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小班美术特色教学计划标准模板一、现状分析在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，大班幼儿对美术活动有较浓厚的兴趣，喜欢动手涂鸦、绘画、也有一定的审美能力和欣赏能力，色彩感较好。
但其作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。
本学期我们将从幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展美术活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力方面的发展。
二、指导思想幼儿美术教育是学前儿童艺术教育的重要内容，是实施幼儿美育的重要途径。
《纲要》指出：教师应根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术创作和美术欣赏活动，感染幼儿，诱发幼儿美术创作的动机和兴趣。
让幼儿在艺术教育中获得发展，结合各班幼儿的年龄特点、针对绘画开展工作。
我们要改变幼儿单独作画、缺乏交流的活动形式，充分运用多种手段，引导幼儿建立良好的审美观。
通过合作与交流，激发幼儿的艺术情感，不断提升美术教育的质量，促进幼儿素质的全面发展。
三、阶段目标____.9-____.12.(第一阶段)1、注意物体的整体结构，逐步用轮廓线表达各种图像，形成自己的图式。
2、注意作品颜色的主次整体效果，尝试各种配色方法。
____、3-____、6(第二阶段)1、增强配色意识，尝试运用多种配色反复法，注意配色的整体感及内容的联系，产生初步的色调。
2、线条流畅，涂色均匀，并能按各种不同的工具的特性领会地使用。
四、具体措施1、通过集体教学活动，区域活动等形式进行美术特色教育。
2、针对大班的美术教学情况，对存在问题进行集体诊断，有效地帮助幼儿解决问题，提高教师的美术教学水平。
3、在日常生活中，收集各种优秀作品，鼓励他们去模仿，引导幼儿观察、探索美术作品中的绘画技巧。
4、学期结束，及时进行教学反思与总结，为进一步推进下学期美术教学奠定扎实的基础。
五、活动安排1、每周二、四下午一课时2、每天的区角活动小班美术特色教学计划标准模板（二）教材分析：本学期一至五年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。
2024年小班美术特色教学计划模版美术教育活动总体目标如下：1. 通过美术活动，激发幼儿对美术的兴趣，享受创作的乐趣。
2. 培养幼儿观察生活的习惯，提升其观察力、记忆力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿在美术活动中的专注力、耐力和毅力，塑造良好的个性心理品质。
4. 指导幼儿掌握绘画工具和材料的基本使用方法，学习多样化的绘画和手工技能，鼓励大胆进行美术创作。
5. 向幼儿传授初步的美术知识，引导他们感受和欣赏美的能力，培养基本的审美观。
本学期美术活动具体目标包括：1. 鼓励幼儿积极参与绘画活动，培养对美术的兴趣，享受绘画的乐趣。
2. 指导幼儿逐步掌握绘画工具和材料的使用，继续培养正确的握笔方法和作画姿势。
3. 培养幼儿大胆作画的习惯，增强自信心。
4. 识别红、黄、绿、蓝等基本颜色，激发幼儿对色彩的探索兴趣。
5. 学习运用点、线和简单形状表现日常生活中熟悉的物体形象和特征。
6. 指导幼儿掌握涂染技巧，勇敢地表现物体的基本形态。
7. 鼓励幼儿参与手工活动，培养兴趣和良好习惯，促进手部肌肉发展，训练手指的灵活性和协调能力。
8. 初步学习撕纸和粘贴技巧，使用胶水、糨糊等粘贴简单物体形象，学习对角折、对边折等折叠方法。
9. 引导幼儿认识泥工工具和材料，学会使用搓、团、压等方法塑造简单物体形象。
10. 通过欣赏活动，培养幼儿对绘画的兴趣和专注观察的习惯。
美术教育活动的内容涵盖以下方面：1. 绘画：（1）引导幼儿逐步认识和使用彩色水笔、蜡笔、油粉笔、油画棒等绘画工具和材料。
（2）训练幼儿正确的握笔方法和作画姿势，保持手眼适当距离，自然握笔。
（3）识别红、黄、绿、蓝、黑色等基本颜色。
（4）通过涂色、添画、手指画、棉签画、印画、命题画、意愿画等多种形式，以及简单构图，表现生活感受和想象力。
（5）学习使用点、线（竖线、横线、斜线、曲线）、涂染等方法，以及圆形、方形、三角形等基本图形，表现熟悉的物体如花、太阳、树木、车辆、动物等。
小班美术特色教学计划一、“玩”色瓶盖印画引起幼儿对颜色、图案的兴趣。
继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。
学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。
树叶印画学会印树叶的“玩”法。
欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。
海面球印画引起幼儿对色彩及画画的兴趣。
认识葡萄、枇杷的形状、颜色。
棉签画教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。
启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。
二、添画吃点心1、通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。
脚印学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。
激发幼儿的绘画兴趣。
球拍练习横、直线。
变换颜色画小圆圈。
我学妈妈洗衣服试着用简单图形表示衣服。
培养爱劳动的意识。
果子树区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。
均匀涂色。
三、贴画贴鸡蛋认识椭圆形。
学习粘贴方法。
鸡蛋变小鸡认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。
鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。
太阳试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。
学习选择两种颜色的搭配。
大象认识大象基本特征，学习简单的表现方法。
学习添画简单背景。
四、简笔画小白兔认识小白兔的基本外形特征。
学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。
蝴蝶学习用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。
学习对称涂色。
长颈鹿学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。
启发幼儿画出长颈鹿的不同动态小班美术特色教学计划（二）今年担任高三体育班和美术班的政治课，兼美术班班主任，而美术生任务很重，又是学校高考的主力军，所以重点计划一下美术生第二学期的教学计划。
一、学生情况分析1.是因为专业学习耽误了不少文化课，特别是____%的美术生，自去年____月以来几乎没有正常上课。
2.是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄。
3.是时间紧，艺术生考完专业考试只剩____个月的文化课复习时间，若按文化生的学习计划去复习显然不够全面。
二、突破口：合理的学习方法艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必须指导学生掌握合理的学习方法：1.是坚定志向，增强信心，顽强拼搏：胜利属于迎难而上、坚韧不拔、顽强拼搏、勇往直前的人。
小班美术特色教学计划_美术教学计划一、教学目标：1. 培养幼儿的美术兴趣，激发幼儿创造力和想象力。
2. 培养幼儿对色彩、形状、线条等美术元素的感知能力。
3. 培养幼儿的绘画技能和表达能力，提高他们的动手能力和观察能力。
4. 培养幼儿的团队合作能力和社交能力。
二、教学内容：1. 色彩训练：通过游戏和绘画活动，让幼儿熟悉不同颜色的名称和用途，提高他们的色彩感知能力。
2. 图案绘制：通过故事、游戏和观察真实对象，引导幼儿学习和绘制简单的图案，如：圆、方、三角形等。
3. 素描绘画：引导幼儿学习线条的表现和绘制技巧，通过观察和描绘真实对象，培养幼儿的观察力和绘画能力。
4. 模仿绘画：通过欣赏名画和经典绘本插图，引导幼儿模仿其中的画风和技法，提高幼儿的表达能力和创造力。
5. 手工制作：通过手工制作的活动，培养幼儿的动手能力和想象力，如：剪纸、拼贴、立体造型等。
三、教学方法：1. 游戏化教学法：通过游戏和趣味活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和专注力。
2. 观察法：引导幼儿观察真实对象和周围环境，培养他们的观察力和绘画能力。
3. 创造性绘画法：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不拘泥于形象，培养他们独特的表达方式。
4. 合作学习法：通过小组活动和合作绘画，培养幼儿的团队合作能力和社交能力。
四、教学步骤：1. 热身活动：通过唱歌、跳舞等活动，让幼儿进入学习状态。
2. 教学导入：通过故事、歌曲和示范作品，引导幼儿对本堂课的学习内容产生兴趣。
3. 教学展示：展示相关的艺术作品，介绍艺术家和名画，激发幼儿的学习欲望。
4. 绘画实践：引导幼儿进行绘画实践，根据幼儿的年龄和能力进行适当的指导和辅导。
5. 结果展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏和交流。
6. 总结归纳：总结本堂课的学习内容和成果，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
五、教学评估：1. 观察评估：观察幼儿在绘画活动中的参与度和表现，评估他们的绘画能力和创造力。
小班美术特色教学计划6篇第1篇示例：小班美术特色教学计划一、教学目标：1. 培养幼儿基本的美术创作能力，包括色彩搭配、造型构图、线条表达等方面的技能；2. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对美术作品的审美能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作创作作品促进互动和交流。
二、教学内容：1. 色彩搭配：引导幼儿认识基本的色彩，学习如何搭配色彩，表现不同的画面效果；2. 造型构图：通过观察现实生活中的事物，让幼儿尝试用简单的形状组合创作作品；3. 线条表达：让幼儿学会用线条描绘物体，表达自己的想法和情感；4. 创意绘画：鼓励幼儿自由发挥想象力，创作属于自己的作品；5. 手工制作：引导幼儿通过手工制作，培养他们的动手能力和耐心。
三、教学方法：1. 视听教学：借助图片、视频等视听资料展示给幼儿，激发他们对美术创作的兴趣；2. 教师示范：教师用简单的语言和动作示范如何进行创作，引导幼儿模仿；3. 创作实践：让幼儿亲自动手进行绘画和手工制作，体验创作的乐趣和成就感；4. 小组合作：组织幼儿分组合作，共同完成一幅作品，培养他们的合作意识和团队精神；5. 评价反馈：教师对幼儿的作品进行评价和反馈，鼓励他们勇于展示和分享。
四、教学过程：五、教学评估：1. 定期组织美术展览，让家长和其他师生欣赏幼儿的作品；2. 考察幼儿在美术活动中的表现，包括技能水平、创造力和合作精神等方面；3. 针对幼儿在美术活动中存在的问题，及时进行指导和帮助，促进他们的进步。
六、教学资源：1. 美术教具：包括颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等工具；2. 视听资料：提供丰富的图片、视频等视听资料，激发幼儿的创作灵感；3. 美术书籍：为幼儿提供多样化的美术书籍和绘画教程，让他们扩展视野和知识面；4. 美术展览：定期组织幼儿参观美术展览，拓展他们的美术视野和审美能力。
七、教学效果：小班美术特色教学计划的设计旨在通过丰富多彩的美术活动，引导幼儿探索美的世界，培养他们的创作能力和审美能力，激发他们的想象力和创造力，在轻松愉快的氛围中享受美术带来的乐趣。
小班创意美术计划1. 主题: 探索自然奇妙世界-目标: 培养幼儿对自然的观察和认知能力，激发他们的创造力和想象力。
-活动内容:-制作自然材料拓印画: 带领幼儿去校园周边的公园或花园收集各种自然材料，如树叶、花瓣等，用水彩笔在白纸上进行拓印，创作出有趣的自然图案。
-自然造型绘画: 提供不同形状的天然海绵、树枝、果实等，让幼儿在画布上进行自由创作，发挥想象力，创造出属于他们自己的自然造型作品。
-小小植物盆栽: 让每个幼儿选择自己喜欢的小植物，并引导他们将植物种在小花盆里，培养他们的责任心和关爱生命的意识。
2. 主题: 色彩之旅-目标: 培养幼儿对色彩的感知和表达能力，提高他们的艺术创作水平。
-活动内容:-色彩探索游戏: 室内设置多个不同颜色的工作站，每个工作站都有不同颜色的画笔和颜料，幼儿可以自由选择、混合并创作自己喜欢的色彩，发挥想象力进行绘画创作。
-彩虹拼贴: 准备七种不同颜色的纸条或彩纸，引导幼儿按照顺序粘贴成一条美丽的彩虹，锻炼他们的粘贴和手眼协调能力。
-色彩表情画: 引导幼儿观察和感受不同颜色的情绪代表，并让他们用画笔和颜料表达出自己此时的情绪，培养他们的情感表达能力。
3. 主题: 环保创意艺术-目标: 培养幼儿环保意识，激发他们对废物再利用的创造力。
-活动内容:-废物变宝物: 鼓励幼儿将废物如纸盒、瓶子、纸张等进行分类和整理，然后引导他们将这些废物变成有用的艺术品或小手工作品，如纸板拼贴画、废物雕塑等。
-环保漫画创作: 给幼儿展示一些关于环保的漫画或故事书，让他们了解环保知识，并鼓励他们自己创作一本环保主题的小漫画书，传递环保的重要性和可持续发展的理念。
-回收装饰品: 利用回收的纸张、绳子、布料等材料，引导幼儿制作环保主题的装饰品，如悬挂装饰、花瓶等，营造出环保意识浓厚的班级环境。
以上是针对小班的创意美术计划，旨在通过丰富多样的活动促进幼儿的艺术创造力和想象力的发展，同时培养他们的环保意识和社会责任感。
小班美术特色活动计划_美术教研活动计划
一、活动背景
随着教育的发展，美术教育也越来越受到重视，许多幼儿园也开始注重美术教育的开展。
小班的美术教育，更应该注重启蒙教育，因此在活动设计上，不仅要体现美学教育，
更要在教育中增添趣味性，帮助幼儿快乐学习。
本次活动旨在帮助幼儿掌握基础美术技能，培养良好的审美情感，同时也增强幼儿的自信心和创造力。
二、活动主题
追逐色彩的足迹
三、活动内容：
1. “我爱颜色”——认知颜色
活动目的：通过多彩的游戏和动画片，帮助幼儿认知各种颜色，提高幼儿对色彩的感觉。
活动方法：通过看动画片，比赛、合唱等形式，使幼儿学会认知和区分各种颜色。
2. “我是小画家”——自由创作
活动目的：在自由创作中，发现幼儿的艺术天赋，增强自信心，培养艺术兴趣。
活动方法：通过画画比赛、自由创作、互相欣赏作品等形式，来给予幼儿丰富的创作
空间。
3. “美丽的小手”——手工制作
活动目的：通过手工活动让幼儿了解不同的绘画材料，学习掌握基本的美术技巧。
活动方法：通过使用不同的材料来考验美术技巧，让幼儿对色彩感受更加深入。
四、活动时间
该活动分为三次进行，每次活动需要2小时左右。
具体时间为：
第一次活动时间：9月1日-9月3日
五、活动材料
颜料、画笔、画册、画纸、卡纸、美术手工工具等。
六、活动评价
通过对活动的组织和实施，可以更好地促进小班幼儿对美术知识的理解和认知，增强了幼儿的艺术修养和审美能力，培养了幼儿对美术的爱好和兴趣。
同时，此次活动也帮助幼儿建立更强的自信心和创造能力，促进了幼儿群体的艺术素质的全面提升。
2020幼儿园小班美术活动方案【5篇】美术教育是幼儿艺术教育的重要组成部分，也是幼儿素质教育里不可或缺的一部分。
以下是小编精心收集整理的幼儿园小班美术活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园小班美术活动方案1活动目标:1.初步学习用手指在指定范围内点画,表现斑点狗身上的花纹.2.注意保持手指和画面的干净。
3、对手指点画的活动感兴趣，体验美术活动的快乐。
活动准备：1、人手一张画好的狗图片。
2、黑色颜料、抹布。
活动过程：一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣1、老师出示小狗的图片，(以小狗的口吻)：呜呜……师：你怎么啦，小狗?小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。
师：我来帮你找，那你的衣服是什么样子的?小狗：我的衣服上有黑色的斑点。
师：(老师伪装找一找，可是没找着)小朋友，我们来帮小狗做一件，好吗?你的衣服是什么样子的?小狗：我的衣服上有黑色的斑点。
二、幼儿学习用手指画点，表现斑点狗身上的花纹1、师：(老师出示食指，启发幼儿用食指蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知道老师用什么点黑点呀?(幼：食指)2、师：看看我们今天用它来干什么呢?3、教师示范、老师先在小狗身上点画了两个黑斑点，然后启发幼儿点画黑斑点。
添画完毕出现了一只可爱的斑点狗，激发幼儿操作的欲望。
三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服;2、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。
3、提醒幼儿注意画面整洁，点画完用抹布把食指擦干净。
四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧!(教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿)师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗!幼儿园小班美术活动方案2【目标预设】1、通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。
2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。
【重点、难点】通过观察认识五官，发现自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。
小班美术特色活动计划文档6篇Small class art characteristic activity plan document小班美术特色活动计划文档6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小班美术特色活动计划文档2、篇章2：小班美术特色活动计划文档3、篇章3：小班美术特色活动计划文档4、篇章4：小班美术兴趣班计划文档5、篇章5：小班美术兴趣班计划文档6、篇章6：小班美术兴趣班计划文档作为幼儿美育重要手段之一的美术活动，不仅要传授给幼儿一些技能技巧，还应充分重视萌发幼儿对美术的情趣，通过美术活动，充分表现幼儿的情感，满足幼儿的兴趣，发展幼儿的创造才能，使他们的身心健康成长。
下面是小泰收集整理的小班美术特色活动计划，欢迎阅读。
篇章1:小班美术特色活动计划文档做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：一、培养幼儿对绘画的兴趣：1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。
（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。
小班美术特色活动方案〔共19篇〕篇1：小班美术特色活动方案常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就是不会动手，效果不太理想。
小班幼儿画的小草，往往是草尖笨拙，笔划单调，缺乏生命力的美感。
于是带着幼儿走出教室，引导幼儿实地观察小草的长势与形态是必要的。
回到教室后，给每个幼儿发一两根实物小草，指导幼儿边观察，边用笔将小草描绘出来。
同样地，先让孩子在太阳底下观察肥皂泡的样子和颜色，再让幼儿画出的泡泡就有大有小，有高有低，还有五彩缤纷的色彩呢。
通过指导幼儿对实体物的观察体验，增强了幼儿的观察和表现才能。
三、营造环境激发幼儿创作热情幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让幼儿展开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。
如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让幼儿一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式灵敏，使孩子们有自由发挥的空间。
在以后的活动中，时常让幼儿拿出一些有新意有动感的画来。
如用图形组合粘贴房子的活动中，我们就提供应孩子多中形状的屋顶。
这样，孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。
四、举办画评引导幼儿追求成功对孩子们的作品，传统的教学方法是孩子作业，老师给评价，其弊端是幼儿只知道画的让老师不满意，却不知道自己的画不好在哪、好在哪，这样的评价方式不利于幼儿扬长避短，追求成功。
对于每一份作业，尽管显得稚嫩甚至滑稽，但却凝聚了每个幼儿认真的努力和真挚的情感，因此，定期对幼儿的作品进展评点是必不可少的。
在评点时，可以先听听各个幼儿的看法，再由老师当着所有幼儿指出画的可取之处，并给予鼓励表扬，还可以挂上墙，让幼儿互相学习，互相交流，互相促进。
辅导幼儿绘画是一项困难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。
这就要求我们老师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去理解每个幼儿的潜在才能，大胆地做出新的尝试。
科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。
愿我们的儿童可以用手中的画笔，描绘出一个五彩缤纷的美丽世界。
( 工作计划 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改2020版小班美术特色活动计划The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness,and make work proceed in an orderly manner.2020版小班美术特色活动计划小班美术特色活动计划篇一做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：一、培养幼儿对绘画的兴趣：1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
(1)组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。
(2)鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。
(3)经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。
2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。
可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、牙膏盖等，蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。
在纸上印出不同色彩的指纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上。
用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。
1、线、形体的训练教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。
画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。
圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。
小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。
这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
2、色彩的训练小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底，因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
三、进行必要的常规教育1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色活动计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。
小班美术特色活动计划篇二培养小班幼儿的美术兴趣，可以使幼儿尽早跨入美术大门，接受美的熏陶，从而激发幼儿追求健康向上的高尚情操。
然而，小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平正处于涂鸦期，他们的生理发育不够完善，而且加上幼儿的手部肌肉力量不够、灵活性差，所以不能有力地完成精细动作。
所以，在最初阶段，我们只是让幼儿先尝试着画一些简单的点和线条(包括横线、竖线、斜线、曲线等)。
然后根据幼儿的掌握情况在慢慢发展到画各种比较简单的图形(包括圆形、方形和三角形)。
尽量让幼儿画一些大快面的图形。
还有就是在玩色活动时，也只让幼儿用手指来按点子。
通过一学期的锻炼，幼儿的进步是很大的，对于简单的图形，他们都能很好的表现出来，还能在简单图形的基础上加以变形，使之成为另一个图形。
此外，幼儿在认知方面的水平还不够全面。
此时，幼儿不能像大孩子那样，正确处理画的整体和局部、形象和色彩以及画的构思和表达等比较复杂的关系。
如有一次，我让幼儿画苹果，因为我事先认为幼儿对于苹果肯定是很熟悉的，所以对于苹果的色彩我并没有着重指出，后来在幼儿绘画过程中，我发现有个别的孩子把苹果画成了蓝色、黑色和咖啡色，这时我窗子意识到虽然幼儿对苹果经常接触，但在真正绘画时，他们就不会去考虑太多的因素，而是只凭着自己兴趣来选择颜色。
在我发现我的失误后，我也没有指责幼儿，只是在讲评时，我说也许是幼儿看到了不好的苹果是这种颜色的，并鼓励幼儿下次画个好吃的苹果，新鲜的苹果，幼儿也很乐意的点头表示同意。
还有就是小班幼儿的学习兴趣不够稳定。
小班幼儿对美术活动有其天性的爱好，常常感到新奇有兴致，但由于他们的注意力不能持久，经不起挫折，因而幼儿学画的效果不能以成人的心态去评判，而要看是否体现了幼儿的天真实在的情感。
尤其是当幼儿的作品不能令人满意时，切忌批评斥责，以致泯灭他们对美术的兴趣。
因此，开展小班幼儿的美术活动的出发点，就是要根据幼儿成长的特点，注意以培养幼儿对美术的爱好兴趣为基础，以表现幼儿的真实情感为依据，以陶冶他们的爱美情操为根本，尽力激发幼儿丰富的想象力、天真的创造力和朴实的审美素质。
在课程设计上，就是要根据上述要求，多创造机会让幼儿亲自感受实物，多启迪他们自身的想象，使被动的灌输性的技能学习，变为主动的积极的学习和感受，促进幼儿身心的健康发展。
一、在情景化的活动中培养幼儿学习兴趣根据幼儿易将美感与情绪体验相联系;喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与美术教学结合起来，以激发小班幼儿的绘画兴趣。
如《苹果树》《造房子》《放烟火》《挂彩灯》等等的一系列活动，幼儿在有趣的故事及游戏情景中慢慢认识了一些简单的绘画技巧及图形，而在操作时，因为有了情景的导入，每个幼儿都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方，让幼儿能快乐地参与到活动中去，进一步增强了幼儿绘画的兴趣，收到了寓教于乐的效果。
二、实物观察启发幼儿感知自然常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就是不会动手，效果不太理想。
小班幼儿画的小草，往往是草尖笨拙，笔划单调，缺乏生命力的美感。
于是带领幼儿走出教室，引导幼儿实地观察小草的长势与形态是必要的。
回到教室后，给每个幼儿发一两根实物小草，指导幼儿边观察，边用笔将小草描绘出来。
同样地，先让孩子在太阳底下观察肥皂泡的样子和颜色，再让幼儿画出的泡泡就有大有小，有高有低，还有五彩缤纷的色彩呢。
通过指导幼儿对实体物的观察体验，增强了幼儿的观察和表现能力。
三、营造环境激发幼儿创作热情幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让幼儿展开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。
如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让幼儿一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式灵活，使孩子们有自由发挥的空间。
在以后的活动中，时常让幼儿拿出一些有新意有动感的画来。
如用图形组合粘贴房子的活动中，我们就提供给孩子多中形状的屋顶。
这样，孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。
四、举办画评引导幼儿追求成功对孩子们的作品，传统的教学方法是孩子作业，教师给评价，其弊端是幼儿只知道画的让老师不满意，却不知道自己的画不好在哪、好在哪，这样的评价方式不利于幼儿扬长避短，追求成功。
对于每一份作业，尽管显得稚嫩甚至滑稽，但却凝聚了每个幼儿认真的努力和真挚的情感，因此，定期对幼儿的作品进行评点是必不可少的。
在评点时，可以先听听各个幼儿的看法，再由老师当着所有幼儿指出画的可取之处，并给予鼓励表扬，还可以挂上墙，让幼儿互相学习，互相交流，互相促进。
辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。
这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。
科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。
愿我们的儿童能够用手中的画笔，描绘出一个五彩缤纷的美丽世界。
小班美术特色活动计划篇三一、课题的提出随着社会的发展，艺术教育在人们心中的地位是与日剧增。
而美术教育作为幼儿艺术教育的重要组成部分，是教师引导幼儿感受美、表现美并创造美的重要途径。
长期以来，幼儿园的美术活动形式都比较单一，以绘画为主最为常见，虽然绘画形式中有线描、涂色、水墨、水粉等等，但还是局限于"画"这范围之内。
我们意识到孩子的美术并不等于绘画，孩子迫切希望了解各种材料，通过画、涂、剪、撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑造美术作品，从而为全方面的发展寻求可能。
这就要求我们去探索研究如何去打破原有的布局，运用多种形式重新建构美术活动，将幼儿园美术教育活动形式由单一性向多样性转变，注重操作性的尝试与开发，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。
二、课题研究对象：全体幼儿三、课题研究的价值1.通过研究，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。
2. 多变的绘画形式，丰富的工具材料，有利于舒缓幼儿对单一性活动的倦怠，提高幼儿的手工制作的基本技能，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。
3.提高幼儿对周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望，孩子们在活动中不断体验创作的快乐。
四、课题研究的内容1.幼儿园美术特色课程目标的研究(1)确定课题总目标：通过研究，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。
(2)幼儿园美术特色课程各年级阶段目标的研究2. 幼儿园美术特色课程内容(1)绘画线描、涂色、水墨、水粉?除了这些还可以尝试更多的绘画方法，刮画、牙签画、指纹画、吹塑纸版画、吹墨画、彩泥画、棉签画、黑白画、添画、修正液画……丰富的工具材料加上多样的绘画形式，使简单的绘画不断翻新。
(2)纸工谈到纸是不是只想到折纸呢?撕纸、剪纸、染纸、立体制作等都可以利用纸哦!无论是平面的还是立体的作品都体现出丰富创意。
(3)泥工彩泥不止可以制作立体的事物，我们可将泥工作品置于画纸上，用绘画材料添加上花朵、太阳等自然景物，这种方法给了幼儿一种新的体验，促进幼儿创造性思维的发展，创作出的作品更具丰富，美观。
(4)变废为宝现今"废物利用"是幼儿园倡导的重要理念。
纸杯可以变成小兔、向日葵……毛线可以卷成花朵、变成流苏，通过对废物的充分利用，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的环保意识。
(5)多种资源结合。
