市场调研与预测陈启杰

延大附中眼镜消费情况调查报告分析调查报告题目：延大附中眼镜消费情况报告分析_______调查项目单位：延安大学管理学院调查小组成员：边志军毛文娟李进进目录引言(一)调查背景(二)调查目的(三)调查假设二、调查实施(一)确定调查对象(二)设计调查问卷(三)调查方法(四)组织实施三、调查结果统计与分析四.调查结果总结五.意见建议六.结束语七.参考文献八.附录延大附中学生眼镜消费情况调查分析报告摘要：当代，随着中学生各方面压力的接踵而至，眼睛近视问题也随之到来。

据调查，在眼镜消费的群体中，学生就占了大部分。

小学生的近视率为20.23%，初中生为48.18%，高中生为71.29%，16-18岁高中生的近视率由原有的66.80%上升为71.29%。

可见中学生的近视问题已相当严重而不容忽视了。

正值花样年华的他们，少了几分应有的活波，鼻梁上却多了一副大大的眼镜，这一现象引起了各界人士的高度关注。

关键词：中学生压力眼睛近视上升高度关注一.引言㈠调查背景在当代社会中，每日生活在忙绿中的我们，无暇休息，每日埋头于工作与学习，接触着各种的环境，这使我们的眼睛正遭受着不同个程度的的损害，而我们中的大多数人也戴起了眼镜。

据调查，我国戴眼镜人口已经超过3亿，人数比例约为33%。

其中，青少年近视人群正在迅速扩大，据国家教育部、卫生部等五部委最近组织的一项全国学生体质健康调查结果表明，目前在2000多万在校学生中，小学生的近视率为20.23%、初中生为48.18%、高中生为71.29%、大学生为73.015%。

近年来，中学生近视眼的发病率在逐年上升，同时始发年龄又有下移的势头，更多的人都戴上了眼镜，导致他们的视力不断下降的原因多种多样，其中学习压力大，长时间的接触电脑和电视等是较为重要的原因。

根据统计，现在的中学生每班普遍有超过三分之一的人都是戴眼镜的，甚至有些学校每班的近视人数已经过半，而这比例是非常高的。

从以上统计数据中我们可以看出，眼镜的需求量是很大的，眼镜店市场也会随之火爆。

第五届全国商科院校技能大赛市场调查分析专业竞赛实施细则一、竞赛日程：备注：技能赛为团体赛形式。

知识赛合格的选手可自行组成团队参加技能赛，但不可以交叉组队。

二、知识赛：（一）竞赛内容：1、本科组考核范围为：《市场调研与预测（第三版）》全部章节2、高职高专组考核范围为：《市场调研与预测（第三版）》第一章至第十三章、第十九章至第二十七章。

（二）竞赛形式：个人赛，笔试闭卷方式进行，150分钟。

（三）竞赛题量：（四）竞赛时间：第一批次：2011年12月24日（周六），12月2日前报名截止。

第二批次：2012年3月24日（周六），3月2日前报名截止各参赛院校可根据竞赛组织情况，自行选择任一批次组织知识赛。

（五）竞赛用书：《市场调研与预测（第三版）》（上海财经大学出版社2008年12月第3版，陈启杰主编）《市场调研与预测习题与案例》（上海财经大学出版社2009年3月第1版，陈启杰主编）各参赛选手可登陆卓越网或当当网订购竞赛用书。

（六）其他事项：大赛组委会提前将竞赛试卷和答题卡以快件形式邮寄至各参赛院校。

各参赛院校按照规定时间在本校内组织考试，大赛组委会委派质量督导员赴有关赛区进行巡查。

考试结束后，各参赛院校应在当天将竞赛试卷和答题卡以快件形式邮寄给大赛组委会。

大赛组委会在收到竞赛试卷和答题卡后10个工作日内通过电子邮件形式反馈竞赛成绩给各参赛院校。

各参赛院校向参赛选手公布竞赛成绩。

三、技能赛：技能赛为团体赛形式，分选拔赛和总决赛（即为本次专业竞赛的全国总决赛）两个阶段，分别由赛区组委会和专业竞赛执委会组织进行。

知识赛合格的选手自行组成团队参加技能赛（每个团队由3—5名参赛选手和1—2名辅导教师组成）。

采取市场调查分析报告陈述和答辩相结合的方式。

四、竞赛费用：（一）知识赛，大赛组委会不收取任何费用。

各参赛院校可根据自身情况，酌情向参赛选手一次性收取报名费，最高不超过30元/人，作为补助竞赛场地和人员的费用。

（二）知识赛优秀（85分或85分以上）选手均可免费获得由全国商科院校技能大赛组委会用印的知识赛优秀奖荣誉证书。

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市场调查与预测教学目的：使学生从整体上了解市场调查与预测的基本内容，认识市场、市场调查与预测的关系、掌握市场调查与预测的基本理论、信息的收集与整理方法、市场调查与预测的基本方法，包括定性与定量的市场调查与预测基本方法，并在此基础上，通过个案的方法，进一步理解与运用所掌握的知识。

通过本课程的学习，应当使学生树立牢固的专业思想，培养学生的专业素质和独立从事市场活动的综合能力。

对这门课程的认识：市场调查与预测是一门理论性和实践性都很强的课程，对本科教育与学习来说，其实践性显得尤为突出，尤其对市场营销专业。

学习方法：因此，在学习过程中，学生除了课堂学习，扎实掌握市场调查与预测的基本方法，包括定性与定量的市场调查与预测基本方法以外，更重要的是要走出课堂，甚至学校，不断从事实践学习。

要求：上课纪律要求（课堂的互动，开合书本，作笔记，非正常打断）；掌握程度要求；个案要求；实践要求。

参考教材：市场调研与预测，经济科学出版社，刘利兰。

（上课用书）市场调研与预测，上海财经大学出版社，陈启杰。

该书结构清晰（分基本理论、基本方法、基本技术、个案），内容全面，理论性强，同时又有具体案例介绍。

市场调查与预测110方法与实例，国际广播出版社，张华。

该书简单实用，易于迅速掌握与运用各类实用的方法。

本门课与其它学科的关系：与经济数学、宏微观经济学、市场营销学、概率统计、逻辑学、公共关系学等有密切联系。

课程内容：本书共分12章，第一章分析了市场、市场调查与预测的关系；第二到第七章介绍了组织市场调查的方式、市场信息的收集；第八到第十二章介绍了市场预测的定性与定量方法。

根据进程，我们可能还要讲另外3到5章，即个案分析。

进入正式上课之前的几句话：1．信息及决策的时间价值2．信息的丰富性与受众量①信息的受众量的含义：信息的受众量是指参与信息交换的人数；②信息丰富性的内涵：Ⅰ．带宽：或者说，在某一给定的时间内，从发送者到接收者之间能够流动的信息量。