《学生第一》读书心得体会

《学生第一》读书心得《学生第一》是一本关于成长和自我提升的书籍，通过讲述主人公小明从初中到高中阶段的学习经历和成长故事，让我对自己的学习态度和学习方法有了新的认识和启发。

这本书以小明的角度展现了一个学生在学业上面临的种种问题和困扰，以及在这个过程中他是如何思考和解决问题的。

通过小明的成长历程，我发现自己在学习中也面临着类似的困惑和挑战，因此书中的种种经验和教训对我来说具有很大的启发和帮助。

在书中，小明在面对学习上的困难时，总是能够从失败中汲取教训，并重新调整自己的学习计划和方法。

他通过反思和总结，找到了适合自己的学习方式，并坚持不懈地努力去实施。

他不断克服自己的惰性和懒散，努力追求学业上的进步，最终取得了优异的成绩。

这让我深刻地认识到，学习并不是一蹴而就的，它需要付出时间和努力。

只有坚持不懈地努力，才能达到自己心中的目标。

正如书中所说：“学习是一个无止境的过程，在这个过程中，我们要不断提升自己、完善自己。

”这给了我很大的鼓舞和动力，让我更加坚定地去追求学业上的进步和成功。

书中还提到了学习方法的重要性。

小明通过不断尝试和总结，找到了适合自己的学习方法。

他发现，有效的学习方法可以让学习变得更加高效和有趣。

他通过制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂和积极思考等方式，提高了自己的学习效果和学习兴趣。

这让我意识到，在学习中，我们不能只停留在被动接受知识的层面上，而是要主动地思考、探索和总结，从而提高学习的效果和质量。

此外，书中也强调了自律和自我管理的重要性。

在书中，小明通过建立自己的学习计划和时间表，严格执行，养成良好的学习习惯。

他在遇到困难和挫折时，也能够自我激励，坚持下去。

这让我认识到，自律和自我管理是学习中取得成功的关键因素。

只有拥有自律和自我管理的能力，才能在学习中保持积极性和动力，克服种种困难，最终取得不断的进步和成果。

在读完这本书后，我对自己的学习态度和学习方法有了新的认识和启发。

我明白了学习并不是一蹴而就的，它需要付出时间和努力。

《学生第一》读书心得体会暑期将至，看了李希贵的《学生第一》，对于这本书我是充满兴趣。

学生第一这个书名就很是有趣，新课改过程中一直强调把课堂还给学生，不能一味以教师为主导，谈谈读书心得体会。

下面是为大家收集整理的《学生第一》读书心得体会，欢迎大家阅读。

《学生第一》读书心得体会篇1在这个假期里我有幸拜读了《学生第一》这部收录了学校开展学生综合实践活动的北京市十一学校校长李希贵的着作，书中有很多图文并茂、精彩纷呈、令人耳目一新的故事，每一个都让我有感触，感受最深的就是书中十一中学孩子们的自信、阳光、热情、智慧，同时也让我感受到了作为一名教育工作者的幸福感、荣誉感其实就是让孩子们能够得到快乐的学习机会、健康的成长环境，愉悦的课堂氛围，宽泛的知识源泉及在如何在实践活动中去经验和锻炼的方式方法。

这本书我越读越觉的自己幸运，幸运，为能在求实这个注重人性化的学校任教;幸运，为能有这样一批批天使般的学生。

幸运，为有一个个教育家的教诲……这一切的一切都让我有诉说不完的幸福和喜悦。

就像书中所说的一样："如果校长敢于乐于把自己放在一个边角、后排的位置，就会使整个照片的位置全都成为好的位置了。

"从李希贵校长话语中可以看出校长的位置在哪里。

优秀的学校一定是尊敬和关爱每位教师、让教师拥有职业幸福感的学校。

在《学生第一》的扉页上，写着"谨以此书献给我亲爱的同事们"，背后满满地写着全校教师的名字，每一幅照片的图片说明也都写下了师生的名字，充分体现了对教师的尊重。

而且，李校长不仅记住了每位教师的名字，也给予教师展示自我的平台。

这些举措极大地唤醒了教师的职业道德感和教育家情怀，使教师在获得事业成就的同时，也收获了幸福的生活。

其实，真正优秀的学校，总是把对人的尊重放在第一位，学生、教师和校长都是第一的，他们彼此尊重，共同参与学校的管理，进而推动学校的健康发展。

教师幸福了，学生快乐了。

想想我们在求实的待遇，哪一天我们不是幸福的?我们为有这样的学校而幸福。

《学生第一》读书心得体会《学生第一》是一本充满智慧和启迪的书籍。

这本书以他所亲密关切的学生为中心，探讨了教育的本质和目标，以及如何将学生放在第一位，培养他们的创造力、领导力和内在动力。

在阅读这本书的过程中，我受益匪浅，获得了一些重要的体会和心得。

首先，教育的目标应该是培养学生的个性和潜能。

这本书强调了每个学生都是独特的个体，每个人都有自己独特的天赋和才能。

而作为教育者，我们的责任就是发现和培养学生的潜能。

我们不能仅仅把学生看作是知识的容器，而是要关注他们的个性特点和兴趣爱好，注重培养他们的创造力和独立思考能力。

只有这样，学生才能真正成为自己的主人，发挥自己的潜能，做到学生第一。

其次，学生的成功不仅仅依赖于他们的学习成绩，还有很重要的一点是他们的内在动力。

本书中提到了学习的目的应该是让学生发展他们的内在动力，而不是仅仅为了取得好成绩或者是得到老师的认可。

学生的内在动力来自于他们对学习的兴趣和热情，以及他们的自信心和自我驱动力。

我们作为教育者需要创造一个积极的学习环境，激发学生的兴趣，树立他们的自信心，让他们成为对学习充满热情和积极进取的人。

再次，领导力的培养是学生教育的重要任务。

这本书中强调了领导力的重要性，认为培养学生的领导力是教师的责任之一。

领导力不仅仅是指成为一个领导者，更是指培养学生的沟通能力、合作能力、团队精神和解决问题的能力。

我们需要引导学生通过参与各种活动和项目，锻炼自己的领导能力和团队合作能力，培养他们成为能够承担责任、具有影响力的人才。

最后，学生第一的教育理念需要教师和学生的共同努力。

本书中提到了教师和学生之间的互动关系的重要性。

教师需要从学生的角度出发，理解他们的需求和期望，与他们建立起密切的师生关系。

同时，学生也需要积极主动地参与学习和发展自己的能力，树立自己的目标和追求。

只有教师和学生之间的共同努力，才能真正实现学生第一的教育目标。

在阅读《学生第一》的过程中，我对教育的意义和目标有了更深刻的理解。

读《学生第一》心得体会12篇【篇一】读《学生第一》我感受到了书中北京十一中孩子们的自信阳光，热情智慧，是什么让他们这么了不起?是什么促进了他们的成长?学校的开学护照，校园机会榜，学生出版社，校园吉尼斯，学校里面开公司，校园泼水节等等活动给他们带来了快乐，促进了他们的成长。

孩子是在活动中得到了锻炼，获得了成长的经验和经历;在快乐中享受生活和学习!我不由得想“美国有一位获得教育界最高荣誉的教师坦言，他并没有高人一等的教学经验，他最擅长的就是唤醒学生对学习的兴趣和让他们发现自己的潜能。

他最自豪的就是他所教过后学生没有一个自暴自弃，品行不端。

他认为一个孩子的坠落就是从‘厌学’开始的。

”他还说道，在学校从教的那些年，他目睹了很多孩子出现“厌学”的状况，萌生了一个想法：“如何让学习变成一件快乐的事情呢?我想，我无力改变整个教学现状时，唯一能改变的就是我自己。

”我唯一能改变的也就是我自己，在自己的日常教学中多让学生有时间去做自己喜欢做的事，设计班会课，设计班级的入场式，设计自己的课余生活，排排自己喜欢的英语对话…难道这不是更好的、更有效的学习吗?不压抑他们的天性，培养他们的童心，激发他们的动机和兴趣。

用枯燥、低效的作业填满孩子们的时间，怎么能让他们对学习感兴趣呢?如何培养他们的创新精神呢?快乐是他们创造力的源泉，我要让我的学生快乐起来。

培养有自己想法的学生，在学校生活中鼓励学生独立思考，坚守自我，富有批判精神。

其中他们的“为班级命名”活动让我也印象深刻，我们何曾几时也可以设计出这样有创意而又有深远教育意义的活动，让学生也能在快乐和经历中健全自己的人格，尊重别人的想法。

让学生快乐着并成长着!《学生第一》这本书的内容都是源自学生的活动，学生的切身体验，学校管理中得点滴小事，也许正是这些学生参与的亲身体验，才使得内容更显得亲切、有血有肉，给人毫无造作之感。

比如书中的“校园吉尼斯”给学生展示特长的平台;“带学生参加重要的活动”让学生跟着他尊重的师长，参加重大的活动，接触各界精英人士。

学生第一读后感《学生》读后感。

《学生》是一本关于教育和成长的书籍，通过描述主人公在学校和家庭中的成长经历，展现了他们在成长过程中所面临的困惑、挑战和成长。

这本书让我深刻地思考了教育的目的和方式，也让我对自己的成长有了更清晰的认识。

在书中，作者通过描述主人公在学校中的学习和生活，展现了他们在成长过程中所面临的种种问题。

比如，主人公在学校中遇到了学习上的困难，遭遇了同学的排挤和老师的批评，还有家庭中的矛盾和压力。

这些问题让我深刻地认识到，成长是一个充满挑战和磨砺的过程，而在这个过程中，我们需要不断地学习和成长，才能够应对各种困难和挑战。

除此之外，书中还描述了主人公在成长过程中所遇到的一些启发和帮助。

比如，主人公在老师和家长的关心和指导下，逐渐认识到了学习的重要性，懂得了如何面对困难和挑战，还有如何与同学和家人相处。

这些启发和帮助让我深刻地认识到，成长是一个需要他人关心和帮助的过程，只有在他人的关心和帮助下，我们才能够更好地成长和进步。

通过阅读这本书，我也对教育的目的和方式有了更清晰的认识。

在书中，作者通过描述主人公在学校和家庭中的成长经历，展现了教育对于孩子成长的重要性。

教育不仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的品格和能力。

而在教育的方式上，作者也提出了一些建议，比如，要注重学生的个性和特长，要给予学生足够的关怀和支持，还有要激发学生的学习兴趣和动力。

这些建议让我对教育的目的和方式有了更深刻的认识，也让我对自己的教育有了更清晰的规划和期待。

总的来说，通过阅读《学生》，我对成长和教育有了更深刻的认识。

这本书不仅让我了解了成长的困惑和挑战，也让我认识到了成长的启发和帮助，还有教育的目的和方式。

我相信，在今后的成长和教育中，我会更加努力地学习和成长，也会更加关心和支持他人的成长。

希望通过我们的努力，可以让成长的道路更加充满阳光和希望。

学生，起点与归宿一读李希贵（学生第一）心得体会李希贵无疑是当下根底教育届最火的人，因为他执著的成功，因为他追求的经历，因为他卓越的智慧。

读李希贵，感触最深的还是他“学生第一〃的教育情怀。

（学生第一）记录的是北京十一中“学生为本〃“学生中心〃的教育实践和思考。

从（学生第一）中可以看出，李希贵校长提出了很多创意，并积极变成生动的校园实践，让学生和教师得以展示自我、成绩自我。

比方，校园时机榜，把学校一般治理的一些工作进行分类，学生能做的事情直接交给学生做；学生，由学生负责文稿的征集、编辑、印刷，自主经营、自负盈亏；校园吉尼斯大擂台，让更多有特长的学生脱颖而出，成为人们关注的“明星〃；十一学生大使团，让学生向外宾介绍学校，介绍自己。

以许许多多这样的活动为载体，提示老师们：“学生永远是学校的主人，学校的一切活动，都应当指向学生、为了学生、成长学生！〃在重视学生的同时，李希贵并没有忘记或无视教师，因为不管一个校长有多么好的思想、理念、创意、筹划，都需要教师去落实，去影响、引导、转化为学生的一言一行。

于是，十一学校推出了名师大讲堂，让一些在专业领域或者某个感兴趣领域很有研究的老师在专设的课堂上激情演讲；评选“月度人物〃，只要教师在某一方面或领域做出令人感激的事情，代表学校主流价值观，就可以获评;特意为35岁以下青年教师设置了“青年才俊〃评选工程，成立教育家书院、教师互助中心，让有体育特长的非体育教师带体育课，等等。

十一学校的尝试，渗透着关注师生的精神生活，将学校建成师生幸福成长乐园的人本追求。

成绩需要靠成绩来激发。

没有比成绩感更能振奋一个人的心志，更能为一个人的漫长旅程加油添力。

作为外国语学校的教师，在教育教学过程中就要注意援助学生获得成功的体验，为学生的健康成长加油添力。

走出制度治理的误区。

从（学生第一）的描述里，可以看到，当代教育家、十一学校校长李希贵先生，已经深刻认识到制度治理极端化的弊病，正在重塑学校文化，用文化的力量引领师生开展，引领学校攀向新的顶峰。

《学生手册》心得体会(15篇)《学生手册》心得体会1“不成规矩难成方圆”，什么都得讲规矩。

大学之所以称得上是半个社会，这就需要我们要有一定的行为规范准则，而《学生手册》就是这样一部法律，它指引我们大学生要时时刻刻注意自己的形象，规范自己的行为，让我明白了作为一名大学生，我们该做什么，要做什么，要怎么做等。

从中也看出了学校对加强跟改进大学生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关怀。

在大学的这个大课堂中，我们深深的觉得自己有太多没做好以及还没做的却即将要做的事，明白了以作为北大学子应有的精神跟义务。

从校训“致知于行”中，我认清了我作为一个大学生真正的要做些什么，应该要往哪个方向努力等等。

人，有了精神的鞭策，才能正确的走向成功。

《学生手册》讲的不紧紧是一些规则，从另一面看它给我们的启示是如何过这大学生活，如何在这四年里规划自己的人生。

从课本“为不断加强学校的大学生实践能力，创造能力，就业能力，创业能力的培养，推动跟促进我校学生科技工作的顺利开展，培养学生的自主创新精神”来看，我觉得我之前学的东西如此之少，而这也指引我要去怎么学习，让我知道了实践的重要性。

通过此，我不断的反思，虽然我现在已是大二的学生，但如果能更好的把握时间跟机会，毕业那时，我相信也是硕果累累的!十月八号上午我们进行了学前教育课程，用一上午的时间我们学习了中北大学本科学生学籍管理实施细则。

为全面贯彻党的教育方针，维护学校正常的教育教学秩序跟生活秩序不断提高教育教学质量，保障学生的合法权益，促进学生的全面发展，我们进行了学籍与学分的学习。

中北大学本科学生学分制实施办法可以深化教育改革，培养有创造精神跟有实践能力的高素质人才。

这个部分共有十章，第一章是入学与注册，这个是我们每年进入校园所做的第一件事，也是我们必须做的一件事，在每学期的第一周由班干部收集大家的学生证交给院级跟校级工作人员进行档案复查。

第二，三章是课程考核与成绩记载，考核分为考试与考查两种。

《学生第一》读书心得3篇《学生第一》读书心得篇1暑期将至，看了李希贵的《学生第一》，对于这本书我是充满兴趣。

学生第一这个书名就很是有趣，新课改过程中一直强调把课堂还给学生，不能一味以教师为主导。

然而在各种充斥着各种压力的今天，真正做到的少之又少。

每天到学校来上学就是煎熬，每天上班时经常能看到垂头丧气的学生，每到放学，这些学生就像刑满释放一样开心。

到底怎样才能开开心心的去上学，带着疑问和好奇，我翻开了这本书。

六十六个小故事，两百多张图片构成了整本书，书中的文字并不许多，仿佛一位前辈在向大家讲述一个个故事，平实却触动人心，读完这本书我很是感慨，学生第一，不仅是课堂上学生第一，在整个校园中都是学生第一，教师只是提供空间，搭建平台。

学生第一真正的创造了一个属于学生的学校，把孩子的成长放在第一位，而教师只是给学生创造一个舞台，提供空间。

学校是学生的校园，学生才是学校的主人，这个想必每一个教师都知道，每位教师都懂，但现实情况却相差甚远。

看看李希贵校长的做法，想想我们的做法，答案显而易见。

固定的课程，严格的制度，枯燥的课堂，乏味的活动，单一的评价，这些都是原因，但我觉得最最根本的原因在于我们没有去了解学生的需要，没有去分析学生的心理，没有顾忌学生的情感，学生的活动我们不了解，学生的喜好我们不知道，我们只知道学生的分数高低，只知道学生的成绩好坏。

所有的孩子送到学校来，我们似乎都要把他们教育成一个模子。

而在李希贵校长的做法就彰显了孩子的个性，也培养的了学生的能力。

虽然我工作的时间并不长，但在短短的几年里经常看到毕业的学生回来看老师，听到老师谈及以前的学生，我发现班上拔尖的孩子进入社会并不一定是最优秀的，而那些在老师眼里的后进生进入社会后也不是最差的，甚至有些还很成功。

我们培养的孩子不是学习的机器，考试的高手，我们应该培养的是有能力的孩子，能力方方面面不仅仅只有学习。

书中李校长的努力深深打动着，他的一举一动都为我们教师树立了标杆：优秀的教师，需要低下身子，停下脚步，以平视的眼光看待学生，以平等的态度教育学生，倾听他们的声音，走进他们的内心世界。

《学生第一》读书的心得体会范文（通用6篇）《学生第一》读书的心得体会范文（通用6篇）当我们经过反思，有了新的启发时，好好地写一份心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编整理的《学生第一》读书的心得体会范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《学生第一》读书的心得体会1这本书从六大模块六十六个章节集中展现了北京十一学校在学生培养方面如何去实现学生为本的价值，怎样去落实学生的中心地位，使学生真正成为学校的主人。

李希贵校长作为一名成功的教育工作者，我由衷地佩服李校长的智慧与努力。

做校长，李老师的观点是管理的最高境界是“让每个人都感到自己的重要，”并提出教育理想是“让孩子自由呼吸，自主成长。

”《学生第一》这本书中体现了“让孩子自由呼吸，自主成长。

”在我看来，《学生第一》这本书不仅仅是李校长教育思想和教学技术的总结，更是学生个人发展与人格成长的典范。

只有认真倾听，才能让学生产生好的想法，也只有认真倾听，才能让学生产生更多更好地想法。

让学生参与到学校真实问题的解决中来，是我们培养学生能力的一个重要方法。

在十一学校学生的参与度之高令人惊叹！“教学大纲、教科书规定了应给予学生的各种知识，但是没有规定应给予学生的最重要的一样东西，这就是：幸福。

我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。

”这是苏霍姆林斯基的话，也是让李希贵至今感到震撼的话。

在实施素质教育过程中，以着眼未来的教育理念，面向全体学生，充分尊重学生个性，以学生自我教育的教育方式和课堂民主化的教学方式相结合，取得了良好的教育教学效果。

他在十一学校推行的素质教育正是基于这样的教育理念，相信十一学校的每一位学生每一位教师都体会到了这种“幸福”。

《学生第一》这本书的内容都是源自学生的活动，学生的切身体验，学校管理中得点滴小事，也许正是这些学生参与的亲身体验，才使得内容更显得亲切、有血有肉，给人毫无造作之感。

学生第一读后感《学生第一》读后感。

《学生第一》是一本由杨东平编著的散文集，其中收录了许多关于学生的文章，内容涉及学习、生活、成长等方方面面。

在阅读这本书的过程中，我深受启发，对学生的角色和责任有了更深刻的理解。

首先，书中的文章让我深刻地意识到了学生应该把学习放在第一位。

在现代社会，学习是学生的首要任务，而且也是学生最重要的责任。

只有通过努力学习，才能够为自己的未来打下坚实的基础。

在书中，作者通过一篇篇的文章，向我们展示了许多优秀学生的学习方法和经验，他们用自己的实际行动告诉我们，只有把学习摆在第一位，才能够取得好的成绩，才能够实现自己的梦想。

其次，书中的文章也让我更加深刻地理解了作为学生的责任。

在我们的成长过程中，我们不仅仅是学习知识，更重要的是养成正确的价值观和道德观。

作为学生，我们要做到诚实守信，要尊重师长，要关心他人，要有爱心和责任心。

这些都是作为学生的责任，也是我们成长为一个合格公民的基础。

在书中，作者通过一些真实的故事，向我们展示了一些优秀学生在成长过程中如何做到诚实守信，如何对待师长和同学，这些都给了我很大的启发，让我更加深刻地理解了作为学生的责任。

最后，书中的文章也让我更加深刻地意识到了学生的成长之路是充满挑战的。

在我们的成长过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但是只有通过努力克服这些困难和挑战，才能够不断地成长和进步。

在书中，作者通过一些真实的故事，向我们展示了一些优秀学生在成长过程中所面临的困难和挑战，他们通过自己的努力和坚持，最终克服了这些困难和挑战，取得了优异的成绩。

这些故事给了我很大的启发，让我明白了成长之路是充满挑战的，只有通过不断的努力和坚持，才能够取得成功。

通过阅读《学生第一》，我对学生的角色和责任有了更深刻的理解。

作为学生，我们应该把学习放在第一位，养成正确的价值观和道德观，不断地努力和坚持，只有这样，才能够成长为一个合格的公民，为社会做出更大的贡献。

希望每一个学生都能够认真阅读这本书，从中受益，不断地提高自己，成为更好的自己。