幼儿园小班音乐教案我是一个大苹果

小班音樂我是一個大蘋果上海市音樂幼稚園葉老師活動目標：1、在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，嘗試改編兒歌。

2、懂得吃東西前要洗手。

活動準備：大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨活動過程：一、導入活動，引起興趣“美麗的秋天來到了，果園裡的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”小結：秋天到了，果園裡的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節。

二、理解兒歌1、學念兒歌第一、二句。

（我是一個大蘋果，小朋友們有愛我）出示小口袋（裝有大蘋果一個）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼？出示蘋果小結：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個柄，下面有個小小的坑。

“你們說對了，我是一個大蘋果。

你們喜歡我們嗎？”2、學念兒歌第三、四句。

（出示小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我。

”提問：“大蘋果為什麼會這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！小結：小朋友要講衛生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！”過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌1、學習仿編兒歌。

提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）2、請個別幼兒為手裡拿的好吃的東西編兒歌。

“這麼多好吃的東西，快上來選一個吧。

”3、集體仿編兒歌。

幼儿园小班音乐教案《我是一个大苹果》含反思题目：幼儿园小班音乐教案《我是一个大苹果》含反思引言：幼儿园是孩子们迈出学习生涯第一步的地方，在幼儿园的教育中，音乐教育扮演着重要的角色。

音乐能培养孩子的情感、观察力、创造力和集体意识，同时也能促进孩子的身体发展。

本文将分享一个针对小班孩子的音乐教案《我是一个大苹果》以及我的反思。

一、教案内容：1. 教学目标：a) 让孩子们了解苹果是一种水果，并能在音乐中感受到苹果的形状和气味。

b) 培养孩子们合作和团队精神，通过学习音乐创造与表达的能力。

2. 教学准备：a) 讲台上放置一个大苹果模型。

b) 准备苹果的气味的芳香球或其他合适的物品。

c) 准备伴奏音乐：《我是一个大苹果》的音乐。

3. 教学过程：a) 引入：教师带领孩子们观察大苹果模型，并询问他们对苹果的了解。

b) 正文：- 第一部分：教师通过播放音乐和示范动作，带领孩子们一起跳舞，感受苹果的形状和大小。

鼓励孩子们用手、身体模仿苹果的外形。

- 第二部分：教师散发苹果的气味，让孩子们闻一闻，并和同伴分享他们的感受。

同时，教师告诉孩子们苹果的气味会让我们开心和放松。

- 第三部分：教师带领孩子们一起唱《我是一个大苹果》，并加上动作。

鼓励孩子们模仿老师的节奏和动作，以增进他们的音乐感知和表达能力。

c) 结束：教师和孩子们一起做个小结，回顾他们学到的知识和体验。

鼓励孩子们分享他们的感受和想法。

二、反思：本音乐教案虽然简单，但充满了互动和趣味性。

通过观察和动作，孩子们能更深入地了解苹果，培养他们的观察力和注意力。

此外，让孩子们分享苹果气味的感受，不仅能增加他们的想象力，也能培养他们的合作精神。

最后，孩子们以唱歌和动作的方式，学会了表达自己，并提高了他们的音乐感知和创意表达的能力。

然而，也有一些问题需要反思和改进：1. 教案的参与度不够高：在教学过程中，为了增加孩子们的参与度，可以使用更多的互动方式，例如让孩子们一起创作音乐的一部分，让他们感受到音乐的乐趣和创造力。

幼儿园小班语言教案《我是一个大苹果》含反思教案：我是一个大苹果教学目标：1. 教育幼儿珍惜环境和珍惜食物。

2. 在语言训练中磨练幼儿的表达本领和感知本领。

3. 加强幼儿的英语学习爱好，提高英语听说本领。

教学重难点：1. 理解文本，表达文本中的完整意思。

2. 学唱歌曲《I am an Apple》。

3. 能够描述苹果的形象特征和食品营养价值。

教学方法：1. 察看老师呈现生动形象的苹果模型。

2. 引导幼儿观看形象视频《I am an Apple》。

3. 听唱歌曲、挥动手指跟唱。

4. 语言互动，让幼儿表述本身对苹果的认知和感受。

教学流程：一、导入（5分钟）1. 口胡过关：轻松的问答环节，考察幼儿日常用语的把握情况。

2. Guess what（猜猜我是谁）：老师手拿一个苹果模型，引导幼儿依据模型进行揣测，猜想模型中的物体是什么？（这里不是要求幼儿猜对的几率，而是能引发幼儿的古怪心和质疑手段，加深对苹果的认同感）二、教学（25分钟）1. 观看视频，激励幼儿大声说出反复显现的句子：《I am an Apple》2. 跟着视频唱歌，儿童间在唱了之后称赞和感谢他人。

3. 写好课件，通过苹果的表现进行细节描述，让幼儿养成认真、专注听讲的好习惯。

三、实践活动（25分钟）1. 让幼儿自由选择苹果，并在察看过后，本身进行描述，跟着老师尝试东鞋口感和口味。

2. 家长与老师互动，家长需要自带水果、快熟食品、食品鉴定小本本，老师负责做呈现，评比出最佳苹果、最佳口感等类别，让幼儿依次进行点评。

四、反思（5分钟）教学过程中，有几个小细节需要反思：1. 假如家感的苹果质量欠缺或口感不佳，管理者需要提前告知家长，或让家上进行更换。

2. 依照过往的阅历，少数幼儿可能会由于不喜爱吃苹果而不参加活动表现。

假如显现这种情况，老师需要告知家长，让家长积极参加优秀校企活动，教育幼儿珍惜食物，珍惜环境。

3. 教育幼儿英语需要从幼儿对日常生活的认知启程，让他们能通过英语思考语言、表达本身的情感和思想。

幼儿园小班音乐教案小班音乐我是一个大苹果教案标题：小班音乐活动——我是一个大苹果一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《我是一个大苹果》了解和认识苹果的基本特征。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3. 提高幼儿的语言表达能力和集体协作能力。

二、教学内容：1. 学唱歌曲《我是一个大苹果》。

2. 进行与歌曲相关的音乐游戏和动作表演。

三、教学准备：1. 音乐播放设备和《我是一个大苹果》的歌曲。

2. 苹果图片或实物模型。

3. 幼儿音乐活动所需的道具，如彩色丝带、手鼓等。

四、教学过程：1. 导入环节：教师展示苹果图片或实物，引导幼儿观察并描述苹果的形状、颜色和味道，引入主题“我是一个大苹果”。

2. 学唱歌曲：教师播放歌曲，带领幼儿逐句学唱，并配合简单的手势动作帮助理解和记忆歌词。

3. 音乐游戏：进行与歌曲相关的音乐游戏，如“苹果传递”（随着音乐节奏传递苹果模型），“苹果舞”（根据歌曲旋律自由舞蹈）等。

4. 动作表演：引导幼儿根据歌词内容创作简单的动作表演，如模仿苹果的样子、模拟吃苹果的动作等。

5. 回顾总结：在歌曲结束时，邀请幼儿分享自己的学习体验和感受。

五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和品尝不同种类的苹果，进一步加深对苹果的认识。

2. 在美术活动中，引导幼儿画出自己心中的大苹果，或者制作苹果手工。

六、教学总结：本节课通过学习歌曲《我是一个大苹果》，幼儿不仅了解了苹果的基本特征，还提高了音乐感知能力和语言表达能力。

同时，音乐游戏和动作表演也让幼儿体验到了音乐的乐趣和集体合作的重要性。

七、教学评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲和参与音乐游戏过程中的表现，如是否能跟上节奏、能否理解歌词内容等。

2. 通过提问和讨论，了解幼儿对苹果的认识程度和对音乐活动的感受。

3. 在后续的美术活动或其他相关活动中，观察幼儿对苹果的理解和应用情况，以评估教学效果。

小班儿歌我是一个大苹果教案教学目标：1. 学生能够唱出儿歌“我是一个大苹果”。

2. 学生通过唱歌的方式，能够学习苹果的形状、颜色等基本知识。

3. 学生能够通过唱歌，提高对音乐的感知能力和配合能力。

教学步骤：Step1. 创设情境向学生展示一个新鲜的苹果，询问学生对苹果的形状、颜色等方面的认识和描述，引导学生正确理解和掌握苹果的基本知识，为后续活动做好铺垫。

Step2. 身体动作根据歌曲内容，引导学生模仿“大苹果”的形状和颜色，脱口而出：“我是一个大苹果，真的很好看，红彤彤、圆溜溜，闪闪发光……”并加上相应的手势，让孩子们在加深形象印象的同时也增强了体感认知。

Step3. 听、模仿老师放一遍儿歌录音，让学生听着歌曲唱，带动小朋友的情绪，使其积极参与，配合音乐进行唱歌练习。

歌曲的节奏动感且简单，旋律易唱，和式和谐，对孩子们的发音和感性表达具有良好的音乐启蒙作用。

Step4. 合唱组织学生进行整体合唱，安排好唱歌的顺序和调子，教师指挥、学生跟唱，以创造出更好的音乐效果。

在音乐的基础上，培养学生的合作精神，由唱歌单独发展到协作合作的模式，感受集体力量的美妙。

Step5. 小结教师组织回顾，鼓励学生对自己的唱歌表现自我评价，从中发掘自己的优势，知道怎样做得更好，提高自己的合作能力和口头表达能力。

Step6. 拓展如果时间充足，可以引导学生自由表达，通过画画或三维制作等方式，将自己对苹果的想象和感受表现出来，丰富学生的艺术气息。

教学反思：“我是一个大苹果”这首儿歌以轻松有趣的方式介绍了苹果的基本信息，深受蒙特梭利教育的倡导者们的推崇，具有极高的教育价值。

在教学过程中，能激发孩子的兴趣爱好，让孩子在快乐的氛围下学习，不仅增强了教育的亲和力，还真正地激发了学生对知识的热爱。

教学后，家长普遍反映孩子们对这首歌曲的喜爱和对苹果的了解程度得到了提高。

这是一次成功的教学活动。

作为幼儿园教育的重要组成部分，儿歌教学能够为孩子们打开音乐认知的大门，训练他们的口语表达和语言表达能力，丰富他们的文化视野，提高他们的情感认知能力，促进他们的身体协调发展和个性综合发展。

小班优秀语言教案《我是一个大苹果》活动目标：1.通过活动培养幼儿喜欢听，念儿歌。

2.在理解儿歌的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿创造性思维。

3.使幼儿懂得吃东西前要洗手。

活动准备：1.实物苹果一个2.小口袋一个3.各种水果图片4.大苹果胸饰5.小朋友图片活动过程：(一)活动导入，引起幼儿兴趣教师出示小口袋(口袋内装有苹果)，请幼儿猜一猜，摸一摸里面是什么?(二)初步理解儿歌内容1.教师拿出苹果，夸张语气：啊，我是一个大苹果，(教.案出自：屈老师.教案网)你们谁喜欢大苹果啊?为什么?幼：我喜欢你，我也喜欢你…2.出示小朋友图片(小手脏脏的图片)：”小朋友们都爱我，明明也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀，你可别碰我。

”师：”为什么大苹果会不要明明碰他?那小朋友们猜一猜大苹果会对明明说什么?”(三)欣赏学念儿歌1教师贴上大苹果，念儿歌。

师：”你听到了什么?”2.幼儿再次欣赏儿歌，熟悉儿歌内容师：”大苹果说了什么?”3.幼儿跟念大苹果的儿歌。

4.请幼儿都变成大苹果(贴上大苹果贴纸)，表演儿歌。

(四)仿编儿歌教师出示各种水果图片，请幼儿仿编儿歌(西瓜，葡萄，桃子之类的)大苹果我是一个大苹果，哪个孩子不爱我?请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

小班优秀语言教案《我是一个大苹果》（2）教案标题：我是一个大苹果教学目标：1. 通过学习诗歌《我是一个大苹果》，培养学生的语感和表达能力；2. 培养学生的观察力和想象力，提高其对事物的细致观察和描述能力；3. 通过运用诗歌表达的方式，提高学生的创造力和想象力。

教学重点：1. 掌握诗歌《我是一个大苹果》中的语言和表达；2. 能正确运用所学语言，用诗歌表达自己的想法。

教学准备：1. 诗歌《我是一个大苹果》的复印件；2. 展示图片，如一个大苹果的图片。

教学过程：Step 1：导入新课1. 教师出示一个大苹果的图片，激发学生对苹果的兴趣。

2. 教师引导学生观察苹果的外观、形状和颜色，并与学生一起讨论苹果的特点。

幼儿园小班语言教案小班语言活动儿歌《我是一个大苹果》教学目标：1. 让幼儿通过学习儿歌《我是一个大苹果》，提高他们的语言表达能力和听力理解能力。

2. 培养幼儿对水果的认知，了解苹果的基本特征。

3. 通过歌曲活动，激发幼儿的学习兴趣和参与热情，提升他们的音乐感知能力。

教学内容：儿歌《我是一个大苹果》的内容，包括歌词的理解和歌唱。

教学准备：1. 准备好儿歌《我是一个大苹果》的音频或视频资料。

2. 准备一些实物苹果，用于辅助教学。

3. 制作相关的图片或卡片，如苹果的图片、歌词卡片等。

教学过程：1. 引入：教师手持苹果，向幼儿提问：“这是什么？”引导幼儿说出“苹果”。

2. 解析歌词：教师逐句讲解儿歌歌词，配合图片或实物苹果，帮助幼儿理解歌词含义。

3. 学唱儿歌：播放儿歌音频或视频，引导幼儿跟唱。

教师可以先示范唱一遍，然后再带领幼儿一起唱。

4. 游戏环节：设计与儿歌相关的游戏，如“找苹果”游戏，让幼儿在教室中寻找隐藏的苹果图片，找到后念出相应的歌词。

教学延伸：1. 创编动作：鼓励幼儿根据儿歌内容创编简单的动作，增强儿歌的表现力。

2. 绘画活动：组织幼儿画出他们心中的大苹果，进一步加深对苹果的认识。

教学总结：回顾本次语言活动的主要内容，强调幼儿在活动中学习到的知识点，如苹果的特征、儿歌的歌词等，并表扬幼儿在活动中的积极参与和表现。

教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，观察并记录幼儿的参与情况、学习反应和理解程度。

2. 互动反馈：在活动结束后，与幼儿进行交流，了解他们对儿歌的理解和感受，收集他们的反馈意见。

3. 表现评价：根据幼儿在活动中的表现，如歌唱的准确度、动作的协调性、参与的积极性等方面进行评价，为以后的教学提供参考。

小班音乐优秀教案及教学反思《我是一个大苹果》教学目标1.认识并掌握歌曲《我是一个大苹果》的歌词和旋律；2.通过歌唱、动作、表演等形式，提高幼儿的音乐表现能力；3.通过游戏、互动和合作学习，促进幼儿的社会交往和个人发展。

教学内容歌曲《我是一个大苹果》教学准备音响设备、录音设备、拍子棒、小苹果道具、画纸、彩色笔。

教学步骤1. 创设情境老师拿着画纸和彩色笔向孩子们展示红色的苹果画，然后鼓励孩子们用彩色笔画出自己心目中的大苹果。

2. 体验音乐老师放歌曲《我是一个大苹果》，带领孩子们用拍子棒敲出节奏，感受音乐的魅力。

3. 歌曲学唱老师和孩子们一起唱歌曲，让孩子们逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词，注意发音和节奏。

4. 带动动作老师以大苹果为主题，鼓励孩子们跟着歌曲的节奏做相应的动作，如手托大苹果、小苹果道具头顶苹果等。

5. 创意表演老师鼓励孩子们利用小苹果道具，自由发挥创意，进行小苹果的游戏表演，充分展现孩子们的音乐和表演才华。

6. 评价总结老师对孩子们的表现进行及时评价和总结，鼓励孩子们表现出色的同学，并帮助其他孩子改进。

教学反思此次音乐教学为小班幼儿进行，通过《我是一个大苹果》这一生动形象的歌曲，带领幼儿体验和感受音乐，优化了教学方式，提高了教育教学质量。

值得注意的是，在教学过程中，应该密切注意幼儿的情感变化，并在实际教学过程中及时进行评价总结。

教师与学生之间的交流是教学的关键，通过交流，老师能够准确地了解每位学生的实际情况，及时调整授课计划，避免陷入单一的教育模式。

总之，本次小班音乐教学《我是一个大苹果》取得了良好的效果，同时也启示了我们在后续教学中更注重幼儿个性发展，灵活调整授课计划，注重唤醒幼儿自尊、自信、自爱的意识，让他们在音乐教学中更好地实现自我发展。

幼儿园小班优秀语言教案《我是一个大苹果》含反思幼儿园小班优秀语言教案《我是一个大苹果》教案背景：小班幼儿刚刚步入园所，需要有一个温馨、安全、亲近的环境。

本节课旨在通过老师引导，让幼儿在谙习环境的基础上了解本身是独一无二的存在，让每一位幼儿都感受到本身的价值和紧要性。

授课目标：1.引导幼儿渐渐适应园所环境，降低分别焦虑，建立安全感。

2.培育幼儿独立自主的品质，让幼儿学会自我表达。

3.通过情境教学，加深幼儿对本身的认得，并建立自信念。

4.引导幼儿借助语言，仿照表现人物形象，并且感受到本身是一个大苹果。

教学重点：1.培育幼儿自我认得和表达的本领。

2.通过情境教学体验本身是独一无二的存在，建立自信念。

教学准备：1.编写《我是一个大苹果》的故事板书和道具。

2.准备苹果和绢花。

3.教具：幼儿园环境照片、玩具等。

4.背景音乐：《小幸运》。

教学过程：1.开场导入：班级环境介绍老师领着孩子们围着班级走，介绍各个角落的玩具、装饰以及老师工作的地方，引导孩子们渐渐适应园所环境，降低分别焦虑，建立安全感。

2.导入主题：《我是一个大苹果》老师拿出大苹果，向孩子们介绍这个苹果，通过对比孩子的造型和苹果的形状，引导孩子们想象成本身和苹果一样美丽，也一样独特。

3.叙述故事情节老师开始叙述《我是一个大苹果》的故事情节。

故事中的主人公小苹果是一个小苹果，但是由于它很健康，长得很大，所以它觉得本身与众不同。

小苹果在路上碰到很多其他的水果，却总觉得本身跟它们不一样，于是感到自卑和孤独。

后来，小苹果在一个集市上，碰到一个善意的老奶奶，老奶奶激励小苹果说：你原来以为本身跟其他苹果不同，但其实你特别独特和特别。

你比其他苹果更健康，更甜，更大，而且你本身才是你本身！4.分发绢花和苹果老师分发绢花和苹果给每一个孩子。

5.依据故事脚本引导孩子感受老师让幼儿用手摸苹果，并用语言形容苹果的特征，例如：“苹果又大又圆，还很耐吃！”老师引导孩子们边摸边体验，“摸的苹果柔嫩、光滑，同时也感受到苹果的温度，特别的有意思。

小班教案小班儿歌：我是一个大苹果儿歌介绍《我是一个大苹果》是一首极具活力和童趣的儿歌，适合小班儿童学唱。

儿歌以活泼的旋律为基础，表达了苹果的美好和值得珍惜的价值观，同时也适合小班儿童对水果进行认知。

教学目标•学习并掌握《我是一个大苹果》的歌词及旋律；•培养小班幼儿的音乐欣赏、音乐感受能力；•增进小班幼儿对水果的认识，并养成爱吃水果的习惯；•激发小班幼儿爱好音乐的兴趣，增进情感沟通。

教学重点•《我是一个大苹果》的歌词；•歌词重点；教学难点•旋律和节奏掌握；•歌词发音和表达理解；教学准备•教师准备CD、音响、苹果等道具；•学生准备听力和注意力；教学过程及方法导入1.老师出示苹果图案，问学生知道这是什么吗？2.让学生回答“苹果”，并让学生形容一下苹果长什么样子3.老师问学生们谁吃过苹果，吃过苹果是不是很美味，还能帮助我们更健康？正文1.老师出示《我是一个大苹果》歌词，放音乐。

2.让学生跟随音乐节奏“啊~”声轻轻哼唱，调整引导学生的口型；3.教师逐句讲解歌词，让学生理解歌词的含义；4.教师分段教唱歌词，让学生根据教师的模仿跟着唱；5.教师带领学生唱整首歌，逐句巩固，反复练唱；6.以小组为单位，让学生练习模唱，培养学生相互学习、合作意识；归纳1.总结学生在学唱《我是一个大苹果》这首儿歌时收获了什么？2.推广苹果的好处，让学生多吃苹果，爱护水果。

教学评价1.学生能跟着教师的教学模仿唱出《我是一个大苹果》整首歌;2.学生掌握《我是一个大苹果》的歌词及旋律，同时了解了苹果的食用和好处。

教学反思1.教师在教学过程中应重视激发学生兴趣，多方位培养幼儿的认知和音乐欣赏能力。

2.在教学后的评价、反思和总结中，教师要及时发现和纠正自己在教学过程中存在的不足和错误，从而改善教学质量。

歌词我是一个大苹果让你每天都健康我是一个大苹果让你每天都有精神食水果一天一个皮肤好身体棒我是一个大苹果让你每天都有好心情结语《我是一个大苹果》这首小班儿歌，旋律简单明快，言简意赅，讲述了苹果美好的特性，更重要的是提高了小班幼儿对水果的认知。