婆婆跟我说从小不要习惯宝宝喝一口水

婆婆跟儿媳妇道歉小作文亲爱的儿媳妇：
我这个婆婆呀，今天得跟你好好说道说道，认个错。

媳妇啊，我知道这段时间我有些做法不太对，惹你心里不痛快啦。

想想我有时候太固执，总觉得自己经验多，老想让你按照我的想法来，却没考虑到你有你自己的主意和生活方式。

就说上次因为孩子教育那事儿，我噼里啪啦说了一堆，完全没听进去你的想法。

现在想想，我真是糊涂啦，你和我儿子都是文化人，教育孩子肯定有自己的一套，我不该在旁边瞎掺和。

还有啊，那次因为做饭口味的问题，我也唠叨了几句，让你受委屈了。

我咋就忘了，现在年轻人的口味和我们不一样呢，我应该尊重你的喜好，而不是一味地按照我的习惯来。

媳妇，我这婆婆有时候脾气急，说话冲，可能不小心就伤到你了。

但你可别往心里去，我这心啊，其实是向着咱们这个家，向着你和我儿子好的。

经过这几次的事儿，我也好好反思了一下自己。

我决定以后改改我的脾气和做法，多听听你的想法，尊重你的决定。

咱们一家人，和和睦睦、开开心心的比啥都重要。

媳妇，别生婆婆的气啦，原谅我这糊涂的老太婆，好不好？
爱你的婆婆
XXXX 年 XX 月 XX 日。

宝宝虽然还小，但有的事情不能总是惯着他。

|宝宝计划
我们这里有句老话说，都说隔辈亲，孙子就是老人们的心，在家里孙子就是爷爷奶奶的心头肉，每次孩子做了什么不对的事，我说孩子的时候爷爷奶奶总是跟我说，孩子还小不懂事，等他再大点你再慢慢教他也不迟呀，我知道是孩子还小，如果每次他做错的事情都不去指责不去引导他，慢慢孩子就会觉得这些事情没有好坏之分，久而久之就会让孩子养成任信不讲理的坏习惯。

我家二宝一岁四个多月了，这时你说他大嘛也不大才一岁多一点，你说他小嘛但我说的话他都能听懂，这个时候的二宝特别的好动还喜欢调皮捣蛋，比如在家里吃饭的时候，刚开饭的时候会让我给他拿小碗小勺子，然后坐在那里认真的吃着饭菜，但是三分钟热度之后，他就开始把碗里的饭菜都往地上乱扔乱撒，我看宝宝这样肯定不会置之不理了，就会跟宝宝说这些饭菜是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，乱丢乱撒是不对的，如果宝宝还不听我的劝告，我就会指责他并没收他的小勺子和小碗，这时宝宝就会跑到爷爷奶奶的身边撒娇哭闹。

爷爷奶奶一看到宝宝哭了就会对宝宝说，宝宝不哭了妈妈做的不对，妈妈不应该骂宝宝，然后奶奶转过头跟我说孩子还小，你不要对他那么严厉，等他大了懂事了就会知道了。

宝宝也特别的机灵，知道爷爷奶奶宠他每次在家里闯祸了，只要我一说他就马上哭着去找爷爷奶奶这样爷奶奶就会帮他说话。

我觉得这样教育孩子是不行的，所以私下里就跟婆婆说我们这样教育孩子不行的，每次他做的不对我教育他时你们总是惯着他这样不好，我们应该从小就让宝宝知道，有的事情能做而有的事情不能做，如果这个时候你们总是一味的惯着他，等他长大了就拿容易会养成任性，不讲理的坏习惯，到时候要想改就没那么容易了。

感谢您的阅读！。

教育笔记-幼儿良好饮水习惯培养教育笔记：幼儿良好饮水习惯的培养培养幼儿良好的饮水习惯是我园《幼儿生活礼仪的培养与研究》的一个重要研究课题。

我们将其定位于培养幼儿园集体喝水时的基本礼仪，养成幼儿主动喝水的习惯及节约水的意识。

一、培养幼儿喝水的基本礼仪。

在初期的调查研究中，我们发现幼儿在喝水过程中主要存在四方面的问题：其一、有的幼儿接了水以后，站在原地，急不可待地喝了起来，妨碍了排在后面的幼儿喝水。

其二、有的幼儿边走边喝水，不小心将水洒在地上，既浪费了水，又造成地面脏滑和安全隐患。

其三、有的幼儿不注意节约水。

接水后，开水桶的水龙头没关好，杯子已离开，水白白流掉不少。

或是接的水太多喝不完，或是看到其他小朋友开始了下一个环节的活动，将杯中剩余的水倒掉。

其四、个别幼儿常常不排队引起幼儿争吵、告状。

户外活动后，这种情况尤为明显。

针对上述情况，我们通过故事辨析、情境表演、儿歌诵读、随机教育等方式，教幼儿辨事明理，学习喝水的基本礼仪。

教师为幼儿讲述了自编小故事《哪个宝宝好》引导幼儿判断每个宝宝的对错，接着又教给幼儿一首礼仪儿歌：“小水杯，双手拿，接好水，慢慢回，喝水时，归原位，小心喝，不浪费。

”同时，教师引导幼儿讨论：“小水杯为什么要双手拿呢？接好水以后，为什么要慢慢回呢？喝水时，为什么要回原来坐的位置呢？为什么要小心喝，不浪费水呢？”幼儿根据已有经验回答问题后，教师再补充小结。

为了进一步巩固幼儿知识经验，老师请几名幼儿进行表演，并对做得好的幼儿进行表扬。

为了使幼儿意识到节约水的重要性，教师通过VCD、图片，让幼儿认识到地球上的水资源很少，许多地方缺水很严重。

告诉幼儿不要小看一滴水，如果每人每天节约一滴水，全中国可节约126吨水，相当于4600多桶纯净。

我们全班小朋友一天喝一桶可以喝10年。

教师引导幼儿开展“我谦让、我等待”的比赛活动，看一看，比一比，谁是最礼让的宝宝等等。

在平时喝水的环节中，教师注意观察幼儿进行随机教育，及时表扬行为好的幼儿，促进幼儿喝水的基本礼仪的养成。

刍议小班幼儿自主饮水习惯的养成【摘要】小班幼儿自主饮水习惯的养成至关重要。

为了培养幼儿良好的饮水习惯，我们需要创造一个良好的饮水环境，定时提醒他们饮水，教育他们正确的饮水观念，引导他们养成喝水的好习惯，激发他们对饮水的兴趣。

这是一个需要长期坚持的过程，但通过全面促进幼儿的健康发展，我们可以帮助他们建立良好的饮水习惯，促进他们的身心健康发展。

让幼儿自主饮水，不仅帮助他们保持水分平衡，还有助于培养他们的自理能力和健康意识。

通过我们的努力和引导，幼儿们将在健康快乐的成长道路上走得更远。

【关键词】小班幼儿、自主饮水、养成、重要性、必要性、良好的饮水环境、定时提醒、正确饮水观念、好习惯、兴趣、长期坚持、健康发展。

1. 引言1.1 小班幼儿自主饮水的重要性小班幼儿自主饮水的重要性在幼儿园教育中扮演着重要的角色。

饮水是人体生命活动中不可或缺的一环，而小班幼儿正处于生长发育的关键阶段，他们的身体水分含量占比较大，饮水对他们的身体健康至关重要。

培养小班幼儿自主饮水的习惯是非常必要的。

让小班幼儿自主饮水也有助于培养他们的自理能力和自我管理能力，提高他们的自主性和独立性。

通过自主饮水，可以让小班幼儿学会自己控制饮水量，培养他们的胃肠消化功能，促进他们身体的健康发展。

在幼儿园教育中，引导和培养小班幼儿自主饮水的习惯是至关重要的。

只有在良好的饮水环境下，小班幼儿才能养成良好的饮水习惯，从而全面促进他们的健康发展。

1.2 培养小班幼儿自主饮水的必要性培养小班幼儿自主饮水的必要性是非常重要的，因为这有利于培养孩子们良好的生活习惯和健康意识。

在幼儿期，培养自主饮水的习惯可以帮助孩子养成良好的生活习惯，养成定时饮水的习惯，促进身体的健康发展。

培养自主饮水的习惯还可以帮助孩子们养成良好的饮食习惯，提高孩子们的免疫力，降低患病概率。

自主饮水还可以帮助孩子们更好地控制饮水量，避免出现饮水不足或过量的情况，有利于维持水平衡。

培养小班幼儿自主饮水的必要性不可忽视，只有通过长期坚持的努力，才能让孩子们养成良好的自主饮水习惯，促进他们全面健康的发展。

宝宝喝水的6大坏习惯问：牛奶和白开水是爸爸妈妈最健康牛奶的饮品，但是哪个孩子不喜欢带点甜味的饮料?于是出现了很多喝水的坏习惯。

孩子喝水有哪些坏毛病?如何纠正?真道理1.喝果汁没够。

100%纯果汁富含维生素C和有益于心脏的淡斑，是比较健康的饮料。

但是对于小孩子当然，好小东西很容易吃过量，一旦过量，也就成了“坏东西”。

所以1～3岁的孩子每天饮用的纯果汁的量不宜超过150毫升，3岁以上的孩子则不宜超过200毫升。

应对方法：实施喝果汁的规矩。

你可以给孩子立个规矩，每天只能熬这么多，如果还想喝，就等明天吧。

2.喝果汁型饮料。

果汁型饮料每杯大约有6勺糖，约等于5块奥利奥饼干的含糖量。

专家建议，这些饮料可以偶而喝一喝，但决不能作为代替品果汁的替代品。

所以，购得为了确保你买回到真正的果汁，一定要概要标签，看其中有没有100%纯果汁字样。

应对方法：很多孩子对果汁和果汁宝宝型饮料同样钟爱，因此没有理由选择饮料性饮料。

你可以把纯果汁灌进饮料瓶中，可能就能满足建议很多小孩子的要求。

3.喝碳酸饮料。

4～8岁的孩子中，半数以上会被允许在一些特殊日子里头喝点碳酸饮料。

碳酸饮料和果汁型饮料的含糖量差不多。

而可乐和仍然某些无醇冷饮还含有咖啡因，会让孩子兴奋。

应对方法：如果孩子想喝碳酸饮料，不要完全禁止他，这只会让他更加渴望。

你可以订立清楚、严格的规矩，比如说只能在生日聚会上喝，冬天千万不了说在特别的日子可以喝。

因为对于妈妈来说，不少日子可以是特别的。

定好规矩后，就时候可以再欢庆一些有意义的事情时——比如孩子学会游泳——给他买两罐碳酸饮料，但必须强调饮料好喝但卫生保健不心理健康。

4.把钙水当成白水喝。

钙片或粉末冲成的水并不像你想象的那么好，过多它往往在帮助孩子补钙的同时也让孩子摄入了因为的糖分。

对1岁以内的小孕妇来说，他的味觉很敏感，如果经常给他喝钙水，那他就可能形成对鲜味偏好，此后就不容易接受白水。

应对方法：先咨询医生孩子是否需要补钙。

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给新生儿吃过多糖是没有好处的，用高浓度的糖水喂新生儿，最初可以加快肠蠕动，但不久就转为抑制作用，使腹部胀满。

如果是夏季出汗过多，因为随汗液丢失的有盐分，可补充一些盐开水。

一岁以下的小儿每天水的需要量为每公斤体重120—160毫升，而成人则为每公斤体重40毫升。

所以，除正常饮食外，孩子可能还要经常喝水。

但给孩子喝水是有讲究的，家长要注意以下几点：1．新生儿不能喂过甜的水人工喂养的新生儿可以在两餐之间喂点糖水，但不能过甜。

大多家长会以自己的感觉为标准，自己尝过后觉得甜才算甜。

其实，新生儿的味觉要比大人灵敏得多，大人觉得甜时，他们就觉得甜得过头了。

给新生儿吃过多糖是没有好处的，用高浓度的糖水喂新生儿，最初可以加快肠蠕动，但不久就转为抑制作用，使腹部胀满。

喂新生儿的糖水应以大人觉得似甜非甜为合适。

2．最好的饮料是白开水有些家长认为饮料肯定比白开水营养价值高，孩子又喜欢，所以经常用各种新奇昂贵的甜果汁或其它饮料代替开水给孩子解渴，其实这是不妥当的。

首先，即使称为天然果汁者，其中的蛋白质和脂肪及其有限，在加工过程中维生素也常常遭到破坏，所以想通过喝饮料来补充营养是不大可能的；其次，饮料大多含有香精、色素、防腐剂，这些添加剂对人体健康不利。

另外，饮料里面含有大量的糖分和较多的电介质，喝下后不像白开水那样很快就离开胃部，而会较长时间停留，对胃部产生不良刺激。

所以孩子口渴了，只要给他喝些白开水就行了。

如果是夏季出汗过多，因为随汗液丢失的有盐分，可补充一些盐开水。

培养小班幼儿良好的喝水习惯作者：刘伟琴来源：《作文成功之路·教育前言》2017年第07期【摘要】《纲要》中提出：幼儿年龄越小，体内所需水份比例就越高，及时的喝水对幼儿身体发育很重要，因此如何培养小班幼儿良好的喝水习惯就显得非常重要。

日常生活中，我们从各方面入手采用多种方法让幼儿养成好的喝水习惯，以促进幼儿全面、健康的发展。

【关键词】幼儿培养良好的喝水习惯水是人体维持生命不可缺少的物质，是人体重要的组成部分。

《纲要》提出：幼儿年龄越小，体内所需水份比例就越高，及时的补水对幼儿身体发育非常重要。

因此，喝水问题，看似简单，却是幼儿在幼儿园一日生活活动中重要的环节，幼儿是否主动喝水、每天喝水的量是否适宜，都将会直接影响到他们身体的正常发育和健康成长。

我们结合幼儿在喝水中存在的问题，制定了相应的措施，以培养幼儿良好的喝水习惯。

一、喝水中存在的问题结合幼儿在园的一日生活活动以及从家长的反馈中发现，孩子们在喝水方面确实存在着一些的问题：1.没有主动喝水习惯。

每次在一个活动结束后，老师都会说：大家去喝水。

可总是有那么一部分的孩子不去喝；有的孩子会接满满的一杯水，却不喝完，趁老师不注意的时候，偷偷把剩下的水倒到水池里；而有的会趁老师不注意时接一点点水沾一下嘴唇，润润嗓子，就是为了喝水而喝水。

2.不喜欢喝白开水。

很多妈妈在我们的家校互动平台中说：孩子在家喜欢喝饮料，几乎不喝白开水。

3.喝水时吵闹。

有的孩子在接水或喝水时，喜欢跟同伴说话、嬉闹，以致常常忘了关水龙头，水都滴落到地上；还有的接好了水不喝，和同伴相互倒水玩，水桶前成了他们聊天、嬉闹的场所。

二、培养幼儿良好的喝水习惯小班幼儿还没完全建立全面的认知性和自主性，这时，教师的引导就显得尤为重要。

为了培养孩子良好的喝水习惯，我们根据喝水中存在的问题制定了相应的措施，并有针对性的进行引导。

（一）故事引导小班的孩子喜欢听童话故事，还喜欢模仿童话人物，他们在模仿童话人物的过程中学习、成长。

幼儿园喝水习惯的培养方法幼儿园是孩子们接受早期教育的重要阶段，喝水习惯的培养对孩子的健康和发展非常重要。

下面将详细介绍幼儿园喝水习惯的培养方法。

1. 规定喝水时间和量：幼儿园应制定规定，在合理的时间内安排孩子们喝水。

例如，每天安排孩子们在上午休息时间和下午休息时间喝水；或者每隔1-2小时提醒孩子们喝一次水。

另外，为了控制饮水过多或过少，可以规定每次喝水的量，根据幼儿的年龄和身体状况进行合理的控制。

2. 为孩子们提供干净卫生的饮水设备：幼儿园应提供适合年龄的饮水设备，如干净卫生的水杯或瓶子。

这些饮水设备应定期清洁和消毒，保持水质的纯净度，避免对孩子们的健康造成威胁。

3. 引导孩子养成定期喝水的习惯：幼儿对时间观念的理解能力并不强，因此需要教师的引导。

教师可以通过制定定期的喝水计划提醒孩子们喝水，可以用计时器或钟表向孩子们解释时间的概念。

此外，教师还可以借助游戏或歌曲来吸引孩子们的注意力，帮助孩子们培养定期喝水的习惯。

4. 给予孩子们正面的鼓励和奖励：当孩子们主动喝水时，教师应该及时给予肯定和鼓励。

可以表扬孩子们有良好的饮水习惯，并给予一些小礼物或奖励作为激励。

这样可以增加孩子们培养饮水习惯的积极性和主动性。

5. 倡导家庭与学校的合作：幼儿园和家庭需要共同努力，让孩子们养成良好的饮水习惯。

幼儿园可以通过定期家长会，向家长们传达喝水习惯和重要性的信息，并提醒家长们在家中帮助孩子们培养饮水习惯。

家长们应该给孩子们提供足够的水源，并给予孩子们良好的榜样，自己也要多喝水。

6. 提供多种形式的饮水：孩子们对于不同形式的饮水可能有不同的偏好，幼儿园应尽量满足孩子们的需求。

除了普通的白开水外，可以提供一些有味道的水，如加入柠檬片或薄荷叶等。

还可以将水搭配少量果汁或茶水，以增加孩子们对喝水的兴趣。

7. 定期教育孩子们饮水的重要性：幼儿园应定期开展关于饮水的教育活动，向孩子们普及喝水的好处和重要性。

可以通过绘本、图片和实物模型等多种形式，让孩子们直观地了解身体需要水的原理和喝水对健康的积极影响。

我爱婆婆作文400字
《我爱婆婆》
哎呀，我可太爱我的婆婆啦！
有一次，我生病发烧了，整个人都晕乎乎的。

婆婆可着急坏了，一会儿摸摸我的额头，一会儿给我倒热水喝。

我躺在床上，迷迷糊糊地看着婆婆忙前忙后。

婆婆一会儿拿湿毛巾给我擦脸，嘴里还不停地念叨着：“这烧啥时候能退呀？”一会儿又给我熬了一碗香喷喷的粥，端到我面前，小心翼翼地喂我吃。

那粥甜甜的，暖暖的，吃下去我感觉舒服多了。

到了晚上，我还是有点难受，翻来覆去睡不着。

婆婆就坐在我的床边，轻轻地拍着我，给我讲故事。

她的声音温柔极了，就像春天的微风轻轻吹过。

听着听着，我慢慢地睡着了。

第二天早上，我一睁开眼睛，就看到婆婆趴在床边睡着了。

我知道，她为了照顾我，一晚上都没睡好。

那一刻，我心里特别感动，也更加爱我的婆婆了。

我爱婆婆，因为她总是无微不至地照顾我，给我温暖和爱。

我爱婆婆作文400字
《我爱婆婆》
哎呀，说起我婆婆，我心里那是满满的爱呀！
有一次，我不小心把最喜欢的一件衣服弄破了，心里特别难过。

婆婆看到我愁眉苦脸的样子，笑着说：“别愁啦，婆婆有办法！”只见她拿出针线盒，戴上老花镜，坐在那仔细地缝起来。

婆婆的眼神不太好，她眯着眼，一针一线地缝着，嘴里还念叨着：“这针可真不听话，得好好听话哟！”我在旁边看着，心里暖暖的。

过了好一会儿，婆婆终于缝好了，她把衣服递给我，说：“看看，跟新的一样！”我拿过来一看，哇，真的缝得特别好，几乎看不出来破的地方。

那一刻，我觉得婆婆就像个神奇的魔法师，什么难题到她那都能解决。

婆婆总是这样，在我遇到困难的时候默默地帮助我。

我爱我的婆婆，希望她一直健健康康的，我要永远陪在她身边！。