小班科学奇妙的声音教案

小班科学奇妙的声音教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班科学奇妙的声音教案6篇教案的设计应该符合教学目标和教学大纲的要求，制定教案使教师能够更好地规划课堂活动，确保每个环节都能充分展开和完成，本店铺今天就为您带来了小班科学奇妙的声音教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

2024年小班科学公开课教案《奇妙的声音》精选一、教学内容本节课选自《小班科学探索》教材第四章第一节，主题为“奇妙的声音”。

详细内容包括声音的产生、传播、声音的特征、生活中的声音等。

二、教学目标1. 让学生了解声音的基本概念，知道声音是如何产生的和传播的。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生对声音现象的兴趣。

3. 培养学生合作、探究、创新的科学精神。

三、教学难点与重点重点：声音的产生和传播、声音的特征。

难点：声音的特征及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：音响、话筒、气球、尺子、橡皮筋、小鼓等。

学具：小纸杯、棉线、小石子、橡皮泥、吸管等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示音响、话筒等设备，让学生观察并思考：这些设备是如何发出声音的？2. 例题讲解：（1）声音的产生：教师演示气球、尺子、橡皮筋等物体振动产生声音的现象。

（2）声音的传播：教师通过小纸杯、棉线、小石子等物品，让学生感受声音在固体、液体、气体中的传播。

（3）声音的特征：教师用小鼓、音响等设备，让学生分辨高低、大小不同的声音。

3. 随堂练习：学生分组，用学具进行实验，探究声音的产生、传播和特征。

六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：固体、液体、气体3. 声音的特征：高低、大小七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明声音是如何产生的。

（2）简述声音的传播过程。

（3）谈谈你对声音特征的理解，并举例说明。

2. 答案：（1）声音是由物体振动产生的，如气球、尺子等。

（2）声音在固体、液体、气体中传播，如小纸杯、棉线等。

（3）声音的特征包括高低、大小等，如小鼓、音响等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对声音有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导学生主动思考，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的声音现象，思考声音在生活中的应用，如音乐、通讯等。

小班科学奇妙的声音自我评价报告及教案第一篇：小班科学奇妙的声音自我评价报告及教案小班科学活动：《奇妙的声音》自我评价报告一、活动教案（一）活动目标1、能根据生活经验听出不同的声音并发现生活中更多的奇妙的声音；2、能发挥创造性，尝试用不同方法使身体和物体发出不同声音；3、对生活中的各种声音感兴趣，喜欢尝试用更加丰富的材料制造声音。

（二）活动准备物质准备：各种声音的音频、报纸、塑料瓶。

经验准备：熟悉生活中的各种声音。

（三）活动过程1、听一听、猜一猜：师：小朋友们，老师今天给大家带来一个神秘的好朋友，大家和老师一起听一听，猜一猜，他是谁？（播放录音）2、想一想、做一做：（1）老师播放不同声音的音频，让幼儿猜猜这些是什么声音。

师：小朋友们猜到老师今天带来的神秘好朋友是谁了吗？我们今天听了那么多不一样的声音，所以老师今天带来的神秘好朋友就是声音宝宝。

（2）让幼儿尝试用身体的各个部位发出声音。

师：声音宝宝想告诉小朋友们一个秘密，我们自己的身体能不能发出有趣的声音呢？（幼儿尝试）师：我看到**小朋友用手发出了好听的声音他是这么做的；**小朋友用** 师：小朋友们都很棒！老师发现我们的身体还有一个地方也能发出有趣的声音，你们听听是哪儿发出的呀？（老师用嘴发出各种声音）师：小朋友们知道了我们的身体也能发出有趣的声音。

请小朋友们跟老师一起来做一做，我们刚才都是用身体的哪里发出声音的呀？（3）给幼儿分发材料，请幼儿发挥创造力，尝试用不同方式让材料发出不同声音。

①报纸：（老师展示报纸）师：声音宝宝想和小朋友们一起玩捉迷藏，小朋友们想不想玩啊？（幼儿回答）师：声音宝宝第一次藏到了报纸里。

请小朋友们拿到纸后自己试一试，让手中的纸发出有趣的声音。

（撕、扯、扇、搓揉……）（老师分发报纸）（老师请做得好的幼儿上台展示）（收回报纸）师：小朋友们都找到声音宝宝了吗？我们通过撕、扯、扇、搓揉……找到了藏在报纸里的声音宝宝。

②塑料瓶：师：声音宝宝啊这次又藏了起来，声音宝宝说我这次我不会轻易让小朋友们找到我了，它呀这次藏到了塑料瓶里。

《奇妙的声音》含反思一、教学目标1.感知生活中各种声音的奇妙。

2.通过探索，发现声音的传播需要介质。

3.培养幼儿对科学的探究兴趣，提高观察和动手能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识声音，感知声音的传播。

2.教学难点：让幼儿理解声音的传播需要介质。

三、教学准备1.教具准备：收录机、各种发声玩具、音叉、鼓、纸杯、线、盐等。

2.环境准备：布置一个充满各种声音的教室环境。

四、教学过程（一）导入1.教师播放各种声音，如鸟叫声、汽车喇叭声、流水声等，引导幼儿倾听并说出是什么声音。

2.教师提问：“你们在生活中都听到过哪些奇妙的声音？”（二）探索声音的来源1.教师展示各种发声玩具，让幼儿观察并尝试操作，引导幼儿发现声音是由振动产生的。

2.教师用音叉敲击鼓面，让幼儿观察鼓面的振动，并尝试用手指轻触鼓面感受振动。

3.教师提问：“你们觉得声音是怎么产生的？”（三）探索声音的传播1.教师将纸杯用线连接，模拟电话，让两个幼儿分别用纸杯讲话，引导幼儿发现声音可以通过固体传播。

2.教师在鼓面上撒上盐，敲击鼓面，让幼儿观察盐的跳动，引导幼儿发现声音可以通过空气传播。

3.教师提问：“声音是怎么传播的？需要什么条件？”2.教师提问：“你们觉得声音还有什么奇妙的地方？”五、教学反思1.教学内容丰富，符合幼儿的认知水平。

通过让幼儿接触各种声音，提高了他们对声音的敏感度，培养了他们的观察力和想象力。

2.教学方法灵活多样，注重幼儿的实践操作。

通过让幼儿亲自操作，使他们对声音的产生和传播有了直观的认识，提高了他们的动手能力。

3.教学评价注重过程，关注幼儿的个体差异。

在活动中，教师关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，使他们在活动中获得成功的体验。

4.教学中存在不足：（1）教学时间安排不够合理，导致部分教学内容未能充分展开。

（2）部分幼儿在操作过程中，对实验现象的观察不够仔细，需要教师在今后的教学中加强引导。

（3）教学评价还需进一步完善，以更好地激发幼儿的探究兴趣。

小班科学公开课教案《奇妙的声音》含反思一、教学内容本次公开课的主题是《奇妙的声音》。

1. 学习目标通过本堂课的学习，孩子们能够：1.1 了解声音是什么，声音的传播规律；1.2 把握声音的产生方式和表达方式；1.3 能够试验探究声音的特性，如音高、音量、音质等；1.4 培育孩子们的察看力和试验本领。

2. 教学过程2.1 导入环节引导孩子们回忆本身平常碰到了哪些声音，让他们听一些不同的声音，让他们说出这些声音的特点。

2.2 发觉环节通过放置移动电话铃声、敲打锣鼓和吹响口哨等方式，让孩子们了解声音是如何产生的，如何传播的。

2.3 探究环节利用玻璃杯、风铃和乐器等工具，让孩子们探究声音的特性，例如音高、音量和音质等。

2.4 试验环节通过试验，让孩子们试验探究声音的传播规律，如空气、固体和液体等不同介质中声音的传播方式。

2.5 总结环节总结孩子们在本堂课中探究的声音特性和声音传播规律，让孩子们自主总结，帮忙他们深化对声音的理解。

3. 课后自主学习任务同学自主试验表达不同音高的声音：例如用没拉琴的弦或瓶子和水来制造不同音高的声音，并针对本身制造的声音进行总结反思；4. 反思在本次公开课中，我接受了多种教学方法，包括察看、试验和讨论等，让孩子们通过学以致用，深入探究声音的特性和声音的传播规律。

作为一名老师，我认为自我教育和学习是不可或缺的，能够不断提高本身的教学水平和方法，才能更好地引导孩子们学习和成长。

同时，在教学过程中，我也发觉本身在教学设计上需要更多的创新和思考，例如如何更好地结合生活实际，让孩子们更好地理解和运用所学学问。

这将是我今后需要不断改进的地方。

总之，本次公开课的教学过程富有趣味味味性和互动性，并且教学目标较为明确，在今后的教学实践中，我将连续加强本身的教学设计和教学本领，让孩子们在探究声音的过程中得到更好的成长和启发。

小班奇妙的声音教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!小班奇妙的声音教案7篇不管是什么学科的老师，都要认真对待写教案这件事，你一定也在思考如何写好一篇教案吧，写教案可以提高我们思考能力，下面是本店铺为您分享的小班奇妙的声音教案7篇，感谢您的参阅。

小班科学活动《奇妙的声音》一、设计意图生活中声音无处不在，清脆的铃鼓声、悠扬的鸣笛声、欢快的笑声，孩子们会潜移默化地记住这些声音。

对于小班幼儿来说，他们对声音充满好奇，开始有分辨生活中常见声音的能力。

因此，我设计了《奇妙的声音》这一科学活动，活动利用了生活中常见的声音、事物，由“听声辨物”到“身体乐器”再到“瓶子演奏”，层层递进，希望通过有趣的形式，引导幼儿初步探索声音的产生与动作的关系引导幼儿初步感知声音的产生与动作的关系，以及声音大小与力量大小之间的联系，激发他们对声音现象的兴趣和探索欲望。

二、活动目标认知目标：初步感知声音的产生与动作的关系，以及声音大小与力量的大小有关。

技能目标：能分辨生活中各种常见的声音。

情感目标：喜欢倾听各种声音，在游戏中感受探索声音的乐趣。

三、活动重难点重点：能分辨生活中各种常见的声音。

难点：初步感知声音的产生与动作的关系，以及声音大小与力量的大小有关。

四、活动准备环境准备：提前在每位幼儿的座位下面放好一个空瓶子。

经验准备：幼儿熟悉儿歌《大雨小雨》。

课件准备：“动物的叫声”音频及组图；“出发啦”音频及组图；“森林音乐会”图片；“大雨小雨”歌曲音频及组图。

材料准备：口香糖的翻盖瓶子（人手一个）、黄豆若干。

五、活动过程（一）听声辨物，初步了解声音能够传递信息。

1.播放音频及组图“动物的叫声”，创设“森林音乐会”的情境，鼓励幼儿听声音，猜动物。

教师：好消息，森林里要举办音乐会了，好多小动物都准备去参加，我们一起听听看都有谁。

教师：这是谁？它是怎么叫的？一起学一学。

2.播放音频及组图“出发啦-1”，鼓励幼儿听声音猜测交通工具。

教师：现在，和小动物们一起出发去参加森林音乐会吧！教师：听，我们要怎么去森林？（坐巴士）教师：系好安全带，我们出发啦！3.播放音频及组图“出发啦-2”，引导幼儿听声音，猜测环境信息。

教师：咦？这是什么声音？（风）教师：原来我们路过了小树林，风吹动树叶发出了声音。

幼儿小班科学奇妙的声音教案活动目标：1、主动借助各种材料发出不同的声音，感受自制声音的乐趣。

2、通过操作活动，喜欢听辨周围的各种声音。

活动准备：1、纸盒、有盖的瓶子、脸盆、黄豆、米等。

2、白纸、塑料纸、餐巾纸。

3、纸杯、玻璃杯、塑料杯、小木棒。

4、小铃、三角铁、圆舞板。

5、各种录音。

活动过程：一、玩一玩——声音可以制造。

1、悬念：出示空瓶子摇一摇：今天老师带来了好多的空瓶子，我们一起来玩一玩，怎样才能让瓶子发出声音呢？2、操作：幼儿选择喜欢的瓶子，借助周围的材料制造声音。

3、讨论：你是怎么让瓶子发出声音的？你玩的时候听到了什么声音？4、小结：原来声音是可以制造出来的，只要动动脑筋，许多东西都能发出声音来。

二、试一试——制造不同的声音。

1、教师介绍四个区域的材料，鼓励幼儿去每个区域探索，尝试让这些东西发出声音。

2、幼儿分组自由探索，教师指导。

瓶罐组：用不同的器皿装豆子，听听声音有什么不同。

纸区：听听挥动纸、搓揉纸发出的声音。

杯子区：敲敲不同的杯子，尝试对着不同材料的杯子口说话，听听声音有什么不同。

乐器组：通过拍、摇、吹、敲等，让乐器发出声音。

3、说说自己的发现。

你们是怎么制造声音的，制造出来的声音像什么？4、幼儿讲述自己的发现，并进行操作演示。

三、听一听——声音有不同的含义。

1、想一想，在我们生活中还有什么奇妙的声音？听听老师录的一些有趣的声音（手机铃声、闹铃声、歌声、小朋友活动的声音等）。

2、这些声音有什么用处呢？（可以提醒我们接电话、起床，听歌可以愉悦身心等。

）3、在我们周围还有许多奇妙的声音，你们回去可以找一找，录下来让大家猜一猜。

活动延伸：1、在课间和幼儿一起玩玩纸大炮，比较声音的大小。

通过多种途径制造声音，如：自制乐器、风铃等。

奇妙的声音小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!奇妙的声音小班教案8篇教案需要教师对教学资源进行合理的利用和安排，这有助于提升教师的资源管理能力，在编写教案可以促使教师思考教学过程中可能遇到的问题，并提前做好解决方案，本店铺今天就为您带来了奇妙的声音小班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

小班科学活动《奇妙的声音》（5篇）第一篇：小班科学活动《奇妙的声音》小班科学活动《奇妙的声音》活动设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，而小班的幼儿对大自然的声音充满好奇和探索，作为教师要引导幼儿通过感受生活中的一些声音来发展幼儿的感知觉，从而引发幼儿对周围生活事务的敏感性。

我用生活中幼儿熟悉的声音作为活动的引子，让幼儿在听听、说说、玩玩中感知、辨别生活中不同的声音。

为了让这样的科学探索活动不那么枯燥，我又在活动中融入了音乐的元素，让幼儿更加乐意去探索。

基于以上思考我设计了本次活动。

活动目标：1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

2、能辨别生活中不同的声音。

3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

重点：探索用各种办法让物体发出声音。

难点：感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）活动准备：1、宝宝生活中声音的flash。

2、录音带：大鼓和小鼓的道具和音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，二瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。

活动过程：（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车声。

引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。

这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。

2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。