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强化孩子的自我管理
有一位脾气非常暴躁的男孩，他的父亲为了帮助孩子控制自己的情绪和行为，想出 了一个办法。父亲把男孩叫到一面墙壁面前，对男孩说：“孩子，爸爸知道你脾气 不太好，这也不是你希望的。但是，骂人，脾气不好会影响到别人。这样吧，从今 天开始，你感到自己要发火的时候，就在这面墙壁上贴个图标。 ”
让孩子学会控制和管理自己的情绪。
遇事不如意或遭遇突发事件时，孩子 往往会表现出情绪不稳定。善于自我管理的 孩子知道情绪是怎么回事，情绪的体验是什么， 应该怎样去正确释放自己的情绪等。比如，有些孩子别人碰一下就 喜欢说脏话或动手打人。针对这种情况，父母要教育孩子正确对待 与他人的摩擦，让孩子学会宽容他人的过失。
CONTENTS
01 让孩子在快乐中学习
目
02 强化孩子的自我管理
录
03 帮助孩子在阅读中成长
04 增强孩子的劳动意识
第一讲
让孩子在快乐中学习
让孩子在快乐中学习
关注孩子学习时的情绪
➢ 当孩子不愿意做作业或者感觉到学习困难时，家长首先 应该在感情上顺应孩子的情绪，给予孩子必要的安慰和 同情。其次，在理智上，家长必须和老师站在同一立场 上，支持老师的工作，避免孩子对老师产生抵触情绪。
强化孩子的自我管理
能不能在生活中管好自己，这是自我管理能力中最重要的。
如果孩子无法管理自己的生活起居，我们很难想像 他能够管好其他事情。做父母的应该放手让孩子去实践， 平时要注意培养孩子自我管理的意识，例如，让孩子把 玩完的玩具放进柜里，脱下的衣服叠整齐等，久而久之， 他会学会约束、控制自己，形成良好的自我管理的习惯。
有一位母亲，工作了一整天，很晚才拖着疲惫的身 体回到家里刚想休息，电话铃就响了。孩子的老师又约 她到校谈话。第二天才知道，孩子上课不好好听课，成 绩又下降了。听了母亲的话，母亲非常难过，自己虽然 文化程度不高，但从孩子一上学就开始坚持辅导孩子的 功课，后来还给孩子请了家庭教师，但是孩子却不领情， 每天晚上做功课时，母子俩总要争吵，孩子总嫌她坐在 身边，可她知道她一离开，孩子就会开小差。

第六部分
关注孩子的安全、身心健康
关注孩子的安全、身心健康
1、身体有疾病或不适合剧烈运动的务必私下告诉班主任。 2、在家进行必要的安全教育（安全教育平台） 3、家长端正心态，知道习惯比成绩重要，与自己比较，与昨天比较 4、关注孩子与人交流的能力，鼓励孩子自己解决问题，不包办、代办 5、在孩子面前语言文明，有事情和老师先沟通，切莫在孩子面前随意评价老师、同学
一年级新生
入学家长会
为了孩子的明天 让我们携手教育
汇报人：XXX 汇报时间：x月x日
目录
01.班级情况介绍 02.学习准备 03.生活准备 04.学具准备
05.生活用具准备 06.关注孩子的安全、身心健康
第一部分
班级情况介绍
班级情况介绍
男生23人
女生23人
46 我们是
名宝贝组成的
新生大家庭
第二部分
小学一年级孩子的课后学习时间以30分钟为佳，最多不要超过1个小时，小学生现在的 课外生活，最稀缺的就是“自由”。
第三部分
生活准备
生活准备
1 为孩子准备一个安静 的学习空间，不能摆放 大量玩具、娃娃、装饰 品，易引起孩子注意力 分散。家里要有书架
2、 固定孩子摆放物品 的位置
3 、培养孩子学会自己 穿脱衣服、系鞋带、整 理书包，学会盛饭、扫 地、绞抹布（小方巾）， 折纸，套垃圾袋。
学习准备
02.一年级孩子的学习，需要家长的参与
在一二年级的时候，如果家长能和老师合力帮助孩 子获得学习的动力、养成学习的习惯、找到学习的 方法，那么孩子以后会越学越轻松，爸爸妈妈更是 会越管越轻松，很快就完全不用管。
一年级核心的学习任务是学习如何当一个学生；是 了解并且全然接纳自己作为小学生的身份；是能够 主动融入学习生活，最好还能够乐在其中；是开始 培养终生学习的习惯。

班级情况
三、期中考试年级前一百
• 期中考试年级前十名： • 期中考试年级前二十名： • 期中考试年级前一百名：
学习成绩造成两极分化的原因
• 主观上：学生基础差、学习习惯差、学习态度不够 端正。
• 客观上：学科多了，学习内容深了，学习难度呈现 阶梯效应，有部分学生还不适应，跟不上教学节奏。
学习成绩造成两极分化的原因
和进步，哪怕是做成的一只“纸飞机”，搭成了一辆“大 卡车”，家长都得适当夸奖鼓励。这样，他们的自信心足 了，心情更好了，也会向着更高的目标去奋进。 • 作为家长，都应看到自己孩子独特的优势，发挥其特长， 努力培养孩子的成功意识。
对家长们的要求
1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态， 使孩子有正确的思想导向、明确的 奋斗目标。 3、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生 习惯等，这些都有助于孩子的成长。 4、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校 的人搭朋友。 5、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一 个呀，我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？
一、班级概貌
班级情况
1.班级人数：全班共46名同学，男生28名，女生18名。
2.主要班干部：
班长：
纪律委员：
语文课代表：
劳动委员：
数学课代表：
卫生委员：
英语课代表：
组长：
班级情况
二、班级荣誉
1.第一次月考年级前十名 2.班级班干部工作突出之星： 3.全面发展之星： 4.学习进步之星： 5.其他请在教室《荣誉园地》查看
家长应有适当的期望值
• 父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取 得成就的大小。应该有一定的期望值,尽量要恰 到好处。

从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
教师队伍
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
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0 4 从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。

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PART 02
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为客户提供有效服务，是我们工作的方向和价值评价的标尺，成就客户就是成就我们自己。我们坚持以客户为中心，快速响应客户需求，持续为客户创造长期价值进而成就客户
60% of Woman为客户服务是我们存在的唯一理由，客户需求是我们发展的原动力。我们坚持以客户为中心，快速响应客户需求，持续为客户创造长期价值进而成就客户
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Part 4
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在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
教师队伍
育在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
缓 解 在此过程中，小组的每个同学都互相交流，贡献自己的想法，把自己发现的问题扩大到更大范围，也听取他人的意见，思考他人提出的问题，把自己的想法与大家的想法连接起来。然后再自由组合，除主持人外其他组员分散到其他小组中去，进行新一轮讨论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
学校介绍
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。
学校介绍
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“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
2 您对幼儿园的教育和生活有了
解吗？
3 您送孩子进入幼儿园您做了那
些心理准备？
0 2 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印，阶梯就有可能延伸到远方的梦和风景。欣赏的过程既要耐住风景表面简单、重复继而又复杂、枯燥的单调，又要感知蕴藏其中的可摸可触可感的真水无香的风景。身边的风景看的熟了，更能品出其中的真味。
学校介绍
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“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。

学生特点及应对策略
学生特点
针对特点应对策略，建立原则，坚持底线，分 组管理，责任到人，刚柔相济，奖罚兼施，做 好自己，莫怕嘲笑，以德论人，以理服人
学习特点
存在问题
应对策略
02
小学阶段的学习特点
parents' association of primary schools parents' association of primary association parents' association of primary
没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上一 遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。 个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。
存在问题及相应办法
习惯上存在的问题，部分同学太 爱动，自我约束能力较差，课下 爱追逐打闹，爬上爬下，安全问 题令老师担忧。有部分学生身上 带钱，爱买零食，小玩具，上课 的时候光想着玩，这样既养成爱 乱花钱的坏习惯，对孩子的健康 有害，又对行为习惯的养成有害 无益。忘带作业。
但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外 更多的是一些比较“活”的题目，也就是考学生的专注能力和审题能 力，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。
存在问题及相应办法
学习上存在的问题，一 是在基础知识方面，个 别学生掌握不牢固，在 阅读分析方面，一部分 学生阅读理解的能力有 待加强提高
03
存在问题及相应办法
parents' association of primary schools parents' association of primary association parents' association of primary

Байду номын сангаас
幼儿园家长会
太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。
案例剖析：
太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。