下丘脑在动物生命活动调节中的作用

浅谈下丘脑在学习高中生物必修三的第二章动物和人体生命活动的调节时，时常涉及到下丘脑。

下丘脑到底位于人脑的什么位置，有什么样的功能，下面我就来谈谈下丘脑。

我先来谈谈下丘脑的结构。

下丘脑，又称丘脑下部。

位于大脑腹面、丘脑的下方，是调节内脏活动和内分泌活动的较高级神经中枢所在。

通常将下丘脑从前向后分为三个区：视上部位于视交叉上方，由视上核和室旁核所组成；结节部位于漏斗的后方；乳头部位于乳头体。

具体地说，下丘脑位于丘脑下钩的下方，构成第三脑室的下壁，界限不甚分明，向下延伸与垂体柄相连。

下丘脑面积虽小，但接受很多神经冲动，故为内分泌系统和神经系统的中心。

它们能调节垂体前叶功能，合成神经垂体激素及控制自主神经和植物神经功能。

下丘脑的神经分泌物是通过门脉流入垂体前叶的，有的激发垂体前叶的释放，称释放激素（RH）；有的抑制垂体前叶激素的释放，称抑制激素（IH）。

抑制的促激素释放或抑制激素有：促甲状腺激素释放激素（TRH）、促肾上腺皮质激素释放激素（cRH）、促卵泡生成激素释放激素（FSH-RH）、促黄体生成激素（LH-RH）、生长激素释放激素（GRH）、生长激素抑制激素（GIH 或S.S.)、泌乳激素释放激素（PRH）、黑色细胞刺激素抑制激素（MRIH）及黑色细胞刺激素释放激素（MRH）等十种。

下丘脑分泌的释放抑制激素、垂体分泌的促激素和靶腺合成的激素，形成一个激素网，调节着集体的许多活动。

我们在学习动物和人体生命活动的调节时，到底涉及到下丘脑的哪些功能？下丘脑是大脑皮层下调节内脏活动的高级中枢，它把内脏活动与其他生理活动联系起来。

下丘脑的细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素功能。

下丘脑是内分泌系统的枢纽，调节着体温平衡、水和无机盐的平衡、内分泌活动、情绪反应等生理过程。

下丘脑在机体稳态调节中主要有以下四个功能：（一）感受功能：下丘脑中有许多种感受器，是许多感觉的整合中心。

例如下丘脑有渗透压感受器，能感受到细胞外液渗透压的变化。

2020届高考生物二轮复习常考题型大通关（全国卷）第30题动物生命活动的调节（2）1、瘦素是一种蛋白质类激素，可作用于下丘脑调节人体的食欲。

如图是有关于瘦素的调节示意图，请据图分析冋答：（1）据图甲可知，瘦素是在细胞中合成的，瘦素作用于靶细胞需要通过运输才能完成。

（2）人体中与图甲中a激素呈协同作用的激素是。

如果a激素合成与分泌量减少，最可能的原因是。

（3）据图中可得，瘦素作用的&器官是②下丘脑，其接受瘦素的信号后，经过反应和处理形成一定的刺激传至结构④大脑皮层，令其产生饱觉进而减少摄食行为，这属于调节。

（4）图乙是瘦素作用于下丘脑相关神经元，调节其摄食行为，图乙中共有条反射弧，若c神经元释放的神经递质引起突触后膜抑制，则突触后膜接受这种递质后的内膜电位是。

（5）某些肥胖患者是由于自身抗体攻击神经元细胞上的瘦素受体造成的，这种病在免疫学上称为。

这类肥胖病人能否通过注射瘦素治疗该病，请说明理由。

2、科学家研究发现，一种树突状细胞(DC细胞)在免疫反应中，有强大的摄取、处理和传递抗原的功能。

下图所示为DC细胞参与免疫的过程，请回答问题：(1)DC细胞能通过________方式将外来抗原摄入细胞内，将其分解；同时，免疫调节也可对付体内的异常细胞，这体现了免疫系统的________________功能。

(2)DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的物质能与T淋巴细胞外具有________作用的受体相结合，激活信号分子(S1、S2)从而激发T淋巴细胞出现免疫效应，此过程称为细胞间的________。

具有摄取、处理及传递抗原能力的细胞，除树突状细胞外，还有________等。

(3)T淋巴细胞发生免疫效应时，它产生的________可作用于已被少数抗原刺激的________细胞，并促进其增殖分化。

(4)DC细胞的研究成果已应用于对癌症患者的治疗，癌细胞是正常细胞中的相关基因在致癌因子的作用下发生突变产生的，其细胞膜上的糖蛋白分子会________，从而容易扩散和转移，给彻底治愈带来困难。

课题下丘脑在稳态调节中的作用计划课时 1 节1.识记并理解血糖平衡调节、体温调节和水盐平衡调节的过程。

教学目标2.引导学生归纳下丘脑在机体稳态调节中的作用。

教学重点识记并理解血糖平衡调节、体温调节和水盐平衡调节的过程。

教学难点引导学生归纳下丘脑在机体稳态调节中的作用。

教学方法探究、讨论、讲授法结合。

教学内容及教学过程下丘脑在稳态调节中的作用【复习课导入】实验：小鼠破坏下丘脑会怎样？体温下降，多饮多尿，血糖调节速度减慢等稳态失衡的现象。

【学生课前任务】归纳整理下丘脑参与的生命活动调节。

【复习课教学】一、血糖平衡调节血糖平衡的调节小结：1.血糖调节方式为？受激素和神经共同调节。

以激素调节为主。

2.参与血糖调节的激素种类？胰岛素，胰高血糖素、肾上腺素。

以胰岛素和胰高血糖素的作用为主。

3.各种激素的作用？胰岛素：促进组织加速摄取、利用和储存葡萄糖；抑制肝糖原分解和非糖物质转化。

（途经：增加去路，减少来路）胰高血糖素和肾上腺素：促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。

（途径：减少去路，增加来路）4.血糖调节的中枢是？下丘脑5.在血糖调节时，下丘脑通过什么作用于胰岛细胞和肾上腺细胞？在血糖调节时，下丘脑直接通过有关神经作用于胰岛细胞和肾上腺细胞。

[课堂练习]1.下图表示人体血糖平衡调节的部分示意图，请回答下列问题：（1）细胞Y表示________________，分析图可知，能作用于细胞X并使细胞X分泌激素甲的物质有________________________。

（2）图中的①②③表示某些生理过程，①表示的生理过程是___________________________。

③表示的生理过程是____________________________________________。

二、体温调节过程。

环节二：回归教材知识，找准答题依据
1、下丘脑的分泌功能
(1)下丘脑是调节内分泌的枢纽。下丘脑与其他分泌腺之间的关系如下图所示：
下丘脑直接控制的内分泌腺有胰岛和肾上腺(髓质)等；通过垂体间接控制的内分泌腺有甲状腺、性腺和肾上腺(皮质)等。
盲区：哺乳动物体内还有一些腺体和下丘脑的活动无关。抗利尿激素是由下丘脑神经分泌细胞分泌，由垂体后叶细胞释放的，其作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少排尿量，保持体内水分的平衡。促甲状腺激素释放激素和促性腺激素释放激素都是由下丘脑神经分泌细胞分泌的，作用于垂体，促进垂体分泌相应的促甲状腺激素和促性腺激素，进而调节相应激素的分泌。
盲区：正确区分促激素释放激素和促激素的分泌部位，促激素不会直接反馈调节下丘脑。
2、下丘脑的调节作用
下丘脑内有体温调节中枢、血糖调节中枢、水盐调节中枢。血糖调节中枢通过神经直接作用于胰岛细胞，调节胰岛素和胰高血糖素的分泌。体温调节中枢通过神经直接作用于骨骼肌、立毛肌、皮肤血管、汗腺和肾上腺等器官，调节产热量和散热量。
B.由刺激X→①→②→③→胰岛A细胞的过程是神经调节，②位于下丘脑
C.图中的激素弥散到体液中，随血液到达全身，传递信息
D.图中靶细胞主要是肝细胞和肌细胞
例5.(2015·江苏卷，28)下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题
(1)受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官有________。
在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反过来影响下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌。通过这种反馈调节作用，血液中的激素经常维持在正常水平。
人遭遇危险而情绪紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞就能合成并分泌促甲状腺激素释放激素(图中激素A)，进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素(图中激素B)。促甲状腺激素又能刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素(图中激素C)，从而促进新陈代谢，适应环境。当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌减少，从而使血液中甲状腺激素不致过多；当血液中甲状腺激素的含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用就减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加，从而使血液中甲状腺激素不致过少。这是神经和体液共同调节的结果。

执业兽医基础科目题库一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列哪种动物不属于家畜？（）A. 牛B. 羊C. 狐狸D. 猪答案：C。

解析：家畜是被人类高度驯化的动物，狐狸虽然可以被养殖，但不属于传统意义上的家畜。

2. 兽医在给动物检查时，首先要观察的是（）。

A. 动物的体温B. 动物的眼睛C. 动物的整体状态D. 动物的粪便答案：C。

解析：整体状态能反映出动物最基本的健康情况，是首先要观察的内容。

3. 以下哪种疾病是由病毒引起的？（）A. 破伤风B. 大肠杆菌病C. 口蹄疫D. 放线菌病答案：C。

解析：口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的，而破伤风是由破伤风杆菌引起，大肠杆菌病由大肠杆菌引起，放线菌病由放线菌引起。

4. 动物正常的呼吸频率会受到（）的影响。

A. 年龄B. 性别C. 毛色D. 尾巴长度答案：A。

解析：年龄不同，动物的呼吸频率会有差异，而性别、毛色和尾巴长度与呼吸频率无关。

5. 兽医药理学主要研究（）。

A. 动物疾病的诊断B. 动物药物的作用机制C. 动物的解剖结构D. 动物的养殖环境答案：B。

解析：兽医药理学重点在于探究动物药物的作用原理等相关内容，与疾病诊断、解剖结构和养殖环境不是其主要研究范畴。

6. 下列哪种药物是抗生素？（）A. 阿司匹林B. 青霉素C. 维生素CD. 葡萄糖答案：B。

解析：青霉素是一种常见的抗生素，阿司匹林是解热镇痛药，维生素C是维生素类药物，葡萄糖是补充能量的物质。

7. 动物体内最大的器官是（）。

A. 肝脏B. 心脏C. 脾脏D. 肾脏答案：A。

解析：肝脏是动物体内最大的器官，承担着众多重要的生理功能。

8. 以下哪种情况会导致动物贫血？（）A. 铁摄入不足B. 水摄入过多C. 运动过量D. 睡眠时间过长答案：A。

解析：铁是制造血红蛋白的重要原料，铁摄入不足会导致贫血，而水摄入过多、运动过量和睡眠时间过长与贫血没有直接关系。

9. 兽医在进行手术时，需要对手术器械进行（）。

大题03 生命活动的调节【高考真题分布】【题型解读】一、个体生命活动调节：动物神经调节、体液调节、免疫调节等共同维持内环境的稳态是每年的必考题，其中对神经调节和体液调节考查较多，近年对免疫与健康部分也有较多考查。

除了对神经-体液-免疫调节网络的基础知识进行考查外，还对课本涉及的实验过程进行深度考查，侧重考查学生在具体情境中解决问题的能力，提升考生的科学探究能力。

植物生命活动的调节常结合代谢部分进行深度考查，主要考查考生结合农业生产时的具体应用和实验探究能力。

二、动物生命活动与人的生活和人体健康密不可分，在生活、生产实践中，与动物生命活动相关的情景比比皆是。

动物生命活动是高考命题的热点。

通过分析近几年试题，发现机体对环境的适应性调节（血糖调节、体温调节、甲状腺激素的分级调节等），免疫的具体应用及分析、脊椎动物激素在生产和生活中的应用等，通过具体的生活、生产实践以及科研成果等情境在高考试题中得以考查，是本部分内容中的高频考点。

科学研究对人体健康的探索从未停止，相关的论文也成为试题体情境，多以实验过程、结果分析的形式呈现，对考生的综合能力要求较高。

三、预测2024年可能从兴奋在神经细胞间的传递、针对某一稳态事例的分析、特异性免疫过程、传染病的预防、激素调节、环境因素对植物生命活动的调节结合光合作用的具体实例等方面选择素材命题，这些都可以借助生活、生产实践及科研成果等情景进行考查。

因此，在复习时要关注最新的科研成果，明确与生物学相关的内容，从生活、生产实践入手，以实践强化知识的系统化、条理化和综合化。

要从不同渠道搜集相应的资料、文献、数据等创设情景，进行相关的实验探究及分析推理等。

典例一：神经-体液-免疫调节网络基本过程1．（2023·海南·高考真题）甲状腺分泌的甲状腺激素（TH）可调节人体多种生命活动。

双酚A（BPA）是一种有机化合物，若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。

下丘脑—垂体—甲状腺（HPT）轴及BPA 作用位点如图。

标夺市安祺阳光实验学校高二生物动物生命活动的调节人教版【同步教育信息】动物生命活动的调节一. 学习内容：本周首先要学习的是神经调节，要求同学们了解神经系统的解剖结构，了解神经系统的功能特征，掌握神经调节的基本方式，神经系统对兴奋进行传导的基本规律以及人体的一些高级神经活动。

区别植物性神经和动物性神经的功能差异。

本周还要学习体液调节的内容。

包括体液调节的概念，知道激素调节是体液调节的主要内容，动物激素调节的种类和生理作用，激素的分泌调节，相关激素间的协同作用和拮抗作用，以及其他化学物质的调节。

本周最后要学习的是动物的行为，在理解神经调节和激素调节的关系的基础上，要求同学们能够掌握在动物的行为调节中神经调节，激素调节作用。

二. 本周学习重点与难点：（一）学习重点：1. 动物激素的种类和生理作用。

2. 激素分泌的调节。

3. 相关激素间的协同作用和拮抗作用。

4. 兴奋的传导。

5. 高级神经中枢的调节。

（二）学习难点：1. 激素分泌的调节。

2. 相关激素间的协同作用和拮抗作用。

3. 兴奋的传导。

4. 植物性神经与动物性神经的作用。

5. 动物激素调节与神经调节对动物行为的共同作用。

三. 学习内容及疑难解析：神经系统（一）神经系统的结构：1.⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧周围神经系统对）脑神经（脊髓脑中枢神经系统神经系统12、2.⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧内部是白质接；外侧是灰质右两半球，由胼质体连大脑：分左维持平衡；无意识中枢调节肌紧张小脑：协调身体运动水盐调节中枢体温调节下丘脑。

下丘脑分布着丘脑间脑：上丘脑听反射中枢视中脑皮质冲动传给小脑小脑腹侧；桥核将大脑延髓与中脑之间脑桥吞咽中枢等呼吸中枢血管运动中枢心跳中枢延髓脑干脑，、、、、、、、，、、、3.⎭⎬⎫⎩⎨⎧白质：在外灰质：在内脊髓是最低级的反射中枢，将躯体各部分和大脑活动联系起来，同时可以完成某些躯体运动和内脏活动的基本反射活动，如：曲肌反射、牵张反射、排尿反射、排便反射、吮吸反射膝跳反射、缩手反射等。

(2)GCS的含量升高后，通过HPA轴的活动可维持GCS含量的相对稳定， 这体现了激素分泌调节的反馈调节机制。反馈调节是指
___________________________________________________________ ___________________________________________________________。 (3)临床上可通过抽取血样来检测GCS的水平，从激素调节的特点分析， 原因是___________________________________________________________ ___________________________________________________________。
D [下丘脑通过支配垂体分泌促激素作用于相关的内分泌腺，A正确； 下丘脑具有体温调节中枢，可以维持体温的相对稳定，B正确；下丘脑能传 导兴奋，并能产生相应的激素，如促甲状腺激素释放激素，C正确；饮水过 多，细胞外液渗透压降低，使下丘脑分泌的抗利尿激素减少，D错误。]
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
[答案] (1)促甲状腺激素释放激素(或TRH) 反馈 (2)神经中枢 胰岛 (3)升高 抗利尿激素 肾小管和集合管
谢谢观看
Байду номын сангаас
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/192021/11/192021/11/1911/19/2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。 他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/192021/11/19November 19, 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在 他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/192021/11/192021/11/192021/11/19

高等动物生命活动调节方式的类型与判断及下丘脑的作用[微课突破]一、高等动物生命活动调节方式的类型1．动物生命活动调节方式的几种模型（1）例如：狗吃食分泌唾液的过程。

（2）例如：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素，对血糖进行调节的过程。

（3）例如：血糖降低，下丘脑通过有关神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖升高。

（4）例如：日照长短变化刺激鸟类的神经系统，下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促性腺激素作用于性腺，性腺分泌的性激素增加，促使鸟类产卵。

2．生命活动调节类型的判断（1）各种反射活动——神经调节：刺激→反射弧→反射完成。

（2）激素等化学物质直接进行调节——体液调节：激素、H＋等直接对生命活动进行调节。

（3）危险时应激反应——神经—体液调节：视觉→神经活动→激素参与→行为。

（4）CO2对呼吸的调节——体液—神经调节：血液CO2→呼吸中枢→呼吸反射。

[微训练]1. 下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是（）A. 饭后血糖升高时，人体可以通过“刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌B. 人体内的甲状腺激素可能完成H过程C. 当人的手被针刺时，可以通过“刺激→A→B→效应器”，使手缩回D. 人在吃的过咸的条件下，可以通过“刺激→A→C→D→F”，使饮水量增加[知识点]神经调节和体液调节的关系，神经调节的基本方式，激素调节的过程[答案]D[解析]分析题图：图示表示人体的生命活动调节过程，图示也表明动物体的生命活动常常受神经和体液的调节，A→B只涉及神经调节，如反射活动，其中E、F、H只涉及体液调节， A →C→D，A→G→F涉及神经调节和体液调节，如体温调节、水盐调节等。

A、饭后血糖升高时，可以通过传入神经传给下丘脑，再通过传出神经作用于胰岛B细胞，促进胰岛素分泌，A正确；B、人体内的甲状腺激素对下丘脑和垂体存在反馈调节，所以甲状腺激素可能完成H过程，B正确；C、人的手被针刺时，通过神经调节，使手缩回，过程为：“针刺激→传入神经→脊髓→传出神经→有关肌肉”，既刺激→A→B→效应器，C正确；D、人在吃过咸的食物时，渗透压升高，作用于下丘脑的渗透压感受器，下丘脑的水盐条件中枢促进下丘脑分泌抗利尿激素作用于肾小管和集合管，既刺激→A→神经系统→G→F，D错误。

动物和人体生命活动的调节通过神经系统的调节神经调节的结构基础和反射基本方式：反射非条件反射条件反射完成反射的结构基础：反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器兴奋在神经纤维上的传导兴奋某些组织（神经组织）或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的过程传导以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的静息时膜内为负，膜外为正；兴奋时膜内为正，膜外为负兴奋的传导以膜内传导为标准神经元的基本结构细胞体突出树突轴突传导过程静息电位K ⁺外流外正内负动作电位Na ⁺内流外负内正传导方向膜内同向，膜外反向传导特点要求生理结构完整离体情况双向传导神经纤维间绝缘相对不疲劳兴奋在神经元之间的传递突触突触前膜由轴突末梢膨大的突触小体的膜突触间隙组织液突触后膜细胞体的膜 树突的膜突触小体突触小泡含神经递质先前储存用后被讲解胞吐方式释放（非主动运输）线粒体突触前膜突触传递电信号→化学信号→电信号突触传递的特点单向传导突触延搁神经系统的分级调节组成中枢神经系统脑大脑皮层最高级中枢语言、听觉、视觉、运动小脑维持身体平衡脑干维持生命必要下丘脑体温调节、渗透压感受器、调节内分泌活动脊髓周围神经系统分级调节脊髓受大脑皮层控制人脑的高级功能语言、学习、记忆、思维等通过激素的调节激素调节的发现促胰液素的发现激素调节的概念激素是由内分泌器官（内分泌细胞）分泌的化学物质，激素进行生命活动的调节称激素调节血糖平衡的调节血糖的平衡食物中的糖类→消化吸收→血糖→氧化分解→CO ₂+H ₂O+能量肝糖原→分解→血糖→合成→肝糖原、肌糖原等非糖物质→转化→血糖→转化→脂肪酸等非糖物质参与血糖平衡调节的激素肾上腺皮质激素甲状腺激素胰岛素胰高血糖素肾上腺素甲状腺激素分泌的分级调节过程下丘脑→促甲状腺（肾上腺、性腺）激素的释放激素→垂体→促甲状腺（肾上腺、性腺）激素→甲状腺（肾上腺、性腺）→甲状腺激素（肾上腺素、性激素）反馈调节下丘脑有枢纽作用，调节过程中存在着反馈调节激素调节的特点微量和高级通过体液运输作用于靶器官、靶细胞神经调节与体液调节的关系关系不少内分泌腺直接或间接受中枢神经系统调节内分泌腺所分泌激素影响神经系统发育与功能人体的体温调节（体液调节）体温的平衡寒冷、炎热环境中的体温调节影响因素有机体代谢状态外界环境因素意义产热量和散热量动态平衡人体的水盐平衡调节（体液调节）相关中枢水盐调节下丘脑产生渴觉大脑皮层下丘脑有渗透压感受器抗利尿激素由下丘脑分泌，垂体释放下丘脑的功能内分泌系统的总枢纽免疫系统免疫系统组成免疫器官免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所免疫细胞吞噬细胞淋巴细胞T细胞B细胞免疫活性物质由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用物质人体的三道防线第一道防线：皮肤、粘膜第二道防线：体质中杀菌物质和吞噬细胞第三道防线：特异性免疫体液免疫细胞免疫非特异性免疫免疫系统的监控和清除功能发现清除衰老、损伤、癌变细胞 抗原和抗体抗原能够引起抗体产生特异性免疫反应的物质抗体专门抗击相应抗原的蛋白质体液免疫的过程抗原→吞噬细胞→T细胞→淋巴因子→B细胞→浆细胞→抗体 ↘ ↑ 记忆B细胞二次免疫二次免疫的作用更强，速度更快，产生抗体的数目更多，作用更持久B细胞的感应有直接感应和间接感应，没有T细胞时也能进行部分体液免疫抗体由浆细胞产生的浆细胞来自于B细胞和记忆细胞细胞免疫过程抗原→吞噬细胞→T细胞→效应T细胞→淋巴因子记忆 ↘ ↑ 记忆T细胞效应T细胞作用与靶细胞结合，使靶细胞破裂免疫系统疾病免疫过强自身免疫病过敏反应己免疫的机体在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，有明显的遗传倾向和个体差异免疫过弱艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，遗传物质是RNA 主要是破坏人体的T细胞，使免疫调节受抑制，并逐渐使人体的免疫系统瘫痪传播途径：性接触、血液、母婴三种途径，共用注射器、吸毒和滥交是传播艾滋病的主要途径免疫学的应用预防接种接种疫苗，使机体产生相应的抗体和记忆细胞（主要是得到记忆细胞）疾病的检测利用抗原、抗体发生特异性免疫反应，用相应的抗体检验是否有抗原器官移植外源器官相当于抗原、自身1细胞会对其进行攻击，移植时要用免疫抑制药物使机体免疫功能下降。

微专题六动物生命活动调节模型的构建和分析题型一下丘脑在稳态调节中的作用模型下丘脑是内分泌系统的总枢纽，同时受大脑皮层的调控。

下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。

下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：(1)感受信号：含有渗透压感受器，能感受细胞外液渗透压的变化。

(2)合成及分泌：具有合成抗利尿激素以及合成与分泌促激素释放激素的功能。

(3)参与调节：体温调节中枢、血糖调节中枢以及细胞外液渗透压调节中枢都位于下丘脑。

(4)信号传导：可以产生兴奋并传导兴奋，如将渗透压感受器产生的兴奋传导到大脑皮层，产生渴觉。

跟踪训练1．如图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图，其中字母代表有关器官或细胞，数字代表有关激素。

据图分析下列说法正确的是()A．下丘脑既参与了神经调节，又参与了激素调节B．激素②④之间和激素④⑦之间均具有协同作用C．c表示胰岛A细胞，d、e分别表示垂体和肾脏D．寒冷条件下，激素④⑦分泌增多，激素①⑤⑥分泌减少答案 A解析协同作用指不同激素对同一生理效应有相同的作用，相抗衡作用指不同激素对同一生理效应有相反的作用，激素②(胰岛素)降低血糖、③(胰高血糖素)升高血糖，两者之间为相抗衡作用，激素④(肾上腺素)⑦(甲状腺激素)都可以提高细胞代谢，两者之间为协同作用，B错误；b为胰岛A细胞，c为肾上腺细胞，d表示垂体，e表示肾小管和集合管，C错误；寒冷条件下，机体的产热增加，散热减少，激素④(肾上腺素)⑦(甲状腺激素)的分泌均会增加，提高代谢，增加产热，寒冷条件下，汗腺分泌减少，尿量增加，①(抗利尿激素)减少，⑤(促甲状腺激素释放激素)⑥(促甲状腺激素)的释放促进⑦(甲状腺激素)释放增多，D错误。

2．(2023·山东青岛高三期末)如图1是甲状腺激素分泌的调节过程，图2表示下丘脑与垂体(A、B两部分)的两种联系方式(甲、乙)。

分析回答下列问题：(1)激素①②分别是________________________、______________。

下丘脑在生命活动调节中的作用下图是下丘脑参与调节内环境稳态的模式图，其中①②③④⑤⑥⑦表示相关激素，A、B、C 表示相关结构，请据图回答：（1）当人体缺水时，下丘脑渗透压感受器兴奋，引发一系列生理反应：一方面，④的释放量增多，这种激素是________，其作用是促进A、B____________。

另一方面，________产生渴觉，调节人主动饮水，使细胞外液渗透压降低。

（2）正常机体血液中②的含量变化对________（填图中数字标号）的分泌起调节作用，这种调控机制为_________调节。

（3）某同学未吃早饭，上午第四节课感到头晕，此时________细胞感受血糖浓度的变化，分泌激素，该激素的靶器官主要是________，与它作用相反的激素是________。

（4）大脑皮层感知紧急信号后，通过C途径作用于肾上腺，可促进肾上腺素的合成和分泌，同时肾上腺的合成和分泌活动还受激素⑥的调节，这说明动物的生命活动受________的调节。

【答案】（1）抗利尿激素重吸收水大脑皮层（2）①③（负）反馈（3）胰岛A 肝脏胰岛素（4）神经和体液【解析】试题分析：图中①是促甲状腺激素释放激素，②是甲状腺激素，③是促甲状腺激素，④是抗利尿激素，⑦是胰高血糖素或胰岛素。

分析题图：甲状腺激素的调节过程为下丘脑→①促甲状腺激素释放激素→垂体→③促甲状腺激素→甲状腺→②甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。

胰岛素的作用是促进血糖进入组织细胞，加速物质氧化分解，促进合成糖原，促进转化为非糖物质；引起甲状腺激素分泌的激素是促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺细胞表面受体蛋白；机体维持稳态的机制是神经—体液—免疫。

（2）甲状腺激素通过反馈调节，作用于①③，维持人体中激素含量相对稳定。

（3）某同学未吃早饭，上午第四节课感到头晕，此时血糖含量降低，胰岛A细胞感受血糖浓度的变化，分泌胰高血糖素，该激素的靶器官主要是肝脏，促进肝糖原分解，与胰高血糖素作用相反的激素是胰岛素。

例：关于下丘脑功能的叙述，正确的是 （ D） ①可参与血糖平衡的调节 ②有调节躯 体运动的高级中枢 ③可合成和分泌促 甲状腺激素释放激素 ④垂体通过下丘 脑控制性腺的生长发育 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③
(05北京春)31．（16分）右图为雌性高等动 物性激素分泌的调节示意图。请根据图 示回答下列问题。
立毛肌收缩
体
皮肤血管舒张
温
散热量
产热量 增加
肾上腺素、甲 状腺激素增加
骨骼肌不自主
调 节 中
汗液分泌增多 增加
战栗
枢
下丘脑与动物性行为的调节
促性腺激素 释放Βιβλιοθήκη 素垂体动物性 成熟个体
大脑、下丘 脑的调节
促性腺激素
完成交 配行为
中枢神经 系统兴奋
性激素
性腺
例：抗利尿激素的分泌和释放的部 位是（B ） A.均为下丘脑 B.分泌的部位是下丘脑，释放的部 位是垂体 C.均为垂体 D.分泌的部位是垂体，释放的部位 是下丘脑
促性腺激 素
（4）孕激素能促进子宫内膜的生长发育，
为___受__精_卵_____着床准备条件。
②
（5）当血液中的雌激素和孕激素达到一定 水平时，反过来会影响 ______下__丘_脑_________和① _____垂__体_____的分泌活动，这种调节 方式称为_____反__馈__（_或__负__反__馈__）_。
体温调节
练习
抗利尿激素（垂体后叶释放）
一、下丘脑的位置
促激素释 放激素
促激素
抗利尿激素
垂体 后叶
制抑
垂体 内分泌细胞
下丘脑神经 内分泌细胞 促甲状腺素释放 激素
促甲状腺素

第30题动物生命活动的调节1.如图是用一定量的三种激素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ单独或合并注入小鼠体内后，测得的血糖浓度随时间的变化曲线。

请据图回答下列问题:（1）三种激素都具有的共同作用是_________________，Ⅰ+Ⅱ+Ⅲ一起作用比单独作用的效果好很多，原因是______________________。

（2）依据Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ在该实验中的作用，可以判断这三种激素中含有_________（或答出两种激素的名称即可）。

与这三种激素具有拮抗作用的激素由___________细胞分泌，这种激素的具体作用是___________。

【答案】 (1). 升血糖 (2). 这三种激素之间有协同作用（答案合理即可） (3). 胰高血糖素、肾上腺素、生长激素、肾上腺糖皮质激素（答出两种激素即可） (4). 胰岛B (5). 加速组织细胞对血糖的摄取、利用和储存，从而降低血糖浓度【解析】本题借助坐标图考查与血糖调节相关的激素，解题要点是识记调节血糖的各种激素种类和它们调节血糖的原理。

（1）据坐标图中曲线变化可知，注射三种激素后，血糖浓度都有不同程度的提高，说明三种激素都有升血糖的作用；由于三种激素在升高血糖浓度上有协同作用，所以将Ⅰ+Ⅱ+Ⅲ一起作用比单独作用升血糖的效果更好。

（2）人体内升髙血糖的激素较多，至少有4种：①胰高血糖素：是胰岛A细胞所分泌的；②肾上腺素：是位于肾脏上方的肾上腺内层（髓质）分泌的；③生长激素：是垂体分泌的；④肾上腺糖皮质激素：是肾上腺外层（皮质）分泌的；与升血糖有拮抗的激素是胰岛素，是由胰岛B细胞分泌的，其作用是通过加速组织细胞对血糖的摄取、利用和储存，从而降低血糖浓度。

【点睛】本题考查调节血糖的激素种类和它们之间的关系，解题关键首先是对题图的解读：分析坐标图中曲线变化规律，找出它们的关联性，从而分析图中三种激素间的关系；其次是提取题干中的信息，如“与升血糖有拮抗作用的激素”，即为具有降血糖的激素，再联系教材胰岛素的知识点，解释降血糖的原理。

开躲市安祥阳光实验学校下丘脑与生命活动调节汝第一高级中学 马念胜 471200 一、下丘脑的作用1、感受：渗透压感受器感受渗透压升高2、分泌：在渗透压升高时分泌抗利尿激素，在外环境温度低时分泌促甲状腺释放激素3、调节：①体温、血糖、渗透压的调节中枢；②调节其他内分泌腺的激素合成和分泌。

4、传导：渗透压感受器产生的兴奋传到大脑皮层，使之产生渴觉。

二、举例1、与其他内分泌腺（1）内分泌腺的调控关系（2）激素分泌的调节（反馈调节）2、与水盐调节2、与血糖调节3、与体温调节：寒冷和炎热环境下体温调节过程三、典例分析 例1、(2008江苏生物22)右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是A ．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多B ．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C ．图中共有3处箭头表示负反馈调节D ．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 解析：本题主要考查甲状腺分泌的调节过程，碘是合成甲状腺激素的原料，所以甲状腺激素浓度低于正常值时，下丘脑和垂体的分泌功能就会加强。

图中有两处箭头表示负反馈调节。

答案：ABD例2、 (2008广东，35) 在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。

右图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中TRH及TSH ，分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。

请回答下列问题：（1）寒冷刺激后，图中过程的活动较其它过程更早增强，过程 产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。

（2）当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的？（3）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是图中哪些下丘脑促进大脑皮层刺激促激素 垂体激素分泌促激素促进 某些内分泌抑制抑制 反馈反馈下丘脑枢纽分泌（促+腺体激素名称+释放激素）垂体调控分泌（促+腺体名称+激素）其他内分泌腺细胞外液渗透压正常饮水不足饮水过多 细胞外液细胞外液大脑渴觉饮水+ ++-过程分别发生什么变化的结果？（4）有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能，这类疾病在免疫学上称为疾病。

高考总复习 动物生命活动调节：血糖调节、体温调节、水盐平衡调节编稿：宋辰霞 审稿：闫敏敏【考纲要求】1. 描述内环境的组成及相互关系2. 简述内环境稳态的意义及其调节机制3. 说明血糖调节的机制，并在实际中运用其中的原理4. 说明体温调节的机制，并在实际中运用其中的原理5. 说明水盐平衡的调节机制，并在实际中运用其中的原理 【考点梳理】考点一、内环境的组成及其相互关系 1. 内环境的组成内环境即细胞外液，是体内细胞生活的直接环境，主要由血浆、组织液、淋巴液等组成。

注意：内环境（细胞外液）的“内”与“外”是相对的，从细胞的角度看就是细胞外液，从个体的角度 即相对于个体的外界环境而言，细胞外液是内环境。

3. 内环境三大主要成分之间的关系液（1）内环境的三种主要成分间可相互转化，其中血浆和组织液可直接相互转化（在表格中的图里二者之间为双箭头）。

（2）内环境是细胞赖以生存的体内液体环境，体内细胞可直接与内环境之间进行物质交换。

（3）相对稳定的内环境是细胞发挥其功能的必要条件。

（4）组织水肿的原因：组织水肿是由于过多的水分滞留在组织液中，使组织液增多造成的，其原因有：①营养不良：营养不良时，血浆蛋白含量降低，导致血浆浓度降低，从而使血浆渗透压降低，血浆中的水分大量进入组织液，引起水肿。

②过敏反应：由过敏原引起过敏反应时，毛细血管通透性加强，从而使在正常情况下不能透过的血浆蛋白透过毛细血管管壁进入组织间隙，致使组织液渗透压升高，水分过多进入组织液，从而导致组织水肿。

③淋巴循环受阻：正常情况下，由血浆生成的组织液大部分通过毛细血管壁又回流到血液中，小部分则渗入毛细淋巴管形成淋巴,从而维持了组织液的相对稳定。

当淋巴管阻塞（如丝虫寄生），将导致组织液不能及时顺利形成淋巴而积聚于组织间隙，使组织液增加；另外，组织液中的大分子物质不能通过淋巴及时运走，而在组织液中滞留，致使组织液渗透压升高，也会造成水分增加，最终引起组织水肿。

集训07 动物生命活动的调节（一）1.PD-1是表达在多种活化T细胞表面的一种受体，PD-L1是一种能够与之结合的蛋白质（见图1）。

PD-1和PD-L1结合会抑制T细胞的活化、增殖。

研究发现，肿瘤细胞表面的PD-L1数量较多，更有一些类型的肿瘤细胞除了表面有PD-L1，还分泌出大量的PD-L1（见图2）。

（1）请写出题干中未使用过的特异性免疫过程中的五个术语（专业名词）。

________________（2）目前已研发出针对PD-L1的单克隆抗体（mAb）。

结合图1信息，mAb能治疗肿瘤是因为使用mAb时，mAb通过与_________ 结合，阻止了__________结合，从而______________ 。

（3）临床试验结果显示，相同剂量的mAb对有的肿瘤患者治疗有效，有的无明显效果。

请根据以上信息分析其可能的原因。

_______________________【答案】细胞免疫、体液免疫、抗原、巨（吞）噬细胞、呈递、淋巴因子、效应T 细胞、效应B 细胞（浆细胞）、记忆T 细胞、记忆B 细胞、抗体等肿瘤细胞表面的PD-L1 PD-L1 与T 细胞表面的PD-1 解除对T 细胞的抑制，使效应T 细胞对肿瘤细胞能够发挥有效的杀伤作用如果病人甲的肿瘤细胞能大量分泌PD-L1，其体内的PD-L1 浓度会高于病人乙（肿瘤细胞分泌PD-L1 的量少或不分泌）。

因此，相同剂量的mAb 不能使甲病人体内的PD-L1 全部被mAb 特异性结合，那么肿瘤细胞仍有可能抑制T 细胞的正常功能，导致治疗无明显效果【解析】（1）特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，根据以上分析可知，题干中提到了T淋巴细胞，未使用过的特异性免疫过程的专业术语有：细胞免疫、体液免疫、抗原、巨（吞）噬细胞、呈递、淋巴因子、效应T 细胞、效应B 细胞（浆细胞）、记忆T细胞、记忆B细胞、抗体等。

（2）根据题中信息“针对PD-L1 的单克隆抗体（mAb）”，说明单克隆抗体（mAb）能特异性与PD-L1结合，因此结合图1 信息可知，单克隆抗体（mAb）可以与肿瘤细胞表面的PD-L1特异性结合，阻止了PD-L1与T细胞表面的PD-1蛋白的结合，从而解除对T细胞的抑制，那么特异性免疫就能正常发挥作用，因此效应T细胞对肿瘤细胞能够发挥有效的杀伤作用，避免肿瘤的形成。