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高血压病教学查房教案一、教学目的1.了解高血压病的病因、发病机制、临床表现和并发症。
2.掌握高血压病的诊断标准、分类及治疗原则。
3.提高学生对于高血压病患者的护理评估、护理措施及健康教育的能力。
二、教学内容1.高血压病的概述2.高血压病的病因和发病机制3.高血压病的临床表现及并发症4.高血压病的诊断标准和分类5.高血压病的治疗原则6.高血压病患者的护理评估7.高血压病患者的护理措施8.高血压病患者的健康教育三、教学方法1.讲授法：讲解高血压病的病因、发病机制、临床表现、诊断标准和治疗原则。
2.案例分析法：分析高血压病患者的病例，引导学生进行护理评估、护理措施及健康教育。
3.小组讨论法：分组讨论高血压病患者的护理问题及解决方法。
4.角色扮演法：模拟高血压病患者就诊场景，提高学生的临床实践能力。
四、教学步骤1.导入新课：通过提问方式引导学生复习血压相关知识，引出高血压病的教学内容。
2.讲解高血压病的概述：介绍高血压病的定义、流行病学特点及危害。
3.讲解高血压病的病因和发病机制：分析原发性高血压和继发性高血压的病因及发病机制。
4.讲解高血压病的临床表现及并发症：介绍高血压病的典型症状、体征及常见并发症。
5.讲解高血压病的诊断标准和分类：阐述高血压病的诊断标准、分级及危险分层。
6.讲解高血压病的治疗原则：包括非药物治疗和药物治疗，重点讲解降压药物的分类及作用机制。
7.讲解高血压病患者的护理评估：指导学生如何进行高血压病患者的护理评估，包括病史采集、体格检查及辅助检查。
8.讲解高血压病患者的护理措施：介绍高血压病患者的护理措施，包括生活方式干预、药物治疗护理、并发症的预防和处理。
9.讲解高血压病患者的健康教育：指导学生如何对高血压病患者进行健康教育，包括饮食、运动、戒烟限酒、心理调适等方面。
10.小组讨论：分组讨论高血压病患者的护理问题及解决方法。
11.角色扮演：模拟高血压病患者就诊场景，提高学生的临床实践能力。
高血压教学查房一、教学计划1、学习高血压相关理论课程，增加对疾病的了解,做出更加明确的判断。
2、实施治疗后护理上要注意随时观察患者，用询证护理的观察评估患者，提出 切实可行的护理诊断和护理措施。
3、加强对突发状况的应对能力.二、学习目标1、掌握高血压患者常用护理诊断及护理内容。
2、对患者表现的突发状况及时作出判断，报告医生，及时给予相应的治疗及护 理措施。
3、能了解并照护患者,完成护理记录。
4、引入循证的医学概念，将循证护理的思想运用到实践中去,建立循证思维、 开拓新的护理模式。
三、物品、人员准备1、准备物品：血压计、听诊器、体温表、挂表、纸、病历、疼痛笑脸表。
2、责任护士准备：责任护士掌握所查病人相关资料、查房资料,提前将查房资 料交给参加查房人员.3、患者准备:查房前两到三天向病人沟通,解释教学查房的形式、目的，以取 得病人理解和配合。
4、参加者准备：提前了解掌握查房资料、病人资料,以备查房时提问。
四、查房站位病人右侧第一位:查房者病人左侧第一位：辅助查房者病人右侧第二位：同学一病人左侧第二位：同学二病人右侧第三位:同学三病人左侧第三位：同学四其他与会人员围绕病床站位总带教老师随意站.我：王阿姨，您好啊，最近感觉怎么样?患者：恩，感觉好多了。
我：恩，好的。
是这样的,针对您高血压这个疾病，我们组织了一次教学查房。
既能让同学们学习到高血压的相关知识,也能根据您的情况给予一些针对性的护理措施.请您配合一下好吗？患者：好的。
我：好的，那么我先跟大家介绍一下王阿姨的情况.病史介绍一般情况：患者,王雪梅,女，46岁，汉族人，退休职工，初中文化。
主诉:“发现血压升高2年，头痛5小时"于8月18日入院。
现病史：患者平日无不适症状，予社区医院体检发现血压升高，最高达170/90mmHg，未予以重视,未曾服药。
入院前5小时突发头痛，为求进一步诊治，来院就诊,门诊拟“高血压”收住我科。
来时情况:神志清楚，精神一般,扶入病室。
高血压教学查房教案教案：高血压教学查房一、教学内容本节课主要讲解高血压的相关知识。
教材为《健康教育》第四章第二节，内容包括高血压的定义、分类、发病原因、临床表现、诊断标准、治疗方法和预防措施。
二、教学目标1. 让学生了解高血压的基本概念和分类。
2. 使学生掌握高血压的发病原因和临床表现。
3. 培养学生正确的血压测量方法和自我管理能力。
三、教学难点与重点重点：高血压的定义、分类、发病原因、临床表现、诊断标准、治疗方法和预防措施。
难点：高血压的发病原因和临床表现。
四、教具与学具准备教具：PPT、笔记本、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察一位模拟患者的症状，引导学生思考可能的健康问题。
2. 知识点讲解：（1）高血压的定义：血压持续升高，收缩压≥140mmHg和（或）舒张压≥90mmHg。
（2）高血压的分类：原发性高血压和继发性高血压。
（3）高血压的发病原因：原发性高血压病因不明，继发性高血压由其他疾病引起。
（4）高血压的临床表现：头晕、头痛、视力模糊、心悸、乏力等。
（5）高血压的诊断标准：多次测量血压升高，达到诊断标准。
（6）高血压的治疗方法：生活方式干预、药物治疗、手术治疗。
（7）高血压的预防措施：健康饮食、适量运动、戒烟限酒、控制体重。
3. 例题讲解：分析一位患者的病例，让学生判断其是否患有高血压，并给出诊断依据。
5. 知识点巩固：让学生分享自己了解的高血压病例，讨论其发病原因和治疗方法。
六、板书设计高血压1. 定义：血压持续升高，收缩压≥140mmHg和（或）舒张压≥90mmHg。
2. 分类：原发性高血压、继发性高血压。
3. 发病原因：原发性高血压病因不明，继发性高血压由其他疾病引起。
4. 临床表现：头晕、头痛、视力模糊、心悸、乏力等。
5. 诊断标准：多次测量血压升高，达到诊断标准。
6. 治疗方法：生活方式干预、药物治疗、手术治疗。
7. 预防措施：健康饮食、适量运动、戒烟限酒、控制体重。
高血压病区教学查房第一篇：高血压病区教学查房高血压病区教学查房教学查房老师名字:刘唐威参加的住培人员及其他学员：黄莹、莫与海、朱庆光、黄咿兰、谢天敏、徐启莹、林子群、苏霞云、蓝桂伍时间;2017年6月14日地点:高血压病区教学查房内容：高血压管理教学查房具体步骤：住培医师汇报病史：患者张云福，女，62岁0月，因“头晕、头痛1年”于2017年6月9日 16:37:00非急诊步行入院。
病史特点如下：1、老年女性，起病缓，病程长；2、患者自诉1年来开始出现头晕、头痛，位于头顶、枕部，活动及站立行走后明显，伴有眼花、视物旋转，无胸闷、胸痛、心慌，无乏力、出冷汗，无晕厥，无咳嗽、咳痰、呼吸困难等不适，头晕时测血压130-180/80-102mmHg，服用硝苯地平缓释片1片后上症可缓解。
1年来头晕、头痛反复发作，每次发作性质同前。
1周前再次头晕再次发作，伴有眼花、心慌、恶心想吐，无乏力、出冷汗，无胸闷、胸痛，无晕厥不适，遂至我院急诊科就诊，急诊测血压179/95mmHg，予厄贝沙坦1片降压治疗，血压未能下降，患者自服硝苯地平缓释片1片后血压可下降，上症缓解。
前天患者为求治疗来我科门诊就诊，门诊拟“高血压2级”收住我科。
患者系起病以来精神、睡眠欠佳，食欲正常，大便正常，夜尿约3次每晚。
体重未见明显改变。
3、既往史：高血压病史5年，平日监测血压波动于100-140/80-90mmHg，不规律服用硝苯地平缓释片降压。
否认冠心病、糖尿病史，否认肝炎、结核或其他传染病史，双黄连过敏，否认外伤史，否认手术史，否认输血史，否认烟酒嗜好。
4、查体：T：36.9oC，P：68次/分，R：20次/分，BP：138/72mmHg。
神志清楚，正常面容，皮肤巩膜无黄染，全身淋巴结未扪及肿大颈静脉正常。
胸廓对称无畸形，无局部隆起或凹陷，胸壁无压痛，呼吸节律规整。
，双肺叩诊呈清音，双肺呼吸音清，未闻及干湿啰音及胸膜摩擦音。
心界不大，心率68次/分，心律齐，主动脉瓣可闻及3/6及收缩期杂音。
