初中数学教研活动方案

初中数学教研活动方案篇一本学期，我校数学教研组的工作开展将以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校课题研究为抓手，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，开展“减负增效、有效教学”，努力提高我校数学教学的整体水平。

一、抓好教研组常规建设1、加强业务学习继续学习《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。

努力将新观念、新思路渗透到课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

本学期教师学习的专业期刊为：《中国数学教育》、《中学数学教与学》(教师订阅)，网络技术，能熟练运用电脑上课，学会制作幻灯片，学会利用网上的优秀课件为教学服务。

积极投身到教师教育技术能力培训中去。

不断提高本组教师的教育技术能力。

要求每位教师每学期必须至少撰写一篇专业论文或案例。

2、加大研究的力度结合我校实际，鼓励教师多观察、多思考，将在教学实践中发现的其他问题总结归纳并有优秀的论文。

要通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极投身到《初中生数学学习自我效能感的培养与提高的研究》的课题研究中去，并进行本课题的结题。

积极撰写教育教学方面的论文或案例，都磨文章、磨课。

重点开展“课题学习”的课例研究。

3、落实集体备课制度集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

本学期集体备课要提高质量，做到定时间、有记录(备课组长负责)，有主持发言人。

要分析学生、课标、教材、作业等。

4、组织好公开课、研讨课、比武课认真落实区教研室和学校科室下达的各项任务，平时以教研组为基本单位，以集体备课为基本形式，以典型课例为基本载体，以全员参与、行动跟进、全程反思为基本要求，以密切合作、深化交流、张扬个性、融合吸收为基本准则。

很高兴能够为您撰写这篇有关初中数学教学活动教案设计方案的文章。

在本文中，我们将为教师们提供五个针对初中数学教学活动的教案设计方案，并简要描述每个方案的教学目标、教学步骤和相关教学材料。

希望这些方案可以为您的教学工作提供启发和帮助。

方案一：找规律教学目标：1.能够通过观察数列中数字的变化，总结出规律。

2.能够应用找规律的方法，快速计算简单的数学题目。

教学步骤：1.让学生观察数列中数字的变化，再向学生提问以引导他们发现规律。

2.以示例来进行练习，在课堂上逐步把规律揭示出来。

3.让学生运用所学的方法来解决一些适当的题目，然后进行讨论。

教学材料：1.数列1, 2, 4, 7, 11…。

2.练习题集。

方案二：面积与周长教学目标：1.能够计算出矩形，三角形和正方形的面积与周长。

2.能够将所学的知识运用到具体问题中。

教学步骤：1.通过讲解面积和周长的概念，让学生了解所学的知识点。

2.引导学生作出与所学知识相关的日常问题的练习，让他们理解知识的重要性与应用价值。

3.安排现场活动，让学生到周边寻找有关面积和周长的实例，以助于他们了解面积和周长在实际生活中的用处。

教学材料：1.各种形状的图示。

2.面积和周长计算器。

3.学习资料。

方案三：几何图形的相似教学目标：1.能够辨认出相似图形。

2.能够通过寻找相似性质来比较并计算相似图形。

教学步骤：1.让学生查阅教学资料，了解相似的概念。

2.让学生观察几何图形，辨认出相似图形和非相似图形。

3.引导学生学习计算相似图形之间的比例，并让其应用到实际日常问题中。

4.让学生分组远足，在户外场地上寻找相似图形的实例，加深学生对于相似图形的理解与运用能力。

教学材料：1.练习题集和试卷。

2.几何图形的展示材料。

3.相似性质的教学资料。

方案四：三角函数教学目标：1.能够定义三角函数的概念，以及了解正弦函数，余弦函数，正切函数的定义与性质。

2.能够通过图像分析和计算，了解三角函数的性质与相互关系。

第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，初中数学教学也面临着新的挑战。

为了提高数学教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和创新能力，我校开展了以“初中数学活动主题教研”为主题的教研活动。

本次教研活动旨在通过开展丰富多彩的数学活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的数学教学水平，提高学生的数学素养。

二、教研目标1. 提高教师对数学活动主题教研的认识，明确教研活动的意义和目标。

2. 培养教师的创新意识和实践能力，提高数学教学水平。

3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和创新能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、教研内容1. 数学活动主题的选择与设计（1）选择与教学内容相关的数学活动主题，如数学游戏、数学竞赛、数学实验等。

（2）设计具有趣味性、挑战性和实践性的数学活动，以激发学生的学习兴趣。

（3）结合学生的年龄特点和认知水平，设计适合的数学活动。

2. 数学活动实施过程中的注意事项（1）注重学生的主体地位，引导学生积极参与数学活动。

（2）合理分配时间，确保数学活动的顺利进行。

（3）关注学生的个体差异，因材施教。

（4）引导学生进行反思和总结，提高数学活动的实效性。

3. 数学活动评价与反思（1）建立科学的评价体系，对数学活动进行客观评价。

（2）对数学活动进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

（3）分享优秀数学活动案例，促进教师之间的交流与合作。

四、教研实施1. 成立教研小组，明确分工，确保教研活动的顺利进行。

2. 组织教师参加数学活动主题教研培训，提高教师的专业素养。

3. 定期开展数学活动主题教研活动，如教学观摩、经验交流、案例分析等。

4. 鼓励教师参与数学活动主题教研课题研究，提高教师的研究能力。

5. 开展数学活动主题教研成果展示活动，分享优秀数学活动案例。

五、预期成果1. 提高教师的数学教学水平，促进教师的专业成长。

2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和创新能力。

第1篇一、背景随着我国教育改革的深入推进，初中数学教育面临着新的挑战和机遇。

为了提高初中数学教学质量，培养具有创新精神和实践能力的优秀学生，开展初中数学教研活动显得尤为重要。

本案例旨在策划一次初中数学教研活动，以提高教师的教学水平和学生的数学素养。

二、目标1. 提高初中数学教师的教学水平，优化教学方法，提高教学质量。

2. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和创新能力。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 探索初中数学教学的新思路、新方法，为学校提供有益的教学经验。

三、活动内容1. 教学观摩（1）邀请优秀教师进行公开课展示，分享教学经验和教学方法。

（2）组织教师观看优秀教学视频，学习先进的教学理念。

（3）开展教学研讨，分析观摩课中的优点和不足，提出改进措施。

2. 教学研讨（1）围绕数学教学中的热点问题进行研讨，如如何提高学生的数学思维能力、如何激发学生的学习兴趣等。

（2）分享教学心得，交流教学经验，探讨解决教学难题的方法。

（3）组织教师进行教学设计比赛，提高教师的教学设计能力。

3. 教学培训（1）邀请数学教育专家进行专题讲座，提升教师的专业素养。

（2）组织教师参加各类数学培训，提高教师的教学技能。

（3）开展教师基本功比赛，如板书、解题、说课等，促进教师教学技能的提升。

4. 教学反思（1）组织教师进行教学反思，总结教学经验，找出教学中的不足。

（2）开展教学案例分享，让教师相互借鉴，共同进步。

（3）建立教学档案，记录教师的教学过程和成果，为教师提供成长平台。

四、活动安排1. 活动时间：每月举办一次，每次活动为期一天。

2. 活动地点：学校会议室或多功能厅。

3. 活动流程：（1）上午：教学观摩和研讨（2）下午：教学培训和反思4. 参与人员：全体初中数学教师。

五、活动评价1. 教师评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师对活动的满意度，收集教师对活动的意见和建议。

2. 学生评价：通过学生问卷调查，了解学生对活动的评价，关注学生在活动中的收获和成长。

初中数学教研组活动方案一、活动目标本活动的目标是促进初中数学教师之间的合作交流，提高教学质量，共同推动学生数学研究的提升。

二、活动内容1. 主题分享会：组织教研组成员进行主题分享，每位教师选取一个与数学教学相关的主题进行演讲。

演讲内容可以包括教学方法、教学资源、教学案例等。

分享会旨在激发教师的创新思维，推广优秀教学经验。

主题分享会：组织教研组成员进行主题分享，每位教师选取一个与数学教学相关的主题进行演讲。

演讲内容可以包括教学方法、教学资源、教学案例等。

分享会旨在激发教师的创新思维，推广优秀教学经验。

2. 教学资源交流：组织教师之间进行教学资源的分享与交流，鼓励教师分享自己制作的教学素材、PPT、课件等。

通过分享，教师们可以相互借鉴，节省教学资源制作的时间与精力。

教学资源交流：组织教师之间进行教学资源的分享与交流，鼓励教师分享自己制作的教学素材、PPT、课件等。

通过分享，教师们可以相互借鉴，节省教学资源制作的时间与精力。

3. 课堂观摩：安排教师们互相观摩课堂教学，通过观摩他人的课堂，教师们可以研究到其他教师的教学方法和技巧，开拓自己的教学思路。

课堂观摩：安排教师们互相观摩课堂教学，通过观摩他人的课堂，教师们可以学习到其他教师的教学方法和技巧，开拓自己的教学思路。

4. 教学问题讨论：组织教师们就教学过程中的难点和问题进行讨论与解答。

通过共同探讨，教师们可以彼此交流解决问题的方法和经验，进一步提高教学水平。

教学问题讨论：组织教师们就教学过程中的难点和问题进行讨论与解答。

通过共同探讨，教师们可以彼此交流解决问题的方法和经验，进一步提高教学水平。

5. 教学研讨：选取教学热点问题，组织教师们进行深入研讨。

研讨内容可以包括数学教学方法、学生研究动机、评价方法等方面。

通过研讨，促进教师们对教学理论的深入理解，提升教育教学研究的水平。

教学研讨：选取教学热点问题，组织教师们进行深入研讨。

研讨内容可以包括数学教学方法、学生学习动机、评价方法等方面。

最新数学教研活动方案（精选5篇）数学教研活动方案1活动时间：第12周地点：学校参加对象：全体数学教师主持人：教研组长一、活动目标1、通过本次教研活动，提高教师研究教材，设计教学活动，组织教学活动的能力；2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。

二、活动组织形式针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足，真正创设良好的教研氛围。

三、活动过程第一阶段（准备阶段）1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》；2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间；3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动课程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和数学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。

第二阶段（实施阶段）活动时间：11月14日：15：15—15：55地点：四（1）班活动步骤与具体地注：1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；2、由执教者说课；3、观摩研讨课：四（1）班：《运算定律》。

各个教师分工做好观摩记录：（1）李汶娟：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和及时性。

（2）张文武：记录教师课堂提问的次数和人数；（3）李艳：记录学生回答问题的次数和人数；（4）秦敏：记录学生的各种反映，各种表现的学生；（5）熊艳：讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。

4、教师评课并进行摘录：组织教研组成员对照《教学课程标准》开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动对本堂课进行记录、分析、评议提出改进建议。

第三阶段：根据陈凤老师提供的研究课例，全校教师就如何把“农村小学教学课堂有效教策略的研究”展开专题性大讨论，使老师们在交流沟通中互补经验，共享资源，在互相学习，相互交流中发现不足，带动教研活动的发展，不断提高教师的教学水平和学校整体教学质量。

初中数学教研活动计划初中数学教研活动计划（精选13篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始写计划了。

好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的初中数学教研活动计划（精选13篇），希望能够帮助到大家。

初中数学教研活动计划篇1本学期初中数学教研组工作将以进一步培养新教师为主线，以提高初中数学教学平均分、优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展……切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。

总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使初中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力，力争本期的能取得优异的成绩。

因此特结合本组的实际，制定本学期的备课组工作计划。

1、确定本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的分配等问题，再根据教材编排体系，制定好集体备课计划。

安排好备课、说课内容和中心发言人。

2、坚持每周四下午第七节和第八节课在五楼办公室进行集体备课，做好记录。

3、备课组活动以进行教材分析，学法、教法的研讨为主要内容。

通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，统一教学进度和教学要求，统一作业量。

及时交流各班学生学习情况，研究改进教学方法的措施。

5、搞好每周小测验、章测试、滚动测试、半期检测、模拟测试。

6、做好提优补差工作。

7、认真打造、研究优质课。

8、认真搞好每周的组内研讨课，及时评课、及时整改，共同提高。

9、认真搞好传帮带，搞好组内文化。

10、坚持推门听课制，多听各位老师的课，对上课有问题的老师及时交流意见，及时向学校汇报情况。

11、组内老师要互相听课，及时交流，新老师听课后才能上课。

12、搞好小组合作式：（备课、说课、作业、周测、章测、复习）（1）三初一：江国会、吕建会、干莉平、张涛（2）三初二：郑浩13、学习并认真执行备课12条，上课19条。

14、共同研究培养学生记忆力的方法，促进学生记忆。

初中数学教研组教研活动方案一、活动目的与背景近年来，数学教学发生了许多变化，而初中数学教学的改革更是迫在眉睫。

为了提高教师的教学水平，加强教研活动，促进教师之间的交流与合作，本校数学教研组决定开展一系列的教研活动。

二、活动内容1. 教研组内部交流活动：a. 分享教学心得：教师根据自己的教学实践和经验，结合所教授的内容，向教研组成员分享心得。

b. 研究教材：教师分组研究新教材，并总结教材中的重点和难点。

c. 学习新知识：每月安排一次集体学习，学习最新的数学教学方法和理论知识。

d. 教学评析：定期进行教学评析，互相借鉴经验，提出改进建议。

2. 教研组之间的交流活动：a. 邀请专家讲座：邀请数学教学方面的专家来校进行讲座，分享先进的教学理念和方法。

b. 交流学习活动：与其他学校的数学教研组进行交流活动，相互学习，探讨共同关心的问题。

3. 教师参与外部培训：a. 参加区、市级教研活动：鼓励教师积极参加区、市级举办的数学教研活动，提高专业素养。

b. 参加专业培训班：鼓励教师参加由教育机构或专业团体组织的数学教学培训班，拓宽教学视野。

三、活动计划1. 教研组内部交流活动安排：a. 每周定期举行一次教研组内部交流活动，时间为每周三下午。

b. 每次活动需参与教师提前准备教材、教案等相关资料，并准备简短的主题发言。

2. 教研组之间的交流活动安排：a. 每学期至少组织一次与其他学校的数学教研组进行交流活动。

b. 邀请专家讲座活动每学年安排1-2次，时间与教研组内部交流活动错开。

3. 教师参与外部培训安排：a. 鼓励教师积极参加区、市级举办的数学教研活动，每学期至少安排2次。

b. 学校将根据实际情况，报销教师参加专业培训班的费用，每学年不超过每人5000元。

四、活动评估与总结1. 活动评估：每次活动结束后，由活动组织者进行评估，收集参与教师的反馈意见，并根据情况做出调整和改进。

2. 活动总结：每学期结束后，由教研组组长组织全体成员进行活动总结，总结每个活动的收获和不足之处，并提出下学期的改进意见和建议。

第1篇一、活动背景为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展初中数学公开课教研活动。

本次教研活动旨在通过公开课展示、教学研讨、反思总结等环节，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动目标1. 提高教师对初中数学教学的理解和认识，明确教学目标。

2. 培养教师之间的团队协作精神，共同探讨教学策略。

3. 通过公开课展示，提升教师的教学技能和教学效果。

4. 促进教师对教学反思的重视，提高教学质量。

三、活动内容1. 公开课展示（1）课题：人教版八年级上册《平面直角坐标系》（2）主讲教师：张老师（3）教学目标：1）掌握平面直角坐标系的建立方法。

2）能利用平面直角坐标系表示点。

3）能进行简单的坐标变换。

（4）教学重难点：1）重点：平面直角坐标系的建立方法。

2）难点：坐标变换的应用。

2. 教学研讨（1）评课环节1）各学科组教师对张老师的公开课进行点评，肯定优点，指出不足。

2）针对教学重难点，各学科组教师提出教学建议。

（2）教学策略研讨1）针对本节课的教学内容，各学科组教师共同探讨教学策略。

2）分享各自在教学过程中的成功经验和不足之处。

3. 反思总结（1）教师个人反思1）回顾公开课的教学过程，总结教学得失。

2）针对教学中的不足，提出改进措施。

（2）教研组反思1）分析教研组整体教学水平，找出存在的问题。

2）制定针对性的改进措施，提升教研组整体教学水平。

四、活动时间及地点1. 时间：2022年10月20日（星期四）上午8:30-11:302. 地点：我校初中部会议室五、活动组织1. 由教务处负责组织本次教研活动，制定活动方案，安排主讲教师。

2. 各学科组教师积极参与，认真听课、评课。

3. 教研组长负责组织本组教师参与教研活动，确保活动顺利进行。

六、活动预期效果1. 提高教师的教学水平和专业素养。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升我校初中数学教学质量。

通过本次初中数学公开课教研活动，相信我校初中数学教师会在教学实践中不断成长，为学生的全面发展贡献力量。

初中数学教研教案一、教学目标：1. 让学生掌握相似多边形的定义及其性质。

2. 培养学生运用相似多边形解决实际问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

二、教学内容：1. 相似多边形的定义2. 相似多边形的性质3. 相似多边形在实际问题中的应用三、教学重点与难点：1. 重点：相似多边形的定义及其性质。

2. 难点：相似多边形性质在实际问题中的应用。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究相似多边形的性质。

2. 利用多媒体辅助教学，直观展示相似多边形的图形。

3. 组织小组讨论，培养学生的团队合作精神。

4. 举实例分析，让学生学会运用相似多边形解决实际问题。

五、教学过程：1. 导入：通过展示两组多边形，让学生观察并思考：这两组多边形有什么相同之处和不同之处？2. 讲解：介绍相似多边形的定义，引导学生理解相似多边形的概念。

3. 性质探讨：引导学生探究相似多边形的性质，如对应边成比例、对应角相等等。

4. 实例分析：通过具体例子，让学生学会运用相似多边形解决实际问题，如计算面积、求解比例尺等。

5. 小组讨论：让学生分组讨论相似多边形的性质，并分享自己的发现。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强化学生对相似多边形性质的理解。

7. 作业布置：布置一些有关相似多边形的练习题，巩固所学知识。

六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对相似多边形知识的掌握程度。

同时，关注学生在实际问题中的运用能力，培养学生的综合素质。

七、课后作业：1. 完成教材上的相关练习题。

2. 搜集生活中的相似多边形实例，分析并解答相关问题。

3. 总结相似多边形的性质，绘制思维导图。

通过本节课的学习，让学生掌握相似多边形的定义及其性质，培养学生运用相似多边形解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使全体学生都能在数学学习中取得较好的成绩。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校决定开展以“主题式教研”为主题的数学教研活动。

本次教研活动旨在通过主题研讨、案例分析、教学观摩等方式，提升教师的教学素养，优化教学策略，促进学生的数学学习。

二、活动目标1. 提高教师对主题式教研的认识，明确主题式教研的意义和实施方法。

2. 培养教师运用主题式教研进行教学设计和教学实践的能力。

3. 促进教师之间相互学习、交流，共同提高数学教学质量。

4. 提升学生的数学学习兴趣，提高学生的数学素养。

三、活动内容1. 主题研讨（1）主题确定：根据初中数学课程标准和学生实际情况，确定本次教研活动的主题，如“函数与方程的教学策略”、“几何图形的探究与教学”等。

（2）资料收集：教师围绕主题收集相关教学资源，包括教材、教辅资料、网络资源等。

（3）研讨交流：教师结合自身教学实践，围绕主题进行研讨交流，分享教学经验，探讨教学难题。

2. 案例分析（1）案例选取：教师根据主题，选取具有代表性的教学案例，如成功案例、失败案例等。

（2）案例剖析：教师对案例进行深入剖析，分析案例中的教学亮点、教学不足及改进措施。

（3）经验分享：教师结合自身教学实践，分享案例中的教学经验，为其他教师提供借鉴。

3. 教学观摩（1）观摩准备：教师根据主题，设计观摩课的教学方案，准备教学素材。

（2）教学观摩：教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。

（3）评课交流：观摩结束后，教师对观摩课进行评课交流，提出改进意见。

四、活动实施1. 时间安排：本次教研活动分阶段进行，每个阶段持续一周，共四周。

2. 参与人员：全体初中数学教师。

3. 活动形式：主题研讨、案例分析、教学观摩、评课交流等。

4. 活动要求：（1）教师积极参与，认真准备，确保活动效果。

（2）活动期间，教师应做好笔记，记录活动心得。

（3）活动结束后，教师撰写活动总结，反思自身教学。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战。

为了提高数学教学质量，激发学生学习数学的兴趣，培养创新精神和实践能力，我校初中教研组决定开展一系列数学活动。

本次活动的目的是通过丰富多彩的数学活动，让学生在活动中学习数学、应用数学，提高数学素养。

二、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发学习数学的积极性。

2. 提高学生的数学思维能力、逻辑思维能力和创新思维能力。

3. 增强学生团队协作能力，培养学生的沟通与表达能力。

4. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、活动内容1. 数学知识竞赛（1）活动目的：检验学生对数学知识的掌握程度，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

（2）活动形式：笔试（3）活动时间：每学期举行一次2. 数学思维训练（1）活动目的：培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

（2）活动形式：课堂内进行，由教师设计思维训练题目，学生进行解答。

（3）活动时间：每周一次3. 数学实践操作（1）活动目的：提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

（2）活动形式：小组合作，完成数学实践操作任务。

（3）活动时间：每学期举行一次4. 数学故事分享（1）活动目的：激发学生对数学的兴趣，培养学生热爱数学的精神。

（2）活动形式：学生自选数学故事，进行分享。

（3）活动时间：每月举行一次5. 数学手抄报制作（1）活动目的：提高学生的审美能力，培养学生的创新精神。

（2）活动形式：学生根据所学数学知识，制作手抄报。

（3）活动时间：每学期举行一次6. 数学课堂展示（1）活动目的：提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

（2）活动形式：教师展示自己的教学设计，其他教师进行评课。

（3）活动时间：每月举行一次四、活动实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织与实施。

2. 制定活动方案，明确活动内容、时间、地点等。

3. 活动前，对参与活动的学生进行培训，确保活动顺利进行。

4. 活动过程中，加强对学生的指导，确保活动质量。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，本教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学能力和教研水平。

二、活动目标1. 提高教师对初中数学新课程标准的理解和把握能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的教学设计、课堂组织和教学评价能力。

4. 培养教师的教育科研意识和能力，促进教师专业发展。

三、活动主题以“深化初中数学课堂教学改革，提高教学质量”为主题，探讨如何在新课程背景下，优化教学设计，提高课堂教学效率。

四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点XX中学数学教研组活动室六、活动对象XX中学全体初中数学教师七、活动内容1. 集体备课（1）分组：将全体数学教师分成若干小组，每组由一名组长负责。

（2）选课：各小组选择一节适合的教学内容进行集体备课。

（3）备课：各小组在组长带领下，对所选内容进行深入研讨，共同完成教学设计、教学课件、教学反思等。

（4）成果展示：各小组将备课成果进行展示，全体教师进行评议。

2. 课堂观摩（1）观摩课：由各小组选派一名教师进行课堂教学展示。

（2）观摩记录：观摩教师认真记录观摩课的教学过程，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等。

（3）评课：观摩课后，全体教师对观摩课进行评课，指出优点和不足，并提出改进建议。

3. 教学研讨（1）主题研讨：围绕“深化初中数学课堂教学改革，提高教学质量”这一主题，开展研讨活动。

（2）经验分享：邀请有经验的教师分享自己的教学心得和经验。

（3）问题解决：针对教学中遇到的问题，进行研讨和解决。

4. 教育科研（1）课题研究：各教师根据自己的教学实际，选择一个课题进行研究。

（2）成果展示：在活动结束后，进行课题研究成果展示。

八、活动安排1. 第一阶段：集体备课（X月X日至X月X日）2. 第二阶段：课堂观摩（X月X日至X月X日）3. 第三阶段：教学研讨（X月X日至X月X日）4. 第四阶段：教育科研（X月X日至X月X日）九、活动评价1. 教师自评：教师根据活动目标，对自己的教学能力和教研水平进行自我评价。

2018-2019学年第一学期数学组教研计划一、指导思想：以科学发展观和教育局教研室工作计划为指导，以提高教师数学教学能力和教育教学质量为目标，以培养教师的专业素养和研究、实践能力为重点，深化教学改革，优化教学指导，逐步提升课堂教学效益，着力提升学生的数学素养。

同时凝聚各校数学教研组的力量，促进每个教师的专业成长，造就一个专业、敬业、乐业的数学教研团队，努力使数学教育教学质量再上一个新的台阶。

二、活动重点：本学期继续以观课议课为主要教研内容，通过有效教学促进教师探索并积累教育智慧，形成自己独特的教育风格。

1、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。

在数学学科教研教改中注重素质教育，培养一批具有良好的职业道德、渊博的学科知识、良好的个人修养的复合型教师队伍。

2、加强学习解读教育部2012年9月执行的“义务教育课程标准（2011版）”，及时总结交流各学校新课程课堂教学改革情况，为此组织“新课堂教学改革探索”主题展示交流会（各学校课堂教学改革汇报），检查课标解读及课堂中课标达成度，指导学校总结校本教研成果，提炼各学校教研特色。

3、发挥名师的积极作用，狠抓集体备课。

集体备课由备课组长带领同组教师认真钻研教材，研究教法、学法，落实新课标的要求。

4、围绕有效教学，开展高效课堂教学问题课题化研究，促使教师共同探讨、相互学习、共同进步，把握好每一堂课，从而提高数学课堂教学质量。

5. 以课题研究为载体突出提高研究水平，以活动调研为行动深入教学。

对开展小课题研究工作的学校积极调研指导，加快小课题结题申报及新申报工作，筹备小课题实验研讨交流现场会。

三、活动要求：1、努力加强教研工作，切实做好每一次教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

2、加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。

教研组要认真组织好集体备课、不断总结、反思，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。

初中数学教研活动方案一、活动目标：1.提高教师的数学教学能力，增强他们的教学自信心；2.分享教学经验，促进教师间的交流与合作；3.探索创新的数学教学方法，提升教育教学质量；4.增进对数学教育的理解与思考，促进教师个人专业发展。

二、活动内容：1.主题演讲：请邀请高级中学数学教师或优秀教育专家为教师做题为“如何提高学生的数学思维能力”或“数学教学中的启发式教学法”等相关主题的演讲。

通过演讲，分享他们的教学经验和教育理念，激发教师们的思考和学习动力。

2.课堂观摩：选择一些优秀的数学教师开展精彩的教学示范，教师们可以观摩他们的教学过程，并进行反思和讨论。

观摩课程可以涵盖数学的各个知识点和重要教学环节，如解题方法、思维导图、教学资源等。

3.小组研讨：分组组织教师进行研讨活动。

每个小组由几名教师组成，由一名组长带领。

根据预定的教学主题，小组成员可以交流彼此的教学经验，分享教学观点，并提出问题和困惑。

研讨会可以以小组为单位进行，也可以通过整体交流的方式进行。

4.教材解读：请专家对初中数学教材进行解读，包括教材的编写思路、教学重点和难点等内容。

同时，教师们也可以就教材的改进和优化提出自己的建议和想法。

这样有助于提高教师对教材的理解和运用，推动教材的有效使用。

5. 教学资源展示：教师们可以带来自己精心准备的教学资源，如教案、习题、ppt等，进行展示和分享。

教师之间可以互相借鉴和取经，充实自己的教学素材和教学方法。

6.群体讨论：组织教师们进行开放的讨论，邀请一名主持人引领大家思考和交流。

讨论可以围绕着数学教育的热点问题展开，探讨教学难题和解决方案、教学的路径和方法等。

7.教学案例分享：教师可以选择自己认为成功的教学案例，向其他教师分享并展示。

通过案例的分享，教师们可以从中获取创新的教学思路和理念，并在自己的教学中加以运用。

8.教学比赛：通过组织教学比赛，激发教师的竞争意识和教学创造力。

比赛可以包括教学设计、教学演示、选题等内容，评委由专家和业内人士组成，对教师们的表现进行评分和点评。

第1篇一、活动背景为了进一步提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组特制定本活动方案。

二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，提升教育教学水平。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 探索有效的教学方法，提高课堂教学效率。

4. 关注学生个体差异，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 课题研究（1）课题选择：针对初中数学教学中存在的问题，选择具有研究价值、可操作性的课题。

（2）课题研究：教师分组进行课题研究，定期开展研讨活动，分享研究成果。

2. 教学观摩（1）公开课：邀请优秀教师进行公开课展示，组织全体数学教师观摩。

（2）教学反思：课后组织教师进行教学反思，总结经验教训。

3. 教学研讨（1）教学案例分享：教师分享自己的教学案例，交流教学心得。

（2）教学策略探讨：针对教学中的难点、重点，探讨有效的教学策略。

4. 教学评价（1）课堂观察：组织教师对课堂教学进行观察，提出改进意见。

（2）学生评价：了解学生对数学学习的兴趣、态度和需求，改进教学方法。

5. 教研培训（1）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师教育教学理论水平。

（2）教学技能培训：组织教师进行教学技能培训，提高教学水平。

四、活动安排1. 活动时间：每周三下午第3、4节课。

2. 活动地点：学校会议室。

3. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题及流程。

（2）课题研究汇报。

（3）教学观摩及反思。

（4）教学研讨。

（5）教学评价。

（6）教研培训。

（7）总结发言。

五、活动要求1. 全体数学教师参加活动，积极参与讨论。

2. 教师做好活动记录，认真撰写教学反思。

3. 活动期间，保持会场纪律，手机调至静音。

4. 活动结束后，各教研组进行总结，提出改进措施。

六、活动评价1. 教师参与度：评价教师是否积极参与活动，分享教学心得。

2. 活动效果：评价活动是否达到预期目标，对教育教学水平的提升有何帮助。

3. 教研成果：评价教师通过活动是否取得一定的教研成果。

初中数学教研活动教案一、活动主题：探讨初中数学教学方法，提高学生数学素养二、活动目标：1. 分享各位老师教学中的优秀经验和做法，互相学习，共同提高。

2. 探讨如何激发学生学习数学的兴趣，提高学生数学素养。

3. 分析当前教学中存在的问题，寻找解决办法，提高教学质量。

三、活动时间：2022年10月15日四、活动地点：学校会议室五、活动流程：1. 各位老师提前准备好自己在教学中的优秀经验和做法，以及目前教学中存在的问题和改进措施。

2. 活动开始，由主持人介绍活动主题和目标。

3. 各位老师依次分享自己的教学经验和改进措施，其他老师认真聆听，做好笔记。

4. 针对各位老师提出的问题，共同探讨解决办法，形成共识。

5. 活动总结，由主持人对本次活动进行总结，并提出下一步的教学要求和建议。

六、活动准备：1. 主持人提前准备好活动流程和主题，并向各位老师发送通知。

2. 各位老师提前准备好自己的发言材料。

七、活动效果评估：1. 活动结束后，由主持人对本次活动进行总结，对取得的成果进行评估。

2. 各位老师根据活动内容，对自己的教学进行改进，提高教学质量。

八、活动预期成果：1. 各位老师的教学经验和做法得到分享，互相学习，共同提高。

2. 找到解决教学中存在的问题的有效办法，提高教学质量。

3. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生数学素养。

九、活动注意事项：1. 各位老师要珍惜这次教研活动，认真准备，积极参与。

2. 活动期间，请保持会场秩序，的手机静音，不要随意走动。

3. 活动结束后，及时对本次活动进行总结，将优秀经验和做法应用到实际教学中。

希望通过这次教研活动，我们能够共同提高，为提升学生的数学素养做出更大的贡献。