统编版人教版三年级上册语文习题课件-课外阅读专项｜(共11张PPT)
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人教部编版三年级语文上册课件：专项复习之五 课外阅读(共16页)
1.请用“√”给短文中加点的字选择正确的读音。
2.联系上下文理解词语的意思。
津津有味：__形__容_ 吃得很有味道。
__
人教部编版三年级语文上册课件：专 项复习 之五 课外阅读(共16页)
人教部编版三年级语文上册课件：专 项复习 之五 课外阅读(共16页)
3.请你分别用一个词概括出这只瓷象各个部位的特点。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
1.根据词意，写出文中相应的词语。 （1）轻视别人，对人没有礼貌。（ 傲慢 ） （2）屏住呼吸，集中注意力，形容聚精会神的样子。（ 屏息凝神 ） 2.在第三自然段中的空白处，加上合适的标点符号。 3.联系上下文，文中的横线上应该填上成语__百__发百中____。 4.短文中有两处描写箭射出去快的句子，请找出并用“____”画下来。 5.联系古诗的内容，试着说说“百步穿杨”这个成语的意思。
在一百步以外能够射中杨柳的叶子，形容箭法十分高明。
人教部编版三年级语文上册课件：专 项复习 之五 课外阅读(共16页)
人教部编版三年级语文上册课件：专 项复习 之五 课外阅读(共16页) 人教部编版三年级语文上册课件：专 项复习 之五 课外阅读(共16页)
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
人教版统编版三年级上册语文课件-第四单元《整本书阅读-稻草人》 人教部编版 (共11张PPT)
1.阅读整本书，首先阅读书中的作 者简介、序或者导读，了解作者意图或 其他读者的阅读感受；
2.看目录，猜想大概内容；
3.一边读可以一边预测情节，还可 以创编与作者不同的结尾。
4.读某一篇故事时，可以圈画批注， 好的段落可以反复读甚至背诵，积累。
预测实践 例：《一粒种子》 依据细节提示预测
国王听 说有这样一粒 种子，欢喜得 只是笑。白花 花的胡子密得 像树林，盖住 他的嘴，现在 树林里露出一 个洞——因为 嘴笑得合不上 了。
阅读检测
4.《最有意义的生活》里的小青石后来被( 修成了马路 )。
5.《芳儿的梦》中，芳儿送给妈妈的是( 星星项链 )。 6.《鲤鱼的遇险》中，救了他们的是( 自己的泪水 )。 7.《一粒种子》一文中，重点描述了一粒种子经过( 国王 )、 ( 富翁 )、( 商人 )、( 士兵 )之手，最后到达( 农夫 )手 中，才成活。
19.克宜的经历
2.傻子
8.梧桐子
14.画眉鸟
20.跛乞丐
3.燕子
9.大喉咙
15.玫瑰和金鱼 21.快乐的人
4.一粒种子 10.旅行家 16.花园之外 22.小黄猫的恋爱故事
5.地球 11.富翁
17.祥哥的胡琴 23.稻草人
6.芳儿的梦 12.鲤鱼的遇险 18.瞎子和聋子
阅读检测
1.（《稻草人》）是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶 也是中国现代童话创作的拓荒者，作品中大多数运用了（ 拟人 ）的手 法。
里一扔。
分享交流 预测让我在读书时更仔细、更注意细节、更喜欢猜测故事的发展。
1.预测组表达范例
ห้องสมุดไป่ตู้
我读《
》时，就依据
预测到了
。
我的预测和故事实际内容的_______有
2.看目录，猜想大概内容；
3.一边读可以一边预测情节，还可 以创编与作者不同的结尾。
4.读某一篇故事时，可以圈画批注， 好的段落可以反复读甚至背诵，积累。
预测实践 例：《一粒种子》 依据细节提示预测
国王听 说有这样一粒 种子，欢喜得 只是笑。白花 花的胡子密得 像树林，盖住 他的嘴，现在 树林里露出一 个洞——因为 嘴笑得合不上 了。
阅读检测
4.《最有意义的生活》里的小青石后来被( 修成了马路 )。
5.《芳儿的梦》中，芳儿送给妈妈的是( 星星项链 )。 6.《鲤鱼的遇险》中，救了他们的是( 自己的泪水 )。 7.《一粒种子》一文中，重点描述了一粒种子经过( 国王 )、 ( 富翁 )、( 商人 )、( 士兵 )之手，最后到达( 农夫 )手 中，才成活。
19.克宜的经历
2.傻子
8.梧桐子
14.画眉鸟
20.跛乞丐
3.燕子
9.大喉咙
15.玫瑰和金鱼 21.快乐的人
4.一粒种子 10.旅行家 16.花园之外 22.小黄猫的恋爱故事
5.地球 11.富翁
17.祥哥的胡琴 23.稻草人
6.芳儿的梦 12.鲤鱼的遇险 18.瞎子和聋子
阅读检测
1.（《稻草人》）是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶 也是中国现代童话创作的拓荒者，作品中大多数运用了（ 拟人 ）的手 法。
里一扔。
分享交流 预测让我在读书时更仔细、更注意细节、更喜欢猜测故事的发展。
1.预测组表达范例
ห้องสมุดไป่ตู้
我读《
》时，就依据
预测到了
。
我的预测和故事实际内容的_______有
人教部编版语文三年级上册期末复习：期末专项复习——课外阅读 课件(共20张PPT)
一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上， 小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高 高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。
1、联系上下文，理解带点词语的意思。 争执：_争__论__中__各__持__己__见__，__不__肯__相__让__。________ 争先恐后：_争__着__向__前__，__唯__恐__落__后__。__________ 2、故事发生的时间是_古__时__候____，故事中出现的人物是_三__个__和__尚__ ，故 事发生的地点是__山__上__的__一__座__庙__里_______。 3、第一自然段是按__时__间_____的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是 ___开__始____、 ___不__久____、 ___后__来____。
4、三个和尚明白了什么？ _水__缸__里__不__能__没__有__水__。________________________________ 5、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为： _三__个__和__尚__都__开__始__挑__水__了__，__水__缸__里__的__水__又__满__了__。___________
大家都觉得空气外衣好：透过它，依然可以看得见太阳；宇宙中的石头—— 那些陨石呢，撞到空气外衣，就像火柴似的，自己燃烧至消失。
人们还给地球的空气外衣取了个名字，叫“大气层”。
1、地球请求人们给她做一件外衣的原因是（ A ） A.宇宙中飞舞的石头经常砸中地球。 B.人们经常往大地上砸石头。 C.穿上外衣变得更加漂亮。 2、地球的外衣是_空__气________， 它的名字叫__大__气__层_____。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高 高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。
1、联系上下文，理解带点词语的意思。 争执：_争__论__中__各__持__己__见__，__不__肯__相__让__。________ 争先恐后：_争__着__向__前__，__唯__恐__落__后__。__________ 2、故事发生的时间是_古__时__候____，故事中出现的人物是_三__个__和__尚__ ，故 事发生的地点是__山__上__的__一__座__庙__里_______。 3、第一自然段是按__时__间_____的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是 ___开__始____、 ___不__久____、 ___后__来____。
4、三个和尚明白了什么？ _水__缸__里__不__能__没__有__水__。________________________________ 5、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为： _三__个__和__尚__都__开__始__挑__水__了__，__水__缸__里__的__水__又__满__了__。___________
大家都觉得空气外衣好：透过它，依然可以看得见太阳；宇宙中的石头—— 那些陨石呢，撞到空气外衣，就像火柴似的，自己燃烧至消失。
人们还给地球的空气外衣取了个名字，叫“大气层”。
1、地球请求人们给她做一件外衣的原因是（ A ） A.宇宙中飞舞的石头经常砸中地球。 B.人们经常往大地上砸石头。 C.穿上外衣变得更加漂亮。 2、地球的外衣是_空__气________， 它的名字叫__大__气__层_____。
统编版三年级上册语文习题ppt课件-课外阅读专项｜ (共11张)
(二)登天都峰 徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿,历尽艰难,踏遍了祖 国的山山水水。一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。上天都峰 的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。 走了一段路,他的朋友就抱怨起来:“这路真难走,我的衣服都被汗 水浸湿了。”徐霞客笑着说:“我还好,咱们慢慢走吧!” 又走了一段路,到了半山腰,他的朋友气喘吁吁地说:“我的包袱太 重了,我背不动了。”“我的包袱不太重,”徐霞客接过他的包袱 说,“我帮你背吧!” 好不容易爬到离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气、筋疲力尽 地说:“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。”说着,坐 在地上,简直不想起来了。 “我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友,热情 地鼓励他说,“我们慢慢走,一定可以走上去!”
一场讨论后,同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间,画了 一．幅．真．正．的．《．海．洋．世．界．》．。
1.根据意思在文中找出相应的词语。 争着向前,唯恐落后。( 争先恐后 ) 2.在文中的“ ”内加上恰当的标点符号。
“ 这是海洋世界吗 ?” 老师向大家提出了问题 ,
世界里有什么?”
3.文中“一幅奇怪的画”是怎样的画呢? 长长的画卷上画满了大鱼,除了大鱼什么都没有。 4.“一幅真正的《海洋世界》”,这又是怎样的一幅画呢? 海洋世界里有多种多样的生物,如小鱼、珊瑚、水草等。5.读了短文,我明白了( B ) A.我们画画时要分工画,一个人是画不好的。 B.只有分工合作、齐心协力,才能把事情办好。 C.不能以大欺小,以强欺弱。
课外阅读专项
(一)校园里的阅读角 我们的校园里枝繁叶茂,繁花似锦,有庄严肃穆的升旗台,还有平 整宽敞的运动场。但是,我最喜欢的还是那安静整洁的阅读角。 每当下课时,我的双脚总会不由自主地奔向阅读角。来到阅读角, 映入我眼帘的是一整面干净透明的玻璃墙,透过玻璃墙可以看见笑 容可掬的管理员与三五成群来阅读和借书的同学。 推门而入,首先看到的是一面书架墙。室内摆放着许多可爱的蓝 色小凳子,给前来阅读的同学坐。中间还有两个活动书架,上面摆 满了各种各样的书:有图案精美的绘本,有引人入胜的地理读本,有 让人捧腹的笑话书,有让人开动脑筋的谜语书,还有指导操作的实 验书……真是琳琅满目。
2019秋人教部编版三年级上册语文作业课件： 专项复习三 阅读(共10张PPT)[优秀课件]
![2019秋人教部编版三年级上册语文作业课件： 专项复习三 阅读(共10张PPT)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s1/m/b44285a1e009581b6bd9eb54.png)
来，吓了我一跳。山村的景色真迷人啊！ 山村的景致好，人也好，小朋友更好。有一次，
我到农场去，学着山村的孩子去放羊，可是我刚把羊 赶出羊圈，羊一下就跑散了。我使劲地喊着：“回来， 回来……”可是没有一只羊听我的，可把我急坏了。 和我一起来的两个小朋友赶紧跑来说：“你别瞎喊 了！”边说边冲着山腰跑去，“咩，咩——”地叫了 几声，真是怪事，只见那些羊乖乖地跑回来了。这两 个小朋友多好啊！他们真有办法。
这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！ 现在进行考试，优胜者先过桥。”
众猴静了下来，焦急而专注地应对，猴王绞尽脑汁 地想出了几道考题。一道道考题过去了，优胜者却还是 没能决出来，因为哪一道题都不止一只猴子能答对，而 独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得继续考下 去。
终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头 顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。
练习册
期末专项复习
<<…………专项复习三 阅读…………>>
一、阅读短文，回答问题。 小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角
的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。 夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里 看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。 到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时 发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨， 它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的 小菜园。地里种着黄瓜 、茄子 、西红柿 、还种着绿油 油的青菜 …… 一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄��
人教部编版三年级上册语文作业PPT课件： 专项复习三 阅读(共10页)
一晃两年多过去了，我听爸爸说，他又要调动工 作了，可是我舍不得离开山村。
1. 短文从哪些方面体现出山村的可爱？
_从__山__村__的__景__致__和__山__村__的__人__两__方__面__来__体__现__出__山__村__的__可__爱__。
2.“我”在山上看见了哪些小动物？
___野__兔__和__山__雀__。__________________________________
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。
另一只猴子也抱着一根从河上漂来的圆木浮过河去了。
当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然在独
木桥前聚精会神地考试呢。
人教部编版三年级上册语文作业PPT课 件： 专项复习三 阅读(共10页)
1. 用“__________”画出文中的三个成语，并选择其 人教部编版三年级上册语文作业PPT课件：专项复习三阅读(共10页) 中一个说说意思。 __示__例__:_争__先__恐__后__：__争__着__向__前__，__唯__恐__落__后__。__主__要__形__容__动__ __作__；__也__可__形__容__人__或__物__。___________________________ 2. 用“_____”画出文中的一个反问句，然后把它改 写成陈述句。 ____谁__都__想__先__吃__上__那__鲜__红__的__桃__。_____________________ 3. 给短文起一个题目，写在短文前的横线上。 4. 猴王出的主意好不好？为什么？ ___不__好__，__因__为__哪__一__道__题__都__不__止__一__只__猴__子__能__答__对__，__而__独__ ___木__桥__却__只__能__容__一__只__猴__子__通__过__。____________________
1. 短文从哪些方面体现出山村的可爱？
_从__山__村__的__景__致__和__山__村__的__人__两__方__面__来__体__现__出__山__村__的__可__爱__。
2.“我”在山上看见了哪些小动物？
___野__兔__和__山__雀__。__________________________________
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2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。
另一只猴子也抱着一根从河上漂来的圆木浮过河去了。
当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然在独
木桥前聚精会神地考试呢。
人教部编版三年级上册语文作业PPT课 件： 专项复习三 阅读(共10页)
1. 用“__________”画出文中的三个成语，并选择其 人教部编版三年级上册语文作业PPT课件：专项复习三阅读(共10页) 中一个说说意思。 __示__例__:_争__先__恐__后__：__争__着__向__前__，__唯__恐__落__后__。__主__要__形__容__动__ __作__；__也__可__形__容__人__或__物__。___________________________ 2. 用“_____”画出文中的一个反问句，然后把它改 写成陈述句。 ____谁__都__想__先__吃__上__那__鲜__红__的__桃__。_____________________ 3. 给短文起一个题目，写在短文前的横线上。 4. 猴王出的主意好不好？为什么？ ___不__好__，__因__为__哪__一__道__题__都__不__止__一__只__猴__子__能__答__对__，__而__独__ ___木__桥__却__只__能__容__一__只__猴__子__通__过__。____________________
人教版部编本三年级语文上册课外阅读复习课件
1.第二自然段对上下文起着________________的作用。 2.为什么说山茶花的颜色“那真叫绝”呢？ ___________________________________________________ 3.文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它 _______________和_______________的特点。文章生动形象 地描绘了山茶花的_______________和_______________，深 情地赞颂了山茶花的_______________与山茶花骨朵的 _______________。 4.读了画线的句子，以后你得到了什么启发? ________________________________________________
1.文中描写声音好听的词语有（ ）。 A.悠扬悦耳 B.得意 C.美妙动听 D.粗声粗气 E.娇柔 2.判定画眉和啄木鸟比赛的结果。 比赛项目 唱歌 衣服 舞姿 贡献 胜利者 3.选择这篇寓言的寓意，用“√”标出。 （1）谁都有长处，有短处，不要用自己的长处比别人的短处。 ( ) （2）画眉鸟唱歌好听样子好看，啄木鸟能保护森林。 ( ) （3）谁对人类的贡献大谁就是胜利者。 ( ) 4.你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？ ____________________________________________________
人教版部编本三年级上册 语文课外阅读训练
速读原文材料
看清题目要求
细找文中原话
认真回答问题
学生在审视 阅读理解的 问题要求时， 关键的字、 词或句子要 让学生在文 中找到用笔 圈下来，作 为扣题作答 的要点。
清楚有几个 问题，弄清 答题要求 。 画出题目中 的关键词， 通过关键词 和原文建立 联系，可以 轻易找到答 案。
三年级上册语文习题课件 - 阅读专项习题 部编版(共53张PPT)
4.选段【甲】是按照__时__间____顺序描写景物的,从__春__天____、 __夏__天____、___秋__天___、__冬__天____这几个词可以看出来。选段 【乙】是描写雪山__日__出____时的景象。两个选段都表达出作 者对_大__自__然___的热爱和赞美之情。
四、读文章,我会预测,我会答题 追赶火车
森林里,一只长耳大野兔嗖嗖地跑过去,但奈蒂和威利根本 追不上。接着,他们试图追逐几只惊慌失措的老鼠,却连老鼠 的胡须都够不着。
一天晚上,爷爷对三只小狼说:“跟着我追赶六点的火车吧。” 胖乎乎的银色小狼奈蒂咯咯笑着说:“你跑得不够快,赶不上 火车。”
“试着赶火车太傻了。”威利说着,晃动起毛茸茸的尾巴。 “我去。”杰德主动说,然后伸出皮包骨头的瘦腿。他总是听 爷爷的话。
2.读到这里,我对故事的发展有了这样的猜测: _杰__德__跟__着__爷__爷__去__追__赶__火__车___。 我猜测的依据是:_从__杰__德__说__的__“_我__去__”_这__句__话__可__以__猜__测__出__来___。
2.联系上下文或者生活实际,说说文中带点词语的意思。
(1)当我在那个阴暗的地洞里冻．僵．了的时候,是你救了我的命!
由于寒冷而引起的麻木,无感觉。
(2)她坐在鸟儿的背上,把脚搁在他展开的双．翼．上。
一对翅膀。
(3)路上有许多非常可爱的小孩子在跑来跑去,跟一些颜色鲜艳的大
蝴蝶嬉．戏．。
游戏,玩耍。
3.结合童话故事内容,说一说拇指姑娘是个怎样的人。(可多 选) ( ABC ) A.拇指姑娘虽然身材小得微不足道,生活环境也很艰苦,但她 却有着伟大高超的理想。 B.她有一颗非常善良的心,尽一切力量救活了生命垂危的燕 子,在非常困难的条件下还尽量关心别人。 C.她讨厌田鼠和鼹鼠的生活,讨厌在庸俗、自私、没有阳光 的泥巴底下过日子,向往光明和自由。
三年级上册语文习题 阅读专项习题 PPT课件
阅读专项
一、名著片段阅读 (一)拇指姑娘(节选)
“寒冷的冬天就要来了。”小燕子说,“我要飞到遥远温暖的 国度去。你愿意跟我一块儿去吗?你可以骑在我的背上,我用 腰带把你系牢。这样我们就可以离开这丑陋的鼹鼠,从他黑 暗的房子飞走——飞过高山,飞到温暖的国度去。
太阳在那儿照得比在这儿更美丽,那儿永远只有夏天,那儿永 远开着美丽的花朵。跟我一起飞吧,你——甜蜜的拇指姑娘。 当我在那个阴暗的地洞里冻· 僵·了的时候,是你救了我的命!”
这是当然的,田野里夜间的风景和情形,只有稻草人知道得 最清楚,也知道得最多。他知道露水怎么样凝在草叶上,露水 的味道怎么样香甜;他知道星星怎么样眨眼,月亮怎么样笑;他 知道夜间的田野怎么样沉静,花草树木怎么样酣睡;他知道小 虫们怎么样你找我、我找你,蝴蝶们怎么样恋爱:总之,夜间的 一切他都知道得清清楚楚。
“好极了!”拇指姑娘拍着手说。
1.选文描写了_小__燕__子___带__拇__指__姑__娘___飞到温暖的、充满 __阳__光__和__鲜__花___的国度,摆脱了__她__所__讨__厌__的__鼹__鼠____。
2.联系上下文或者生活实际,说说文中带点词语的意思。
(1)当我在那个阴暗的地洞里冻．僵．了的时候,是你救了我的命!
终于,他们来到了温暖的国度。那儿的阳光更加明亮。田沟 （ ）3. I have two storybooks and three
—
.
in my schoolbag
. Besides, if a student
—
.
里、篱笆上,到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树 Many young people have more opportunities to study abroad.
一、名著片段阅读 (一)拇指姑娘(节选)
“寒冷的冬天就要来了。”小燕子说,“我要飞到遥远温暖的 国度去。你愿意跟我一块儿去吗?你可以骑在我的背上,我用 腰带把你系牢。这样我们就可以离开这丑陋的鼹鼠,从他黑 暗的房子飞走——飞过高山,飞到温暖的国度去。
太阳在那儿照得比在这儿更美丽,那儿永远只有夏天,那儿永 远开着美丽的花朵。跟我一起飞吧,你——甜蜜的拇指姑娘。 当我在那个阴暗的地洞里冻· 僵·了的时候,是你救了我的命!”
这是当然的,田野里夜间的风景和情形,只有稻草人知道得 最清楚,也知道得最多。他知道露水怎么样凝在草叶上,露水 的味道怎么样香甜;他知道星星怎么样眨眼,月亮怎么样笑;他 知道夜间的田野怎么样沉静,花草树木怎么样酣睡;他知道小 虫们怎么样你找我、我找你,蝴蝶们怎么样恋爱:总之,夜间的 一切他都知道得清清楚楚。
“好极了!”拇指姑娘拍着手说。
1.选文描写了_小__燕__子___带__拇__指__姑__娘___飞到温暖的、充满 __阳__光__和__鲜__花___的国度,摆脱了__她__所__讨__厌__的__鼹__鼠____。
2.联系上下文或者生活实际,说说文中带点词语的意思。
(1)当我在那个阴暗的地洞里冻．僵．了的时候,是你救了我的命!
终于,他们来到了温暖的国度。那儿的阳光更加明亮。田沟 （ ）3. I have two storybooks and three
—
.
in my schoolbag
. Besides, if a student
—
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里、篱笆上,到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树 Many young people have more opportunities to study abroad.
三年级上册语文作业课件习作阅读训练五人教部编版共12张PPT
文题
这段时间我们观察了不少身边的 事物，一定有了新发现。这次习作， 就让我们把最近观察时印象最深的一 种事物或一处场景写下来。
点拨
描写一处场景的方法： 第一：交代场景发生的时间、地点。 第二：描述场景要抓住场景氛围和特点 。 第三：对场景描述要抓住场景中代表性 人物的神态、言行。 第四：描述场景要注意点面结合、详略 得当。 第五：在描述中要 我家阳台上种了很多花，有吊兰、 玫瑰、牡丹、茉莉……每年春夏间，它们 就竞相开放，姹紫嫣红，非常好看。虽然 那盆亭亭玉立的马蹄莲没有玫瑰的艳丽， 牡丹的富贵，茉莉的芬芳，但它清秀淡雅 ，给人一种淡淡的美丽，纯洁又顽强，是 我最喜爱的花。
三四月份是马蹄莲开花的季节，家中 这盆马蹄莲长得非常茂盛，远远望去，在鲜 嫩翠绿的叶片的环绕下，一个个身穿乳白色 纱裙的花仙子正娇羞地露着笑脸，温柔地向 你招手。微风拂过，花仙子们摇曳着柔软的 细腰，在风中轻轻地旋转，转出最美的舞步 。
例文
新年快到了，大家都开始准备年货。今 天我们一家闲来无事也一块去逛集市。一走 进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种 节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板 上挂着一排排祝福语，许多商品也开始打折 了。商场一楼商品很多：有各种各样的鞋子 ，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩 鲜艳的小饰品和包包。商场里人来人往，人 群川流不息，人们正忙着选购自己满意的商
方面进行了介绍。
2.人们不可以与马蹄莲有“亲密接触”的 原因是（ B ） A.它非常高雅。 B.它全身有毒。 C.它非常柔软。
3.作者写这篇文章是为了（ C ） A.记叙马蹄莲的生长过程。 B.介绍“我”家的阳台上养了很多花。 C.描写马蹄莲清纯高雅的特点和用途。
马蹄莲可以入药，具有清热解毒的 功效，又可治烫伤。不过千万不要被马蹄 莲清雅美丽的外表所蒙蔽，它可是全身有 毒的植物，误食一点点的话就会呕吐，所 以不可以与它有“亲密接触”。
这段时间我们观察了不少身边的 事物，一定有了新发现。这次习作， 就让我们把最近观察时印象最深的一 种事物或一处场景写下来。
点拨
描写一处场景的方法： 第一：交代场景发生的时间、地点。 第二：描述场景要抓住场景氛围和特点 。 第三：对场景描述要抓住场景中代表性 人物的神态、言行。 第四：描述场景要注意点面结合、详略 得当。 第五：在描述中要 我家阳台上种了很多花，有吊兰、 玫瑰、牡丹、茉莉……每年春夏间，它们 就竞相开放，姹紫嫣红，非常好看。虽然 那盆亭亭玉立的马蹄莲没有玫瑰的艳丽， 牡丹的富贵，茉莉的芬芳，但它清秀淡雅 ，给人一种淡淡的美丽，纯洁又顽强，是 我最喜爱的花。
三四月份是马蹄莲开花的季节，家中 这盆马蹄莲长得非常茂盛，远远望去，在鲜 嫩翠绿的叶片的环绕下，一个个身穿乳白色 纱裙的花仙子正娇羞地露着笑脸，温柔地向 你招手。微风拂过，花仙子们摇曳着柔软的 细腰，在风中轻轻地旋转，转出最美的舞步 。
例文
新年快到了，大家都开始准备年货。今 天我们一家闲来无事也一块去逛集市。一走 进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种 节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板 上挂着一排排祝福语，许多商品也开始打折 了。商场一楼商品很多：有各种各样的鞋子 ，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩 鲜艳的小饰品和包包。商场里人来人往，人 群川流不息，人们正忙着选购自己满意的商
方面进行了介绍。
2.人们不可以与马蹄莲有“亲密接触”的 原因是（ B ） A.它非常高雅。 B.它全身有毒。 C.它非常柔软。
3.作者写这篇文章是为了（ C ） A.记叙马蹄莲的生长过程。 B.介绍“我”家的阳台上养了很多花。 C.描写马蹄莲清纯高雅的特点和用途。
马蹄莲可以入药，具有清热解毒的 功效，又可治烫伤。不过千万不要被马蹄 莲清雅美丽的外表所蒙蔽，它可是全身有 毒的植物，误食一点点的话就会呕吐，所 以不可以与它有“亲密接触”。
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前台借阅,要把它带回家去细细品读。
“书中自有黄金屋”,阅读角不仅让我们获得知识,而且让我们启迪 智慧;在这里我们可以自由地遨游在知识的海洋。我爱校园的阅读 角。
1.根据意思,在文中找出相应的词语,写在括号里。 (1)形容有趣味,有滋味。( 津津有味 ) (2)由不得自己,控制不了自己。( 不由自主 ) (3)各种各样的鲜花盛开,像锦绣一样绚丽多彩。( 繁花似锦 ) 2.这篇短文共有 5 个自然段。 3.短文的第3自然段主要写图书角书多,第4自然段主要写看书的同 学多。 4.用“ ”画出作者直接表达喜爱图书角的句子。 我最喜欢的还是那安静整洁的阅读角。 我爱校园的阅读角。 5.下课时你和同学们会在学校里做什么?选择一个场景用“有 的……有的……还有的……”句式来写一写吧。 示例:操场上,有的同学在丢沙包,有的在跳绳,还有的在一起开心地 玩老鹰捉小鸡的游戏呢。
(二)登天都峰 徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿,历尽艰难,踏遍了祖 国的山山水水。一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。上天都峰 的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。 走了一段路,他的朋友就抱怨起来:“这路真难走,我的衣服都被汗 水浸湿了。”徐霞客笑着说:“我还好,咱们慢慢走吧!” 又走了一段路,到了半山腰,他的朋友气喘吁吁地说:“我的包袱太 重了,我背不动了。”“我的包袱不太重,”徐霞客接过他的包袱 说,“我帮你背吧!” 好不容易爬到离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气、筋疲力尽 地说:“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。”说着,坐 在地上,简直不想起来了。 “我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友,热情 地鼓励他说,“我们慢慢走,一定可以走上去!”
虽然阅读角占地不大,但图书很多。因为管理员经常整理,所以每 一本书都摆放得整整齐齐。同学们很容易就能挑选到自己喜欢的书,
有的人就地站着,有的人随意坐下,都津津有味地读了起来,很快就陶 醉其中。有．的．看到精彩之处,便转过头去和小伙伴悄声分享;有．的．读
了某一本书之后深有感触,就会把自己的感受写成阅读卡,贴在墙上 留给后来的人参考;还．有．的．如果遇到爱不释手的书,就喜不自胜地到
大鱼什么都没有。
这是海洋世界吗 老师向大家提出了问题 “海洋世界里有 什么?”
“有珊瑚!”“有水草!”“有小鱼!”“还有海岛呢!”同学们一个接一个 地回答。
“那我们的这幅画里为什么只有大鱼呢?” 教室里安静下来,同学们都在认真思考老师提出的问题,接着争 先恐后地发言。
在海洋世界里,大鱼是很重要的,这没有错,但海洋世界里并不是 只有大鱼,海洋生物是多种多样的。全班同学要联合起来画,要分 工合作,要有画大鱼的,也有画小鱼的;要有画珊瑚的,也要有画水草 的。如果每个人都只是想画大鱼,画出来的就只是一群大鱼,而不 是海洋世界。
1.小牛两次装病,第一次是因为耕种相当辛苦,为了得到休息,第二
次是因为偷懒。
2.小牛装病不耕田,却一再询问“老家伙说我什么没有”,“老家伙”是
谁?一再询问说明了什么?
“老家伙”指农夫,一再询问,说明小牛有点担心后果,心里不踏实。
3.老骡子和小牛的差距在哪里?
老骡子勤劳,能吃苦,很有责任心;小牛懒惰,装病,过于精明。
(三)小牛和老骡子 有一段时间,农夫一直用小牛和老骡子耕种,耕种相当辛苦。一 天,小牛对老骡子说:“今天我们装病吧,休息休息。”老骡子答道:“不 行啊,我们需要把工作做完,因为耕种的季节很短啊。” 但小牛还是装病了,农夫给它弄来新鲜的干草和谷物,尽量让它 舒服些。等老骡子耕种回来,小牛询问地里的情况如何,“没有以前 耕种得多,”老骡子回答道,“但我们也耕种了相当长的一段距离。” 小牛又问道:“老家伙说我什么没有?”“没有。”老骡子回答。 第二天,小牛还想偷懒,就再次装病。当老骡子从田间回来时,小 牛问道:“今天怎么样?”“还不错,我认为。”老骡子答道,“但耕种得 还不是太多。”小牛又问道:“老家伙说我什么没有?”“啥也没有对 我说,”老骡子说,“但是,他停下来和屠夫说了好长时间的话。” ——慵(yōng)懒是一种自我毁灭。
4.最后一个自然段中破折号的作用是( A )
A.解释说明
B.声音延长
C.省略的话
(四)画里少了什么 美术课是大家最爱上的课。这一天,美术老师拿来一张大白纸, 宣布这节课绘画的主题是“海洋世界”。
老师一说“开始”,同学们立刻围上前去,争先恐后地画起来。半小 时后,画完成了。这是一．幅．奇．怪．的．画．,长长的画卷上画满了大鱼,除了
课外阅读专项
(一)校园里的阅读角 我们的校园里枝繁叶茂,繁花似锦,有庄严肃穆的升旗台,还有平 整宽敞的运动场。但是,我最喜欢的还是那安静整洁的阅读角。 每当下课时,我的双脚总会不由自主地奔向阅读角。来到阅读角, 映入我眼帘的是一整面干净透明的玻璃墙,透过玻璃墙可以看见笑 容可掬的管理员与三五成群来阅读和借书的同学。 推门而入,首先看到的是一面书架墙。室内摆放着许多可爱的蓝 色小凳子,给前来阅读的同学坐。中间还有两个活动书架,上面摆 满了各种各样的书:有图案精美的绘本,有引人入胜的地理读本,有 让人捧腹的笑话书,有让人开动脑筋的谜语书,还有指导操作的实 验书……真是琳琅满目理。他们用剩余的时间,画了 一．幅．真．正．的．《．海．洋．世．界．》．。
1.根据意思在文中找出相应的词语。 争着向前,唯恐落后。( 争先恐后 ) 2.在文中的“ ”内加上恰当的标点符号。
“ 这是海洋世界吗 ?” 老师向大家提出了问题 ,
世界里有什么?”
3.文中“一幅奇怪的画”是怎样的画呢? 长长的画卷上画满了大鱼,除了大鱼什么都没有。 4.“一幅真正的《海洋世界》”,这又是怎样的一幅画呢? 海洋世界里有多种多样的生物,如小鱼、珊瑚、水草等。 5.读了短文,我明白了( B ) A.我们画画时要分工画,一个人是画不好的。 B.只有分工合作、齐心协力,才能把事情办好。 C.不能以大欺小,以强欺弱。
他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发觉,徐霞客的衣服 比自己的湿得还厉害,两个包袱把他的腰都快压弯了,两只鞋都磨 开了口子,脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说:“原来你并不比我轻 松,可你为什么一直不叫苦呢?”
徐霞客回答说:“上山怎么会没有困难呢?如果我们都叫苦,一起抱 怨,恐怕我们就上不来了。” 1.短文讲了徐霞客和他的朋友登天都峰的事。 2.徐霞客的朋友为什么抱怨路难走? 上天都峰的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。 3.文中最后一个自然段中徐霞客的话,对你有什么启发? 有了困难不要怕,要勇于克服困难,才能成功。
“书中自有黄金屋”,阅读角不仅让我们获得知识,而且让我们启迪 智慧;在这里我们可以自由地遨游在知识的海洋。我爱校园的阅读 角。
1.根据意思,在文中找出相应的词语,写在括号里。 (1)形容有趣味,有滋味。( 津津有味 ) (2)由不得自己,控制不了自己。( 不由自主 ) (3)各种各样的鲜花盛开,像锦绣一样绚丽多彩。( 繁花似锦 ) 2.这篇短文共有 5 个自然段。 3.短文的第3自然段主要写图书角书多,第4自然段主要写看书的同 学多。 4.用“ ”画出作者直接表达喜爱图书角的句子。 我最喜欢的还是那安静整洁的阅读角。 我爱校园的阅读角。 5.下课时你和同学们会在学校里做什么?选择一个场景用“有 的……有的……还有的……”句式来写一写吧。 示例:操场上,有的同学在丢沙包,有的在跳绳,还有的在一起开心地 玩老鹰捉小鸡的游戏呢。
(二)登天都峰 徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿,历尽艰难,踏遍了祖 国的山山水水。一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。上天都峰 的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。 走了一段路,他的朋友就抱怨起来:“这路真难走,我的衣服都被汗 水浸湿了。”徐霞客笑着说:“我还好,咱们慢慢走吧!” 又走了一段路,到了半山腰,他的朋友气喘吁吁地说:“我的包袱太 重了,我背不动了。”“我的包袱不太重,”徐霞客接过他的包袱 说,“我帮你背吧!” 好不容易爬到离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气、筋疲力尽 地说:“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。”说着,坐 在地上,简直不想起来了。 “我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友,热情 地鼓励他说,“我们慢慢走,一定可以走上去!”
虽然阅读角占地不大,但图书很多。因为管理员经常整理,所以每 一本书都摆放得整整齐齐。同学们很容易就能挑选到自己喜欢的书,
有的人就地站着,有的人随意坐下,都津津有味地读了起来,很快就陶 醉其中。有．的．看到精彩之处,便转过头去和小伙伴悄声分享;有．的．读
了某一本书之后深有感触,就会把自己的感受写成阅读卡,贴在墙上 留给后来的人参考;还．有．的．如果遇到爱不释手的书,就喜不自胜地到
大鱼什么都没有。
这是海洋世界吗 老师向大家提出了问题 “海洋世界里有 什么?”
“有珊瑚!”“有水草!”“有小鱼!”“还有海岛呢!”同学们一个接一个 地回答。
“那我们的这幅画里为什么只有大鱼呢?” 教室里安静下来,同学们都在认真思考老师提出的问题,接着争 先恐后地发言。
在海洋世界里,大鱼是很重要的,这没有错,但海洋世界里并不是 只有大鱼,海洋生物是多种多样的。全班同学要联合起来画,要分 工合作,要有画大鱼的,也有画小鱼的;要有画珊瑚的,也要有画水草 的。如果每个人都只是想画大鱼,画出来的就只是一群大鱼,而不 是海洋世界。
1.小牛两次装病,第一次是因为耕种相当辛苦,为了得到休息,第二
次是因为偷懒。
2.小牛装病不耕田,却一再询问“老家伙说我什么没有”,“老家伙”是
谁?一再询问说明了什么?
“老家伙”指农夫,一再询问,说明小牛有点担心后果,心里不踏实。
3.老骡子和小牛的差距在哪里?
老骡子勤劳,能吃苦,很有责任心;小牛懒惰,装病,过于精明。
(三)小牛和老骡子 有一段时间,农夫一直用小牛和老骡子耕种,耕种相当辛苦。一 天,小牛对老骡子说:“今天我们装病吧,休息休息。”老骡子答道:“不 行啊,我们需要把工作做完,因为耕种的季节很短啊。” 但小牛还是装病了,农夫给它弄来新鲜的干草和谷物,尽量让它 舒服些。等老骡子耕种回来,小牛询问地里的情况如何,“没有以前 耕种得多,”老骡子回答道,“但我们也耕种了相当长的一段距离。” 小牛又问道:“老家伙说我什么没有?”“没有。”老骡子回答。 第二天,小牛还想偷懒,就再次装病。当老骡子从田间回来时,小 牛问道:“今天怎么样?”“还不错,我认为。”老骡子答道,“但耕种得 还不是太多。”小牛又问道:“老家伙说我什么没有?”“啥也没有对 我说,”老骡子说,“但是,他停下来和屠夫说了好长时间的话。” ——慵(yōng)懒是一种自我毁灭。
4.最后一个自然段中破折号的作用是( A )
A.解释说明
B.声音延长
C.省略的话
(四)画里少了什么 美术课是大家最爱上的课。这一天,美术老师拿来一张大白纸, 宣布这节课绘画的主题是“海洋世界”。
老师一说“开始”,同学们立刻围上前去,争先恐后地画起来。半小 时后,画完成了。这是一．幅．奇．怪．的．画．,长长的画卷上画满了大鱼,除了
课外阅读专项
(一)校园里的阅读角 我们的校园里枝繁叶茂,繁花似锦,有庄严肃穆的升旗台,还有平 整宽敞的运动场。但是,我最喜欢的还是那安静整洁的阅读角。 每当下课时,我的双脚总会不由自主地奔向阅读角。来到阅读角, 映入我眼帘的是一整面干净透明的玻璃墙,透过玻璃墙可以看见笑 容可掬的管理员与三五成群来阅读和借书的同学。 推门而入,首先看到的是一面书架墙。室内摆放着许多可爱的蓝 色小凳子,给前来阅读的同学坐。中间还有两个活动书架,上面摆 满了各种各样的书:有图案精美的绘本,有引人入胜的地理读本,有 让人捧腹的笑话书,有让人开动脑筋的谜语书,还有指导操作的实 验书……真是琳琅满目理。他们用剩余的时间,画了 一．幅．真．正．的．《．海．洋．世．界．》．。
1.根据意思在文中找出相应的词语。 争着向前,唯恐落后。( 争先恐后 ) 2.在文中的“ ”内加上恰当的标点符号。
“ 这是海洋世界吗 ?” 老师向大家提出了问题 ,
世界里有什么?”
3.文中“一幅奇怪的画”是怎样的画呢? 长长的画卷上画满了大鱼,除了大鱼什么都没有。 4.“一幅真正的《海洋世界》”,这又是怎样的一幅画呢? 海洋世界里有多种多样的生物,如小鱼、珊瑚、水草等。 5.读了短文,我明白了( B ) A.我们画画时要分工画,一个人是画不好的。 B.只有分工合作、齐心协力,才能把事情办好。 C.不能以大欺小,以强欺弱。
他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发觉,徐霞客的衣服 比自己的湿得还厉害,两个包袱把他的腰都快压弯了,两只鞋都磨 开了口子,脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说:“原来你并不比我轻 松,可你为什么一直不叫苦呢?”
徐霞客回答说:“上山怎么会没有困难呢?如果我们都叫苦,一起抱 怨,恐怕我们就上不来了。” 1.短文讲了徐霞客和他的朋友登天都峰的事。 2.徐霞客的朋友为什么抱怨路难走? 上天都峰的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。 3.文中最后一个自然段中徐霞客的话,对你有什么启发? 有了困难不要怕,要勇于克服困难,才能成功。