中国地理电子教案

七年级地理下册全册电子教案人教新课标版第一章：地球和地图1.1 地球的认识教学目标：让学生了解地球的基本形状、大小和地球仪的概念。

教学内容：地球的形状、地球的大小、地球仪的使用。

1.2 地图的绘制教学目标：让学生掌握地图的基本要素，学会阅读和使用地图。

教学内容：地图的要素、地图的阅读、地图的使用。

第二章：世界地理2.1 亚洲教学目标：让学生了解亚洲的基本情况，包括地理位置、气候、主要国家等。

教学内容：亚洲的地理位置、气候特点、主要国家。

2.2 欧洲教学目标：让学生了解欧洲的基本情况，包括地理位置、气候、主要国家等。

教学内容：欧洲的地理位置、气候特点、主要国家。

第三章：中国地理3.1 中国的地理位置教学目标：让学生了解中国的地理位置，包括纬度位置和海陆位置。

教学内容：中国的纬度位置、海陆位置。

3.2 中国的气候教学目标：让学生了解中国的气候特点，包括季风气候和大陆性气候。

教学内容：中国的季风气候、大陆性气候。

第四章：自然资源与环境保护4.1 自然资源的概念和分类教学目标：让学生了解自然资源的概念和分类，包括可再生资源和不可再生资源。

教学内容：自然资源的概念、自然资源的分类、可再生资源与不可再生资源的特点。

4.2 环境保护的重要性教学目标：让学生了解环境保护的重要性，学会保护环境和节约资源。

教学内容：环境保护的概念、环境保护的重要性、保护环境和节约资源的方法。

第五章：人口、城市与交通5.1 中国的人口教学目标：让学生了解中国的人口特点，包括人口数量、人口分布等。

教学内容：中国的人口数量、人口分布、人口特点。

5.2 中国的城市化教学目标：让学生了解中国的城市化进程，包括城市化的特点和影响。

教学内容：中国的城市化进程、城市化的特点、城市化的影响。

5.3 中国的交通教学目标：让学生了解中国的交通状况，包括交通设施和交通网络。

教学内容：中国的交通设施、交通网络、交通状况。

第六章：经济发展与区域合作6.1 中国的经济发展教学目标：让学生了解中国的经济发展历程和特点，以及对外开放政策。

初中中国地理教案模板年级：八年级学科：地理教材：《人教版初中地理》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解中国的地理位置、面积、人口等基本国情。

2. 使学生掌握中国地理分区的基本概念，了解各地区的自然环境、地理特点和人文景观。

3. 培养学生对中国地理的兴趣和热爱，提高学生的地理素养。

教学重点：1. 中国的地理位置、面积、人口。

2. 中国地理分区及各地区的自然环境、地理特点和人文景观。

教学难点：1. 中国地理分区的划分及各自的特点。

2. 各地区的人文景观及其形成原因。

教学过程：第一课时：一、导入新课1. 利用多媒体展示中国地图，引导学生观察中国的地理位置。

2. 提问：同学们，你们知道我国位于哪个大陆吗？我国的首都是哪里？二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解中国的面积和人口。

2. 提问：我国是世界上人口最多的国家吗？为什么？三、课堂讲解1. 讲解中国的地理位置、面积、人口等基本国情。

2. 讲解中国地理分区的概念，划分及各自的特点。

四、课堂练习1. 让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2. 提问：同学们，你们能说出我国四大地理区域的特点吗？五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。

2. 强调中国地理分区的重要性。

第二课时：一、导入新课1. 提问：同学们，上一节课我们学习了中国的基本国情和地理分区，你们知道各地区的自然环境、地理特点和人文景观吗？2. 利用多媒体展示各地区的人文景观，引导学生关注各地区特色。

二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解各地区的自然环境、地理特点和人文景观。

2. 提问：同学们，你们能举例说明各地区的人文景观是如何形成的吗？三、课堂讲解1. 讲解各地区的自然环境、地理特点和人文景观。

2. 分析各地区人文景观的形成原因。

四、课堂练习1. 让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2. 提问：同学们，你们能说出我国各地区的一两个著名景点吗？五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。

2. 强调各地区人文景观的保护和传承。

一、中国地理概述1. 教学目标：了解中国的地理位置、面积、人口等基本国情。

掌握中国地理的基本特征和主要地形区。

理解中国地理环境对经济、文化等方面的影响。

2. 教学内容：中国的地理位置：经纬度、时区、邻国等。

中国面积和人口：总面积、人口数量、人口分布等。

中国地形特征：山地、平原、高原、盆地、海岸线等。

3. 教学方法：采用多媒体演示、地图观察、小组讨论等方式进行教学。

4. 教学步骤：1) 引入新课：通过展示中国的地图，引起学生对我国地理的兴趣。

2) 讲解中国的地理位置：通过PPT展示经纬度、时区、邻国等信息。

3) 讲解中国的面积和人口：通过PPT展示相关数据，引导学生了解中国国情。

4) 讲解中国的地形特征：通过PPT展示地形图，引导学生观察各地形区的特点。

5) 课堂小结：总结本节课的重点内容，巩固学生记忆。

5. 作业布置：请学生绘制中国地形分布图，加深对地形特征的理解。

二、长江与黄河1. 教学目标：了解长江与黄河的地理位置、流经省份、流域特点等。

掌握长江与黄河的主要支流、湖泊、水利工程等。

理解长江与黄河对我国经济、生态环境的影响。

2. 教学内容：长江与黄河的地理位置：发源地、流经省份、注入海洋等。

长江与黄河的流域特点：地形、气候、水文等。

长江与黄河的主要支流、湖泊、水利工程等。

3. 教学方法：采用多媒体演示、地图观察、小组讨论等方式进行教学。

4. 教学步骤：1) 引入新课：通过展示长江与黄河的地图，引导学生关注我国两大河流。

2) 讲解长江与黄河的地理位置：通过PPT展示发源地、流经省份、注入海洋等信息。

3) 讲解长江与黄河的流域特点：通过PPT展示地形、气候、水文等信息。

4) 讲解长江与黄河的主要支流、湖泊、水利工程：通过PPT展示相关内容。

5) 课堂小结：总结本节课的重点内容，巩固学生记忆。

5. 作业布置：请学生查阅资料，了解长江与黄河对我国经济、生态环境的影响，并在课堂上进行分享。

三、中国的气候类型1. 教学目标：了解中国的气候类型及其分布特点。

初中地理上册中国地图教案教学目标：1. 让学生了解中国地图的基本概念和构成要素，包括比例尺、坐标系、地图符号等。

2. 培养学生使用地图的能力，提高地理素养。

3. 使学生熟悉中国的地理位置、行政区划、主要地形和气候特点。

教学重点：1. 中国地图的基本概念和构成要素。

2. 中国的地理位置、行政区划、主要地形和气候特点。

教学难点：1. 地图比例尺、坐标系和地图符号的理解和应用。

2. 对中国地理位置、行政区划、主要地形和气候特点的记忆和理解。

教学准备：1. 准备中国地图挂图或电子地图。

2. 准备地图比例尺、坐标系和地图符号的示例图。

3. 准备与教学内容相关的多媒体资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生发放中国地图，让学生观察并回答以下问题：a. 你在地图上看到了哪些地理要素？b. 你可以用什么方式描述地图上的地理位置？c. 地图上的比例尺是什么？二、地图的基本概念和构成要素（10分钟）1. 向学生讲解地图的基本概念和构成要素，包括比例尺、坐标系、地图符号等。

2. 通过示例图，让学生了解比例尺、坐标系和地图符号的使用方法。

三、中国的地理位置、行政区划、主要地形和气候特点（10分钟）1. 向学生讲解中国的地理位置、行政区划、主要地形和气候特点。

2. 通过多媒体资料，让学生更直观地了解中国的地理位置、行政区划、主要地形和气候特点。

四、地图的使用能力培养（10分钟）1. 引导学生学会使用地图，提高地理素养。

2. 组织学生进行地图阅读比赛，鼓励学生积极思考和参与。

五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生明确中国地图的基本概念和构成要素。

2. 强调中国地理位置、行政区划、主要地形和气候特点的重要性。

六、作业布置（5分钟）1. 让学生绘制一幅中国地图，并标注出自己感兴趣的地理要素。

2. 让学生写一篇关于中国行政区划的小论文。

教学反思：本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了地图的基本概念和构成要素，提高了学生使用地图的能力。

七年级上册地理电子书_七年级地理上册教案七年级地理上册教案(一)第一节疆域和行政区划教学目标：1.通过观察地球仪及其阅读，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2.掌握中国的位置、疆域和邻国。

会在中国政区图上找出我国的四至点。

3.使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4.通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

5.34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。

教学重点：1.中国的地理位置及其优越性。

2.识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置教学难点：1.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力;2.我国34个省级行政区的名称、简称及分布。

教学准备：《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，地球仪(并附有彩色胶带)，“中国政区挂图”、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图。

教学方法：谈话法、学习指导法、活动。

课时安排：3课时教学过程：第二章第一节疆域和行政区划第一课时导入新课：播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置这样的地理位置又有哪些优越性我国的国土究竟有多大濒临哪些海洋我国有哪些陆上邻国有多少个国家与我国隔海相望今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

板书：第一章中国的疆域和行政区划第一节疆域和行政区划一、中国位置看图：“中国在地球上的位置示意图”。

提问：划分南北半球和东西半球的界线是什么从图上看出中国位于哪个半球归纳：南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。

人教版九年级地理上册电子版教案第一章中国的自然地理环境
第一节喜马拉雅山脉和青藏高原
一、教学目标
1. 理解喜马拉雅山脉和青藏高原的地理位置、地形地貌、地质构造。

2. 了解喜马拉雅山脉和青藏高原的气候特点及对中国气候的影响。

3. 掌握喜马拉雅山脉和青藏高原的生态环境及生态保护措施。

二、教学重、难点
1. 喜马拉雅山脉和青藏高原地理位置、地形地貌、地质构造。

2. 喜马拉雅山脉和青藏高原的气候特点及对中国气候的影响。

3. 喜马拉雅山脉和青藏高原的生态环境及生态保护措施。

三、教学内容和过程
1. 师生互动导入
通过展示图片、悬挂地图等形式，了解喜马拉雅山脉和青藏高
原的地理位置、地形地貌、地质构造等基本情况。

2. 老师讲授
介绍喜马拉雅山脉和青藏高原的气候特点及对中国气候的影响，让学生了解气候变化的原因及其影响。

3. 组织学生活动
让学生分小组进行课外调研，深入了解喜马拉雅山脉和青藏高
原的生态环境及生态保护措施，展开小组讨论，形成小结报告，课
堂上进行展示和交流。

四、教学资源与要求
* 地图、图片等多媒体教学工具。

* 让学生自主选择课外阅读材料，提高其自主研究能力。

五、课堂作业
1. 自行寻找有关喜马拉雅山脉和青藏高原的地理数据，做一张地形地貌图并标注喜马拉雅山脉的位置。

2. 小组报告，对喜马拉雅山脉和青藏高原进行调研，并形成小结报告，课堂上进行展示。

六、板书设计
喜马拉雅山脉和青藏高原
* 地理位置
* 地形地貌
* 地质构造
* 气候特点
* 生态环境及保护。

中国地理高二教案中国地理高二教案1教学目标1.使学生了解南方地区的范围、主要地形区、主要河湖、主要农产品以及南方人民的生活情况。

2.使学生掌握本区优越的气候条件与农林果产的关系、长江中上游营造防护林的目的和效益、沿海和内地两大工业地带、主要矿产和能源基地。

3.对学生进行能力培养，培养学生读图用图能力；培养学生认识人地关系的思维能力；通过填表，培养学生进行区域特征比较的能力。

4.对学生进行思想教育，结合本区山青水碧、物产富饶，培养学生的爱国主义思想；结合红壤改造、长江中上游防护林的建设，对学生进行国土整治和环境保护的教育；结合沿海和内地工业的发展，使学生受到社会主义经济建设方针、政策的教育；结合两首诗词，对学生进行美育教育。

教学重点 1.山青水碧，鱼米之乡。

2.长江中上游防护林工程。

3.有色金属和水能资源。

4.沿海和内地工业的发展。

教学难点紫色盆地和红壤丘陵。

教学方法讲授法，谈话法。

教学媒体录像：鱼米之乡，亚热带、热带经济作物和林果，长江1998年洪灾；投影片：中国地理区域图，南方地区矿产、城市和铁路分布图与南方地区主要水电站和核电站的分布图（复合片），红壤，长江中上游防护林分布略图，上海市略图；挂图：南方地区地形图。

教学过程第一课时【展示投影片】中国地理区域图。

【复习提问】请一同学在投影片上指图说出北方地区的范围、主要地形区。

再请其他几个同学分别说说北方地区的主要农产品、主要能源基地和工业中心等。

【指图讲述】今天我们学习另一个地区——南方地区。

【板书】第二节南方地区一、基本概况1.位置和范围2.人口和民族【出示挂图】南方地区地形图。

【读图】请同学上讲台指图说明南方地区的范围，在地图上找出：四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原；长江、珠江、洞庭湖、鄱阳湖、太湖。

【指图/Article/Index.html>总结】南方地区位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东临东海，南濒南海。

它包括长江中下游、南部沿海和西南各省（区）。

中国地理中国的地形教案教案标题：探索中国地理：中国的地形教学目标：1. 了解中国的地理位置和地形特征。

2. 掌握中国的主要地形类型和地貌特点。

3. 能够描述中国地形与地貌对人类活动的影响。

教学重点：1. 中国地理位置和地形特征的介绍。

2. 主要地形类型和地貌特点的学习。

3. 地形与地貌对人类活动的影响的分析。

教学准备：1. 世界地图和中国地图。

2. PowerPoint演示文稿或其他教学工具。

3. 学生练习册或作业本。

4. 图片或视频素材，展示中国各地形类型和地貌特点。

教学过程：引入：1. 利用世界地图或中国地图，向学生介绍中国的地理位置，并与其他国家进行对比。

2. 引导学生思考：中国的地理位置是否对其地形和地貌产生影响？为什么？主体：1. 展示中国的主要地形类型，如平原、高原、山地、丘陵、盆地和河流等。

2. 介绍每种地形类型的特点和分布区域，并展示相关的图片或视频素材。

3. 引导学生探讨不同地形类型对人类活动的影响，如平原适宜农业发展，山地适合林业和旅游业等。

4. 引导学生思考：中国的地貌特点如何影响了经济发展和人口分布？练习与讨论：1. 分发学生练习册或作业本，让学生回答与中国地形相关的问题，如“中国最长的河流是什么？”、“中国最高的山峰是哪座？”等。

2. 组织小组讨论，让学生分享各自对中国地形与地貌对人类活动的影响的观点，并进行讨论和辩论。

总结：1. 总结中国的地理位置和地形特征。

2. 强调地形与地貌对人类活动的重要性。

3. 鼓励学生进一步探索中国地理，并提出相关问题。

教学延伸：1. 组织实地考察，带领学生参观当地的地形和地貌特点。

2. 让学生自主选择一个地区，进行深入研究并制作展板或报告，介绍该地区的地形和地貌特点以及对当地经济和人口的影响。

评估方式：1. 教师观察学生的参与度和回答问题的准确性。

2. 批改学生的练习册或作业本。

3. 评估学生在小组讨论中的表现和观点的合理性。

教学资源：1. 世界地图和中国地图。

《中国地理》教案第一章区位和疆界教育教学目标：1．知识传授目标：使学生掌握中国的区位与疆界，中国遥感图象的地学特征；从总体上了解中国幅员辽阔、自然环境复杂、历史悠久、人口众多的概况。

2．能力培养目标：培养学生客观、辩证的综合分析能力。

3．思想教育目标：使学生在看到祖国强大的同时，教育进一步增强中国综合实力的危机感。

教学要点：1．教学重点：中国的区位与疆界；中国遥感图象的地学分析2．教学难点：中国遥感图象的地学分析教学方法及手段：讲授法、讨论法，多媒体教学手段等教学时数：6学时教学过程：第一节中国在世界的地位一、中国人口居世界第一位，国土面积居世界第三位中国陆地面积约为960万KM2,约占世界陆地总面积的6.5%，次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。

进入20世纪70年代以来，中国人口的增长率一直低于世界平均数。

中国的海域自北而南有渤海、东海、黄海、南海以及台湾以东的太平洋区。

二、主要社会经济指标位居世界前列经济总量居世界第七位根据世界银行三年调整汇率方法计算，1995年中国国内生产总值分别占世界和发展中国家的2.5%和12.9%居世界第七位。

1997年中国内生产总值仍居世界第七位。

经济增长率近五年居世界首位,一些主要工农业产品产量居世界前列,外汇储备和吸收外资总额均居世界第二位,对外贸易居世界第10位,国际旅游业收入居世界第八位。

第二节区位与疆界地理位置我国位于亚欧大陆东南部，东临太平洋，大部分地区位于中纬度，气候温和，区位优越。

疆界新疆与毗邻国家的陆地边界线最长，毗邻国家最多。

第三节中国遥感图像的地学分析一、地表结构地势西高东低，呈阶梯状展布我国地势西高东低，自西向东呈阶梯状逐级下降的态势，形成我国地貌轮廓的显著特征。

青藏高原雄踞我国西部，平均海拔在4000m以上，是我国地形阶梯最高的一级。

青藏高原南侧的喜玛拉雅山，平均海拔在6000m以上。

我国第二、第三级地形阶梯以大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山一线为界。

八上地理中国的地形教案3篇(人教版八年级地理地形和地势教案)八上地理中国的地形教案1一、我国的地理位置1.半球位置2.海陆位置及其优越性3.经纬度位置与纬度位置的优越性二、我国的疆域和面积1.疆域(四至点)2.面积“中国的疆域”第二课时教学设计方案课题：中国的疆域第二课时重点：中国的地理位置是本节知识的重点;读图用图是能力培养的重点。

难点：分析地理位置的优越性。

[导入]回忆我国的海陆位置。

我国东部濒临的是世界上的大洋——太平洋，从图中我们不难看出我国海岸线漫长。

大洋的边缘是海，那么我国濒临的是哪几个海呢?(学生读图)[教师归纳]从北到南，我国所濒临的海洋依次是：渤海黄海东海南海[教师讲解] 渤海与黄海的分界是渤海海峡，黄海与东海的分界在长江入海口北岸，东海与南海的分界是台湾岛南端与闽、粤大陆海岸分界处的连线。

黄海、东海和南海属边缘海，渤海和琼州海峡为内海。

我国的大陆海岸线长达__多千米，东部沿海有许多优良海港。

我国的领海指的是从海岸基线向海上延伸12海里的海域。

按照这个规定，其中渤海是内海，另外三个海是边缘海。

(注：台湾海峡属于东海) 另：除了渤海，我国内海还有琼州海峡。

[读图回答]请学生读“中国地形图”，指出我国沿海的三大半岛(辽东半岛、山东半岛和雷州半岛)、台湾岛、海南岛、崇明岛、南海诸岛、舟山群岛、澎湖列岛等重要的半岛、岛屿和群岛。

[总结]我国共有大小岛屿约5000多个。

思考：从海陆疆域看，中国同英国有什么不同?同蒙古有什么不同?同美国有什么不同和相同的地方?最终明确：中国既不象英国那样四面环海，也不象蒙古国那样深居内陆，而是同美国一样，部分地区临海。

但又和美国有所不同，那就是美国东西都临海，而中国只有一面临海。

[读图回答] 请学生读“中国政区图”1.指出我国陆上共有15个邻国：东面的邻国有朝鲜;北面的邻国有俄罗斯和蒙古;西北面的邻国有哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦;西面的邻国有阿富汗、巴基斯坦(克什米尔的巴基斯坦实际控制区);西南的邻国有印度(中印边境西段)、尼泊尔、锡金、不丹、印度(中印边境东段);南面的邻国有缅甸、老挝和越南。

《中国地理》教案第一章区位和疆界教学目标：1、了解中国在世界中的地位。

2、知道我国的地理位置和疆界。

3、熟悉我国的地表结构。

4、掌握我国的主要山脉、高原、平原、盆地等地貌。

重点难点：1、我国的地理位置和疆界。

2、我国主要山脉及其走向。

课时：6学时第一节中国在世界的地位一、中国人口居世界第一位，国土面积居世界第三位（一）人口方面1人口总量：13.2亿2占世界人口的比重：逐渐下降3人口增长的速度（二）国土方面1国土总面积：960万km22占世界陆地总面积的比重：6.5％；居第三位。

3领海：300万km2，渤海、黄海、东海、南海以及台湾以东的太平洋地区。

4领海宽度：12海里二、主要社会经济指标位居世界前列1经济总量居世界第四位2经济增长率近几年居世界首位3一些主要工农业产品产量居世界前列4外汇储备居世界第一位；吸引外资总额居第四位5国际旅游收入居世界第四位第二节区位与疆界一、地理位置我国位于亚欧大陆东南部，东临太平洋，大部分地区位于中纬度，气候温和，区位优越。

（一）半球位置：北半球、东半球陆地最集中的1/4半球，受陆地影响最强烈的地区(二)经纬度位置：中纬度大国98%的疆土位于北纬20º—50º之间，温带、亚热带面积广阔，光热条件好。

1、国土辽阔生存空间大2、纬度地带分异的基础3、中纬度，四季更替典型，季变明显（影响人的行为习惯及万物变化）(三)海陆位置：位于全球最大陆与最大洋之间1、海陆兼备的环境与资源、交通与文化；世界最典型的季风国家，西南季风、东南季风、高原季风，气候不稳定；地表经度地带性的基础；大农业与景观地带分异的基础2、欧亚大陆东部，太平洋西岸；世界最大陆与最大洋之间；南邻热带印度洋；西部深入内陆，高山盘踞二、疆界(一)疆域与邻国•1、我国的疆域辽阔，陆地疆界约22230km。

与我国接壤的邻国有14个，自东北起依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸、老挝和越南。