幼儿园小班科学《我的水果朋友》说课稿

小班科学优秀教案《我们的菠萝朋友》一、教案背景本节课是小班科学课的一节内容，主要以《我们的菠萝朋友》为教学主题。

通过培养幼儿的观察力、动手操作能力以及团队合作精神，引导幼儿了解菠萝的生长过程，认识菠萝的结构组成，并通过观察、探究等方式，培养幼儿的科学素养。

二、教学目标1.了解菠萝的生长环境和生长过程；2.认识菠萝的外观特征并能简单描述；3.观察并比较不同阶段的菠萝，了解其生长变化；4.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。

三、教学准备1.教师准备：–菠萝的图片或图示；–菠萝的生长过程图片或图示；–菠萝的切片样本。

2.学生准备：–制作小组活动时所需的材料，如纸板、颜料等。

四、教学过程第一步：导入新课（5分钟）1.教师引导学生观察菠萝的外观特征，激发学生的好奇心和兴趣。

2.教师呈现菠萝的图片或图示，让学生猜猜这是什么水果。

第二步：新知输入（10分钟）1.教师通过图片或图示大致介绍菠萝的生长过程，包括播种、生长、开花、结果等阶段。

2.教师以简单明了的语言解释这个过程，并向学生展示菠萝的切片样本。

第三步：小组活动（30分钟）1.教师将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2.每个小组根据自己的兴趣，选择一个菠萝的特点进行制作。

例如，可以制作菠萝帽子、菠萝毛绒玩具等。

3.学生利用准备的材料，按照小组合作的方式制作自己想要的菠萝特点。

4.学生互相交流、合作，共同完成制作过程。

第四步：展示成果（10分钟）1.每个小组展示他们制作的菠萝特点，并简单介绍自己的作品。

2.教师引导学生观察、比较不同菠萝特点的作品，让学生学会欣赏和尊重不同的创意。

第五步：总结（5分钟）1.教师引导学生回顾学习过程，提问学生对于菠萝生长过程的认识或观察结果。

2.教师总结重点内容，强调菠萝对于幼儿来说是我们的朋友，并带领学生合唱《我们的菠萝朋友》。

五、教学反思通过本节课的设计，幼儿可以通过观察和制作菠萝的特点，了解菠萝的生长过程和结构组成，培养了他们的观察力、动手能力和团队合作精神。

小班上学期科学教案《水果宝宝找朋友》教案名称：水果宝宝找朋友教学目标：1. 让幼儿了解不同水果的特点和外观。

2. 培养幼儿的观察力和记忆力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教具准备：1. 水果图片卡片。

2. 玩具水果模型。

3. 遮挡物。

4. 抽纸。

教学内容和过程：1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆上一堂课的内容，即关于水果的知识。

让幼儿回答水果的名称、形状和口感等特点。

2. 概念引入（10分钟）出示水果图片卡片，让幼儿观察并回答卡片上的水果是什么。

引导幼儿描述水果的特点和外观。

3. 游戏环节（15分钟）设置一个游戏环节，让幼儿参与其中，提高他们的观察和记忆能力。

a. 将一些水果模型放在桌上，同时将桌子盖上遮挡物。

b. 让一名幼儿来到桌前，随机抽取一张图片卡片，然后用手指指出对应的水果模型。

c. 其他幼儿猜测被指的水果是什么，如果猜对了，该幼儿则成为下一名指导者。

4. 实践活动（15分钟）组织幼儿分组进行实践活动，培养团队合作能力。

a. 每组幼儿均分水果图片卡片，并将水果模型均匀分配给每个小组。

b. 给每个小组分配一个任务，让他们合作找出与自己手中的水果模型相匹配的图片卡片，并将卡片放在一起。

c. 演示一组的合作过程，引导幼儿观察和学习。

5. 总结复习（10分钟）回顾今天学习的内容，让幼儿通过观察水果的特点来找出与之匹配的卡片。

让幼儿讨论他们在活动中遇到的问题和困难，并引导他们找到解决问题的方法和策略。

6. 温故知新（5分钟）出示一些不同的水果图片卡片，让幼儿通过观察和记忆来回答水果的名称。

通过这个活动，巩固和拓展幼儿对水果的了解。

教学延伸：1. 可以设计更多的游戏环节，如幼儿通过触摸、闻味等方式来识别水果。

2. 可以让幼儿自己动手制作水果模型，增加他们的创造力和手工能力。

3. 可以组织幼儿参观农贸市场或水果店，让他们亲自观察和购买水果，增加他们的实践经验。

教学反思：这节课通过游戏的形式让幼儿观察和记忆水果的特点和外观，提高他们的观察力和记忆力。

小班科学说课稿《我喜欢的水果》
一、引言
水果作为我们日常生活中重要的食物之一，不仅美味可口，而且富含各种维生
素和矿物质，对我们的身体健康有益。

今天，我将向小朋友们介绍一些常见的水果，并分享一些关于这些水果的好处和趣闻，希望能够引起小朋友们对水果的兴趣。

二、我喜欢的水果
1. 苹果
•外观：苹果通常是圆形的，表面有光泽，颜色可以是红色、黄色或绿色。

•口感：苹果的口感脆甜多汁，非常受大家的喜爱。

•好处：苹果含有丰富的维生素C和纤维，可以帮助消化，增强免疫力，保持健康。

2. 香蕉
•外观：香蕉是呈弯曲形状的，表皮是黄色的。

•口感：香蕉软糯香甜，是很多人的零食首选。

•好处：香蕉富含钾和维生素B6，有助于维持心脏健康，平衡体内水分。

3. 草莓
•外观：草莓是红色的，外表有小颗粒，非常可爱。

•口感：草莓酸甜多汁，口感清爽。

•好处：草莓富含维生素C和纤维，有助于抗氧化，保护眼睛健康。

三、小结
水果是大自然赐予我们的美味食物，我们要珍惜各种水果，保持健康的饮食习惯，多吃水果对我们的身体有很多好处。

希望小朋友们在今后的生活中能经常选择吃水果，保持身体健康，享受生活的美好！
以上就是我喜欢的水果的介绍，希望大家能够喜欢，并且在日常生活中多多享用这些美味的水果！。

小班科学教案我的水果朋友小班科学教案：我的水果朋友一、引言科学教育在幼儿教育中占据重要的地位，可以帮助幼儿培养观察、探索和解决问题的能力。

在小班阶段，引入有趣的话题可以激发幼儿的学习兴趣，其中水果就是一个容易引发幼儿兴趣的话题。

通过“我的水果朋友”这个教案，幼儿可以通过多感官的体验，了解水果的特点、形状、颜色及其营养价值，培养他们的观察和描述能力。

二、目标1. 让幼儿能够了解常见水果的名称和形状。

2. 培养幼儿观察水果特点的能力，并学会用简单的描述词语表达，如“圆”、“长”、“红”、“黄”等。

3. 通过比较，让幼儿认识到水果的颜色和形状多样性。

4. 介绍水果的营养价值，培养幼儿的健康意识。

三、教学活动1. 导入活动：水果搜索教师将几种水果放在一起，邀请幼儿围绕水果进行观察，并提醒他们观察水果的颜色、形状和大小。

随后，教师与幼儿一起讨论观察到的特点，引导幼儿说出他们所看到的水果的名称。

2. 感官体验：水果品尝教师给每个幼儿分发一小块水果（如苹果、橙子、香蕉等），请幼儿先观察水果的外观，然后咬一小口，品尝水果的味道。

教师引导幼儿发表自己的感受，并鼓励他们用简单的词语描述水果的口感和味道。

3. 比较活动：水果形状比较教师将不同形状的水果（如苹果、香蕉、梨子等）摆放在桌上，然后邀请幼儿观察并描述它们的形状。

教师可以提问：“哪个水果最圆？哪个水果最长？”。

通过这种比较的方式，培养幼儿的观察能力和形状辨别能力。

4. 活动延伸：水果拼图教师使用卡片或印有水果形象的图片，将水果的各个部分分开，然后将卡片分发给幼儿，让他们尝试将不同水果的部分拼接在一起，完成一个完整的水果图案。

通过这个活动，幼儿可以进一步了解水果的形象特征，提高他们的观察和拼图能力。

5. 水果营养知识：制作水果拼盘教师向幼儿介绍不同水果的营养价值，并与他们一起制作水果拼盘。

教师可以告诉幼儿某种水果富含维生素C，某种水果含有丰富的纤维等。

在制作过程中，引导幼儿用自己的方式描述水果的味道和颜色，并鼓励他们尝试各种水果。

中班科学教案我的水果朋友教案名称：中班科学教案——我的水果朋友教学目标：1. 认识各种水果，培养幼儿对水果的兴趣。

2. 培养幼儿的观察和比较能力，通过观察水果的外观、味道和颜色，学习分辨水果。

3. 培养幼儿的口腔感知和语言表达能力，通过描述水果的味道和口感，提高幼儿的口腔运动能力和语言表达能力。

教学准备：1. 各种水果（如苹果、梨、香蕉、橙子等）。

2. 记忆卡片或图片，上面绘制不同水果的图案。

3. 水果的切片盘子。

教学过程：一、引入活动（10分钟）：1. 和幼儿们一起坐在圆圈中，鼓励他们分享自己最喜欢的水果。

2. 引导幼儿们讨论水果的外观和味道，帮助他们认识不同的水果种类。

二、认识水果（15分钟）：1. 将不同水果的图片或记忆卡片展示给幼儿们看，帮助他们分辨这些水果。

2. 逐个向幼儿展示每种水果，说出水果的名称并描述其特点，比如颜色、形状和纹理。

3. 引导幼儿触摸和闻水果，了解水果的质地和气味。

三、认识水果的味道（20分钟）：1. 准备切片好的水果盘子，向幼儿们展示其中的一片水果。

2. 请一个学生尝试这种水果，并描述它的味道。

鼓励他使用形容词来描述，如甜、酸、苦等。

3. 其他的幼儿也可以依次尝试和描述其他水果的味道。

4. 引导幼儿们比较不同水果的味道，帮助他们发现每种水果的味道都不一样。

四、水果的颜色（15分钟）：1. 展示不同颜色的水果，引导幼儿们观察水果的颜色并说出它们的名称。

2. 引导幼儿们使用形容词来描述每种水果的颜色，如红色的苹果，黄色的香蕉等。

3. 给每个幼儿一块纸和一支蜡笔，让他们画出自己最喜欢的水果，并用颜色涂抹。

五、实践探究（20分钟）：1. 将准备好的水果分发给幼儿们，让他们亲自品尝，并用形容词来描述水果的味道和口感。

2. 引导幼儿们观察水果的质地和口感，帮助他们从视觉和触觉上感受水果。

3. 鼓励幼儿们互相交流，分享自己的品尝感受，并与其他同学进行比较。

六、总结回顾（10分钟）：1. 回顾今天学习的内容，询问幼儿们对水果的认识有哪些改变。

教学资料参考范本幼儿园小班科学《我的水果朋友》说课稿(三篇)目录：幼儿园小班科学《我的水果朋友》说课稿一幼儿园小班科学《水变雨》二幼儿园小班科学《瓜果沉浮》三幼儿园小班科学《我的水果朋友》说课稿一一、教材分析：水果是幼儿常见的、喜爱的食物。

它形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对小班幼儿有着巨大的诱惑力。

秋天是水果丰收的季节，而且水果品种丰富，常见的有苹果、桔子、香蕉、梨等等，它们的形状、颜色、果肉各不相同，小班幼儿虽然知道一些水果的名称，但对水果的基本特征及多种吃法还缺乏了解，因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，对水果能有进一步的了解，激发幼儿想吃水果，爱吃水果的欲望。

二、活动目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。

根据小班幼儿的年龄特点及实际情况，从满足幼儿认知、情感、能力的发展需要三个纬度，制定了以下两个活动目标：1、感知各种水果的外形及主要特征，敢于大胆表达自己的想法。

2、了解水果的多种吃法，体验品尝各种水果的乐趣。

重点：能运用各种感官感知各种水果的外形及主要特征。

难点：能大胆表达自己的想法。

重难点的突破：为幼儿提供丰富的水果实物，调动幼儿的各种感官，通过看一看，摸一摸，尝一尝，说一说对水果的主要特征有一个较为全面的认识，并对水果产生探究兴趣，激发吃水果的欲望。

为了更好的完成目标我做了以下准备：知识准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）物质准备：香蕉、苹果、橘子、梨、神秘袋、三、活动流程：水果猜谜，引题激趣——感知特征，交流发现——调动经验，了解吃法——品尝水果，体验乐趣四、活动过程：（一）、猜谜引出“各种水果”。

1、出示装满各类水果的“神秘袋”，激发幼儿对认识水果的兴趣。

师：今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？然后露出半根香蕉，教师用语言激发幼儿的兴趣。

小朋友猜是什么？你为什么猜它是香蕉？（兴趣是幼儿最好的教师，活动一开始教师出示神秘袋营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，用猜水果的游戏来吸引幼儿的注意力还能让幼儿充分体验到游戏的快乐，激发幼儿探索的兴趣。

幼儿园小班科学教案《水果找朋友》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《水果找朋友》及教学反思《小班科学教案《水果找朋友》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案《水果找朋友》含反思！活动目标：1、感知各种水果的基本特征。

2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

3、喜欢参加比较活动。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重点难点：活动重点：能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

活动难点：不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。

活动准备：篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干活动过程：一、谈话激趣导入今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁?(认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么)二、比较任意两种水果1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友?[本.文来源:快思老.师教案网](个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。

)——此环节要起到隐性示范的作用。

2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。

3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。

(1)找两个颜色一样的水果互相做朋友。

幼儿找到后教师提问：你找的是什么?(幼儿互相说说。

个别到前台展示。

)教师小结：这两个水果比较的是颜色;还有哪些水果颜色是一样的?(2)找两个圆圆的水果做朋友。

幼儿找到后教师提问：你找到的是什么?(幼儿相互说说。

个别幼儿到前台展示。

)教师小结：这两个水果比较的是形状;还有哪些水果的形状是一样的?(3)找两个不一样的水果做朋友。

幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样?(颜色、大小、形状。

)(4)篮子里还有谁没有找到朋友?它是谁?是什么样子的?你想让它和谁做朋友?为什么?(小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听) 延伸活动：1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢?我们品尝一些。

教案反思一、教学目标1.让学生了解水果的种类和特点，培养对水果的兴趣。

2.培养学生动手实践的能力，通过制作水果朋友培养学生的动手能力。

3.培养学生的想象力和创造力，通过给水果朋友编故事培养学生的想象力。

4.培养学生团队合作的能力，通过小组合作制作水果朋友培养学生团队合作的能力。

二、教学内容1.水果的种类和特点：苹果、橙子、香蕉等2.制作水果朋友：使用水果和牙签制作水果朋友3.给水果朋友编故事：通过讲故事培养学生的想象力和创造力4.小组合作制作水果朋友：学生分成小组，共同制作水果朋友三、教学方法1.观察和讨论：教师引导学生观察不同水果的外形、颜色等特点，并让学生通过讨论的方式了解水果的种类和特点。

2.动手实践：教师示范制作水果朋友，学生跟随教师一起动手制作，培养学生的动手能力。

3.分组合作：教师将学生分成小组，每个小组负责制作一个水果朋友，培养学生的团队合作能力。

4.想象和创作：教师引导学生想象并编写故事，让学生给水果朋友编故事，培养学生的想象力和创造力。

5.展示和评价：每个小组完成制作和编故事后，进行展示并进行评价和讨论。

四、评价方式1.学生制作水果朋友的完成度：根据学生制作的水果朋友的外形、稳定性等进行评价。

2.学生编写的故事质量：根据学生编写的故事的情节、语言表达等进行评价。

3.小组合作的协作能力：根据小组合作制作水果朋友的过程和结果进行评价。

4.学生对水果种类和特点的了解：通过观察和讨论以及编写故事的表现来评价学生对水果种类和特点的认知程度。

五、教学反思通过这个教案，学生有机会接触和了解不同的水果种类和特点，培养学生对水果的兴趣，通过制作水果朋友培养学生动手实践的能力，通过给水果朋友编故事培养学生的想象力和创造力，通过小组合作制作水果朋友培养学生的团队合作能力。

教案中的评价方式也能全面评价学生在本课程中的表现和学习成果，能够更好地了解学生的掌握情况以及需要进一步提高的方向。

同时，教学方法的选择也有利于学生的全面发展，将知识与实践相结合，培养学生的多方面能力。

小班科学教案《我们的菠萝伙伴》含反思小班科学教案：我们的菠萝伙伴教学目标：1. 让同学了解菠萝的外部特征和生长环境。

2. 帮忙同学把握菠萝生长的基本过程。

3. 培育同学的探究喜好和察看本领。

教学内容：1. 菠萝的外部特征：果皮有刺，果肉黄色，香味浓郁。

2. 菠萝的生长环境：热带和亚热带地区，阳光充分，土壤肥沃。

3. 菠萝的生长过程：种子萌发、幼株生长、开花结果、成熟采摘。

教学过程：一、引入新课1. 利用图片呈现菠萝的外部特征，并让同学猜猜这是什么水果。

2. 老师说：“今日我们来讲一个有刺的水果，它也是很多人爱好吃的水果，你们知道它是什么吗？”引导同学回答“菠萝”。

3. 老师说：“我们今日要了解菠萝，了解它的外部特征和生长环境。

”让同学期望起来。

二、讲解学问点1. 通过图片呈现和实物示范，让同学从外部了解菠萝的外部特征。

2. 通过图片、视频的介绍，让同学了解菠萝的生长环境。

3. 班级讨论菠萝的生长过程，辅以图片、视频、实物呈现，帮忙同学把握生长过程的基本内容。

三、实践活动1. 同学通过察看实物菠萝，用本身的语言诉说菠萝的外部特征。

2. 同学通过互动游戏，了解菠萝的生长环境。

3. 同学进行察看试验，探究菠萝的生长过程。

四、课堂小结1. 老师请同学口头总结课堂内容，巩固前面所学的学问点。

2. 老师对同学探究中显现的问题进行回答，帮忙同学达到更好的理解。

反思：此次教学活动，我接受了图片呈现、实物示范、视频介绍、实践活动等多种方法进行教学，通过多样的引入方式，激发了同学对新学问的喜好，让他们更好地投入到学习当中。

通过察看实物、互动游戏、察看试验等活动，助力同学们完成自我探究与总结，提高了他们的探究喜好和察看本领。

同时，在讲解生长过程中，应当注意接纳同学的不同思维方式，让他们深入理解不同的问答。

下一步，我将结合更多的实际例子，制造更多的学习机会，让同学更加生动深刻地理解科学学问。

《我的水果朋友》教学设计本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、指导思想与理论依据综合实践是基于学生的实际生活，通过学生亲身体验而获取知识的新型课程。

本人设计《我的水果朋友》一课，主要激发学生对水果的探索，使学生了解到更多的水果知识，掌握一些科学食用水果的常识。

从而提高学生的健康意识。

二、教学背景分析：（一）教学内容分析：本课选取与学生密切相关的水果为课题，因为水果是学生常吃的食物，但对水果的营养价值和功效了解甚少。

通过《我的水果朋友》一课教学，拓展学生对水果知识的了解，丰富学生的课外知识，增强学生科学食用水果的意识。

（二）学生情况分析：绝大部分同学了解一些水果的简单知识，但对水果的营业价值和功效了解甚少。

通过本课的实践活动，增强学生对水果知识的深入了解，提高学生科学食用水果的意识。

（三）教学方式与教学手段资料调查观察交流汇总提炼课件演示榜样激励等（四）技术准备：多媒体实物投影三、教学目标设计：知识：通过调查访问、查阅资料、搜集等方式，让学生了解水果的营养价值及相关知识，拓宽学生知识面。

能力：1、培养学生的观察能力、口头表达能力。

2、培养学生团结合作、互帮互助的精神。

情感：1、建立生生之间、师生之间良好的合作关系。

2、培养学生乐于交往、善于合作、喜欢探究的良好品质。

3、激发学生对水果的好奇心、探索欲和责任感。

四、教学过程设计：一、激趣导入。

同学们，你们喜欢吃水果吗？今天，我们就来和水果交朋友。

（板书课题：我的水果朋友）二、分组交流：（一）各组整理搜集的材料，并填入表格1、指名读表格需填写的项目。

师强调主要营养成分一栏的填写。

2、问：填表的过程中应注意什么？（字迹清楚卫生）3、公布设立的奖项：（信息处理奖精彩发言奖卫生模范奖）4、学生实践填写表格三、成果反馈：（可佩戴自己喜爱的水果头饰）各组选派代表交流成果。