创星学院核心课程平台招标参数要求
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课程中心课程建设招标参数为了加快我校课程中心推广应用,更好的服务于教学,特进行四川大学课程中心课程建设项目招标。
一、投标人资质要求(必须全部满足)1、投标人为中国境内注册公司,注册资金100万元人民币及以上;2、熟悉我校课程中心技术要求和建课流程;3、投标人在成都本地有专业课程建设团队,能提供现场技术支持和售后服务;4、拥有3家及以上高校用户案例。
二、课程建设要求(一)总体建设要求1、课程内容建设及表现方式符合网络web2.0标准;2、课程建设特色符合课程本身特色;(二)课程建设内容1、课程基本信息课程介绍:包括课程名称、课程性质、授课教师、学时和学分、参考书目、主要教学内容、教学方式、授课地点、授课时间、答疑时间、课程考核方式等基本信息。
课程教学纲要和教学进度表:以知识点为单位的学习要求和学习重点、难点,以课节为单位的教学进度安排。
教学队伍:包括课程负责人、主讲教师、实验实习指导教师等人员的姓名、性别、职称、研究方向、教学情况、科研情况、获奖情况、办公地点与联系方式等。
教材:包括作者、书名、出版社、出版日期、获奖情况等内容。
包括不少于2本的教学参考书,如有条件应提供电子版教材。
学习指导:本课程的学习要求、学习重点和难点,并对如何学习本课程给出指导性意见。
2、课程教学资源电子教案:以课时或教学章节为单位,提供PPT或其他形式的电子教案。
教学视频:教师课堂授课的实况录像或者和课程相关的教学视频。
参考资料:以章为单位提供重要的参考资料或者网络链接,包括相关论文、网站、新闻、背景知识、相关前沿问题和热点问题讨论等的链接,以拓宽学生学习渠道,增加学生的学习深度和广度,提高学习的层次和效果。
实验(实训)指导:对于有实验(实训)要求的课程,应该以教学大纲规定的实验(实训)为基础,为每一个实验(实训)配套相应的指导,或者提供电子版实验(实训)指导书。
案例库(素材库):提供支持学生自主学习和小组研讨的案例或者素材。
第1篇一、项目背景随着我国教育事业的快速发展,课程改革已成为教育改革的核心内容。
为贯彻落实国家教育政策,提高教育教学质量,推动课程创新,现面向全国公开招标课程创新项目。
本招标文件旨在明确项目要求、评审标准、实施步骤等,确保项目顺利进行。
二、项目名称课程创新项目三、项目目标1. 提高教育教学质量,培养具有创新精神和实践能力的人才;2. 推动课程内容与教学方法改革,促进教育教学理念更新;3. 提升教师专业素养,提高教师课程开发能力;4. 丰富课程资源,促进教育教学资源共享。
四、项目内容1. 课程设计:包括课程目标、课程内容、教学方法、教学评价等方面;2. 教学资源开发:包括教学课件、教学案例、教学视频等;3. 教学实践:包括教学实施、教学反思、教学改进等;4. 教师培训:包括课程开发培训、教学方法培训、教学评价培训等。
五、项目实施周期项目实施周期为一年,自合同签订之日起计算。
六、项目预算项目总预算为人民币XX万元,具体预算分配如下:1. 课程设计:XX万元;2. 教学资源开发:XX万元;3. 教学实践:XX万元;4. 教师培训:XX万元。
七、投标人资格要求1. 具有独立法人资格,具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度;2. 具有丰富的教育教学经验,具备课程开发、教学资源开发、教师培训等方面的专业能力;3. 在过去三年内,有至少一项课程创新项目成功实施的经验;4. 能够按照项目要求,按时、保质、保量完成项目任务。
八、投标文件要求1. 投标书应包括以下内容:(1)投标单位基本情况介绍;(2)项目团队介绍,包括主要成员的姓名、职称、专业背景、项目经验等;(3)项目实施计划,包括项目实施周期、实施步骤、质量保证措施等;(4)项目预算及预算分配;(5)项目成果展示,包括已实施的项目案例、教学资源等;(6)其他证明材料。
2. 投标文件应装订成册,封面注明项目名称、投标单位名称、联系人及联系电话。
九、评审标准1. 项目实施计划及团队实力(30%);2. 项目预算及预算分配(20%);3. 项目成果展示及创新性(30%);4. 投标单位信誉及业绩(20%)。
教学平台招标参数一、基本要求1、产品成熟系统应是成熟的产品,有相当的市场占有率,目前至少有9家及以上“985”高校在全校范围内成功使用的范例。
提供合同证明文件或验收报告,并提供学校平台网址,需要时提供现场演示。
2、系统性能系统容量保证满足30000注册用户数,具备扩容到50000—80000注册用户数的能力;可建课程12000门次。
系统满足5000用户并发运行,系统响应时间为秒级响应。
二、技术要求1、系统需采用Oracle或SQL数据库系统;2、为保证对大用户并发的支持,系统需采用B/S分布式系统架构设计及采用集群和负载均衡技术。
三、功能要求教学平台旨在构建一个开放式自由的数字化网络学习环境,包括门户展示、课程建设与管理、教学组织与管理、自主学习与交流互动、网上作业与考试、教学过程评价与统计、管理统计等功能模块,具体功能要求如下:(一)门户展示宣传学校的办学思想、教学改革、师资队伍、教学建设等方面的成果,展示学校院系专业设置、课程设置、教学资源(包括精品课程、视频公开课、平台热门课程推荐、课程排行榜等)等各方面的内容。
可以根据需要从后台自动调整门户要展示的内容,以及内容展示的位置。
(二)课程建设与管理为老师提供课程制作、上传和建设功能;教师可以为自己所讲授课程建设网站,提交教学大纲、多媒体课件、教案、教学视频、参考书籍、课外资料等;支持在线编辑网页和批量上传文件,支持插入图形、Flash、音频/视频等文件,并一键式上传。
考虑课程迁移的方便性,能实现标准课件的迁移。
教师可以自由设置课程属性,如课程开放时间、对象,是否允许浏览或下载等;教师可以选择中文或英文的软件操作界面。
(三)教学组织与管理有效的组织学生学习的内容(学习资料、配套的作业、测试和其他活动),对于教学进程控制很严的某些课程,教师能够按照教学任务控制学生学习顺序;教师可以对学生进行小组分组教学;支持PBL 教学,可支持实践教学管理,能实现临床医学院住院医师管理。
第五部分招标项目要求及技术参数
一、投标说明:
投标人可对本招标文件中所列的各包进行投标;每个包里所有序号中的设备不能拆分或少报,必须作为一个整体进行投标,否则投标无效.招标内容中未特别标注为“进口产品”字样的,均须采购国产产品。
所采购的货物、服务必须符合国家的强制性标准。
二、招标要求及技术参数
投标方投标时须提供:
(1)详细的视频制作技术方案;
(2)详细的动画制作技术方案;(3)详细的售后服务、技术指导方案; (4)其他服务承诺。
慕课课程制作及招标要求参数一、总体需求描述本项目主要为宜春学院《可编程序控制器》、《传感器与检测技术》、《XXXX》自主课程的慕课课程拍摄制作及运行。
★按照教学设计以知识点碎片化、富媒体化(包含相应的文本、图片、音频、视频、动画、图书、期刊等)建设慕课课程。
《可编程序控制器》共32课时 64个知识点需要视频拍摄制作,共计 640 分钟课程需进行视频拍摄制作;共48课时课程文本、图片、PPT、案例展示内容需进行平台编辑;1个课程内容简介宣传片2-3分钟视频需要制作;64个知识点视频的片头、片花制作。
《XXXX》共课时个知识点需要视频拍摄制作,共计分钟课程需进行视频拍摄制作;共课时课程文本、图片、PPT、案例展示等内容需进行平台编辑;1个课程内容简介宣传片2-3分钟视频需要制作;个知识点视频的片头、片花制作。
《XXXX》共课时个知识点需要视频拍摄制作,共计分钟课程需进行视频拍摄制作;共课时课程文本、图片、PPT、案例展示等内容需进行平台编辑;1个课程内容简介宣传片2-3分钟视频需要制作;个知识点视频的片头、片花制作。
《XXXX》共课时个知识点需要视频拍摄制作,共计分钟课程需进行视频拍摄制作;共课时课程文本、图片、PPT、案例展示等内容需进行平台编辑;1个课程内容简介宣传片2-3分钟视频需要制作;个知识点视频的片头、片花制作。
★对建设好的慕课课程资源配套慕课平台进行纯网络学习或混合式教学。
在整体技术层面,平台能够体现先进规范、安全稳定、易于使用及良好的扩展性能,符合国际、国内标准,支持多种语言版本,要求和学校图书馆已购电子资源无缝对接,可在线调用资源。
★为更好的建设并运行慕课,需配套教学资源库,教学资源库拥有可供教师备课、制作课件、制作网络课程等工作中随时需要查阅、引用的海量资源,提供学生学习资源。
二、具体技术要求(一)慕课课程建设1.为视频制作提供咨询服务(1)★教学设计慕课制作团队“多对一”与教师进行教学设计研讨:提供碎片化、主题化的教学设计指导,商定慕课视频内容设计的安排。
第二课堂招标参数
第二课堂招标参数是一个相对复杂的问题,因为具体的招标参数会根据不同的项目、需求和条件而有所不同。
但是,一般来说,在准备第二课堂招标参数时,需要考虑以下几个方面:
1. 项目需求:明确项目的需求,包括项目的目标、内容、实施方式、预期效果等。
这些需求将直接影响招标参数的制定。
2. 预算限制:根据项目的预算限制,制定合理的招标参数,确保项目在预算范围内完成。
3. 时间安排:考虑项目的时间安排,包括项目的开始时间、结束时间、关键节点等。
这些时间安排将影响招标参数的制定,如工期的要求等。
4. 质量要求:明确项目的质量要求,包括项目的质量标准、验收标准等。
这些质量要求将直接影响招标参数的制定,如质量保证金的要求等。
5. 投标人资格要求:根据项目的需求和特点,制定合理的投标人资格要求,包括投标人的资质、经验、技术能力等。
6. 投标文件格式要求:明确投标文件的格式要求,包括文件的结构、内容、格式等。
这些要求将有助于确保投标文件的规范性和可比性。
7. 评审标准和方法:制定评审标准和方法,包括评审指标、评审方法等。
这些标准和方法将有助于确保招标的公正性和客观性。
总的来说,第二课堂招标参数的制定需要综合考虑多方面的因素,确保招标的合理性、可行性和有效性。
同时,还需要遵守相关的法律法规和规章制度,确保招标的合法性和合规性。
课程中心课程建设招标参数为了加快我校课程中心推广应用,更好的服务于教学,特进行四川大学课程中心课程建设项目招标。
一、投标人资质要求(必须全部满足)1、投标人为中国境内注册公司,注册资金100万元人民币及以上;2、熟悉我校课程中心技术要求和建课流程;3、投标人在成都本地有专业课程建设团队,能提供现场技术支持和售后服务;4、拥有3家及以上高校用户案例。
二、课程建设要求(一)总体建设要求1、课程内容建设及表现方式符合网络web2.0标准;2、课程建设特色符合课程本身特色;(二)课程建设内容1、课程基本信息课程介绍:包括课程名称、课程性质、授课教师、学时和学分、参考书目、主要教学内容、教学方式、授课地点、授课时间、答疑时间、课程考核方式等基本信息。
课程教学纲要和教学进度表:以知识点为单位的学习要求和学习重点、难点,以课节为单位的教学进度安排。
教学队伍:包括课程负责人、主讲教师、实验实习指导教师等人员的姓名、性别、职称、研究方向、教学情况、科研情况、获奖情况、办公地点与联系方式等。
教材:包括作者、书名、出版社、出版日期、获奖情况等内容。
包括不少于2本的教学参考书,如有条件应提供电子版教材。
学习指导:本课程的学习要求、学习重点和难点,并对如何学习本课程给出指导性意见。
2、课程教学资源电子教案:以课时或教学章节为单位,提供PPT或其他形式的电子教案。
教学视频:教师课堂授课的实况录像或者和课程相关的教学视频。
参考资料:以章为单位提供重要的参考资料或者网络链接,包括相关论文、网站、新闻、背景知识、相关前沿问题和热点问题讨论等的链接,以拓宽学生学习渠道,增加学生的学习深度和广度,提高学习的层次和效果。
实验(实训)指导:对于有实验(实训)要求的课程,应该以教学大纲规定的实验(实训)为基础,为每一个实验(实训)配套相应的指导,或者提供电子版实验(实训)指导书。
案例库(素材库):提供支持学生自主学习和小组研讨的案例或者素材。
第五章招标内容及要求一、项目概况(采购标的)1.1概述(1)福建省建设人才与科技发展中心根据机构职能和业务发展要求,向服务提供方购买服务,购买服务内容包括建设从业人员网络教育培训平台的使用授权、安全保障服务、运维保障与运营服务、课件内容服务等。
(2)投标人需对该项目进行充分了解,完善需求分析,制定工作计划、项目进度安排表、运维保障与运营服务、验收方案等必备材料。
(3)项目服务期为三年。
(4)项目服务期从项目合同签订之日起算起。
1.2报价要求(1)投标人应以单价为报价,报价的最高单价限价不超过0.376元/学时(人民币为单位)。
投标人的项目投资总价报价必须包含本项目所有费用。
注:因系统原因创建计划时不支持小数点后三位计划单价是0.38元/学时,实际报价的最高单价限价不超过0.376元/学时(人民币为单位)。
(2)投标人报价必须包含服务期内的运维保障和运营服务,有特别说明的设备保修和技术服务要求的以相应内容为准,服务期从项目合同签订之日起算起。
1.3遵循的技术标准(1)授权的网络教育培训平台应遵循参考以下的标准规范:《政务信息资源交换体系》(GB/T 21063-2007)《政务信息资源目录体系》(GB/T 21063-2007)《信息安全技术信息系统安全等级保护基本要求》(GB/T 22239-2019)《信息安全技术信息系统安全等级保护定级指南》(GB/T 22240-2020)《中华人民共和国行政区划代码》(GB/T 2260-2007)《信息技术软件生存周期过程》(GB/T 8566-2007)《信息技术软件生存周期过程风险管理》(GB/T 20918-2007)《信息技术软件生存周期过程重用过程》(GB/T 26224-2010)《计算机软件文档编制规范》(GB/T 8568-2006)《可编程逻辑器件软件文档编制规范》(GB/T 33784-2017)《计算机软件测试文档编制规范》(GB/T 9386-2008)《计算机软件需求规格说明规范》(GB/T 9385-2008)《计算机软件测试规范》(GB/T15532-2008)《信息技术软件工程术语》(GB/T 11457-2006)《计算机软件可靠性和可维护性管理》(GB/T 14394-2008)(2)若有其他的专用标准和协议,应附上相应的详细技术资料;取得认可同意后方可使用。
XX学校智慧校园平台一期建设项目需求说明一、项目概况随着近年来信息化工作的推进,我校逐步构建了智慧校园平台,数据的采集机制、融通共享、安全保护等已经逐步从“单个应用”到“互联互通”的发展新阶段。
在进入大数据时代的当下,对数据价值的重视程度与日俱增。
如何让数据可视化,发挥数字资产作用,从学校概况、办学条件、人才培养、教师发展、教育教学、学生发展、平安校园等维度,描绘学校的整体框架,对数据进行挖掘、治理和分析,进行教师、学生群体画像,全面、立体地为学校管理层、执行层提供决策的依据和制定发展的规划,成为当前面临的问题。
目前学校在数据管理方面、面向师生提供在线服务方面存在的状况概述如下:学校已经构建了数据中心,但是当前只有业务系统支撑的数据,大多需要采集的数据没有业务系统支撑,仍以线下收集的模式进行收集,收集的数据仅仅做了单次使用也无法及时更新,后续如果需要再次使用又需要重新再次收集,浪费了大量的时间,需要一个统一的采集中心,进行数据的采集,如果数据有更新也可及时进行更新,原来存储的数据不需要重复采集,汇总数据中心后可以进行数据的复用,方便及时的查询,汇总统计,以及数据共享,实现“互联互通”。
在信息化不断进行的环境下,学校为了实现信息化的提高及优化部门的管理,在不断扩建系统的使用,但是当前实际环境情况下,学校用户数据无法实现共享,如钉钉人员数据,需要管理员每当有人员变动时,进行各个业务系统的手动操作,无法及时更新,在原有用户中心的基础上,需要进行扩建,实现一个入口,实时进行分发,简化手工操作,实现“互联互通”。
学校已经构建了很多业务系统,但是系统生成的数据都是按照业务系统的标准进行构建,业务部门提供的数据如身份证是不允许为空,但是实际情况就是为空,学校数据中心需要制定统一的信息化标准进行数据存储,进行数据质量校验(如为空、身份证等)、及时的将业务部门提供的数据进行标准化校验,以此提高数据质量,并对业务部门按信息化评分体系对部门管理的数据进行评分,以图形化统计、大屏等方式共享学校数据质量情况。
广东省网络创业培训学员培训教学辅助平台
征集条件和需求
一、征集条件
(一)网络创业培训教学辅助平台(以下简称教学辅助平台)应包括但不限于教学服务、模拟训练、培训考核、培训管理、后续服务等功能模块,确保支持电脑端和移动端使用。
(二)教学辅助平台技术服务单位要具有独立法人资格,独立自主研发的教学辅助平台已正式运营,且有自主知识产权和成功运营技术服务经验。
(三)教学辅助平台技术服务单位要配备至少3名专职管理人员,负责教学辅助平台日常维护管理工作。
二、功能需求
教学辅助平台技术服务单位须按《关于印发<网络创业培训技术要点>的通知》(中就培发〔2021〕2号)文的要求,并结合我省网络创业培训工作实际需要,搭建一套包括教学服务、模拟训练、培训考核、培训管理、后续服务等功能模块在内的教学辅助平台。
三、服务需求
(一)服务内容
由教学辅助平台技术服务单位为我省网络创业培训工
(二)服务要求
1.服务期限
教学辅助平台技术服务单位应按我省网络创业培训开展要求,提供为期三年的技术保障服务,向创业培训学员提供永久免费后续服务功能。
2.监管要求
(1)通过“技防+人防”相结合方式,为我省网络创业培训开展提供监督管理技术保障。
(2)采用人脸识别、人机交互、位置签到等有效措施,对线上线下培训过程实施常态化、全过程监管。
(3)采用区块链防作弊及大数据分析等技术,对培训过程所产生的数据采取全记录、防篡改方式,保障数据安全;培训过程数据至少保存5年。
(4)每季度采用人工抽查方式排除培训组织异常行为(含虚假培训等情形),一经发现即在系统上予以标注,待主管部门核实后处理。