高中政治教师资格

2024年教师资格考试高中思想政治学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在高中思想政治教学中，教师引导学生分析社会现象时，应注重以下哪种方法的运用？（）A. 案例分析法B. 比较分析法C. 历史分析法D. 模型分析法2、在高中思想政治教学中，以下哪种活动有助于培养学生的批判性思维？（）A. 课堂讲解B. 小组讨论C. 个人作业D. 角色扮演3、下列关于高中思想政治课程教学目标的描述，正确的是：A. 教学目标应仅关注学生对知识的掌握B. 教学目标应包括知识、技能、情感态度价值观三个方面C. 教学目标应侧重于培养学生的批判性思维D. 教学目标应完全由教师根据个人喜好来设定4、在高中思想政治教学中，教师应如何处理教材与教学资源的关系？A. 严格按照教材内容进行教学，不使用其他教学资源B. 只参考教材内容，根据需要补充其他教学资源C. 忽略教材，完全根据其他教学资源进行教学D. 教材与其他教学资源并重，根据教学需要灵活运用5、在高中思想政治教学中，教师引导学生分析社会现象时，以下哪种方法最符合辩证唯物主义观点？A. 单一因素分析法B. 综合分析法C. 举例分析法D. 比较分析法6、在高中思想政治教学中，以下哪种教学策略有助于培养学生的批判性思维能力？A. 讲授法B. 案例分析法C. 问答法D. 角色扮演法7、以下哪项不属于高中思想政治学科的教学目标？A、培养学生的道德品质和思想道德素质B、提高学生的社会实践能力和创新能力C、强化学生的政治认同和法治意识D、增强学生的艺术鉴赏能力和审美情趣8、在高中思想政治学科教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的批判性思维？A、讲授法B、讨论法C、演示法D、实验法9、在高中思想政治教学中，教师引导学生进行“辩证唯物主义”学习时，以下哪种教学方式最为适宜？（）A. 直接讲授理论内容B. 通过案例分析引导学生思考C. 组织学生进行辩论赛D. 要求学生背诵相关理论 10、在高中思想政治课程中，教师在讲解“社会主义市场经济”时，以下哪种教学策略有助于提高学生的理解能力？（）A. 强调理论知识的重要性B. 引导学生分析国内外市场经济的发展历程C. 重复讲解市场经济的基本概念和原理D. 播放与市场经济相关的纪录片11、在高中思想政治教学中，以下哪项不属于“社会主义核心价值观”的基本内容？A. 富强B. 民主C. 公平D. 民主12、在高中思想政治教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的创新思维？A. 讲授法B. 案例分析法C. 问答法D. 作业法13、在高中思想政治教学中，教师运用多媒体教学手段的目的是：A. 提高学生的学习兴趣B. 增加课堂信息量C. 满足学生的个性化学习需求D. 提高教学效果和教学质量14、在高中思想政治课程教学中，教师引导学生分析问题时，以下哪种方法最有利于培养学生的批判性思维？A. 直接给出答案B. 逐步引导，提出问题C. 强调课本知识D. 强调教师的主导地位15、在高中思想政治教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的批判性思维能力？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法16、在高中思想政治课程教学中，教师如何有效地将社会主义核心价值观融入课堂？A. 将社会主义核心价值观作为单独章节进行讲解B. 将社会主义核心价值观融入到各个章节的教学内容中C. 在课堂讨论中引用社会主义核心价值观的相关事例D. 以上都是17、在高中思想政治教学中，教师应如何处理“知识与能力”的关系？A. 只注重知识的传授，忽视能力的培养B. 只注重能力的培养，忽视知识的传授C. 既要注重知识的传授，也要注重能力的培养，但侧重于知识D. 既要注重知识的传授，也要注重能力的培养，但侧重于能力18、以下哪项不属于高中思想政治学科的教学目标？A. 培养学生的道德品质B. 培养学生的法治观念C. 提高学生的思维能力D. 培养学生的计算机应用能力19、在高中思想政治教学中，教师引导学生进行“社会主义核心价值观”的学习时，以下哪种教学方法最符合学生认知特点？A. 传统的讲授法B. 小组讨论法C. 案例分析法D. 多媒体演示法 20、在高中思想政治课教学中，教师在讲解“经济全球化”这一概念时，以下哪种教学策略有助于学生更好地理解和掌握？A. 纯粹的理论讲解B. 结合历史事件分析C. 仅通过图表展示D. 直接引用国际组织报告21、在高中思想政治教学中，以下哪项不是教学目标的重要组成部分？A. 知识目标B. 技能目标C. 情感态度与价值观目标D. 社会实践目标22、教师在教学过程中，如何有效地运用多媒体技术，提高思想政治课堂的教学效果？A. 只使用文字和图片B. 避免使用多媒体，以保持课堂的严肃性C. 根据教学内容选择合适的媒体，并与学生互动D. 过度使用多媒体，以吸引学生的注意力23、题干：在高中思想政治教学中，以下哪项教学策略有助于培养学生的批判性思维能力？A. 强化记忆，机械重复B. 课堂讨论，鼓励质疑C. 过分强调权威，禁止提问D. 重视讲授，忽视学生参与24、题干：以下哪项不是高中思想政治学科的核心素养？A. 思想道德修养B. 经济素养C. 政治素养D. 法律素养25、高中思想政治学科教学中，教师引导学生进行“探究式学习”的主要目的是：A. 培养学生的知识记忆能力B. 提高学生的解题技巧C. 增强学生的批判性思维和问题解决能力D. 强化学生对学科知识的系统掌握26、在讲授“经济全球化与对外开放”这一课时，教师采用了以下哪种教学方法最能激发学生的学习兴趣和参与度？A. 讲授法B. 案例分析法C. 实验法D. 讨论法27、党的基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”。

2025年教师资格考试高级中学思想政治学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》中提出，思想政治课程的核心价值追求是（）。

A、加强知识教学B、培养学生的法治意识和社会责任感C、促进学生全面发展D、提高学生的学术能力2、在设计高级中学思想政治课程的教学目标时，目标的确定应遵循（）的原则。

A、单一、具体、可测量B、全面、具体、可操作C、简洁、抽象、不可改变D、灵活、可变、无具体内容3、以下哪个选项不属于我国社会主义初级阶段的基本特征？A、生产力水平低B、商品经济不发达C、社会主义制度不成熟D、人民生活水平不断提高4、以下哪种说法关于价值观？A、价值观总是与社会意识形态一致B、正确的价值观能直接引导人们的行动C、价值观具有普遍性和永恒性D、价值观是个人在社会实践中形成的5、在高中思想政治教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的批判性思维能力？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 课堂讨论法D. 角色扮演法6、在高中思想政治教学中，教师应如何处理教材内容与学生生活经验之间的关系？A. 只关注教材内容，忽略学生生活经验B. 完全依据学生生活经验，不参考教材内容C. 将教材内容与学生生活经验相结合，相互补充D. 随意选择教材内容，不与学生生活经验关联7、马克思认为，教育起源于：A、生物冲动B、自然本能C、生产劳动D、心理需求8、在中学思想政治课教学中，关于理解性目标的表述正确的是：A、侧重于知识的传授B、侧重于知识的理解和把握C、侧重于知识的记忆D、侧重于知识的应用9、在高中思想政治教学中，为了激发学生的课堂参与度和学习兴趣，教师常用的教学方法是：A. 课堂讲授法B. 案例分析法C. 读书讨论法D. 系统讲解法 10、《中华人民共和国宪法》规定，公民的基本政治权利包括：A. 选举权和被选举权B. 监督权C. 表达权D. 以上都是11、在我国，对高中思想政治课程进行教学评价时，下列哪种评价方式最为重要？A. 学生自评B. 教师评价C. 同行评议D. 综合性评价12、在高中思想政治教学中，教师引导学生进行合作学习，以下哪种策略最为有效？A. 将学生分成小组，由组长负责组织讨论B. 教师提出问题，学生各自独立思考，然后逐一回答C. 教师组织学生进行辩论赛，让学生充分表达自己的观点D. 教师提供资料，学生自行阅读并总结，然后进行小组讨论13、我国《宪法》规定：“国家尊重和保障人权。

教师资格考试高级中学思想政治面试试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对高中思想政治课程中“社会主义核心价值观”教学的理解，并分享一个你认为能够有效促进学生理解和认同这一价值观的教学策略。

答案：在高中思想政治课程中，社会主义核心价值观的教学占据着举足轻重的地位。

它不仅是培养学生正确世界观、人生观、价值观的关键环节，也是引导学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要途径。

对于“社会主义核心价值观”的教学，我有着以下几点理解：1.理论性与实践性相结合：社会主义核心价值观的教学不能仅停留在理论层面，而应注重与现实生活、学生实际相结合，让学生在具体情境中感受其价值所在，从而内化为自身的行为准则。

2.正面引导与批判反思并重：在传授社会主义核心价值观的同时，也要引导学生学会批判性思维，分析社会现象，辨别是非善恶，增强对错误价值观的抵御能力。

3.情感共鸣与理性认同相结合：通过生动的教学案例、感人的故事、丰富的实践活动，激发学生对社会主义核心价值观的情感共鸣，进而促进他们对这一价值观的理性认同。

针对上述理解，我认为以下教学策略能够有效促进学生理解和认同社会主义核心价值观：教学策略：“情境模拟+小组讨论+社会实践”三位一体的教学模式1.情境模拟：在课堂上，设计贴近学生生活的情境，如模拟法庭、社区志愿服务等，让学生在模拟情境中扮演不同角色，体验社会主义核心价值观在实际生活中的应用，增强学习的趣味性和实效性。

2.小组讨论：围绕社会主义核心价值观的某个主题，组织学生开展小组讨论。

鼓励学生积极发言，分享自己的观点和看法，通过思想的碰撞和交流，深化对社会主义核心价值观的理解。

3.社会实践：组织学生参与社区服务、志愿服务等社会实践活动，让学生在实践中践行社会主义核心价值观，体验其带来的社会价值和个人成长，从而增强对这一价值观的认同感和归属感。

解析：本题旨在考察考生对高中思想政治课程中“社会主义核心价值观”教学的理解和教学策略的设计能力。

2025年上半年教师资格考试高中思想政治面试试题及解答一、结构化面试题（10题）第一题题目：在高中思想政治课堂上，你如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观（简称“三观”）？答案：在高中思想政治课堂上，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观是教育的核心任务之一。

我将从以下几个方面着手进行引导：1.理论与实践相结合：首先，我会充分利用教材资源，深入浅出地讲解马克思主义基本理论、中国特色社会主义理论体系等核心知识，为学生树立正确的“三观”奠定坚实的理论基础。

同时，结合时事热点、社会现象和学生生活实际，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中理解和感悟“三观”的重要性。

2.情感教育渗透：在授课过程中，我会注重情感教育的渗透，通过讲述英雄人物、道德楷模的先进事迹，激发学生的爱国情感、社会责任感和道德意识。

引导学生认识到，正确的“三观”不仅是个人成长的基石，更是社会和谐稳定的重要支撑。

3.批判性思维培养：鼓励学生运用所学知识，对复杂的社会现象进行批判性思考，学会辨别是非、善恶、美丑。

通过讨论、辩论等方式，让学生在思想碰撞中深化对“三观”的认识，提高独立思考和解决问题的能力。

4.榜样示范：作为教师，我将以身作则，用自己的言行举止为学生树立正面榜样。

通过展现良好的师德师风、积极向上的生活态度和对教育事业的热爱与奉献，潜移默化地影响学生，引导他们形成正确的“三观”。

5.家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的“三观”教育。

通过家长会、家访等形式，了解学生在家庭中的表现和思想动态，与家长携手合作，共同为学生营造良好的成长环境。

解析：本题考察的是教师如何在高中思想政治课堂上引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

答案从理论与实践相结合、情感教育渗透、批判性思维培养、榜样示范和家校合作五个方面进行了全面阐述。

这些措施既符合思想政治学科的特点和要求，又贴近学生的生活实际和成长需求，有助于学生在掌握知识的同时，形成正确的“三观”，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。

2024年下半年教师资格考试高中政治学科知识与教学能力测试试题及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、2019年9月，教育部等七部门联合印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，明确提出把_____ 作为教师资格认定和定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要要求，实行师德失范“一票否决”。

A. 学历水平B. 职业道德C. 教学能力D. 科研成果答案：B解析：本题主要考查教育政策与师德师风建设的相关知识。

选项A，学历水平是教师入职的一个基本门槛，但它并不是衡量教师师德师风的首要标准，故A项不符合题意。

选项B，根据《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的要求，把师德表现作为教师资格认定和定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要要求，这体现了对教师职业道德的高度重视，因此B项符合题意。

选项C，教学能力是教师职业能力的核心部分，但它并不等同于师德师风，所以C 项不符合题意。

选项D，科研成果是教师学术能力和研究水平的体现，与师德师风没有直接关联，故D项不符合题意。

2、中学思想政治课是一门以立德树人为根本任务的综合性、活动型学科课程。

下列选项对思想政治课理解不正确的是（）A. 思想政治课是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养的课程B. 思想政治课是增强学生社会理解和参与能力的综合性学科课程C. 思想政治课以培育社会主义核心价值观为目的D. 思想政治课是“应试”的学科课程答案：D解析：本题为反向选择题，考查对思想政治课的理解。

选项A，中学思想政治课的根本任务是立德树人，旨在帮助学生确立正确的政治方向，提高思想政治学科核心素养，故A项正确。

选项B，思想政治课作为一门综合性学科课程，其内容涵盖了社会、政治、经济、文化等多个领域，有助于增强学生的社会理解和参与能力，故B项正确。

选项C，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。

高中政治教师资格证书学科摘要：1.高中政治教师资格证书简介2.报考高中政治教师资格证书的条件3.高中政治教师资格证书考试内容4.高中政治教师资格证书备考建议5.高中政治教师资格证书的作用正文：一、高中政治教师资格证书简介高中政治教师资格证书是我国教育部门颁发的，用于证明持证人具备高中政治学科教学能力的证书。

获得这个证书的人，有权从事高中政治学科的教学工作。

高中政治教师资格证书的颁发，旨在选拔具备一定教育理论素养、学科知识能力和教育教学实践能力的优秀人才，为我国高中教育事业贡献力量。

二、报考高中政治教师资格证书的条件1.具有我国国籍，遵守我国宪法和法律；2.具备全日制普通高等学校本科及以上学历；3.具备高中政治学科知识及教育教学能力；4.具有良好的思想品德和教师职业道德；5.具备一定的英语水平，以便开展国际交流。

三、高中政治教师资格证书考试内容高中政治教师资格证书考试分为面试和笔试两个部分。

笔试包括教育知识与能力测试、学科知识与教育教学能力测试。

面试主要考察应聘者的教育教学设计、组织、实施和反思能力。

四、高中政治教师资格证书备考建议1.熟悉考试大纲，明确复习范围；2.制定合理的学习计划，分阶段进行复习；3.参加培训课程，提高学科知识和教育教学能力；4.开展模拟面试，提高面试水平；5.保持良好的心态，调整好生活作息。

五、高中政治教师资格证书的作用1.获得从事高中政治学科教学的资格；2.提升个人教育教学能力；3.增加就业竞争力，拓宽就业渠道；4.为个人职业发展提供有力支持。

总之，高中政治教师资格证书是衡量一个人是否具备高中政治学科教学能力的重要标准。

要想成为一名优秀的高中政治教师，不仅要具备丰富的学科知识，还要具备良好的教育教学能力和教师职业道德。

高中政治教师资格证书学科摘要：1.高中政治教师资格证书的用途和重要性2.申请高中政治教师资格证书的条件和流程3.高中政治教师的教学任务和职业发展4.高中政治教师资格证书的备考建议和策略正文：一、高中政治教师资格证书的用途和重要性高中政治教师资格证书是教育行业从业教师的许可证，适用于中等职业学校和社会培训机构。

持有该证书的人员可以教授高中政治课程，同时，这也是衡量教师专业素养和教学能力的重要标准。

在我国，高中政治教师资格证书分为笔试和面试两个环节，笔试主要测试考生的学科知识和教育学心理学素养，面试则侧重于考察考生的教学能力和应变能力。

二、申请高中政治教师资格证书的条件和流程1.条件：申请人需具备本科及以上学历，且所学专业与申请的教师资格证书类别相关。

此外，申请人还需具备相应的普通话等级证书和计算机应用能力证书。

2.流程：首先进行网上报名，然后参加教师资格笔试，笔试合格后方可参加面试。

面试通过后，申请人需在规定时间内提交相关材料进行教师资格认定，最后领取教师资格证书。

三、高中政治教师的教学任务和职业发展高中政治教师主要负责教授高中政治课程，引导学生掌握思想政治理论，培养学生的道德品质和社会责任感。

此外，政治教师还需积极参与学校的教育改革和创新，不断提高教育教学质量。

在职业发展方面，高中政治教师可以通过进修、学术交流、科研项目等途径，提升自己的专业素养和学术地位。

四、高中政治教师资格证书的备考建议和策略1.熟悉考试大纲：了解教师资格考试的考查范围和题型，以便有针对性地进行复习。

2.制定复习计划：根据自己的实际情况，合理分配时间，确保各科目均衡复习。

3.夯实基础知识：政治学科知识是教师资格考试的重点，考生需要扎实掌握相关理论知识。

4.模拟试题练习：通过做模拟试题，检验自己的复习成果，及时发现并弥补知识盲点。

5.提高教学能力：参加教育培训或实习，提高自己的教学能力和应变能力，为面试做好准备。

6.保持心态平和：备考过程中，保持良好的心态，积极面对挑战，相信自己能够通过考试。

教师资格考试高级中学思想政治面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合当前社会热点问题，谈谈你对“立德树人”教育理念的内涵与价值的理解。

第二题请以“社会主义核心价值观在高中思想政治教学中的应用”为题，谈谈你的教学设计和实施策略。

第三题题目：请你结合实际教学案例，谈谈如何在思想政治课教学中培养学生的爱国主义精神。

第四题题目：在教育过程中，如何有效处理学生之间的矛盾和冲突？第五题题目：在教育过程中，如何平衡学生的个性化发展与班级整体教学进度？第六题题目：请你谈谈如何结合当前社会热点问题，设计一堂高中思想政治课的教学活动，以培养学生的思辨能力和社会责任感。

第七题题目：作为一名高中思想政治教师，你如何理解“立德树人”的教育理念？请结合具体教学案例，阐述如何在教学中贯彻这一理念。

第八题题目：请结合当前社会热点问题，谈谈如何将思想政治教育的理念融入到高中生的日常学习与生活中，以提升他们的思想政治素养。

第九题题目：假设你是一名思想政治教师，在教学过程中发现班级中存在学生因家庭经济困难而影响学习的情况，你将如何开展针对性的教育帮扶工作，以促进学生的全面发展？第十题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在思想政治课教学中，有效培养学生的思辨能力和创新精神。

二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一节关于“中国特色社会主义进入新时代”的高中思想政治课程教案。

第二题题目：请设计一节以“新时代的公民道德建设”为主题的高中思想政治课教案。

第三题题目：请根据以下材料，设计一节高中思想政治课的教学方案。

材料：近期，我国某地政府为应对居民用电高峰，采取了一系列节能减排措施，包括加强宣传引导、提高电价、限制高能耗企业生产等。

这些措施引起了社会各界的广泛关注，同时也引发了一些争议。

教学目标：1.让学生了解节能减排的重要性，认识到保护环境、节约资源是每个公民的责任。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的环保意识。

2024高中政治教师资格证书考试试题集一、在高中政治课堂教学中，以下哪种教学方法最不利于培养学生的批判性思维？A. 组织学生进行小组讨论B. 鼓励学生提出不同观点C. 教师直接给出所有答案D. 引导学生分析社会现象（答案）C二、关于高中政治课程中的“哲学与生活”模块，以下哪种说法是不正确的？A. 它旨在帮助学生形成正确的世界观B. 它强调哲学原理与日常生活的联系C. 它只涉及深奥的哲学理论D. 它鼓励学生运用哲学方法思考问题（答案）C三、在高中政治教学中，下列哪项不是培养学生法治意识的有效途径？A. 讲解法律知识B. 组织模拟法庭活动C. 强调个人权利的重要性D. 忽视法律程序的教学（答案）D四、关于高中政治课程中的“经济生活”模块，以下哪种教学方法最符合新课程标准？A. 单纯讲授经济学理论B. 结合实际案例进行分析C. 要求学生死记硬背经济术语D. 忽略市场经济体制的教学（答案）B五、在高中政治课堂教学中，以下哪种做法不利于激发学生的学习兴趣？A. 使用多媒体辅助教学B. 设计与生活紧密相关的教学案例C. 采用单一的教学方法D. 鼓励学生参与课堂互动（答案）C六、关于高中政治课程中的“文化生活”模块，以下哪种说法是不准确的？A. 它关注文化的多样性和传承B. 它强调文化对个人成长的影响C. 它只关注中国传统文化D. 它倡导尊重和理解不同文化（答案）C七、在高中政治教学中，下列哪项不是培养学生公民意识的重要手段？A. 讲解公民的权利和义务B. 组织学生参与社区服务C. 强调个人利益高于一切D. 引导学生关注社会热点问题（答案）C八、关于高中政治课程中的“政治生活”模块，以下哪种教学方法最能帮助学生理解政治体制？A. 单纯讲述政治理论B. 结合时事政治进行分析C. 要求学生背诵政治术语D. 忽视政治实践的教学（答案）B。

2024年上半年教师资格证《高中思想品德》真题及答案[单选题]1.普通高中思想政治课程标准依据不同水平学业成就表现的关键特征，将学业质量水平划分为四级，其中高中毕业生应达到的合格要求为()。

A.学业质量水平（江南博哥）一B.学业质量水平二C.学业质量水平三D.学业质量水平四正确答案：B参考解析：本题考查学业质量水平。

学业质量水平二是高中毕业生在本学科应该达到的合格要求。

学业质量水平三是学业水平等级性考试的命题依据。

学生达到学业质量水平四的相关表现可纳入综合素质档案中予以呈现，作为普通高等学校招生录取、自主招生的参考。

B项正确。

A、C、D三项：与题干不符，排除。

故正确答案为B。

[单选题]3.Y省税务部门实施绿色税制后，2021年某页岩砖厂采用符合规定的监测数据且排污浓度低于国标50%，享受减半征收环保税，坚定了走低碳之路的决心。

绿色税制助力企业低碳发展的传导路径是()。

①税收负担减轻，获得切实收益②发展质量提升，坚定低碳发展③加大科技投入，促进转型升级④实施绿色税制，减免企业税收A.①→②→③→④B.①→④→③→②C.③→④→②→①D.④→①→③→②正确答案：D参考解析：本题考查国家宏观调控。

④排第一位，Y省税务部门实施绿色税务制后，2021 年某页岩砖厂因监测数据符合规定且排污浓度低于国标50% 享受减半征收环保税，这对应实施绿色税制，减免企业税收；①排第二位，实施绿色税制，减免企业税收，能减轻企业税收负担，使企业获得切实收益；③排第三位，税收负担减轻，获得切实收益，能促使企业加大科技投入，促进企业转型升级；②排第四位，企业加大科技投入，积极转型升级，有助于发展质量提升，坚定低碳发展。

正确的顺序是④→①→③→②。

D项正确。

故正确答案为D。

[单选题]4.下表是我国部分年份能源消费比例占比情况，从表中信息可判断我国()。

①能源消费结构不断优化，可持续发展能力增强②新能源生产技术提高，能源消费实现全面迭代升级③清洁能源产业不断壮大，碳减排效应进一步增强④传统能源利用率较低，供求矛盾仍然比较突出A.①③B.①④C.②③D.②④正确答案：A参考解析：本题考查我国经济的发展。