西江月·夜行黄沙道中教学PPT1
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部编版六年级语文上册3古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》课件(共14张PPT)
西江月·夜行黄沙道中
词牌名
时间
地点
【作者】辛弃疾
辛弃疾
辛弃疾（1140—1207），字幼安，别号稼轩居士，历城人。
他力主抗金，后因与当政的主和派政见不合，屡遭排挤， 最后退隐闲居。
辛弃疾兼善诗文词，而以词的成绩为最高，与苏轼并称 “苏辛”。 辛弃疾代表作品：《永遇乐·京口北固亭怀古》、《破 阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《菩萨蛮·书江西造 口壁》等。
别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
天边的升上了树梢，惊飞了栖息在 枝头的喜鹊。清凉的晚风好像传来了远 处的蝉叫声。
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
在稻花的香气里，人们谈论着丰收的 年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像 在说着丰收年。。稻花 香里说丰年，听取蛙声一片。
动与静结合在一起，便构成了一个声色兼备、 动静咸宜的深幽意境。
作业
背诵并默写《西江月·夜行黄沙道中》。
七八个星天外，两三 点雨山前。
天空中轻云漂浮，闪烁的 星星时隐时现，山前下起了淅 淅沥沥的小雨。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
社林：土地庙附近的树林。
从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地 庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现 在眼前。
旧 时 茅 店 社 林 边 ， 路 转 溪 桥忽 见 。
思考：“忽见”二字显露出词人怎样的感情？
写作背景
公元1181年（宋孝宗淳熙八年），辛弃疾因受奸臣排挤，被 免罢官，回到上饶带湖家居，并在此生活了近十五年。在此 期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多， 在此留下了不少词作。这首词是作者中年时代经过江西上饶 黄沙岭道附近，看到月夜乡村风景写下的一首词。
初读古诗
上 阙
下阙
识文断字
词牌名
时间
地点
【作者】辛弃疾
辛弃疾
辛弃疾（1140—1207），字幼安，别号稼轩居士，历城人。
他力主抗金，后因与当政的主和派政见不合，屡遭排挤， 最后退隐闲居。
辛弃疾兼善诗文词，而以词的成绩为最高，与苏轼并称 “苏辛”。 辛弃疾代表作品：《永遇乐·京口北固亭怀古》、《破 阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《菩萨蛮·书江西造 口壁》等。
别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
天边的升上了树梢，惊飞了栖息在 枝头的喜鹊。清凉的晚风好像传来了远 处的蝉叫声。
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
在稻花的香气里，人们谈论着丰收的 年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像 在说着丰收年。。稻花 香里说丰年，听取蛙声一片。
动与静结合在一起，便构成了一个声色兼备、 动静咸宜的深幽意境。
作业
背诵并默写《西江月·夜行黄沙道中》。
七八个星天外，两三 点雨山前。
天空中轻云漂浮，闪烁的 星星时隐时现，山前下起了淅 淅沥沥的小雨。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
社林：土地庙附近的树林。
从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地 庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现 在眼前。
旧 时 茅 店 社 林 边 ， 路 转 溪 桥忽 见 。
思考：“忽见”二字显露出词人怎样的感情？
写作背景
公元1181年（宋孝宗淳熙八年），辛弃疾因受奸臣排挤，被 免罢官，回到上饶带湖家居，并在此生活了近十五年。在此 期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多， 在此留下了不少词作。这首词是作者中年时代经过江西上饶 黄沙岭道附近，看到月夜乡村风景写下的一首词。
初读古诗
上 阙
下阙
识文断字
《3古诗词三首西江月夜行黄沙道中》课件(共31张PPT)
《宿建德江》通过描写舟泊暮宿时所见的江边月色之下的景物， 抒发了诗人羁旅的惆怅及对故乡的思念之情。《西江月·夜行黄沙 道中》通过描写作者夜行黄沙道中的所见所闻，表达了词人热爱大 自然，关心人民生活，企盼丰年的感情。
《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画， 说说你“看”到了怎样的画面。
这首诗第一句写云：黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及 把山遮住。第二句写雨：白亮亮的雨点落在湖面上溅起无数水 花，乱纷纷地跳进船舱。第三句写风：猛然间，狂风席卷大地， 吹得湖面上霎时雨散云飞。最后一句写天和水：雨过天晴，风 平浪息，水天一色。
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾 què
chán
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
结合注释，理解句子的意思。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
横斜的树枝。
蝉叫声。
词意：明亮的月亮升起来惊动喜鹊 飞离树枝，清爽的夜风伴随着蝉的鸣叫。
三.理解诗歌内容，完成练习。 1.《宿建德江》中点明作者感情的字是_“__愁__”_，愁绪体
现在_长__期__羁__旅__生__活__的__寂__寥__、__对__故__乡__的__思__念__。 2.《六月二十七日望湖楼醉书》中展现了天气变化迅速
的字是_“__忽__”，具体展现了天气由_黑__云__滚__滚__而__来____到 _大__雨__倾__盆__而__下__再到_雨__停__天__晴___的过程。
乎在欣赏一幅优美的山水风景画，都能让人感受到作者心中洋溢着 的情感。
背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗句的含义，同时体 会古诗的意境和诗人的感情。
默写指导：在反复朗读、背诵之后，可以尝试默写，在默写中 找出易忘、易错的地方，再强化记忆。
《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画， 说说你“看”到了怎样的画面。
这首诗第一句写云：黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及 把山遮住。第二句写雨：白亮亮的雨点落在湖面上溅起无数水 花，乱纷纷地跳进船舱。第三句写风：猛然间，狂风席卷大地， 吹得湖面上霎时雨散云飞。最后一句写天和水：雨过天晴，风 平浪息，水天一色。
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾 què
chán
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
结合注释，理解句子的意思。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
横斜的树枝。
蝉叫声。
词意：明亮的月亮升起来惊动喜鹊 飞离树枝，清爽的夜风伴随着蝉的鸣叫。
三.理解诗歌内容，完成练习。 1.《宿建德江》中点明作者感情的字是_“__愁__”_，愁绪体
现在_长__期__羁__旅__生__活__的__寂__寥__、__对__故__乡__的__思__念__。 2.《六月二十七日望湖楼醉书》中展现了天气变化迅速
的字是_“__忽__”，具体展现了天气由_黑__云__滚__滚__而__来____到 _大__雨__倾__盆__而__下__再到_雨__停__天__晴___的过程。
乎在欣赏一幅优美的山水风景画，都能让人感受到作者心中洋溢着 的情感。
背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗句的含义，同时体 会古诗的意境和诗人的感情。
默写指导：在反复朗读、背诵之后，可以尝试默写，在默写中 找出易忘、易错的地方，再强化记忆。
西江月.夜行黄沙道中PPT课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
注释
1 黄沙：江西省上饶县黄沙岭乡黄沙村。黄沙道：指 的就是从该村的茅店到大屋村的黄沙岭之间约20公里 的乡村道路，南宋时是一条直通上饶古城的比较繁华 的官道，东到上饶，西通江西省铅（音：盐）山县。
别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
【创作年代】南宋
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
学习目标：
学习古诗《西江月·夜 行黄沙道中》并背诵。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2、“明月”句：苏轼《次韵蒋颖叔》诗：“明 月惊鹊未安枝。”
3、别枝：斜枝。
4、社林：土地庙附近的树林。社，土地神庙。 古时，村有社树，为祀神处，故曰社林。
5、见：同“现”。
6 、西江月：词牌名。
7、别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
【作者姓名】辛弃疾
【作品体裁】词
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
《西江月·夜行黄沙道中》人教部编(共7张PPT)PPT 优秀课件
课后作业
1、背诵并默写古诗。 2、用自己的话来描绘这幅“江 南山村盛夏月夜图”。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
课文讲解 七八个星天外，两三点雨山前。 你从这一句看到了什么，听到了什么？
课文讲解
这两句描写一场骤雨即将瓢泼而下的 气象。词人写明星而不写乌云，只用七八 个星星来暗示乌云布满天空。“两三点雨” 说明雨点很大，不紧，疏朗，将骤雨的前 奏写得逼真。
课文讲解
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
你从这一句看到了什么，听到了什 么？此时此刻，词人拥有怎样的心情？
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
语文六年级上册3古诗词三首《西江月 夜行黄沙道中》课件(共17张PPT)
乘着诗词想开去……
读
选自己喜欢的方式
谈
我们来到了一个怎样的 江西乡村？
西江月·夜行黄沙道中
宁静的 神秘的
祥和的
伴着诗词游玩去……
小组合作 结伴而行
1.圈画
你一路看到 了哪些景象？
2.联想
你脑海里浮 现出怎样的 画面。
3.驻足
哪处美好让 你感受到 “意境美”？
4.分享
与同伴交流 自己的真实 感受。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽[宋] 辛弃疾 旧时茅店溪桥边，路转社林忽现。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽现。
旧时社林溪桥边，路转茅店忽现。
结结伴伴而而行行驻驻足足美美好好
清平乐·村居
[宋] 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相 媚好，白发谁家翁媪？
夜行黄沙·西 江 月
辛
道弃 中疾
跟着诗词去研学
西江月·夜行黄沙道中
研学活动一
游江西上饶，想象“江月”静好
穿越时空隧道，走进兵荒马乱的北宋 我们先去认识诗词背后的那个他
走近稼轩想开去…… 一代抗金名将
文能挥笔填词 武能上马杀敌 宋词豪放派的杰出代表
字幼安，号稼轩 《清平乐·村居》
闲居江西农村20余年
走进史料想开去……
绍兴三十一年，金大举南侵，欲灭亡南 宋。此时金朝统治下的中原地区，赋役繁 重，人民颠沛流离，纷纷起义反抗。二十 一岁的辛弃疾毅然参加起义军，他以惊人 的勇敢和果断，让自己名重一时。
但是，在逐渐偏安成风的情况下，他的 满腔热忱如石沉大海，这使辛弃疾陷入极 度的悲愤和苦闷中。几番起落，辛弃疾回 到上饶，开始了他的闲居生活……
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜 小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》古诗词PPT
西江月·夜行 黄沙道中
——宋代·辛弃疾
目 一 诗人生平 二 诗词内容
录 三 诗词赏析
四 诗人典故
第一部分
诗人 生平
一 诗人生平
早年经历
辛弃疾出生于1140年5月28日，在山东历城长大。他的爷爷辛 赞先后做过谯县和开封等地的地方守令，是当地的一位颇有名望的 人物。辛弃疾少年时期，辛赞曾在亳州做县令，当地有一位名叫刘 瞻的诗人，长于作田园诗，在当地颇负一些声名。
同时，知了的鸣叫声也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同 于烈日炎炎下的嘶鸣，而当凉风徐徐吹拂时，往往特别感到清幽。 总之，“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”、“明 月”下的景色描绘得令人悠然神往。
三 诗词赏析
接下来“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”把人们的关注点 从长空转移到田野，表现了词人不仅为夜间黄沙道上的柔和情趣所 浸润，更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到 即将到来的丰年景象。此时此地，词人与人民同呼吸的欢乐，尽在 言表。
绍熙五年（1194年），辛弃疾遭弹劾，庆元二年（1196年）， 辛弃疾遭罢官。
第二部分
诗词 内容
二 诗词内容
西江月·夜行黄沙道中
作者：辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声 一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥 忽见。
二 诗词内容
注释
⑴西江月：词牌名。 ⑵黄沙：江西省上饶县黄沙岭乡黄沙村。黄沙道：指的就是从该村 的茅店到大屋村的黄沙岭之间约20公里的乡村道路，南宋时是一 条直通上饶古城的比较繁华的官道，东到上饶，西通江西省铅山县。 ⑶明月别枝惊鹊：苏轼《次韵蒋颖叔》诗：“明月惊鹊未安枝”。 ⑷别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。 ⑸鸣蝉：蝉叫声。
——宋代·辛弃疾
目 一 诗人生平 二 诗词内容
录 三 诗词赏析
四 诗人典故
第一部分
诗人 生平
一 诗人生平
早年经历
辛弃疾出生于1140年5月28日，在山东历城长大。他的爷爷辛 赞先后做过谯县和开封等地的地方守令，是当地的一位颇有名望的 人物。辛弃疾少年时期，辛赞曾在亳州做县令，当地有一位名叫刘 瞻的诗人，长于作田园诗，在当地颇负一些声名。
同时，知了的鸣叫声也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同 于烈日炎炎下的嘶鸣，而当凉风徐徐吹拂时，往往特别感到清幽。 总之，“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”、“明 月”下的景色描绘得令人悠然神往。
三 诗词赏析
接下来“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”把人们的关注点 从长空转移到田野，表现了词人不仅为夜间黄沙道上的柔和情趣所 浸润，更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到 即将到来的丰年景象。此时此地，词人与人民同呼吸的欢乐，尽在 言表。
绍熙五年（1194年），辛弃疾遭弹劾，庆元二年（1196年）， 辛弃疾遭罢官。
第二部分
诗词 内容
二 诗词内容
西江月·夜行黄沙道中
作者：辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声 一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥 忽见。
二 诗词内容
注释
⑴西江月：词牌名。 ⑵黄沙：江西省上饶县黄沙岭乡黄沙村。黄沙道：指的就是从该村 的茅店到大屋村的黄沙岭之间约20公里的乡村道路，南宋时是一 条直通上饶古城的比较繁华的官道，东到上饶，西通江西省铅山县。 ⑶明月别枝惊鹊：苏轼《次韵蒋颖叔》诗：“明月惊鹊未安枝”。 ⑷别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。 ⑸鸣蝉：蝉叫声。
古诗词三首 西江月 夜行黄沙道中 课件(共28张PPT)
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
思乡之情
西江月·夜行黄沙道中
喜悦
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜
鸣蝉。稻花香里说丰年，听取
蛙声一片。 七八个星天外，
两三点雨山前。旧时茅店社林
边，路转溪桥忽见。
欢快之情
链接资料
这首词是辛弃疾中年时代经过江西上饶 黄沙岭道时写的。辛弃疾在南宋官至封疆大 吏，但他英伟磊落的议论和果断干练的作风， 特别是力主抗战的政治主张，却遭到同僚的 妒忌和最高统治阶层的打击。公元1181年， 辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，回到上饶 带湖家居，并在此生活了近十五年，过着投 闲置散的退隐生活。在此期间，他虽也有过 短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多，在 此留下了不少词作。这首词即为其中之一。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
以动衬静
明月松间照，清泉石上流。 王维《山居秋暝》
空山不见人，但闻人语响。 王维《鹿柴》
月出惊山鸟，时鸣春涧中。 王维《鸟鸣涧》
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
愉快、喜悦
视觉
听觉
嗅觉
齐
读
上 阕
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
明亮的月光，惊醒的喜鹊，微微的 凉风，鸣叫的夏蝉，清新的稻花香，蛙 声一片，这一切多么美好。
最后，我们学习了辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。这首词通过描绘一个夏天的夜晚，词人夜行黄 沙道中的所见所闻，表达了他对乡村生活的热爱和向往。词中运用了动静结合的手法，通过描绘静谧 的夜景和蝉鸣、蛙声等声音，形成了一幅富有乡村气息的画卷。在诗歌形式上，这首词采用了词牌《 西江月》的格式，通过上下阕的结构安排和优美的韵律，展现了中国古代诗词的独特魅力。
思乡之情
西江月·夜行黄沙道中
喜悦
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜
鸣蝉。稻花香里说丰年，听取
蛙声一片。 七八个星天外，
两三点雨山前。旧时茅店社林
边，路转溪桥忽见。
欢快之情
链接资料
这首词是辛弃疾中年时代经过江西上饶 黄沙岭道时写的。辛弃疾在南宋官至封疆大 吏，但他英伟磊落的议论和果断干练的作风， 特别是力主抗战的政治主张，却遭到同僚的 妒忌和最高统治阶层的打击。公元1181年， 辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，回到上饶 带湖家居，并在此生活了近十五年，过着投 闲置散的退隐生活。在此期间，他虽也有过 短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多，在 此留下了不少词作。这首词即为其中之一。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
以动衬静
明月松间照，清泉石上流。 王维《山居秋暝》
空山不见人，但闻人语响。 王维《鹿柴》
月出惊山鸟，时鸣春涧中。 王维《鸟鸣涧》
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
愉快、喜悦
视觉
听觉
嗅觉
齐
读
上 阕
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
明亮的月光，惊醒的喜鹊，微微的 凉风，鸣叫的夏蝉，清新的稻花香，蛙 声一片，这一切多么美好。
最后，我们学习了辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。这首词通过描绘一个夏天的夜晚，词人夜行黄 沙道中的所见所闻，表达了他对乡村生活的热爱和向往。词中运用了动静结合的手法，通过描绘静谧 的夜景和蝉鸣、蛙声等声音，形成了一幅富有乡村气息的画卷。在诗歌形式上，这首词采用了词牌《 西江月》的格式，通过上下阕的结构安排和优美的韵律，展现了中国古代诗词的独特魅力。
【新教材】部编版语文西江月·夜行黄沙道中PPT教学课件1
《西江月·夜行黄沙道中》
宋 辛弃疾
《西江月·夜行黄沙道中》写作背景
中年时代 受奸臣排挤 被免罢官 黄沙岭生活近二十年 岭高约十五丈 下有两泉 灌田十余亩 风景优美
《西江月· 夜行黄沙道中》
（词牌名） （时间） （地点）
小组讨论：
将你理解的词或句说给其他 小组成员听，有不明白的地方可 以在组内求助。
•
2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
•
3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
•
8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
•
10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
明月别枝惊鹊， 别枝:远枝,指横斜突兀的树枝 清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，是谁在说丰年？ 听取蛙声一片。
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
七八个星天外, 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。
旧时：往日 茅店：茅草盖的乡村客店。 社林：土地庙附近的树林。
这首词中你认识了一个怎样的辛 弃疾？
•
4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
宋 辛弃疾
《西江月·夜行黄沙道中》写作背景
中年时代 受奸臣排挤 被免罢官 黄沙岭生活近二十年 岭高约十五丈 下有两泉 灌田十余亩 风景优美
《西江月· 夜行黄沙道中》
（词牌名） （时间） （地点）
小组讨论：
将你理解的词或句说给其他 小组成员听，有不明白的地方可 以在组内求助。
•
2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
•
3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
•
8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
•
10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
明月别枝惊鹊， 别枝:远枝,指横斜突兀的树枝 清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，是谁在说丰年？ 听取蛙声一片。
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
七八个星天外, 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。
旧时：往日 茅店：茅草盖的乡村客店。 社林：土地庙附近的树林。
这首词中你认识了一个怎样的辛 弃疾？
•
4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
语文六年级上册3 古诗词三首 西江月夜行黄沙道中 课件(共22张PPT).ppt
悟诗情
“惊鹊”和“鸣蝉”两句 动中寓静，把半夜“清 风”“明月”下的景色描 绘得令人悠然神往。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片
天边的明月升上了树梢，惊动喜鹊 飞离树枝。清凉的晚风中传来远处 的蝉叫声。一阵阵浓浓的稻花香扑 鼻而来似乎在告诉（行人）:“今 年又是一个丰收年”，这时耳边传 来一阵阵青蛙的欢叫声。
课堂演练
把下列诗句补充完整
野旷天低树，江清月近人。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都 写了月夜的景色，它们表达的情感一样吗？
不一样
愁思
喜悦
课后作业
1.背诵古诗 2.默写古诗
谢谢观看
使用说明：使用课堂活动，请 学生拖动古诗题目到相应的南 瓜里进行古诗分类
生字学习
使用说明：使用蒙层功能，请 学生拖动橡皮擦擦除蒙层。
生字学习
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生字学习
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解诗题
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陶醉 喜悦
想一想作者的 心情如何？
悟诗情
调动你的所有感官，品读词的上阕：
看到的：
听
鸣蝉
蛙声
稻花香
悟诗情
闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日土地庙附 近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店忽然出现在眼前。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
西江月·夜行黄沙道夜间中行走在黄沙岭的道路上
词牌名
题目
题目中写了那些内容？ 时间：夜里；地点：黄沙道；事情：行
【部编版】小学语文《西江月·夜行黄沙道中》PPT-教研课件1
西江月 夜行黄沙道中
明月 / 别枝 / 惊鹊，清风 / 半夜 / 鸣蝉。 稻花香里 / 说丰年，听取蛙声 / 一片。
七八个星 / 天外，两三点雨 / 山前。 旧时 / 茅店 / 社林边，路转 / 溪桥 / 忽见。
别枝：现主要有三种解释：
（1）离开枝头；（2）斜枝、树 枝；（3）另外一枝。
西江月 夜行黄沙道中
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
稻花香里，一片蛙 声，好像是在诉说 好年成
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西江月 夜行黄沙道中
明月 / 别枝 / 惊鹊，清风 / 半夜 / 鸣蝉。 稻花香里 / 说丰年，听取蛙声 / 一片。
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惊 雀
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西江月 夜行黄沙道中
明月 / 别枝 / 惊鹊，清风 / 半夜 / 鸣蝉。 稻花香里 / 说丰年，听取蛙声 / 一片。
七八个星 / 天外，两三点雨 / 山前。 旧时 / 茅店 / 社林边，路转 / 溪桥 / 忽见。
听 取 蛙 声 一 片
（部编版）小学语文-《西江月·夜行 黄沙道 中》- 教研课 件1精品 教学课 件（推 荐）
听 取 蛙 声 一 片
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珊处。
《青玉案·元夕》
六年级上册语文课件-第3课 古诗词三首：西江月·夜行黄沙道中 ｜部编 版 (共11张PPT)
•
1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
《西江月·夜行黄沙道中》
宋 辛弃疾
《西江月·夜行黄沙道中》写作背景
中年时代 受奸臣排挤 被免罢官 黄沙岭生活近二十年 岭高约十五丈 下有两泉 灌田十余亩 风景优美
《西江月· 夜行黄沙道中》
（词牌名） （时间） （地点）
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•
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
•
6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
六年级上册语文课件-第3课 古诗词三首：西江月·夜行黄沙道中 ｜部编 版 (共11张PPT)
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稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
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闲意态,细生涯,牛栏西畔有桑麻。 青裙缟袂谁家女,去趁蚕生看外家。
《鹧鸪天 游鹅湖醉书酒家壁》
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他曾在政治失意后，却不愿与世俗同流合污用金翠 脂粉的女性形象, 写下了：
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七八个星天外, 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。
旧时：往日 茅店：茅草盖的乡村客店。 社林：土地庙附近的树林。
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这首词中你认识了一个怎样的辛 弃疾？
我们认识了一个热爱大自然， 喜爱田园风光，关心人民的辛 弃疾。
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2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
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3.的 积淀起 到非常 关键的 作用。
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4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
•
7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
《西江月·夜行黄沙道中》
宋 辛弃疾
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他想要逃离封建社会官场中的尔虞我诈、争权 夺利，去追逐美好的春天田野，在溪头，在那漫山 遍野雪白的荠菜花中。他写下了：
小组讨论：
将你理解的词或句说给其他 小组成员听，有不明白的地方可 以在组内求助。
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明月别枝惊鹊， 别枝:远枝,指横斜突兀的树枝 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，是谁在说丰年？ 听取蛙声一片。
《青玉案·元夕》
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1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
《西江月·夜行黄沙道中》
宋 辛弃疾
《西江月·夜行黄沙道中》写作背景
中年时代 受奸臣排挤 被免罢官 黄沙岭生活近二十年 岭高约十五丈 下有两泉 灌田十余亩 风景优美
《西江月· 夜行黄沙道中》
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5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
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6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
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稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
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闲意态,细生涯,牛栏西畔有桑麻。 青裙缟袂谁家女,去趁蚕生看外家。
《鹧鸪天 游鹅湖醉书酒家壁》
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他曾在政治失意后，却不愿与世俗同流合污用金翠 脂粉的女性形象, 写下了：
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七八个星天外, 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。
旧时：往日 茅店：茅草盖的乡村客店。 社林：土地庙附近的树林。
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这首词中你认识了一个怎样的辛 弃疾？
我们认识了一个热爱大自然， 喜爱田园风光，关心人民的辛 弃疾。
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2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
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3.的 积淀起 到非常 关键的 作用。
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4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
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7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
《西江月·夜行黄沙道中》
宋 辛弃疾
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他想要逃离封建社会官场中的尔虞我诈、争权 夺利，去追逐美好的春天田野，在溪头，在那漫山 遍野雪白的荠菜花中。他写下了：
小组讨论：
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明月别枝惊鹊， 别枝:远枝,指横斜突兀的树枝 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，是谁在说丰年？ 听取蛙声一片。