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微机原理及接口技术实验一、实验目的本实验旨在通过学习微机原理和接口技术，了解和掌握微机系统的基本原理和接口技术的应用，培养学生对微机系统的认识和实践操作能力。
二、实验内容1. 微型计算机系统设计与搭建2. 微机输入输出接口技术应用实验3. 微机总线技术应用实验4. 微机存储器技术应用实验5. 微型计算机中断和DMA技术应用实验三、实验原理1. 微型计算机系统设计与搭建微型计算机主要由中央处理器、存储器、输入输出设备和总线组成。
本实验通过选择适当的芯片、电路连接和控制程序设计，实现一个基本的微型计算机系统。
2. 微机输入输出接口技术应用实验输入输出是微型计算机的重要组成部分，通过实验学习各种输入输出接口的原理和使用方法，并进行实际应用。
3. 微机总线技术应用实验总线是微型计算机各个部件之间传送数据和控制信息的公共通信路径。
通过实验学习总线的分类、结构和时序要求，掌握总线的实际应用。
4. 微机存储器技术应用实验存储器是微型计算机中存储数据和程序的重要设备。
通过实验学习不同类型存储器的原理和应用，掌握存储器的选择和使用。
5. 微型计算机中断和DMA技术应用实验中断和直接存储器访问（DMA）是微型计算机连接外部设备的重要技术。
通过实验学习中断和DMA的工作原理，掌握中断和DMA的应用方法。
四、实验步骤1. 根据实验要求，设计并搭建微型计算机系统；2. 连接输入输出设备，并编写控制程序；3. 进行输入输出接口技术应用实验，如串行通信、并行通信等；4. 进行总线技术应用实验，如总线传输数据测试等；5. 进行存储器技术应用实验，如读写存储器数据等；6. 进行中断和DMA技术应用实验，如中断服务程序编写等；7. 完成相关实验报告并进行总结。
五、实验设备和材料1. 微型计算机实验箱、电源适配器；2. 8051单片机、存储器芯片、输入输出芯片，如74HC164等；3. LED数码管、LCD液晶显示器、键盘、计算器等输入输出设备；4. 可编程芯片编程器、逻辑分析仪等实验设备。
微机原理及接口技术论文(2)推荐文章无人驾驶技术原理论文优秀范文热度：微机控制技术论文热度：微机接口技术论文热度：微机测控技术论文热度：微机继电保护技术论文热度：微机原理及接口技术论文篇二“微机原理及接口技术”课程建设与实践初探摘要：针对“微机原理”课程教学内容多、实践性强、技术更新快等特点，为了提高了教学质量，实现了良好的教学效果，从教学内容、教学手段、实验教学及考核方式等几个主要方面对“微机原理”课程建设进行了探讨，对提高教学质量和效果做了一些有益的尝试研究。
关键词：微机原理;全程式考核;PBL教学法作者简介：张志伟(1977-)，女，河北卢龙人，河北工业大学信息工程学院，讲师;马杰(1978-)，男，回族，山东泰安人，河北工业大学信息工程学院，副教授。
(天津?300410)基金项目：本文系国家自然科学基金(项目编号：60972106)、天津市自然科学基金(项目编号：11JCYBJC00900)、河北工业大学2012年教研立项“模式识别双语教学平台建设”重点项目资助的研究成果。
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079(2012)20-0055-02“微机原理”是电子信息及计算机专业一门非常重要的专业基础课，该课程以Intelx86为主线，系统介绍了微型计算机的工作原理、硬件组成、汇编语言和接口技术等方面的内容，重点培养学生对微型计算机硬件系统的整体认识及软硬件的分析设计能力。
学生学好这门课不仅能为后续课程打好坚实基础，更会提高他们的就业竞争力。
“微机原理”课程教学量大，实践环节多，在教学实践中学生普遍反映该门课程较难，因此，大力推进该课程的教学改革，着重培养学生的应用能力和创新能力，对于提高“微机原理”课程的教学质量和人才培养质量具有十分重要的意义。
一、教学中存在的问题“微机原理与接口技术”是各高校电子信息、通信类专业的一门必修课程，也是一门具有近三十年历史的课程，同时是一门技术更新快、应用范围广、信息量大，对基础性、先进性和前沿性都有很高要求的课程。
福建农林大学计算机与信息学院信息工程类课程设计报告课程名称:数字信号处理课程设计课程设计题目：时域采样定理演示的实现姓名：系：电子信息工程系专业：电子信息工程年级:２0１0学号:指导教师: 谢秀娟职称：讲师2013年１月５日福建农林大学计算机与信息学院信息工程类课程设计结果评定目录1．课程设计的目的 (4)2.课程设计的要求 (4)3.课程设计报告内容 (4)3.１信号的频谱分析 (4)3．2动态演示采样过程……………………………………………５３.３分析频谱 (9)3.４设计数字滤波器并画出频率响应 (10)３．5用滤波器对非带限信号进行滤波………………………………１0４.结果分析与总结……………………………………………………１1５.参考文献 (10)课程设计题目名称1.课程设计的目的综合运用数字信号处理的理论知识进行频谱分析和滤波器设计，通过理论推导得出相应结论，再利用MATLAB作为编程工具进行计算机实现,从而加深对所学知识的理解。
2.课程设计的要求(1)熟悉离散信号和系统的时域特性。
(2)掌握信号抽样、抽样定理及抽样前后信号的频谱。
（3）掌握序列快速傅里叶变换ＦＦT方法。
（4)利用MATLAB对确定信号进行频谱分析。
(５）学会MATＬAB的使用,掌握MATLAB的程序设计方法。
3.课程设计报告内容及调试分析设计流程图：(1)信号的频谱分析产生一个频带有限的确定信号,画出它的频谱特性。
(如:频域归一化三角波的频带宽度fc= 10０ Hｚ，对应的时域信号为：y（t)＝fc[sｉnc(fct/4)]2/2）fc＝100;ｘ=fc*sｉnc(ｆc*t／4)．^2/2;N=100;y=fｆt(x,Ｎ);%进行fft变换maｇ＝ａbｓ(ｙ）;%求幅值f=(0:N-１)*fc／Ｎ；%横坐标频率的表达式为f=(0:M-1)＊Fｃ／N；ｐｌｏt（ｆ，mag);%做频谱图aｘｉs（[0,50,0,2０］）;xlabｅl（'频率（Hz）'）；ｙｌabel('幅值＇）;（2)动态演示采样过程动态演示对信号的采样过程：在采样频率大于、等于、小于信号的最高频率两倍的三种不同情况下分别画出采样信号的频谱。
微机原理与接口技术实验报告引言微机原理与接口技术是计算机科学与技术专业的一门重要课程，通过实验的方式来深入理解微机原理和接口技术的原理和应用。
本实验报告将详细介绍我们在实验中所学到的内容和实验结果。
一、实验目的微机原理与接口技术实验的主要目的是让学生通过实验来了解和掌握微机系统的结构与工作原理，以及接口技术的基本原理和应用。
通过实验，我们可以加深对微机原理和接口技术的理解，并能够熟练操作相应的实验设备和软件。
二、实验内容本次实验主要包括以下几个方面的内容：1. 微机系统的组成与原理：了解微机系统的基本组成部分，包括微处理器、存储器、输入输出设备等，并学习它们的工作原理和相互之间的联系。
2. 微机系统的调试与测试：学习使用调试工具和测试设备来验证微机系统的正确性和稳定性，通过调试和测试来发现和排除系统中的问题。
3. 接口技术的原理与应用：了解各种接口技术的原理和应用，包括并行接口、串行接口、USB接口等，学会设计和实现简单的接口电路。
4. 接口电路的设计与调试：通过实际设计和调试接口电路，加深对接口技术原理的理解，并能够解决实际问题。
三、实验过程及结果在实验中，我们首先学习了微机系统的基本结构和工作原理，并通过实际操作，搭建了一个简单的微机系统。
通过调试和测试，我们验证了系统的正确性和稳定性。
接着，我们学习了各种接口技术的原理和应用。
我们以并行接口为例，设计了一个简单的并行接口电路，并通过实验验证了其正确性。
同时，我们还学习了串行接口和USB接口的原理，并了解了它们在实际应用中的重要性。
在接口电路的设计和调试过程中，我们遇到了一些问题，例如信号传输的稳定性、接口电路的兼容性等。
通过分析和调试，我们逐步解决了这些问题，并取得了令人满意的实验结果。
四、实验总结通过本次实验，我们深入了解了微机原理和接口技术的基本原理和应用。
通过实际操作和调试，我们不仅掌握了微机系统的组成和工作原理，还学会了设计和实现简单的接口电路。
微机原理与接口技术实验报告实验目的：本次实验旨在通过实际操作，加深对微机原理与接口技术的理解，掌握接口技术的基本原理和应用方法，提高学生的动手能力和实际应用能力。
实验内容：1. 学习并掌握微机原理与接口技术的基本知识；2. 了解并熟悉常见的接口技术及其应用；3. 进行实际操作，设计并完成一个简单的接口电路。
实验仪器与设备：1. 个人电脑；2. 电子元件，电阻、电容、集成电路等；3. 实验板、示波器、示教电脑等。
实验步骤：1. 阅读相关的微机原理与接口技术的教材，了解基本原理；2. 学习常见的接口技术，例如并行接口、串行接口等；3. 进行实际操作，设计一个简单的接口电路，包括硬件设计和软件编程；4. 调试电路，确保接口电路能够正常工作；5. 编写实验报告，总结实验过程和实验结果。
实验结果与分析：经过实际操作，我们成功设计并完成了一个简单的接口电路。
在实验过程中，我们深入理解了微机原理与接口技术的相关知识，掌握了接口技术的基本原理和应用方法。
通过调试电路，我们验证了接口电路的正常工作，加深了对接口技术的理解。
结论：本次实验使我们更加深入地了解了微机原理与接口技术，提高了我们的动手能力和实际应用能力。
通过设计和完成接口电路，我们对接口技术有了更加直观的认识，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
总结：微机原理与接口技术是计算机专业的重要课程，通过实验学习，我们不仅加深了对知识的理解，还提高了动手能力和实际应用能力。
希望同学们能够认真对待每一次实验，不断提升自己的能力，为未来的发展打下坚实的基础。
至此，本次微机原理与接口技术实验报告完毕。
微机原理与接口技术实验报告实验目的：本次实验旨在熟悉并掌握微机原理与接口技术的相关知识，通过实例操作和分析实验数据，加深对微机原理与接口技术的理解。
一、实验器材与软件1. 硬件器材：计算机主机、外设设备2. 软件工具：操作系统、编程软件二、实验步骤及结果分析1. 实验1：计算机开机自检在实验中，通过开机启动计算机，观察计算机进行自检的过程。
根据显示屏上的自检信息，可以判断计算机硬件的工作状态。
2. 实验2：串口通信测试在本实验中，通过串口通信实现计算机与外设设备之间的数据传输。
首先，将串口接口连接到计算机主机，然后进行相应的设置，包括波特率、数据位、停止位和校验位等。
在实验中，通过编写相应的程序，实现计算机与外设设备之间的数据交互。
通过观察实验结果，判断串口通信是否正常。
3. 实验3：并口通信测试本实验旨在通过并行口通信实现计算机与外设设备之间的数据传输。
首先，将并行口接口连接到计算机主机。
然后，根据实验要求进行相应的设置，包括数据总线的宽度、传输模式等。
通过编写程序，实现计算机与外设设备之间的数据交互。
观察实验结果，判断并口通信是否正常。
4. 实验4：USB接口测试在本实验中，通过USB接口实现计算机与外设设备之间的数据传输。
首先，将USB接口连接到计算机主机。
然后，在计算机中安装相应的驱动程序。
通过编写程序，实现计算机与外设设备之间的数据交互。
观察实验结果，判断USB接口是否正常工作。
5. 实验5：网络接口测试本实验旨在通过网络接口实现计算机之间的数据传输。
首先，将计算机连接到局域网中的其他计算机。
然后，进行相应的设置，包括IP地址、子网掩码等。
通过编写程序，实现计算机之间的数据交互。
观察实验结果，判断网络接口是否正常工作。
三、实验总结通过本次实验，我对微机原理与接口技术有了更深入的了解，掌握了串口、并口、USB接口和网络接口等常用接口的使用方法。
通过实验的操作和分析，我对接口通信的原理和实现方式有了更详细的了解，对计算机与外设设备之间的数据传输有了更清楚的认识。
引言
“微机原理”课程是我校工学院机电
信息类专业本科生一门必修的专业基础平
台课，它在专业的人才培养方案中起着承
前启后的作用，为《单片机原理与应用》、
《DSP原理及其应用》、《嵌入式系统原理与
应用》、《计算机控制技术》、《可编程控制器
应用》、《PLC原理与应用》等后续课程的
学习打下重要的基础。
通过该体系课程的
学习，主要培养学生的应用与创新实践能
力。
作为一门实践性和工程性很强的技术
基础课，本课程不仅要重视理论教学，还
应注意实践技能的培养和训练。
过去，微
机原理实验基本上就做一些基础性实验项
目，部分学生就按实验指导书的实验步骤
做完实验，根本不理解实验内容，实验效
果不明显。
本课程组通过这两年的课程建
设，探讨出一套行之有效的实践教学方
法，把实验过程分为几个层次，逐层深
入。
首先学生在较好完成验证性实验的基
础上，再引入综合设计性实验，指导老师
只提供基本的设计思想和设计方法，不提
供具体的、详细的电路与程序，学生自己
查阅有关资料，自定设计方案，自行设
微机原理与接口技术课程
综合设计性实验初探
叶爱芹卞真稳徐朝胜梁磊 安徽科技学院 ２３３１００
计、编制调试程序，观察实验现象，分
析实验结果，写出实验报告。
学生通过综
合设计性实验这一环节，建立了系统控制
的概念，可以更加了解本课程在专业培养
中的核心地位，对后续课程的学习有很好
的辐射作用。
1、实验原理
本文讨论的综合设计性实验为交通灯
控制实验，实验时数为6学时，其目的是
实现交通灯定时控制，并实现数码管显
示。
本实验采用8086CPU芯片作为控制
器，其控制对象是该系统配置的数码管和
红绿灯，利用系统中的可编程定时器8253
和可编程中断控制器8259实现定时和中
断，并利用并行I/O接口芯片8255实现数
码管显示。
系统框图如图1。
2、芯片设置
8255具有A、B、C三个8位并行接
口和一个控制口，其工作方式包括：方式
0（基本输入/输出）、方式1（选通输
入/输出）和方式2（双向选通输入/输
出）。
本实验用A口分别与4个红灯与4
个绿灯相连，A口工作在方式0；用B口
的与数码管相连，显示红绿灯时间。
B口
工作在方式0，且为输出，其方式选择控
制字为80 H（10000000B），D7＝1为
方式选择控制字特征位，D6 D5＝00设定
A口工作于方式0（基本输入/输出），D4
＝0设定A口为输出端口，D3＝0设定B口
工作于方式0（基本输入/输出），D2＝
0设定B口为输出端口。
此方式选择控制字
必须在初始化时写入8255的控制口；8253
计数定时器有3个计数定时通道，可以工作
于6种方式，由于8253定时时间的限制，用
两个通道级连的方式进行定时设置，工作
于方式3；8259中断控制器主要提供定时中
断信号，控制较简单。
学生要根据不同的控制要求编写软
件，最终实现控制要求。
图1是系统的实
验流程图。
主程序中进行系统初始化，循环
等待，等待定时中断，然后进行数码管和红
绿灯的定时刷新。
3、定时中断流程
结合实验室试验箱条件，有些硬件连
线已固定，不能更改，例如各芯片的地址
译码电路已确定，初始化主要包括中断向
量表、8255、8253、8259芯片的初始化，
还有数码管和灯状态的初始化。
mov ax,data
Mov ds,ax
Push ds ；中断向量表设置
Mov ax,0
Mov ds,ax
Mov ax, offset irq
基金项目：安徽科技学院重点课程建设基金项目(ZDKC0704)
图2 主流程图3 定时中断流程
Mov si,n*4 ；IR7上中断类型号为
15
Mov [si],ax
Mov ax,seg irq
Mov [si+2],ax
Pop ds
Mov al,13h ；8259初始化
Out 20h,al ；ICW1
Mov al,08h
Out 21h,al ；ICW2
Mov al,01h
Out 21h,al ；ICW4
Mov al,7fh
Out 21h,al ；OCW1，开放IR7
Mov al,00110101b ；8253初始化
Out 43h,al
Mov al,00 ；定时1秒，时钟频率
1.19M，
Out 40h,al ；1.19×106×10=2000
×600
Mov al,20h
Out 40h,al ；通道0
Mov al,10110101b
Out 43h,al
Mov al,00
Out 42h,al
Mov al,06h
Out 42h,al ；通道2
Mov al,10000000b ；8255初始化
Out 63h,al ；A口输出
Sti ；开中断
3、结束语
通过交通灯控制实验，使学生能够掌
握可编程并行I/O接口芯片8255、计数定
时芯片8253、中断控制芯片8259等芯片
的使用，掌握各I/O接口芯片之间以及与
CPU的硬件连接。
结合软件的编写和系统
调试，首先巩固了《微机原理与应用》课程
所学知识，而且也让学生建立起了微型计
算机系统的概念，培养了学生的综合应用
能力，为后续课程的学习打下基础。
图1 系统结构框图
3.3体育消费价值观仍需进一步优化
体育消费价值观还是以“传统节俭
观”占主导地位，这与大学生的消费能力
有关。
由于经济上无法独立，依赖性强，
她们必须对日常的各项开支做出合理的安
排。
“需求消费观”已慢慢地被学生接受
并呈上升的趋势，随着社会经济的快速发
展和人们收入水平的增长及大学生月经济
来源的相应提高，她们用于体育消费的比
例也必将越来越大，并能够从自身需求出
发，进行理性的体育消费活动。
所以，高
校体育工作者必须对大学生的体育消费行
为进行合理的引导，让学生学会“智性支
出”。
