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牛津译林版八年级英语上册Unit3教案一、教学内容本节课选自牛津译林版八年级英语上册Unit 3，主要内容包括：Reading（1a1d）和Grammar（2a2d）。
Reading部分主要讲述了一个关于旅游的故事，让学生了解不同国家的文化特色。
Grammar部分主要学习了现在进行时态，以及动词ing形式的用法。
二、教学目标1. 能够理解并运用现在进行时态描述正在进行的动作。
2. 能够通过阅读文章，了解不同国家的文化特色，提高阅读能力。
3. 能够通过小组合作，用英语进行交流，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现在进行时态的用法和动词ing形式的构成。
2. 教学重点：阅读文章的理解，以及现在进行时态的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同国家的旅游图片，引导学生谈论各自的旅游经历，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读前：让学生预测文章内容，培养学生的预测能力。
3. 阅读中：1）让学生快速阅读文章，回答问题，检查对文章的整体理解。
2）详细讲解文章，分析重点词汇和句型，提高学生的阅读理解能力。
3）进行小组讨论，让学生运用现在进行时态描述文章中的动作。
4. 阅读后：让学生复述文章内容，巩固所学知识。
5. 语法讲解：1）通过例句，讲解现在进行时态的用法。
2）引导学生发现动词ing形式的构成规律。
3）进行随堂练习，巩固所学语法知识。
6. 小组活动：让学生分组编写一段对话，运用现在进行时态描述正在进行的动作。
六、板书设计1. Reading部分：1）文章2）重点词汇和句型3）现在进行时态的用法2. Grammar部分：1）现在进行时态的用法2）动词ing形式的构成规律七、作业设计1. 作业题目：1）根据所给情景，用现在进行时态编写一段对话。
2）阅读短文，回答问题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）让学生收集有关其他国家旅游信息的资料，进行课堂分享。
牛津译林版八年级英语上册全套优质教案汇总一、教学内容1. Unit 1 FriendsReading: Best friendsVocabulary: New words and expressions related to friendshipGrammar: Comparative forms and superlative forms of adjectives2. Unit 2 School lifeReading: My school lifeVocabulary: New words and expressions related to school lifeGrammar: Present continuous tense3. Unit 3 A day outReading: A visit to the Great WallVocabulary: New words and expressions related to travel and sightseeingGrammar: Past simple tense4. Unit 4 Wild animalsReading: Giants of the oceanVocabulary: New words and expressions related to wild animalsGrammar: Future simple tense二、教学目标1. 能够理解并运用所学的词汇和语法知识进行日常交流。
2. 能够通过阅读文章，提取关键信息并理解文章大意。
3. 培养学生的英语思维能力，提高他们的听说读写综合运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确运用比较级和最高级形式描述人物和事物。
掌握现在进行时、一般过去时和一般将来时的用法。
2. 教学重点：培养学生运用目标词汇和语法进行情景对话和写作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材投影仪音频播放设备2. 学具：课本练习册笔记本五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片或视频，引发学生的兴趣和思考。
牛津译林版八年级英语上册全套教案汇总一、教学内容1. Unit 1 Friends：描述友谊的重要性，学会如何描述朋友的特点，了解朋友的兴趣爱好。
2. Unit 2 School life：谈论学校生活，了解不同国家的学校制度，学会用英语表达对学校的看法。
3. Unit 3 A day out：学会描述一次外出活动，用英语进行方位描述，表达对景点的喜好。
4. Unit 4 Do it yourself：介绍手工艺制作过程，学会使用祈使句和说明性语言。
5. Unit 5 Wild animals：了解野生动物，学会用英语描述动物的特点和习性。
6. Unit 6 Birdwatching：介绍观鸟活动，学会描述鸟类的特征，表达对观鸟的喜好。
7. Unit 7 Seasons：描述四季变化，学会用英语表达天气情况和活动安排。
8. Unit 8 Natural disasters：了解自然灾害，学会用英语描述灾害现象和防护措施。
二、教学目标2. 使学生掌握本册教材中的重点词汇、短语和语法知识，并能灵活运用。
3. 培养学生的跨文化交际意识，提高实际运用英语进行交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的拓展运用、语法知识点的理解、口语表达能力的提升。
2. 教学重点：教材各章节的核心词汇、短语、句型及语法结构。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、教学卡片等。
2. 学具：教材、笔记本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、视频等方式，让学生身临其境地感受各个单元的主题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：针对每个单元的重点知识，设计典型例题，引导学生分析和解答。
3. 随堂练习：设置适量练习题，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的口语表达和团队协作能力。
六、板书设计1. 每个单元的核心词汇、短语和句型。
2. 语法知识点及其例句。
牛津译林版八年级英语上册Unit3教案一、教学内容二、教学目标1. 能够正确理解并运用现在进行时描述正在进行的动作。
2. 能够通过阅读文章，了解并描述一次愉快的郊游经历。
3. 培养学生的团队协作能力，学会如何制定一日游计划。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现在进行时态的构成和用法，以及如何运用现在进行时描述正在进行的动作。
2. 教学重点：阅读文章的理解，以及一日游计划的制定。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组郊游的图片，引发学生对本节课话题的兴趣。
2. 阅读理解：让学生阅读Reading部分的A day out，并完成相应的练习，了解文章大意。
3. 例题讲解：针对Grammar部分的现在进行时，讲解其构成和用法，并给出例句。
4. 随堂练习：让学生运用现在进行时描述教室内的正在进行的动作。
5. 小组活动：学生分组，根据Integrated skills部分的提示，制定一日游计划。
6. 作业展示：各小组展示一日游计划，并进行评价。
六、板书设计1. Reading部分：A day out（文章）2. Grammar部分：现在进行时（Present Continuous Tense）构成：主语 + am/is/are + 动词现在分词例句：The children are playing games.3. Integrated skills部分：Planning a day out七、作业设计1. 作业题目：请运用现在进行时描述你家中此刻的场景。
答案示例：My mother is cooking dinner in the kitchen. My father is watching TV in the living room. I am doing my homework in my bedroom.2. 作业要求：不少于80词，句子通顺，语法正确。
牛津译林版八年级英语上册全套教案汇总一、教学内容二、教学目标1. 掌握各单元重点词汇、短语和句型，提高英语语言表达能力。
2. 能够运用所学知识进行日常交流，了解并描述学校生活、户外活动、野生动物、观鸟、季节和自然灾害等话题。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的自主学习能力和跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态运用、词汇扩展、句型转换。
2. 教学重点：词汇、短语、句型的掌握，口语表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、字典、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、视频等形式引入新课，激发学生兴趣。
实践情景引入：以Unit 1 Friends为例，展示一组朋友间的图片，引导学生用英语描述图片内容。
2. 呈现：讲解新课内容，引导学生关注重点词汇、短语和句型。
例题讲解：以Unit 2 School life为例，讲解一般现在时和一般过去时的区别。
3. 互动：开展课堂活动，让学生在互动中掌握所学知识。
随堂练习：以Unit 3 A day out为例，让学生分组讨论并描述一次户外活动。
4. 巩固：通过练习、游戏等形式，巩固所学知识。
练习：以Unit 4 Do it yourself为例，让学生用所学的动词短语进行句子填空。
六、板书设计1. 单元2. 重点词汇、短语和句型3. 语法点七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 5 Wild animals，写一篇关于保护野生动物的短文。
根据Unit 6 Birdwatching，描述你最喜欢的鸟类。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看英语动画片、纪录片，提高英语听说能力。
组织英语角活动，让学生在真实语境中练习英语口语。
引导学生关注国内外时事，提高跨文化交际意识。
重点和难点解析1. 教学内容的详细划分和重点突出。
牛津译林初中英语八年级上册Unit 3 A day out教学设计第一课时Comic strip and Welcome to the unit 一、教学内容分析二、课堂教学过程第二课时Reading 1教学内容分析二、课堂教学过程()7. A. Tuesday B. Wednesday C. Thursday D. Friday( )8- A. eleventh B. twelfth C> ninth D. tenth( )9. A. Tuesday B. Saturday C. Sunday D. Friday( )10. A. well B・ great C. beautifully D. happily 答案：BADCA DBACB第三课时Reading 2一、教学内容分析二、课堂教学过程时间教学步骤教师活动第1-5分钟Revision学生活动Finish thetable andcompletethepassage.1. Do you remember Lindaus trip to theWorld Park? Can you complete the tableabout it?2・ Ask the students to complete a shortpassage.It was fine and warm yesterday・ MrWu invited Linda to _______ their schooltrip to the World Park. The waslong and a little . Thev arrived at the Thev quickly the bus and the models of places of interest were there them! Thev were very excited and couldn't . Thev learnt a lot about different . 巩固、运用已学的阅读理解策略与技巧，从而提高学生的阅读理解能力。
译林版八年级上册英语教案（精选5篇）译林版八年级上册英语教案（精选5篇）八年级英语教案是教学设计的文本表现形式，是每一个八年级教师在整个教学过程中用来支撑课堂实践的理论基础。
下面是小编为你准备的译林版八年级上册英语教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！译林版八年级上册英语教案【篇1】一、指导思想：以九年制义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。
二、工作目标：强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。
提高学生在交际活动中运用语言的能力。
三、教学要求1、课前预习，找出问题所在。
2、课后复习，精熟所学内容。
3、制定作业务必确实如期完成。
4、上课专心听讲，乐于参与活动。
5、具有积极的学习态度。
6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。
四、工作措施：1）充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引导学生兴趣。
采取集体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养。
2）具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。
评测方式：1、听力测试。
2、笔试。
3、口语练习。
4、角色扮演。
5、作业情况。
6、学习态度。
五、学生自我要求与家长配合事宜1、能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的`必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。
2、英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。
3、英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。
4、时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。
译林版八年级上册英语教案【篇2】新的学期又开始了，为了提高阅读课的教学效果和培养学生的综合运用语言能力。
具体的阅读计划如下：一、精心设计问题，设置悬念，激发阅读兴趣在英语阅读教学中，设计问题、回答问题是课堂教学使用率最高的一种教学手段。
译林牛津初中教案教材：牛津译林版初中英语八年级上册课文：Task: My ideal school教学目标：1. 能够通过问答及对话整理出学校生活的信息并谈论对学校各方面的喜好。
2. 能够阅读范文，了解文章内容，并运用重要信息谈论Simon的理想学校。
3. 能够写出自己理想的学校，并掌握相关的词汇和句型。
教学重点：1. 掌握与学校生活相关的词汇和句型。
2. 能够运用所学的词汇和句型进行问答和写作。
教学难点：1. 正确运用词汇和句型表达自己的观点。
2. 写出结构清晰、内容丰富的作文。
教学准备：1. 教材：牛津译林版初中英语八年级上册。
2. 教学课件：相关图片、视频和问卷调查。
3. 教学资源：范文、相关词汇和句型。
教学过程：Step 1：Lead-in1. 播放杨威文的歌曲《我的理想学校》。
2. 引导学生谈论对理想学校的看法。
Step 2：Pre-writing1. 展示一些我们家乡的照片。
2. 询问学生关于自己学校的几个问题：a. 你们学校什么时候开始上课？b. 你认为这个时间太晚还是太早？c. 你们的午餐时间是什么时候？3. 呈现问卷调查（第28页）和学习新词汇：ideal, finish, lunchtime, physics, badminton。
Step 3：While-writing1. 让学生阅读Simon的文章，并回答一些问题。
2. 学生独自阅读范文，了解文章内容。
3. 学生两人一组，运用所学的词汇和句型谈论Simon的理想学校。
Step 4：Post-writing1. 让学生列出他们理想学校的提纲。
2. 学生独立写作，描述自己的理想学校。
Step 5：Feedback1. 学生展示自己的作文，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。
Step 6：Homework1. 学生回家后，让家长帮忙修改作文。
2. 学生将修改后的作文交给教师。
教学反思：本节课通过引导学生谈论理想学校，培养学生的表达能力和思维能力。
牛津译林版八年级英语上册全套教案汇总共计198页牛津译林版八年级英语上册Module 1 Teenage life教案汇总（Unit1—Unit4）Unit 1 FriendsComic strip and Welcome to the unitI. Teaching aims and learning objectivesBy the end of the lesson, students should be able to:1. identify the new words and phrases;2. describe people’s qualities with simple and proper words;3. know more about friendship and try to develop some good qualities.II. Teaching contents1. New words and phrases: thirsty, honest, care about, keep a secret, make sb happy, be ready to do sth, have problems, believe what he/she says, tell lies/funny jokes.2. New structures: Can I have something to drink?Can I have some more food?What makes good friends?You can trust them because they never tell lies.III. Focus of the lesson and predicted area of difficultyDescribe people’s qualities with simple and proper words.IV. Teaching proceduresA Comic stripStep 1 Lead-in1. The topic of the unit ― friendsT: Hello, boys and girls, do you have a friend? Yes, of course, you do. As we know, every one of us should have at least one or two friends. Time seems to go faster when good friends are together.2. Free talkAsk some open questions:Who is your good friend?Could tell us something about your good friend?Why do you choose him/her as your good friend?【设计意图】从谈论身边的朋友引入课题，拉近与学生的心理距离，学生有了表达的欲望，也能用自己的语言初步描述朋友的性格。
译林英语八年级上册教案（精选5篇）译林英语八年级上册教案（精选篇1）一、说教材1、教材内容及地位本节课的主要内容是新目标英语八年级上册第2单元第一课时，教材是以what’s the matter ?为中心话题，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用“what’s the matter ?”和“what should…do?”让学生学会描述身体的不适和提出建议，本课教材内容与学生的实际生活密切相关,易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，学习“what’s the matter ?”和“what should …do?”句型。
2、说教学目标(1)知识目标：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。
(2)能力目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单词和句型。
(3)情感目标：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。
(4)文化意识目标：用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯,培养世界意识。
3、说教学重难点重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。
难点：身体不适的表达及建议二、说学情初二年级的学生对英语已经有了一定的基础，但本地区部分学生对学习英语的兴趣不是很浓，在学习中，他们更喜欢从游戏中或活动中学习，这样更能提高他们的学习兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识。
三、说教法作为教学的引导着，我遵循新课程“学生是学习的主人，一切的教学活动设计在以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。
牛津译林版八年级英语上册Unit3教案一、教学内容1. 词汇：学习与日常生活相关的动词，如buy, sell, cook等。
2. 语法：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。
3. 对话：发生在商场里的日常对话，涉及购物、询问价格和推荐商品等内容。
4. 阅读理解：一篇关于网上购物的短文，培养学生获取信息和处理信息的能力。
二、教学目标1. 学生能够掌握本课的生词和短语，并能正确运用一般现在时态描述日常活动。
2. 学生能够听懂、说出一般现在时的肯定句、否定句和疑问句。
3. 学生能够在实际情景中运用所学知识进行购物对话，提高交际能力。
三、教学难点与重点重点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成及运用。
难点：一般现在时态的疑问句的提问方式及回答。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、录音机、磁带。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示一些日常用品，如水果、衣物等，引导学生用中文描述这些物品。
然后提问：“你们平时是如何用英语描述这些物品的？”引导学生思考并回答。
2. 单词教学（10分钟）教师引导学生跟读课本单词，讲解单词的用法，如buy, sell, cook等。
学生跟读并模仿，确保掌握单词发音和意义。
3. 语法教学（10分钟）教师通过PPT展示一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成，讲解其用法。
然后进行举例，让学生跟读并模仿。
4. 对话教学（10分钟）教师引导学生跟读课本对话，讲解对话中的重点词汇和短语，如sale, discount等。
学生跟读并模仿，确保掌握对话内容。
5. 阅读理解（10分钟）教师引导学生阅读课本阅读材料，讲解生词和短语，帮助学生理解文章内容。
然后提问：“你们从文章中获取了哪些信息？”引导学生回答。
6. 实践环节（5分钟）教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行对话。
学生分组进行练习，教师巡回指导。
7. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生掌握情况。
