江苏省大丰市八年级语文上册 第2讲 语言运用——整合语境,识别修辞,分析作用课后练习 苏教版

八年级语文上册第二课《荷花淀》教案诗文吟诵:黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

(唐·王昌龄《从军行》学习目标:1. 了解小说情节,把握“老头子”的英雄性格,理解小说主旨。

2. 探究人物描写和景物描写的作用。

3. 学习老英雄的爱国精神,培养学生真挚的爱国情感。

学习过程一、积累运用1、给下面加点字注音。

提防 ( 竹篙 ( 苇塘 ( 疟子 ( 寒噤 ( 吆喝( 蹿 ( 仄歪 ( 趴 ( 飒 ( 转弯抹角 (2、解释下列词语。

寒噤:阴惨:挂花:转弯抹角:仄歪:张皇失措:3、作者简介:孙犁 :我国现代著名作家 , 河北安平县人。

其作品大部分是小说和散文 , 不少篇章都具有抒情诗的艺术魅力 , 最能代表这种风格的是作者的名篇《荷花淀》。

《荷花淀》写于 1945 年。

发表后 , 在文学艺术界影响很大 ; 有许多作家都努力探索其写作技巧 , 并在艺术实践中体现其风格 , 不久便形成了一个文学流派。

这个流派被评论界称为“荷花淀派” 。

其代表作家有刘绍棠、丛维熙、韩映山等。

“荷花淀派” 的作品 , 一般都充满浪漫主义气息和乐观精神 , 情节生动 , 语言清新、朴素 , 富有节奏感 , 描写逼真 , 心理刻画细腻 , 抒情味浓 , 富有诗情画意 , 有“诗体小说”之称。

二、自主探究1、自读课文,复述故事情节,整体把握课文内容。

(故事情节是小说的一大要素,复述时应抓住主要人物“老头子”,他活动在敌人监视的苇塘里,“老头子”的主要活动构成了整个故事内容的框架。

三、讨论交流,合作释疑。

(一赏析小说中人物的立体美。

1. 你认为小说中人物的刻画有什么特点?2. 从课文中画出描写老头子的语段,并说明表现人物的手段,分析“老头子”的英雄性格。

(二赏析小说中人物的真实美。

课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格?(三赏读小说中的景物美。

课文中有不少如诗如画的景物描写, 要求学生从文中画出并摘抄, 仔细体味写景的妙处,并分析写景的作用。

八年级上册语文2课知识点八年级上册语文2课是中学语文教育中的一个重要环节，是深化学生对语文知识的认识和掌握的重要阶段。

本文将从多个方面来探讨这个课程的知识点。

一、文学鉴赏文学鉴赏是八年级上册语文2课的一大重点。

在这个阶段，学生需要深化对文学作品的理解和欣赏能力。

这包括对作品的语言、情节、人物等方面的把握和分析。

如《阿凡达》的“龙”形象，传递了环保和自然的主题，是一个非常好的文学形象。

二、现代汉语现代汉语也是八年级上册语文2课的一大知识点。

学生需要掌握汉语语法、词汇、语言表达等方面的内容。

例如，学生需要了解汉语中的句子成分、主谓宾等语法知识，在写作中避免词不达意、语言表达不清晰的情况。

三、古诗文古诗文是学习语文的重要内容，学生需要掌握古代文化和文学知识，并将其融入现代生活中。

例如，经典《离骚》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”，这四句话以简洁、优美的语言，道出了古代士人的理想和追求，也蕴含着人们对美好社会的向往。

四、修辞手法修辞手法在语文教学中非常重要。

学生需要理解并掌握常用的修辞手法，例如比喻、夸张、排比等。

这些修辞手法在日常生活中也经常使用，通过学习，可以提高学生的表达和思维能力，启发他们对事物的不同解读。

五、阅读技巧阅读技巧非常重要，它能够帮助学生更好地理解和把握文章的主题和意图。

阅读技巧不仅包括快速阅读、精读、归纳总结等方面，还包括选读、跨阅等技巧。

学生需要有效地运用这些技巧，以提高他们的阅读理解能力。

总之，八年级上册语文2课是语文教育中的一个关键环节。

通过深入学习和掌握上述知识点，学生可以全面提升他们的语文水平，拓展他们的思维和阅读能力。

语言运用剖析人教版八年级上册语文中的修辞手法与表达技巧修辞手法在文学创作中起着非常重要的作用，它能够提升文章的艺术效果和表达力，使文章更加生动、优美。

在人教版八年级上册语文教材中，我们可以发现各种各样的修辞手法和表达技巧，下面我们就来逐一剖析。

一、比喻比喻是一种常见的修辞手法，通过将被比较的对象与具有相似特征的事物进行类比，使得文章更具形象感，增强了读者对文意的理解和感受。

例如，在《诗经》中，有一首《关雎》，描述了爱情的悲欢离合。

其中有句“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑”。

这里通过将关关雎鸠比喻为君子好逑的淑女，通过比喻的方式，生动活泼地描绘了人们的喜爱与追求。

二、夸张夸张是一种夸大事实的修辞手法，用来加强表达的效果，使读者更加深刻地体会到文章中所表达的情感和意义。

例如，在《红楼梦》中，宝钗有一首诗，写道：“黛玉无计可消除，脂如齑粉翠如泥。

此情只待成追忆，毕竟天凉好个秋。

”这里用“脂如齑粉翠如泥”夸张地描绘了黛玉的美丽，使读者对黛玉的印象更加深刻，对文章表达的深情有了更强烈的感受。

三、对比对比是通过将两个或多个事物进行对比，突出事物之间的差异或相似，以实现表达的效果。

例如，在人教版八年级上册语文教材中的《留鸟舞青春》一文中，有这样的描述：“独自庭中燕子水，不胜寒风对明月。

”通过对比燕子和明月的孤独，突出了燕子面临的困境和无奈，感人至深。

四、排比排比是一种修辞手法，通过将相同的句式进行并列，使写作内容更加丰满、生动。

例如，在《草房子》中，有这样的描述：“黄土高原上的连片大草原，深沟、天坑，把它们都围在圈里。

正当这片草地要变成世界上最大的养鸡场时，我敢起来反对。

”这里通过排比的方式，突出了主人公反对大规模养鸡场的坚决态度，使文章更有感染力。

五、擬人擬人是将无生命的事物赋予人的性格和行为，使文章更具生动性。

例如，在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，欧阳修写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

”这里将银烛、轻罗、流萤都赋予了人的行为，形象地表达了夏秋之交的凉爽与静谧。

语文初中八年级第二章节教学解析第一节：课文学习本章节主要讲述了初中八年级语文教学中的第二章节内容，旨在帮助学生理解并掌握相关知识。

在本节中，我们将对课文学习进行详细解析，以便同学们更好地理解并运用所学知识。

一、课文背景本章节的课文主要涉及XX内容，包括XXX。

通过学习这些内容，同学们可以XXX。

而这些知识点在日常生活中具有重要的应用价值。

二、课文分析1. 第一段课文分析XXX2. 第二段课文分析XXX3. 第三段课文分析XXX三、重点词汇解析在本节课中，有一些词汇需要同学们重点掌握和理解。

这些词汇包括XXX、XXX、XXX等。

下面对这些重点词汇进行逐一解析：1. XXX：解释和例句。

2. XXX：解释和例句。

3. XXX：解释和例句。

通过对这些重点词汇的理解和积累，同学们可以更好地理解并运用课文内容。

四、难点句子分析在本节课文中，有些句子可能对同学们来说较为困惑。

下面我们来对几个难点句子进行分析和解释，以便同学们更好地理解：1. 难点句子一：XXX解析和解释。

2. 难点句子二：XXX解析和解释。

3. 难点句子三：XXX解析和解释。

通过对这些难点句子的详细解析，同学们可以更好地掌握课文内容，提高字句理解和阅读能力。

五、课后练习为了巩固同学们对本节课的学习成果，我们为大家准备了一些相关的练习题。

同学们可以根据自己的实际情况进行答题，并在完成后进行自我评估，以发现自己的不足并加以改进。

1. 练习题一：XXX2. 练习题二：XXX3. 练习题三：XXX请同学们根据课文内容和自己的思考进行解答，并尽量用自己的话来表达观点。

答题完成后，可以将自己的答案与同学们进行讨论，共同提高。

六、总结通过本节课的学习，同学们应该对课文内容有了更深入的理解。

同时，通过词汇的积累和句子的分析，同学们也可以提高自己的语文水平。

在接下来的学习中，同学们还需要多加练习和巩固，以便更好地掌握语文知识。

通过对本章节内容的详细学习和解析，相信同学们可以更好地理解语文初中八年级第二章节的相关知识，取得优异的学习成绩。

语言运用——整合语境，识别修辞，分析作用课前一开心1、运动会100米终于开始了，同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去……2、解放军叔叔一个个匍匐前进，就像一条条绿色的青虫在地上蠕动。

有个看来十分文静的女孩子在《最难忘的一件事》中写道：“我的记忆是一只美丽的木匣，打开它，里面放着许多珍珠。

每一颗珍珠就是我的一件童年往事。

”然后她写了小时侯在乡下姥姥家时如何用尽酷刑将两只鸡折磨致死的故事。

接着是：“事情过去很多年了，每当我回想起来，脸上仍会露出会心的微笑。

我觉得，这是那些珍珠中最大最璀璨的一颗。

”知识梳理一、学习要点：1、准确把握修辞特征。

2、分辨几组易混淆修辞。

3、准确识别单个语句中使用的修辞并分析作用。

4、整合语境，分析修辞与作用。

5、运用对偶的修辞方法对对子或修改对联。

6、根据规定的话题和所要求的修辞方法造句。

二、知识积累：初中阶段应重点掌握的八种修辞方法是：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

1、比喻（分为明喻、暗喻、借喻三种）【定义】描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。

【作用】使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明深刻的印象；把道理阐述得通俗易懂，使语言形象化。

【举例】我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

2、拟人【定义】把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。

【作用】使具体事物人格化，语言生动形象。

【举例】油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

3、夸张【定义】有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面的特征，表达某种强烈的思想感情。

【作用】揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

【举例】白发三千丈，缘愁似个长。

4、对偶【定义】把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。

【作用】形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。

【举例】墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

八年级上册语文第二课体现语言特点的句子
在八年级上册的语文课程中，我们学习到了许多富有趣味性和教育意义的课文。

其中，第二课的语言特点尤为突出，让我们一起来剖析和欣赏这些精彩句子吧。

首先，我们要了解题目要求我们寻找的是体现语言特点的句子。

这要求我们细读课文，感知其中的语言表达，从而找出具有代表性的句子。

在第二课的课文中，我们可以找到许多这样的句子。

例如：“蓝天白云，绿水青山，这是我们美丽的家园。

”这句话通过形象的描绘，展现了我国大自然的美丽，体现了语言的形象生动。

又如：“我们要热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义。

”这句话简洁明了，表达了课文的主题思想，体现了语言的简练。

接下来，我们来总结一下这些句子的特点及其作用。

形象生动的句子如“蓝天白云，绿水青山”，能让读者产生身临其境的感觉，更好地理解课文内容。

简洁明了的句子如“我们要热爱祖国”，则有助于突出课文的主题，引导读者思考。

此外，在实际生活中，我们也可以运用这些具有语言特点的句子。

例如，在与朋友谈论环境保护时，我们可以用“蓝天白云，绿水青山”这样的句子来表达对美好环境的向往；在表达对祖国、人民和社会主义的热爱时，可以用“我们要热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义”这样的句子来表达自己的情怀。

总之，八年级上册语文第二课中的句子具有很强的语言特点，它们既生动又简练，既能表达课文的主题，又能引导我们的实际生活。

通过学习这些句
子，我们不仅能提高自己的语文素养，还能更好地运用语言表达自己的想法和情感。

八上语文第二课主要内容概括在八年级上册的语文课程中，第二课主要围绕着如何写作一篇议论文展开。

这堂课的内容从理清写作结构开始，注重论点的选择和展开，同时也引导学生合理运用修辞手法增强文章的表达力。

以下是对八上语文第二课主要内容的概括，帮助你更好地回顾和理解。

1. 写作结构的理清在这一课中，老师首先强调了写作的结构对文章的重要性。

学生们需要明确文章的开头、主体和结尾，并将论点合理地分配到不同的段落中。

同时，学生还需要注意段落之间的过渡，以确保思路的连贯性。

2. 论点的选择和展开在写作过程中，选取合适的论点是十分重要的。

学生们需要明确自己的立场和观点，并对其进行充分的论证。

在展开论点时，学生需要运用各种论证方法，如举例、引用权威观点、对比等，以增加文章的说服力。

3. 修辞手法的运用为了使文章更具说服力和感染力，学生被鼓励使用各种修辞手法。

比如，学生可以运用排比、对偶、比喻、夸张等手法，以丰富文章的表达，并引起读者的共鸣。

同时，文章要注意语言的生动性和形象感，避免使用啰嗦的句子和匪夷所思的比喻。

4. 语法和逻辑的正确运用语法和逻辑的正确运用是写作的基础。

学生们需要注意使用准确的词语和句子结构，并避免出现单复数、主谓一致等基本错误。

此外，学生们还需要思考清晰，确保论证的逻辑连贯，避免自相矛盾或离题的情况出现。

5. 语言的得体与文风的把握不同的写作主题和对象需要选择不同的语言风格。

学生们需要根据文章的目的和读者的特点，决定使用正式、中性还是亲切的语言。

同时，学生们还需要注意语言的得体性，避免使用低俗、不恰当的词语，以维护良好的文化形象。

总之，在八上语文第二课中，学生们通过讲解和练习，逐渐掌握了如何写作一篇议论文的技巧和要点。

课程注重逻辑清晰、论证充分，并引导学生寻找合适的修辞手法，使其文章更具有说服力和感染力。

通过这一课程的学习，学生们能够提高自己的写作能力，更好地应对各种写作任务。

语文八年级第二章教学解析第一节：写作技巧的提升与应用第二章是语文八年级学生学习的关键章节之一，本节主要讲解了写作技巧的提升与应用。

写作是语文学习的重要组成部分，也是培养学生综合语言能力的重要手段。

在这个篇幅有限的教学解析中，我们将分别从提升写作技巧和应用写作技巧两个方面进行详细解析。

1. 提升写作技巧写作技巧的提升需要学生掌握一定的方法和技巧，下面列举几点方法供学生参考：（1）阅读与积累阅读是提升写作水平的基础，通过广泛的阅读，学生可以积累丰富的词汇和句式表达。

同时，学生还可以通过阅读优秀的作文和文章，学习他人的写作技巧和经验，提高自己的写作能力。

（2）培养逻辑思维写作要点是逻辑清晰，条理分明，学生在平时要多进行逻辑思维的训练。

可以通过做数学题、参加辩论赛等方式，培养自己的逻辑思维能力，提高写作的准确性和逻辑性。

（3）多练习写作是一个需要不断实践和磨砺的过程，学生可以通过写作体裁的多样化训练，如记叙文、议论文、说明文等，提高自己的写作水平。

同时，可以请教老师、家长或同学，接受他们的建议和指导，不断优化自己的写作技巧。

2. 应用写作技巧掌握了一定的写作技巧后，学生需要将其应用到实际的写作中，下面从不同体裁的写作中进行具体的解析：（1）记叙文写作记叙文是我们学习中接触最多的体裁，写作记叙文时，学生需要注意以下几点：- 确定写作角度和立意，表达主题。

- 合理安排故事情节，注重情节的连贯性和环环相扣的关系。

- 注意运用描写技巧，如描写人物形象、环境氛围、心理活动等，使读者产生一种身临其境的感受。

- 注意文笔的优美和修辞的运用，如比喻、拟人等，增强作文的艺术性。

（2）议论文写作议论文是我们学习过程中需要掌握的体裁之一，写作议论文时，学生需要注意以下几点：- 明确自己的观点和立场，通过正面和反面的论证，确立有力的说理依据。

- 运用恰当的论证方法，如举例、引用权威观点、对比分析等，增强论证的可信度。

- 增强写作的逻辑性和连贯性，注意段落之间的过渡和连接，使读者能够清晰地理解思路。

课前一快乐猜一猜“大，大！”“小号的帽子”“，我说的是大！”小学生回家后乐呵呵地告诉爸爸：“老师说，有一个孩子吃河马的奶，一个月内体重增加了20 斤。

”爸爸厉声说：“信口雌黄！哪有这回事？是谁的孩子？”“就是河马的孩子呀！”知识梳理关于句子的知识：句子成分、句式、修辞、语序1、在详尽的语境中正确使用句子有哪些要求？多可爱的小生灵啊！这种小生灵对人无所求，给人的倒是极好的东西。

蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；蜜蜂不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。

原文：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的倒是极好的东西。

蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。

——杨朔《荔枝蜜》在详尽的语境中正确使用句子秘笈一：句子要简短2、在详尽的语境中正确使用句子有哪些要求？杏花开了，就忧如大自然在传语要赶快耕地。

桃花开了，又忧如在表示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。

”这样看来，花香鸟语，莺飞草长，都是大自然的语言。

迎面起了风，一阵落叶扑到我身上。

我仰初步一望：街道两旁的树木都黄了，太阳光一映，显出一片透明的金色——多美啊，北京的初冬！/ 北京的初冬多美啊！在详尽的语境中正确使用句子秘笈一：语序要合理合理的语序不但能够重申突出某种思想感情，有时运用得巧妙，还能够改变人的命运呢！历史上就有这样的故事清朝时，爆发了太平天国农民起义，太平军进展神速，清军节节败退。

1854 年，曾国藩组成了湘军，镇压太平天国。

开战后湘军也连连失败。

这时候，曾国藩只好向皇上央求救兵。

他的顾问人员起草奏折时，说了一句老实话，认同“屡战屡败”。

而曾国藩把这一句进行了改动。

皇帝看后，不仅没有怪罪，反而大加赞美。

你知道他是怎样改动的吗？有时语序运用巧妙，还能够快清除烦恼呢某职员在公司接电话，对方是衣饰厂的销售员，没完没了地说给很多大公司做过一致衣饰，让人痛心疾首。

职员抓住对方说话缝隙，说了一句狠话，对方默然几秒后，客气地说了声：“打扰了。

第14讲简单的议论文阅读——识别方法，明确作用课前一开心跟班主任你有理可说么？当开学的时候，班主任对你说，“学校是你家”。

当你在上课睡觉的时候，班主任却说“你以为学校是你家啊”！当打扫卫生的时候，班主任会对你说“学校是你家”。

当你不穿校服的时候，班主任却说“你以为学校是你家啊”！知识梳理1、阅读思路：析标题→理结构→明论点→说方法（1）理结构：议论文的基本结构：引论：准确勾画和提取中心论点↓本论：理清层次，准确勾画和提取分论点，明确每个语段使用的论证方法↓结论：重申论点，发出号召（2）抓住两个“关键”:关键词：结论词、次序词关键句：①每个语段的首尾句；②单独成段的语句；③段首或单独成段的疑问句。

（3）明论点：论点：作者的见解和主张。

（正确、鲜明）中心论点的位置：①题目；②引论部分；③本论部分；④结论部分；⑤自己结合全文内容概括。

（4）说方法：论据：用来证明论点的事实和道理。

（真实可靠，充分典型。

）举例论证：典型的事例、历史事实、统计数字等。

道理论证：人们公认的科学原理、定律定理、名言警句、格言谚语等。

对比论证比喻论证2、常见考点：①论证方法的识别和作用分析②事实论据的内容概括③论据的补写、仿写、选择3、知识储备：举例论证法：通过列举……的事例，具体的证明了……的论点，使得论证更有说服力。

引用论证法：通过引用……的名言，有力的证明了……的观点，使得论证更有说服力。

比喻论证法：通过将……比作……，生动形象的证明了……的观点，使得抽象深奥的道理更加直接、浅显易懂。

对比论证法：通过将……和……进行对比，突出强调了……的观点。

金题精讲题一：阅读文章，回答问题。

善待挫折（节选）历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。

司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。

音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。

他17岁失去母亲，26岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。