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硕士研究生MBA论文选题、开题报告与毕业论文写作的技巧、方法与要求随着我国经济的快速发展，MBA教育也越来越受到人们的重视，越来越多的硕士研究生选择攻读MBA学位。
但是，MBA论文写作对于很多人来说是一件难以启齿的事情。
今天，为大家介绍一些MBA论文选题、开题报告和毕业论文写作的技巧和方法，希望能对大家有所帮助。
一、MBA论文选题选题是MBA论文写作的第一步，好的选题将对后续写作起到关键性的作用。
选题时应该考虑以下几个因素：1.个人兴趣和职业规划MBA学位通常是为了提高个人的职业素质和发展前途，因此在选题时应该优先考虑与个人兴趣和职业规划相关的方向。
这样不仅能够提高自己的研究兴趣和积极性，还可以更好地为未来的职业发展打下基础。
2.研究现状和热点研究时应该关注当下的经济、政治和社会问题，这些问题都是热点和前沿的话题，也是研究和解决的重要方向。
MBA论文是否能够引起关注以及对社会问题的重要性，也应该是选题的考虑因素之一。
3.可行性与数据可获得性选题时还需要考虑项目的可行性和研究数据的可获得性。
好的选题应该能够被实践所验证，同时能够获得足够的指标、数据和案例等支持。
二、MBA开题报告开题报告是MBA论文写作的重要环节。
开题报告应该包括以下内容：1.选题背景和研究意义在开题报告中，需要简单阐述选题的背景和社会关注的问题，进而阐述研究的重要性和研究意义。
2.研究方向和内容在开题报告中讲述研究问题所属的领域，如市场、管理等，以及将具体研究问题的方向、研究范围、目标等。
3.研究方法和样本设计在开题报告中要简述所选研究方法、样本设计，如文献查询、实地调查、案例分析、统计分析等;并简单介绍研究的实施方案和时间表。
三、MBA毕业论文写作MBA毕业论文应该遵循一定的写作技巧和方法，其要求如下：1.从实际问题入手MBA毕业论文需要关注实际问题，理论和实践相结合，需要具有一定的应用价值和社会意义。
2.逻辑结构严谨MBA毕业论文应该由简入繁、由表及里，并严谨论述问题，保证逻辑性并让读者可以轻松理解。
2011—2012学年第一学期研究生课程表二○一一年九月目录法学院硕士研究生课程表............................................................................................................................................................1－2 马克思主义学院研究生课程表......................................................................................................................................................3－4 公共经管学院硕士研究生课程表 (5)经济与经管学院硕士研究生课程表................................................................................................................................................6－8 人文学院哲学系硕士研究生课程表.............................................................................................................................................9－10 人文学院历史学系硕士研究生课程表 (11)人文学院新闻与传播学系、影视艺术研究中心硕士研究生课程表 (12)人文学院中国语言文学系硕士研究生课程表.................................................................................................................................13－14 外国语学院硕士研究生课程表 (15)艺术与设计学院硕士研究生课程表 (16)教育学院硕士研究生课程表......................................................................................................................................................17－18 生命科学与食品工程学院硕士研究生课程表.................................................................................................................................19－22 理学院化学系硕士研究生课程表................................................................................................................................................23－24 理学院数学系硕士研究生课程表 (25)理学院数学系2010级硕士研究生课程表 (26)理学院物理系硕士研究生课程表................................................................................................................................................27－28 材料科学与工程学院、理学院经管科学与工程系硕士研究生课程表 (29)机电工程学院硕士研究生课程表.................................................................................................................................30－32 信息工程学院计算机系、信息经管系硕士研究生课程表 (33)信息工程学院计算中心、电子信息工程系硕士研究生课程表 (34)信息工程学院电气与自动化工程系硕士研究生课程表 (35)目录建筑工程学院硕士研究生课程表....................................................................................................................................36－38 环境与化学工程学院硕士研究生课程表...........................................................................................................................39－41 马克思主义学院、建筑工程学院、环境与化学工程学院博士研究生课程表 (42)机电工程学院博士研究生课程表 (43)理学院博士研究生课程表 (44)生命科学与食品工程学院博士研究生课程表 (45)材料科学与工程学院博士研究生课程表 (46)2 / 1041 / 1042 / 1043 / 1044 / 1045 / 1046 / 1047 / 1048 / 1049 / 10410 / 104人文学院哲学系2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表人文学院哲学系2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表11 / 104人文学院历史学系2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表12 / 10413 / 104人文学院新闻与传播学系、影视艺术研究中心2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表14 / 10415 / 10416 / 10417 / 104艺术与设计学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表18 / 10419 / 10420 / 104生命科学与食品工程学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表21 / 10422 / 104生命科学与食品工程学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表23 / 10424 / 10425 / 10426 / 10427 / 10428 / 10429 / 104理学院物理系2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表2 / 1043 / 1044 / 104机电工程学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表5 / 1046 / 1047 / 1048 / 1049 / 10410 / 104建筑工程学院2010—2011学年第一学期硕士研究生课程11 / 104建筑工程学院2010—2011学年第一学期硕士研究生课程12 / 104环境与化学工程学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表13 / 104环境与化学工程学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表14 / 104环境与化学工程学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表15 / 104马克思主义学院、建筑工程学院、环境与化学工程学院2011—2012学年第一学期博士研究生课程表16 / 10417 / 104机电工程学院2011—2012学年第一学期博士研究生课程表18 / 104。
课程多样性促进学生的个性化发展一、问题的提出《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发[1999]9号)和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)文件指出，“大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
”《国家中长期中小学发展规划和纲要》（2010-2020）提出要“推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要”。
也就意味着，高中课改必须从自己的教育对象—-不同潜质的学生入手，着力建构能够适应当代中学生的课程体系，以满足学生的个性化发展的诉求和激发学生的创新实践能力。
而实现这一目标的重要途径之一就是重视和研究课程的多样化。
什么是学生的个性化发展？它是指发展学生的人性化、人道化，尊重人的个性，突出学生在整个教育过程中的主体地位，培养学生的主体意识和主体能力; 也指教育的个人化或个别化，包括应考虑个人的生理、心理、年龄特点，考虑个人的天赋、特长、兴趣、爱好，考虑个人的社会志向和职业选择等等。
发展学生、解放学生实质就是促进学生的个性化成长，学生的个性化充分发展，是教育的目的，也是教育向本真的回归。
用什么来促进学生的个性化发展？那就是课程，多样化的课程。
课程是指在学校由于教师的作为，而使学生所遭遇到的一切；包括学校所承负的责任，授予学生的一切经验，是学校为达成目标而采取的规划方案。
课程是学校教育的核心，是学校所有（教师、学生）活动、所有（责任、经验）目标达成的依据。
也就是说，课程就是学校为学生做出的一种学习规划，是一种学生自身素质的提升规划，一种基于学生个性化诉求的发展规划，也是一种未来人生规划的预演。
它决定了学校培养什么样的人，为谁培养人的问题。
多样化的课程架构首先源于教育学对“人”的理解，它明确提出：人具有多样性和差异性。
人作为一种存在的可能性本身就孕含着丰富性和多样性，另一方面个体生命具有独特性、不可替代性及个体间的差异性。
如何提高毕业论文的逻辑性和条理性毕业论文是大学生学业生涯中的重要成果展示，其质量不仅反映了学生的知识水平和研究能力，也体现了学生的思维逻辑和表达能力。
然而，很多学生在撰写毕业论文时，常常会遇到逻辑性和条理性不强的问题，导致论文结构混乱、内容松散、论证无力。
那么，如何提高毕业论文的逻辑性和条理性呢？一、明确论文主题和研究目的在开始撰写毕业论文之前，首先要明确论文的主题和研究目的。
主题是论文的核心内容，研究目的则是通过研究要解决的问题或达到的目标。
只有明确了主题和研究目的，才能为后续的写作提供清晰的方向。
例如，如果论文主题是“某地区电子商务发展现状及对策研究”，那么研究目的可能是分析该地区电子商务发展的优势、劣势、机会和威胁，并提出促进其发展的具体对策。
在明确主题和研究目的时，要确保其具有一定的研究价值和现实意义，同时也要考虑自身的兴趣和能力，以便能够顺利完成研究和写作。
二、精心构建论文框架论文框架是论文的骨架，它决定了论文的结构和逻辑顺序。
一个合理的论文框架应该层次分明、条理清晰，能够将研究内容有机地组织起来。
一般来说，毕业论文可以采用以下常见的框架结构：1、引言：介绍研究的背景、意义、目的和方法。
2、相关理论和文献综述：对与研究主题相关的理论和前人的研究成果进行综述和评价。
3、研究方法：说明研究采用的方法，如调查法、实验法、案例分析法等。
4、研究结果与分析：呈现研究的结果，并对其进行深入的分析和讨论。
5、结论与建议：总结研究的主要结论，提出相应的建议和展望。
在构建论文框架时，要注意各部分之间的逻辑关系，确保过渡自然、衔接紧密。
比如，引言部分要引出研究问题，为后续的研究内容做好铺垫；文献综述部分要为研究提供理论基础和参考依据；研究结果与分析部分要与研究目的和研究方法相呼应；结论与建议部分要对研究成果进行升华和拓展。
三、合理安排论文内容在确定了论文框架之后，就要根据框架安排具体的内容。
在安排内容时，要遵循逻辑顺序和主次分明的原则。
论文的自我总结合集6篇论文的自我总结1自从20xx年11月开始毕业论文选题以来，截止到20xx年4月，我主要完成了以下工作：一、认真做好毕业设计的前期准备工作1.透过检索文献，阅读了超多参考文献，撰写了文献综述;2.透过阅读和比较文献综述后我找到了适宜的测试方法，并在导师聂翔老师的引导下找到了毕设的切入点;3.再次搜索了相关文献资料，与导师不断探讨，确定了论文方向;4.准备开题论证报告，并得到了老师们的初步肯定，并根据意见和推荐再次修改了开题报告，完成了最终的开题报告，并透过了审核;5.透过研究与分析，需要选取适宜的驻波比测量方法，并以选定了几种方法;6.透过多次与老师的商量，确定了毕设的测试方法;驻波测量线法：当电磁波能量传输到屏蔽材料表面时，由于阻抗失配造成部分能量反射，剩余能量透过屏蔽材料样品继续向右侧传输。
设入射功率为Pi，反射功率为Pr，透过材料之后的传输功率为Pt，根据传输线理论得：P吸=Pi-Pt-Pr=Pi(1-︱Γ︳2)-Pt吸波特性：L吸=Pi-P吸(dB)屏蔽效能：SE=Pi-Pt(dB)实际测试系统如下图所示，测试步骤如下。
(1)驻波测量线终端接匹配负载，接通信号源电源，调整测量线系统;(2)去掉匹配负载，换接功率计，测量信号源输出功率Pi;(3)将材料样品插入驻波测量线和功率计之间，从功率计上读取此时的功率读数，即Pt;(4)选取适当的驻波比测量方法，利用测量线测量此时的驻波比S;(5)计算屏蔽效能和吸波特性。
二、存在的主要问题1.电磁性能测试方法与分析的主体结构层次不是很清晰;2.测试步骤不够鲜明及逻辑不够严密;三、下一步工作具体设想与安排1.对毕设的整体结构的合理性进行修正2.对毕设的细节之处进行修改3.听取指导老师意见，调整毕设方法;4.增强对测试数据分析的逻辑性和严密性，运用所学理论和最新统计数据进行详尽和深入的论证;5.广泛、仔细阅读相关专业文献，规范学术用语;6.补充搜集数据资料，争取引用最新权威论证方法得出结论;7.查阅本论题专业范围内的相关实例，并运用实例进行更详细和深入的论证;8.认真仔细的阅读文章，改正错别字、标点符号，对文字进行润色，加入过渡呼应的语句，增强文章的逻辑性。
应用经济学硕士研究生培养方案(学科代码:0202)一、培养目标本学科致力于培养具有严谨求实的学术作风，德、智、体全面发展，具有坚定正确的政治方向，具有扎实的经济学理论基础、合理的知识结构和宽广的知识面，具有独立从事经济研究的能力，能胜任经济类课程的教学，能胜任实际经济工作。
较为熟练地掌握一门外语并能阅读本学科的外文资料;毕业后可承担本学科的教学、科研工作和中高层次的经济管理工作;具有健康的心理和体魄。
二、学科专业1、区域经济学2、数量经济学3、财政学(含税收学)4、产业经济学5、统计学三、学习年限及应修学分全日制硕士研究生的学习年限一般为3年。
在完成培养要求的前提下，对少数学业优秀、科研成果突出的硕士生，可申请提前毕业，提前期一般不超过1年。
如确需延长学习年限的，延长期一般不超过1年。
至少须修满35学分，其中，课程学习32学分，实践环节3学分。
四、课程设置及考核方式(具体见课程设置与教学计划表)实践环节由科研实践和教学实践组成，科研实践必须参加校内外相关学科学术会议1次，撰写心得体会一份(计1学分);选听学科前沿系列讲座1次，至少6学时;撰写相关文献综述一份(计1学分)。
教学实践必须听课30学时，讲课30学时，提交教学大纲一份(计1学分)。
科研实践和教学实践均由导师负责考核。
五、培养方式研究生由导师及导师小组全面负责培养，以导师指导和本学科教师集体培养相结合为原则，建立和完善有利于学术群体作用的培养机制。
课程学习和研究并重;专业课的学习采取系统讲授、重点辅导、讨论讲座以及任课教师制定参考文献、书目，学习阅读后写综述和评论等多种形式。
加强研究生的自学能力、表达能力、写作能力、实际工作能力等的训练和培养。
六、学位(毕业)论文研究生在修完全部学位课程和修满所要求的总学分后，要在导师的指导下，进行学位(毕业)论文的研撰，由硕士研究生独立完成，论文写作时间不少于一年。
论文选题必须经过充分调查研究，查阅相关的文献，了解国内外本领域的研究历史和现状，选择本学科内有重要学术价值和实用价值、研究基础较为薄弱的问题，或能为解决当前、当地经济和社会发展的热点、难点问题以及为政府决策提供借鉴的问题作为论文选题;研究生确定了论文选题后，在论文写作之前，必须撰写开题报告，开题报告应包括论文选题的理由或意义、国内外有关该论题研究的现状及趋势、本人的详细研究计划、写作提纲、主要参考文献等内容。
