小学教育教学评估整改报告【最新版】

中心小学素质教育综合督导评估整改报告一、总体情况中心小学素质教育综合督导评估结果显示，学校在素质教育方面存在一些问题和不足。

评估报告提出了一些整改意见和建议，为了推进学校素质教育的发展，学校决定着手进行整改工作。

二、整改目标1. 提高师资力量，加强师资培养和提升教育教学水平。

2. 完善教育教学管理体系，形成全员参与的教育教学管理机制。

3. 建立学生的评价体系，全面培养学生的综合素质。

4. 加强学校与家庭、社会的合作，形成学校教育的共同责任。

三、整改措施为了实现上述整改目标，学校将采取以下措施：1. 师资培养和提升（1）组织教师参加培训班和专业研讨会，提升教师的教育理论水平和教学技能。

（2）鼓励教师参与实践课程和教学设计活动，提高教学反思和教学创新能力。

（3）建立教师评价机制，激发教师自我提升的动力。

2. 教育教学管理体系完善（1）建立学校学科教学组织体系，加强学科教研工作的组织和管理。

（2）制定教学计划和教学大纲，确保教学内容的系统性和连贯性。

（3）完善课堂观摩和评课制度，促进教师共同观摩和交流教学经验。

3. 学生评价体系建立（1）完善学生评价体系，注重学生的综合素质评价。

（2）开展学生自主评价和互评活动，培养学生的主动学习能力和合作学习能力。

（3）加强对学生学习情况和学生行为的观察和记录，及时发现问题并进行干预和指导。

4. 学校与家庭、社会的合作（1）加强与家长的沟通和合作，定期举办家长会和学校开放日等活动，增强家长参与学校教育的意识和能力。

（2）积极参与社区教育和社会实践活动，拓宽学生的学习资源和培养机会。

（3）建立和社会组织的合作机制，共同推动学校素质教育的发展。

四、整改计划1. 整改计划的时间安排整改工作将分为三个阶段进行：（1）第一阶段：2021年9月至12月，重点推进教师培训和师资培养工作。

（2）第二阶段：2022年1月至3月，重点推进教育教学管理体系的完善工作。

（3）第三阶段：2022年4月至6月，重点推进学生评价体系和学校与家庭、社会的合作工作。

小学教育教学评估整改报告(精选多篇)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢鲁口镇中心小学教育教学目标管理督导评估整改报告县人民政府教育督导室：你们好！经过上学期末教育督导小组对我校教育教学目标管理进行督导评估工作，对我校工作进行了充分地肯定，并指出了几点整改建议：1、无课改。

2、支教、轮岗等活动无小结。

3、资料不够丰富。

4、活动材料不完善。

针对县督导室给出的整改建议，学校领到整改通知书后，立即召开班子成员会议。

对存在的问题，进行了反思与探讨。

并及时安排专门相关人员进行了整改与落实。

1、关于课改工作，学校确定了五年级为学校实验班，开展了一系列的课改实验活动。

学校语数英常识教研组，按计划开展各种教研、课改活动；如校际公开研讨、校本教研听课评课集体备课竺活动，参加县镇举行地各种比赛如电视公开教学等活动。

本学期学校加大课改工作力度，力出更多地成绩。

2、支教活动，继续进行，并按要求进行总结。

分析支持过程中的得与失。

3、资料建设，学校资料建设还比较丰富，有新闻，有图片，有资料，有过程性材料。

但学校正在建设过程中，没有办公室、资料室等，资料没能统一存放。

我们力争把这项工作做到目前条件下的最好。

4、活动材料缺少应有的计划与实施细则，以后在工作中，在资料建设中，一定改正过来。

我校教育工作虽然取得了一定成绩，但离上级的要求还有差距，我们清醒地认识到我校教育改革和发展还面临不少困难和问题。

总之，我们将以这次教育评估为契机，本着办好教育为人民的高度责任感，加大整改力度，着实提高我校的教育水平，为我县经济的持续、健康、协调发展提供有力的支持。

鲁口镇中心小学二〇一四年二月九日鲁口镇中心小学教育教学目标管理督导评估整改报告鲁口镇中心小学二〇一四年二月九日第三篇：石峡湾中心小学教育督导评估整改报告石峡湾中心小学关于综合督导评估的整改报告区人民政府教育督导室：2014年4月6日，区人民政府教育督导评估组依据《甘肃省小学综合督导评估方案》，对我校进行了综合督导评估，听取汇报后，评估组实地查看校容校貌、教学设施、教学仪器装备及安全保卫等情况，进行了教师、学生、家长的问卷调查，听了3门学科5名教师的课堂教学，观看了“三操一活动”，详细查阅了有关档案资料后，在对我校工作进行充分肯定的同时，指出了4点督导建议。

小学教育督导整改报告一、整改背景近年来，我国小学教育在硬件设施、师资力量、教学方法等方面取得了显著的成果，但同时也存在一些问题。

为了进一步提高小学教育的质量，我国教育部门决定对小学教育进行督导检查，并对存在的问题进行整改。

我校在此次督导检查中被指出存在一些问题，为了提高我校的教育教学质量，我们制定了整改报告。

二、存在的问题1. 师资力量不足：我校教师队伍整体素质较高，但部分学科教师数量不足，导致部分课程无法正常开设，或者教师工作负担过重。

2. 教学设施不完善：虽然我校硬件设施在不断改善，但与周边学校相比，仍存在一定差距，部分教学设施亟待更新。

3. 课程设置不合理：我校课程设置较为传统，缺乏对学生创新思维、实践能力等方面的培养。

4. 教育评价体系不完善：我校教育评价体系过于注重考试成绩，忽视了学生的综合素质评价，导致学生过于注重分数，忽视了全面发展。

5. 家校沟通不足：我校家校沟通渠道不够畅通，家长对学校教育的了解和参与度不高。

三、整改措施1. 加强师资队伍建设：通过招聘优秀教师、培训现有教师、优化师资结构等方式，提高我校教师队伍的整体素质。

同时，合理分配教师课时，减轻教师工作负担。

2. 完善教学设施：积极争取政府支持，加大投入，更新和改善教学设施，确保教学需求得到满足。

3. 优化课程设置：结合素质教育的要求，调整课程设置，增加创新思维、实践能力等方面的课程，促进学生全面发展。

4. 改革教育评价体系：建立多元化、全面化的教育评价体系，注重学生的综合素质评价，减少对学生分数的过度关注。

5. 加强家校沟通：建立健全家校沟通机制，定期召开家长会，及时向家长通报学校教育情况，提高家长对学校教育的了解和参与度。

四、整改实施步骤1. 调查分析：对我校现有师资力量、教学设施、课程设置、教育评价体系等进行全面调查分析，找出存在的问题。

2. 制定整改方案：根据调查分析结果，制定具体的整改方案，明确整改目标、措施、时间表等。

《小学教育教学评估整改报告》摘要：现将次评估情况总结如下、、评估工作整体情况按次评估流程评估组行首先分别听了语、数学、综合实践三节课然与授课老师、全镇主任起进行评课，档案归档较规、齐全也受到了领导们致肯定总说合上级要达到了次评估、督导目，、从档案归整、积累方面、档案皮应采用是侧开式这样不利工作人员检学教育教学评估整改报告0年3月日区学教研室主任周广忠行3人到我校对我校03――－0学年教育教学工作进行全面评估和指导领导们专业、细致、热情指导使我们如浴三月春风既温暖又喜悦使我们看到取得成绩也清醒地识到工作存问题、不足；现将次评估情况总结如下、、评估工作整体情况按次评估流程评估组行首先分别听了语、数学、综合实践三节课然与授课老师、全镇主任起进行评课授课老师们认真备课、激情授课得到了领导们高认可；档案归档较规、齐全也受到了领导们致肯定总说合上级要达到了次评估、督导目二、存问题、从档案归整、积累方面、档案皮应采用是侧开式这样不利工作人员检；、档案皮封面别写题目与容致导致形式与容脱节；3、档案分散不系统没有实现模块化摆放并且也没有摆放相应提示标牌；、平活动谋化不足、设计不细程性积累偏少；二、教学方面特别是高效课堂目标达成方面也存些亟待改进和提高地方、备课环节老师们没有充分参研课程标准、没有吃透教材对学情分析不够课堂各环节不够合理设计目不够明确和突出导致教师教质量差、学生学得效低；、没有很地按区学教研室下发“目标导学”相关设计、执行更谈不上结合学情和人教学情况进行再设计了三、校课程和综合实践课程开发和利用还不够突出体系还不够完善规整还不够完善针对上述存问题我们进行了认真、全面、深刻反思心全面梳理教育教学思路整改和提高我们教学行、从档案归整方面律更换和使用国标全开式档案皮封面写规写题目必须与容完全相实行整齐划式管理；档案整理与存放实行模块化、系统化与细则容相对并且设立专门醒目标牌以方便检与评估；平开展教育教学活动要提前谋化设计具体、详细方案争取实现活动开展既有利提高老师业水平又能提高学生素质又能积累下详实达到“箭多雕”效要把活动开展、积累放平实现正规化、常态化真正做到早准备、真实施全归档二、高效课堂建设方面、抓备课关教材、课程标准是我们进行教学根基如没有充分参研课程标准、没有吃透教材基础上进行备课是盲目课堂教学必定低效、甚至是无效所以必须严把备课关精心设计每环节突出目性牢牢以学生心进行实行主体教学、目备课、己没有更教学思路情况下定要先认真学习研究学教室下发目标导学先执行、实践然能成熟再再设计、再改良这是今我们高效课堂建设基思路和基要3、校课程与综合实践开发与利用方面组织老师们学习有关校课程与综合实践方面相关理论知识并且与平教育教学活动相结合做到每年级有主题每班各组有子课题开展活动先有计划有总结、活动评价有手报、作、心得等各种程性形成完整体系实现与教材容有机衔接与相补充发挥课程真正目和价值作北部山区学校我们虽然面临这样困难和那样挑战但这不能成我们搞不教育教学理由我们定要以这次活动契机以“目标导学”指针努力学习锐创新打造丰润偏远山区高效、规学校。

小学教育教学评估整改报告一、教学评估本次小学教育教学评估主要涵盖了学校的教学管理、教师教学水平、学生学习情况等方面。

通过对这些方面进行综合评估，可以更好地发现问题、解决问题，提升学校的教学质量和管理水平。

1. 教学管理方面在教学管理方面，本次评估发现学校存在以下问题：a. 学校教学计划不够详细，缺乏具体的教学目标和评估标准；b. 教学资源不足，教学设备老化，影响教学效果；c. 教师教学管理不严，课堂纪律不够规范。

2. 教师教学水平本次评估中发现，部分教师的教学水平还有待提升，存在以下问题：a. 教学内容过于简单，缺乏足够的挑战性；b. 教学方法单一，缺乏多样性；c. 对学生的个性差异缺乏充分的关注。

3. 学生学习情况本次评估中发现，一部分学生学习兴趣不高，学习成绩较差，存在以下问题：a. 学生学习态度不端正，缺乏学习的自觉性；b. 学生学习动力不足，缺乏学习的动力；c. 学生学习方法不科学，缺乏学习方法的指导。

二、整改措施针对以上问题，学校提出了以下整改措施：1. 完善教学管理a. 制定详细的教学计划，明确教学目标和评估标准；b. 更新教学设备，提升教学资源；c. 加强对教师的培训，提升教师教学管理水平。

2. 提升教师教学水平a. 加强教师教学方法的培训，提升教师的教学水平；b. 鼓励教师创新教学方式，注重培养学生的创新能力；c. 提高教师对学生个性差异的关注度，制定个性化的教学方案。

3. 提高学生学习情况a. 加强学生学习态度的培养，提升学生学习的自觉性；b. 激发学生学习兴趣，提升学生学习的动力；c. 引导学生科学学习方法，提高学生学习效率。

三、整改效果通过以上整改措施的实施，学校的教学质量和管理水平得到了明显提升。

教学管理更加规范，教学资源更加充足，教师教学水平得到了有效提升，学生学习情况也有了明显改善。

学校教学氛围更加浓厚，学生成绩得到了有效提升。

四、总结本次的完成，得益于学校领导和全体教职员工的努力配合和认真付出。

小学教师整改报告范文一、整改背景在接受学校组织的监督检查中，我发现了自己教学中存在的一些问题和不足，这对我的工作造成了一定的影响。

经过反思和总结，我决定积极面对这些问题，并制定整改计划，以提高自己在教学方面的能力和水平。

二、存在的问题和原因分析1. 教学准备不充分：在一些课堂教学中，我没有充分准备教案，导致教学过程不够流畅。

这一问题主要源于我对课程内容和学生掌握程度的不够了解。

2. 给予学生的指导不足：在课堂上，我通常只是简单地讲解教材内容，而没有引导学生主动思考和发现问题。

这导致学生的积极性和主动性不够，学习效果也不理想。

3. 评价和反馈不及时：在学生参与课堂活动后，我没有及时进行评价和反馈，没有给予学生精确的指导，从而无法及时纠正学生的错误和提供更好的学习指导。

4. 教学方法单一：我在课堂上常常使用传统的讲授式教学方法，而忽视了其他形式的教学活动，如小组合作、讨论等。

这导致学生的学习兴趣和参与度不高。

以上问题的存在主要是因为我对教学理念和方法的理解不足，缺乏对学生的细致观察和个性化指导。

三、整改措施1. 提高教学准备的质量：在每节课之前，我将更加充分地了解课程内容，结合学生的实际情况制定详细的教案。

同时，积极参加各类教研活动，提高自己的教学知识储备。

2. 引导学生主动学习：在课堂上，我将注重激发学生的学习兴趣，引导他们进行思考和发现问题，通过开放性的问题和案例分析等方式培养学生的思维能力。

3. 加强评价和反馈：在课堂结束后，我将及时进行评价和反馈，给予学生明确的指导和鼓励。

同时，建立个人档案，记录学生的学习进展情况，并与学生和家长进行沟通交流。

4. 丰富教学方法：我将积极探索多样化的教学方法，如小组合作、讨论、游戏等，来激发学生的学习兴趣和积极性。

并通过观摩优秀教师的课堂，不断提升自己的教学技巧。

四、整改计划为了顺利完成整改任务，我制定了以下整改计划：1. 短期目标：在下一个学期的教学中，养成良好的教学准备习惯，每节课都制定详细的教案，并注重引导学生主动学习。

小学教育教学评估整改报告目录第一篇：小学教育教学评估整改报告第二篇：鲁口镇中心小学教育教学目标管理督导评估整改报告第三篇：石峡湾中心小学教育督导评估整改报告第四篇：董白塔小学素质教育综合督导评估整改报告第五篇：教育督导评估的整改报告正文第一篇：小学教育教学评估整改报告小学教育教学评估整改报告(更多请关注)XX年3月11日，区小学教研室主任周广忠一行3人来到我校，对我校XX――－XX学年度的教育教学工作进行全面评估和指导。

领导们专业、细致、热情的指导，使我们如浴三月的春风，既温暖又喜悦。

使我们在看到取得成绩的同时，也清醒地意识到工作中存在的问题、不足；现将此次评估情况总结如下：一、、评估工作的整体情况：按此次评估的流程，评估组一行首先分别听了语文、数学、综合实践三节课，然后与授课老师、全镇的主任一起进行的评课。

授课老师们的认真备课、激情授课得到了领导们的高度认可；档案资料归档较为规范、齐全，也受到了领导们的一致肯定，总的来说符合上级的要求，达到了此次评估、督导的目的。

二、存在的问题。

第1 页共1 页第一、从档案的归整、积累方面：1、档案皮应采用是侧开式的，这样不利于工作人员的检查；2、档案皮封面的个别书写题目与内容一致，导致形式与内容的脱节；3、档案资料分散，不系统，没有实现模块化摆放，并且也没有摆放相应的提示标牌；4、平时活动谋化不足、设计不细，过程性资料积累偏少；第二、在教学方面，特别是在高效课堂目标达成方面，也存在一些亟待改进和提高的地方：1、在备课环节，老师们没有充分参研课程标准、没有吃透教材，对学情的分析不够，课堂各个环节不够合理，设计目的不够明确和突出，导致教师教的质量差、学生学得效果低；2、没有很好地按区小学教研室下发的“目标导学”的相关资料去设计、去执行，更谈不上结合学情和本人的教学情况进行再设计了。

第三、校本课程和综合实践课程的开发和利用还不够突出，体系还不够完善，资料的规整还不够完善。

中心小学素质教育综合督导评估整改报告一、整改背景中心小学秉承“立德树人、全面发展”的办学理念，一直致力于素质教育的实施。

为了进一步提高教师和学生的素质，中心小学主动接受了素质教育综合督导评估。

评估发现了一些问题和不足，为了进一步改进工作，特制定了整改计划，并进行了相应的整改。

二、整改目标1. 提高教师的素质，增强师德修养，提高教育教学水平；2. 加强学生的综合素质培养，培养学生的创新思维和实践能力；3. 完善素质教育管理体制，构建有效的素质教育机制。

三、整改措施1. 教师培训与交流为了提高教师的教育教学素质，中心小学将加强教师培训与交流。

通过外聘专家进行师德新知识和教学方法的培训，组织教师参加各类学术活动和研讨会，提高教师的专业水平和教学能力。

此外，还将推行教师互相观课、听课并进行反思，促进教师间的相互学习和交流。

2. 学生社团活动为了培养学生的综合素质和个性发展，中心小学将加强学生社团活动的组织和管理。

通过丰富多样的社团活动，如美术社团、音乐社团、科技创新社团等，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的团队协作和实践能力。

3. 教育教学改革中心小学将积极推进教育教学改革，优化课程设置，注重培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。

此外，中心小学还将加强对师生的教育教学质量监控和评估，及时发现并解决问题，提高教育教学质量。

4. 完善素质教育管理体制中心小学将加强对素质教育工作的组织和管理。

建立健全素质教育工作领导机构，制定详细的工作计划和目标，明确各项任务的责任人和时间节点。

并加强对素质教育工作的宣传和推广，形成全校上下的共识和合力。

四、整改效果评估中心小学将在整改措施的指导下，全校师生共同努力，不断推进素质教育的实施。

届时，会定期进行评估和督导，及时总结经验和查找问题，进一步改进工作。

希望中心小学能够通过整改，进一步提高师生的素质，构建优质的教育教学环境，培养更多优秀的学生和教师，为中国的教育事业做出积极贡献。

小学关于办学评估存在问题的整改报告度总结表彰会议以后，我处校委会及各科室负责人针对办学评估中出现的问题进行了认真梳理和学习，对每一个问题排查原因，制定出改进的具体方法和措施，在的工作中逐一落实。

现就整改及落实情况汇报如下：一、针对校舍建设和活动场地不能满足学校办学需要的问题，我校经过多方筹措资金，投入45万对小学的校园进行硬化，对学校整体校园文化进行创设，加快了学校建设的步伐；投入18万实现小学操场改造和校园文体建设；投入107万实现了小学校园内的全部硬化、绿化、美化和特色文化建设，并建起了塑胶跑道。

如今几处村小可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁，校园文化氛围特色凸显。

二、针对学校常规管理上，学校加强了教师教学过程的管理，优化教师考评方案，完善教师发展档案，出台了《特殊贡献奖励办法》，尽量调动教师的积极性。

同时我们认真落实区教学五环节的要求，教研室对各学校的教学五环节实行动态管理，不定期检查，每月对各校进行一次专项检查，每学期对各校进行两次业务普查，教导处每周对教师进行一次专项检查，每月对教师的教学业务有一次全面的量化并上报中心小学，无论是哪一级的检查都要有量化、有分析、有反馈，力求过程和结果的并重。

在学校特色上，我校强化各种措施，把读写特色的建设落到实处。

一是领导读书行政化。

每周一专题学习读书会，全体教干参加，轮流带领大家进行理论学习，也可谈自己的读书体会或向教干推荐自己读过的好书；二是教师读书常规化。

倡导老师每天读书，每天谈论读书，做到手不释卷。

每月进行一期读书论坛，多种形式交流读书心得。

三是学生读书制度化。

学校采取“一诵三读”的形式，活跃校园读书氛围，创建校园读写特色。

四是读写特色课程化；学校在课程设置上专门设立了阅读课和写字指导课，在阅读课上主要进行读书汇报、方法指导、读写结合的阅读教学，在写字课上由专门聘请的书法教师对学生的钢笔字、毛笔字进行指导。

三、针对评价形式的单一上，我们今年采取了实验、口算、书写、诗文诵读、问卷调查外加书面测试等分项考核的方式，多把尺子量学生，促进学生的全面发展。

最新中心小学素质教育综合督导评估整顿报告为了培育学生德智体美的全面发展，在这里为大家供给了对于最新中心小学素质教育综合督导评估整顿报告，大家来看看学生的综合状况吧!xx 市人民政府教育督导室组织对我校进行了素质教育综合督导评估。

在一天的时间里，评估组领导经过听、看、查、访、测等门路对我校实行素质教育的状况进行了仔细仔细的全方向评估，在评论后的反应会上，评估组对我校获得的成绩作了充足的必定，一致以为我校在全面贯彻教育目标、规范办学行为、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好，确实保障了素质教育的实行; 在素质教育的实行过程中，各样计划、制度齐备，做到规范与特点一致; 传承与创新一致; 立足现实与力足长久发展一致。

特别是德育惯例落实到位，能踊跃倡议生活化、人性化，建立合适学生实质的德育，防止了知行脱节; 教课惯例管理规范谨慎，教研活动展开扎实有效，教课质量稳中有升; 学校关注学生的全面发展，学生的体质健康与心理健康状况优异，在艺术教育方面获得了必定收效，形成了社会影响。

在必定成绩的同时，评估组的领导指出了学校在实行素质教育过程中的不足。

依照评估组的要求，我校于第二天快速召开了全体教师会议，会上传达了领导的要求，同时依据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思虑，提出确实可行的整顿举措，形成资料立马上交，同时经过了成立整顿专班的决策。

整顿工作由校长敦促，各分管校级干部牵头，各部门为责任主体展开，学校取出整顿计划，各部门比较问题拟订整顿举措，限时整顿，对于近期能整顿的果断实时整改，对远期的或需上司支持的拟订时间表，并在此后形成自评自纠的长效体制。

会后，校长集中校委成员的整顿建议，依照评估组提出的问题我校将从以下几个方面进行整顿，现将整顿举措报告以下：1. 深入发掘办学理念的内涵，拟订落实办学理念( 为学生终生发展奠定—全面发展、个性发展、终生发展) 的策略，使环绕办学理念形成的办学思想人心所向，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。