16、昌盛的秦汉文化一

七年级人教版（上册）（兴盛的秦汉文化（一））教学设计与反思课题七年级人教版（上册）第三单元（兴盛的秦汉文化（一））冼文强防城港市港口区光坡中学教材分析一、重点和难点本课的主题是秦汉文化，而且是兴盛的秦汉文化，所谓“兴盛〃，即兴盛、兴盛的意思，可见秦汉文化在整个历史开展过程中的特别地位。

本课主要介绍了秦汉时期的科技成绩和医学成绩。

本课的重点：（1）造纸术的制造和改良。

造纸术是我国古代的四大制造之一，在使用纸之前，世界各地人们的书写材料各不相同，不是价钱太贵，就是很不方便，不适宜于大量使用。

我国造纸术的制造和改良，不仅解决了上述种种困难，而且促进了文化教育的普及，推进了世界文化的传播与开展。

这是中华民族对世界文化的伟大奉献。

（2）地动仪。

我国是一个多地震的国家，在东汉时候，地震更加一再，给人们带来极大的痛苦。

由于当时对地震现象还不能科学地解释，以为是神灵主宰，造成人们的恐惧。

张衡却不信鬼神，制造了地动仪。

通过实际检测，告诉了人们地震是一种自然现象，对破除迷信起到了积极的作用。

地动仪还是世界公认的最早的能测定地震方向的仪器，它表现了我国古代科学家非凡的制造力。

本课的难点：张衡制造的地动仪，涉及到科技名词和物理学原理，而初一学生没有学过物理，对于利用物体惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，学生难以理解，因此是本课的难点。

二、教法建议1.教师可先提问：“我国秦汉时期的文化所以兴盛的原因是什么？〃引导学生回忆已学过的知识，得出：国家的统一，封建经济的繁荣，各民族、各地区之间经济文化交往的强化等等，都是秦汉时期的文化之所以兴盛的原因。

2.教师可以先引导学生回忆纸制造以前，人们用什么作书写材料，并引用引言中提到的故事，激发学生学习本课的兴趣。

3.讲述纸的制造与改良的经过，教师可以通过计算机、录像机或投影仪、挂图等多种辅助手段，展示（汉代造纸示意图），使学生形成直观印象，并通过比照等方法，引导学生分析蔡伦改良造纸术的优点。

昌盛的秦汉文化小短文
秦汉文化是中国历史上非常昌盛和丰富多样的时期。

秦朝统一六国后，实行一系列的改革政策，其中包括统一文字、度量衡等，使得文化得到了较大的发展。

秦朝还修建了万里长城，推动了道路交通的发展，加强了各地之间的联系。

汉朝继承了秦朝的文化基础，并进一步发展。

汉朝时期，文化繁荣达到了顶峰。

在文学方面，出现了许多杰出的文学作品，如《楚辞》、《诗经》等。

历史学方面，司马迁的《史记》被认为是中国史学的奠基之作。

此外，汉朝还发展了医学、天文学等科学技术，为后世做出了重要贡献。

在艺术方面，秦汉时期的陶瓷、绘画等艺术品呈现出独特的风格。

陶瓷制作技术日臻完善，瓷器成为贵族和富商的重要收藏品。

绘画方面，壁画和丝绸画成为主要表现形式，描绘了当时社会生活、宗教信仰等内容。

秦汉时期的思想文化也非常丰富。

儒家、道家、法家等学派的思想在这个时期得到了广泛的传播和发展。

儒家思想的影响尤其深远，成为中国传统文化的重要组成部分。

秦汉文化是中国历史上一个非常昌盛的时期，不仅在政治、经济方面取得了重大成就，而且在文化、艺术、思想等领域也展现出了独特的魅力。

这些丰富多样的文化成果为后世的发展和传承奠定了坚
实的基础。

昌盛的秦汉文化1 习题（含答案）一、选择题(本大题共17小题，共34.0分)1.2014年，中国科学家屠呦呦获得了诺贝尔医学奖，这是我们中国人的骄傲。

在我国古代，也有一项世界医学史上的创举--麻沸散。

它问世于（）A.春秋战国B.秦朝C.西汉D.东汉2.下列几位科学家中，医术高明，医德高尚，被后世尊称为“医圣”的是（）A.扁鹊B.张仲景C.华佗D.蔡伦3.造纸术是中国的四大发明之一，传入欧洲后，对世界文明产生了深远影响。

以下人物中对造纸术的完善做出突出贡献的是（）A.蔡伦B.祖冲之C.张仲景D.郦道元4.日本有蔡伦宫，法国有蔡伦博物馆……蔡伦受到世界如此尊敬，是因为他（）A.发明了造纸术B.改进了造纸术C.研制成“麻佛散”D.计算出圆周率5.下列属于华佗的成就的有（）①编著《伤寒杂病论》②世界上最早采用全身麻醉手术法③奠定中医治疗学的基础④编制强身健体的五禽戏．A.①②B.②③C.③④D.②④6.被称之为医圣的是（）A.蔡伦B.张仲景C.华佗D.孙思邈7.资源回收与再生利用是环境保护工作的重要理念，在客观上践行这一理念的汉代人物是（）A.司马迁B.张仲景C.华佗D.蔡伦8.下列组合有错误的一项是（）A.蔡伦--“蔡侯纸”B.贾思勰--《齐民要术》C.张仲景--“五禽戏”D.王羲之--《兰亭序》9.下列属于汉代名医华佗的成就是（）①创制被称为世界医学史上一大发明的“麻沸散”②著有《伤寒杂病论》③创建“四诊法”，是中医至今沿用的方法④编了一套医疗体操“五禽戏”A.①②B.②③C.①④D.②④10.东汉时期，总结前人的经验，改进了造纸技术的是（）A.张衡B.蔡伦C.祖冲之D.贾思勰11.一个东汉的地主会计算自家的田亩面积，他的知识可能会来自下列哪本书（）A.《齐民要术》B.《九章算术》C.《天工开物》D.《水经注》12.纸的出现是人类书写材料的一次革命，下列人物中与纸的改进直接相关的是（）A.屈原B.张衡C.蔡伦D.毕昇13.2015年10月，因青蒿素的发现我国著名科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，她成为第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。

第16课《昌盛的秦汉文化（一）》【教学目标】了解秦汉时期的科学技术和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景、华佗。

引导学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序。

引导学生依据地动仪示意图，分析其原理，培养学生的观察和想象能力。

通过学习秦汉时期的科技，对学生进行初步的科技教育，使学生认识到当时我国科技在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。

【教学重点】造纸术的发明和改进、地动仪。

【教学难点】地动仪涉及到物理学原理，对于利用物体的惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，学生难以理解。

【教学方法】教师通过多媒体手段，展示《汉代造纸示意图》，使学生形成直观印象，并通过对比等方法，引导学生分析蔡伦改进造纸术的优点。

利用多媒体手段，制作动态的地动仪震动示意图。

引导学生分析地动仪有什么价值。

探索实践：由学生拿出事先准备好的旧布（旧绸子）和一块木板（或竹板），用毛笔在上面每人写一句唐诗，然后再用纸写同一句唐诗，请学生谈谈自己的感受。

【学法指导】指导学生联系以前学过的内容，掌握秦汉时期文化昌盛的背景。

调动学生收集民华佗、张仲景有关的故事。

指导学生设计表格，归纳知识或出一期简报，在班级交流、展示。

培养归纳概括的能力，增强民族自豪感。

【教学平台】多媒体、课件制作。

【教学流程】一、导入新课：教师出示：第16课昌盛的秦汉文化（一）教师出示：《东方朔上奏图》西汉时有一个叫东方朔的大文学家，此人真是学富五车、才高八斗。

据说有一次，他向汉武帝上一奏本，说起来还真是吓人一跳，这个奏本足足用了三千片竹简，需要两个人才能抬动，汉武帝看得那个累啊，自是不言而喻了。

教师：这幅图描绘的是西汉文学家东方朔向汉武帝上奏本的情景。

这个奏本用了三千竹简，需要两个人才能抬动。

二、合作探究同学们，你看到这一情景，有什么认识？学生：汉武帝时，奏本是写在竹简上的。

学生：用竹简写奏本太费事。

学生：竹简太笨重，携带不方便。

昌盛的秦汉文化（一）教案一、课前展示主持人提问：1、秦始皇为加强中央集权在政治方面采取的措施？2、秦始皇为加强中央集权在经济方面采取的措施？3、秦始皇为加强中央集权在军事方面采取的措施？4、秦始皇为加强中央集权在文化方面采取的措施？5、汉武帝为实现大一统在政治方面采取措施？6、汉武帝为实现大一统在经济方面采取措施？、7、汉武帝为实现大一统在文化方面采取措施？8、汉武帝为实现大一统在军事方面采取措施？二、导入新课秦汉时期，实现了国家统一，经济恢复发展，各民族间政治、经济、文化交往频繁，这一切为秦汉文化的发展创造了条件，本节课我们将来一起学习一下秦汉时期的科技成就和医学成就。

师：同学们，大家知道我国古代的四大发明是什么呢？生：指南针、造纸术、印刷术、造纸术师：那么，有关造纸术同学们了解多少呢？造纸术的发明者是蔡伦么？请大家自读教材87页，看谁能快速、准确地回答出老师的问题。

板书：一、纸的发明和蔡伦改进造纸术学生自读，并尝试回答问题。

问题：（1）目前世界上已知最早的纸出现在什么时期？发现地在哪？（2）蔡伦是什么时期的人物？蔡伦最大的贡献是什么？（3）“蔡侯纸”的原料是什么？“蔡侯纸”的特点又是什么呢？板书：1.纸的发明时间：西汉早期名称：麻纸地点：甘肃天水地位：目前世界上已知最早的纸2、蔡伦改进造纸术时间：东汉原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网特点：原料易找、价格便宜、质量较高名称：蔡侯纸意义：是我国人民对世界文化的巨大贡献师：经过学习，我们知道已知最早的纸出现在在西汉时期，发明造纸术的人不是蔡伦，蔡伦只是改进了造纸术。

师：汉代除了造纸以外，在科学技术方面发展较快的还有数学、天文地理、医学等领域，下面我们看一看其他方面的表现。

板书：《九章算术》和地动仪板书：1、九章算术师：《九章算术》是中国古代第一部数学专著，该书内容十分丰富，系统总结了战国、秦、汉时期的数学成就，涉及到现代数学中的算术、代数和几何内容。

昌盛的秦汉文化范文秦汉时期是中国历史上一个非常重要的时期，也是中国文化发展的一个高峰时期。

秦朝统一六国，汉朝则继承了秦朝的基础上进一步发展，秦汉文化兴盛的时期造就了中国古代文化的深厚底蕴。

本文将以秦汉文化的艺术、文学、哲学等方面为切入点，来探究秦汉文化的昌盛之处。

首先，秦汉时期的艺术呈现出独特的风格和特点。

秦汉时期的绘画艺术多以壁画和画像为主，壁画多以历史题材为主题，宏大的画面构图和鲜艳的色彩给人以强烈的视觉冲击力。

例如，陕西西安秦始皇陵中的壁画以明快的线条和丰富的色彩展现了丰富的狩猎场景和军事壮丽景象，展示了秦朝的强盛和繁荣。

而汉朝的画像则更加注重形象的写实性，体现出汉代人物造型艺术的丰富和生动性。

此外，秦汉时期的书法艺术也达到了中国古代书法的巅峰时期，秦汉时期的隶书和楷书成为后世书法发展的基础。

秦汉时期的文学也是非常繁荣和昌盛的。

秦朝时期的文学以政治性文献为主，例如《尚书》、《离骚》等，这些文献内容严肃庄重，文风雄浑有力，体现了秦朝统一六国、建立集权制度的精神。

而汉朝时期的文学则更加开阔多样，不仅有政治性文献，还有丰富的士人作品。

例如《诗经》、《楚辞》等，这些文学作品展示了汉朝时期的文化底蕴和人文精神。

尤其是《楚辞》中的《离骚》一文，以其才情横溢的艺术手法和感人至深的情感表达，成为中国文学史上的经典之作。

此外，秦汉时期的哲学思想也是独具特色。

秦汉时期的儒家学说发展到了一个新的高峰，代表人物有著名的儒家思想家司马迁。

他所著的《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，它开创了中国史学的先河，对后世史学的发展有着深远的影响。

同时，秦汉时期儒家思想也对中国社会产生了深远的影响，发展了伦理道德观念，强调人与人之间的关系和道德品质的培养，为中国古代社会的和谐发展起到了积极的促进作用。

总之，秦汉时期是中国文化发展的一个昌盛时期，无论是在艺术、文学还是哲学方面，秦汉文化都取得了辉煌的成就。

秦朝的统一和汉朝的发展为文化的繁荣和昌盛提供了土壤，丰富多样的文化表现形式成为中国古代文化的珍贵遗产，对后世产生了深远的影响。

昌盛的秦汉文化的教案5篇昌盛的秦汉文化的教案篇1教学目标通过本课的学习，要了解和掌握史学家司马迁和《史记》；《史记》的价值和影响；乐府和乐府诗；秦始皇陵兵马俑的艺术成就等知识通过对司马迁写《史记》的史实学习，培养学生严谨治学的学习态度和实事求是的治史态度。

通过欣赏和想象秦陵的地下军阵，感受当年秦始皇灭六国、一统天下的威武，树立起开拓进取的精神。

通过欣赏秦始皇兵马俑的艺术成就，认识到这是中华祖先对世界文明的贡献，是中华民族的骄傲，从而产生民族自豪感。

同时培养学生的文物鉴赏力，增强文物保护的意识。

产生民族自豪感。

教学建议地位分析：秦汉时期在史学、文学、艺术方面取得了突出的成就，这在我国文化发展史上也是一个重要的里程碑，同时它也是秦汉时期文化极度其重要的一个组成部分，史学方面的《史记》，文学方面的汉赋、乐府诗，雕塑艺术秦兵马俑，在中国，乃至世界历史上占有相当重要的地位。

秦汉时期，我国史学、文学、艺术的大发展主要表现在：西汉著名史学家司马迁著有不朽的史学名著和文学名著《史记》，它是我国第一部纪传体通史。

乐府诗的名篇《孔雀东南飞》、《十五从军征》。

气势磅礴的秦始皇陵兵马俑是世界艺术史上的一颗明珠。

重点分析：1、司马迁与《史记》司马迁写史十分注重史料的真实性，文笔生动，体例完备。

司马迁严谨治史的精神也为后世的史家所效法。

《史记》是我国第一部纪传体的通史，具有很高的历史和文学价值。

成为我国历代王朝编写史书的典范。

2、秦皇陵兵马俑这组大型艺术群像，气势磅礴，艺术表现手法高超，人物形态逼真，是迄今为止世界上发现的最大的地下艺术宝库，是世界艺术史上的一颗明珠。

这些文物古迹也反映出我国古代劳动人民具有很高的艺术修养、高超的科学技术、分析水平。

学生应该重点掌握。

难点分析：1、对纪传体这种史书体例的理解主要是因为学生对于史书的接触较少，没有完整地读过几本史书，很难体会其中的差别；甚至连这些名称都没有听说过，理解起来有一定的困难。