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人音版五年级下册音乐教案：铃儿响叮当教学内容：表演歌曲《铃儿响叮当》教学重点：声部间的平衡教学难点：分声部学唱歌曲教学过程：一、学唱歌曲1.老师以副歌的第一句范唱为导入：(1)设问：这首歌的歌名叫什么 ?是哪个国家的歌曲 ?歌曲描写的是什么情景 ?(2)老师汇总：美国歌曲《铃儿响叮当》，因是人们在冬季滑雪橇时所唱，又名《雪橇歌》；又因为是冬天的歌曲而逐步演变为圣诞节等节日歌曲。
它深受广大人民喜欢，长期被当作美国民歌。
2. 凝听歌曲范唱。
提示：这是一首二声部合唱曲，大家对第一声部的曲调都很相熟，但第二声部是很重要的，不然，歌曲表现就不饱满，因此大家要认真听第二声部。
这歌曲的学唱，采用自由报名参加XXXX一声部的学唱。
想多学一点，音准有把握的同学希望你们报名低声部，望大家考虑后答复。
3.学唱曲调。
(1)分声部。
自由坐成二个声部的座位，老师尽量尊重学生的选择，适当做思想工作进行调整，要注意声部人数的均衡。
(2)老师重点辅导第二声部。
(3)先学习副歌局部的8 小节。
从读谱上，在五年级是没有艰难的。
主要是三度、四度的二声部音准与融洽，尤其是低声部，所以在学唱中老师多帮助低声部，鼓舞他们的自信心。
分声部唱都没问习题，合成时，往往低声部把握不住，老师这时要给予支持，因此，多合成，多听，感受是惟一的规定。
当这8 小节成功时，他们就树立了信心，就有成功的喜悦，这是本歌学习的关健处。
(4) 学习主歌局部。
主歌的开始 8 小节没问习题，是同声部，只要把弱起拍唱准。
问习题在后 8 小节的低声部。
其中要唱分明，不能混淆一样。
因此在学唱主歌局部时，宜将后8 小节独自训练，老师要多帮助低声部唱熟练，在后8 小节合成有把握后，再唱主歌局部的 16 小节。
(5)全曲合成并以愉快的情绪、稍快的速度来演唱。
二、表演歌曲。
⑴在熟练唱好二声部合唱曲调的基础上填入歌词：注意一音一字的吐字要清晰而愉快。
⑵想像角色化的情绪，全身心投入地演唱歌曲。
五年级音乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《铃儿响叮当》，感受歌曲的欢快、活泼氛围，培养对音乐的热爱。
2. 学会用轻快的速度演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和音高。
3. 了解歌曲背后的文化背景，感受圣诞节的欢乐气氛。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《铃儿响叮当》，能够用欢快的速度演唱。
2. 教学难点：歌曲中的音高转换和节奏变化。
三、教学准备：1. 教学课件：《铃儿响叮当》歌曲及相关图片。
2. 教学乐器：钢琴、铃鼓等。
3. 教学音频：《铃儿响叮当》歌曲。
四、教学过程：1. 导入：播放《铃儿响叮当》歌曲，引导学生感受歌曲的欢快氛围。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
（2）学生跟唱，教师纠正发音和音准。
（3）分组演唱，培养学生的团队协作能力。
3. 歌曲讨论：（1）引导学生了解歌曲背后的文化背景，了解圣诞节的欢乐气氛。
（2）讨论歌曲中的象征意义，如铃声代表幸福、欢乐等。
4. 歌曲展示：（1）学生自主编排动作，展示对歌曲的理解。
（2）全班学生共同表演，感受音乐的快乐。
五、课后作业：1. 学生回家后，跟家人分享所学歌曲，感受音乐的快乐。
2. 练习演唱《铃儿响叮当》，加强音高和节奏的掌握。
3. 家长协助孩子了解歌曲背后的文化背景，培养孩子对音乐的热爱。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度、团队协作能力等。
2. 歌曲演唱评价：评价学生在演唱《铃儿响叮当》时的音准、节奏、表达感情等方面。
3. 文化背景了解评价：通过提问、讨论等方式，了解学生对歌曲背后文化背景的掌握程度。
七、教学反思：1. 教师需在课后对课堂教学进行总结，反思教学方法、教学内容是否适合学生，以及学生的反馈。
2. 根据学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
八、拓展活动：1. 组织学生进行音乐比赛，如歌唱、乐器演奏等，激发学生的音乐兴趣。
《铃儿响叮当》教案（精选6篇）《铃儿响叮当》篇1合唱课程名称：合唱《铃儿响叮当》三维目标：1、情感、态度、价值观：通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2、过程与方法：讲授法、欣赏法、模唱法、合作探究法3、知识与技能：通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。
教学重点：歌曲情绪的把握教学难点：二声部的配合教学准备：多媒体、钢琴、乐谱教学过程：发声练习、歌曲欣赏、重点节奏讲解、歌曲学唱、课程总结教师活动学生活动一、发声练习3 2 1 3 | 2 1 1 ||mi ma注意声音的连贯，气息的控制1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ||li lu注意寻找头声感觉，气息连贯和支持二、观看《铃儿响叮当》歌曲视频，欣赏不同语言演唱的音频。
让学生感受歌曲氛围，体会歌曲传递出的喜庆、欢快的情绪。
三、讲解歌曲中出现的音乐知识1、 x 一拍四分音符打一下x 半拍八分音符打半下2、附点节奏x·xx·x3、连音线：记写在两个或两个以上音符之间的连线。
注意歌唱时保持音乐的连贯。
4、反复记号：||: :|| 反复记号之间的旋律重复一遍；:|| 从头反复一遍。
三、歌曲学唱跟琴学唱旋律声部，即第一声部。
在教师的引导下进行发声练习欣赏歌曲，感受、体会歌曲情绪学习音乐基础知识，在教师的引导下打节拍、唱谱。
在老师钢琴伴奏下，学唱歌曲。
五、课后反思：这首歌曲大部分学生都比较熟悉，欣赏两遍之后就可以跟琴演唱，但是其间一些字词没有按照歌谱中的节奏演唱，作为音乐教师必须在学唱阶段尊重歌谱原貌进行教唱。
板书设计：铃儿响叮当3 2 1 3 | 2 1 1 ||mi ma1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ||li lux 一拍四分音符x 半拍八分音符附点节奏x·x八分附点x·x四分附点反复记号：中间反复：||: :||从头反复 :||《铃儿响叮当》教案篇2活动目标1.学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器进行演奏，表现歌曲活泼、欢快的特点。
五年级音乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 让学生感受歌曲《铃儿响叮当》的欢快、活泼节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生掌握歌曲中的基本音符、休止符，提高学生的音乐表现力。
3. 通过学习歌曲，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容：1. 歌曲《铃儿响叮当》的基本节奏、旋律。
2. 歌曲中的歌词意义及背后的故事。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《铃儿响叮当》的歌词，掌握基本的节奏、旋律。
2. 难点：歌曲中一些较高音区的演唱，以及节奏的变化。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌曲《铃儿响叮当》乐谱。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师播放歌曲《铃儿响叮当》，让学生初步感受歌曲的欢快、活泼。
（2）引导学生谈论歌曲中的铃声，以及歌曲带给我们的愉悦心情。
2. 教学歌曲：（1）教师讲解歌曲的基本节奏、旋律，让学生跟随琴声学唱。
（2）分组让学生练习合唱，注意歌曲中的音准、节奏。
3. 歌词讲解：（1）教师讲解歌曲《铃儿响叮当》的歌词意义，让学生理解歌曲背后的故事。
（2）引导学生谈论歌曲中的主人公，以及他们勇敢、乐观的精神风貌。
4. 歌曲演练：（1）教师带领学生反复练习歌曲，直至熟练。
（2）挑选部分学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
5. 课堂小结：六、教学延伸：1. 让学生分组，每组创作一个以《铃儿响叮当》为主题的音乐剧，包括剧情、角色、歌曲等。
2. 教师指导学生进行音乐剧排练，培养学生的合作意识和表演能力。
七、作业布置：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《铃儿响叮当》，并讲解歌曲背后的故事。
2. 请家长关注学生的演唱情况，鼓励他们积极参与音乐活动。
八、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的学习效果、教学方法的运用等。
针对存在的问题，调整教学策略，为下一节课做好准备。
九、评价与反馈：1. 在课堂结束时，教师对学生的学习情况进行评价，鼓励表现优秀的学生，给予鼓励和建议。
人音版音乐五年级下册伴奏《铃儿响叮当》教学设计一. 教材分析《铃儿响叮当》是一首富有节日气氛的歌曲，选自人音版音乐五年级下册。
这首歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学唱。
歌曲描绘了圣诞节时孩子们骑着雪橇，欢快地唱着歌的场景。
本课的教学目的是让学生通过学习这首歌曲，掌握简单的音乐知识和节奏，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的感知能力。
他们在学习过程中积极参与，乐于表现。
但部分学生可能对英文歌词的理解和发音有困难，需要在教学过程中给予指导和纠正。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱《铃儿响叮当》这首歌曲。
2.理解歌曲的背景和含义，感受节日的气氛。
3.掌握简单的音乐知识和节奏，提高音乐素养。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的英文歌词理解和发音。
2.歌曲的节奏和音准掌握。
3.歌曲的情感表达和表演。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生进行小组合作，共同完成歌曲的学习。
3.情境教学法：通过图片、故事等方式，让学生感受歌曲所描绘的节日气氛。
4.视听教学法：利用多媒体设备，让学生观看歌曲的MV或表演视频，提高学习兴趣。
六. 教学准备1.准备歌曲的乐谱和歌词。
2.准备多媒体设备，如投影仪、音响等。
3.准备教学道具，如铃铛、雪花等。
4.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示圣诞节的图片和视频，引导学生谈论自己对节日的认识和感受，从而引出本课的歌曲《铃儿响叮当》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲的MV或表演视频，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
随后，教师展示歌曲的乐谱和歌词，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意纠正歌词的发音和音乐的节奏。
在学唱过程中，教师可分组让学生进行合唱，培养他们的合作意识。
4.巩固（5分钟）教师设置一些有关歌曲的问题，让学生进行抢答，以巩固所学知识。
五年级音乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标1. 让学生感受和理解歌曲《铃儿响叮当》的欢快、活泼节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会歌曲《铃儿响叮当》，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3. 通过歌曲学习，引导学生了解圣诞节的文化背景，培养学生的跨文化交际意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《铃儿响叮当》，能够用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中音准的把握和节奏的准确性。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《铃儿响叮当》乐谱，录音机、音响等播放设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置温馨，有利于激发学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师与学生交流，了解学生对圣诞节的了解程度。
b. 引导学生谈论圣诞节的相关习俗，如挂圣诞树、交换礼物等。
c. 教师播放歌曲《铃儿响叮当》，让学生初步感受歌曲的风格。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生学习歌曲《铃儿响叮当》，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
b. 分组练习，让学生相互交流、合作，提高歌唱技巧。
c. 教师选取部分学生进行示范演唱，鼓励其他学生积极参与。
3. 歌曲欣赏（5分钟）a. 教师播放不同版本的《铃儿响叮当》，让学生欣赏并进行对比。
b. 引导学生谈谈自己对歌曲的感受，培养学生的音乐欣赏能力。
4. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《铃儿响叮当》的欢快、活泼特点。
b. 鼓励学生在课后主动练习演唱，提高歌唱技巧。
五、课后作业1. 熟唱歌曲《铃儿响叮当》。
2. 家长协助孩子进行歌曲演唱录音，下一节课分享。
3. 调查了解我国的传统节日，下节课与同学分享。
六、教学拓展（10分钟）1. 教师引导学生进行音乐创作，如为《铃儿响叮当》编写新的歌词或编排舞蹈。
2. 学生分组进行创作，鼓励团队合作，培养学生的创新能力和团队合作精神。
3. 选取部分学生进行展示，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
七、课堂互动（5分钟）1. 教师组织学生进行音乐游戏，如“音乐接龙”。
《铃儿响叮当》教案(优秀5篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是可爱的编辑帮家人们分享的《铃儿响叮当》教案【优秀5篇】，仅供参考，希望大家能够喜欢。
《铃儿响叮当》的教案篇一教学目标：一、通过欣赏、表演童声合唱《铃儿响叮当》，熟悉外国优秀少儿歌曲。
二、用体态动作和打击乐器进一步体验歌曲情绪及音乐的动感，提高学生音乐感受能力、创造能力。
三、欣赏不同语言、不同歌唱形式演唱的《铃儿响叮当》，丰富学生的听觉体验。
教学重点：通过欣赏、表演童声合唱《铃儿响叮当》，熟悉外国优秀。
少儿歌曲。
教学难点：用体态动作和打击乐器进一步体验歌曲情绪及音乐的动感，提高学生音乐感受能力、创造能力。
教学过程：一、游戏导入歌曲。
今天我们来做一个抢答的小游戏。
游戏方法是：老师播放一段歌曲片断，看谁最先说出这首歌的名称。
如果你听出了歌名，就快快举起枪答器（串铃）并摇响它。
如果你回答正确，屏幕上就会播放一段好看的动画。
（使用电脑课件，学生回答完毕出现课题，如回答正确电脑发出“回答正确”、“真是个小机灵”等表扬鼓励的声音，并播放动画；如回答错误，电脑发出“错了，再想想”的提示。
）歌曲顺序：《大鹿》、《小星星》、《赛船》、《粉刷匠》、《铃儿响叮当》。
二、引入课题，简介歌曲：刚才听到的都是我们曾经学过的外国儿童歌曲。
《铃儿响叮当》是一首美国歌曲，作者是比尔．彭特。
美国的冬天像我这里一样气候寒冷，有的地方也是冰天雪地。
歌曲描绘了一群小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风雪飞奔向前。
他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野……（随即播放歌曲）三、欣赏音乐1.初听歌曲。
听了歌曲，你的眼前仿佛看到了什么？你的耳边仿佛听到了什么？2.复听歌曲，熟悉歌曲表达内容。
（看动画）。
同学们说的真好，看！他们划着雪橇向我们跑来了……3.再听歌曲，跟唱歌曲（看动画）。
让我们跟他们一起唱一唱。
五年级音乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 让学生了解和理解《铃儿响叮当》这首歌曲的背景和意义。
2. 学生能够正确地演唱《铃儿响叮当》，掌握基本的音乐节奏和旋律。
3. 通过学习《铃儿响叮当》，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
二、教学重点与难点：重点：学生能够正确地演唱《铃儿响叮当》。
难点：音乐节奏和旋律的理解和把握。
三、教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、互动法等教学方法，引导学生学习《铃儿响叮当》。
四、教学准备：音乐教材、钢琴、教学录音机、音响设备、铃铛等。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍《铃儿响叮当》这首歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的节奏和旋律，示范演唱，引导学生跟唱。
3. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 课堂互动：教师组织学生进行小组合作，互相评价，提高学生的合作意识和音乐表达能力。
5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调音乐的重要性和欣赏能力。
6. 拓展活动：教师引导学生运用铃铛等乐器，创作自己的音乐作品。
7. 课堂作业：学生回家后，练习演唱《铃儿响叮当》，家长签字确认。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予积极的评价和鼓励。
2. 演唱评价：评估学生在演唱《铃儿响叮当》时的发音准确性、节奏感和旋律感，提出改进建议。
3. 创作评价：评价学生在拓展活动中创作的音乐作品的创意和表现力，给予肯定和指导。
七、教学拓展：1. 组织学生参加学校的音乐比赛或表演活动，展示他们在《铃儿响叮当》学习中的成果。
2. 邀请专业的音乐教师或音乐家来校进行讲座或示范表演，丰富学生的音乐知识和文化。
3. 引导学生欣赏其他圣诞节相关的音乐作品，提高他们的音乐欣赏能力。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学方法是否恰当，教学内容是否适合学生，以及教学效果是否达到预期。
人音版音乐五年级下册《铃儿响叮当》教学设计一. 教材分析《铃儿响叮当》是一首富有代表性的圣诞歌曲，选自人音版音乐五年级下册。
歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解西方的节日文化，增进对不同文化的认识和理解。
同时，歌曲中的铃声元素也能够激发学生的兴趣，提高他们对音乐的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣浓厚。
他们掌握了基本的乐理知识，如音符、节拍等，同时也具有一定的歌唱能力。
然而，部分学生可能对西方的节日文化较为陌生，因此在教学过程中需要加以引导和介绍。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
2.培养学生对西方节日文化的认识和理解。
3.提高学生的歌唱能力，培养音乐审美情趣。
四. 教学重难点1.歌曲中的铃声元素及对应的节奏。
2.西方节日文化的介绍。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设圣诞节情境，让学生感受节日的氛围，激发学习兴趣。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.讲解法：介绍歌曲背景、节日文化等。
4.小组合作法：分组练习，相互纠正、鼓励。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、节日文化介绍等。
2.音响设备：播放歌曲、铃声等。
3.教学道具：圣诞帽、铃铛等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示圣诞节的图片，引导学生谈论对节日的认识和感受。
然后简要介绍圣诞节的文化背景，引入歌曲《铃儿响叮当》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
随后展示歌曲的歌词，引导学生跟读和记忆。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起练习歌曲，重点指导歌曲中的铃声元素及对应的节奏。
学生分组练习，相互纠正、鼓励。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，并对他们的表现给予评价和鼓励。
然后让学生自主练习，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生谈论自己对西方节日的看法，分享了解到的其他西方节日。
五年级下册《铃儿响叮当》教案人教版第一章：歌曲简介教学目标：1. 了解歌曲《铃儿响叮当》的背景及作者。
2. 掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学重点：歌曲的节奏和旋律。
教学难点：歌曲的高音部分。
教学准备：音乐教材、钢琴。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍歌曲《铃儿响叮当》的背景及作者。
2. 学生自由讨论歌曲的主题和情感。
二、学习歌曲（10分钟）1. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
2. 分析歌曲的结构，讲解歌曲的高音部分。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、歌曲欣赏（5分钟）1. 教师播放歌曲，学生欣赏。
2. 教师分析歌曲的艺术特点，引导学生进行音乐欣赏。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课的学习收获。
2. 教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
第二章：歌词解析教学目标：1. 理解歌曲《铃儿响叮当》的歌词含义。
2. 学会歌曲的歌词。
3. 培养学生的语言表达能力。
教学重点：歌曲的歌词。
教学难点：歌曲的歌词记忆。
教学准备：音乐教材、钢琴。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍歌曲《铃儿响叮当》的歌词含义。
2. 学生自由讨论歌曲的主题和情感。
二、学习歌词（10分钟）1. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的歌词。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、歌词欣赏（5分钟）1. 教师播放歌曲，学生欣赏。
2. 教师分析歌曲的歌词特点，引导学生进行歌词欣赏。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课的学习收获。
2. 教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
第三章：歌曲演唱教学目标：1. 学会歌曲《铃儿响叮当》的演唱技巧。
2. 能够熟练地演唱歌曲。
3. 培养学生的音乐表演能力。
教学重点：歌曲的演唱技巧。
教学难点：歌曲的高音部分演唱。
教学准备：音乐教材、钢琴。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍歌曲《铃儿响叮当》的演唱技巧。
2. 学生自由讨论歌曲的主题和情感。
