(完整版)2017年江西省高等学校教学改革研究课题(高职高专)拟立项项目名单

e a n dA l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo附件：2017年江西省高等学校教学改革研究课题（高职高专）拟立项项目名单序号申报学校课题名称课题主持人课题申报类型1抚州幼儿师范高等专科学校“互联网+”背景下高师院校体育“课内外一体化”教学模式研究吴赴军重点2抚州幼儿师范高等专科学校以学科内容为依托（CBI）的语言教学策略的行动研究杨志红一般3抚州幼儿师范高等专科学校基于MOOC的高师院校思政课混合教学模式研究陈国玉一般4抚州职业技术学院高职酒店管理专业“以赛促学、以赛促训” 实践教学模式的探索与实践危贵茂一般5抚州职业技术学院基于工作过程的高职语文职业口语教学研究阮春梅一般6赣南卫生健康职业学院“双创”背景下高职院校人才培养模式改革的实践研究--以康复治疗技术专业为例邓鼎森重点7赣南卫生健康职业学院“e+”时代下微课在高职《寄生虫检验》教学中的应用与创新廖园美重点8赣南卫生健康职业学院“药品零加成”背景下药理学实践教学模式的研究陈达林一般9赣南卫生健康职业学院“互联网+”时代高职生厌学现状及成因与对策研究张小文一般10赣南卫生健康职业学院转型发展背景下高职院校思政课专题式教学的探索与实践周武兵一般t at i me a n dA l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs12赣南卫生健康职业学院知识管理视角下妇产科护理工作室构建与教学实践研究赖素艺一般13赣西科技职业学院CDIO工程教育模式下CAD/CAM技术课程体系的构建与实践潘有崇重点14赣州师范高等专科学校大数据时代基于“产出导向法”理论的商务英语多模态教学的研究与实践李慧艳一般15赣州师范高等专科学校《中国现当代文学作品选》浸润式教学的运用研究赖芸芳一般16赣州师范高等专科学校“翻转课堂”教学模式下学生数学问题提出的研究---以数学课程为例李群芳一般17赣州师范高等专科学校大学英语文化教育新路径——课语整合式学习模式研究吴芳一般18赣州师范高等专科学校微视频教学资源的研发与应用研究——以《常用数学软件》为例陈清一般19赣州师范高等专科学校“一带一路”背景下《国际商务谈判》课程教学改革研究与实践邵柏圣一般20赣州师范高等专科学校过程性评价在高师《学前科学教育》课程中的应用研究刘林娇一般21赣州师范高等专科学校赣南苏区农村幼儿教师专业发展影响因素问题研究高珊一般22共青科技职业学院高职航运类专业课程体系改革和教材建设研究与实践 ———以轮机工程技术专业履行STCW 公约为例刘德辉重点23共青科技职业学院以赛促学：高技能人才培养模式研究与实践 ——以航运专业为例邱敏蓉重点24共青科技职业学院“互联网+”MOOC在高职教学中应用研究涂华斌一般25共青科技职业学院3D打印在机械制图教学改革中的应用研究陈隆波一般t at i me a n dA l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs27吉安职业技术学院卓越全科型乡村小学教师本土化定向培养路径探索—基于JA学院五年一贯制师范教育实证研究陈世芳一般28吉安职业技术学院“井冈山精神”有效融入思政课路径研究-以概论课为例段瑞一般29吉安职业技术学院与专业深度融合的创新创业教育实验班研究——以JA职业技术学院经管类专业为例戴芳菁一般30江西财经职业学院财经类高职院校创新创业人才协同培养机制的重构研究——基于“三螺旋理论”的重构研究刘靖宇重点31江西财经职业学院大数据环境下高职计算机基础课程精准教学研究与实践付达杰重点32江西财经职业学院互联网环境下的高职《电子商务基础》课程翻转课堂教学模式的应用研究陈洁重点33江西财经职业学院有效教学视阈下高职审计课程实训教学改革研究与实践唐琳一般34江西财经职业学院财经类高职院校《大学生创新创业课程》教学过程重构研究─基于MOOC手段的重构研究崔玲珑一般35江西财经职业学院基于柔性教育理念的高职英语课程综合改革研究与实践王胜华一般36江西财经职业学院高职院校《大学生财经素养》课程开发与研究李辉一般37江西财经职业学院服务于学生能力需求的高职数学系列课程的研究与实践徐思一般38江西传媒职业学院以工作过程为导向的印刷媒体技术专业课程体系的构建与实践汤红山一般t at i mn d A l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs40江西传媒职业学院创新创业教育背景下高职学生就业心理研究 ——以印刷媒体相关专业为例于帆帆一般41江西电力职业技术学院2D诠释微积分的探索与实践鄢青云一般42江西电力职业技术学院电力系统自动化技术专业创新型人才培养模式研究宋庆烁一般43江西枫林涉外经贸职业学院《园林树木栽培与养护学》实践教学模式的研究卢仕宏一般44江西工程职业学院财会类专业现代学徒制培养模式研究——以江西工程职业学院为例齐励一般45江西工程职业学院基于“互联网+”可移动式双向视频技术在高职实训教学中应用研究--以机电一体化专业为例陶莉一般46江西工业工程职业技术学院高职机电一体化技术现代学徒制专业教学标准体系建设的研究与实践陈虎重点47江西工业工程职业技术学院“互联网+”平台下实验室信息化管理的研究与实践肖鹏一般48江西工业工程职业技术学院“互联网+背景下高职院校大学生社会主义核心价值观培育路径研究——以爱国主义教育为基点”舒萍华一般49江西工业工程职业技术学院高职院校应用技术型本科机械基础类课程教学体系研究陈勇亮一般50江西工业工程职业技术学院高职高等数学立体化分层教学改革研究管永娟一般51江西工业贸易职业技术学院“一对接，二融入，三递进，四平台”环绕融合式创新创业教育模式的研究与实践李晓云重点t i me ae a n dA l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs53江西工业贸易职业技术学院创新创业实践学分积累与转换制度的研究与应用——以江西某高职学院为例罗芳一般54江西工业贸易职业技术学院“双创”环境下建筑室内设计专业人才培养模式的改革与实践——以江西某高职院校为例闵娟一般55江西工业贸易职业技术学院高职院校土木工程专业职教本科人才培养模式的探索与研究郭玉珍一般56江西工业贸易职业技术学院知行合一，推进五谷粮食画融入建筑室内专业教育研究占剑华一般57江西工业职业技术学院移动互联网环境下的在线即时评价模式研究与实践---以《茶艺》课程为例李颖芬重点58江西工业职业技术学院创新背景下高职《民航服务英语》课程混合式教学应用研究甘素云一般59江西工业职业技术学院现代学徒制下《焙烤食品生产技术》课程建设与实践钟军华一般60江西工业职业技术学院多元智力教学模式在《网络营销》课程信息化教学中的应用研究余露一般61江西工业职业技术学院《中级会计实务》课程基于网络实时交互教学的新实践钟鸣一般62江西工业职业技术学院对分课堂教学模式在《计算机导论》课程中的应用研究王朝晖一般63江西工业职业技术学院基于微信公众号高职公共英语课微课堂教学探索与实践张江南一般64江西航空职业技术学院VR技术在航空设备维修专业实训中的应用研究刘光军重点65江西洪州职业学院90后高职生对社会主义核心价值观认同及践行研究——以江西高职院校为例陈静一般66江西洪州职业学院基于微观视角的高职院校现代学徒制建设研究与实践--以计算机应用专业为刘玉一般t at i mn d A l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs67江西环境工程职业学院应用技术型本科园林专业教学质量标准构建与研究曾斌重点68江西环境工程职业学院高职林业“三定向”“学岗直通”复合型人才培养的研究与实践翟学昌一般69江西环境工程职业学院主题教育模式下提升高职高专思政课学生“获得感”研究与实践郑新瑜一般70江西环境工程职业学院“项目导向、任务驱动”教学法在《经济林栽培》课程教学改革中的探索与实践马小焕一般71江西环境工程职业学院大数据下《电气控制技术与PLC》课程教学改革与实践研究杨运来一般72江西环境工程职业学院基于CDIO工程教育理念的翻转课堂教学实践研究——以《单片机技术与应用》课程为例徐航一般73江西环境工程职业学院基于“项目导师制”的高职《城镇总体规划》课程改革与实践研究高信波一般74江西环境工程职业学院基于国家3A校园景区平台的高职旅游专业校本特色课程开发研究梁艳一般75江西机电职业技术学院机电类高职院校的大学生人文情怀培育研究罗冰玲一般76江西机电职业技术学院“互联网+”视域下基于“移动学习+翻转课堂”混合教学模式的探索--以《办公自动化》课程为例顾冬娟一般77江西机电职业技术学院以技能竞赛为抓手推动工业机器人实训基地建设与运行机制探究刘曼一般78江西机电职业技术学院《文学欣赏》课程融入高职院校学生思想政治教育的实践研究黄素玲一般t i me an d A l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs80江西建设职业技术学院高职院校建筑工程技术专业装配式建筑方向校企合作人才培养模式的研究与实践李汉华一般81江西建设职业技术学院移动互联网平台下的移动学习在高职院校《城市规划原理》课程教学中的应用研究—— 以微信为例吴一平一般82江西建设职业技术学院高职院校《建筑力学》“立体化”教材建设的研究与实践余晖一般83江西建设职业技术学院工匠精神引领下当代青年教师双师型能力自我提升方法研究陆志华一般84江西建设职业技术学院翻转课堂在高职城市轨道专业英语口语教学中的应用研究廖琳琳一般85江西交通职业技术学院创新创业教育背景下城轨交通供电专业“校线交替”人才培养模式的构建与实践贾颖莲重点86江西交通职业技术学院城市轨道交通通信信号技术专业教学资源库建设与应用叶津凌重点87江西交通职业技术学院《工程测量》课程理实一体化教学改革宣滨一般88江西交通职业技术学院《汽车液压传动》课程建设的创新与实践魏海燕一般89江西交通职业技术学院SPOC视阈下混合式教学模式在高职《计算机应用基础》课程中的应用研究谢静思一般90江西交通职业技术学院物流技能大赛背景下《储配方案优化设计与实施》课程改革研究与实践安礼奎一般91江西交通职业技术学院基于BIM的三维可视化技术在《公路勘测设计》教学中的应用研究谢艳一般t i me an d A l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs93江西科技职业学院“医养结合”模式下高职护理专业学生职业道德培养探究糜玉芬一般94江西旅游商贸职业学院智能校园”下高职法律类课程体系整体优化研究毕绍斐重点95江西旅游商贸职业学院依托校企联动“四级递进”实践教学体系实施创新创业教育研究徐璟一般96江西旅游商贸职业学院基于“工作过程系统化”的高职工科专业人才培养模式研究与实践——以数控技术专业为例闵亚峰一般97江西旅游商贸职业学院以主题酒店创新型人才为培养目标的职教本科课程建设 — 以《客房运作实务》课程为例张安乐一般98江西旅游商贸职业学院“互联网+教育”环境下高职教师信息化教学能力提升研究朱丽一般99江西旅游商贸职业学院高职《推销技巧》课程教学情境设计与创建研究彭先坤一般100江西旅游商贸职业学院VR虚拟现实技术支持的学习空间的设计和实践熊必成一般101江西旅游商贸职业学院高职语文教学文化传承功能的研究与实践——以江西旅游商贸职业学院为例邹旗辉一般102江西旅游商贸职业学院高职院校电子商务专业创新创业教学体系改革研究与实践——以江西旅游商贸职业学院为例张雪丽一般103江西旅游商贸职业学院基于跨境电商的高职商务英语专业人才培养模式创新研究王明生一般104江西旅游商贸职业学院微课在旅游英语课程教学中的应用研究与实践周淑华一般t i me ae a n dA l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs106江西农业工程职业学院新媒体条件下宠物临床诊疗学教学改革的研究刘平一般107江西农业工程职业学院基于生产导向的高职《家禽生产技术》课程教学改革与实践尧国荣一般108江西青年职业学院以省级精品在线开放课程推动高职教学改革的研究与实践——以空乘专业为例刘辉重点109江西青年职业学院“互联网+”背景下移动学习的项目驱动式教学模式研究——以高职《市场调查与预测》课程为例余青雪一般110江西青年职业学院高职学院与普通本科院校联合举办职教本科的质量研究董小霞一般111江西青年职业学院公共事业管理专业应用型本科人才核心能力培养研究胡倩一般112江西生物科技职业学院“ Flash”移动学习资源的开发与应用余德润重点113江西生物科技职业学院基于项目教学的高职《动物防疫与检疫》微课资源建设李莉重点114江西生物科技职业学院创新创业教育融入《管理学》课程教学的研究与实践余国华一般115江西生物科技职业学院校企合作下对《动物药理学》的实践教学改革探索周升志一般116江西生物科技职业学院基于泛雅网络教学平台的高职“大学英语”翻转课堂教学模式的研究与实践吴俊萍一般117江西师范高等专科学校研究性学习观念下的《古代汉语》课程多维教学模式探索吴春生一般118江西师范高等专科学校“一带一路”视阈下高职商务英语专业个性化“订单式”人才培养模式探究-吕益贤一般a ti me a n dA l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs119江西师范高等专科学校“MOOC+翻转课堂”混合式教学模式在高职高专英汉互译课程中的应用研究邓婷一般120江西师范高等专科学校高校音乐混合式教学模式研究与应用江闽媛一般121江西师范高等专科学校翻转课堂模式下的高职高专英语写作教学研究吴江一般122江西师范高等专科学校“体验教学”在高校公共体育课中的应用高建新一般123江西师范高等专科学校“产出导向法”视域下的《综合英语》教学模式改革研究陆晓芬一般124江西师范高等专科学校文化观照法在古代汉语课程中的探索与实践聂辽亮一般125江西水利职业学院应用移动学习平台创新高职院校课堂教学研究——以超星学习通为例张全福重点126江西水利职业学院基于设计思维教学方式的高职院校机电一体化专业创新课程开发研究徐桂珍重点127江西水利职业学院“项目驱动教学法”在高职院校实践教学中的应用研究——以机械工程专业为例黄碧雯一般128江西水利职业学院基于美育素养提升的高职语文课程服务于专业培养的改革与实践方庆青一般129江西司法警官职业学院参与式教学法在高职《C语言程序设计》教学中的研究与应用梁勇一般130江西司法警官职业学院大学生创新创业竞赛组织模式探究---以江西司法警官职业学院为例何细平一般131江西司法警官职业学院笔迹检验课程的师徒传教培养方式研究贾俣一般132江西司法警官职业学院高职院校社会体育专业人才培养模式的新研究欧阳红一般t at i me a n dA l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs134江西泰豪动漫职业学院《动画视听语言》课程利用角色扮演教学改革研究陈益品一般135江西泰豪动漫职业学院动漫元素参与下的高职思政新课堂研究刘元顿一般136江西陶瓷工艺美术职业技术学院“粉古彩特色班”模式下陶瓷艺术设计专业实践教学应用研究赵芳一般137江西陶瓷工艺美术职业技术学院高职院校陶瓷设计与工艺专业核心课程群服务区域经济、文化发展能力研究张立群一般138江西陶瓷工艺美术职业技术学院“双元化”教学培养高素质陶艺技能人才的研究_李振华一般139江西陶瓷工艺美术职业技术学院创新创业背景下电商专业课程设计与实施方式探究----以跨境电商英语教学为例黄秋鸯一般140江西陶瓷工艺美术职业技术学院高职动漫专业基于校企合作人才培养模式的实践研究王谢玮一般141江西陶瓷工艺美术职业技术学院从思政课程到课程思政：“大思政”视域下高职思政课程教学改革路径研究程志山一般142江西陶瓷工艺美术职业技术学院以职业技能大赛为导向的高职院校环境艺术设计专业《景观设计》课程教学改革研究门爽一般143江西外语外贸职业学院高职院校与普通本科高校联合培养应用技术型本科人才长效机制研究黄明忠重点a ti me a n dA l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs144江西外语外贸职业学院外贸职业学院为例吴雯重点145江西外语外贸职业学院实施信息化教学改革，基于MOOC的“混合式教学模式”研究——以高职《企业纳税实务》为例廖淑霞重点146江西外语外贸职业学院“文化+”视野下的高校创新创业文化元素的构建与培育江景平一般147江西外语外贸职业学院创新创业背景下《网络营销》课程项目化教学改革与实践陶玲一般148江西外语外贸职业学院创业工作室环境下高职商务日语实践教学改革研究高菲一般149江西外语外贸职业学院基于大数据的高职会计专业素质监测和教学质量评价研究周海军一般150江西外语外贸职业学院“师生共建”模式下《基础会计实务》慕课的建设与实践研究魏春花一般151江西外语外贸职业学院《商务英语翻译技巧》MOOC学习者学习效能研究魏华一般152江西外语外贸职业学院“智慧旅游”背景下江西省旅游人才供给改革研究——基于校企协同视角郭珊珊一般153江西外语外贸职业学院基于现代学徒制《门店运营管理》课程建设与实践研究杜艳艳一般154江西外语外贸职业学院信息化时代下微课资源在高校体育教学中的开发与运用研究张帆一般155江西卫生职业学院高职院校计算机基础课程采用微视频教材与传统教材教学的对比研究胡洪都重点156江西卫生职业学院OSCE结合PBL在高职医学生内科学实训教学中的应用研究吴荣叶一般157江西卫生职业学院基于SPOC平台的血液学检验课程混合式教+学新模式的设计与应用研究涂丽娜一般a ti me a n dA l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs159江西卫生职业学院意象思维在《中药学》教学中的回归运用及其配套网络教程开发饶斌一般160江西卫生职业学院基于手持式移动技术的混合式教学模式在高职英语教学中的应用研究姜玲红一般161江西先锋软件职业技术学院二维动画原理课程基于Unity3D开发平台的游戏化教学应用研究李嵩一般162江西先锋软件职业技术学院HTML5开发对分课堂教学模式的探讨——以江西先锋软件职业技术学院计算机网络技术专业为例陈国荣一般163江西现代职业技术学院“现代学徒制”模式下《水泥生产中央控制》课程教学改革研究与实践钟海燕一般164江西现代职业技术学院“互联网＋”和MOOC背景下的项目合作学习在高职国际英语课程中的应用研究吴薇一般165江西现代职业技术学院创新创业案例融入高等数学教学的研究徐文宇一般166江西现代职业技术学院“教学工厂”模式在《JAVA程序设计》课程教学中的应用研究李果一般167江西现代职业技术学院工作室教学模式在《电子商务运营》课程中的应用研究邱联章一般168江西现代职业技术学院高职《市场营销实务》课程在线教学模式的研究与实践刘芳一般169江西现代职业技术学院基于微信平台的《模拟导游》翻转课堂教学模式研究与实践冯平一般170江西现代职业技术学院对提升高职院校学生体育课兴趣的教学模式研究与探索——以健美操课程为例付玮一般a t i me a n dA l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs172江西冶金职业技术学院《数控车工》行动导向一体化教学模式的探讨与运用研究袁爱华一般173江西冶金职业技术学院基于SPOC线上线下混合教学模式在《汽车电工电子》课程的研究与实践吴钰琳一般174江西冶金职业技术学院互联网+背景下项目驱动法在汽修教学中的实践应用 ——以《汽车发动机故障诊断与维修》课程为例罗贤亮一般175江西冶金职业技术学院电子商务实训课程的改革与创新研究朱双云一般176江西医学高等专科学校病理尸检在高职高专病理实践教学中的应用研究李萱重点177江西医学高等专科学校大专医生英语听力SPOC教学策略研究王家华重点178江西医学高等专科学校医学专科院校化学立体教材的建设与应用何丽针重点179江西医学高等专科学校我校发展性教学评价探讨郏弋萍重点180江西医学高等专科学校依托“微信+问卷星”平台的专科层次《生物化学》教学改革刘小龙一般181江西医学高等专科学校医学生非专业基础课学习心理分析与教学改进研究赵明一般182江西医学高等专科学校基于提高利用效率的药学虚拟仿真实验室应用探索陈慧一般183江西医学高等专科学校案例分析结合PBL在临床专科局解理论教学的应用邱江一般184江西艺术职业学院以就业为导向的《即兴伴奏》课程改革与实践陶理瓅一般185江西艺术职业学院《基于江西民俗文化视角下艺术院校舞龙舞狮远动发展策略研究》周升华一般t at i m。

省高等学校教学改革研究课题
申报书
项目类别：重点□一般■（可多选）
课题名称：基于“零距离就业”的机械类“CAD/CAM”技能培养的研
究
课题主持人：于晨斯
学校名称：职业技术学院
通讯地址：省市十里大道1188号
联系电话：
电子信箱：179520405@qq.
填表日期：二〇一二年五月二十一日
省教育厅制
填表说明
1．填写此表时，不得减少栏目、改变容，容应简明扼要。

2．《申报表》一式三份，省教育厅、高校课题管理部门及课题组各一份。

3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。

活页需报送三份，每份单独装订。

4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。

5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核，签署明确意见，并加盖公章后可上报。

一、简表
二、立项背景与意义
三、课题实施案
）
四、课题研究基础
五、经费预算
注：填写此表时，不要任意改变栏目和规格；容简明扼要。

如因篇幅原因需对表格进行调整，应当以“整页设计”为原则。

上饶师范学院教务处文件
饶师院教字〔2020〕14号
关于公布我校2019年省、校级教改
课题立项项目的通知
各二级学院、课题负责人：
根据省教育厅《关于公布2019年江西省高等学校教学改革研究课题立项项目的通知》（赣教高字〔2019〕54号）和《关于组织遴选2019年教改课题工作的通知》（饶师院教字〔2019〕65号），2019年我校省级教改课题立项共18项，校级教改课题立项共49项，现将结果予以公布（见附件）。

根据新的上饶师范学院本科教学工作奖励办法，将对2019年省级立项教改课题进行奖励。

对校级教改立项课题完成时间最迟为2021年12月31日。

请各项目组按照拟定的研究计划，积极、认真地开展课题研究工作，按时高质量地完成课题研究任务。

特此通知
附件：
1. 上饶师范学院2019年省级教改课题立项项目
2. 上饶师范学院2019年校级教改课题立项项目
上饶师范学院教务处
2020年3月3日
附件1：
上饶师范学院2019年度省级教改课题立项项目
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附件2：
上饶师范学院2019年度校级教改课题立项项目
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科技与创新┃Science and Technology&Innovation ·114·2021年第06期文章编号：2095－6835（2021）06－0114－02基于MOOC+SPOC模式的“高级语言程序设计”课程线上线下混合模式教学实践探究＊蔡友林，杜萍，何剑锋，李荣，程志梅，韩梅（东华理工大学信息工程学院，江西南昌330013）摘要：基于MOOC+SPOC线上线下混合式教学，是一种线上MOOC融合线下实体课堂的新型教学模式，通过线上学习与线下翻转课堂的教学方式，重点培养学生的自主学习能力。

介绍了东华理工大学的“高级语言程序设计”课程教学现状及存在的问题，对基于MOOC+SPOC的“高级语言程序设计”课程混合式教学进行教学实践，并给出了“高级语言程序设计”课程混合式教学的具体实施方案。

关键词：MOOC+SPOC；混合模式教学；软件开发；计算机中图分类号：G434文献标志码：A DOI：10.15913/ki.kjycx.2021.06.0441“高级语言程序设计”课程教学现状“高级语言程序设计”课程是我校非计算机理工类本科专业必修的一门主要计算机基础课。

通过该课程的学习，使学生掌握程序设计的常用算法思想及面向对象的可视化编程的一般方法，能运用所学的知识开发图形界面下的简单应用软件，为学生结合专业进行软件开发打好基础。

我校作为一所“以核学、地学为特色，以理工为主，经、管、文、法、艺兼备”的多学科综合性大学，“高级语言程序设计”这门课是公共基础课系列课程中的核心课程之一，但是由于该课程对于初学者来说理论性较强，如果仅采用传统教学方式，则存在以下几个问题：①课时有限，但课程知识点较多，教师很难在有限课时中完全教授；②“高级语言程序设计”课程中有的概念较抽象，传统讲授方式有的学生难以理解透彻；③授课方式比较单一、课堂枯燥乏味，难激发起学生的学习积极性。

另外，随着智能手机上各种应用的出现，上课玩手机现象时有发生。

江西省教育厅关于公布2020年江西省高等学校教学改
革研究课题立项项目的通知
文章属性
•【制定机关】江西省教育厅
•【公布日期】2021.01.04
•【字号】
•【施行日期】2021.01.04
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
江西省教育厅关于公布2020年江西省高等学校教学改革研究
课题立项项目的通知
各高校：
为深入推动我省高校教育教学改革，全面提高高等教育教学质量，2020年，我厅继续组织开展省级教改课题申报立项工作。

在各校申报的基础上，省教育厅组织专家网上评审，确定了立项名单，并于2020年12月22至26在江西教育网进行了公示，没有收到异议。

现将2020年江西省高等学校教学改革研究课题立项项目予以下达。

请各校高度重视，对下达的立项课题予以支持，切实落实研究课题所需经费，为课题组研究工作提供必要的条件，确保课题承担人按期完成研究任务。

原则上，一般课题每项经费不低于0.5万元，重点课题及省教育厅委托课题每项经费不低于2万元。

附件：2020年江西省高等学校教学改革研究课题立项项目名单
江西省教育厅
2021年1月4日。

江西省高等学校教学改革研究省级立项课
题
申报表
项目类别：招标□重点□一般□经费自筹□（可多选）
课题名称：____________________________________________
课题主持人：_____________________________________________学校名称：_____________________________________________
通讯地址：_____________________________________________
联系电话：_____________________________________________
电子信箱：_____________________________________________填表日期：______________________________________________
江西省教育厅制
一、简表
二、立项背景与意义
三、课题实施方案
四、课题研究基础
五、经费预算
六、推荐、评审意见
注：填写此表时，不要任意改变栏目和规格；内容简明扼要。

如因篇幅原因需对表格进行调整，应当以“整页设计”为原则。

类别：招标□重点□一般□经费自筹□（可多选。

必选）
编号（申报人、学校不必填写）：
江西省高等学校教学改革研究省级立项课题
申报书（活页）
注：活页中不得出现课题主持人、论文作者、获奖者姓名及所在单位名称等信息。

附件：中国高等教育学会职业技术教育分会2017年课题拟立项名单课题名称申报单位负责人课题类别中国特色高等职业教育话语体系研究浙江金融职业学院周建松重点课题高职院校人才培养质量“三维度”评价与诊断体系研究与实践辽宁省交通高等专科学校张亚军重点课题高职院校创新创业教育理论与实践研究扬州工业职业技术学院孙兴洋重点课题高职院校青年教师职业发展制约因素与促进对策研究秦皇岛职业技术学院刘志国重点课题后发理论视阈下高等职业教育优质学校建设研究珠海城市职业技术学院郭江平重点课题高职院校全课程育人探索与实践研究浙江金融职业学院孔德兰重点课题“工匠精神”视域下的高职院校职业素质教育研究天津职业大学邢清华重点课题基于适合教育理念下的优质高职校建设研究常州信息职业技术学院孙卫东重点课题互联网+条件下高职学生职业技能与职业精神融合研究——以江苏地区为例江苏经贸职业技术学院王聪颖重点课题高职院校创新创业教育与专业人才培养的相容性研究南京工业职业技术学院谭建华重点课题完善人才链合作共赢生态的高职“校企一体”机制研究徐州工业职业技术学院王方杰重点课题高等医学职业教育循证医学教育与转化应用路径研究天津医学高等专科学校潘元青重点课题公平理论视角下对高职弱势学生群体的去标签化精准帮扶浙江机电职业技术学院李苏燕重点课题显著商科特色的大学生创业教育课程体系构建的研究——以浙江商业职业技术学院为例浙江商业职业技术学院阮飞重点课题供给侧改革视域下的高职院校思政教育体系创新研究辽宁金融职业学院王冠重点课题互联网+卓越院校“五位一体”学生管理模式研究湖南工业职业技术学院邓建国重点课题-1-高职学院教学诊断与评估数据监测的研究福建船政交通职业学院陈明蔚重点课题基于“互联网+”的高等职业教育优质创新发展研究兰州石化职业技术学院宋贤钧重点课题产业升级下产教联合体构建“中高职衔接教育升级平台”的研究重庆电子工程职业学院杨治平重点课题高职院校培育和践行社会主义核心价值观研究日照职业技术学院邵长胜重点课题双创视域下高职院校教师创新创业教学能力提升路径研究深圳职业技术学院谢兆岗重点课题现代学徒制视角下高职院校岗位课程建设研究天津职业大学古光甫重点课题基于“互联网+文化”的高职学生社会主义核心价值观培育有效途径研究重庆电子工程职业学院吴焱岷重点课题高等职业教育校企深度合作模式及其实现路径研究台州职业技术学院林海波重点课题高职院校通信技术专业现代学徒制实践模式的研究昆明冶金高等专科学校李伟重点课题新时期机械设计能力培养体系构建研究武汉职业技术学院王军重点课题高等职业教育优质院校建设研究兰州石化职业技术学院陈蕾重点课题“双主体双导师”：工程测量专业现代学徒制人才培养模式探索与实践北京工业职业技术学院刘文龙重点课题高职食品加工技术专业现代学徒制人才培养模式研究辽宁农业职业技术学院梁文珍重点课题互联网+高职院校质量保障体系与内控机制研究陕西工业职业技术学院严瑛重点课题“双导师制”对农业高职学生工匠精神培养联动机制研究辽宁农业职业技术学院梁春莉一般课题基于示范性高职院校体育教学质量监控体系的理论构建——以辽宁省为例辽宁农业职业技术学院刘自慧一般课题新形势下高职院校思政课教学改革研究海南职业技术学院朱淑琴一般课题高职院校文化校园与文化软实力研究陕西工业职业技术学院杨玲玲一般课题“中国制造2025”背景下我国高职院校会计专业师资建设的研究——以陕西部分高职院校为例陕西工业职业技术学院元媛一般课题基于维汉民族交往心理视角下的国家通用语教学研究乌鲁木齐职业大学谌梅芳一般课题-2-少数民族经济欠发达地区中等职业学校师资队伍建设途径研究乌鲁木齐职业大学刘江越一般课题供给侧视角下高职院校绩效考核体系改革创新研究乌鲁木齐职业大学原冰一般课题新疆高职院校预科汉语教学可持续发展研究--以乌鲁木齐职业大学为例乌鲁木齐职业大学田勇一般课题高职院校创新创业教育体系研究乌鲁木齐职业大学雷佳宾一般课题基于诊改视角的高职教师专业化发展机制研究重庆电子工程职业学院姜边一般课题专业集群视角下的校企深度合作与现代学徒制相融合的人才培养实践模式研究重庆电子工程职业学院王勇一般课题高职电子信息工程技术专业内部质量保障体系建设研究重庆电子工程职业学院刘睿强一般课题文献计量学视阀下云南省高职高专院校哲学社会科学科研成果产出及创新能力的研究昆明冶金高等专科学校杜湘一般课题基于“互联网+”环境下的高职英语教学体系建设实证研究昆明冶金高等专科学校夏胜利一般课题高职院校学生心理资本培养与干预研究昆明冶金高等专科学校朱丽芬一般课题云南高职院校创新创业教育模式研究昆明冶金高等专科学校邹艳梅一般课题“一带一路”背景下高职院校来华学历生的教育品质提升策略研究武汉职业技术学院石俊华一般课题“工匠精神”引领下的高职院校学生核心竞争力—职业能力提升的对策研究武汉职业技术学院易海胜一般课题专业社团对促进高职学生职业技能与职业精神融合作用研究武汉职业技术学院江辉一般课题高职教育服务“一带一路”建设的国际化人才培养研究武汉职业技术学院蒲萍一般课题基于ISM理论对高职大学生志愿者流失现状分析及志愿队伍稳态发展机制研究深圳职业技术学院王兴立一般课题中国制造2025背景下的新能源汽车技术高职专业人才培养模式探索深圳职业技术学院鲍薇薇一般课题职业资格证书制度与高职教学融合情况的调查研究深圳职业技术学院孙为一般课题众创空间视阈下基于教育技术的“以能力为本位”设计型学习模式研究深圳职业技术学院李文莉一般课题职业院校教师职业能力培育机制与提升策略研究秦皇岛职业技术学院方莹一般课题-3-基于现代学徒制的项目群课程体系探索与实践秦皇岛职业技术学院刘颖一般课题基于SPOC平台的线上线下混合教学模式的研究与实践湖南工业职业技术学院李俊成一般课题工匠精神引领下的高职学生创业精神培育研究湖南工业职业技术学院黎永祥一般课题基于自我决定理论的高职“机制”专业青年教师教学能力提升策略研究湖南工业职业技术学院黎佳一般课题基于智慧校园信息平台下的高职院校教学质量保障体系与运行机制研究湖南工业职业技术学院张宇驰一般课题高职院校创新创业教育现代化的现状研究天津职业大学丁建石一般课题“一带一路”战略视角下高等职业教育国际化研究天津职业大学兰春一般课题高职公共英语移动微课程设计模式研究天津职业大学赵维萍一般课题互联网+背景下高职院校思想政治工作改革创新研究校友工作部徐锡叶一般课题“微学习”在高职体育教学中的应用研究南京工业职业技术学院杨汉春一般课题“双创”背景下高职学生职业技能与职业精神融合培育研究南京工业职业技术学院朱云峰一般课题黄炎培职业教育思想与高职院校工匠精神培育的融合研究南京工业职业技术学院吴佳男一般课题高职院校思想政治工作科学化评价体系研究南京工业职业技术学院杨雨慧一般课题产业升级下广州高职创新创业教育体系构建研究广州番禺职业技术学院陈诗慧一般课题高职院校“校企共同体”办学机制的构建路径研究江苏经贸职业技术学院姚炜一般课题“互联网+教育”背景下高职青年教师信息化教学能力调查与胜任力研究江苏经贸职业技术学院谢虔一般课题资源依赖理论下高职校企合作“无对接”项目开发与案例跟踪研究江苏经贸职业技术学院王若梅一般课题高职辅导员的心理成长研究江苏经贸职业技术学院陈方辉一般课题技术扩散视角的高职院校创新创业教育研究日照职业技术学院刘萍一般课题高职院校章程时代下内部治理结构研究——以山东省为例日照职业技术学院郭庆志一般课题-4-基于PDCA循环理论的高职教学质量监控体系改进研究日照职业技术学院张静一般课题基于“互联网+”的高职心理健康教育课程建设及应用研究日照职业技术学院司淑玉一般课题基于“互联网+”的高职英语语音O2O翻转课堂教学模式构建研究浙江金融职业学院邱敏一般课题高职院校学生思想政治教育研究—基于德育生活化实践探索浙江金融职业学院宋春旗一般课题高职院校课堂生态系统研究浙江金融职业学院王玉龙一般课题高职学生可持续发展中的心理成长研究——基于成人初显期的视角台州职业技术学院庞捷敏一般课题基于工作过程系统化职业院校课程开发研究泉州理工职业学院冯燕一般课题固定角色疗法干预高职学生敬业观培育的研究山西水利职业技术学院段媛媛一般课题“一带一路”背景下高职外语教学中融入中国母语文化的策略研究漳州职业技术学院林彩虹一般课题高职院校书法教育发展研究漳州职业技术学院黄立成一般课题以互联网+教育模式为导向的高等职业教育云课堂开发理论与实践研究辽宁省交通高等专科学校张美娜一般课题自媒体时代高职院校针对95后网络原住民如何拓展思想政治教育空间辽宁省交通高等专科学校戴茹一般课题德育学分制视角下高职院校培育和践行社会主义核心价值观研究扬州市职业大学唐开鹏、陆亚玲一般课题技能大赛引领下数控专业控制类课程的重构与实践扬州市职业大学杨益洲一般课题大数据视角下职业教育精准对接区域产业链研究扬州市职业大学刘冬梅一般课题基于“互联网+”的计算机应用基础课程建设研究辽宁林业职业技术学院陈玉勇一般课题区域高职教育科技创新能力评价的研究—以绍兴为例浙江工业职业技术学院陈暄一般课题高职会计专业课程分层分类教学改革前后对比研究浙江工业职业技术学院李梅香一般课题基于精品在线开放课程的互联网+英语课堂教学模式研究浙江工业职业技术学院张庆荣一般课题基于翻转课堂的土建类专业项目课程教学研究——以《建筑工程测量》为例义乌工商职业技术学院傅为华一般课题-5-“一带一路”战略背景下义乌国际营销人才素质评价研究义乌工商职业技术学院程艳冉一般课题基于创新能力培养的印刷媒体专业特色研究——以义乌工商学院为例义乌工商职业技术学院杨文兵一般课题基于职教扶贫提升高职院校社会服务能力的研究长春汽车工业高等专科学校田野一般课题校企融合汽车行业内训师人才培养的研究与应用长春汽车工业高等专科学校刘莉一般课题将企业现场管理融于高职院校实训室管理的对策研究长春汽车工业高等专科学校陈爽一般课题开展英语学习辅助项目，建设高职院校文化校园上海市思博职业技术学院汪蕊一般课题基于校院联动下护生应对护患冲突胜任力的培养模式的构建上海市思博职业技术学院王辉一般课题基于就业质量评价的高职院校顶岗实习质量监控体系建设的研究上海市思博职业技术学院胡凤麟一般课题“互联网+”下的高职院校会计专业课堂教学改革研究唐山工业职业技术学院宋艳华一般课题基于“互联网+”的高职软件编程类混合课程建设研究唐山工业职业技术学院鲁广英一般课题新形势下高职院校思想政治工作“落实”机制研究唐山工业职业技术学院崔晨秋一般课题建设行业提质发展背景下浙江高职土建专业的设置与调整浙江建设职业技术学院梅婷一般课题基于识图技能的新生代钢筋工职业化培养策略浙江建设职业技术学院胡轶敏一般课题课程《装配整体式混凝土结构工程施工》三维模型资源库建设研究浙江建设职业技术学院干学宏一般课题“一带一路”战略下装备制造业人才“现代学徒制”培养模式研究湖南铁道职业技术学院刘硕一般课题高职学生“工匠精神”培育困境及路径创新研究湖南铁道职业技术学院侯德文一般课题基于“IPT-CDIO”理念的《PLC控制系统的设计与运行》课程教学改革研究与实践湖南铁道职业技术学院刘小春一般课题基于“互联网+BIM”的土建类课程混合式教学模式研究大连职业技术学院刘镇一般课题供给侧结构性改革视野下高职院校文化建设创新研究大连职业技术学院赵静一般课题高职教育校企合作“实践教学外包”创新模式的研究大连职业技术学院董春利一般课题-6-高职院校辅导员激励机制构建创新研究安徽商贸职业技术学院李剑一般课题基于互联网的高职学生课堂互动模式设计研究安徽商贸职业技术学院陈小云一般课题高职学生职业精神养成教育模式研究辽宁建筑职业学院张绍萍一般课题高职院校创新创业教育理论与实践研究辽宁建筑职业学院王胜一般课题基于BIM技术在建筑装饰工程技术专业的应用研究辽宁建筑职业学院鲁毅一般课题基于翻转课堂理念的《客舱服务与应急处置训练》教学微视频制作研究广州民航职业技术学院池锐宏一般课题高职院校教学质量监测与教师教学评价机制研究——以扬州工业职业技术学院为例扬州工业职业技术学院沈发治一般课题高职院校创新创业教育现状、问题与对策研究扬州工业职业技术学院杨静一般课题以高职专业文化建设创新职业技能与职业精神融合模式的逻辑路径研究珠海城市职业技术学院钱海军一般课题基于数据诊断分析的高职教育质量保障体系研究与实践珠海城市职业技术学院陈晓静一般课题高职院校教师专业化成长机制研究辽宁金融职业学院于舒一般课题基于“互联网+”的高职学生学习模式研究辽宁金融职业学院蔡璐一般课题基于“互联网+”的课程建设研究江苏食品药品职业技术学院万国福一般课题“互联网+”背景下大学英语多维互动教学模式的实践研究江苏食品药品职业技术学院王旭华一般课题基于在线开放课程平台的高职英语“Online+Offline”教学新模式的实证研究江苏食品药品职业技术学院潘丽萍一般课题打造材型专业新技术课程体系研究浙江机电职业技术学院王瑞权一般课题高职学生学习倦怠的外部影响因素研究与对策浙江机电职业技术学院陈锋一般课题基于产教融合的高职动物药学专业群建设实践与特色研究江苏农牧科技职业学院杨海峰一般课题思想政治教育视域下的大学生社会主义核心价值体系的认同研究江苏农牧科技职业学院陈淑萍一般课题高职院校药检专业学生职业能力发展路径探索与实践江苏农牧科技职业学院王莹一般课题-7-基于VR虚拟仿真平台的建筑类实训课程建设研究江苏建筑职业技术学院魏静一般课题云计算环境下高职院校“慕课”建设与应用研究江苏建筑职业技术学院赵亮一般课题基于“互联网+”的超星平台下的翻转课堂教学模式研究江苏建筑职业技术学院李姗姗一般课题高职院校服务“一带一路”战略的国际化人才培养模式研究——以旅游大类专业为例重庆城市管理职业学院王冠韬一般课题中外合作办学新形势下高职双语教学评价体系的构建重庆城市管理职业学院王娟娟一般课题高职院校现代学徒制标准体系构建与应用研究重庆城市管理职业学院邱云一般课题基于马斯洛需要层次理论的高职院校兼职教师能力建设研究黎明职业大学蒋琪纯一般课题“六位一体”课程教学模式在高职院校学生职业能力培养中的应用研究杨凌职业技术学院高熙贺一般课题高职医学美容技术专业顶岗实习标准的研究天津医学高等专科学校朱薇一般课题高职高专混合式信息素养教育研究与实践天津医学高等专科学校杨朝晖一般课题“互联网+”时代背景下高职院校会计教学改革探索牡丹江大学于明一般课题高职教育混合所有制办学理论与实践研究——以牡丹江大学为例牡丹江大学姜晓琳一般课题高职护理专业实践课程有效教学研究长沙民政职业技术学院李敏一般课题高职院校会计专业教学标准开发研究承德石油高等专科学校丁丽娜一般课题高等职业教育信息化资源共建共享研究承德石油高等专科学校胡靖宇一般课题全面从严治党要求下高职院校思政教师队伍建设研究承德石油高等专科学校杨昌宇一般课题基于“新商科”的高职商务数据分析与应用专业人才培养模式的研究与实践浙江商业职业技术学院张健一般课题基于“双元工作室制”高职酒店管理现代学徒制培养探索浙江商业职业技术学院姜国华一般课题基于“互联网+项目化”的高等数学混合教学模式的研究江苏农林职业技术学院陈智豪、杨天明一般课题林科类专业现代学徒制运行模式探索与实践江苏农林职业技术学院熊伟一般课题-8-高职院校设计类专业顶岗实习成绩评价指标体系研究江苏农林职业技术学院杨广荣一般课题房地产经营与管理专业现代学徒制实践教学体系创新研究福建船政交通职业学院周莉一般课题交通行业高职院校信息技术专业特色研究福建船政交通职业学院吴为民一般课题基于《数控编程与加工》课程的模块化教学研究北京城市学院职业技术学院张婷婷一般课题践行“工匠精神”，提升高职会计专业学生职业素养的实践研究武汉船舶职业技术学院侯红英一般课题高职会计专业学生职业技能与职业精神的融合路径研究武汉船舶职业技术学院林青一般课题高职院校创新创业能力培养模式与途径研究武汉船舶职业技术学院程洁一般课题《导游业务》网络课程混合式翻转课堂教学实践淄博职业学院梅振华一般课题山东省高职助产专业教学指导方案的开发研究淄博职业学院邵爱玉一般课题高职院校辅导员职业能力问题研究淄博职业学院王坤一般课题高职院校辅导员队伍专业化职业化建设研究陕西铁路工程职业技术学院李昌锋一般课题“互联网+”背景下校企协同创新高职院校课程建设研究——以市场营销专业为例徐州工业职业技术学院马娜一般课题现代学徒制视域下工程造价专业企业生产实际型教学案例的教学实践徐州工业职业技术学院张艳球一般课题“工学结合”模式下的高职院校教学改革实践探索研究辽宁林业职业技术学院毕兰兰一般课题“互联网+”环境下高职旅游专业教学模式改革与实践研究辽宁林业职业技术学院何欣竹一般课题高职院校内部质量保证体系诊断与改进研究兰州石化职业技术学院李建民一般课题高职院在实行人生导师制下辅导员的自身建设与工作思路淮安信息职业技术学院陈云子一般课题高职学生职业技能和职业精神融合培养途径研究金华职业技术学院傅双燕一般课题立体化教学模式应对普外科微创手术发展的教学改革金华职业技术学院王福生一般课题基于微信端的弹性学分互认管理平台设计与实现金华职业技术学院李浩波一般课题-9-高职院校学生职业能力发展路径研究山东畜牧兽医职业学院张炳亮一般课题黄炎培职业教育思想下的高职公共基础教育课程改革——以陕西职业技术学院为例陕西职业技术学院朱飞晔一般课题混合式教学理念下的高职院校信息化教学改革实践研究——公共基础课为研究视角陕西职业技术学院任锁平一般课题“互联网+”大学生创新创业大赛引导计算机专业课程改革与实践天津滨海职业学院冯淑杰一般课题高职院校工商管理类专业实施双导师制理论与实践研究-以天津滨海职业学院为例天津滨海职业学院张杨一般课题基于翻转课堂的高职英语智慧课堂研究包头职业技术学院苏学芬一般课题高职院校“快乐学习、轻松应考”教学方法研究包头职业技术学院李雅妮一般课题共青团视阈下高职学生职业能力发展路径研究湖南科技职业学院李海燕一般课题高职院校内部质量保障体系诊断与改进工作的研究保定幼儿师范高等专科学校史月杰一般课题论持续跟踪服务对高职毕业生可持续发展之研陕西青年职业学院刘晓琴一般课题基于“顶层设计”理论的高职艺术设计类课程的微课资源建设研究陕西青年职业学院孟妍一般课题基于信息技术的混合式教学模式研究与应用潍坊工程职业学院李京东一般课题基于专业发展的高职院校青年教师职业倦怠问题及对策研究潍坊工程职业学院郭斌一般课题“互联网+”背景下的高职院校信息安全专业建设发展研究河北能源职业技术学院韩凌玲一般课题“一带一路”背景下河北省旅游职业教育国际化路径河北能源职业技术学院李波一般课题少数民族地区高职院校学生心理危机防范和快速反应机制研究青海柴达木职业技术学院刘秀兰一般课题高职汽修专业“四目四阶工作室”教学模式实践与探索青海柴达木职业技术学院董志刚一般课题面向安防行业的大数据专业特色建设探索与实践浙江安防职业技术学院张丽娜一般课题高等职业院校信息交互设计专业课程体系建设研究浙江安防职业技术学院刘海州一般课题以《悉尼协议》为范式的高职机械产品检测专业教学标准研究与实践常州机电职业技术学院王霆一般课题-10-。

职业技术学院学报二○二四年第十七卷第二期︵总第九十四期︶收稿日期：2023－11－08基金项目：教育部人文社会科学研究2021年度青年基金项目《混合式教学模式下高职院校学生深度学习研究》（项目编号：21YJC880066）；江西省高等学校教学改革研究2022年度课题《促进高职院校学生深度学习的混合学习设计与实施研究》（项目编号：JXJG-22-51-11）作者简介：谭玉林（1981—），男，江西九江人，副教授，硕士。

主要研究方向为职业技术教育。

随着生成式人工智能技术的迅猛发展，职业教育正面临着深刻变革和挑战。

“三教”改革作为职业教育教学改革的核心指向，旨在培养具有德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

然而，当前的职业教育“三教”改革在实践中仍面临一些问题和挑战，教师与学习者之间的协作与互动程度、教学内容的更新与个性化、教学方法的创新与有效性等方面仍存在改进空间。

在ChatGPT 的影响下，学校教育目标必须定位在人的本体性素养培育，更加关注不可替代性生存能力与核心素养的培育方面；［1］教师需要创设以学生为中心的学习环境，提供符合学生发展需要的多样化、个性化教学资源，开展具有个性化的学习模式，实施基于教学过程的精准化教学评价，培养适合市场需求的复合型技术技能人才。

［2］可以看出，ChatGPT 为代表的生成式人工智能已经成为职业教育“三教”改革的重要驱动力。

以生成式人工智能驱动职业教育“三教”改革，提升学生的综合素质和适应未来工作的能力已成当务之急。

目前，生成式人工智能驱动教育教学改革的相关研究主要聚焦于宏观层面的理念探讨，而对“三教”改革的优化路径关注不足，也尚未有研究深入探讨生成式人工智能在“三教”改革中的核心作用。

因此，本研究以生成式人工智能驱动“三教”改革为切入点，探究生成式人工智能作为驱动因素的表现形式，进而探索“三教”改革的优化路径。

一、生成式人工智能成为职业教育“三教”改革的重要驱动力生成式人工智能是人工智能领域的一项重要突破，具有广泛的应用前景。

南昌大学部门函件南大研函〔2017〕37号关于公布2017年江西省学青年马克思主义者理论研究创新工程专项课题立项名单的通知各相关学院、项目负责人：根据省委宣传部、省委教育工委、省教育厅和省社科联《2017年度江西省青年马克思主义者理论研究创新工程申报工作公告》精神，我校王磊峰等32人申报的“青马工程”项目获批立项（名单见附件一）。

现就有关事项通知如下：一、项目资助博士研究生每项资助5000元，硕士研究生每项资助3000元，经费近期将会转账到项目负责人建行账上。

二、项目完成项目负责人的学位论文答辩通过并获良好及以上成绩者，视作项目完成。

三、项目成果“青马工程”项目完成后，项目负责人需按照《编著规范》（见附件二）要求整理成果，将电子版和纸质版送交研究生院培养办公室。

博士学位论文作者提供6000字以内的优秀成果，硕士学位论文作者提供4000字以内的优秀成果，在成果的封面注明答辩成绩并加盖学院公章。

四、结题证书项目完成后，项目负责人如需办理结题证书，须准备如下材料：1、完整的纸质版毕业学位论文；在封面注明答辩成绩并加盖学院公章；2、填写《江西省社会科学规划项目鉴定书》（见附件三，表中第七项不用填）。

自行前往江西省社科联办理结题证书。

联系电话：（省社科联李老师，刘老师），地址：南昌市洪都北大道649号江西省社科规划办。

五、其他请各项目负责人加入QQ群（南昌大学青马工程交流）。

附件：一、2017年江西省青年马克思主义者理论研究创新工程专项课题立项名单二、编著规范（附优秀成果编辑范例）三、江西省社会科学规划项目鉴定书研究生院2017年12月20日南昌大学研究生院2017年12月21日印发附件一：2017年江西省青年马克思主义者理论研究创新工程专项课题立项名单项目编号论文题目申请人博/硕指导导师资助经费17QM01中国共产党共享发展理念研究王磊峰博士后姚亚平5000元17QM02革命历史题材影视剧德育价值曹京燕博士胡伯项5000元17QM03习近平党建思想研究胡喜如博士陈世润5000元17QM04领导干部廉政观养成研究魏晓巍博士程样国5000元17QM16生猪规模养殖企业环境行为演张浩博士涂国平5000元17QM17公共服务动机的激发机理吴昊博士邓群钊5000元17QM23契约式社区医疗服务的利益博赵宁硕士贾清萍3000元17QM31寄宿制学校留守儿童社会关系卢荷硕士吴重涵3000元17QM32普通高校民族生与非民族生学胡林燕硕士许祥云3000元17QM47晚清民国时期论词绝句研究李甜甜硕士胡建次3000元17QM48论叶广芩创作中的“寻根”意识王东梅硕士黄红春3000元17QM49他者身份的消弭：严歌苓小说创孟雁超硕士江马益3000元17QM50汤吉夫大学叙事小说论李鸿硕士李洪华3000元17QM56互联网保险合同的法律规制研傅明硕士杨峰3000元17QM63供给侧结构性改革背景下全要宋慧琳博士彭迪云5000元17QM64基于资本深化与技术创新的区刘文琦博士何宜庆5000元17QM68金融集聚对绿色发展的非线性袁华锡硕士刘耀彬3000元17QM72唯物史观视野中的建国初沪港王杰祥硕士沈鲁3000元17QM73近年来中国陶瓷题材纪录片的常静硕士许爱珠3000元17QM80国民政府对中央苏区形象的构黄梅芳硕士陈信凌3000元17QM81媒体奇观理论视域下“新闻异李宝华硕士邓年生3000元17QM82争议性事件中的媒介框架类型殷韵硕士周云倩3000元17QM87传统时期婺源地区的山林保护胡蓉硕士陈东有3000元17QM91基层协商主体间的实质性不平刘峰华硕士金霞3000元17QM92产权与政治：亚里士多德式产权汤齐山硕士刘圣中3000元17QM95十八大以来中国共产党的政党黎滢博士姚亚平5000元17QM98弱社区关系与社区资源动员的潘明东硕士袁小平3000元17QM101双音“VC”与“V得/不C”互转邢苗苗硕士陆丙甫3000元17QM102《音学秘书·四声经纬图》与《皇李霄文硕士李军3000元17QM104智能机器人技术的伦理维度审陈赫硕士詹世友3000元17QM107应急信息质量与信源可信度双刘宇庆硕士刘春年3000元17QM108基于知识协同的档案馆信息服宋帆帆硕士苏君华3000元附件二：江西省青年马克思主义者理论研究创新工程优秀论文集编著规范1. 论文题目简洁明了，能够很好地概括文章的主旨。

江西省教育厅关于做好2020年江西省高等学校教学改革研究课题申报立项工作的通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅•【公布日期】2020.09.17•【字号】•【施行日期】2020.09.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江西省教育厅关于做好2020年江西省高等学校教学改革研究课题申报立项工作的通知各高等学校：经研究，2020年我厅将组织开展江西省高等学校教学改革研究课题（简称“省级教改课题”）申报立项工作。

现就有关事项通知如下：一、省级教改课题的立项范围与重点今年我省的省级教改课题立项仍以教学一线人员、青年教师为主体，以实践、应用为主要特征，以提高教师的专业发展能力、提高教学质量为根本目标。

立项范围主要是围绕高等学校办学定位、人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段和教学管理改革开展研究与实践项目,详见立项指南(附件1)。

立项重点应是适应时代要求，具有先进理念，采用现代化手段，在培养创新创业型人才、卓越型人才、应用型人才、高素质技术技能型人才方面有推广价值，能产生良好社会效益、体现较高理论水平、涌现理论成果的研究课题。

鼓励教师将有较好基础的教研成果和本科综合改革试点、高校转型发展、创新创业教育、专业综合评价等项目建设有机结合起来，进行更加深入的研究与实践，力争形成具有普适意义的教改成果。

二、申报省级教改课题的要求各校须按照我厅下达的名额申报（附件2），超过名额申报的项目，我厅不予受理。

省级教改课题实行课题申请人负责制，课题主持人仅限1人，参研人数一般不超过4人。

课题主持人一般应是主持过校级以上科研课题或参加过省部级课题研究的教师或教学管理人员。

副高以下职称人员申报主持项目，须由2名教授推荐，推荐函应说明主持人的科研能力、专业知识以及对申报项目的研究成果预测等内容。

在研省级教改课题的主持人不得申报；项目主持人只能申报1个项目，一般不得同时作为其他项目成员；项目组成员至多同时作为2个项目的成员。

附件4
江西省高等学校教学改革研究课题
申报书
项目类别：
课题名称：高职物联网技术专业课程体系建设的研究
课题主持人：
学校名称：
通讯地址：
联系电话：_______ _______________________电子信箱：
填表日期：
江西省教育厅制
填表说明
1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。

2．《申报表》一式三份。

项目批准后，省教育厅、高校课题管理部门及课题组各存一份。

3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。

活页需报送三份，每份单独装订。

4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。

5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。

一、简表
二、立项背景与意义
三、课题实施方案
四、课题研究基础
五、经费预算
六、学校承诺
七、推荐、评审意见
整，应当以“整页设计”为原则。

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