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某小学以幸福校园快乐教育打造新优质学校经验材料让校园里的每一张笑脸都美艳动人文/王祥奎——西宁市南川东路小学以“幸福校园快乐教育”打造新优质学校在XX西宁葱郁斑斓的凤鸣南山脚下，在千媚百黛的南川河畔，根植着一株气如幽兰，独树一帜的教苑新翠，静静地开放在XX西宁这座文化城市的森林深处，展现着生命之花在金色的自由、和谐、灵活、舒展的诗意中灿然绽放的温馨美景，激扬着生命之树沐浴传统文化而拔节成长的天籁之音……这所曾经名不见经传而今别具魅力的小学，以“让教育回归原点、让孩子感受成长的快乐，让老师享受生命表达的丰富多彩”为办学理念，孜孜不倦地践行着生态文化教育改革——擎起“幸福校园、快乐教育”旗帜，追求“人的发展”，关注“学生的成长”，关照“孩子的心灵”，营造生态教育文化，打造“向美而行”的育人氛围，将社会主义核心价值观这颗“最美”的种子，播撒进师生、家长的心田，促进师生、家长的和谐共生，让每一个孩子都赢得人生精彩的起点，为“充满童心的幸福人生”奠定基础。
十年磨一剑。
如今的她，历经十余年的“特色引导发展、兴趣培植希望”“新优质学校”的洗礼，品牌建设卓有影响，文化培塑渐成气候，教学变革渐入佳境，素质教育口碑良好，“精彩天地、快乐摇篮”的快乐教育体系已初具规模，特色教育新内涵逐步将成为校园本土文化建设的核心教育元素。
伴随着新生态教育，南川东路小学逐步实现了生态式绿色发展，先后被评为青海省标准化学校、青海省绿色学校、青海省实验达标学校；西宁市文明校园，西宁市卫生学校，西宁市文明单位，西宁市健康学校，西宁市书香校园、西宁市健康校园、西宁市民族团结先进校……—————————————————————————校园文化：提升教育品质的“湿地”环境是潜移默化的“春雨”，教育环境是阐述润物无声效果的“湿地”。
多年来，学校立足“新生态”教育理念，以“立教育于生态之中，塑儿童于灵动之中”发展目标，致力于营造自由、和谐、灵活、舒展的校园文化氛围，培养自信、健康、好学、快乐的灵动少年。
甘肃省高台县解放街小学快乐校园示范学校创建工作汇报材料近年来，高台县解放街小学以党的教育方针为指导，以新课改为动力，坚持以“让每位学生在阳光下快乐成长”为办学理念，以创建艺体教育特色学校为抓手，面向全体学生，尊重个性，培养特长，扎实开展阳光体育和艺术教育活动，丰富了校园文化生活，促进了全体学生德智体美全面发展，推进了素质教育的全面实施和教育教学质量的全面提高。
一、基本情况高台县解放街小学始建于1905年，是一所有着百年文化积淀和特色教育的全日制完全小学。
学校占地面积31000多平方米，建筑面积11000平方米，布局合理，环境优雅。
各功能室齐全。
现有学生1462名，设35个教学班，教职工87人，教师学历合格率达100%。
二、体育艺术工作的具体做法（一）健全组织，完善制度，保障创建工作顺利进行。
学校成立了“快乐校园示范学校”创建工作领导小组，校长负总责，分管学校体育、艺术工作的副校长任副组长，具体负责艺体工作的落实，教导处、政教处、体育组、社团配合，各班主任及全校师生共同参与，分工明确，职责落实。
学校将创建工作优先列入学校工作计划，制定了《解放街小学创建快乐校园示范校实施方案》、《学校阳光体育活动实施细则》、《学校艺术教育特色活动实施细则》等制度。
领导小组经常对方案的落实情况进行检查、监督，及时解决实施过程中出现的问题，通报工作进展情况，并做好阶段性小结。
学校建立体育组、艺体教师、社团负责人及各类竞赛考核评价机制并严格执行，确保学校艺体工作有序、创新、正常开展。
（二）加强艺体工作宣传，大力营造艺体工作氛围。
为使艺体教育深入人心，学校广泛开展了宣传动员工作，利用校园电视台、橱窗、电子显示屏、知识竞赛、演讲、征文、手抄报、学生成果展示、致学生家长的一封信等形式，认真开展宣教活动，使全校师生及学生家长统一了思想、提高认识、明确目的，积极参与到艺体活动中来，确保学校艺体工作的顺利进行。
为使学校艺体教育达到全覆盖，学校与家庭、社区紧密联系，对学生校外活动进行监督，在节假日向社区、家长发放假期生活监督表，鼓励学生积极参加社区组织的文体活动，由社区对学生在假期中表现进行评价，将假期中的表现作为学生综合评价的一个重要内容，有效促进了学生参与校外活动的积极性，构建了以学校教育为中心，学校、家庭、社区教育三结合的艺体教育体系。
创建富庶、美丽、幸福新大埔汇报材料2010-2011学年一、校情与思考近年来，随着党和国家对教育事业的高度重视，原本条件、设施和环境都比较差的学校，发生了翻天覆地的变化。
面对着优雅的环境、崭新的设备设施，校领导班子及全体教师的心中都涌动着一个新的想法，那就是：不能让政府的钱白花，要让我们的孩子得到更好的教育，要让我们的孩子在这个美好的环境里奠定一生的幸福。
二、幸福教育理念的提出其实，幸福并没有明确的概念，它只是一种体验、一种感觉。
关于幸福教育，我认为，应该涉及两方面：一是教育者——教师自身感觉幸福，拥有一种物质、精神和心灵相统一的幸福生活。
因为学生的幸福观、幸福品质和幸福能力主要从教师那里获得，所以，教师的最高境界就是把教育当作一种幸福的活动。
二是受教育者——学生体验到学习的快乐与幸福。
要让学生知道怎样做才是幸福的，怎样做才能让他人幸福。
归根结蒂，幸福教育就是通过教育活动，给学生一个快乐的童年，让每个孩子都能拥有幸福人生。
三、幸福教育的目标和思路著名教育家乌申斯基说：“教育的主要目的在于使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福，这一点当然是毋需置疑的”。
所以，我们的幸福教育目标非常明确，就是：以全面实施素质教育为价值取向，以全面提高学校育人质量为宗旨，在全体师生员工中深化幸福教育的办学理念，践行幸福教育的办学行为，打造幸福特色。
结合我校实际，我校幸福教育的思路是：1.成立领导机构：为推动幸福教育的开展，学校通过科学公平合理的竞聘，重新选拔了一批有朝气，有思想，有上进心和责任心的中层干部，并成立了由校长，书记，副校长及全体中层干部为成员的幸福教育工作领导小组，工作小组制定了详细的工作方案和日程安排，对实施幸福教育工作进行了部署和分工，责任到人。
2.齐心协力，全员参与。
幸福教育符合学校发展需要，更是全校师生共同健康成长之必须。
幸福教育一经提出便在全校师生中引起强烈反响。
如今，“幸福教育”已成了我校全体师生的共同心声和自觉行动，师生对学校创重寄予厚望，充满信心，不少教师表示：“幸福教育，让我真正感受到了幸福”。
快乐教育实施情况汇报稿近年来，快乐教育在我校得到了积极的推动与实施。
通过教师们的共同努力，学校已经取得了一定的成绩，下面我将就快乐教育的实施情况进行汇报。
首先，学校在快乐教育的理念引领下，积极推进课程改革，注重培养学生的兴趣和创造力。
教师们在课堂教学中注重培养学生的学习兴趣，通过多种形式的教学活动，激发学生的学习热情，提高他们的学习积极性。
同时，学校也加强了课程设置，注重培养学生的综合能力，开设了丰富多彩的选修课程，满足学生的个性化需求。
其次，学校重视学生的心理健康教育，注重学生全面发展。
学校成立了心理健康教育中心，开展各项心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强心理素质，提高心理适应能力。
同时，学校还注重学生的体育锻炼，开展多种体育课程和运动会活动，培养学生的体育兴趣，增强体质，促进学生身心健康发展。
另外，学校还加强了与家长的沟通与合作，形成了学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
学校定期举办家长会，邀请家长参与学校教育教学工作，加强学校与家庭的联系，形成了齐抓共管的办学机制。
同时，学校还积极开展家校合作活动，加强家校沟通，形成了家校共育的良好氛围。
最后，学校还注重了学生的实践教育，加强了社会实践活动和校园文化建设。
学校组织学生参加各种社会实践活动，拓宽学生的视野，增强社会责任感和使命感。
同时，学校还注重校园文化建设，举办各种文化艺术活动，营造了浓厚的校园文化氛围，丰富了学生的课余生活。
总的来说，学校在快乐教育的实施过程中，取得了一定的成绩。
但也要看到，快乐教育的实施还存在一些问题和不足，比如师资力量不足、课程设置不够多样化等。
希望学校能够进一步加强快乐教育的实施，不断完善教育教学工作，为学生提供更加优质的教育资源，让每个学生都能在快乐的氛围中茁壮成长。
同时，也希望学校能够加强与家长的沟通和合作，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面，共同努力，为学生的全面发展营造更加良好的环境。
实施幸福教育让孩子快乐成长作者：汤湘花孙国群来源：《华人时刊·校长》2019年第08期灌河南岸，通榆河畔，绿杨拂柳掩映着一座清新淡雅的菁菁校园。
碧水流云伴随书声朗朗，呕心沥血培育桃李芬芳，这就是响水县实验小学。
响水县实验小学创建于1980年，近年来，学校坚持“一切为了学生，为了学生一切”的办学宗旨，坚持“塑一流名师、创一流名校、育一流人才”的奋斗目标，培养了一批又一批优秀人才。
学校坚持“以学生发展为本”的思想，全面推进素质教育。
青少年科技教育活动如火如荼，小班化教学已形成鲜明特色，星期六特长班教学硕果累累，艺术教育成果春蕾初放，学校已成为学生"放飞理想，展示才能，培养特长"的幸福乐园。
近年来，学校不但继承原有好的优良传统，还紧紧把握时代脉搏，更新教育理念，创造和谐幸福的教育环境，提升师生的幸福指数。
学校一方面坚持既有的校训、校风，另一方面坚持以人为本，着眼于师生的发展，以及广大师生的价值认同，提出了“让每个学生都拥有成长快乐，让每位教师都享受职业幸福”的办学理念。
在进行校园文化布局时，将这一理念镌刻在学校大门的醒目位置，旗帜鲜明地亮出自己的理想追求，让促进师生成长和发展，提升师生幸福指数成为学校新的价值追求。
学校抓住教育“双创”这一发展契机，及时进行校园环境改造。
在全县中、小学中率先建起彩色电子屏，广泛宣传学校的教育教学讯息;以国学经典为主题，进行文化氛围布置，使校园更具底蕴;对校园植被、花木进行整修改造，既雅致、舒适，又欣欣向荣的校园景观呈现在师生面前。
这一切都让师生感到自豪和幸福，師生在享有现代化教育教学环境的同时，更感受到党和政府的关怀与期待，幸福感溢于言表，全校师生必将以更加饱满的热情投入到工作和学习中去。
学校多措并举，紧抓教学质量不放松。
抓课堂教学，向40分钟要质量。
加强课堂教研，学校公开课、年级公开课常态化，师徒结对听课，校领导推门听课，互相促进，共同提升教学质量;学校十分重视实践课程的多样化发展，积极组织学生开展环保宣传、社会调查、交通文明劝导、“下农村·进社区”“关爱弱势群体”等多种形式的实践体验活动。
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一、基本情况高台县解放街小学始建于1905年，是一所有着百年文化积淀和特色教育的全日制完全小学。
学校占地面积31000多平方米，建筑面积11000平方米，布局合理，环境优雅。
各功能室齐全。
现有学生1462名，设35个教学班，教职工87人，教师学历合格率达100%。
二、体育艺术工作的具体做法（一）健全组织，完善制度，保障创建工作顺利进行。
学校成立了“快乐校园示范学校”创建工作领导小组，校长负总责，分管学校体育、艺术工作的副校长任副组长，具体负责艺体工作的落实，教导处、政教处、体育组、社团配合，各班主任及全校师生共同参与，分工明确，职责落实。
学校将创建工作优先列入学校工作计划，制定了《解放街小学创建快乐校园示范校实施方案》、《学校阳光体育活动实施细则》、《学校艺术教育特色活动实施细则》等制度。
领导小组经常对方案的落实情况进行检查、监督，及时解决实施过程中出现的问题，通报工作进展情况，并做好阶段性小结。
学校建立体育组、艺体教师、社团负责人及各类竞赛考核评价机制并严格执行，确保学校艺体工作有序、创新、正常开展。
（二）加强艺体工作宣传，大力营造艺体工作氛围。
为使艺体教育深入人心，学校广泛开展了宣传动员工作，利用校园电视台、橱窗、电子显示屏、知识竞赛、演讲、征文、手抄报、学生成果展示、致学生家长的一封信等形式，认真开展宣教活动，使全校师生及学生家长统一了思想、提高认识、明确目的，积极参与到艺体活动中来，确保学校艺体工作的顺利进行。
幸福，从这里启航……——上饶县黄市小学实施幸福教育的实践与探索一年来，学校遵循“倾力幸福教育，共享价值人生”的办学理念，崇尚和践行“用心工作，真心服务，爱心育人”的工作理念，秉承“至情入微，真爱无限”的服务理念，以实现“知礼有仪、博才多艺的幸福小主人”为培养目标，谨记“踏实每一步，超越每一天”的校训，打造“书香蕴乐、幸福盈心”的优质学校，努力将每一件小事做足教育的气息，把教育做足幸福的味道，力争走出一条具有浓厚人文色彩的幸福教育之路。
（一）、打造幸福校园——诗意温馨，让每一处空间散发出幸福的气息。
一年来，为提升办学层次，以“校园建设营造整体美、校园绿化营造环境美、校园文化营造艺术美”为思路，打造诗意温馨的幸福校园，让每一处空间散发出幸福的气息。
１、育人环境得到改善。
学校利用有限的公用经费，对中心小学旗台、花坛进行了改造和美化；对红门小学、中心小学教学楼作了防水处理；对中心小学十二间教室重新粉刷；为红门小学、中心小学添置更换了办公桌；为加强安全防护，中心小学还新安装了监控系统。
利用幼儿园改造资金对红门小学进行了第一期改造，平整硬化了操场。
此外，争取上级资金对中心小学教学楼及食堂外墙进行重新粉刷和周转房前兴建“五桂园”。
２、校园文化得到加强。
学校为抓好校园文化建设，多次组织教师兄弟学校参观学习，积极打造全学区内的校园文化建设样本校，上学期，学校让岑丰小学进行了试点，对中心小学班级文化建设进行评比，超出了预期的效果。
３、理念文化得到重视。
学校对办学理念、办学目标、培养目标、服务理念等作了进一步的提炼，对校徽重新作了修改，有效地提升了学校的形象识别。
（二）、建设幸福团队——内驱动力，让每一位教师都获得幸福的发展。
过去的一个学期，学校内驱动力，以“暖心工程”、“提升工程”为抓手，努力建设幸福团队，让每一位教师都获得幸福的发展。
１、“暖心工程”温暖教师心坎。
学校为当月生日的教师召集起来举行生日聚餐；组织了篮球队校际联谊活动；为退休教师创造了相聚重阳的氛围，并进行了春节前的慰问；校级领导夜访住校教师；组织教师进行爱心捐助；圣诞节时，校级领导与住校教师一起圣诞联欢。
郭屯小学均衡发展汇报材料尊敬的领导：我是郭屯小学的校长，我非常荣幸向您汇报我们学校的均衡发展情况。
在过去一年中，我们学校通过全体教职员工的共同努力，取得了令人瞩目的成绩，并不断推动学校的均衡发展。
一、教学成果在教育方面，本校一直以来秉承“以学生为本”的原则，不断探索和创新教学模式，充分发挥师生的主观能动性。
在各项学科的教学中，学校始终坚持“因材施教、循序渐进”的原则，让学生在全面科学的知识体系中，被引导和促使成长，更好地实现个性化发展。
目前，我们学校的各个年级都获得了不错的教学成绩和社会反响。
在拓展课程方面，学校加强了素质教育，分配了更多的教育资源，提升了学生的文化修养和人文素质。
同时，校本教材的编写也得到了广泛认可和好评。
二、师资队伍建设学校的均衡发展必须由具有权威和优秀的教育、科研队和管理队伍来保障。
为此，我们学校尽一切所能做到了聘用优秀的教师和管理人员，并且不断开展各种培训，鼓励大家完善自己、提高自身素质和能力。
同时，学校根据不同学科特点和师生需求，制定灵活的激励政策，激励教师和管理人员踊跃投身于工作之中。
此外，我们还加强教师评价体系，注意教师的自我发展和成长。
三、课外活动学校均衡发展的实现必须离不开课外活动和社团文化的共同推进。
在这方面，学校得到了社会各界的广泛认可和好评。
学校通过打造文化课和拓展课的交叉点，丰富了学生的知识结构，培养了他们的兴趣爱好和特长。
同时，学校加强了音乐、美术、体育、科技等领域的课外活动，不仅增强了学生文化修养，而且也提高了学生的动手能力和创造力。
四、环境建设著名教育学家詹姆斯·考曼曾经提出，一个学校的精神气质在很大程度上取决于学校教学的物理环境。
因此，我们学校认真贯彻了这一理念，加强了学校的环境建设，将学校打造成一个安全、温馨、舒适的学生校园。
硬件建设不同于软件建设，但是对学生的成长同样重要。
我们努力让学校的硬件环境取得一个积极、人性化的发展，鼓励学生在舒适和安全的环境中学习和成长。
郭墅中心小学教育教学管理考评汇报材料郭墅中心小学始建于1946年，是一所农村完全小学。
学校占地面积28000平方米。
现有学生1678名，设28个教学班。
有教职工68人，其中小学高级教师47人，小学一级教师13人.在专任教师中取得本科学历55人，专科学历10人，学历达标率100%。
近年来，学校在各级教育部门的正确领导下，全校师生的努力下，取得了很好的成绩，受到了上级教育部门的肯定。
一、坚持依法治校提升学校的办学品味坚持依法治校，规范学校办学行为和教师从教行为，提升办学质量，办人民满意教育，这是新时期维护教育形象、维护广大人民群众根本利益的重要基础。
1、开展领导班子作风建设年活动，打造一支素质高、作风正、能力强、管理精的干部队伍。
学校对干部队伍的要求是：政治坚强有战斗力、团结协作有凝聚力、勤政高效有说服力、廉洁自律有感召力、联系群众有向心力。
要树立全面育人理念，遵循教育规律。
通过抓作风建设，保持领导班子的清正廉洁。
班子成员在涉及重点、热点、焦点问题上，都能从学校发展大局和师生根本利益出发，自觉接受师生监督，处理公务做到公平、公正、公开。
2、依法制定并贯彻落实学校管理制度，实现学校管理制度化。
根据《学校章程》要求，各部门的管理制度内容上力争完整、合法，确保公正、可操作，并把管理制度汇编成册，真正做到有章可循，有法可依，使各项规章形成体系，逐渐走向制度化管理轨道。
3、注重安全卫生管理，实现学校管理精细化。
学校能自觉遵守党的教育方针，执行国家政策、法规，依据法律法规及学校实际确定办学方向及各项政策，学校和教师没有违法行为。
实践中做到：(1)坚持走内涵发展道路。
尊重教育规律，从教和学两个方面苦练内功，提升学校办学整体水平。
(2)实施计划管理。
每学期从学校整体到职能部门乃至每一位教职工，都有工作计划。
职能部门工作做到期初有计划，每月有主题，每周有重点，逐日抓落实。
(3)进行量化考核。
认真推进教师年度考核，开展班级文明竞赛，对教职工的工作业绩和班级管理绩效进行量化评比。
郭楼小学办学水平观摩评估汇报材料首先感谢各位领导，各位同仁莅临我校指导工作。
一、郭楼小学始建于1939年，2011年搬迁此地，占地面积7500平方米，建筑面积1500平方米，绿化面积1400平方米。
现有7个教学班，18名任课教师，284名学生。
学校今年新建水冲式厕所120平方米，最近就将投入使用。
今年新换学生桌凳320套，宣传栏2个。
5月份前将换教师办公桌椅18套，9月份省标准化验收前建成260平方米的餐厅。
二、校园花池进行了修剪，墙壁、教学楼栏杆、走廊都是教师节假日刷新的，体现了教师的奉献精神，爱校如家。
三、班级文化氛围浓厚，从宣传栏、走廊、教室内张贴可以看到，学生法制教育开展正常，功能室使用正常。
四、我校的课堂教学模式是“三步、六环”，通过“人人执教公开课”举行示范课，我校已完成自验，并通过镇初验。
五、在教学管理上，教师提前一周备课，有业务校长、教研主任签字后方可上课，并每个教师必须按“三步、六环”模式上课，注重了自主、合作、探究的学习方法，课堂效果显著，教师作业布置合理，批改记录详实，学生作业质量高，单元测试有分数册，有试卷分析，并且对学困生实行了教师包保，让学困生逐步成长。
教师对学生的评价方法多样，让学生发挥其特长，找到自信。
在教研方面，人人参与集体备课。
我校分语文、数学、英语三个教研组，利用半天无课日进行集体备课，研课标、说教材，教研活动开展的如火如荼，氛围浓厚。
我校开展的每一项工作都有记录，档案材料规范。
总之校园文化、班级文化是我校的一个亮点，“三步、六环”课堂改革是我校师生的又一个亮点。
我校将建一支研究性的教师队伍，将课堂改革深入推进，达到成熟、高效。
立快乐教育理念创幸福成长乐园
——2012年年中督导评估汇报材料各位领导、各位同仁，今天我汇报的题目是：立快乐教育理念幸福成长乐园。
2012年度，我校领导班子带领全校老师团结一致谋发展，一心一意抓教育，使学校的各项工作又上了一个新台阶。
全面实施素质教育，积极推进课程改革，全体教师与时俱进，开拓创新，以“教师快乐工作，学生幸福成长”为办学目标，以科学发展观为指导，在更高层面上谋求学校的内涵发展，各项工作都得到了长足进步。
根据督导室的部署，现将本学期的主要工作汇报如下：
一、改善办学条件美化育人环境
郭楼小学原校园地势低洼，每逢阴雨天，就成了一片汪洋，教学楼年久失修，漏雨严重，外边晴了，教室还下雨，去年九月十月就先后被迫停课5次共11天，严重影响了正常的教学工作。
经教文体局的多方协调，在区政府的大力支持下，决定在原校址兴建新教学楼。
我们欣喜的同时，问题也摆在了面前：在学校重建期间，近三百名学生怎么办？学校进行了大量的考察工作，提出了一个个方案，最后，经过校委会研究，局领导的认同，决定整体搬迁到辛庄小学。
从1月14日考试结束后，学校就全力开始了搬迁工作，为了节省开支，全体教师齐上阵，把学校财产一一进行了搬离：课桌凳、办公桌椅、常用设备送到了辛庄小学，其他财产分散到教师家中保管。
而辛庄小学也是老旧房，校园低洼不平，教室容纳不下两校学生，
门窗设施存在着不安全因素，为了保证学生基本的学习环境，两校的老师牺牲了自己的休息时间，布置教室，平整校园，前后投入一万六千元对辛庄小学进行了整修，填平了低洼的路面，改造了厨房，维修了门窗，购置了大量的必需品。
为了节省教师资源，减少开支，人数少的班级合成了一个班，两个学校紧密的融合在了一起，在这里，我要再次向宋捷校长表示感谢，是你和辛庄小学全体老师的全力配合，让我们度过了这段非常时期。
开学的日子到了，学生一个不少的开始了新学期的学习，我也长舒了一口气，一假期的忙碌没有白费。
2月27日，郭楼小学原教学楼按时拆除完毕，正式动工，地基刚开挖就遇到了困难，周边村民怕影响到自己的住宅阻挠施工，局、乡领导，村干部多方协调仍不能解决问题，真是让我一筹莫展。
不能正常开工，就影响9月份的正常使用。
为了能早日施工，我整天奔波于教文体局和村民家中，寻求解决的办法，熟人谁见我，谁说我瘦了，我总是无奈的笑着说：“减肥。
”最后，是孙区长及时召开了现场办公会，统一了思想认识，确定了变更方案，在拖了一个月的情况下，终于能正常施工了。
工程期间，李书记，班主任多次到现场检查指导，督促施工进度与工程质量。
承建方也力争把损失的时间赶过来，保质保量按时完成工程。
目前，教学楼已经按进度顺利结顶。
二、创建平安校园安全警钟长鸣
辛庄小学距离我校大约4公里，为了保证顺利搬迁，学校印发了《致家长的一封信》、《搬迁注意事项》，全体教师深入家访，细致做好家长的思想工作，没有因搬迁流失一个学生。
为了解决孩子的上学
问题，我校和公交公司达成协议，租用公交车每天接送学生，赵区长、辛局长也全力支持学校的工作，为我校争取了资金，解决了我们的后顾之忧。
每天二百多名学生乘坐接送车上下学，安全工作就成了我们的重中之重。
学校建立了接送车管理领导小组，由我担任组长，分工落实，责任到人。
制订了接送车管理制度、应急预案。
成立了值周小组，负责每天接送车进校时学生的疏散及校园安全。
建立学生乘车记录，记录学生到校与离校情况。
还与家长签订安全责任书，明确家长应做的工作和应负的责任，使学生的接送工作职责明确，责任到人。
开学第一天，负责接送车的老师就能按照预先安排，井然有序的组织学生乘车上下学，并总结出一套促进学生安全乘车的良好办法。
从班里选出威信高、组织能力强的同学担任本班乘车学生的组长，每天协助教师清点排队人数，控制上车人数，维持乘车纪律。
形成了接送车管理领导小组——负责教师、值周教师——学生组长的三级管理网络。
作为校长，每天7：30我准时到校，只有看到乘车学生安全、准时到达校园，我悬着的一颗心才能放肚里。
说句实话，每天7：30以前，我最怕接到接送老师打来的电话，毫不夸张的说，看到那熟悉的电话号码，我头皮都发麻，生怕学生有什么事。
好在是，我们措施到位，管理有序，在存在重大安全隐患的同时，没有一例安全事故的发生，这是我本学期感到最欣慰的一件事。
今后，学校会始终紧绷安全这根弦，力求把安全工作做得更细、更全、更实。
三、提高教学质量推进素质教育
为了确保学校教学秩序的正常进行，我们建立健全了教学管理制度和教学质量综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理和奖惩力度。
对各学科的授课、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等各项环节，严格要求，严格管理，保证课程计划的有效落实。
学校领导积极参加各个教研组的教研活动，亲临教学第一线听课、评课，定期不定时的检查或抽查教师备课。
组织教师认真学习课程标准，开展了规范汉字书写作品展示活动，加强教师基本功训练，积极参与上级部门组织的教学活动及业务培训。
重视教科研工作，我校全体教师参与的两个国家级子课题已经顺利进入结题阶段。
开好毕业班教师会、学生会、家长会，了解学生状况。
要求教师以教材为主，打好学生双基，制定周密合理的教学计划和复习计划，让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中。
教育质量是学校的生命线，课堂教学是学校教育工作最基本的形式和最主要的渠道，近年来，我校通过开展有效课堂教学研讨活动，使课堂教学逐步规范，也取得了一定的成绩：石卫华被评为区教学管理先进个人，王燕获市优秀社会体育指导员称号，孙伏香获市综合实践活动课一等奖，刘俊红获心理健康优质课省二等奖、区英语教师基本功一等奖，林涛等四位老师参与的课题顺利结项，于洁等六位老师的论文分获省、市一二等奖。
四、德育活动丰富促进全面发展
学校以少先队活动为载体，努力加强德育教育。
坚持每月一次的
主题活动，始终坚持“实用、小巧、新颖”的原则，从学生实际出发，根据他们身心发展需要，选择能反映学生存在的问题，有针对性，教育性强的主题。
让学生从活动中接受教育，促进队员各方面能力的同步发展。
三月份开展“感恩的心感谢由您”主题感恩教育活动。
让孩子们学会感恩―感谢母亲对他们的成长所付出的一切，让每位队员从实际行动中受到教育，学会感恩！区妇联和河大三农发展研究会的优秀团员给妈妈们和孩子带来了节日祝福和礼物，学生自编自演了精彩的节目献给母亲，台下的妈妈们露出了幸福的笑容。
活动的举行，不仅使学生受到了爱的教育，还起到了很好的社会效应，开封电视台和开封日报也对学校的本次活动进行了报道。
四月份开展了“缅怀先烈”主题活动。
认真组织学生进行网上清明祭扫，并开展了全校诗歌朗诵会，组织队员写活动心得，让队员们从活动中感受烈士们的英雄气概和为国奉献的优秀品质。
五月份开展“学时代楷模做四好少年”主题活动。
在学校举行演讲比赛的基础上，参加区级演讲比赛，使少先队员们在活动中受到了心灵的洗礼，接受了深刻的爱国主义教育。
六月份开展“在阳光下成长”主题活动。
5月31日上午，校园里彩旗飘飘，歌声飞扬，到处洋溢着欢乐的节日气氛。
全体师生沉浸在欢乐的海洋中，共同参与到“阳光下成长”新队员入队仪式暨“六一”文艺汇演活动。
孩子们的童真、童心、童趣和老师们的关心、关注、关怀交融在一起，整个校园处处充满着温馨、和谐、快乐，处处
闪烁着爱与幸福的光芒。
我校积极组织队员参加各级各项活动，二一班被评为市级先进班集体；六一中队被评为区优秀中队；三一中队获区社会实践活动一等奖，辅导员马艳红获优秀辅导奖，刘晴获优秀小实践员称号，参加区演讲比赛，我校的孟纯雨又脱颖而出，被区推荐参加“文明美德伴我成长”全国读书征文演讲活动。
马田田获市级优秀少先队员，杜季罡获市三好学生，王烁获市优秀学生干部；金子涵等4位学生被评为区优秀少先队员；董振洋等4位学生被评为区三好学生；王笑、董宁被评为区优秀学生干部。
五、存在问题及整改意见
1、主体教学楼已将竣工，但距离一个成型校园还远远不足，学校会积极争取资金，完善各项配套设施。
2、加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。
3、争取领导支持，合理配备我校师资结构。
回顾过去，峥嵘岁月稠，展望未来，任重而道远，我们未来的道路充满着机遇和挑战，我们相信，只要精神不滑坡，办法总比困难多。
今后，我们将在上级领导的亲切关怀和指导下，团结和带领全体教职工，齐心协力，同心同德，群策群力，奋发图强，以提高教育教学质量为中心，以加强教师队伍建设为重点，以快乐教育为理念，创办学生幸福成长的乐园！。
