一年级音乐教案你跳舞我唱歌.docx

（花城版）音乐一上第10课歌曲《我们歌唱》说课稿一. 教材分析《我们歌唱》这首歌曲选自花城版音乐教材一年级上册第10课。

本节课的主题是“我们歌唱”，通过这首歌曲，让学生感受音乐的美妙，体验歌唱的乐趣。

歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

歌曲的歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往和追求，有利于培养学生的音乐审美能力和情感态度。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对新鲜事物充满热情。

在这个年龄段，学生的声音器官和音乐认知能力逐渐发育，适合进行音乐教育。

然而，学生的音乐基础知识和歌唱技巧还不够成熟，需要在教学过程中逐步引导和培养。

此外，学生的注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学手段，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握歌曲《我们歌唱》的旋律和歌词，学会正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种音乐活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：引导学生感受音乐的魅力，体验歌唱的乐趣，培养对音乐的热爱，激发对美好生活的向往。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会歌曲《我们歌唱》，掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。

2.教学难点：歌曲中旋律的音准和节奏，以及歌词的理解和表达。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高歌唱能力。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等，为学生提供丰富的音乐体验。

六. 说教学过程1.导入：教师通过播放歌曲《我们歌唱》的音频，引导学生初步感受音乐的美妙，激发学习兴趣。

2.新课教学：教师讲解歌曲的旋律、歌词和歌唱技巧，示范演唱，引导学生跟唱。

3.实践环节：学生分组演唱，教师指导，纠正发音和节奏错误。

4.歌曲欣赏：教师播放不同版本的《我们歌唱》，让学生对比欣赏，提高音乐审美能力。

5.创编活动：学生分组创编歌曲，如改变歌词、创作旋律等，培养创造力。

2024年小学一年级音乐教学教案(精选一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》一年级教材第四章《我们的歌声》。

具体内容包括了《小星星》、《两只老虎》和《我是一个粉刷匠》三首歌曲的学习。

通过学习这些歌曲，让学生掌握基本的音高、节奏和歌词，培养他们的音乐兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 让学生掌握三首歌曲的歌词、旋律和节奏，能独立演唱。

2. 培养学生的音乐感知能力，使他们能够感受音乐带来的快乐。

3. 培养学生的团队协作精神，通过合唱等形式，体验集体合作的美感。

三、教学难点与重点教学难点：音准、节奏的掌握以及合唱中的协调性。

教学重点：歌曲的学习、演唱技巧的指导以及音乐感知能力的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件等。

学具：音乐课本、歌词卡片、节奏乐器等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于音乐的小故事，引起学生的兴趣，进而引入本节课的学习内容。

2. 歌曲学习：（1）教师范唱《小星星》，学生跟随学唱。

（2）分析歌曲的节奏、音高，指导学生掌握正确的演唱方法。

（3）分组练习，相互指导，提高演唱效果。

3. 歌曲学习：（1）教师范唱《两只老虎》，学生跟随学唱。

（2）分析歌曲的节奏、音高，指导学生掌握正确的演唱方法。

（3）分组练习，相互指导，提高演唱效果。

4. 歌曲学习：（1）教师范唱《我是一个粉刷匠》，学生跟随学唱。

（2）分析歌曲的节奏、音高，指导学生掌握正确的演唱方法。

（3）分组练习，相互指导，提高演唱效果。

5. 合唱练习：（1）将三首歌曲进行合唱编排，指导学生掌握合唱技巧。

（2）分组练习，体验集体合作的美感。

六、板书设计1. 歌曲名称、歌词、节奏、音高等要点。

2. 合唱编排示意图。

七、作业设计1. 作业题目：演唱本节课学习的三首歌曲，并录制视频。

答案：根据课堂学习，正确演唱三首歌曲。

2. 拓展作业：了解其他类型的音乐，如民谣、古典音乐等，并尝试演唱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的个体差异，调整教学方法，提高教学效果。

一年级音乐教案《你跳舞我唱歌》一、教学目标：1. 让学生通过学习，掌握简单的舞蹈动作和歌曲演唱技巧。

2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

3. 激发学生对音乐的热爱，提高他们的审美情趣。

二、教学内容：1. 学习舞蹈动作：基本的步伐、手势和表情。

2. 学习歌曲：《你跳舞我唱歌》的歌词、旋律和节奏。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：舞蹈动作的掌握和歌曲的演唱。

2. 教学难点：歌曲的节奏感和舞蹈动作的协调。

四、教学准备：1. 教学材料：音乐教材、舞蹈动作图示、歌曲乐谱。

2. 教学设备：音响、话筒、舞蹈场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生做简单的舞蹈动作，帮助他们放松身体。

2. 舞蹈教学（10分钟）：（1）向学生展示舞蹈动作图示，讲解基本的步伐、手势和表情。

（2）分组进行舞蹈练习，教师逐一指导，确保学生掌握舞蹈动作。

3. 歌曲教学（10分钟）：（1）教唱《你跳舞我唱歌》的歌曲，讲解歌词、旋律和节奏。

（2）分组进行歌曲练习，教师逐一指导，确保学生掌握歌曲。

4. 实践环节（10分钟）：（1）学生自主组合，将舞蹈动作和歌曲演唱结合起来。

（2）教师巡回指导，提出改进意见。

5. 展示环节（5分钟）：（1）每组学生展示他们的舞蹈和歌曲演唱。

（2）全班学生共同评价，教师总结。

6. 总结与反思（5分钟）：（1）教师引导学生总结本次课程的收获。

（2）学生提出问题，教师解答。

注意：在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和团队协作能力。

六、教学评价：1. 评价学生舞蹈动作的掌握程度，观察他们在舞蹈中的表现力和协调性。

2. 评价学生歌曲演唱的水平，注意他们的音准、节奏和表达能力。

3. 通过学生的团队协作和参与度，评价他们的团队精神和合作能力。

七、教学拓展：1. 引导学生尝试创作自己的舞蹈动作，培养他们的创造力和想象力。

2. 组织学生进行音乐比赛，提高他们的竞争意识和表现欲望。

一年级下册音乐教案《第六单元唱歌小小的船》人教版(7)一. 教材分析《唱歌小小的船》是人教版一年级下册音乐课程的第六单元，歌曲以简单生动的语言和旋律，描绘了一只小船在海上飘荡的情景，歌词中充满了童趣和想象。

歌曲为2/4拍，共16小节，旋律平稳，节奏简单，适合一年级学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐表达能力，同时也能培养他们的想象力和审美能力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。

但学生的音乐基础知识和技能参差不齐，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习进度，尽量让每一个学生都能参与到课堂活动中来。

同时，由于学生年龄较小，注意力容易分散，因此在教学过程中需要通过丰富的教学手段和有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《小小的船》。

2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐表达能力。

3.培养学生的想象力和审美能力。

4.让学生在音乐活动中体验到快乐，培养他们对音乐的兴趣。

四. 教学重难点1.歌曲的演唱：让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱。

2.音乐节奏：让学生理解并掌握歌曲的节奏，能够做到准确地节奏演唱。

3.音乐表达：让学生能够通过歌声表达出歌曲的情感和意境。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随学习。

2.互动法：教师引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。

4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐、体验音乐。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《小小的船》的教学课件，包括歌曲的歌词、图片、音乐等。

2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如木鱼、铃鼓等，用于辅助教学。

3.教学场地：准备一个宽敞的教学场地，以便进行音乐活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小小的船》的音频，引导学生听歌曲，感受歌曲的节奏和情感。

一年级下册音乐教案第十二课《请你唱个歌吧》湘艺版(1)一. 教材分析《请你唱个歌吧》是湘艺版一年级下册音乐教案的第十二课，本节课的主要内容是一首富有童趣的儿歌。

歌曲旋律简洁，节奏明快，易于学生学唱。

通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有很强的好奇心和求知欲，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。

但部分学生可能对音乐的基本知识和技能还不够了解，因此在教学过程中需要教师耐心引导，逐步提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《请你唱个歌吧》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到音乐的快乐。

3.提高学生的音乐表现力，使他们能够自信地演唱歌曲。

4.培养学生对音乐的热爱，激发他们进一步学习音乐的热情。

四. 教学重难点1.歌曲《请你唱个歌吧》的旋律和歌词的掌握。

2.音乐基本知识和技能的提高。

3.学生音乐表现力的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。

3.情境教学法：创设音乐情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。

4.小组合作法：学生分组进行音乐活动，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲《请你唱个歌吧》的歌词和旋律的课件。

2.音响设备：播放歌曲《请你唱个歌吧》。

3.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。

4.学生教材：湘艺版一年级下册音乐教材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《请你唱个歌吧》，引导学生进入音乐课堂。

在歌曲结束后，教师简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师出示歌曲《请你唱个歌吧》的歌词和旋律，让学生初步感知歌曲。

教师可以逐句教唱，让学生跟随模仿。

在此过程中，注意纠正学生的发音和音准问题。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，可以分组进行，让学生在实践中提高演唱能力。

湘艺版音乐一年级上册第1课（律动）《唱呀，跳呀》教案一. 教材分析《唱呀，跳呀》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐一年级上册第一课。

这首歌曲节奏简单，旋律明快，易于学生学习和演唱。

歌曲描绘了孩子们在欢乐中唱歌、跳舞的场景，表达了他们对生活的热爱和对未来的憧憬。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养他们对音乐的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习音乐，他们对音乐充满好奇和热情。

学生的音乐基础较弱，但具有较强的模仿能力和学习能力。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《唱呀，跳呀》，感受音乐的快乐。

2.培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

3.引导学生体验音乐活动中的创意乐趣，培养他们的创造力。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。

2.集体合作演唱歌曲。

3.创意表现歌曲，如动作、表情等。

五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在活动中感受音乐的节奏和旋律。

2.模仿法：教师示范演唱，学生跟随模仿，培养学生的音乐表现力。

3.合作法：分组演唱，培养学生的集体合作意识。

4.创编法：鼓励学生根据自己的想象，创编动作和表情，展示个性。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《唱呀，跳呀》的相关图片和动画。

2.教学乐器：打击乐器，如鼓、铃等。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《唱呀，跳呀》的动画，引导学生进入音乐课堂。

让学生听歌曲，感受音乐的快乐。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《唱呀，跳呀》的课件，让学生了解歌曲的内容。

引导学生跟唱歌曲，熟悉旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲的节奏和旋律操练。

首先，教师示范演唱，学生跟随模仿。

然后，学生分组进行演唱，培养集体合作意识。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，检验他们对歌曲的掌握程度。

《我们一起来唱歌》小学一年级音乐教案教学内容：歌曲《我们一起来唱歌》律动《请你跟我这样做》教学目标：能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。

体验音乐课所带来的欢乐。

学生基本能随着老师的琴声自然地唱歌，能够和大家整齐地演唱《我们一起来唱歌》，较整齐地开始和结束。

在即兴填唱歌词等活动中，学生能大胆自信地作自我介绍。

教学重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师手拉手成为好朋友，更让儿童和大家成为好朋友。

教学难点：鼓励学生大胆自信地表现；引导学生熹爱音乐喜欢音乐课，培养良好的演唱听赏音乐的习惯。

课前准备：钢琴打击乐器节奏卡片等。

课时：一课时教案内容：一情境导入：小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小学生和幼儿园的小朋友有什么不同？一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。

今天，老师就带你们去认识一位新朋友——音乐娃娃。

（教师可准备一个音乐娃娃的头饰；也可戴一只白手套，在上面贴一个音乐娃娃，将娃娃的嘴做成可活动的，配上录音，会使音乐娃娃惟妙惟肖）。

（播放录音）小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，今天我来担任小向导，带你们去参观美丽的音乐教室和奇妙的音乐王国。

带领学生参观钢琴打击乐器等，让学生尝试敲敲玩玩。

听听好听的音乐和歌曲片段。

二学习歌曲：随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律。

小朋友在音乐声中大声说出自己的名字。

×××︱×××︱×××︱×××︱（按节奏说名字）我们一起来唱歌。

六人一组，用接龙的方法说唱。

用听唱法学唱歌曲。

（注意提示学生用优美动听的声音唱，切忌喊唱。

）（）在空白处填词，师生分别作自我介绍。

老师：王老师小朋友：李小明或周萍（）在以上基础上教师可以增加创编的难度：老师：你来唱，我来和，我是你的好朋友。

小朋友：你唱一，我唱二，我们一起来跳舞。

小学音乐冀少版一年级上册第一单元《唱歌：你唱歌》比赛获奖教案
优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、在节奏轮奏练习的基础上试着演唱轮唱歌曲《嘹亮歌声》为第二单元学习轮唱歌曲做准备。

2、认识口风琴、了解口风琴的演奏姿势和演奏手型,学会吹奏歌曲《我会弹琴了》。

3、认识do、re、mi在键盘上的位置。

2学情分析
个别孩子的兴趣需要调整,有些小朋友节奏感学要培养
3重点难点
学生演奏歌谱,注意手型、指法要正确
4教学过程
1【导入】你唱歌
1、导入
(1)复习四分音符和八分音符。

(2)学生手打节拍,口读节奏:2/4 X XX | X X| X XX | X X |。

2、节奏轮奏练习
(1)学生手打节拍,口读节奏,注意休止符。

(2)学生脚踏节拍,手打节奏,注意四二拍的节奏重音。

(3)学生观察节奏谱,看一看,两个声部的节奏有什么联系。

(4)学生分成两组,进行节奏轮奏练习,注意第二声部进入要及时准确,以及两个声部的节奏重音。

(5)老师提问:两个声部的借走练习与单声部的节奏练习有什么不同的音响效果?
2【讲授】你唱歌
3.唱歌《嘹亮歌声》
(1)老师播放歌曲录音并提问:这首歌曲有几个声部?
(2)学生边聆听歌曲边观察乐谱,分析两个声部的旋律、节奏特点。

(3)老师分乐句教唱第一声部,指导学生注意声音要连贯、长音要唱满。

(4)学生完整演唱第一声部,边唱边用手画出旋律线。

(5)老师提问:应该设计怎样的力度演唱才能符合歌曲旋律线的进行特点呢?。