幼儿园线描画特色班教学计划范文与幼儿园经验交流材料汇编

儿童线描画活动教案（精选3篇）儿童线描画活动篇1总活动目标：1、让幼儿认识线描画，并学会画线描画。

2、通过学会线描画激发幼儿的情趣，提高幼儿对绘画的欣赏，体验审美感，体现成就感，感受艺术的美。

活动资源：勾边笔、大的黑粗笔、素描纸、油画棒、图片。

活动时间与内容：（每周两节课）第一学期第一周：瓢虫活动过程：1、认识线描画欣赏线描画2、认识各种线条和图形。

3、学会在素描纸上找点并以点连接画出大的叶子来，在叶子上画出比叶子小点的瓢虫。

4、利用所认识的线条和图形来装饰瓢虫，叶子用线条来装饰，瓢虫用图形来装饰。

5、幼儿大胆的涂色注意事项：1、叶子和瓢虫不要画小，瓢虫可以用手掌比较着来画。

2、先用铅笔画出叶子和瓢虫的轮廓，再用大黑笔勾边，叶子和瓢虫身上的花纹用勾边笔直接在画纸上装饰。

3、涂色时不要把勾边的黑线涂上，要留出黑线。

第二周：蝴蝶活动过程：1、复习所学的线条和图形。

2、欣赏蝴蝶图片说出蝴蝶翅膀对称的特点与蝴蝶翅膀不同的形状。

3、在素描纸上以中心轴画出蝴蝶的头和身子，在身子两边画出一样大的对称的翅膀。

4、用线描或图形来设计蝴蝶翅膀的花纹。

背景用单一的线条来设计。

5、可以用涂黑留白的方法来绘画线描画。

注意事项：1、可以把素描纸宽于宽对折以中间轴来画出蝴蝶的身子，翅膀可用张开的手掌来对比画出大的翅膀，幼儿画翅膀时可以看着纸的两边来画，翅膀可以用圆形、三角形、椭圆形等等来画。

2、设计花纹时，花纹可以衔接上，有的花纹可以涂黑，有的可以留白。

3、背景设计的花纹要单一的线条并要有规律的。

第三周：蜻蜓活动过程：1、幼儿描绘蜻蜓的特征，并说出蜻蜓与蝴蝶绘画的方法是一样的。

翅膀也是对称的。

观察出蜻蜓的翅膀的花纹是透明的，纹路是不规则的图形和斜线连接起来的。

2、装饰蜻蜓的花纹。

3、涂黑留白的方法绘画，翅膀留白，身体部分花纹涂黑。

注意事项：1、蜻蜓的眼睛、翅膀都是对称的，一样大的。

2、在设计翅膀时要注意图形与图形之间要用不同方向的斜线连接上。

一、活动名称：幼儿园美术线描活动二、活动目标：1. 让幼儿了解线描画的基本技巧，认识线条的多样性。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术素养。

三、活动准备：1. 教学工具：绘画笔、纸、课件。

2. 教学材料：线描画作品、图片、视频等。

3. 教学环境：安静、整洁、光线适宜的教室。

四、活动过程：（一）导入环节1. 教师出示一幅线描画作品，引导幼儿观察并提问：“这幅画有什么特点？你们知道这是什么画吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这幅画是线描画，它主要是用线条来表现物体的形状、质感等。

”（二）讲解与示范1. 教师讲解线描画的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直、疏密等。

2. 教师示范如何用线条表现物体的形状、质感等，如画树、房子、人物等。

（三）实践环节1. 教师发放绘画工具和纸张，引导幼儿进行线描画创作。

2. 幼儿根据教师示范，尝试用线条表现自己感兴趣的物体。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

（四）欣赏与评价1. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导其他幼儿进行欣赏和评价。

2. 教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发现他人的优点，同时指出不足之处，帮助幼儿改进。

（五）总结与反思1. 教师总结本次活动的收获，强调线描画的基本技巧和创作要点。

2. 幼儿分享自己的创作心得，教师进行点评和指导。

五、活动延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中观察周围的事物，用线描画的形式记录下来。

2. 家长可以与幼儿一起进行线描画创作，增进亲子关系。

六、注意事项：1. 教师在讲解和示范过程中，要注意语速适中，让幼儿充分理解。

2. 在实践环节，教师要关注每个幼儿的进展，及时给予帮助和指导。

3. 在评价环节，教师要注重鼓励和肯定，让幼儿感受到创作的乐趣。

通过本次美术线描活动，幼儿将学会线描画的基本技巧，提高观察能力和动手能力，培养想象力和创造力，同时也能感受到艺术的魅力。

幼儿园线描画计划篇一：儿童线描教学计划儿童线描教学计划陈楠赟一、学情分析重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练学生能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。

学生在线描画的绘画技法与表现表达上，都有稳步的提升，通过线描画在我班的贯彻实施，让我更加深刻的理解到学生绘画重在培养学生对绘画活动的兴趣，以发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力，而不是单纯的培养绘画的技能技巧。

二、活动目标（一）第一阶段：1.掌握较丰富的线描元素。

2.与学生共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。

（二）第一阶段：1．尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。

2．了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维。

（三）第三阶段：1.培养学生的合作意识，进行合作画的创作。

2.学生能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。

三、方案准备:1.不同种类的儿童线描画作品范例。

2.充足的线描元素。

3.各种不同材质、形状的纸张。

4.粗、细记号笔。

四、教学目标1、在充分掌握线描元素的基础上追求构图的合理性。

2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。

重点为画面的背景展开丰富的想象。

3、学习围绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培养学生的合作意识。

五、教学重难点重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。

并展开大胆的想象。

难点：学习大幅作品的创作，以增强构图的合理性及其合作意识。

六、具体措施1、利用绘画兴趣小组活动，引导学生绘画线描作品。

2、利用区域活动的时间，指导对此感兴趣的学生熟练地装饰出较高质量的作品，并指导对此有困难的学生，在符合学生意愿的情况下装饰出作品。

3、给每个小朋友布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班级环境中展示学生的作品，从而给学生无形的动力支持。

七、注意事项在起始阶段特别注意培养学生们的基础，对于点线面的训练以及发散思维的练习。

幼儿园中班线描画特色计划
一、目的
利用线描画的方法,培养中班幼儿的视觉观察能力和手部协调能力。

通过线描画不同主题的内容,启迪孩子的想象力和观察精神。

二、内容安排
1. 人物线描画。

以老师为例,指导孩子观察老师的五官比例和形态,用线条画出老师的形象。

2. 动物线描画。

以猫、狗作为例子,指导孩子观察动物的形态特征,用线条画出动物的形象。

3. 自然线描画。

根据季节,指导孩子观察和描画树叶、花朵的形态。

4. 对象线描画。

指导孩子观察和描画日常生活中的物品,如书本、花瓶等几何形状物体。

5. 故事线描画。

根据讲故事内容,指导孩子用线条表达故事情节。

三、教学方法
1. 实物展示。

用实物让孩子观察的形状。

2. 示范线描画。

老师演示如何观察和用线条表达对象的形态。

3. 个别指导。

老师看到孩子有困难时即时进行个别指导。

4. 互相评价。

让孩子们互相查看并且给予简单评价,培养自我调整能力。

5. 定期展示。

将孩子的作品定期展示,激发他们的创造性。

四、预期效果
通过是次线描画特色活动,希望培养幼儿观察事物的能力,掌握基本的线条绘画方法,丰富表现方式,启迪孩子想象力。

幼儿园线描画特征班教学计划一、上学期特征小结针对方针上学期教师要点从植物、动物和人物三方面进行着手练习幼儿能用线描元从来装修著作、学习在较杂乱的画面中运用多种线描元素，坚持著作的布局的合理性及立异性、学习环绕一个主题进行，相关形象的独立创造，并加以线描元素的创造。

幼儿在线描画的绘画技法与体现表达上，都有稳步的进步，经过线描画在我班的贯彻实施，让我愈加深入的了解到幼儿绘画重在培育幼儿对绘画活动的爱好，以开展幼儿的调查力、记忆力、幻想力、创造力，而不是单纯的培育绘画的技术技巧。

结合上学期幼儿在线描创造中呈现的，外形构图份额禁绝、渐变色混合调配不均、绘画体现雷平等一些具体问题做深入的分析与探求的一起，我在新学期拟定了以下方针。

二、活动方针（一）第一阶段：1.把握较丰厚的线描元素。

2.与幼儿一起讨论不同份额画纸的不同构图份额。

（二）第二阶段：1．测验斗胆联想及其想像，为画面增加丰厚的布景做烘托。

2．了解冷暖、渐变色的调配，进步审美思想。

（三）第三阶段：1.培育幼儿的协作认识，进行协作画的创造。

2.幼儿能逐渐由装修性线描过渡到想像性线描。

三、计划预备:1. 不同品种的儿童线描画著作典范。

2. 足够的线描元素。

3. 各种不同原料、形状的纸张（刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种形状的画纸等。

）4. 粗、细记号笔。

四、活动内容1、在充沛把握线描元素的基础上寻求构图的合理性。

2、学习在较杂乱的画面中运用多种线描元素。

要点为画面的布景展开丰厚的想像。

3、学习环绕相关主题进行，相关形象的协作创造，以培育幼儿的合作认识。

五、教育重难点要点：学会运用多种线描元素对各种景象、动物、人物进行创造。

并打开各种斗胆的想像。

难点：学习大幅著作的创造。

以增强构图的合理性及其协作认识。

六、具体措施1、使用绘画爱好小组活动，引导幼儿绘画线描著作。

2、使用区域活动的时刻，辅导对此感爱好的幼儿娴熟的装修出较高质量的著作，并辅导对此有困难的幼儿，在契合幼儿志愿的状况下装饰出著作。

中班线描画特色计划总结一、背景与目标线描画是绘画的一种形式，它以线条为主要表现手段，通过点、线、面的组合与运用，展现出丰富的画面效果。

对于中班的幼儿来说，线描画不仅可以培养他们的观察能力、手眼协调能力，还能激发他们的创造力和想象力。

因此，我们为中班幼儿制定了线描画特色计划，旨在让幼儿在快乐的绘画活动中，感受线描画的魅力，提高他们的艺术素养。

二、计划实施过程1. 基础技能训练：在特色计划实施初期，我们首先对幼儿进行基础技能训练，包括线的认识、线条的运用、画面的构图等。

我们通过示范、讲解、练习等多种方式，让幼儿逐渐掌握这些基础技能。

2. 主题绘画活动：在幼儿掌握了一定的基础技能后，我们开始进行主题绘画活动。

我们选取了一些简单、有趣的图案，如动物、植物、交通工具等，让幼儿通过观察、思考，运用线描画的手法进行创作。

3. 创意绘画活动：为了激发幼儿的创造力，我们开展了一系列创意绘画活动。

我们鼓励幼儿自由发挥，根据自己的想象和创意进行创作。

同时，我们也提供了一些开放性的主题，如“我的家”、“快乐的节日”等，让幼儿有更广阔的创作空间。

三、效果与反思通过这一阶段的线描画特色计划的实施，我们取得了以下几方面的效果：1. 幼儿的绘画技能得到了提高：通过基础技能训练和主题绘画活动，幼儿的线条运用更加熟练，画面构图更加丰富。

2. 幼儿的创造力得到了激发：在创意绘画活动中，我们欣喜地发现幼儿的创造力得到了很大的激发，他们能够根据自己的想象进行创作。

3. 幼儿的观察能力得到了培养：在线描画创作过程中，幼儿需要仔细观察主题对象的特征和细节，从而在线描画中表现出来。

通过这一过程，幼儿的观察能力得到了很好的培养。

然而，在实施过程中也存在一些不足之处。

首先，由于时间安排等原因，部分活动的开展不够深入；其次，对于一些能力较弱的幼儿，我们在指导上还需更加细致；最后，家园合作还需进一步加强，以更好地促进幼儿的发展。

四、改进与展望针对以上不足之处，我们将在今后的工作中进行改进。

线描画幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年幼儿园线描画特色班教学计划引言：线描画是一种常见的儿童艺术表达形式，对于幼儿的发展具有积极的影响。

通过线描画的训练，可以培养幼儿观察、想象、表达和创造的能力，提升他们的美感和创造力。

针对幼儿园线描画特色班的教学，我制定了以下教学计划，旨在帮助幼儿掌握基本的线描画技巧，并在此基础上培养他们的创造力和表达能力。

一、教学目标：1. 培养幼儿对线描画的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿良好的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的创造力和表达能力。

4. 培养幼儿的耐心和专注力。

5. 培养幼儿的美感和审美能力。

二、教学内容：1. 线描画基本技巧的训练。

2. 不同主题下的线描画创作。

3. 色彩与线描画的结合。

三、教学方法：1.示范法：老师进行线描画技巧的示范和指导。

2.引导法：通过提问引导幼儿观察、思考和创作。

3.合作学习法：鼓励幼儿相互合作，互相学习和交流。

四、教学流程：第一阶段：基本技巧训练1. 引导幼儿观察不同的直线、弯线、曲线。

2. 示范并教授基本线描画技巧，如直线的画法、曲线的画法等。

3. 给幼儿提供不同形状的线描画模板，让幼儿模仿练习，逐步掌握基本技巧。

第二阶段：不同主题下的线描画创作1. 引导幼儿观察和感受不同的主题，如动物、植物、人物等。

2. 示范并教授幼儿如何根据观察进行线描画创作，如先画轮廓、再填充细节等。

3. 给幼儿提供不同主题的参考图片，并提供必要的线描画工具和材料，让幼儿进行创作。

第三阶段：色彩与线描画的结合1. 引导幼儿观察和感受色彩的美感。

2. 示范并教授幼儿如何在线描画的基础上运用色彩进行创作。

3. 给幼儿提供不同的色彩工具和材料，并进行色彩与线描画结合的创作实践。

五、教学评估：1. 观察幼儿的参与度和专注度。

2. 观察幼儿对基本技巧的掌握程度。

3. 观察幼儿创作作品的多样性和表达能力。

4. 对幼儿进行个别评价和鼓励，帮助他们改进和提高。

六、教学资源准备：1. 不同形状的线描画模板。

幼儿园中班教案《线描画》（精选11篇）幼儿园《线描画》篇1活动目标：1.认识线描画基本线条元素，并尝试用各种线条元素装饰美丽的.2.初步接触线描画，能被线描画丰富多变的内容吸引从而晷趴上次描画。

3.巩固绘画课常规。

活动准备：记号黑笔（可用黑色水彩笔代替）、水彩笔、画纸、毛笔、黑板。

活动过程：1.毛笔变魔术。

教师出示毛笔，并用其变出一种线条，请幼儿说说像什么然后介绍召线条的名称，将这种线条画在黑板上，让幼儿看教师手的走句用同一种方法介绍其他线条。

注意：关于直线的变种，直接画在黑板上介绍即可。

2.教师示范装饰花朵。

教师在黑板上画一朵花（注意强调画的内容充满整张纸)。

提示幼儿画自己想象中的花朵，不要完全模仿教师的示范。

教师将示范线条拿开，请幼儿回想各种线条，幼儿说名称教师画出来，也可请幼儿到黑板上画出自己想到的线条。

3.请幼儿自由装饰，教师个别重点指导。

指导重点：(1)花朵的外形要与众不同（用记号笔画外形)。

(2）线条要清晰，尽量丰富，不要太空。

(3)使用各种颜色。

4.欣赏、评价：请幼儿说一说花朵为什么漂亮，怎样稍加改动能更加漂亮。

5.展示幼儿作品：幼儿将作品放入作业袋里，供别人欣赏。

注：如果大班幼儿参加此次活动，可让幼儿在认识各种线条的基础上，自行创作新的线条，来装饰花朵。

幼儿园中班教案《线描画》篇2教学目标：1、通过游戏引导幼儿在自主探索的过程中，感知水流动的特点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。

2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

教学准备：场地布置：小河，河中各种石头，录音机；教学具：各种蜡笔，卡纸；幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画经验。

教学过程：（一）情景创设，导入游戏。

我是水妈妈，你们是谁呀？（水宝宝）今天水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢！宝宝们快来吧。