衔接词语在高中英语作文中的应用
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126神州教育高中英语写作中词汇衔接手段运用探讨何平辽宁省抚顺市雷锋高中摘要:随着社会经济的发展,英语在日常工作和生活中的运用频率越来越高,其重要性也慢慢凸显出来。
因此,教育部门对英语教学的重视程度越来越高。
在英语教学中,培养学生的写作能力尤为主要,也是帮助学生掌握知识和技能的重要手段。
本文首先分析了高中英语写作现状,然后探究高中英语写作中词汇衔接手段的具体运用,以供参考。
关键词:高中英语;词汇衔接;写作手段英语是一门语言性学科,在英语教学当中,培养学生听说读写能力是最基本也是最关键的教学目的。
因此,高中英语写作在高中英语教学中占据十分重要的地位,也是提升学生英语知识水平的关键。
通过词汇衔接,能够使英语作文更加连贯和通畅,所以,在高中英语写作教学中,培养学生词汇衔接手段的运用是帮助学生更好的完成写作的关键环节。
1.高中英语写作现状1.1句型变换能力死板对于大多数高中生而言,英语学习难度比较大,尤其在英语写作当中,不但考验学生的词汇量,还考验学生对语法和各种句式的运用[1]。
目前,大多数学生在英语写作时,往往习惯使用简单的句式,句型变换能力死板,也不能灵活的进行句型转换,复合句运用比较少。
同时,在英语写作中,难以灵活运用已经掌握的语气和修辞手法,导致在英语作文当中,带有明显的生搬硬套痕迹,很多学生的作文就是各种词汇的叠加,对学生写作能力的提升帮助不大。
1.2篇章逻辑层次混乱一片好的文章除了优美的词句和语言之外,还需要注重篇章逻辑,注重文章的结构,要求内容主次分明。
但是,目前很多高中生对逻辑层次与英语语法的理解程度不高,导致在英语写作当中篇章逻辑层次混乱,句式不连贯,主题思想不明确,文章的结构不完整,时态和语态混淆不清等,严重影响英语作文质量。
同时,在这种情况下,学生很难运用一些具有情况色彩的句子来为文章润色,也很难将自己想要表达的东西准确表达出来。
1.3写作训练频率不高高中生由于高考的压力,各科学习任务都比较重,仅仅利用课堂教学的时间很难让学生真正锻炼和提升写作水平。
试论高中英语写作教学中连接词的运用摘要:写作是将自己的观点通过语言形式表达出来的一个过程,这个过程的结果会产生有意义的篇章,而该篇章在语言的各个层次上都会出现不同程度的衔接,从而使作者想要表达的意图流畅地贯穿于整个篇章,同时有利于读者迅速掌握文章结构的逻辑关系,并尽快推理出作者的意图。
本文对英语写作教学问题进行了探讨。
关键词:连接词;高中英语;写作一、连接词在高中英语写作中的误用原因研究高中学生英语作文中连接词的使用情况:虽然连接词使用的频率较高,但是也存在着很多误用、乱用情况,反映出高中学生虽然了解连接词的含义和用法,却不能在写作过程中正确使用的问题。
下文指出了一些症结所在,以期能找出原因,并在教学中加以重视,最终能有助于提高学生英语作文水平。
(一)教师对写作教学的误解在实际教学中,由于时间的限制,英语教师倾向于向学生讲解语言点、语法结构;并从未来择业的角度考虑,常向学生强调英语口语的重要性,无形中淡化了写作的教学。
有些教师虽然认同写作的重要性,可是他们认为完全没有必要在高一、高二阶段进行专项训练,到了高三有很多练习写作的时间,写得多了,自然而然作文质量就会有所提升。
他们没有意识到写作是用最有效、最贴切的语言去表达我们的所思所想的过程。
这样不仅与新课程标准理念相悖,也不利于学生对英语的全面掌握。
(二)连接词汇运用的不足与教学策略有关传统英语教学中,中学生的英语词汇大多是“教”来的,学生先接触的是词汇的音、形、义,然后教师用演绎的方法给学生列举孤立的单句,缺乏有效的后续练习,没有让学生在语境中经常性地熟练这些词汇的用法。
因此,这些词汇在学生没有将其内化以前就在“遗忘曲线”中消失,留下的仅是经过死记硬背而掌握的基本词义,这样学到的消极词汇根本就谈不上熟练运用。
这样传统的词汇教学策略是漠视学生自我学习策略及其认知规律的。
也就是说,学生对词汇的理解与应用之间还有很大的距离。
(三)连接词的误用与文化差异有关虽然少数连接词和汉语的意义及句法功能相似,学生容易接受并使用,但是学生也会受汉语相应连接词的干扰,从而产生负迁移,即学习者的母语对目标语的负迁移。
衔接词语在高中英语作文中的应用作者:张新玲来源:《新课程·中学》2017年第01期摘要:写作能力对于高中英语来说至关重要,写作需要对句子和衔接词汇有较为全面的掌握。
通过对衔接词汇和衔接理论的阐释,分析了现阶段高中英文写作中学生存在的问题,尤其在衔接词汇方面做了着重而全面的剖析,同时为衔接词汇在英文写作中的有效应用提出了针对性的建议,希望通过以衔接词汇为切入点,提升学生的写作能力。
关键词:衔接词语;高中英语;写作英语能力是一种综合能力,包括听、说、读、写四大方面,写作能力在其中占有很大的比重,写作能力对于其他能力的培养来说至关重要,它是英语知识转化为应用能力的集中体现。
怎样提高学生的英文写作能力对每位老师来说都是一个重大课题和必须面对的问题。
写作不同于口语,在口语表达中,对句子的驾驭我们可以通过语气的调整、肢体语言等方面表示。
但是写作中,读者看到的就是书写内容,所以要想让所写内容变得流畅而生动,必须掌握衔接词语的运用。
可以说,好的衔接可以赋予文章生命,让文章行云流水般有生机。
高中写作中,通过衔接词语作为切入点来提升学生的写作能力是一个很好的选择。
一、高中英文作文中常见的衔接错误衔接这种使用方法,必须建立在一定的语法基础和词汇基础上,高中英语写作过程中,衔接的运用程度影响着文章的好坏,下面分析一下高中英语作文中常见的衔接错误。
(一)照应错误照应是在句子层面和超句结构中与所指对象之间形成相互参照或解释,从而产生衔接功能。
照应模式分为人称照应、指示照应和比较照应。
人称照应是指用人称代词,例如:he,she,him及其相应的限定词his,her,their以及相应的名词性物主代词his,hers,theirs等所表示出来的人身照应关系。
指示照应是指用指示代词或相应的限定词以及冠词等所表示的照应关系。
例如:this,that,these,those;here,there,now,then,等等。
比较照应主要包括相同same,identical等、相似similar,such等和不同different,else 等。
英语作文万能句子开头和结尾连接词在英语写作中,连接词的使用对于提高文章的连贯性和逻辑性至关重要。
特别是在作文中,合适的开头和结尾连接词不仅可以串联起段落之间的内容,还能使整篇文章更具条理和流畅。
以下是一些常用的英语作文万能句子开头和结尾连接词,希望对你的写作有所帮助。
开头连接词1.首先,这个连接词用于引出文章的第一个主题或观点,通常用于阐述作者的第一条论据或引出文章的主题。
2.其次,这个词语适用于引出文章的第二个主题或观点,用于扩展文章的内容,使之更加详细丰富。
3.此外,这个连接词用于引出额外的信息或相关话题,适合用于文章的拓展和延伸,使论述更加全面。
4.另外,这个连接词用于引入与前文相关但又略有不同的话题或观点,帮助文章的过渡和衔接。
5.再者,这个词语常用于列举理由或事实,加强文章的论证力度,是写作中常见的过渡手法。
结尾连接词1.总之,这是一个常用于总结全文内容的连接词,可以概括文章主要观点,给读者留下深刻印象。
2.综上所述,这个连接词适合用于对文章内容进行概括总结,展现作者深刻的思考和见解。
3.总而言之,这个表达适合用于强调文章的主题和中心观点,使文章的结尾更加有力量。
4.最后,这个连接词通常用于引导文章的结尾,可以表达作者的观点或呼吁,使文章结尾更加自然。
5.总结起来,这个词语常用于总结文章的重点内容,使全文内容更加简明扼要,让读者留下深刻印象。
在写作中合理运用这些开头和结尾连接词,可以使文章结构清晰,逻辑性强,读者更容易理解你的观点和论证。
希望以上介绍的英语作文万能句子开头和结尾连接词对你的写作有所帮助。
愿你的文章有起有承有转有合,文采风流,获得满意的成绩。
高中英语作文常用衔接词(一)表示“起”的词/词组:用于开篇引出扩展句first 最初 present 现在;当今目前;最后最近 the beginning 起初 of all 首先;第一speaking 一般地说 the first place 首先;第一the whole 总起来说最近(二)有关“承”的常用词语:用来承接上文。
that/afterwards此后 2. by this time 此时 a few days 几天以后无疑地;当然地 a while过了一会儿因此;结果too 并且;又 example 例如 the same time 同时instance 例如此外 this purpose 为了这个目的’s more 而且;此外 now on 从此 addition 此外addition to… 除…之外 fact 事实上同样地other words 换句话说 particular 特别(地) the same way 同样地the way 顺便提一句而且,此外 another 其次doubt 无疑地 as 正如明显地course当然特别地 is more 而且;此外(三)有关“转”的常用词语:用来表示不同或相反的意见。
all 毕竟幸运地 the same 依然;照样然而;无论如何无论如何 spite of 尽管……;虽然……the same time同时;然而幸运地 9. by this time 此时although 尽管 doubt 无疑地 by contrast 对比之下the contrary 相反地 though即使否则不幸地 a matter of fact 事实上特别地(四)有关“合”的常用词语:用于小结上文或结束本段落的内容。
all 最重要的是于是 a result结果sum 总之,简而言之 has been noted 如前所述 summary 简要地说I have said 如我所述 the whole 总体来说;整个看来 last 最后因此 and large 一般说来因此简单扼要地 speak frankly 坦白地说 doing so 如此sum up 总而言之最后无疑conclude 总而言之 brief 简言之 conclusion 总之,最后 short 简而言之 a word 总之显然高中英语作文万能句子精选(一)段首句1. 关于......人们有不同的观点。
高中英语知识点归纳写作逻辑与连贯的表达高中英语知识点归纳:写作逻辑与连贯的表达英语写作是高中英语学习中非常重要的一部分内容,掌握良好的写作能力对于学生的英语学习和提高整体综合素质具有重要意义。
在英语写作中,逻辑和连贯性是至关重要的要素,它们能够帮助文章的组织和表达更为清晰、准确。
下面将就高中英语知识点中的写作逻辑与连贯的表达进行归纳,以帮助学生更好地理解和应用这些知识点。
一、逻辑性1. 目的明确在英语写作中,要明确文章的目的和写作的中心思想,以确保文章的逻辑性。
在写作过程中思路清晰并围绕主题展开,避免偏离主题或者进行无关的描述。
2. 信息有序为了使文章的逻辑更为清晰,写作中应注意将信息有序地组织起来。
可以使用时间顺序、空间顺序或者逻辑顺序等方式进行组织,使得文章的结构更加合理。
3. 逻辑转折逻辑转折可以帮助写作更加有层次感和逻辑性,同时也能够增加文章的可读性。
适当使用一些连接词如“however”、“therefore”等,可以准确表达作者想要表达的逻辑关系。
二、连贯性1. 衔接词语为了使文章的句子之间和段落之间的关系更加清晰,可以使用衔接词语。
衔接词语包括但不限于“but”、“and”、“so”、“however”等,这些词语在文中的恰当使用能够使得文章更加连贯。
2. 重复使用关键词在文章中,适当地重复使用关键词能够提高文章的连贯性。
通过恰当使用词汇的重复,可以将不同句子和段落之间的关联性加强,使整篇文章更加连贯。
3. 修饰词语的使用适当使用修饰词语可以提高句子之间的衔接度,增加文章的连贯性。
通过使用形容词、副词等修饰词语,可以使得句子之间的逻辑关系更加明确,增强文章整体的连贯性。
三、其他写作技巧1. 简洁明了在写作过程中,要尽量避免冗长和复杂的句子结构。
使用简洁明了的语言表达,能够使文章更加流畅、易懂。
2. 一致性在文章中使用时态、人称、语气等要保持一致,避免因为时态或人称的突变而影响文章的逻辑和连贯性。
专题05巧妙使用过渡衔接词距离高考还有一段时间,不少有经验的老师都会提醒考生,愈是临近高考,能否咬紧牙关、学会自我调节,态度是否主动积极,安排是否科学合理,能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战,其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料,希望可以帮助大家提高答题的正确率,希望对你有所帮助,有志者事竟成!养成良好的答题习惯,是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前,要认真阅读题目要求、题干和选项,并对答案内容作出合理预测;答题时,切忌跟着感觉走,最好按照题目序号来做,不会的或存在疑问的,要做好标记,要善于发现,找到题目的题眼所在,规范答题,书写工整;答题完毕时,要认真检查,查漏补缺,纠正错误。
总之,在最后的复习阶段,学生们不要加大练习量。
在这个时候,学生要尽快找到适合自己的答题方式,最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心,考试的时候遇到难题要想“别人也难”,遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后,考生越要回归基础,单词最好再梳理一遍,这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
一)巧妙使用过渡衔接词[方法指导]在书面表达中衔接与过渡词汇的运用是语言连贯性得以实现的关键所在。
在句与句之间,段与段之间恰当地使用一些承上启下的连接性语言是非常必要的。
考生应掌握的衔接性词语如下:1.表示时间顺序的衔接性词语at the beginning/end of, in the end, afterwards, since then, meanwhile, after that, immediately, from then on, all of a sudden, at present, after a while, at the same time, in the past, to begin/start with2.表示递进关系的衔接性词语what's more/moreover, furthermore,besides, in addition, to make things worse, the most important of all, worst of all, especially, inparticular3.表示并列和转折关系的衔接性词语however, while, otherwise, on the contrary, despite, in spite of, after all, nevertheless, as well as, neither...nor...,not only ... but also ..., either ... or..., not .. but ...4.表示条件和让步关系的过渡性词语as (so) long as, unless, in case (of), on condition that, even if/though, as5.表示因果关系的衔接性词语because (of), now that, thanks to ... due to ..., as a result/consequence (of), therefore/thus,since6.表示列举事实或观点过渡的词语such as, for example/instance, take ... for example, that is to say, as follows, in other words,on the one hand ... on the other hand ...,for的one thing... for another ..., personally, in my opinion/view, as far as I'm concerned, as for me7.表示总结的过渡性词语in short, in brief, in a word, to sum up, all in all, on the whole, in general/generally speaking, in conclusion[能力提升]一.你校英文报正在开展征文活动,主题是“观看英文电影对英语学习的帮助”。
高考英语作文过渡词衔接词一、表时间的先后顺序(expressions of time references)首先,first,at first,firstly,in the first place,in the first instance, to begin with;其次,secondly,in the second place,the next moment, then,later,after that, afterwards, just then,shortly after that,immediately after that,before long,soon,最后,last but not least,at last,finally,last,lastly, most importantly,consequently,eventually,ultimately,from then on,from now on同时,与此同时at the same time,in the meantime,meanwhile还有,nowadays,at present, in the future,for the time being,in the days to come,in the coming week/month,according to, so far, for the first time, ever since, while 等。
First, you mail in an application.Second, you ask for an appointment.Third, you send them three personal references.Then you come to a traffic light and turn right.After that I went to No.8 Middle School of Dalian and graduated this summer.Firstly, the technology of ...secondly, people’s income has...Thirdly, mobile phones are....The average family income in our Kangming City increased from 8,000 yuan per year in 1998 to 20,000 yuan in 2008.In the meantime, the structure of the average family expenses has changed, too.These graphs show the change clearly.Recently, we have made a survey of the people on physical training.Only 35 percent of the people surveyed have taken part in physical activities.二、表并列递进关系(addition expressions)1)(副词)也;而且,还 also,too,besides, equally2)(并列连接词)而且and3)此外in addition to,apart from4)此外furthermore,what's more5)不仅……而且……not only…but also…6)既……又……,也both…and…,as well asNot only do computers play an important part in science and technology, but also play an informative role in our daily life.He speaks French as well as English.=He speaks English, and French as well.=He speaks not only English but also French.The house is too small for a family of four, and furthermore/besides/what’s more/moreover /in addition/worse still, it is in a bad location.I used to have to work even at weekends doing endless homework and attending classes as well.Another equally important aspect is...A is but one of the many effects.Another is...Besides, other reasons are...E-mail, as well as telephones, is playing an important part in daily communication.In addition, the tour stops in Vancouver.Furthermore, the time for registration has been extended.三、表转折或比较关系(expressions of contrast or comparison)1)(并列连接词)但是but2)(副词)然而(and)yet,while,whereas3)(副词)然而nevertheless,however4)(从属连接词)尽管,虽然though,although5)相反,正相反,恰恰相反 to the contrary, on the contrary/contrary to ..., quite the contrary6)与……形成对比,与……截然不同in contrast with/to7)相反(but)rather8)反而,代替,而不是instead,instead of9)毕竟after all,for one thing ...for another, except for, in spite of, otherwise 10)同样地equally,likewise,similarlyI know the Internet can only be used at home or in the office, but on the other hand, it is becoming more and more popular for much information as well as clear and vivid pictures.It is hard work; I enjoy it though.Contrary to what I had originally thought, the trip turned out to be fun.Yet there was still a chance that he would win.Except for one girl, all the hikers returned.In the same way, we look for a good doctor.Similarly, the Thais enjoy spicy foods.In contrast, the red fluid does not lose its color.The husband wanted a boy, while the wife wanted a girl.四、表例证关系(exemplification expressions)1)也就是说namely,that is,that is to say2)例如for example,for instance3)举例来说to illustrate4)例如such as,as a matter of fact, take...as an example, like, as follows, in other words, and so onThere is one more topic to discuss, namely/that is ( to say ), the question of education.A particular example for this is...For instance, a telegram often costs more than a telephone call.Thus the trip finally began.五、表因果关系(cause and effect expressions)1)(后接表原因的从句)因为because2)(后接表原因的并列分句)因为for3)因为……because of…,owing to…,on account of…,thanks to,as a result of..., with the help of...4)因为这个那个,这些那些原因for this/that/these/those reason(s)5)(从句1)为了……in order that6)(副词)因此,所以thus,hence,therefore7)那么 then8)结果(是)as a result;so that(后接表结果的从句)The company has a successful year, thanks mainly to the improvement in export sales.As a result, many of us succeeded in passing the College Entrance Examinations.六、表强调(expressions stressing facts or adding force)1)显而易见 obviously, apparently, clearly, certainly2)肯定地,当然 surely,to be sure,of course3)事实上,实际上,真正地actually,as a matter of fact,indeed,especially,at least, at the most4)自然地naturally5)毫无疑问no doubt,undoubtedlyAs a matter of fact, advertisement plays an informative role in our daily life.Noise is unpleasant, especially when you are trying to sleep.Indeed, a dessert is always enjoyable.Above all, do not build an open fire in a forest.七、表总结(summary expressions)1)简而言之all in all,in brief,in short,In summary, briefly/ in brief ; generally speaking,2)总的说来,总之in conclusion,to sum up,to conclude,to summarize,on the whole 3)总之,一句话in a word,in one word4)长话短说,简而言之to make/cut a long story short5)最后(要讲的是)finally,ultimately6)从根本上来讲 essentially,as you know, as is known to all,as/so far as I know Generally speaking, sending an e-mail is more convenient than sending letters.In short, measures must be taken to prevent the environment being polluted.As far as I know, everyone is happy about this new arrangement of things.八、表示转移话题by the wayI am afraidin my opinionto tell the truthto be honestIn factI think the TV show last night was interesting.By the way, when did you go to bed last night?I know you have some trouble now.I can’t help you, I’m afraid.。
浅谈词汇衔接在英语写作中的重要性摘要:词汇是英文写作的基本要素之一。
本文以Halliday&Hasan的语篇衔接理论为基础,着重阐述了词汇衔接在写作过程中的重要作用,以期在写作教学过程中,引进语篇衔接理论,注重词汇衔接策略,使学生在写作过程中注意词与词的正确搭配与使用,从而培养和提高学生的写作能力。
关键词:词汇词汇衔接外语写作能力是外语教学中强调的一个核心技能,也是外语学习中的一个难点。
对于英语专业的学生来说写出一篇质量较高的作文需要涉及很多方面,如词语的正确选择,词汇的衔接,母语写作能力的高低以及写作频率等等。
而在这众多的因素之中,词汇衔接起着举足轻重的作用。
那么在英语写作中,词汇衔接与作文质量有着什么样的关系以及该如何处理这种关系呢?1 词汇衔接与写作词汇是写作的基本要素之一。
它是语言系统的重要组成部分,因此也是语言学习中的重要内容。
对语言学习者来说,其重要性是不言而喻的。
Levelt说过:“词汇是语言产出的驱动力”。
英语语言学家George W.Wilkins也指出:“如果没有语言和语法,还可以传达一点点信息,但是如果没有词汇,就什么信息也传达不了。
”由此可见,词汇在英语学习中起着至关重要的作用。
词汇虽然重要,但是这并不代表词汇量越多,英语作文水平就越高。
相反,如果只知单词的意思而不知如何搭配和使用,不了解单词的语体色彩以及词句使用的确切性和得体性,出现单词滥用与混用,那么写出来的作文也不会十分理想。
因此,词汇的正确衔接与搭配与否和作文质量的好坏有着密切的关系。
正如美国著名作家马克·吐温所说:“用词准确与用词几乎准确,这两者之间的差异就如闪电与萤火虫之间的差异。
”(The difference between the right word and the almost-right word is as great as that between lighting and the lighting bug).既然词汇衔接是语篇构建中必不可少的手段,那么什么是词汇衔接呢?词汇衔接又分为哪几类呢?1976年,Hasan第一次提出了衔接理论的概念。
衔接词语在高中英语作文中的应用
作者:张新玲
来源:《新课程·中学》2017年第01期
摘要:写作能力对于高中英语来说至关重要,写作需要对句子和衔接词汇有较为全面的掌握。
通过对衔接词汇和衔接理论的阐释,分析了现阶段高中英文写作中学生存在的问题,尤其在衔接词汇方面做了着重而全面的剖析,同时为衔接词汇在英文写作中的有效应用提出了针对性的建议,希望通过以衔接词汇为切入点,提升学生的写作能力。
关键词:衔接词语;高中英语;写作
英语能力是一种综合能力,包括听、说、读、写四大方面,写作能力在其中占有很大的比重,写作能力对于其他能力的培养来说至关重要,它是英语知识转化为应用能力的集中体现。
怎样提高学生的英文写作能力对每位老师来说都是一个重大课题和必须面对的问题。
写作不同于口语,在口语表达中,对句子的驾驭我们可以通过语气的调整、肢体语言等方面表示。
但是写作中,读者看到的就是书写内容,所以要想让所写内容变得流畅而生动,必须掌握衔接词语的运用。
可以说,好的衔接可以赋予文章生命,让文章行云流水般有生机。
高中写作中,通过衔接词语作为切入点来提升学生的写作能力是一个很好的选择。
一、高中英文作文中常见的衔接错误
衔接这种使用方法,必须建立在一定的语法基础和词汇基础上,高中英语写作过程中,衔接的运用程度影响着文章的好坏,下面分析一下高中英语作文中常见的衔接错误。
(一)照应错误
照应是在句子层面和超句结构中与所指对象之间形成相互参照或解释,从而产生衔接功能。
照应模式分为人称照应、指示照应和比较照应。
人称照应是指用人称代词,例如:he,she,him及其相应的限定词his,her,their以及相应的名词性物主代词his,hers,theirs等所表示出来的人身照应关系。
指示照应是指用指示代词或相应的限定词以及冠词等所表示的照应关系。
例如:this,that,these,those;here,there,now,then,等等。
比较照应主要包括相同same,identical等、相似similar,such等和不同different,else 等。
在高中写作方面我们往往可以看到,有很多学生还是无法脱离母语的影响,在前后文的照应关系上考虑得并不周全,his,him等的运用是对是错还没有形成一定的语感。
照应错误是最常见也是最容易忽略的问题,需要学生在今后的写作中给予重视。
(二)连接错误
一篇文章要想流畅,绝对少不了连接词。
连接在通篇文章中起着句子与句子间相衔接的作用,一个恰当的连接词能够很好地把握上下文之间的关系,一个错误的连接往往会使读者不知所云,关于连接词主要有,因果关系、转折关系、并列关系、递进关系等。
而表达每一种关系的连接词都有很多,比如,表达转折关系的有but和however等;表达递进关系的有and和what’s mor e等等。
这些连接词各有各的作用和侧重点。
高中英文写作中,连接词是一篇文章的润滑剂,恰当的连接词会显得文章协调而优美。
但是高中生普遍存在的问题是,连接词汇单调,很多学生的连接词只有and,but和so。
这样下来一篇文章就会枯燥无比,毫无结构和节奏感可言,不能吸引读者的眼球。
此外,连接词语的混用也是一大问题,例如,on the other hand与otherwise的区别;at last与later的区别这些都是应当注意且被学生忽略的。
要知道,连接词的错误可能会导致整个上下文意思的误解,所以,务必在连接词汇的丰富和正确区别上下功夫。
(三)替代错误
同汉语写作一样,英文写作也要注重文采,也要注重词语的替换以增加文章的可读性。
同义替代是对文章重复繁杂的有效规避,合理运用替代词语,可以使文章变得简练而有条理。
然而在写作中,由于词汇量的限制和阅读量的有限,学生往往忽略掉了替代,甚至有学生为了凑够字数,不断地使用重复的词语,这对于文章来说是致命的。
教学中往往可以发现,学生往往存在忽略代替词语的使用和使用错误替代词语的问题。
例如:one可以代替单数可数名词,代替复数名词时可有复数形式,用它代替前面出现过的名词在语法和修辞上可避免重复,同时上下文也因此衔接起来,没有替代的句子则似乎是两个简单句的拼接。
而这些规则,学生的掌握并不扎实,模棱两可,有很多学生是想用替代,但是心中没有把握,为了保证句子语法的正确性还是选择了重复。
所以,充分理解英文的替代规则,对写作来说是一种减负,对读者来说也会使阅读体验变得更加流畅。
二、完善衔接词汇在高中英文写作中应用的措施
在充分明晰衔接词汇理论的基础上,我们探讨和分析了高中英文写作中,学生容易出现的问题,接下来就要根据实践中出现的问题,提出有针对性的建议,将衔接词汇更好地运用在写作中,发挥衔接词汇独有的不可替代的作用,提升学生的写作能力。
(一)英汉对照,克服母语的影响
写作是一种创作过程,我们这么多年的创作过程都习惯于用汉语进行思维,所以,一些习惯都被带到了英文写作中。
但是汉语和英语是两种不同的语系,二者有不同的特点。
这就要求学生在写作过程中尽可能地摒弃汉语对英文写作的影响。
很多学生的英文写作还停留在这种水平,即:拿到一个话题,先在脑海中用汉语打一个草稿,然后用自己可怜的词汇量和模棱两可的语法知识,将汉语草稿翻译成英语作文。
这样做是极其错误的,作为老师,应当及时更正学生的这种写作方法,长此以往,学生的写作能力是不可能进步的。
这就要求教师在授课过程中,除了要讲解衔接词汇的用法,还需要专门地为学生指出中英文的写作区别,帮助学生克服对翻译写作法的依赖,培养学生独立的思考能力,在英文写作中把自己当成一个地道的native,只有这样,学生才能规避上述的照应关系、替代关系、连接关系错误,这种方法是一种需要长期实践的教育法,也许初期没有效果,但是长此以往,学生潜移默化地就会提高,这种方法是对学生思维的培养和习惯的养成,需要时间和功夫的积淀,一旦养成,学生便可以融会贯通,从中受益,写出地道的英文,这不仅仅对考试是很有必要的,对他们今后步入社会也是至关重要的。
(二)培养英文语感,着重联系衔接词汇
一篇文章是由若干个句子构成,句子与句子之间的衔接词汇能使文章更加连贯。
所以学生需要着重加强对衔接词汇的学习和使用。
比较好的方法是表格,教师可以引导学生根据不同衔接词的功能,列举不同的衔接词,扩充学生的词汇量。
表格的左边是衔接词的功能,表格的右边是具体的词汇,词汇的排列由浅入深。
教师让学生尽可能地罗列,然后对此进行补充,最后形成一个完善而直观的学习表格。
学生可以利用空闲时间加强对表格的记忆,甚至可以给每一个词汇配上合适的例句。
当把这些词汇掌握在心中,那么在今后的写作中就会有一种下笔如有神的感觉,再也不用为了衔接词汇而苦恼,文章的整体水平将上一个台阶,不管是阅卷老师还是读者都会对文章作者表示佩服。
英文写作并非一朝一夕之事,学生要不断培养写作的灵感,每天保证一定量的练习,并不一定需要写成文,只是重点练习自己的薄弱环节。
日积月累,写作水平一定会有显著的提升。
能力提升学生就会自信,今后遇到写作就再也没有畏难情绪,从而写出漂亮的文章。
参考文献:
[1]马霓.衔接理论在高中英语写作教学中的应用[D].东北师范大学,2009.
[2]钱庆军.衔接连贯理论在高中英语写作教学中的应用[D].华东师范大学,2009.
编辑王团兰。