《独特的逐帧动画》课件解析

第一篇：1.3独特的逐帧动画教学设计1.3独特的逐帧动画教学目标：1、会使用文本工具输入文字。

2、会使用属性面板设置文本属性。

3、会插入关键帧。

4、会创建逐帧动画。

教学重点：创建逐帧动画。

教学难点：在每一关键帧中输入文字。

教学过程：一、导入新课，明确任务。

1、看动画示例《爱护环境，保护家园》、《倒计时》、《小动物眨眼睛》。

指出本节课要完成第一个动画制作，要求学生思考这些动画有什么相同的地方和不同的地方。

2、通过交流后导入新课——逐帧动画。

逐帧动画是将具有一定差异的动作画面放在连续关键帧内的动画形式，它的制作过程非常类似于传统的手工绘制动画。

二、动手操作，完成任务。

根据前期分析和课本中的操作提示，小组合作，完成逐帧动画。

注意事项：1、输入文字要选择文本工具，并通过属性面板设置字符字体、大小、颜色属性及段落对齐属性。

2、插入文本时，先拉出一个较长的文本位置，下一帧的文本位置要在前一帧的文本后面，每一帧都不要改变前一帧的文本位置。

否则，看起来不连续。

3、组内成员人人动手，每人至少输入三个字。

4、逐帧动画要依次插入关键帧。

制作完成后，单击“控制”I“测试影片”I“测试”，播放动画，不合适的地方要作调整，满意后保存在自己的作品文件夹内。

5、完成后可通过改变帧频率来体会其作用。

6、完成后可试做倒计时动画。

三、课堂小结，加深理解。

1、关键帧：关键性的帧，用于定义动画画面的变化，在时间轴上用一个小圆表示。

小圆有实心和空心两种。

实心小圆表示有内容的关键帧，空心小圆表示无内容的关键帧，叫做空白关键帧。

2、普通帧：在时间轴上不用小圆表示的帧，用于实现关键帧的内容的延伸，延长关键帧内容的显示时间。

3、讨论如何制作小动物眨眼睛动画，下节课制作。

《1.3独特的逐帧动画》教学设计(2016-05-30 17:32:55)分类：教学案例(设计)教学目标：1、知道什么是帧，帧有几种类型。

2、会打开已有flash文档。

3、学会在Flash文档中插入文字并设置其属性。

《逐帧动画》课件设计制作解析作者：孙航卫来源：《中国信息技术教育》2013年第02期● 制作背景在初中二年级《信息技术》课程的教学内容中有一个章节是Flash动画的制作，主要学习Flash常见的几种基础动画制作技术，逐帧动画是其中的入门篇。

作为看着动画片长大的新一代青少年学生，利用电脑的强大功能，能激发他们的灵感与智慧，能促使他们最大限度地自由地演绎自己对生活的理解，勾画梦想中完美的世界。

模仿传统手工动画的方式，每一帧都由手工绘制或导入连续图片完成的动画称为逐帧动画，其具有极大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。

通过让学生欣赏精彩的逐帧动画作品，开阔眼界，培养学生对动画制作的浓厚兴趣是制作《逐帧动画》课件的首要目的。

由于逐帧动画的制作方法并不是很复杂，通过课件的辅助学习功能，学生可以自主学习掌握逐帧动画的制作方法。

● 设计思路与表现手法为了达到让学生喜欢和在课堂上有效使用课件的目标，我在课件设计制作中重点考虑了以下几个方面。

1.设计界面，统一风格本课件在界面美工制作上寻求有所突破，这是确定要实现的一个亮点。

学生是课件的使用者和观众，首先在课件的外观界面上要让学生喜欢，吸引学生的目光，给学生以美的享受。

因此，我从设计一开始筹划就决定在美工上下一番工夫，在界面风格上借鉴了苹果计算机和手机的一些元素，为此我曾多次跑到苹果专卖店去体验苹果计算机的交互操作。

界面设计的第一步是在纸上画设计草稿，粗略构思课件的画面。

有了雏形，我就开始利用Photoshop分层设计每个画面的效果图，在这个过程中需要对每个对象的位置进行反复的摆放实验，每个画面的构图都需进行仔细的推敲，才确定了课件的整体风格。

第三步是切割Photoshop图片，将其导入Flash的素材库，按照效果图设计的位置在Flash舞台中进行元件的摆放，实现最终各画面效果（如图1）。

2.设计导航，便于操作课件采用了二级导航设计，第一级用了学生熟知的七个卡通形象作为交互按钮，分别代表“学习目标、动画欣赏、动画原理、预备知识、制作方法、调整速度、知识检测”七个学习环节，当鼠标移向每个卡通按钮时分别滑出提示语，给学生以操作提示，人机交互亲切友好（如下页图2）。

最新整理高中信息技术教案《独特的逐帧动画》教学设计《独特的逐帧动画》教学设计教学目标：1、知道什么是帧，帧有几种类型。

2、会打开已有flash文档。

3、学会在Flash文档中插入文字并设置其属性。

4、理解逐帧动画的原理并知道什么是逐帧动画。

5、会制作“爱护环境，保护家园”逐帧动画。

教学重点：1、设置Flash动画中的文档属性以及在文档中插入文字。

2、制作逐帧动画。

教学难点：制作逐帧动画。

教学方法：欣赏、演示、分析、实践、交流教学过程：一、创设情境，直接导入。

从今天开始我们就步入了flash动画制作的开始，首先我们来共同欣赏一下北京二十中同学的作品吧。

（展示“桔子也疯狂”、“行走的马”等）这种动画就是今天我们共同学习的flash的动画类型之一——逐帧动画。

二、自主学习，回答问题。

（展示“爱护环境，保护家园”动画）阅读课本，回答以下三个问题。

1、什么是帧？2、帧有哪几种类型？3、在刚才欣赏过的“爱护环境，保护家园”动画中，大家发现有什么帧？（出示帧的含义）4、猜想一下，第10帧的内容和第几个关键帧的内容相同？（分析，出示各种帧的含义及特点）5、仔细观察一下，“爱护环境，保护家园”动画有什么特点呢？具有一定差异的动作画面连续关键帧（引导、分析并出示逐帧动画的含义）三、小组合作，实践操作。

（演练结合）1、打开素材文档。

在打开的flash窗口中，“文件”——“打开”，找到F 盘之下“八年级素材”文件夹下的“爱护环境，保护家园”flash素材。

2、单击文本工具，设置字符字体、大小、颜色属性，单击舞台输入文字“爱”。

3、在时间轴第2帧处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“插入关键帧”，用文本工具在原文本内容“爱”后输入文字“护”。

4、在第3、4、5、6、7、8、9帧分别插入关键帧，并在各关键帧依次输入文字“环”、“境”、“，”、“保”、“护”、“家”、“园”。

5、单击菜单“控制”——“测试影片”——“测试”，播放动画并保存文件。

《1独特逐帧动画》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《独特的逐帧动画》说课稿一、说教材本节课是山西出版社初中第二册第一章第三节的内容，本节是围绕逐帧动画的制作展开的，是对前二节《简单的图形绘制》的应用，对电脑动画的具体充实，同时也为后面较难的动画制作奠定了基础。

二、说学情知识和能力方面：本节课的教学对象为八年级学生，我任教的学生们都来自农村，大多数家中都没有电脑，学生基础差，所以在教学中我采取分层教学和小组合作教学，基础好的可以放手让他们自学，基础差的可以通过小组合作在其他同学或老师的指导下完成任务。

生理和心理方面：八年级的学生对于制作动画的兴趣非常浓厚，但是青少年好动，注意力容易分散，所以在教学中我创造条件和机会，让学生发表自己的见解，发挥学生学习的主动性。

在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。

三、说教学目标知识与能力目标：（1）理解逐帧动画的制作方法。

（2）能够导入图片。

（3）会根据需要插入关键帧。

（4）掌握测试影片并调整动画的方法。

过程与方法目标：通过任务驱动，培养学生的自主学习能力，通过小组合作，培养学生的合作学习、探究学习的能力以及创新精神。

情感态度与价值观目标：通过自己制作动画，激发学生的探究兴趣和创新精神，让学生体验制作动画的乐趣。

四、说重点、难点重点：能够导入图片，会根据需要插入关键帧。

难点：测试和调整动画播放。

五、说教学过程合理的组织课堂教学是一堂课成功的关键。

教学设计应从教学的重点、难点出发，充分调动学生的主观能动性，发挥出教师的主导作用和学生的主体作用，遵照以上特点，我把教学过程设计为如下环节：（一）创设情景，导入新课（二）任务驱动，自主探究环节一：让同学们根据课本上的步骤完成《爱护环境，保护家园》动画并且保存在操作过程中如果遇到困难，可以通过以下几种途径解决：（1）问老师（2）和邻座同学商量（3）小组讨论互相帮助在同学们操作的过程中，我针对同学们的疑点：为什么是插入空白关键帧，而不是插入帧或者是关键帧，抓取一个错误的例子展示给大家，然后师生共同讨论，总结出帧、空白关键帧以及关键帧的区别。