幼儿园评课记录表格

幼儿园评课记录表记录听课日期xx年11月12日评课教师潘文锐幼儿园班级小一班执教教师陈萍活动领域美术课题彩虹色的雨活动评价陈老师执教的小班美术活动《彩虹色的雨》，教学内容符合小班年龄的特点，教具准备充分，环节与环节之间紧紧相连，幼儿积极参与活动中。

我觉得陈老师这节课的亮点有：1、通过雨宝宝变魔术的环节，从而激发起幼儿浓厚的兴趣；2、带幼儿逛花园，请幼儿手画小雨滴给小花解渴，把花拟人化，富有童趣，尤其当我看到整个花园背景给人感觉很漂亮。

但我有一点建议：1、就是在变魔术的环节结束后，可以盖上盖子，轻轻把它们摆放“花园”的一侧，以防幼儿不慎踢翻；2、在教师示范环节可以稍微长一点，教师必须让全体幼儿都能看到示范，这样或许更好一些。

3、在活动结束时，把全体幼儿的作品挂起来，让幼儿能互相分享完成作品的喜悦。

4、陈老师的语速比较好，不缓不急，特别是教师示范环节中，她特别多次强调是“用右手，第二只手指，先点后提，点成竖线”，多次请幼儿空指练习，而且个人、小组以及全体活动都分配到，特别给予幼儿鼓励表扬，可以增进教师与幼儿之间的情感交流，整一节课的环节都围绕“手点画”这一主题，环节与环节间紧凑，幼儿学习气氛活跃，同时留有足够的时间给幼儿在画上点画给人感觉比较完整，舒服。

但我有一点建议：1、就是让幼儿以小组为单位点画，其实由于讲解和操作是前后分开的，可以事先把画纸翻过来，面向听课的老师，让我们更直观看到幼儿的掌握程度以及教学效果。

2、幼儿在操作环节里给人感觉有点儿挤，有些幼儿只能侧身点画，或许能够再设置多2到3张桌子，可以给人感觉宽松，舒服。

由于本人平时对幼儿美术认识不够，以上这些就是我个人对《彩色的雨滴》一课的肤浅看法，再赞评中若有不当和错误之处，恳请各位老师给予批评指正，谢谢！。

幼儿园教研活动记录表小班评课一、活动简介本次教研活动是由小班教师组织的评课活动。

通过对小班教学中的问题进行总结和分析，促进教师之间的交流与合作，进一步提高教学质量。

二、活动内容1. 主题评课主题为《培养幼儿的艺术兴趣和创造力》。

2. 活动目标•分享教学经验，互相借鉴提高；•加深对幼儿艺术兴趣和创造力培养的认识；•总结教学中存在的问题，并探讨解决方案。

3. 活动流程•8:30 - 8:40：活动开场，介绍活动主题和目标；•8:40 - 9:00：第一位教师分享教学案例；•9:00 - 9:20：第二位教师分享教学案例；•9:20 - 9:40：第三位教师分享教学案例；•9:40 - 10:00：总结问题和解决方案；•10:00 - 10:30：小组讨论，提出改进建议；•10:30：活动结束。

三、活动细节1. 活动开场活动开场时，主持人首先向参与教师介绍了本次教研活动的主题和活动目标，并强调了教师之间互相借鉴和分享的重要性。

2. 教学案例分享三位教师分别分享了自己在培养幼儿艺术兴趣和创造力方面的教学案例。

他们结合自己的班级实际情况，介绍了具体的教学内容、教学方法和教学效果。

3. 问题总结和解决方案在三位教师分享结束后，大家对教学案例进行了总结和分析，提出了存在的问题和改进方向。

一些常见问题包括教学内容设计不够丰富创新、教学方法不够多样化等。

在总结问题的基础上，教师们进行了深入的讨论和交流，共同探讨出解决方案。

4. 小组讨论和改进建议在活动的最后阶段，教师们分成小组进行讨论，并提出改进建议。

每个小组都有一位记录员记录讨论的重点和要点。

小组讨论的目的是为了汇集每个教师的智慧和经验，形成集体智慧，提出具体可行的改进方案。

四、活动收获通过本次评课活动，教师们不仅互相借鉴了教学经验，扩展了教学思路，提高了教学水平，也意识到了幼儿艺术教育的重要性和挑战性。

同时，通过总结问题和解决方案的讨论，教师们对幼儿培养艺术兴趣和创造力的方法有了更深入的认识，也明确了今后工作的方向。

幼稚园教学活动评课记录
班级
课题
（教学内容）
涉及
领域
授课人听课时间年月日星期（上、下午）
评课量表评价等级（打“√”）优
秀
良好
合
格
不
合格
活动目标（1分）1、三维目标明确
2、符合幼儿年龄特点及认知发展规律、难易适中
活动准备（1分）1、准备充分，提供丰富多彩教学情境，发挥信息技术作用
2、材料准备与环境创设能为完成目标而服务
活动过程（4分）1、教态自然大方、富有感染力、亲和力
2、普通话标准，语言简练、儿童化，提问富有启发性
3、活动设计符合教学内容实际，能激发幼儿兴趣，满足幼儿学习需要
4、活动设计思路新颖，具有独创性
5、活动设计脉络清晰，层层递进
6、活动结构安排得当，时间把握有度
7、了解幼儿，预设充分，善于引导，课堂调控能力强
8、教学方法与手段灵活多样，富有艺术
9、尊重幼儿，保护幼儿自尊心，培养自信心
活动效果（4分）1、幼儿知识、技能、情感态度得到提高
2、每个幼儿都得以关注
3、活动氛围宽松、民主，幼儿参与积极主动
4、活动过程中充分体现幼儿主体性，幼儿能主动探究，合作交流
5、幼儿有充分的提问和思考的时间
总分综合评定
评议
与建议。

幼儿园课程评价活动记录表1. 引言幼儿园课程评价活动记录表是一种用于记录幼儿园课程评价活动的工具。

它可以帮助教师和园务管理人员对幼儿园的课程进行全面评估，及时发现问题，并采取相应的改进措施。

本文将介绍该记录表的结构、填写要点以及使用方法，以期帮助读者更好地了解和应用这一评价工具。

2. 记录表结构2.1 表头记录表的表头包括以下几个要素： - 幼儿园名称 - 评价活动日期 - 评价活动类型2.2 评价项目列表评价项目列表是记录表的核心部分，用于列举评价所涉及的各项课程内容。

每个评价项目包括以下几个要素： - 课程名称 - 评价指标 - 评价结果 - 改进措施2.3 结论与建议记录表的结论与建议部分是对评价活动结果的总结和提出改进建议的地方。

其中，结论部分可根据评价结果得出幼儿园课程的整体情况，建议部分可根据评价结果的不足之处提出具体改进措施。

3. 填写要点3.1 表头填写表头时，应确保填写正确的幼儿园名称、评价活动日期和评价活动类型，以便能够准确地对评价活动进行记录和归档。

3.2 评价项目在填写评价项目时，需要逐项列出课程名称，并根据评价指标进行评价。

评价结果可以采用文字描述的方式，也可以采用打分或评级的方式进行标注。

同时，对于评价结果不佳的项目，需要在改进措施一栏中提出具体的改进方案。

3.3 结论与建议在填写结论与建议部分时，应总结出整个评价活动的结果，并提出相应的改进建议。

这些建议应具体明确，可操作性强，便于后续落实和改进。

4. 使用方法4.1 评价活动准备阶段在进行幼儿园课程评价活动之前，需做好充分的准备工作。

包括明确评价目的、制定评价指标、准备评价工具等。

4.2 评价活动实施阶段评价活动实施阶段是对幼儿园课程进行评价的具体操作阶段。

在此阶段，教师和评价人员应按照事先制定的方案，对评价项目进行评价，并将评价结果填写到记录表中。

4.3 评价活动总结阶段评价活动总结阶段是对评价活动进行总结和归档的阶段。

幼儿园小班听评课记录附（表格式）幼儿园小班听评课记录执笔教师:胡老师听课时间:12月4日听课老师:本人活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。

（幼儿常规引导）3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿讨论）3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了？2、它怎么样？六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。

2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了（怎么办，老师没有作回应）B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六色的了评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。

二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。

让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。

三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。

（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像．．．．．．像．．．．．．像．．．．．．）国王生病了(大班)1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗？从哪里看出来的？国王生病了，他的表情怎么样呢？小结：故事题目就叫《国王生病了》。