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九年级化学全册第七章第一节溶液的酸碱性导学案（无答案）沪教版第一节溶液的酸碱性一、教学目标1．认识溶液的酸碱性，学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性2．学会利用pH试纸来定量的测定溶液的酸碱度。
3．知道酸碱性对生命活动及其农作物生长的重要性及影响。
4．能通过实验现象对某些问题初步作出正确的科学判断。
二、教学重点与难点1．酸碱指示剂在酸碱溶液中显示不同的颜色；2．用pH试纸来表示溶液的酸碱度。
三、教学过程第1课时（一）酸性溶液和碱性溶液1．酸性溶液(1) 定义：。
(2) 举例：。
2．碱性溶液(1) 定义：。
(2) 举例：。
3．中性溶液(1) 定义：。
(2) 举例：。
4．酸碱指示剂(1) 定义：。
(2) 举例：。
说明：（1）蓝色石蕊试纸遇酸性溶液变，红色石蕊试纸遇碱性溶液变。
（3）变色的是酸碱指示剂。
第2课时（二）溶液酸碱性的强弱1．酸碱度：表示。
2．酸碱度的表示----pH值（1）pH值0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14(2)溶液的pH值与酸碱性关系pH=7，溶液呈性；pH<7，溶液呈性，pH越小，酸性越；pH>7，溶液呈性，pH越大，碱性越3．pH值的测定---pH试纸方法：用（或）把待测试液滴（或涂）在pH试纸（pH试纸放在中）上，然后把试纸显示的颜色（半分钟内）跟标准比色卡对照，与标准比色卡上相同颜色的pH即为该溶液的pH。
说明：（1）pH试纸呈色，遇酸液变色，遇碱液变色。
（2）pH试纸只能粗略测定酸碱度，pH一般为值。
（3）（能或不能）把PH试纸浸没到待测液中，防止。
（4）测定气体的酸碱度时，需（干燥或润湿）的pH试纸。
（5）（能或不能）用水润湿pH试纸测溶液的pH值--否则会影响实验结果。
若为中性溶液：。
课题：7.1溶液的酸碱性（第2课时）【学习目标】1．了解溶液的酸碱度，定性了解影响溶液酸碱度大小的因素，会用pH 试纸测定溶液的酸碱度。
2．知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。
【重点】学会用pH 试纸测定溶液的酸碱度。
【难点】对于溶液酸碱性的认识及溶液酸碱性的判断 【自主导学】 1．写出下列符号2个氢氧根离子_____ 3个氧原子________ 氨气_______ 2个氮原子______ 碳酸根离子____ 3个铵根离子_______ 4个硫酸根离子______ 3个氧气分子_______ 汞原子_______【课堂助学】二、溶液酸碱性的强弱程度【观察与思考】观察Ｐ35图７—５溶液pH 大小与酸碱度的关系及P36活动与探究， 完成下列填空：1．用 或 来表示溶液酸性或碱性强弱程度，即溶液的酸碱度。
2．溶液的酸碱度常用 表示，用 可以粗略测定溶液的酸碱度。
常用来测定溶液酸碱度的pH 试纸的颜色是__________。
标准比色卡的数值范围____________。
3．溶液的酸碱性：pH ＝７，溶液呈 性；pH ＜７溶液呈 性；pH ＞７，溶液呈 性。
4．溶液的pH 与酸碱性强弱的关系：pH 越大， ；pH越小， 。
5．溶液pH 的测定测定溶液的pH 最简便的方法是使用 ，但这种方法比较粗略。
测定时，用 蘸取 沾在 上， 再把 与标准比色卡对照，就可以得出被测溶液的pH。
6．若要比较精确测定溶液的pH，可以用和。
【讨论1】下列操作是否正确？（1）pH试纸事先用水润湿（2）玻璃棒或者滴管上面沾有水分（3）把广泛pH试纸放在溶液中浸泡后再读数【讨论2】①现有pH=2的溶液呈什么性？若要使溶液的pH值增大，你有哪些方法？能否画出大概的pH变化图示（横坐标表示加入的物质质量，纵坐标表示pH）②现有pH=10的溶液，呈什么性？若要使溶液的pH值减小，你有哪些方法？画出大概的pH变化图示。
【知识拓展】溶液中溶质的质量分数会影响溶液pH的大小。
溶液的酸碱性教学过程：【创设情景】【明确目标】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1.填表2.3．你已经知道的鉴别溶液酸碱性的方法有哪些？4.如何用石蕊试纸检测CO 2气体溶于水后的酸碱性？【新知导学】：1. 叫溶液的酸碱度。
2.人的体液PH 值都等于7吗？3.PH 值小于7的雨水一定是酸雨吗？酸雨的形成与什么有关？【引入活动】二、合作、研讨与点拨活动一、（二）溶液酸碱性强弱程度1．溶液酸碱度的表示（pH ）（1）溶液的pH 与溶液酸碱性的关系pH ＝7溶液呈 性，例如蒸馏水、食盐水、蔗糖水等pH ＜7溶液呈性，例如 等pH ＞7溶液呈 性，例如 等（2）溶液pH 大小与酸碱度的关系①pH ＜7溶液呈酸性；pH 越小，酸性越 ，当PH= 时酸性最强，当酸性溶液被稀释时，溶液的酸性变 ，pH 变 。
②pH ＞7溶液呈碱性；pH 越大，碱性越 ，当PH= 时酸性最强，当碱性溶液被水稀释时，溶液的碱性变 ，pH 变 。
中性溶液呢？ ③试画出酸性溶液（或碱性溶液）用水稀释后pH 变化示意图。
④试画出酸性溶液中加碱性溶液后pH 变化示意图。
2．pH 试纸的使用方法测定溶液酸碱度的最简便方法是 ，用pH 试纸检测溶液pH时，用 蘸取待测溶液滴在pH 试纸上，待试纸颜色稳定后，把试纸呈现的颜色与 对照，就可确定溶液的酸碱度。
的氢氧化钠溶讨论：①测定溶液的pH 前，试纸不能 ，也不能将试纸 中沾起溶液。
②用pH 试纸测定的pH 应为整数（0～14），不能是小数。
③某同学用pH 试纸测定某未知溶液时，先用蒸馏水将试纸润湿，则他测定的pH 与原来的pH 相比 。
A.偏大B.偏小C.不变D.以上三种情况都有可能活动二、（三）溶液酸碱性与生命活动的关系1．生命活动与pH （阅读教材P.183表7-1并完成下表）2．植物的生长与pH大多数农作物适宜在接近中性（pH 之间）的土壤中生长，酸性太强，（pH 4）或碱性太强（pH 8）的土壤都不适宜作物的生长。
课题：第1节溶液的酸碱性（第2课时）
打印墨水显中性
打印纸偏碱性
pH 为 4.2，是世界上酸。
（“是”或“否”）
）主要存在于蔬菜、水果中。
它能增强人体对疾病的抵
[猜想或假设] 溶液的pH 可能为(请将你的假设填入空格中)：
①pH < 7 ，②____________，③____________。
[设计和实验 ] 要测定该溶液的酸碱度，除有正确的操作步骤外，其中不能采用下列
物质中的_________________(填序号)来进行实验。
①pH 试纸 ②紫色石蕊试液 ③酚酞试液
组内同学进行了如下实验：
甲同学：取pH 试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH 试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH =7。
乙同学：取pH 试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将pH 试纸湿润，然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH 试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH =7。
丙同学：将pH 试纸直接浸入氯化钠溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH =7。
[评价] 三位同学中操作规范的是_____________同学。
指出其余同学操作上的错误_____________
_____________________________________________________________________________。
导学反思：
墨水 pH 7.5～9.0 墨水滴
喷嘴 打印纸 pH 4.5～6.5。
第7章应用广泛的酸、碱、盐第1节溶液的酸碱性第2课时溶液酸碱性的强弱教材解读用pH试纸测定某种物质的酸碱度，是日常生活中常用的手段，也是学生必须具备的一项技能。
在本节课中，要让学生知道酸碱度与溶液酸碱性的关系，了解其在实际中的应用，并通过实验培养学生的探究能力、思维能力和解决实际问题的能力。
教学目标知识与技能1.知道溶液酸碱度的表示方法。
2.初步掌握测定溶液pH的实验技能。
3.了解pH的变化范围与溶液酸碱度的关系。
4.了解溶液酸碱性与生命活动的关系。
过程与方法1.通过pH试纸的使用方法，学会对溶液酸碱度的测定。
2.通过测定常见物质的酸碱度，了解溶液酸碱性与生命活动的关系。
情感态度与价值观1.通过对用pH表示酸碱度的学习，体验到知识技能的学习是一个由浅入深的过程。
2.通过实验探究，了解到酸碱度在生产、生活中的重要意义。
教学重点教学难点重点：溶液的酸碱度、溶液的酸碱性及指示剂的变色三者间的关系。
难点：测定溶液酸碱度的方法。
探究点一溶液的酸碱性与pH[情景展示][问题探究] 溶液酸碱性的强弱用什么来表示？如何用pH试纸来测定溶液的酸碱度？[思考交流] __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________[归纳提升] 溶液酸碱度的表示法——pH通常，人们用酸度或碱度来表示溶液酸性或碱性强弱的程度。
溶液的酸碱度常用pH来表示。
(1)pH的取值范围通常在0～14之间；(2)溶液的酸碱度与pH的关系：pH＝7溶液呈中性pH＜7溶液呈酸性，pH越小，酸性越强pH＞7溶液呈碱性，pH越大，碱性越强[课堂速记] __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究点二pH的测定[情景展示1][问题探究] 你能够规范地测定溶液的pH吗？[思考交流] __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________[归纳提升] pH的测定方法：测定溶液pH可以用pH试纸和pH计，其中最简便的方法是用pH试纸。
《溶液的酸碱性》学案一、检验溶液的酸碱性1．[实验探究一]在白色点滴板的空穴里，分别滴入几滴白醋，苹果味汽水、稀盐酸、再各滴加1—2滴紫色石蕊试液，并完成以下内容。
小结：。
2．[实验探究二]在白色点滴板的空穴里分别滴入几滴肥皂水，纯碱溶液、石灰水、食盐水、蔗糖水，再各滴入2—3滴石蕊试液。
小结：。
3．总结：①不同的溶液性质不同。
能使紫色石蕊试液变红的物质显性，能使紫色石蕊试液变蓝的物质显性，而像食盐水、蔗糖水不能紫色石蕊试液变色既不具有酸性，也不具有碱性而呈现中性。
②是知道某溶液呈酸性还是呈碱性。
③酸碱指示剂：。
在实验室可以利用酸碱指示剂来确定溶液的酸碱性。
常见的指示剂有：和。
4．[实验探究三]在白色上点滴板上，分别滴入白醋、肥皂水、食盐水、再各滴入1——2滴酚酞试液。
5．[实验探究四]分别取一小片蓝色石蕊试纸，红色石蕊试纸、酚酞试纸，放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待测液点在试纸的中部，观察现象。
6．两种指示剂的变色比较：7．[应用]如何把食盐水、稀盐酸、石灰水三种无色溶液一次鉴别出来？8．[思考]假如你是波义耳，你观察到紫罗兰花变色，你会提出什么问题，通过哪些实验，最终发现了酸碱指示剂？波义耳提出的问题实验方法和结论二、测定溶液的酸碱度1．溶液酸碱性的强弱即酸碱度用pH表示。
①pH﹤7时，溶液呈性，pH越小，性越强；②pH=7时，溶液呈性；③pH﹥7时，溶液呈性，pH越大，性越强。
pH试纸的使用方法：。
2．[实验探究五]用pH试纸测定下列溶液的pH。
3．[实验探究六]请你先预测以下溶液的酸碱度，并用PH试纸测定，对照你的猜想总结一下，有什么规律？三、溶液酸碱性与生命活动的关系1．健康人的体液____________必须维持在一定范围内，如果体液PH超过正常范围，就会导致___________甚至_____________。
如果胃液分泌过多，使胃液PH降到正常水平以下，容易出现_____________等症状。
第7章 第一节 溶液的酸碱性（第2课时） 【学习目标】1．知道用pH 来表示溶液的酸碱性2．了解pH 与溶液酸碱性强弱的关系3．掌握用pH 试纸来测定溶液的酸碱度的方法4．了解溶液酸碱性与生命活动的关系【学习重、难点】1．pH 与溶液酸碱性的关系2．用pH 广泛试纸测定溶液酸碱度【学习过程】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1.填表2.填表酸碱指示剂肥皂水 食盐水 糖水 稀盐酸 石灰水 食醋 紫色石蕊试液无色酚酞试液3．你已经知道的鉴别溶液酸碱性的方法有哪些？4.如何用石蕊试纸检测CO 2气体溶于水后的酸碱性？【新知导学】：1. 叫溶液的酸碱度。
2.人的体液PH 值都等于7吗？3.PH 值小于7的雨水一定是酸雨吗？酸雨的形成与什么有关？二、合作、研讨与点拨活动一、（二）溶液酸碱性强弱程度1．溶液酸碱度的表示（pH ）（1）溶液的pH 与溶液酸碱性的关系pH ＝7溶液呈 性，例如蒸馏水、食盐水、蔗糖水等pH ＜7溶液呈 性，例如 等pH ＞7溶液呈 性，例如 等（2）溶液pH 大小与酸碱度的关系①pH ＜7溶液呈酸性；pH 越小，酸性越 ，当PH= 时酸性最强，当酸性溶液被稀释时，溶液的酸性变 ，pH 变 。
②pH ＞7溶液呈碱性；pH 越大，碱性越 ，当PH= 时酸性最强，当碱性溶液被水稀释时，溶液的碱性变 ，pH 变 。
中性溶液呢？③试画出酸性溶液（或碱性溶液）用水稀释后pH 变化示意图。
④试画出酸性溶液中加碱性溶液后pH 变化示意图。
酸碱指示剂 酸性 中性 碱性 紫色石蕊试液 无色酚酞试液2．pH试纸的使用方法测定溶液酸碱度的最简便方法是，用pH试纸检测溶液pH时，用蘸取待测溶液滴在pH试纸上，待试纸颜色稳定后，把试纸呈现的颜色与对照，就可确定溶液的酸碱度。
活动探究：请用pH试纸检测一些液体的pH，记录检测的结果填入下表3.5%的盐酸食醋蒸馏水肥皂水洗涤剂4%的氢氧化钠溶液pH讨论：①测定溶液的pH前，试纸不能，也不能将试纸中沾起溶液。
②用pH试纸测定的pH应为整数（0～14），不能是小数。
③某同学用pH试纸测定某未知溶液时，先用蒸馏水将试纸润湿，则他测定的pH与原来的pH相比。
A.偏大B.偏小C.不变D.以上三种情况都有可能活动二、（三）溶液酸碱性与生命活动的关系1．生命活动与pH（阅读教材P.183表7-1并完成下表）健康人体液pH必须维持在一定的范围内，人体中几种重要体液的正常pH范围如下表体液血液唾液胃液胆汁pH酸碱性2．植物的生长与pH大多数农作物适宜在接近中性（pH 之间）的土壤中生长，酸性太强，（pH 4）或碱性太强（pH 8）的土壤都不适宜作物的生长。
3．酸雨的形成正常雨水中因溶有空气中的二氧化碳而略显性，可用化学方程式表示为。
当空气受硫的氧化物（如SO2）氮的氧化物（如NO2）污染时雨水的酸性增强，人们通常把pH 5.6的降水称为酸雨。
酸雨的危害有（至少写三点）：。
三、总结、反思与提升1．溶液的酸碱性与酸碱度有什么区别与联系？2．测定溶液酸碱性的方法有哪些？3．测定溶液酸碱度的最简便方法是什么？如何操作？4．溶液的酸碱性与生命活动有什么关系？四、自检、反馈与巩固【课堂作业】1. 下列溶液酸性最强的是（）A.pH=0的溶液B. pH=1的溶液C. pH=7的溶液D. pH=14的溶液2.“酸雨”是指自然界里pH（）A. 小于7的降水B.等于5.6的降水C. 小于5.6的降水D. 大于5.6的降水加碱性溶液量3. （1）人体内的二氧化碳排出不畅时，血液的pH 会 （填“升高、降低、不变”）。
（2）在pH=3的无色溶液中滴入紫色石蕊试液，溶液变成 色。
4．现在甲、乙两种溶液它们的pH 分别是5和9，则甲溶液呈 性，乙溶液呈性。
若要提高甲溶液的pH 可采用的方法是 或 ，若要降低乙溶液的pH 可采用的方法是 或 。
【课后训练】1.下列叙述正确的是 （ ）A.pH 越大溶液酸性越强B.酸性溶液可以用酚酞检验出来C.酸性溶液可以使蓝色石蕊试纸变红D.碱性溶液可以使蓝色石蕊试纸变红2.常用来测定溶液酸碱度的pH 试纸的颜色是 （ ）A.紫色B.黄色C.红色D.蓝色3.下列叙述错误的是 （ ）A.农作物一般适宜在中性或接近中性的土壤里生长B.当空气受硫或氮的氧化物污染时，可能会形成酸雨C.测定人体内液体的pH ，可以了解人的健康情况D.苹果汁的pH 一般在11～13之间4.溶液的__________常用pH 来表示，pH 的范围通常在__________之间，若溶液的pH=7时，溶液呈______性，若溶液pH>7时，溶液呈______性，pH<7时溶液呈______性。
5.在酸溶液中滴入紫色石蕊呈______色，在碱溶液中滴入无色酚酞呈______色。
6.用pH 试纸测定某溶液的pH 时，应先将pH 试纸放在_______上。
用_______蘸取1滴待测液置于pH 试纸上，然后将pH 试纸的颜色与__________对照可以测得pH 。
7.某同学用pH 试纸测定未知溶液的pH 时，他先用蒸馏水将pH 试纸湿润，然后再测定，则他所测得的未知溶液pH 将 （ ） A.偏大 B.偏小 C.无影响 D.无法确定8. “雪碧”等碳酸型饮料饮用前晃动后打开，其pH 将 （ ）A.变大B.变小C.不变D.无法确定9．下列能正确表示加水稀释pH=10的溶液的是 （ ）A. B. C. D.10.小红通过查阅资料得知：红色、蓝色、紫色的花里含有的色素叫花青素。
花青素遇酸性溶液就变红，遇碱性溶液就变蓝，于是她选做了如下实验：用一朵紫色的喇叭花浸泡在肥皂水里，喇叭花很快变蓝，她又将另一朵喇叭花浸泡在家庭厨房里的某种调味品中，喇叭花变成了红色，根据上述现象回答：（1）肥皂水的pH____7（填“>”“=”“<”）测定溶液的pH 最简便的方法是使用___________。
（2）小红选用的调味品可能是________________。
pH 7pH 7 pH 7 pH7（3）如果小红将纯碱溶液滴在喇叭花上则喇叭花应显______色。
（4）喇叭花汁液的性质与化学实验室中常用的___________性质相似。
11.通过实验，我们测得了石灰水、碳酸饮料、食醋及食盐水的pH，则在下图（溶液pH逐渐增大）中表示石灰水的是，表示食盐水的是。
A B C D12[猜想与假设]：溶液的pH可能为（请将你的假设填入空格中）：①pH＜7，②，③。
[设计与实验]：要测定该溶液的酸碱度，除有正确的操作步骤外，其中不能采用下列物质中的（填序号）来进行实验。
①pH试纸②紫色石蕊试液③酚酞试液组内同学进行了如下实验：甲同学：取pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7乙同学：取pH试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将pH试纸湿润，然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。
丙：将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。
[评价]三位同学中操作规范的是同学。
画出其余同学操作上的错误。
[结论与分析]丙同学指出：“因为氯化钠溶液的pH等于7，所以可以推测碳酸钠溶液的pH 也等于7”，你认为该推论是否正确？。
姓名成绩 .教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。
多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。
反思本学期的工作，还存在不少问题。
很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。
另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。
缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。
相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。
“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。
为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、不断提高业务水平我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。
所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。
三、学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。
尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
