四年级数学备课笔记
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四年级数学备课笔记
4．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四年级数学备课笔记
四年级数学（下册）教学计划
一、学生掌握知识情况分析：
本期所教的四年级，从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以达到学段目标。
二、 教学内容：
本册教材包括下面一些内容：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
2．图形的拼组..........................2课时
（六）、小数的加法和减法......................（6课时）
（七）、统计....... ........................（4课时）
（八）、数学广角...............................（4课时）
（2）提取信息
（3）提出问题.
（第二课时）
教学内容：P4例1、例2
教学目标：
1、进一步掌握含有同一级运算的运算顺序，提高计算准确率。
2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。
3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四年级数学备课笔记
四年级数学（下册）教学计划
一、学生掌握知识情况分析：
本期所教的四年级，从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以达到学段目标。
二、 教学内容：
本册教材包括下面一些内容：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
2．图形的拼组..........................2课时
（六）、小数的加法和减法......................（6课时）
（七）、统计....... ........................（4课时）
（八）、数学广角...............................（4课时）
（2）提取信息
（3）提出问题.
（第二课时）
教学内容：P4例1、例2
教学目标：
1、进一步掌握含有同一级运算的运算顺序，提高计算准确率。
2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。
3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
四年级下册数学书笔记人教版
四年级下册数学书笔记人教版
四年级下册数学人教版教材的笔记主要包括以下几个部分：
1. 数的认识：本单元主要学习大数的认识，包括亿以内数的认识和亿以上数的认识。
学生需要掌握数的读法、写法、大小比较等基本技能。
同时，还需要了解数的产生和十进制计数法。
2. 数的运算：本单元主要学习加、减、乘、除四则运算。
学生需要掌握各种运算的方法和顺序，特别是乘法和除法的口算和笔算。
同时，还需要了解估算和近似计算等知识。
3. 图形与几何：本单元主要学习图形的认识和测量。
学生需要认识各种平面图形和立体图形，了解图形的特征和性质。
同时，还需要学习长度、面积、体积等测量单位和测量方法。
4. 初步了解数据统计：本单元主要学习简单的数据收集、整理、描述和分析。
学生需要了解统计的基本概念和方法，学习制作简单的统计图表。
同时，还需要了解统计在实际生活中的应用。
在每个单元的学习中，需要注意以下几点：
1. 重视基础知识的学习和掌握，只有掌握了基础才能更好地进行数学学习。
2. 多进行练习和实践，通过练习和实践来巩固所学知识和提高自己的数学能力。
3. 注意培养自己的思维能力和解决问题的能力，数学不仅仅是计算，更重要的是思考和解决问题的方法。
4. 及时总结和归纳所学知识，形成完整的知识体系，有助于更好地理解和掌握数学知识。
希望这些信息能帮助你更好地学习四年级下册数学人教版教材。
如果你有任何其他问题，欢迎随时提问。
四年级下册数学书笔记人教版
四年级下册数学书笔记人教版全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：四年级下册数学是小学数学的延续，内容更加复杂且深入。
通过学习数学，我们可以培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力和数学实践能力。
在四年级下册的数学课程中，我们将继续学习加减法、乘法、除法等基本运算，同时还将接触到分数、小数、几何图形等更有挑战性的内容。
在这份笔记中，我将总结四年级下册数学书的重点知识点，并提供一些解题技巧，希望对同学们的学习有所帮助。
一、加法和减法在四年级下册，我们会继续学习加法和减法运算。
除了加法和减法运算的速算技巧外，我们还要学会应用加减法解决实际问题。
在解决问题时，可以通过列式计算的方式来帮助我们更快地得出答案。
在解决连加、连减的复杂问题时，我们可以通过逐步拆解的方式来简化问题，然后逐步解决每个小问题，最后将所有小问题的答案相加或相减得出最终的答案。
二、乘法和除法在四年级下册，我们将开始学习乘法和除法运算。
乘法是加法的逆运算，可以简便地表示多次重复相同数量的加法。
在学习乘法时，我们需要牢记乘法口诀表，熟练掌握乘法的性质和运算法则。
除法是乘法的逆运算，可以简便地表示将一个数分成若干份的运算。
在学习除法时，我们需要理解除法的意义，掌握除法的性质和运算法则。
三、分数和小数在四年级下册，我们将接触到分数和小数的概念。
分数是表示一个数和单位之间除法关系的符号，分数可简化、加减乘除。
在学习分数时，我们需要掌握分数的基本性质和运算法则，熟练应用分数解决实际问题。
小数是用小数点来表示数的一种方法，小数点右边的部分表示数的小部分。
在学习小数时，我们需要理解小数的概念、掌握小数的运算规律，熟练地应用小数解决实际问题。
四、几何图形在四年级下册，我们将学习几何图形的基本概念和性质。
通过学习几何图形，我们可以培养学生的空间想象能力、图形认知能力和逻辑推理能力。
在学习几何图形时，我们需要掌握各种几何图形的名称、性质和判断方法，熟练地进行几何图形的绘制和分析。
四年级数学下册笔记整理备课讲稿
第一单元四则运算(1)在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
(2)在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法后算加、减法。
(3)在有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。
(4)0不能作除数。
(5)任何数乘以1都得原数。
(6)加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
第二单元位置与方向（1）找到起点，把起点的四个方位找到。
（2）上北、下南、左西、右东。
（3）相对的方位（角度相等）西偏北-----东偏南北偏西-----南偏东北偏东------南偏西东偏北-----西偏南（4）看清题目中1厘米代表多少米、千米。
第三单元运算定律与简便计算（1）两个加数交换位置，和不变，这叫做加法交换律。
a+b=b+a(2)先把前两个数相加，再加第三个数；或者先把后两个数相加，再加第一个数，这叫做加法结合律。
（a+b）+c=a+(b+c)(3)交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律。
a×b=b×a(4)先乘前两个数，再乘第三个数；或者先乘后两个数，再乘第一个数，这叫做乘法结合律。
（a×b)×c=a×( b×c)(5)两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。
（a+b)×c=a×c+b×c(6)两个数的差与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相减，这叫做乘法分配律。
（a-b)×c=a×c-b×c(7)一个数连续减去几个数，就等于这个数减去这几个数的和。
a-b-c=a-(b+c)(8)一个数连续除以几个数，就等于这个数除以这几个数的积。
a ÷b ÷c=a ÷(b ×c)（9）25×4=100 125×8=1000 25×8=200 125×4=500第四单元小数的意义和性质（1）分数产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。
四年级数学数学广角集体备课笔记
四年级数学数学广角集体备课笔记一、概述在四年级数学教学中，作为一名数学教师，我们必须不断完善自己的教学内容和方法，以求更好地帮助学生掌握数学知识和提高数学能力。
为此，我们举行了数学广角集体备课，旨在共享教学经验，总结教学方法，提高教学质量。
以下为备课笔记。
二、数学广角集体备课内容1. 教材内容分析本次备课中，我们首先对四年级数学教材进行了全面的分析。
通过研读教材内容，我们发现在这个学期的教学中，主要涉及到了加减法、乘法、除法等内容。
对教材内容的充分把握将有助于我们更好地进行教学设计和教学安排。
2. 教学目标确定在确定了教材内容之后，我们进一步明确了本学期的教学目标。
我们认为，在这个学期的数学教学中，我们既要注重学生基础知识的巩固，又要注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
我们将教学目标确定为：帮助学生掌握加减法、乘法、除法的基本运算方法，培养学生的数学思维能力。
3. 教学方法与手段在备课中，我们还共享了各自的教学方法和教学手段。
有的老师采取游戏化教学，通过趣味游戏的方式吸引学生的注意力，有的老师注重启发式教学，通过提问和讨论激发学生的思考。
我们相互学习借鉴，互相启发，希望能丰富自己的教学方法，提高教学效果。
4. 课堂教学设计我们对课堂教学进行了详细的设计。
我们谈论了如何设计引人入胜的教学活动，如何激发学生的学习兴趣，如何设置合理的练习题目等等。
通过集体备课，我们相信我们能够设计出更加优质的课堂教学内容。
三、总结与展望通过本次数学广角集体备课，我们深刻认识到了教学的重要性和多样性。
教师们的教学方法各有特点，相互借鉴相互学习将有助于提高我们的教学水平。
我们相信，通过不懈的努力和完善，我们能够给学生带来更高质量的数学教育，让他们爱上数学，乐于学习。
我们期待着在未来的教学中，能够将本次备课的收获付诸于实践，让我们的学生受益匪浅。
以上为本次数学广角集体备课笔记，望周知。
经过本次数学广角集体备课的学习和交流，我们深刻领会到了数学教学中的重要原则和方法。
四年级下册数学笔记
四年级下册数学笔记一、数的认识：1、整数的认识：了解整数包括正整数、0和负整数，并能够进行整数的加减法运算。
2、小数的认识：了解小数包括整数部分和小数部分，并能够进行小数的加减法运算。
3、百分数的认识：了解百分数是一种特殊的分数，并能够进行百分数的加减法运算。
二、加法和减法：1、加法运算：掌握加法的运算规则，包括整数、小数和百分数的加法运算。
2、减法运算：掌握减法的运算规则，包括整数、小数和百分数的减法运算。
3、加减法的应用：能够运用加法和减法解决实际问题，如购物、计算时间等。
三、乘法和除法：1、乘法运算：掌握乘法的运算规则，包括整数、小数和百分数的乘法运算。
2、除法运算：掌握除法的运算规则，包括整数、小数和百分数的除法运算。
3、乘除法的应用：能够运用乘法和除法解决实际问题，如计算面积、计算速度等。
四、四则混合运算：1、运算顺序：了解四则混合运算的顺序，即先乘除后加减，同级运算从左到右依次进行。
2、括号的作用：了解括号在四则混合运算中的作用，即改变运算顺序。
3、四则混合运算的应用：能够运用四则混合运算解决实际问题，如计算总价、计算平均数等。
五、几何初步知识：1、线和角：了解直线、射线和线段的概念，并掌握它们的性质。
了解锐角、钝角和平角的概念，并掌握它们之间的关系。
2、长方形和正方形：了解长方形和正方形的特点，并掌握它们的周长和面积的计算方法。
3、三角形：了解三角形的特点，并掌握三角形的周长和面积的计算方法。
同时了解三角形的分类和三角形的高、中线、角平分线的概念。
4、平行四边形和梯形：了解平行四边形和梯形的特点，并掌握它们的周长和面积的计算方法。
同时了解平行线和垂直线的概念。
5、圆：了解圆的基本性质，并掌握圆周长和圆面积的计算方法。
同时了解圆与直线的位置关系和圆的相关概念如半径、直径等。
六、小数乘法：1、小数乘法的意义：小数乘法可以理解为将小数与整数相乘，得到新的小数。
例如，2.5×3=7.5，表示2.5和3相乘得到7.5。
新课标四年级数学学习笔记
新课标四年级数学学习笔记四年级数学是小学数学教育中的关键阶段，它不仅巩固了之前学习的知识，还为后续的学习打下了坚实的基础。
在新课标的指导下，四年级数学学习更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
以下是一些四年级数学学习的重点内容和方法。
1. 数的认识和运算四年级学生需要掌握更大的数的认识，包括亿以内的数。
同时，他们需要熟练掌握整数的四则运算，包括加法、减法、乘法和除法。
在学习过程中，学生应该理解运算的顺序和规则，例如先乘除后加减，以及括号的使用。
2. 分数和小数分数和小数是数学中的重要概念。
学生需要理解分数的意义，包括分子、分母和分数线，并学会分数的比较、加减和乘除运算。
小数的学习则涉及到小数点的位置和计数单位，以及小数的四则运算。
3. 几何图形在几何图形的学习中，学生将接触平面图形和立体图形。
他们需要了解图形的基本特征，如边长、角度、面积和体积，并学会计算这些属性。
此外，学生还应该掌握图形的对称性、旋转和平移等变换。
4. 数据的收集和处理数据的收集和处理是现代数学教育的重要组成部分。
学生需要学会如何收集数据，使用图表（如条形图、折线图和饼图）来表示数据，并从中提取有用的信息。
5. 解决实际问题数学学习的一个重要目的是解决实际问题。
学生应该学会如何将数学知识应用到日常生活中，例如购物时的计算、时间的安排等。
通过解决实际问题，学生可以更好地理解数学概念，并提高解决问题的能力。
6. 数学思维的培养数学思维包括逻辑思维、抽象思维和创造性思维。
在学习过程中，学生应该被鼓励去思考问题的不同解决方法，探索数学概念之间的联系，并尝试用数学语言来表达自己的想法。
7. 学习策略和方法有效的学习策略和方法对于数学学习至关重要。
学生应该学会如何制定学习计划，合理安排学习时间，以及如何通过复习和练习来巩固所学知识。
通过以上这些内容的学习，四年级的学生将能够建立起坚实的数学基础，为未来的学习和发展打下良好的基础。
同时，教师和家长也应该鼓励学生积极参与数学活动，培养他们对数学的兴趣和热情。
小学四年级上册数学集体备课 记录
小学四年级数学教师集体备课 记录
年级
四年级
学科
数学
时间
第1周周二第四节
地点
四年级
办公室
主备教师
参备
教师
本 节 知 识 梳 理
备课主题
第一单元：小数的意义
知识要点
1、结合具体教学情境，进一步体会小数的意义，会用小数表示日常生活中的一些事物。
2、通过直观模型和实际操作，体会十进制分数与小数的关系，会进行互化。
知识要点
1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数 、数量，也可以表示数量关系。
2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。
3、会学会用方程解决简单的实际问题。
重点难点
1、理解含有字母的式子的意义。
2、学会用画线段图来分析、理解和解决含有两未知的数学问。
教 学 探 讨
知识要点
1.学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识条形统计图。
2.根据统计图回答一些简单问题，并进行简单推测。
重点难点
重点：在具体情境中，使学生体验统计的全过程。根据数据制作条形统计图。
难点：如何更好地使学生交流数据整理的方法，并会对数据进行描述和分析。
教 学 探 讨
1.设计多个有效的统计活动，帮助学生经历完整的统计过程，如生日活动，统计蒜苗生长情况的活动，统计记数情况的活动等。结合这些活动进行收集数据、整理数据、表示数据、从数据中提取信息，利用信息解决问题等内容的问题串的设计，不断积累了学生统计活动的经验，页渗透统计的思想方法。
1.通过观察生活中常见的密铺图案，使学生初步理解密铺的含义。
2.通过拼摆各种图形，认识一些可以密铺的平面图形，初步探索密铺的特点，在探究规律的过程中培养学生的观察、猜测、验证、推理和交流的能力。
年级
四年级
学科
数学
时间
第1周周二第四节
地点
四年级
办公室
主备教师
参备
教师
本 节 知 识 梳 理
备课主题
第一单元：小数的意义
知识要点
1、结合具体教学情境，进一步体会小数的意义，会用小数表示日常生活中的一些事物。
2、通过直观模型和实际操作，体会十进制分数与小数的关系，会进行互化。
知识要点
1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数 、数量，也可以表示数量关系。
2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。
3、会学会用方程解决简单的实际问题。
重点难点
1、理解含有字母的式子的意义。
2、学会用画线段图来分析、理解和解决含有两未知的数学问。
教 学 探 讨
知识要点
1.学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识条形统计图。
2.根据统计图回答一些简单问题，并进行简单推测。
重点难点
重点：在具体情境中，使学生体验统计的全过程。根据数据制作条形统计图。
难点：如何更好地使学生交流数据整理的方法，并会对数据进行描述和分析。
教 学 探 讨
1.设计多个有效的统计活动，帮助学生经历完整的统计过程，如生日活动，统计蒜苗生长情况的活动，统计记数情况的活动等。结合这些活动进行收集数据、整理数据、表示数据、从数据中提取信息，利用信息解决问题等内容的问题串的设计，不断积累了学生统计活动的经验，页渗透统计的思想方法。
1.通过观察生活中常见的密铺图案，使学生初步理解密铺的含义。
2.通过拼摆各种图形，认识一些可以密铺的平面图形，初步探索密铺的特点，在探究规律的过程中培养学生的观察、猜测、验证、推理和交流的能力。
苏教版四年级上册数学教案知识点笔记
本文主要对苏教版四年级上册数学教案进行知识点整理笔记，包括整数的加减法运算、小数的认识和计算、分数的认识和运算、图形的认识和分类等内容。
一、整数的加减法运算1. 整数的概念和表示方法整数是由正整数、零、负整数组成的集合，常用Z表示。
正整数用“+”表示，负整数用“-”表示，如：23表示正整数23，-17表示负整数17。
2. 整数的加法运算①同号整数相加，绝对值相加，符号不变。
②异号整数相加，绝对值相减，符号取大的数的符号。
3. 整数的减法运算整数减法可以看成是加上被减数的相反数，即a-b=a+(-b)。
二、小数的认识和计算1. 小数的概念和表示方法小数是整数和分数之间的数量关系，表示一个数的整数部分和小数部分之和，常用在计量、度量和货币等方面。
小数点“.”表示，小数点左边是整数部分，右边是小数部分，如3.14表示“三又一四分之一”的意思。
2. 小数的加减法运算小数的加减法运算与整数类似，要将小数位对齐，按照整数的加减法运算方法进行计算即可。
三、分数的认识和运算1. 分数的概念和表示方法分数是一种表示分数关系的数学算式，由分子和分母组成，通常用a/b表示，其中a为分子，b为分母。
分数的意义是把一个整体分成若干等份，b表示每份的大小，a表示需要的份数，即a/b表示a个等份。
2. 分数的加减法运算分数的加减法也需要先将分母对齐，进行加减运算。
分数乘除法也需要先将分母对齐，分子分母相乘或相除进行运算。
四、图形的认识和分类1. 二维图形的概念和分类二维图形是由线条或实体所围成的面，它们可以用平面上的点和线等基本图形构成。
常见的二维图形有：三角形、四边形、五边形、六边形、圆形等。
2. 三维图形的概念和分类三维图形是有长度、宽度和高度三个维度的空间图形。
常见的三维图形有：正方体、长方体、圆柱、圆锥、球体等。
本文对数学教育的知识点进行了整理和归纳，对于学习数学的孩子来说，能够更加深入地理解数学的概念和运算方法，更好地掌握数学的要点和方法，从而提高自己的数学能力和学习成绩。
冀教版四年级下册数学备课笔记
冀教版四年级下册数学备课笔记1、学生学习本学科基本情况分析(包括学生学习的兴趣、态度、习惯、方法,学习成绩及知识基端,能力发展水平,学生个性发展等。
)本班学生对数学学习有一定的兴趣,有端正的学习态度,良好的学习习惯以及正确的学习方法,绝大部分可以轻松地完成学习红务。
但是个别学生基础知识比较薄弱,计算和理解能力不是很好,学困生的成绩还有待提高,在这个学期中,应该继续调动学生学习的兴趣,发挥学习自主性,培养学生动手参与、小组讨论共同解决问题的学习习惯,继续抓好教学,提高学生的整体能力,让全班成绩再有所提高。
2、本册教材的分析(包括编排体系、特点;各部分教材之间的关系,重点与难点,基,本知识,基本技能:能力培养,思想教育的要求等内容。
)(一)第一单元--观察物体。
主要内容;结合实例,从不同方向观察由两个物体组成的事物;从正面、上面、左面观,察由4个以上的小正方体搭成的立体图形。
(二)第二单元--用字母表示数。
主要内容:在具体情境中,用字母表示数;用字母表示加法运算律和长方形、正方形的周长、面积计算公式,根据给定的字母的值求含有字母的式子的值。
(三)第三单元一乘法。
主要内容:三位数乘两位数的计算和估算,结合具体事例,探索乘法运算律和积、商的变化规律,应用运算律进行简便运算。
月外,结合单元内容安排了探索乐园,单元最后设计了“果园收入预算”。
选择果农估算果园收入的事情,给学生提供信助计算器,综合应用乘、除法知识解决生活中的实际问题的索材,培养学生数学应用能力。
(四)第四单元-一分数的认识。
主要内容:认识分数的意义,分数与乘法的关系;分数的基本性质:约分、最简分数和求两个数的公因数及最大公因数;同分母分数加、减法和加减混合运算。
在单元的最后安排,了“快乐的六一儿重节”综合应用活动。
选择“六一”儿鱼节期间学生经历过的熟悉的活动情境,鼓励学生提出关于分数的问题,感受分数与生活的联系。
(五)第五单元一小数的认识。
主要内容;小数的意义;小数和分数的关系;小数的读、写:小数的性质和用小数表示,牧大的数。
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三、教学目标是：
1．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
2．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
3．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
观察主题图，根据条件提出问题。
（1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？
组织学生提问并对简单地问题直接解答。
（2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？
通过补充条件（课件），继续提问。
1、滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？
五、教学措施：
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2、结合课题，利用多媒体，加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
（二）、位置与方向.....................（4课时）
（三）、运算定律与简便运算.................（10课时）
1．加法运算定律. ....................3课时
2．乘法运算定律.. ...................3课时
3．简便计算..........................4课时
4．求一个小数的近似...................4课时
整理和复习... ........................1课时
（五）、三角形.................................（6课时）
1．三角形..................................4课时
4．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
小管家.. ................................1课时
（九）、总复习................................（4课时）
第一单元四则运算
(第一课时)
教学内容：P/2-3(提出问题)
教学目标：
1、在观察、整理信息中发现、提出问题，培养学生提出问题的能力。
2、培养学生完整的叙述问题的能力。
3、感受数学与生活的密切联系。
教学重、难点：提出有价值的数学问题。
教学准备：多பைடு நூலகம்体课件
教学过程:
一、谈话引入
师:同学们，愉快、短暂的寒假生活结束了，有给你留下深刻印象的事情吗？
二、指导提问
课件出示书本情境图
师:图中的小朋友在干什么？
这副图中蕴藏着很多的数学知识，你能说一说吗？
1）学生汇报冰天雪地里的数学知识。
2）教师将信息呈现：滑冰区有72人，滑雪区有36人，冰雕区有180人。
3）根据信息，提出数学问题。
小组合作:你还能挖掘出哪些数学知识呢？
小组汇报:
如果学生还难于发现问题可出示例3、例4的情景图，进一步引导学生发现问题、提出问题。
三、归纳概括
师：怎样提出数学问题？
（1）读懂意思
营养午餐.. ....... ... .. ...........1课时
（四）、小数的意义和性质...................（14课时）
1．小数的意义和读写法..................3课时
2．小数的性质和大小比较................3课时
3．生活中的小数........................3课时
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
六、课时安排
本册教材的教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容根据本班具体情况课时大致安排如下：
（一）、四则运算.......... ............（6课时）
（2）提取信息
（3）提出问题.
（第二课时）
教学内容：P4例1、例2
教学目标：
1、进一步掌握含有同一级运算的运算顺序，提高计算准确率。
2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。
3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、主题图引入（课件演示）
7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、重点难点：
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。简便计算、小数意义的理解是难点。
2．图形的拼组..........................2课时
（六）、小数的加法和减法......................（6课时）
（七）、统计....... ........................（4课时）
（八）、数学广角...............................（4课时）
四年级数学（下册）教学计划
一、学生掌握知识情况分析：
本期所教的四年级，从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以达到学段目标。
二、教学内容：
本册教材包括下面一些内容：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
1．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
2．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
3．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
观察主题图，根据条件提出问题。
（1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？
组织学生提问并对简单地问题直接解答。
（2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？
通过补充条件（课件），继续提问。
1、滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？
五、教学措施：
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2、结合课题，利用多媒体，加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
（二）、位置与方向.....................（4课时）
（三）、运算定律与简便运算.................（10课时）
1．加法运算定律. ....................3课时
2．乘法运算定律.. ...................3课时
3．简便计算..........................4课时
4．求一个小数的近似...................4课时
整理和复习... ........................1课时
（五）、三角形.................................（6课时）
1．三角形..................................4课时
4．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
小管家.. ................................1课时
（九）、总复习................................（4课时）
第一单元四则运算
(第一课时)
教学内容：P/2-3(提出问题)
教学目标：
1、在观察、整理信息中发现、提出问题，培养学生提出问题的能力。
2、培养学生完整的叙述问题的能力。
3、感受数学与生活的密切联系。
教学重、难点：提出有价值的数学问题。
教学准备：多பைடு நூலகம்体课件
教学过程:
一、谈话引入
师:同学们，愉快、短暂的寒假生活结束了，有给你留下深刻印象的事情吗？
二、指导提问
课件出示书本情境图
师:图中的小朋友在干什么？
这副图中蕴藏着很多的数学知识，你能说一说吗？
1）学生汇报冰天雪地里的数学知识。
2）教师将信息呈现：滑冰区有72人，滑雪区有36人，冰雕区有180人。
3）根据信息，提出数学问题。
小组合作:你还能挖掘出哪些数学知识呢？
小组汇报:
如果学生还难于发现问题可出示例3、例4的情景图，进一步引导学生发现问题、提出问题。
三、归纳概括
师：怎样提出数学问题？
（1）读懂意思
营养午餐.. ....... ... .. ...........1课时
（四）、小数的意义和性质...................（14课时）
1．小数的意义和读写法..................3课时
2．小数的性质和大小比较................3课时
3．生活中的小数........................3课时
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
六、课时安排
本册教材的教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容根据本班具体情况课时大致安排如下：
（一）、四则运算.......... ............（6课时）
（2）提取信息
（3）提出问题.
（第二课时）
教学内容：P4例1、例2
教学目标：
1、进一步掌握含有同一级运算的运算顺序，提高计算准确率。
2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。
3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、主题图引入（课件演示）
7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、重点难点：
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。简便计算、小数意义的理解是难点。
2．图形的拼组..........................2课时
（六）、小数的加法和减法......................（6课时）
（七）、统计....... ........................（4课时）
（八）、数学广角...............................（4课时）
四年级数学（下册）教学计划
一、学生掌握知识情况分析：
本期所教的四年级，从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以达到学段目标。
二、教学内容：
本册教材包括下面一些内容：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。