2013年9月幼儿教师师德自查小结

幼儿教师师德师风自查自纠个人总结（精选16篇）幼儿教师师德师风自查自纠个人总结篇1当代社会对高质量幼儿教育的追求最终会转化为对具有崇高教育理想和较高专业化水平的幼儿教师的呼唤。

一名过硬的教师，既要有过硬的思想政治素养，同时也必须具备过硬的专业素养，这是为师之本。

具体做法有以下几点：一、加强政治思想教育，增强教工师德素养几年来，我园坚持每月进行一次政治思想教育专题学习，每学期举办一次党风廉政专题报告，每年举行一次以师德为重点的集中整训，临时工教工一律参加整训。

此外还开展政治理论讲座、专题报告、论坛、师德演讲、英模事迹报告等多种形式的政治理论教育、廉政教育、师德教育，不断提高教工政治思想觉悟，增强师德修养。

二、加大“园本培训”力度，提高队伍专业素养我园将教工政治素养、师德素养与专业素养统一起来，着力培养德艺双馨的教工队伍。

既关注教师成长又关注保育员成长，既重视保教队伍专业素质培养又关注后勤队伍专业技能提高。

几年来，坚持把“园本培训”作为推动教工专业化发展的有效途径。

具体组织形式有以下几点：1、举办专家讲坛。

我们每期都要聘请各方面的专家给教师进行专业讲座，培训专业理论和指导实践。

双语教学是我园的实验课程，旨在培养孩子对英语的学习兴趣和语感，感受英语的学习氛围。

我们聘请了英语专家对全体教师进行周期性地培训，极大地提高了教师英语口语能力和英语教学能力；为了进一步树立良好的教师职业形象，规范教师的语言和行为，我们特地请来了国家级普通话测试员师范讲师吕泽文为全体教师进行了“教师职业形象和职业语言”专题讲座；“帮我早读书”是我们的“园本特色课程”，一直以来深受幼儿和家长的喜爱。

为此，我们特地邀请北京的专家来我园作专题讲座，大大提高了全体教师驾驭“早阅”教材的能力，及时推广应用了早期阅读科研新成果。

2、开办教师讲坛。

教师们个个轮流当讲师，人人当专家，讲者不断要弄清自己主讲的相关理论，更要联系实际，听者要认真倾听，更要交流看法与体会。

幼儿教师师德自查报告一、引言作为一名幼儿教师，我深知师德的重要性。

师德是教师职业素养的重要组成部分，也是幼儿教育工作的基础。

我明白，只有具备良好的师德修养，才能更好地履行教育使命，培养出优秀的幼儿。

本报告旨在梳理和总结我在师德方面的优势和不足，并进一步明确改进方向，提升自身师德水平。

二、师德自查2.1 师德优势作为一名幼儿教师，我一直以认真负责、爱岗敬业的态度对待我的工作，始终把幼儿的发展和成长放在首位。

首先，我始终保持心态端正，严守教师职业道德，并用自己的行动践行。

我深知作为幼儿教师，应承担起严守学校规章制度、维护教育公信力、保护幼儿合法权益的责任。

我尊重幼儿的个体差异，尊重幼儿权利，从不轻易使用体罚，关心和尊重每个幼儿。

我与家长保持密切的沟通，及时了解幼儿的成长情况，配合家长共同培养幼儿，做到了学校、家长和幼儿之间的有机结合。

其次，我努力提升自我专业素养，积极参加各类培训和学习。

通过这些学习，我能够了解到更多的教育理论和专业知识，不断提高自己的教学水平。

我也热衷于教育研究，不断更新教材和教育方法，力求让幼儿获得更好的教育体验。

最后，我始终保持乐观向上的态度，积极引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。

我注重培养幼儿的良好习惯和品德，注重培养幼儿的社交能力和情绪管理能力，引导幼儿正确处理人际关系，积极面对困难和挫折，培养他们的坚强意志和责任感。

2.2 师德不足尽管我已经积极努力提升自己的师德修养，但距离完美还有很大的差距。

根据实践中的观察和反思，我发现自己存在以下不足之处：首先，我有时候在工作中会情绪失控，无法很好地控制自己的情绪，这对幼儿的健康成长不利。

我意识到我的情绪管理能力有待提升，需要学会更好地应对压力和挑战。

其次，我有时候会过分注重课堂表现和成绩，而忽略了幼儿的个体差异和兴趣发展。

我意识到每个幼儿都有自己独特的学习方式和节奏，我应该更加关注每个幼儿的个体差异，以适应他们的需求和发展。

幼师师德师风自查报告幼儿师德师风自查报告一、引言作为一名幼儿教师，师德师风是我们职业的核心和灵魂。

只有通过自觉自查、不断提升，才能更好地为幼儿服务，成为孩子们值得依托的引导者。

本报告旨在自我反思，发现问题并制定改进措施，提高自身的师德师风水平。

二、师德师风自查1. 思想觉悟我们是幼儿教师，对待教育事业和幼儿育人工作，是否始终保持高度的责任感和良好的教育情怀？是否注重学习、不忘初心、持续提升自身教育理论知识，以更好地指导幼儿的成长发展？2. 业务能力是否具备丰富的专业知识和技能，能够准确分辨幼儿的发展特点，根据幼儿个体差异，制定个性化的教育方案？是否能够积极参加教研活动，与同事们分享经验与成果，共同提高教育质量？3. 诚实正直是否坚守职业道德，勇于担当，遵守教育法律法规和院园规章制度？是否诚实正直地对待工作中的失误和问题，并主动向家长和同事们沟通，以获得更好的解决方案？4. 善待幼儿是否能够用爱心、耐心和责任心对待每一个幼儿？是否能够切实关心和照顾幼儿的生活起居，给予他们温暖和关怀？5. 导师作用是否具备一定的导师能力，能够引导幼儿培养良好的行为习惯和道德品质？是否能够积极与家长沟通，建立良好的家园合作关系，共同推动幼儿的全面发展？6. 师生关系是否与幼儿建立良好的互动关系，树立良好的师生形象？是否善于倾听幼儿的需求和心声，与他们真诚交流，为他们提供个别化的教育帮助？7. 集体协作是否积极参与集体活动、团队合作，共同营造良好的校园氛围？是否与同事们互帮互助、团结协作，共同进步？三、问题反思和改进措施1. 思想觉悟：我意识到我在职业中有时会出现疲惫情绪，对教育信念有所动摇。

为了提高思想觉悟，我决定每天坚持朝思暮想，保持平常心，不断学习前沿的教育理论和幼儿发展知识，以保持教育情怀。

2. 业务能力：我发现自己在教育教学上还有很多不足，特别是在个别教育方面。

我决定加强教育教学理论的学习，不断提升自身的专业素养。

幼儿教师师德师风自查报告尊敬的领导：本人是某市某幼儿园的一名幼儿教师，根据学校的要求，我撰写了一份幼儿教师师德师风自查报告，希望能够征得您的意见和指导。

一、师德概述师德是教师作为一名专业人士应具备的道德品质和职业素养。

作为一名幼儿教师，我深知自己的责任重大，需要不断提升自己的师德师风，为幼儿的健康成长提供良好的教育环境和服务。

二、师德师风自查1.爱岗敬业作为一名幼儿教师，我深爱这个行业，努力工作，不计较个人得失，全心全意为幼儿的成长服务。

2.专业素养我不断学习相关知识和技能，提升自己的教育水平，努力成为一名优秀的幼儿教师。

3.严格要求我严格要求自己，要求自己在言行上严守教师的职业道德，不给幼儿带来负面影响。

4.师生关系我与幼儿建立良好的师生关系，关心和关爱每一个幼儿，尊重幼儿的个性和特点。

5.言谈举止我在幼儿面前言谈文明，举止端庄，树立良好的榜样，是幼儿学习和生活的引导者。

6.责任心我对自己的工作负责，无论是教育上的还是管理上的，都尽心尽力地完成好。

7.团队合作我积极参与幼儿园的团队活动，与同事合作、交流，共同为幼儿提供更好的教育服务。

8.遵守纪律我严格遵守学校和幼儿园的纪律要求，不迟到、不早退，不违反教育行业的相关规定。

9.保密工作我严守学校的保密规定，不泄露与学校和幼儿相关的任何信息，做到保密工作万无一失。

10.个人形象我注重个人形象的塑造，穿着整洁得体，保持良好的卫生习惯。

三、自查结果分析通过自查，我发现自己在师德师风方面已经做到了很好，但也存在一些不足之处。

其中主要包括：1.个人发展不够我意识到自己在个人发展方面还有很大的提升空间，需要不断学习和充实自己。

2.与同事的沟通不够我认识到自己在与同事的沟通和合作方面还有待加强，需要更加积极主动地与同事交流和互动。

3.部分纪律要求还不够严格在遵守纪律方面，我发现自己有时会稍有放松，需要更加严格要求自己，严守纪律。

四、改进措施为了改进自己的不足之处，我制定了以下改进措施：1.制定个人成长计划我将制定个人成长计划，明确自己的学习目标和提升方向，通过学习和培训提升自己的教育水平。

师德师风自检自查总结幼儿园一、引言作为一名从事幼儿园教育工作的教师，师德师风的高尚与稳固是保障幼儿健康成长的重要因素。

自检自查是提升师德师风的有效途径，通过定期总结自己的工作表现，发现问题并及时改进，不断提升自身教育水平和专业素养。

本文旨在总结我在师德师风自检自查中的收获与成长，为提升教育教学质量贡献力量。

二、师德师风自检自查实施情况1. 实施方式在日常工作中，我注重将师德师风自检自查融入到教学过程中。

每周末，我会花时间对自己在工作中的表现进行回顾，从与幼儿、家长、同事的交往中，及时发现自己存在的不足之处。

2. 主要内容在自检自查中，我主要关注以下几个方面：•态度端正：关注自己的言行举止是否符合教师职业的要求，是否以身作则，对学生起到积极的引导作用。

•教育效果：关注自己的教学效果，是否能够激发幼儿的学习兴趣，是否能够引导幼儿全面发展。

•团队合作：关注自己与同事之间的合作情况，是否积极配合，形成良好的团队氛围。

•家校沟通：关注与家长的沟通，是否能够及时反馈幼儿在家中的情况，与家长建立良好的互信关系。

3. 反思与改进在自检自查过程中，我发现自己存在着教学中有时过于严厉，导致幼儿情感受挫的问题。

为了改进这一不足，我决心在教学中更加注重情感引导，多用关怀的语言和方式与幼儿沟通，让他们感受到我的关爱和支持，激励他们积极向上。

同时，我也加强了与同事和家长的沟通，更加注重团队合作，形成共同育人的合力。

三、师德师风自检自查的意义与作用1. 提升教育质量通过师德师风的自检自查，可以及时发现自身教育中存在的问题和不足，有针对性地开展改进，提高工作质量和教学效果，进一步提升教育教学质量。

2. 塑造教师形象师德师风是教师最基本的素养，通过自检自查，可以不断提高自己的师德师风水平，树立良好的教师形象，赢得学生、家长和社会的尊重和信任。

3. 促进个人成长师德师风的自检自查是教师成长的过程，通过不断总结反思和改进，可以使教师在实践中获得经验、积累教育智慧，提高专业素养和自我修养。

幼儿教师师德自查报告总结（精选16篇）幼儿教师师德总结篇1反复阅读这一期师德培训的资料后，我深深感受到的是许多教师带给我们的震撼，我们为他们感到骄傲，向他们那崇高的师德致敬。

从他们身上我明白了教育得以可能的基础是什么，那就是“爱与责任”。

教师们用爱与责任为学生筑起了学习与成长的长城，向世人展示了为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。

教师的爱是一种巨大的人格力量，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。

有人说，师爱是阳光，可以把坚冰融化;师爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。

在面临个人问题与更多学生的需要的抉择的时候，他们没有表现任何的犹豫，有的只是义务反顾。

因此，通过这些教师的伟大而又平凡的事迹，我门更应该深刻认识到，“爱与责任”应放在师德的首位，热爱学生不能作为一句大话、空话挂在嘴上。

要爱教育事业、爱本职工作、爱每一个学生并能让学生爱你。

从这一点上讲，“爱是相互的，爱是一种能力”。

在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业，没有对学生心灵的关爱，就不会有学生的健康成长;在教育过程中，教师应把师生关系建立在“爱”的基础上，“以爱育爱”就是要用老师的爱唤醒、培育学生的爱，这也是教师道德行为的根本特点。

对于那些基础较差的后进生，我们更要遵照陶行知“爱满天下”的教育理想，对学生不分等级、不分贵贱，不厌弃、体罚学生，把爱撒向每一个学生，使每一个学生都能在爱的沐浴下成长，从而使每个人的创造力都充分解放出来。

只有热爱孩子，尊重孩子，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。

深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们心中树立的威信。

我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情的把自己的所知所解与孩子一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。

通过对师德的深入学习，一个个生动而赋予爱心的教师形象提醒着我们，要时刻以他们为学习的榜样，学习他们热爱教育事业、热爱学生的高尚情操，学习他们恪尽职守、无私奉献的崇高品德。

幼儿教师师德师风自查报告(三篇)幼儿教师师德师风自查报告篇一1、思想方面：可以贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违犯党和国家方针、政策的言行;谦虚慎重、尊重领导，团结同志，和同事互相学习、互相帮助;听取家长意见和建议，获得家长的支持与配合，坚持科学的态度和务实的精神做好教育工作，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民效劳。

2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱学校。

我热爱我的事业，无论什么时候我都以我的学校为荣。

我热爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。

对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面开展，让孩子们快乐地成长。

工作中可以认真钻研业务，不断学习新知识。

3、教育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，进步课堂教学的效率;在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。

但工作的经历还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。

4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中比较注意自己的言行举止，为孩子作表率。

以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其道”。

但是有时不能很好控制自己的情绪，会把情绪带到工作中去。

5、业务学习方面：可以自觉、主动地钻研业务，灵敏运用合理的方法和措施。

但学习教学理论知识还不够深化，专业知识也不够完善，教育技术技能仍然需要继续学习改进。

1、严格要求自己，抑制惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。

2、要多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理开展规律。

根据幼儿的学习规律，正确引导教育幼儿，用科学的教育理论武装自己，自觉端正不良的'教育行为。

幼儿教师失德失范自查报告范文作为一名幼儿教师，我深知自己肩负着为祖国培养下一代的重要使命。

然而，在工作中，我也意识到自己存在一些失德失范的行为，对此，我深感愧疚和自责。

为了进一步提高自己的师德修养，我决定对自己进行全面的自查，深刻反思自己的行为，找出问题所在，并积极寻求改进措施。

一、思想方面1. 教育理念滞后：在教育理念方面，我认识到自己有时过于注重幼儿的知识传授，而忽视了幼儿的综合素质培养。

在今后的教育教学工作中，我要树立正确的教育观，关注幼儿的全面发展，培养幼儿的创新精神和实践能力。

2. 敬业精神不足：在敬业精神方面，我发现自己有时对工作缺乏热情和主动性，对待教育教学任务不够严谨。

为了提高自己的教育教学质量，我决定加强自我激励，提高工作效率，以更加饱满的热情投入到工作中。

二、教育教学行为1. 教学方法单一：在教学方法方面，我认识到自己有时过于依赖传统的教学模式，缺乏创新。

为了激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果，我决定尝试多种教学方法，丰富教学手段，让课堂更加生动有趣。

2. 师生沟通不畅：在师生沟通方面，我发现自己有时对幼儿的需求和困惑关注不足，未能及时给予关爱和帮助。

为了更好地了解幼儿，建立良好的师生关系，我决定加强与幼儿的沟通，多倾听他们的心声，关心他们的成长。

三、职业道德1. 关爱幼儿不够：在关爱幼儿方面，我意识到自己有时过于严格，缺乏耐心和关爱。

为了营造一个温馨和谐的教育环境，我决定更加关心幼儿的生活，多给予他们关爱和鼓励，让他们在快乐中成长。

2. 职业道德失范：在职业道德方面，我发现自己有时在工作中存在一些失范行为，如对待家长态度不够诚恳，对幼儿批评过多等。

为了树立良好的师德形象，我决定严格要求自己，遵循职业道德规范，做到诚实守信，关爱幼儿，尊重家长。

四、自我提升1. 业务水平不高：在业务水平方面，我认识到自己有时对幼儿的教育教学缺乏深入研究和理解。

为了提高自己的业务能力，我决定加强学习，参加各种培训，不断充实自己的教育理论知识。

幼儿教师师德师风个人自查自纠师德师风对于幼儿教师来说至关重要，它是教师职业道德规范与职业操守的体现，涵盖了教师的品行、教育观念、教育技能和教育行为等多个方面。

作为一名幼儿教师，个人自查自纠是提升自身教育素养、完善教育工作的必要手段。

以下是我针对幼儿教师师德师风进行的个人自查自纠，总结了自身存在的问题并提出了改进措施。

一、师德修养方面1.自查问题：在某些情况下，我对幼儿的要求过高，甚至过分苛责，缺乏尊重和关心。

改进措施：要注重培养平等、和谐的教育关系，关注每个幼儿的发展需求和个体差异，保持与幼儿的良好互动，并尽量采用鼓励和赞扬的方式激励他们的积极性。

2.自查问题：在教育幼儿中，我可能存在意识形态和价值观的偏执，对于不同的思维方式和表达方式缺乏宽容和包容。

改进措施：要充分认识到多元文化的重要性，尊重不同幼儿的差异和个性特点，不以自身的看法为标准评价孩子的行为和观点，提供多样化的学习和发展机会，鼓励幼儿展现个性。

3.自查问题：在工作中可能存在懒散、懈怠的情况，没有严格把关自己的行为和言辞。

改进措施：要树立教育事业的崇高意义，形成自觉遵守工作纪律和职业规范的自觉性，不断提高自己的专业素养，时刻以身作则，做幼儿的良师益友。

二、教育观念方面1.自查问题：在教育过程中，我可能过分强调学术知识的传授，忽视培养幼儿的创造力和运用知识的能力。

改进措施：要加强对幼儿综合素质发展的重视，注重培养幼儿的学习动机和学习方法，开展多种形式的教育活动，激发幼儿的兴趣和意愿。

2.自查问题：在评价幼儿时，我可能存在过度凭感觉，缺乏科学客观的评估方法。

改进措施：要学习和运用先进的评估方法，注重定性和定量相结合，根据幼儿的实际表现进行客观评价，为幼儿提供个性化的发展指导。

3.自查问题：在教育过程中，对于幼儿的错误或不良行为，我可能存在过度严厉的批评和惩罚手段。

改进措施：要注重教育方法的科学性和人性化，采用积极引导和耐心教育的方式，避免过度批评和惩罚，帮助幼儿认识错误，并引导他们改正错误，树立正确的行为规范。

幼儿教师师德师风自查工作总结作为幼儿教师，师德师风是教职人员最基本的职业准则。

自查工作是我们日常工作中必不可少的一环，通过自我反思、问题发现，加以改进和提高，才能更好地提升我们的教学水平。

以下是我在师德师风方面的自查总结：一、忠诚师德作为一名幼儿教师，我们要始终保持忠诚师德，在职业生涯中充分发挥自己的职业水平和责任心，为孩子的成长奉献自己的力量。

在这一方面，我自认为做得比较好，我对幼儿教育事业充满热爱，是一名忠于职业的教师。

在教学中，我始终保持教育的初心，关注每一个孩子的成长进程，不断努力提高自己的教学水平。

二、严守师风作为一名教育工作者，在日常工作中，我们要牢记职业操守，严守师风。

这方面我也有待加强。

在教育教学中，尤其是在处理学生纠纷和日常教学工作时，我需要更加注重自己的言行举止，不断提高自己的师德和师风。

在今后的工作中，我会更加注意自己的言行举止，并在思想上不断加强对师德师风的认识与理解。

三、以身作则作为一名幼儿教师，我们的言行、态度、行为都要严格遵守师德师风。

在教学过程中，我始终以身作则，尽力教育好每一个孩子。

正如谚语所说，“身正者，言也正；身不正，言虚。

”，我始终认为自己的行为即为教育，以良好的行为规范和引导学生，帮助学生树立正确的价值观念，维护班级的和谐氛围。

四、忠诚守信作为一名教育工作者，我们必须在职业生涯中保持忠诚，身体力行地遵守职业义务和承诺。

在与家长、同事等人的交往中，要遵循守信、诚信的基本原则。

在与家长的沟通中，我始终本着诚实、公正的态度向家长传达孩子的情况，同时积极主动地与家长合作，共同为孩子的成长而努力。

五、独立自主作为一名幼儿教师，我们必须具备独立自主的职业精神。

在教育教学中，我始终尊重幼儿的个性和需求，开展自己独特的教学活动，以达到更好的效果。

同时，我也在教育教学中积极学习、钻研，不断提高自己的教学能力和水平，为幼儿的健康成长提供更加优质的教育服务。

综上，通过自查工作，我发现自己需要在师德师风方面提高提高自己的水平，尤其是在处理学生纠纷和日常教学工作中，需要更加注重自己的言行举止，在接触家长时也应更加注重守信、诚信的原则。