儿童画课件：松鼠23563教学提纲

三年级松鼠教学课件(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--三年级松鼠教学课件三年级松鼠教学课件知识目标：抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征;情感目标：了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣;写作目标：学会观察自己熟悉的小动物，用准确而生动的语言进行细致的描写练习。

教学重点：通过阅读感受作品中生动形象细致的描写，学习准确、生动的语言。

教学难点：1、了解松鼠的特征及生活习性，激发学生关心、爱护动物的美好感情。

(难点)2、抓住特征向别人做生动细致的介绍。

第一课时教学过程：一、创设情境1、同学们，在我们生活的周围有许多动物，在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢谁能用一两句话说说，你为什么喜欢它呢(如果能用上“我喜欢_____的_____”句式那就更好了，谁来试一试) 可以写出许多，如：(温顺的小猫，忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌的鹦鹉，憨态可掬的熊猫，勤勤恳恳，任劳任怨的老黄牛)2、引出新课从刚才同学们的发言中，老师感受到了同学们的一颗颗博爱之心，正是它构筑了我们这个世界的和谐与美好。

今天老师给大家带来了一位新朋友。

大家想知道它是谁吗?在告诉大家答案之前，老师这里有个谜语，看聪明的同学们能否猜得出。

教师出示谜语：(出示谜语：形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子)师：聪明的同学们，谁能告诉老师，谜语描述的是什么动物啊?生：松鼠。

师：那就让我们一起来看看，同学们猜的是否正确吧。

瞧，它来了!(用多媒体播放“松鼠”影片)看完了影片之后，用简洁的语言告诉老师，你喜欢这位刚认识的朋友吗你最喜欢它什么用一个词概括一下。

那么，大家想不想了解更多关于这位朋友更多的秘密呢?今天，就让我们一起来学习法国着名博物学家布丰的一篇文艺性说明文——《松鼠》。

我们先认识一下作者：(多媒体：作者简介)布丰：(1707——1788)法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受受教会教育，爱好自然科学。

松 鼠
课程导入
教学目标：
1、了解松鼠外形特征及生活习性 2、松鼠的动态造型把握，提升造型能力 3、用线描的形式表现毛发质感
适合年龄：10~12岁
教学材料：白卡纸、马类尾 巴上披有蓬松长毛的啮齿类动物，现存约 有58属285种，分布遍及南极以外的大洲 （在大洋洲为引入种） 已知最早的松鼠类物种的化石来自始新世 的地层。那是距今六千五百万年～三千五 百万年前的久远时代。那时恐龙刚刚灭绝 不久，哺乳动物尚未在陆地上取得控制权， 青藏高原尚未成为陆地，欧洲和北美洲仍 然有陆地相连，南美洲则是为一个巨大的 岛屿。最原始的松鼠生活在北美洲，形态 与今天的鼯鼠接近。
绘画步骤
1、先勾画出松鼠外形
2、用黑色勾线笔画出松鼠身 体的毛流感
绘画步骤
3、用线条把尾巴也用线条 体现出来
4、背景上可以添画蘑菇和 草丛，同样用点线面表 现黑白灰
绘画步骤
可以选择不同动态的松鼠，背景添加松果装饰
绘画步骤 蘑菇的线描图案
绘画步骤
5、选择两个颜色画出不规则图形 并涂色，丰富背景装饰。
课程导入 了解一下松鼠的生活习性吧！
松鼠喜欢吃素，偶尔也吃荤，素食主 要以红松、云杉、冷杉、落叶松、樟 子松和榛子、橡子的干果以及种子为 主，荤食主要以昆虫、幼虫、蚁卵和 其它小动物等为主，在食物青黄不接 的情况下，松鼠另有选择。
课程导入 欣赏松鼠图片，说一说它的特点吧！！
课程导入
课程导入
课程导入
THANK YOU
谢谢观看
课程导入
松鼠与大多数人的印象不同，生活在树上、有毛 茸茸的大尾巴、会抱着松果啃的松鼠，其实只是 松鼠科物种中的一个小分支。从海拔6000余米的 雪山到太平洋中的热带岛屿，从西半球到我们东 半球，除了接近极地或者最干旱的沙漠中气候极 端恶劣、植被极其简单乃至没有的区域，松鼠科 的物种活跃在各种陆地生境下，有的还在生态系 统中扮演着极其重要的角色

《松鼠》教案课件《松鼠》教案课件教学目标：学问与技能：1＞相识"个生字，正确读记〃乖巧、驯良、清秀、矫捷、机警、玲珑、躲藏、追逐、居I］烈〃等词语。

2、朗读课文，了解松鼠的特点。

激发学生酷爱自然爱护动物的人文情怀。

3、感受课文中精确地说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

4、能用较精确。

生动的文字对某一动物的特点进行说明。

过程与方法：1、让学生依据阅读要求进行自主阅读，促进学生与文本对话。

2、在感悟、理解课文后，还应引导学生画出自己最宠爱的语段，说一说宠爱它们的缘由，从而体会语言的生动形象，提高学生观赏和评价的实力。

情感看法价值观：激发学生探究动物世界的'爱好，培育学生酷爱大自然、酷爱科学的情感。

重点难点：重点：引导学生在读中感受松鼠的特点，学习的表达方法。

突破方法：自读自悟，与《鲸》进行比较阅读，小组合作，学习探究两篇课文不同的写法，体会的表达方法。

难点：学习课文中精确的说明，形象细致的描写。

突破方法：与《鲸》进行比较阅读，探究两篇文章的不同写法,体会的表达方法,课时支配：一教学步骤：一、创设情景质疑自探1、了解〃资料袋〃A、老师谈话：咱们今日学的《松鼠》这课是篇略读课文，是法国闻名的作家、博物学家布封写的，大家想不想了解一下布封是这样的一个人呢？我们来看〃资料袋〃。

请大家把书翻到46页，默读〃资料袋〃，看你从〃资料袋〃里，了解到一些什么信息？B、生默读思索。

C、老师检查。

2、明晰”学习目标〃。

A、生读〃连接语〃，思索本科的学习目标。

B、老师检查。

C、学生在〃连接语〃中划“学习目标〃。

（1）下面这篇文章，又是从哪些方面介绍松鼠的呢？（2）阅读课文，想想课文在表达上与《鲸》有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？（3）再说说从哪些地方可以看出对松鼠的宠爱。

二、分组学习合作沟通三、精讲点拨巩固训练1、从哪几方面介绍松鼠的？学生相互补充回答问题；老师依据学生的回答板书：外形活动特点行为特点搭窝生育2、比较与《鲸》在表达上有哪些异同？从三方面进行比较：写作角度、说明方法、语言风格，要制成表格。

3.掌握松鼠的绘画步骤，培养观察力和创造力；
4.通过绘画实践，提高学生的美术表现能力和审美素养。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.培养学生的观察力与想象力，使其能够细致观察松鼠的外形特征，展开丰富的创意联想；
2.提高学生的美术表现能力，通过绘画实践，运用线条、形状和色彩准确表现松鼠的动态和生活场景；
1.理论介绍：首先，我们要了解松鼠的基本外形特征和绘画技巧。松鼠是一种灵活可爱的小动物，它们有着独特的四肢、尾巴和耳朵。掌握松鼠的这些特点，可以帮助我们更好地描绘它们。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的松鼠画作。这些案例展示了如何运用线条、形状和色彩来表现松鼠的动态和生活场景。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调松鼠的外形特征和绘画步骤这两个重点。对于难点部分，如动态表现和色彩搭配，我会通过举例和现场演示来帮助大家理解。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现松鼠的趣味瞬间”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了松鼠的外形特征、绘画技巧以及在生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对松鼠绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多创作。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程

绘画教程
步骤一：
步骤一
用记号笔在纸上画出小松鼠的 形态他大大的尾巴~还有抱着 的榛子。
绘画教程
步骤一：
步骤二
小松鼠在哪里呢? 他在一片森 林里采果子呢~ 我们一起加上 背景吧~
绘画教程
步骤一：
步骤三
用水彩笔画出小松鼠的体积感， 还有他身上的茂盛的毛发。
绘画教程
步骤一：
步骤四
小朋友有你们知道榛子是什么 颜色的吗？
感谢您的聆听
绘画教程
步骤一：
步骤五
小朋友选择自己喜欢的颜色， 把树枝和叶子也加上丰富的色 彩吧
绘画教程
步骤一：
步骤六
剪出小松鼠的形状粘贴在刮画 纸上~还可以刮出一些背景， 使画面更加丰富。
课后点评
1、以小朋友们喜爱又熟悉的小松鼠为绘画主题，通过画一画、涂一涂、做一做， 让小朋友们在快乐的作画过 程中锻炼了一定的造型能力和色彩搭配能力，也培养了小朋友们综合绘画的创意表现思维。 2、在画面的色彩上，冷暖交织、深浅搭配，画面中的色彩丰富多彩且富有对比。
勤劳的小松鼠
[绘画步骤参考]
重难点解析
1、欣赏有关松鼠的图片、说一说松鼠的外形具有哪些特点呢。 2、添加创意的元素，烘托画面的氛围和表现一定的趣味性。
引导素材
情景 描述
பைடு நூலகம்
天气慢慢变冷了，冬天来啦！好多动物在冬天都进入了冬眠，而小松鼠却是例外，在冬天虽然活动减少了，但是你仍然会 在雪地里、在树枝上看到它的身影。

课文赏析
作者还列举了松鼠搭窝 的经过，从中你体会到 什么？
பைடு நூலகம்
课文赏析
从选址、建造、居住及窝口 的特点等方面来表现它的聪 明、勤快，进一步突出了它 的乖巧。
堂 练 习
第随
CONTENTS
四 节
随堂练习
词语连线
松鼠的外形 松鼠的行为 松鼠的活动
乖巧 驯良 漂亮
随堂练习
字词闯关
1 帽缨 2 船舵
4 榛子 3 蛰伏
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.4. 2521.4. 2512:37 :2812:3 7:28April 25, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 25日星 期日下 午12时 37分28 秒12:3 7:2821. 4.25
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午12时3 7分28 秒下午1 2时37 分12:37: 2821.4. 25
谢谢观赏
You made my day!
睛朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着 叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日 光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风 刮得摇晃的时候，它们才到地面上来。
课文赏析
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗， 有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常 直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。 秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到 老树的缝隙里，塞得满满的。冬天它们有时 候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的 食物。
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月下 午12时 37分21 .4.2512 :37Apri l 25, 2021

松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗， 有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候， 常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧 着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬 的食物，把它们塞到老树的缝隙里， 塞得满满的。冬天它们有时候也用爪 子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食 物。
想一想
学习作者描写小动物的方法
先要从外形特征去观察小动 物，再要观察小动物的生活 习性。
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午12时31分48秒下午12时31分12:31: 4821.4. 25
谢谢观赏
You made my day!
生活习性——住
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把 窝搭在树杈儿中间。它们搭窝的时候， 先搬来一些小树枝，交错着放在一起， 再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔 藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面 加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样 就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住 在里边，又暖和，又安全。
课文感知
生活习性——吃
课文感知
通读课文，理清课文的脉络。
课文感知
全文共4个自然段， 可分为两大部分：
第一部分（第1自然段）从外形 上介绍松鼠是一种美丽的小动物。
第二部分（2至4自然段）介绍 了松鼠的生活习性。
外形特点
松鼠玲珑的小面孔上，嵌着 一对闪闪发光的小眼睛。身 上灰褐色的毛，光滑得好像 搽过油。一条毛茸茸的大尾 巴总是向上翘着，显得格外 漂亮。
松鼠பைடு நூலகம்
部编版语文课件PPT
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目录
01.学习目标 02.课文赏析 03.课后作业
学习目标
1、掌握本课的生字、词语。 2、了解松鼠的外形特点和生活习性， 激发学习对小动物的喜爱之情。 3、抓重点词语理解课文，积累词汇。 4、有感情地朗读课文，并背诵自己喜 欢的自然段。

互动交流
家长和孩子可以一起讨论作品，互相交流意见和看法，增进亲子 之间的感情。
2024/1/28
22
06
课程总结与延伸拓展
Chapter
2024/1/28
23
回顾本次课程重点内容
2024/1/28
松鼠的基本形态和特征
孩子们通过观察和描绘松鼠，了解了它们的基本形态和特 征，如尖尖的耳朵、灵活的大尾巴等。
色彩的运用
孩子们学习了如何运用色彩来表现松鼠的毛发质感和光影 效果，使得画面更加生动逼真。
画面的构图和布局
通过本次课程，孩子们学会了如何运用不同的构图和布局 方式来表现松鼠和环境的互动关系，营造出更加自然和谐 的画面效果。
24
鼓励孩子在生活中多观察、多实践
观察自然
鼓励孩子们走进大自然，观察不同季节、不同天气下的松鼠，了解 它们的生活习性和特点。
作品一
运用夸张手法，将松鼠的 尾巴画得特别大，像一把 扇子，充满想象力。
2024/1/28
作品二
采用拟人化手法，给松鼠 穿上衣服、戴上帽子，赋 予其人类的特点和情感。
作品三
运用综合材料，如彩纸、 布片等拼贴出松鼠的形象 ，呈现出独特的视觉效果 。
17
提升儿童绘画兴趣和审美能力
鼓励儿童多观察、多思考
导孩子掌握基本的绘画技巧。
鼓励孩子自由创作
在孩子掌握基本技巧后，鼓励孩 子自由发挥，创作出自己心目中
的松鼠形象。
2024/1/28
21
分享交流，增进亲子感情
展示孩子作品
将孩子的作品展示出来，让家人和朋友欣赏，给孩子鼓励和肯定 。
分享绘画过程
让孩子分享自己绘画的过程和心得，增加孩子的自信心和表达能 力。

眼睛较大，明亮有神， 对周围环境非常敏感。
爪子
前爪相对较短，后爪较 长，非常适合攀爬。
颜色特征
01
02
03
毛发
眼睛
脚垫
行为特征
01
活动习性
02
03
04
食性
筑巢习性
社交行为
CHAPTER
画松鼠的技巧
线条的运用
松鼠的外形 松鼠的尾巴
颜色的搭配
松鼠的身体
松鼠的眼睛
使用黑色或深棕色来画出松鼠的眼睛， 以突出它们的神态和表情。
情感表达
松鼠画作可以作为美术教育素材，帮 助孩子们了解动物形态和绘画技巧。
儿童可以通过松鼠画作表达自己的情 感和思想，提高情感表达和沟通能力。
创意启发
通过观察和创作松鼠画作，可以启发 孩子们的想象力和创造力。
创作拓展
主题拓展ห้องสมุดไป่ตู้
可以将松鼠作为主题，拓展到其 他动物、植物等绘画创作中。
技巧拓展
可以尝试不同的绘画技巧和材料， 丰富松鼠画作的视觉效果和表现 力。
细节的处理
松鼠的爪子
松鼠的牙 齿
CHAPTER
创作松鼠画作的过程
构图阶段
确定主题 草图绘制
上色阶段
填充基本颜色
根据你心目中的松鼠形象，使用颜料填充它的基本颜色。例如，你可以选择棕色 或灰色作为松鼠的基本色调，这样能够更好地突出它的自然特征。
细节描绘
在上一步的基础上，使用更细的画笔或更深的颜色，开始描绘松鼠的细节部分， 如眼睛、鼻子、尾巴等。注意要保持线条流畅，颜色过渡自然。
完善阶段
增加光影效果 签名和作品展示
CHAPTER
松鼠画作的赏析与评价

61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。

《松鼠》教案课件第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解松鼠的外貌特征、生活习性和分布区域。

让学生掌握松鼠的分类和特点。

1.2 技能目标培养学生观察和描述松鼠的能力。

培养学生通过查阅资料和交流获取知识的技能。

1.3 情感目标培养学生对动物的喜爱和保护意识。

第二章：教学重难点2.1 教学重点松鼠的外貌特征和生活习性。

松鼠的分类和特点。

2.2 教学难点松鼠的分类和特点的理解和应用。

第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解松鼠的外貌特征、生活习性和分类特点。

3.2 观察法让学生观察松鼠的图片或实物，描述其特征。

3.3 互动法引导学生通过查阅资料、交流和分享，共同探讨松鼠的特点。

第四章：教学准备4.1 教具准备松鼠的图片或实物。

松鼠的相关资料和书籍。

4.2 课堂准备安排学生观察松鼠的实践活动。

第五章：教学过程5.1 导入通过展示松鼠的图片或实物，引发学生对松鼠的兴趣。

5.2 讲解讲解松鼠的外貌特征、生活习性和分类特点。

5.3 实践活动让学生观察松鼠的实践活动，如观察松鼠的形态、动作等。

5.4 交流和分享引导学生查阅资料、交流和分享，共同探讨松鼠的特点。

第六章：教学评价6.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

6.2 学生作业评估学生完成的观察报告或相关绘画作品的质量。

6.3 学生反馈收集学生对课程内容的反馈和建议。

第七章：教学拓展7.1 课外阅读推荐学生阅读关于松鼠的书籍或文章，进一步扩展知识。

7.2 观察实践安排学生进行课外观察松鼠的活动，记录观察到的松鼠行为和环境。

7.3 艺术创作引导学生创作关于松鼠的艺术作品，如绘画、手工艺等。

第八章：教学反思8.1 课程效果反思课程的实施效果，包括学生学习情况、教学方法的有效性等。

8.2 改进措施根据教学反思的结果，提出改进教学的方法和策略。

第九章：教学资源9.1 参考书籍提供关于松鼠的参考书籍，包括生物学、生态学等方面的资料。

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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午12时3 1分35 秒下午1 2时31 分12:31: 3521.4. 25
谢谢观赏
You made my day!
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.4. 2521.4. 2512:31 :3512:3 1:35April 25, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 25日星 期日下 午12时 31分35 秒12:3 1:3521. 4.25
生活习性——活动
松鼠喜欢在树枝上跳来 跳去，十分机灵。只要有人触动一下 树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带 跳地逃到别的树上去。睛朗的夏夜，松鼠在 树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们 好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉， 只在树枝被风刮得摇晃的时候，它们才 到地面上来。
生活习性——住
生活习性——吃
通读课文，理清课文的脉络。
课文感知
第一部分（第1 自然段）从外形上介 绍松鼠是一种美丽的
小动物。
第二部分（2至4自然 段）介绍了松鼠的生活 习性。
全文共4个自 然段，可分为两
大部分
外形特点
松鼠玲珑的小面 孔上，嵌着一对闪闪发 光的小眼睛。身上灰褐色 的毛，光滑得好像搽过油。 一条毛茸茸的大尾巴总是 向上翘着，显得格外 漂亮。
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目录
学习目标 认字识词 课文赏析 课后作业
学习目标
了解松鼠的外形特 点和生活习性，激 发学习对小动物的 喜爱之情。
目标二
有感情地朗读课文， 并背诵自己喜欢的 自然段。

三年级美术名师课程
名画欣赏——
《 松鼠 》
三年级美术名师课程
曾是“参将” 出家为僧
虚谷（1824-
1896），原名朱怀 人，清末“海派四 杰”之一，被称为 “晚清画苑第一 家”。原籍歙县， 后移居扬州。
三年级美术名师课程
三年级美术名师课程
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《 松 鼠 清》
（ 虚中 谷国
画 ）
三年级美术名师课程
味
要
够
吃
爽
…… ……
三年级美术名师课程
三年级美术名师课程
《松鼠》哪里吸引你?
三年级美术名师课程
三年级美术名师课程
三年级美术名师课程
三年级美术名师课程
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《 松 鼠 清》
（ 虚中 谷国
画 ）
三年级美术名师课程
名画欣赏——
《 松鼠 》（中国画）
三年级美术名师课程
浓
焦 淡 用笔：枯笔散锋 用墨：浓淡相宜
三年级美术名师课程
三年级美术名师课程
发 呆 之 中
……
三年级美术名师课程
我
我
得
要小Βιβλιοθήκη 飞心啦…… ……
三年级美术名师课程
兄 弟 情 深
意 外 发 现
…… ……
三年级美术名师课程
枇葡 杷萄 熟酸 了么
…… ……
三年级美术名师课程
我
这
就

动物简笔画《松鼠》幼儿园教案一、教学目标1.学习简单的松鼠形象，并能通过简笔画的形式将其表达出来；2.提高幼儿对松鼠的认识和兴趣；3.锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。

二、教学准备1.纸张、铅笔、彩色蜡笔或彩色铅笔；2.幼儿教具或图片，展示松鼠的形象。

三、教学过程第一步：引入1.教师向幼儿简单介绍松鼠，并让幼儿讲一些他们对松鼠的认识和观察，引起幼儿的兴趣。

2.展示一张松鼠的图片，让幼儿仔细观察并描述松鼠的外貌特征。

第二步：示范1.教师向幼儿展示一幅简单的松鼠形象的简笔画，并让幼儿仔细观察。

2.与幼儿一起讨论简笔画的特点，例如简单、连笔等。

3.教师慢慢地演示如何一笔一画地画出松鼠的形象，同时解释每一步骤。

第三步：练习1.让幼儿拿起铅笔，在纸上按照示范开始画松鼠。

2.教师可以根据幼儿的年龄和技能水平，适当调整难度。

例如，对于年龄较小的幼儿，可以先让他们练习画松鼠的不同部分，例如头部、身体和尾巴。

3.鼓励幼儿慢慢地画出松鼠的形象，不要急于求成。

第四步：创作1.让幼儿用彩色蜡笔或彩色铅笔为画出的松鼠涂上颜色。

2.鼓励幼儿根据自己的想象，为松鼠添加一些细节，例如眼睛、鼻子和尾巴上的条纹等。

第五步：展示和分享1.让每个幼儿展示自己画的松鼠作品，并让其他幼儿欣赏和评论。

2.鼓励幼儿互相表扬和分享互相学习的经验。

四、教学延伸1.教师可以选择其他动物的简笔画教学，例如兔子、狗等；2.鼓励幼儿在绘制简笔画的基础上，尝试练习其他绘画技巧，例如颜色混合、阴影等；3.组织一个小型的简笔画展览，让幼儿展示自己的作品，增加他们的自信心和成就感。

五、教学评估1.通过观察幼儿在教学过程中的参与度和专注度来评估幼儿的学习情况；2.通过幼儿的作品来评估幼儿掌握简笔画松鼠的能力；3.通过幼儿的自我评价和互相评价来评估幼儿对自己作品的认识和欣赏能力。

六、教学反思在教学过程中，我发现有些幼儿对于画画不够自信，害怕画得不好。

因此，在引入环节中，我特意强调画画是一种表达自己的方式，每个人都可以创造出独特的作品。

美术松鼠教案幼儿园小班教学目标1.激发幼儿的艺术兴趣，增强幼儿的创造力和表现力。

2.培养幼儿的美术欣赏能力，提高其感知美感的能力。

3.掌握画笔的握法和基本绘画技巧，了解和运用各种颜色，学习价值观念。

教学内容第一节：认识画笔和颜色1.引导幼儿认识画笔，并向幼儿介绍笔的种类和用途。

2.通过展示各种颜色的彩条或调色板，向幼儿展现不同的色彩，并带领幼儿辨认颜色的名称和使用方法。

第二节：画画基本绘画技巧1.教授画直线和弧线，让幼儿掌握正确的画笔握法和画画的方法。

2.引导幼儿画几何图形和简单的图案，以锻炼幼儿的手眼协调能力和基本绘画能力。

第三节：彩色世界1.手把手地向幼儿介绍彩色世界，并指导幼儿如何将不同的颜色进行搭配。

2.向幼儿灌输色彩的信息，教导幼儿颜色、形状和意义的关系，启发幼儿的创造力和想象力。

教学过程游戏环节教师可以通过游戏的形式，调动幼儿的兴趣和积极性，激发幼儿的学习兴趣。

1.画画比赛：让幼儿自由画画，并评选最优秀者。

2.模仿游戏：幼儿模仿老师或其他同学的作品，来锻炼他们的手眼协调能力和创造力。

3.色彩拼接：老师带领幼儿进行色彩拼接，锻炼幼儿的感知美感能力。

教学示范老师应该做好教学示范，让幼儿看到正确的画画方法和正确的握笔姿势，为幼儿的绘画技巧提供参考。

自我创作引导幼儿自由绘画，让幼儿在自我创作中锻炼自己的想象力和创造力，并及时给予鼓励和肯定。

教学评估在教学结束后，老师应该对幼儿进行评估，从绘画技巧、想象力、表现力等多个方面给幼儿评分。

此外，也可以通过作品展示、绘画比赛等方式激励和鼓励孩子。

最终达到的目标是让幼儿在美术学习中发挥个人才能，愉悦自身，并形成良好的绘画习惯和美感品味。

总结美术松鼠教案是幼儿园美术教学的一项经典课程。

幼儿通过画画的基本环节，逐步掌握握笔技巧、色彩搭配和表现技巧，从而提升他们的美术能力和创造力。

同时，也能给孩子带来丰富的想象力和美感体验，让他们在美术学习中充满欢乐。