识基础4、在角色表演活动中，刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境，让学生去表演其中的角色，从而达到一定的教学目标，请问，刘老师采用了以下哪种教学策略？（）(1分)抛锚式教学策略5、在导入新课环节中，王老师一边给学生快速展示动物图片，一边要求同学们快速地说出动物的英文名称，从而加深学生对这些单词的理解，请问，王老师采用的是以下哪种教学策略？（）(1分)启发式教学6、WebQuest 是（）的一种形式。
(1分)探究式学习7、（）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。
(1分)自我调节学习8、地图的三要素是必须掌握的基础知识和技能，但是这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，这时教师可以采用下列哪种方法能够比较容易让学生接受？（）(1分)给同学展现一张动物园导游图9、思维导图是对发散性思维的表达，是一种非常有用的图形技术。
以下哪一种工具属于绘制思维导图的计算机软件工具？（）(1分)FreeMind10、在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（）。
(1分)教师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正11、在教学过程中会使用许多教学评价方法，如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。
全国中小学教师教育技术能力水平考试教学人员中级考试样卷推荐第一套【案例描述】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价【教学内容】“数字化图像的简单合成〞〔全日制普通高级中学教科书〔实验本〕?多媒体技术应用?分册第五章最后一节〕【教学对象】高中二年级学生【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进展教学设计，实施教学并进展评价第1题〔单项选择题〕以下对于行动研究中的观察环节理解正确的选项是〔〕。
〔3分〕C. 观察是对行动的全过程和结果做出评价第2题〔单项选择题〕假设本课采用网络讨论的活动形式，以下学习者中最能从该教学形式中获益的是〔〕。
D. 不善于在人群面前发表观点第3题〔填空题〕判断以下教学目标属于布卢姆认知领域目标的哪个层次，依次填写在相应空格处。
〔61. “能够用自己的话说出‘图层’的含义〞属于领会层次。
2. “会使用Photoshop中的工具进展简单的图像合成〞属于运用层次。
第4题“C:\GATDoc〞文件夹中的文档“教学目标.mm〞是未完成的本课教学目标分析思维导图，请按照以下要求补充并完善该思维导图。
〔6分〕1. 按照新课程标准对信息技术学科的教学目标分类要求，将教学目标的分类维度补充完整；2. 将“C:\GATDoc〞文件夹中的文档“教学目标.txt〞中的教学目标补充到其所属维度相应的节点后；3. 保存该思维导图到“C:\GATAnswer〞文件夹中，并用“文件〞菜单下的“导出〞命令，将思维导图导出为“教学目标.jpeg〞，并保存到“C:\GATAnswer〞文件夹中。
第5题请按如下要求创立一个教学设计方案模板，使用该模板创立新文档并进展本课“小组讨论〞教学环节的设计，完成后请保存文档到“C:\GATAnswer〞文件夹中。
全国中小学教师教育技术水平考试“教学人员中级考试试题”M205_03_13_01【考试说明】本试卷共15题，考试时间为120分钟。
本试卷有些题目要涉及一些具体的案例，这些案例基于以下背景。
【案例情境】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价【教学内容】“氧气”（人教版义务教育课程标准实验教科书《化学》九年级上册第二单元课题2，课文内容详见当前文件夹下的“电子课本.doc”）【教学对象】初中三年级学生【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室。
【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。
第1题（多选题）问卷调查是教育科学研究中应用非常广泛的方法，影响调查问卷质量的因素是下列中的（）。
（3分）A. 指导语是否清晰明确B. 问卷印刷是否美观C. 问题设计是否科学合理D. 结束语表述是否合适E. 致谢语是否真诚感人第2题当前文件夹中的文档“学生情况.doc”中列出了本班学生的特征分析。
请按照如下要求，使用该文档中的信息补充完善思维导图“学习者特征分析.mm”，完成后保存思维导图，并用文件菜单中的“导出”命令导出为“学习者特征分析.jpeg”，保存在当前文件夹中。
（8分）1. 增加思维导图的二级节点，分节点列出“学生情况.doc”中学习者特征分析的维度名称；2. 增加思维导图的三级节点，内容为“学生情况.doc”中的分析结果，需要和分析维度相对应。
第3题（单选题）下列本课的教学目标中，符合ABCD目标编写规范的是（）。
（3分）A. 使学生能在教学活动中体会化学的乐趣，增强学习兴趣B. 学生在教师的引导下学习氧气的物理性质和化学性质C. 结合本节课的学习内容，培养学生观察、分析与归纳的能力D. 给出一个实例，学生能正确判断其是否属于氧化反应第4题“氧气的物理性质”是本课的知识点之一，请在当前文件夹中的文档“教学内容分析.doc”中，按照下列要求分析这一知识点，完成后请保存文档。
全国中小学教师教育技术能力水平考试初级试卷T07-01本次考试考查从教学、资源预备、教学实施到教学评价的完整教学过程。
作为信息时代中的一名语文老师，相信你能特不好地完成以下任务。
【教学内容】杜甫律诗“登高〞〔人教版高中语文第三册第二单元，课文内容详见文档“〞〕【教学对象】高二年级学生【教学环境】教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连进Internet的计算机【教学要求】遵循以教师为主导、以学生为主体的新课程标准，在教育技术理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。
理论热身在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术全然知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。
第1题依据你对教育技术根底知识的理解，以下不正确的选项是〔〕。
〔3分〕A.教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、治理和评价的理论与实践B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程C.教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已D.教学设计是运用系统方法分析教学咨询题和确定教学目标，建立解决教学咨询题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程第2题信息技术对教育产生了巨大的碍事，以下不恰当的讲法是〔〕。
〔3分〕A.信息技术应用于教育，有助于丰富学习资源、改善学习环境、变更学生的学习方式开展为教师提供了多样化的教学工具，如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等C.信息技术为学校治理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高治理水平和效率全然上根基上正面的第一部分教学设计【前端分析】第3题相对而言，教学设计之前，以下能够临时忽略考虑的一项内容是〔〕。
〔3分〕D.古代诗歌考察的目标、内容第4题在当前教学环境下，你无法实施的教学活动是〔〕。
全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷
教学人员中级（中学化学）
【考试说明】
本试卷共15题，考试时间为120分钟。
本试卷从基本知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及的具体案例的具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
【案例描述】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价
【教学内容】“原子的构成”（人教版义务教育课程标准实验教科书《化学》九年级上册第四单元课题1）
【教学对象】初中三年级学生
【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室
【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价
第1题（单选题）下列关于行动研究的反思环节认识不正确
．．．的是（）。
（3分）
A.是对行动研究的过程和结果做出解释和判断
B.是为下一阶段的计划提供修正意见
C.是对行动研究工作的整理与描述
D.是行动研究的终结环节
第2题“本班学生大多喜欢与他人交流，习惯于合作学习；偏好视觉性学习资源，学习的努力程度受外来因素影响很大”，以上分析了学习者特征的哪一方面？根据学生的这一特征，在进行化学教学设计时应如何设计教学活动？教师的教学行为应注意什么？（5分）（注意：请在“C:\GATDoc”文件夹中的文档“学习者特征分析.doc”中作答，完成后请保存文档。
）
第3题（单选题）下列方法中能够比较直接地了解本班学生对化学学科的学习态度的是（）。
（3分）
A.使用态度问卷量表收集数据进行分析
B.通过学生家长的反馈收集数据进行分析
C.参考“洋葱模型”分析学生的表现
D.参考学生的作业分数和考试分数进行分析
第4题“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标.txt”中列出了本课的教学目标，请按下列要求使用FreeMind分析本课教学目标。
（10分）
1.根据“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标.txt”中的教学目标创建思维导图，要
求一级节点命名为“教学目标分析”；
2.按照化学新课标要求创建教学目标分类二级节点，分析“教学目标.txt”中的描述，并
将文档中的教学目标作为三级节点归入相应的分类；
3.保存该思维导图到“C:\GATAnswer”文件夹中，并用文件菜单下的“导出”命令，将思
维导图导出为“教学目标分析.jpeg”，保存在“C:\GATAnswer”文件夹中。
注：打开“教学目标.txt”时可见。
第5题请按下列要求，在“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学设计方案.doc”中，设计学习“相对原子质量的概念及与原子结构的关系”的活动方案，课文内容详见“C:\GATDoc”文件夹中的“电子课本.doc”，完成后请保存文档。
（16分）
1.根据本课内容设计合适的学习任务，在“任务描述”一栏中具体说明学习任务的内容
及要求；
2.在“活动描述”一栏中逐条编写教学活动，整体教学活动步骤不少于4步，要求描述
简洁清晰，并使用数字编号来表示教学活动步骤之间的顺序；
3.教学活动要求结合学生的生活体验创设问题情境，能合理使用教学媒体或教学资源，
采用合适的方法激发学生的学习兴趣；
4.教学活动能发挥教师的指导作用，并为学生提供协作交流的机会。
第6题（填空题）（单击“打开课件”按钮，查看效果），课件是“教学活动.doc”，该文档中“教学活动1”主要采用了教学组织形式中的，这一教学组织形式主要有利
于，学生主要采用的学习资源是。
（6分）
（注意：请填写选项编号，每空限填一项，选项不可重复使用。
）
A.班级授课
B.小组合作学习
C.个别化学习
D.传递符合学生自身特点的学习内容，帮助学生选择适合自己的学习进程
E.有利于师生、生生相互交流，促进教学目标的实现
F.有利于提高教学效率和规模效益，帮助学生系统地学习
G.学习网站
H.多媒体课件
I.小组同伴
注：以上内容为打开“教学活动.doc”时可见。
第7题请按下列要求,在软件FrontPage“打开文件”对话框的默认文件夹下编辑网页课件中的部分网页。
（11分）
1.将首页“index.html”文字“课题1 原子的构成”上方的图片替换成指定路径下images
文件夹中的“index.jpg”，并将图片大小设置为240*170；
2.在页面“learn.html”中“一、原子的构成”中的“表4-1”下方，创建一个4行2列
的表格，并在表格的第1列单元格中依次输入“粒子种类”、“质子”、“中子”、“电子”，再在第2列单元格中依次输入“电性”、“１个单位正电荷”、“不带电”、“１个单位负电荷”；
3.将指定路径中的文档“演示文稿.ppt”移到默认文件夹中的ppt文件夹内，并为首页
“index.html”导航栏中的“课件下载”添加超链接，使其链接至“演示文稿.ppt”。
第8题（多选题）下列教学材料中，可以使用网页浏览器直接观看的是（）。
（3分）
A.
B.
C.
D.
E.
第9题（单选题）在多媒体网络教室中，想要将教师机中打开的实验注意事项文档实时显示给全体学生观看，需要使用下列功能中的（）。
（3分）
A.学生示范
B.屏幕监视
C.遥控辅导
D.屏幕广播
第10题论坛（BBS）不仅可以作为讨论交流的场所，还可以作为资源共享的工具。
计划组织学生课后收集有关本课课外知识拓展方面的资料，并上传到课程论坛中。
请按下列要求在课程论坛中发布帖子。
（9分）
1.在当前网络环境中访问课程论坛（论坛网址：）；
2.登录论坛（用户名/密码：teacher/teacher）；
3.进入“作业系统”板块，在该板块中新建一个主题为“原子课外知识大全”的新帖子，
在帖子内说明学生上传资料的要求（要求为：回复该帖，通过附件上传收集的材料，并在回复帖子的正文中简单说明资料内容）；
4.将“C:\考生”文件夹中的资料压缩为“张青莲与原子.rar”，回复帖子，将该压缩文
件添加为附件，并在帖子正文中说明：“资料内容：张青莲图片、张青莲事迹、其他科学家的贡献”。
第11题（单选题）组织学生开展关于“我校学生利用化学知识解决实际问题的调查”的研究性学习活动，考虑到学生之前没有研究性学习经验，为了帮助学生更好地在学习小组中协同工作，并采用合理的研究方法，顺利地完成学习活动，需要为学生提供一些学习资料，下列材料中不合适
．．．的是（）。
（3分）
A.指导手册《调查法的实施过程》
B.网络文章《如何找准自己在学习小组中的角色》
C.电子文档《实验研究的注意事项》
D.问卷样例《某校开展关于学生外语学习情况的调查》
第12题计划组织学生开展关于化学污染的研究性学习，“C:\GATDoc”文件夹中的文档“研究性学习选题指导.doc”是打算提供给学生的选题参考资料，请补充完善“来源2”中选题样例，填写在“来源2”下方的方框中，补充的选题必须和化学污染相关，完成后请保存。
（12分）
第13题（匹配题）请将下列常用评价方法与各自的适用范围相匹配起来。
（3分）
第14题课上开展了“相对原子质量的概念及与原子结构的关系”的小组合作学习活动，想采用量规评价小组讨论中小组成员和小组之间合作学习的有效性。
“C:\GATDoc”文件夹中的文档“合作学习评价量规.doc”是为该合作活动设计的评价量规，请参照其中已完成的部分，将空缺处（表格中灰色底纹部分）补充完整，完成后请保存文档。
（6分）
第15题在软件Excel“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“学期成绩表.xls”是对本学期本班学生化学学科6次测验的成绩记录，请按照如下要求统计分析学生的成绩，完成后请保存文档。
（7分）
1.在第21行中利用公式计算各次测验成绩的平均分；
2.根据各次测验的平均分绘制柱形图，要求横轴显示出各次测验的名称，纵轴显示出成
绩，并为柱形图添加线性趋势线，作为其中的对象插入该柱形图表中；
3.对学生的期末测试的成绩进行排序，要求男生成绩在前、女生成绩在后，且男女生期
末成绩分别降序排列。
