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高考语文散文阅读知识点和答题技巧高考语文中，阅读理解是很重要的一项考试内容，特别是散文阅读。
散文阅读考试主要针对考生的阅读理解能力，考察考生对散文文本的理解、解读和分析能力。
今天我们就来谈一下，如何提高散文阅读的知识点和答题技巧，以此提高高考语文的得分能力。
一、散文阅读知识点1、了解文体特点散文是指代表散而不成章、具有韵律美、富有表现力的文学形式。
散文的文体特点是表达自由、话题广泛、辞藻丰富、思想性强、语言简洁且具有美感等等。
2、阅读注重重点部分散文文本中，有些部分比较重要，读者应该发现并注重阅读。
比如主题，结论，连接词，段首、段尾、首尾段、段落层次等等。
3、语言表达技巧散文文本中还有很多语言表达技巧，比如借照，对比，借助修辞手法等等，这些对于了解文本意义和阅读理解非常重要。
二、散文阅读答题技巧1、了解考察类型散文阅读考察主要是理解能力，比如文段的主旨、意图、结构、细节信息、段落层次、语言表达等等方面。
考生在阅读的时候要注意这些方面，以便更好的理解文本。
2、分析文本结构散文阅读需要掌握分析文本结构的技巧，比如通过段落层次的分析，找出文章的主题和结论，抓住高潮部分等等，这些都是可以推动阅读理解的关键所在。
3、运用事实证据散文阅读考察的内容就是读者对文章的理解能力，事实证据可以作为阅读理解的钥匙，往往是文章的重点所在。
在解题过程中要注意寻找文章中的相关事实证据，以此作为自己的阅读理解材料。
4、加速阅读速度高考语文散文阅读时间通常比较紧张，考试时间内要阅读大量文本，要在时限内完成题目要求。
因此，考生无论是在平时的备考过程中还是在考试当中，都需掌握提高阅读速度的技巧。
总结散文阅读是一项需要注重细节和答题技巧的考试科目，高考语文考试中的分值也比较高。
理解文本和答题技巧对于提高高考语文的得分能力至关重要。
考生可以根据上述知识点和答题技巧进行系统性学习，在备考中走得更为稳健，有了充分的准备，面对高考散文阅读考试也将更有信心。
2025年北京高考语文记背手册07（基本知识+结构思路+句段作用+内容概括+语言风格+艺术技巧+散文意蕴）清单一散文基本知识一、散文的特征1.基本特征：“形散而神不散/形散神聚”。
“形散”指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格。
“神不散/神聚”指散文要表达的中心思想明确而集中。
“形”就是散文写了哪些“选材”，语言表达方式灵活多变。
需多答，尽可能全面、具体。
“神”就是散文要表达的主旨、情感。
2.内容上的特征：作者把自己对生活的感悟或深刻的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
3.形式上的特征：以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；从细处落笔，以小见大；从侧面暗示，发挥读者的想象力；行文自由，结构灵活。
二、散文的分类1.写人记事散文（记叙性）以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。
记叙散文叙事较完整，塑造人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。
【这类散文与短篇小说相似，但又有明显的区别。
就叙事而言，散文所叙述的事件不要求情节完整，更不追求曲折变化，而小说对叙事的要求较散文要高得多；另外，散文在叙事的时候需要饱蘸情感，小说的情感则主要由人物体现出来，不须作者明确抒发。
就写人而言，小说要求努力塑造典型人物，且典型人物是作者虚构出来的。
而散文中的人物则是在真人真事的基础上，进行某些剪裁加工，注重对人物进行写意式的描绘。
根据该类散文内容的侧重点，又可将其区分为记事散文和写人散文。
偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。
它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》；也可以是几个片段的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
在叙事中倾注作者真挚的感情，这是其与小说叙事最显著的区别。
偏重于写人的散文，全篇以人物为中心。
它往往抓住人物的性格特征进行粗线条勾勒，偏重于表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。
所绘人物形象真实是其与小说的区别。
】2.写景状物散文（抒情性）这种散文主要运用象征、比兴、拟人等手法，通过对外在形象的描绘来传达作者的情思，因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法。
高考小说和散文的知识点在高考语文考试中，小说和散文是两种常见的文学体裁。
对于考生来说，了解小说和散文的相关知识点是取得高分的必备条件。
在本文中，我们将针对高考小说和散文的知识点进行详细的介绍和分析。
1. 小说的基本定义和特点小说是一种以虚构的故事情节为主线，通过人物的行为与心理描写来表达作者的思想感情的长篇或中篇故事文学作品。
小说的特点是形象丰富、故事性强、篇幅较长。
小说可以分为现实主义小说、浪漫主义小说、幻想小说等多种类型，每种类型有各自的特点和表现手法。
2. 小说的表现手法和技巧小说的生动形象是通过丰富的描写展现出来的，描写手法多种多样，如景物描写、人物描写、心理描写等。
其中，心理描写被视为小说的灵魂，具有极高的艺术价值。
除了描写手法外，小说还透过对话和独白等手法展示情节和人物的特点。
3. 高考常见的小说作品在高考中，通常会涉及到一些经典的小说作品。
例如，鲁迅的《狂人日记》、《阿Q正传》、《药》等揭示了社会现实和人性的一面。
另外，茅盾的《子夜》、老舍的《茶馆》、巴金的《家》等作品也会在高考中出现。
考生要熟悉这些作品的内容和背景，理解其主题和思想内涵。
4. 散文的基本定义和特点散文是一种以抒发情感、叙述事实和描写景物为主要目的的文学形式。
散文通常短小精悍，没有严格的诗歌韵律和曲折的故事情节。
散文可以包括游记、杂感、随笔、手记等多种形式，每种形式有其独具特色的表现手法。
5. 散文的表现手法和技巧散文注重情感的抒发和细腻的描写，借助修辞手法以及意象的运用，使作品更具有艺术感染力。
对于散文来说，修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张等，都可以为作品增加色彩和魅力。
另外，运用意象也是散文的一种重要手法，通过形象的描写来传递作者的情感和思想。
6. 高考常见的散文作品在高考中，散文作品通常涉及到一些名家的作品。
例如，鲁迅的《自序》、朱自清的《背影》、丰子恺的《故乡》等作品都是熟悉的经典散文。
考生要理解这些作品的主题和艺术手法，考虑作者的立意和表达方式，分析其艺术特点和价值所在。
专题05 赏析表达效果和行文技巧（散文）【技巧分析类】1、常见题型①文章这样写有什么好处、效果、作用？（表现手法）②运用了什么语言技法，表达了什么内容，起了什么作用。
或：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？（修辞手法）③某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？④某句（段）话在文中有什么作用？（谋篇布局）2、解题思路：使用的方法＋内容＋效果（或作用）辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法，分析在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。
结合具体语句将此种修辞或表现手法的一般表达效果,加以说明。
并注意联系主题思想。
3、答题格式这个语句或段落用了……的方法，写出了……，在文中起到了……的表达效果或：运用了什么手法+某手法（技巧）运用得怎么样（一定要回归原文，结合原文内容进行具体分析。
）+某手法（技巧）运用好在哪些方面附：表达技巧常用术语表达方式：叙述（顺叙、倒叙、插叙）；描写，（人物描写：肖像、语言、动作、心理、描写；事件描写；环境描写；景物描写）；抒情，（直接抒情、间接抒情）；议论；说明。
表现手法：情景交融、借景抒情、寓情于景：渲染气氛、推动情节、烘托心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。
托物言志（象征）：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，主旨含而不露，隐而不晦。
富有哲理，给人以启迪。
动静结合、化静为动：使表达更中形象生动，富有感染力。
白描：简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。
虚实相生: 可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨结构紧凑，笔墨集中以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。
高考散文知识点与答题技巧高考散文是语文考试中的一种题型，要求考生阅读一篇散文作品，并回答相关问题。
掌握高考散文的知识点和答题技巧对于提升语文成绩至关重要。
本文将从散文的特点、阅读技巧、答题方法等方面进行讨论。
一、散文的特点散文是一种抒发情感、抒发思想、抒发感受的文学作品，与其他体裁相比，散文具有以下几个特点。
首先，散文的写作目的更注重思想和情感的抒发，作者通常通过文字来表达自己的心情和体验，希望引起读者的共鸣。
其次，散文的表达方式更加灵活自由，没有固定的诗歌韵律和小说的故事情节，可以借助诗歌和小说的表现手法，但并不受其限制。
再次，散文的内容更具有现实生活的特点，关注生活琐事和日常细节，以及对社会、人生、精神世界的思考。
最后，散文的语言更加通俗易懂，注重表达的直观和质朴，以便让读者更好地理解和感受作者的思想情感。
二、阅读技巧阅读散文时，我们需要灵活运用阅读技巧，才能更好地理解文章的意义和思想情感。
首先，了解作者的背景和写作意图。
通过了解作者的生平经历、社会背景以及作品的时代背景，可以更好地理解和把握文章的意义。
其次，注意文章的结构和段落。
散文的结构不同于小说和诗歌，通常没有明确的起承转合，需要通过分析每个段落的内容和逻辑关系来把握文章的结构线索。
再次，关注文章中的表达手法和修辞手法。
散文作品通常运用丰富的比喻、夸张、对比等修辞手法来增强表达效果，我们需要仔细分析这些手法在文章中的运用和作用。
最后，注意文章中的重点和主题。
散文作品通常有一个明确的中心思想或主题，我们需要通过分析文章的细节和写作手法来找到这个中心思想，并理解作者要表达的意义。
三、答题方法在高考语文试卷中，散文题目通常有三种类型：简答题、分析题和写作题。
简答题要求考生回答相关问题，通常是对文章中的某一细节或某一意义的理解。
在回答简答题时，我们需要注意结合文章内容和语境给出准确的答案，并避免主观猜测。
分析题要求考生对文章的结构、意义、修辞手法等进行分析和论述。
散文知识点归纳一、赏析散文手法常用的答题术语1. 叙述人称: （1）第一人称: 叙述亲切自然, 能自由地表达思想感情, 给读者以真实生动之感。
（2）第二人称: 增强文章的抒情性和亲切感, 便于感情交流。
（3）第三人称: 能比较直接客观地展现丰富多彩的生活, 不受时间和空间限制, 反映现实比较灵活自由。
2. 叙述方式: （1）顺叙: 能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。
（2）倒叙: 造成悬念, 引人入胜。
（3）插叙: 对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应, 补充说明, 使情节更加完善, 结构更加严密, 内容更加充实丰满。
（4）补叙: 对上文内容加以补充解释, 对下文做某些交代。
（5）平叙: 俗称“花开两朵, 各表一枝”（指叙述两件或多件同时发生的事）, 使头绪清楚, 照应得体。
3. 描写技巧: （1）人物肖像、动作描写、心理描写: 更好展现人物的内心世界、性格特征。
（2）景物描写：具体描写自然风光, 营造一种气氛, 烘托人物的情感和思想。
（3）环境、场面描写：交代人物活动的背景, 写明事件发生的时间和地点, 渲染气氛, 更好地表现人物。
（4）细节描写：刻画人物性格, 反映人物心理活动, 促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态, 起到一种细腻逼真、形象生动的效果。
（5）正面描写、侧面描写: 正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
4. 修辞手法: （1）比喻: 增强语言的形象性, 使高深的事理浅显明白, 使复杂的事情清晰突出, 使抽象的事物生动具体, 具有较强的感染力（2）比拟: 使被描述的人或物特征鲜明、形象可感；使阐述的道理通俗易懂, 形象生动；使抒发的感情更为强烈, 更能引起读者的情感共鸣。
这种手法有时和人称的变化结合在一起运用。
（3）借代: 以简代繁, 以实代虚, 以奇代凡。
（4）夸张: 烘托气氛, 增强感染力, 增强联想；创造气氛, 揭示本质, 给人以启示。
（5）对偶: 整齐匀称, 节奏鲜明；音调铿锵, 富有音乐美；便于吟诵, 易于记忆, 使词句有音乐感；表意凝练, 抒情酣畅, 概括力强。
高考文学类文本阅读之散文阅读知识归纳一、高考散文阅读题的解题技巧1、整体感知文章的主旨散文的最大特点是“形散而神不散”。
“神”，指文章的主旨，即贯穿文章始终的作者的思想感情。
散文的材料虽散，但万变不离其宗，它必须围绕作者的思想感情展开。
因此，阅读散文，要从文章的整体入手，宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情，从而读懂作者的感悟，领会文章的主旨。
高考试卷中的散文阅读几乎每年都有这方面的命题。
2、深入分析文章的思路叶圣陶先生说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。
”散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的，作品的结构就是它的思路的具体展现。
高考试题常常通过对作品的结构进行设题，考查学生对作品的思路的把握能力。
阅读散文，要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，更要把握文章的脉络。
3、仔细品味散文的语言散文的语言描写细腻，表达深刻，内涵丰富。
高考散文阅读命题有一个重要原则，就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语言进行鉴赏。
鉴赏散文的语言，只有联系文章的主旨，根据上下文的具体语境，细加品味、揣摩，才能正确理解其中的含义。
这也是阅读散文的基础。
4、正确鉴赏散文的表达技巧散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰当运用，如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象征手法、修辞技法等等，这些手法的巧妙运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。
高考试题通过对这些技巧的鉴赏，可以直接透视学生的阅读品位。
所以，阅读散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。
5、精心组织符合要求的答案。
高考散文阅读试题，一直以主观性测试为主，题型基本不变，每年只在所考查的知识点上略有不同。
从试题的要求和要求回答的问题看，难度在逐步降低，最突出的表现就是，多数问题的答案在原文中都有照应、有暗示，甚至直接暗示。
这就告诉我们，回答问题要善于从原文中抽取关键语句，并根据题目要求进行适当整合，这样才有可能写出精练确切的、符合要求的答案。
专题05 艺术技巧赏析类探究（小说）【表达技巧】优秀的小说不仅要有深刻的思想内容,还要有独具特色的艺术构思。
小说的艺术技巧同样是作者艺术风格的体现,精巧的构思、层层的渲染、出人意料的结尾都对小说塑造人物形象、表现主题有重要作用。
常见题型(1)文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等) 以及用它塑造形象时所起的作用。
(2)文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的。
(3)在语言运用上有何特点(例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样)，给读者提供哪些艺术审美情趣。
对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。
思路导航就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。
知识储备小说的表达技巧，具体来说，一是表达方式，二是修辞手法，三是表现手法，四是布局谋篇。
◆表达方式一、叙述（一）叙述人称1、第一人称：第一人称叙事，是叙事者介入故事，甚至变成故事中的人物。
【好处】便于直接抒情，真实，可信。
2、第二人称：“你”一进入故事，读者介入情节或陷进故事的程度别别的人称更深入，不需要再经转换。
【好处】亲切自然，抒情更强烈动人，作者态度更鲜明。
3、第三人称：叙事者全知全能，比较直接客观地展现丰富多彩的生活。
【好处】多角度描写，不受时间和空间限制，反映现实灵活自由。
（二）叙述方式1、顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
【好处】把叙述内容表述的条理清楚，自然流畅。
2、倒叙：先把叙述时间的结局或事件发生过程中某个突出片段提到前边，然后再按照时间的发生、发展顺序展开叙述。
【好处】造成悬念，形成波澜，引人入胜。
3、插叙：在叙述的过程中，根据表达内容的需要，暂时中断主线，插入相关的事情或必要地解说。
插叙的内容可以使对往事的回忆联想，可以是对某些情况的诠释说明，还可以是对人物、时间、背景的介绍。
专题05 赏析表达效果和行文技巧（散文）【技巧分析类】1、常见题型①文章这样写有什么好处、效果、作用？（表现手法）②运用了什么语言技法，表达了什么内容，起了什么作用。
或：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？（修辞手法）③某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？④某句（段）话在文中有什么作用？（谋篇布局）2、解题思路：使用的方法＋内容＋效果（或作用）辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法，分析在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。
结合具体语句将此种修辞或表现手法的一般表达效果,加以说明。
并注意联系主题思想。
3、答题格式这个语句或段落用了……的方法，写出了……，在文中起到了……的表达效果或：运用了什么手法+某手法（技巧）运用得怎么样（一定要回归原文，结合原文内容进行具体分析。
）+某手法（技巧）运用好在哪些方面附：表达技巧常用术语表达方式：叙述（顺叙、倒叙、插叙）；描写，（人物描写：肖像、语言、动作、心理、描写；事件描写；环境描写；景物描写）；抒情，（直接抒情、间接抒情）；议论；说明。
表现手法：情景交融、借景抒情、寓情于景：渲染气氛、推动情节、烘托心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。
托物言志（象征）：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，主旨含而不露，隐而不晦。
富有哲理，给人以启迪。
动静结合、化静为动：使表达更中形象生动，富有感染力。
白描：简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。
虚实相生: 可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨结构紧凑，笔墨集中以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。
对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。
衬托（正衬和反衬）：指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。
这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，突出作者的某种感情，深化文章的主题。
还会使文章曲折含蓄，独具风格。
（渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。
）联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。
布局谋篇：开门见山；首尾呼应；卒章显志；伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索(时间、空间、情、理、物等)；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；主次详略得当；材料典型、真实、新颖、有力等。
修辞手法：比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁。
借代：引人联想;形象突出、特点鲜明、生动;在表情达意上更得体、含蓄、别致。
比拟：语言生动形象，蕴涵丰富;色彩鲜明，描绘形象，印象深刻;感情强烈，引起共鸣。
夸张：突出本质、特征，引人联想;烘托气氛，语言生动形象，增强感染力;感情强烈，引起共鸣。
对偶：便于吟诵，易于记忆;表意凝练，抒情酣畅;对比强烈，褒贬分明。
排比：句式整齐，节奏匀称;文章贯通，语势强劲;集中内容，加重感情;条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。
设问：提醒注意，引起思考;突出内容，变化波澜;承上启下的过渡作用;增强说服力和表达效果。
反问：强化语气，强调内容;增强表达效果，表达强烈感情;引起思考，余音回荡。
反复：写景抒情感染力强;承上启下，层次清晰;多次强调，给人以深刻印象。
起兴：渲染气氛，定下感情基调;统摄全诗，引出故事;激发读者想象;化实为虚，形象生动。
双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣语言特点：平实、质朴、含蓄、直露、幽默、风趣、粗俗、典雅、清新、自然、简洁、优美等。
高考真题在线一、【2018年高考浙江卷】阅读下面的文字，完成以下小题。
（6分）汴京的星河叶文玲孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。
那时，我最喜欢看天上的星河。
夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐对发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。
于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。
我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷飞落下来，穿过云端，落到人间，傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。
大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋得大喊大叫。
现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。
那是在汴京——开封。
这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸．．．．．．．．．。
素享声誉的汴京，果不负人愿。
在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的辉煌。
非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。
这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。
先说那街。
汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。
路这厢，高高耸立起一幢幢现代化大楼；路那厢，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗棂，很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。
甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊：是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”，还是朱钗满头罗裙曳地的“女娇娃”？且说那人。
也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。
紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来攘往，那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况呢！那儿，摆着那么多卖各色小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏丁冬，吆声大作。
那个素享盛名的“第一楼”，更是整日价顾客盈门，座无虚席。
这一切，不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风么？但是，我晓得，这盛况，这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗？今年，到开封游逛的人特别多，逛街的最主要目的，就是来观灯。
再说那灯。
我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东风夜放花千树”了。
说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心的主人却又劝阻道：此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前！纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果然是人潮滚滚，黑压压一片。
虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。
好容易等到了“灯火阑珊”时。
哦，这话儿也许不算准确，已是灯露生凉月横中天了，兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。
汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。
近近地看，真是千姿百态，大方光华，直教人眼花缭乱；远远地看，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。
不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了很多光华。
古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，也难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。
你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的勇士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬；那大书“为民作主”的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。
呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色，只亮不转的小灯，却把以上那些巨大的，既有传统技巧，又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。
一点不错，尽管灯节是古代传统，但人，毕竟是80年代的人，现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊！兴尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了一幅教我怦然心动的景象——一间小木楼的门窗呀地一声启开，一根长竿软软地伸将出来，竹竿头上，滴溜溜地悬了一盏八角宫灯，那宫灯虽小，款式却玲珑剔透，做工也极精致细巧。
一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样，只觉得像飘过去一簇飞花，一团流云……我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。
许是那衣衫太红，那灯光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那件红衫，手中的那盏红灯，映照成了一团艳艳的红云……那红云，那灯彩，久久地晃在我的眼前，直伴着我进入梦境。
午夜，我果然重温了少年时的梦——我见那闪闪烁烁的星星，却从天河里飞溅下来，变成了“灯雨”，洒落在汴京城……（本文有删改）11、文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？（6分）【答案】①连用10个“一”将“东京梦华”定格于一个特定的现实场景，使得作品有开有合。
②前文渲染的是“闹”，此处连用“一”凸显的是“静”，形成强烈反差。
③前文铺陈的是“繁”，此处聚焦于“一”，梦与现实交相呼应，让作品余韵十足。
二、【2018年天津市高考语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。
（5分）虹关何处落徽墨石红许在冬天，在春天……为了寻找一截久违的徽墨，我孑然一人蹀躞在在虹关【注】墨染了一样的旧弄堂里，闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院。
我安慰自己，哪怕是能遇见寸许徽墨，也心满意足。
行走在虹关，我一次又一次向墨的深处挺进，去追寻墨的风月身影。
婺源一文友善意地提醒我，虹关徽墨以及制作徽墨的人很难找了，你这样没有目的地寻找，不啻于白费心神徒劳无功。
我不甘心，相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺，他们会告诉我很多关于徽墨的记忆。
欣慰的是，季节扯起的丹青屏风里，总有一棵需十余个大人合抱的千年古樟，华盖如伞，累了，就在树下坐一坐，仰望绵廷浙岭，聆听“吴楚分源”的回声。
