人教版三年级下册语文可贵的沉默教案

人教版语文三年级下册《可贵的沉默》教案一、教学目标1.能够理解故事《可贵的沉默》的主要内容和情节。

2.能够用正确的语音语调朗读故事中的关键内容。

3.能够通过小组合作的方式进行情感交流，体会沉默的力量。

4.能够用自己的语言表达对故事中主人公的理解和感受。

二、教学重点1.理解故事《可贵的沉默》的主要内容和情节。

2.学习正确的语音语调，朗读故事中的关键内容。

三、教学准备1.故事书《可贵的沉默》2.黑板、彩色粉笔3.幻灯片投影仪4.小组合作学习的任务卡片四、教学过程第一课时1.用幻灯片投影仪播放故事《可贵的沉默》的故事背景图片，引发学生对故事的好奇心。

2.讲解故事的大致内容和情节，帮助学生建立对故事主题的认识。

3.展示故事书，并逐段朗读故事，让学生感受故事情节的起伏和转折。

4.分组讨论，让学生通过小组合作的方式，共同探讨沉默的价值和意义。

5.展示小组讨论的成果，引导学生用自己的语言表达对沉默的理解和感受。

第二课时1.复习前一节课学习的内容，让学生回顾故事的主要情节和沉默的主题。

2.分角色朗读故事，并引导学生模仿正确的语音语调，表达故事中人物的情感。

3.设计小组合作活动，让学生根据故事内容，创作自己的小故事，体会沉默的力量。

4.展示小组创作的故事，分享每个小组对于沉默的理解和表达。

5.老师点评，引导学生总结沉默的好处和适当运用的方法。

五、教学延伸1.布置作业：要求学生回家用自己的话写一篇文章，描述一个自己在生活中体会到的“可贵的沉默”。

2.鼓励学生在日常生活中积极尝试沉默的表达方式，记录下自己的成长和体验。

3.定期开展小组分享会，让学生有机会展示自己学习沉默的经历和感悟。

六、教学反思通过本教案的设计和实施，学生在理解故事情节的同时，也有机会体会到了沉默的重要性和意义。

通过小组合作的学习，学生得以分享自己的想法和感受，培养了团队合作和表达能力。

在未来的教学中，可以进一步引导学生运用沉默的技巧，提升他们的情感表达和思维能力。

人教版三年级语文下册可贵的沉默教案教案标题：人教版三年级语文下册《可贵的沉默》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习课文《可贵的沉默》，学生能够掌握生字新词，理解课文内容，领悟文中“可贵的沉默”的深层含义。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生体验和感受课文情感，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生感恩父母的情感，懂得珍惜亲情，并学会在日常生活中表达对父母的爱。

二、教学内容：本课主要围绕人教版三年级语文下册《可贵的沉默》这篇课文进行。

课文讲述了老师在课堂上提出一个问题后，学生们从热闹到沉默的变化过程，从而揭示出孩子们对父母之爱的深深理解和反思。

三、教学准备：1. 教师准备：制作PPT课件，包含生字新词讲解、重点段落解析、相关图片和视频素材；准备关于感恩父母的相关故事或案例。

2. 学生准备：预习课文，熟读并尝试初步理解文章大意；收集自己与父母相处的温馨瞬间或想对父母说的话。

四、教学过程：1. 导入新课：通过提问“你们都记得爸爸妈妈的生日吗？”引发学生思考，引入课题《可贵的沉默》。

2. 新知讲授：- 带领学生通读课文，边读边解释生字新词；- 分析课文结构，解读重要语句，引导学生理解“可贵的沉默”所代表的意义；- 组织小组讨论，让学生分享自己对课文的理解以及从中学到的道理。

3. 实践活动：安排学生进行角色扮演，重现课文中的一些场景，增强情感体验。

4. 总结升华：组织学生发表学习心得，鼓励他们积极表达对父母的感谢之情，倡导在生活中多向父母表达爱意。

五、教学延伸：布置课后作业，让学生回家后向父母询问他们的生日，并尝试以实际行动（如制作手工礼物、写一封感谢信等）来表达对父母的关爱。

六、教学总结：回顾本节课的教学内容，强调“可贵的沉默”背后所蕴含的深刻道理——感恩与回馈，提醒学生要时刻珍惜身边的亲情，勇敢表达爱。

七、教学评估：1. 课堂观察与记录：观察学生在课堂上的参与度、理解程度及行为表现，及时给予反馈和指导。

人教版三年级语文下册可贵的沉默教案教学设计：人教版三年级语文下册《可贵的沉默》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能准确掌握课文中的生字词，理解“可贵的沉默”这一主题的含义，把握文章的主要内容和人物情感变化。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论和角色扮演等多元化的教学手段，培养学生独立阅读、理解和表达的能力。

3. 情感态度价值观：引导学生体验文中孩子们的情感变化，懂得感恩父母，理解沉默背后所蕴含的深刻意义。

二、教学内容：本课以《可贵的沉默》为载体，让学生深入体会父母对子女无私的爱，认识到表达对父母的爱同样重要，并学会珍惜身边人的付出。

三、教学准备：1. 教师准备：制作多媒体课件，包括生字词讲解、关键段落解读、相关图片素材以及课堂互动环节的设计；预设问题链，引导学生思考和讨论。

2. 学生准备：预习课文，查阅不认识的生字词，初步理解课文大意，准备参与课堂讨论。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示与亲情相关的图片或故事，引出课题“可贵的沉默”，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

2. 诵读感知：指导学生分段朗读课文，注意语气、节奏，整体感知文本内容。

3. 内容解析：教师引导学生分析课文，了解孩子们从热闹到沉默的心理变化过程，挖掘“可贵的沉默”的深层含义。

4. 互动讨论：组织小组讨论，让每个学生分享自己对“可贵的沉默”的理解，并联系生活实际谈谈如何向父母表达爱。

5. 情境模拟：进行角色扮演，再现课文情境，进一步加深对课文主题的理解。

五、教学延伸：布置课外作业，要求学生回家后向父母表达爱，并记录下父母的反应，以此来实践“可贵的沉默”所传递的价值观。

六、教学总结：回顾整堂课的教学内容，强调感恩教育的重要性，提醒学生在日常生活中要珍视并主动表达对他人的关爱，尤其是对父母的爱。

七、教学评估：1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度，如回答问题的积极性、小组讨论的表现等。

2. 书面作业：检查学生的课后作业，了解他们对“可贵的沉默”主题的实际应用情况。

三年级语文下册《可贵的沉默》教案教案名称：《可贵的沉默》教案适用年级：三年级教材版本：语文下册字数：5500字一、教学目标1. 知识与技能目标：通过学习本课文，使学生能够了解沉默的力量，培养学生善于倾听和思考的能力。

2. 过程与方法目标：通过教师引导、小组合作、讨论等形式，培养学生团队合作和交流的能力。

3. 情感态度与价值观目标：通过本课的学习，培养学生理解并尊重他人意见、学会协作和倾听他人的品质。

二、教学重点与难点1. 重点：理解沉默的力量，培养学生倾听和思考的能力。

2. 难点：引导学生明白沉默并不代表无能或怯懦，而是一种哲学和智慧。

三、教学准备教学课件、学生课本、黑板、多媒体设备等。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）1. 引导学生观察黑板上贴着的图片，让学生猜测本堂课的主要内容是什么。

2. 学生回答后，教师引导学生回忆上节课的内容，复习已学内容。

第二步：呈现新课（10分钟）1. 教师播放课文朗读录音，让学生跟读课文。

2. 播放结束后，教师通过让学生回答问题的形式，询问学生对于沉默的理解。

第三步：阅读理解（15分钟）1. 学生独立阅读课文，并完成与课文相关的练习题。

2. 学生完成后，教师组织学生进行小组合作，互相讨论并交流答案。

第四步：合作探究（15分钟）1. 教师引导学生思考以下问题：为什么作者认为沉默是一种智慧和力量？沉默是不是代表无能或怯懦？通过哪些事例可以看出沉默的价值？2. 学生分组讨论并展示自己的观点，教师点评并引导学生得出正确答案。

第五步：拓展延伸（10分钟）1. 教师布置小组任务：让学生在小组内组织一次讨论，讨论以下问题：你身边有没有沉默的朋友？他们平时是如何沉默的？你认为沉默的朋友有什么优点和缺点？2. 小组报告并交流结果，教师点评并引导学生总结。

第六步：反思总结（5分钟）1. 教师引导学生反思这节课的学习过程，询问学生对于沉默的认识是否有所改变。

2. 学生回答后，教师对学生的回答进行点评，并提醒学生在日常生活中要学会倾听别人的意见。

人教版三年级《可贵的沉默》教学设计（精选6篇）三年级《可贵的沉默》教学设计篇1教学目标：1、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。

2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。

一、导入新课父母的爱，有千百种姿态。

对于我们来讲，也许是厨房里早早亮起的灯光，也许是塞到书包里的一个鸡蛋，也许是守候在床头的一杯热茶，也许是临别时久久不肯收回的目光……这些爱散落在我们心中的每个角落，我们因此而温暖，而幸福，而快乐。

可是，当你得到父母疼爱的时候，你能体会到他们付出的辛劳，想到过为他们做点什么吗？今天，就让我们一起走进这样的一群孩子，用心来体会这——《可贵的沉默》。

二、初读课文，整体感知。

1、齐读课题：可贵的沉默。

2、理解“沉默”，“可贵”。

想想你在什么情况下会沉默？为什么说这沉默是可贵的沉默？3、文中的老师提了两次问题，这两次问题，使同学们有了截然不同的两种反应。

用自己喜欢的方式读课文，看看老师到底提了哪两次问题，用直线画出来。

三、读中感悟，理解内容。

（一）课件出示：爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗？生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？1、默读1——9自然段，从书中找出有关描写他们语言、动作、神态的语句用直线画出来，小声读一读，再好好品一品，从中你体会出了什么？课件出示：“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。

“当然祝贺了！”“祝贺的！”又是一片肯定的回答声。

他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。

前排的孩子都回过头来往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。

几乎所有的孩子都在快乐地交谈，交谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……2、朗读并指导理解相关词语。

异口同声：没有经过商量就说出了同样的话，换一个词语——不约而同。

骄傲：换一个词：自豪神气十足地左顾右盼：做做动作索性：干脆快乐地交谈：3、这群小家伙得到了父母的关心的宠爱，他们无比幸福、骄傲。

三年级下册语文《可贵的沉默》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解文章的结构和主要内容。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）培养学生善于思考、勇于表达的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，关心社会发展的情感。

（2）培养学生尊敬父母，懂得感恩的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）掌握文章的结构和主要内容。

2. 教学难点：（1）理解文章中描述的父母与子女之间的感情。

（2）学会通过细节描写来表现人物品质。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《可贵的沉默》的作者、背景及主要内容。

（2）激发学生阅读兴趣，引导学生进入学习情境。

2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，感受文章氛围。

（2）学生结合注释，理解课文内容，学习生字词。

3. 合作学习（1）学生分组讨论，分析文章结构，概括文章大意。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 课堂讲解（1）教师针对文章内容进行讲解，解答学生疑问。

（2）重点讲解文章中父母与子女之间的感情，以及尊敬父母、懂得感恩的价值观。

5. 练习巩固（1）学生进行课内练习，巩固所学知识。

（2）教师点评练习成果，给予鼓励和指导。

四、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，写一篇读后感。

2. 拓展作业：（1）调查身边的朋友，了解他们是如何尊敬父母、表达感恩之情的。

（2）结合自己的生活经验，谈谈对尊敬父母、懂得感恩的认识。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度。

2. 练习成果：评估学生在课后作业中的完成情况，以及对课文内容的理解和运用。

3. 情感态度：观察学生在学习过程中对尊敬父母、懂得感恩价值观的认同和实践。

三班级语文下册《可贵的沉默》教案三班级语文下册《可贵的沉默》教案11、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。

2、让学生感受父母对本身的爱，学习如何去关怀和爱惜别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对本身的爱。

3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的本领。

理解体会为什么说这种沉默是可贵的。

多媒体课件。

1课时。

一、揭示课题，导入新课1、板书课题：可贵的沉默。

2、引导学生说说什么是“沉默”？（沉默就是不说话）3、齐读课题，质疑：师：看到题目你有哪些问题？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）二、学生自学，解决怀疑1、课件出示自学要求：⑴借助拼音通读课文。

把不理解的词语画下来。

⑵读课文，标出自然段。

⑶思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。

⑷小组合作学习，把本身不理解的，不懂的词句与大家沟通、讨论。

2、给肯定的时间，让学生自学。

3、老师参加小组合作学习。

三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情1、读准生字、新词的字音。

2、理解词义：异口同声：形容很多人说同样的话。

自负：本文是骄傲的意思。

神气十足：形容十分称心而高傲的样子。

左顾右盼：向左右两边看。

情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。

索性：刀切斧砍，干脆。

阻拦：使停止行动。

积藏：蓄积而未显露或未发掘。

仍然：仍旧。

寂然无声：特别安静，没有声音。

期望：期望、等待。

追赶：追赶。

沉默不语：不说话。

瞥了一下：很快地看了一下。

赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。

四面八方：泛指四周各个方面。

继而：接着。

稚拙：稚嫩笨拙。

3、读课文，理清条理：⑴课文讲了一件什么事？（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里赶忙沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对本身的爱。

）⑵哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？（小组合作学习，得出以下结论。

三年级下册语文《可贵的沉默》教案教学目标：1. 知识与技能：通过阅读理解，使学生能够理解文章的主要内容，了解作者通过故事表达的思想感情。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生提取信息、处理信息的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生尊重父母、关爱家人的品质，增强学生的家庭责任感。

教学重点：1. 理解文章的主要内容，体会作者的思想感情。

2. 学会提取信息，提高阅读理解能力。

教学难点：1. 理解文章中作者想要表达的思想感情。

2. 如何将阅读理解运用到实际生活中。

教学准备：1. 课文《可贵的沉默》2. 相关参考资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，让学生分享自己对本课的印象最深的部分。

2. 提问：“什么是沉默？沉默可以有什么意义？”二、自主学习（15分钟）1. 让学生独立阅读课文《可贵的沉默》，理解文章的主要内容。

2. 学生通过自主学习，完成课后的练习题，检查对课文内容的理解。

三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解课文《可贵的沉默》，帮助学生理解作者通过故事表达的思想感情。

2. 分析文章中的重要句子和词语，帮助学生深入理解课文。

四、合作学习（15分钟）1. 学生分组讨论，分享自己对本课的理解和感悟。

2. 各小组派代表进行汇报，大家共同交流、探讨，形成对课文的共识。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调文章的主题和作者的思想感情。

2. 学生举例说明如何在实际生活中运用阅读理解，提高自己的沟通能力。

3. 布置作业：让学生结合自己的生活经历，写一篇关于“沉默的意义”的作文。

教学反思：本节课通过阅读理解的方式，使学生了解了课文《可贵的沉默》的主要内容，提高了学生的阅读能力。

通过小组合作学习，培养了学生的团队协作精神。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。

六、课堂互动（10分钟）1. 教师提出问题：“课文中的沉默为什么可贵？你们在生活中有没有类似的经历？”2. 学生积极回答问题，分享自己的经历和感悟。

人教版三年级下册语文教案《可贵的沉默》一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握课文中的生词和重点语句，了解课文的背景和故事情节。

2.技能目标：学生能够准确朗读课文，掌握课文中出现的修辞手法，并能够运用所学语言进行表达。

3.情感目标：学生能够感受到沉默中的可贵之处，学会关注他人、思考他人感受，树立正确的情感观念。

二、教学重点和难点1.教学重点：课文中的生词和难句解析。

2.教学难点：学生能够掌握本文中的修辞手法，并能够运用到写作中。

三、教学过程1.导入环节：利用情境和背景知识引入课文。

教师播放一段与课文内容相关的视频或音频，提出问题：“你们在视频中看到了什么？你们觉得在生活中什么是不可缺少的？”从而引导学生进入课文《可贵的沉默》。

2.呈现环节：采用读文、认图、练习等方式，帮助学生掌握生词和句式。

教师范读课文，让学生初步了解课文内容。

接着，教师出示与课文内容相关的图片，引导学生观察并用自己的语言描述图片内容。

此外，教师还需出示一些与课文重点语句相关的练习题，帮助学生理解和记忆。

3.拓展环节：鼓励学生进行朗读、表演等活动，加深学生对课文的理解。

教师请学生分段朗读课文，并让其他学生进行点评。

同时，教师引导学生分组表演课文中的情节，让学生在表演中进一步理解和体验课文内容。

四、教学方法和手段1.教学方法：采用读写结合、互动交流等方式进行教学。

在课堂教学中，教师需适时引导学生进行小组合作学习和讨论，让学生在互动交流中自主探究问题并解决问题。

2.教学手段：利用多媒体资源、设立情境等方式来提高教学效果。

教师可利用多媒体资源如图片、视频等直观地展示课文内容，帮助学生更好地理解课文。

同时，设立情境让学生身临其境地感受课文所表达的情感。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：针对教学内容设立基础练习，及时巩固知识。

例如，教师可以出示一些与课文生词、重点语句相关的填空题、选择题等，让学生通过练习加深对课文内容的理解和记忆。