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《防止校园中的人为伤害》教学设计教学目标：1、正确认识学校中存在的不安全因素2、探讨如何避免发生这些不安全事件3、初步树立学生校园安全意识，让学生知道自己每天在校园里应该做什么，不该做什么。
教学重难点：1、正确认识学校中存在的不安全因素2、初步树立学生校园安全意识，让学生知道自己每天在校园里应该做什么，不该做什么。
教学过程：一、谈话导入同学们，您们在学校里都玩哪些游戏？看到这些同学们愉快的游戏，尽情的享受着美好的校园生活时,你有什么感受？（学生谈感受）二、行动在线1、教师提出问题：那我们的校园是不是就是绝对的安全，在校园中是不是可以尽情的玩耍呢？让我们一起现实的案例，“真实再现”：（教师出示案例——校园意外伤害和踩踏事故）（课本“真实在现”部分和教师补充的校园踩踏事故）四川通江县广纳镇中心校小学发生一起学生在下楼梯时因拥挤造成的踩踏事故，造成7名学生死亡，37名学生受伤。
湖南湘乡市省都昌县土塘中学发生一起学生在下楼梯时拥挤造成的踩踏事故，造成8名学生死亡，26名学生重伤。
师：看了这些真实的案例你又有什么感受呢？（学生谈感受）2、师：这些事故可不可以避免呢？你认为我们可以怎样避免这类事故的发生呢？（学生谈自己的见解）（教师对学生的看法给予鼓励和肯定）3、让我们看看最安全的办法是什么？（教师出示投影——课本“行动在线”部分内容）让我们一起来读一读好不好？（教师起头，学生齐读，教师对学生的朗读给予肯定）师：上课好长时间了，我看到好像有的同学累了，我让同学听一段同学们都很喜欢的音乐。
（播放学校下课的铃声）师：听到这段音乐，我们就知道这是——下课了。
老师想问问，下课后你都做些什么？师：紧张了一节课，终于盼到了下课，下课后和同学们做做游戏，放松放松神经，真好。
那我们做课间游戏是不是也要注意安全呢？有些危险动作我们不要去做。
请同学们看屏幕：（投影出示“行动在线”第二部分内容）教师总结：同学们在一起嬉戏是一种亲昵、友爱的表现，但要有一定的限度。
防止校园中的人为伤害文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]{安全教育教案7-8}第4课：防止校园中的人为伤害教学目标：1、了解校园中的安全隐患，学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。
2、参与校园活动时提高安全意识，做到既不伤害同学，也不被同学伤害，更要避免自我伤害。
3、培养学生良好的学校生活习惯，增强尊重生命珍视生命热爱生命的意识。
教学重难点：让学生了解校园中的安全隐患，学会自我保护和预防人为伤害的方法。
教师准备：1、小学生实验课、体育课、踩踏事件等校园事故视频；2、收集或上网查找更多校园安全事故案例；3、指导学生在校园中遵守校园行为规则的视频。
【第一课时】【课时目标】：1、了解校园中的安全隐患，学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。
2、参与校园活动时提高安全意识，做到既不伤害同学，也不被同学伤害，更要避免自我伤害。
3、培养学生良好的学校生活习惯，增强尊重生命珍视生命热爱生命的意识。
一、创设情境，导入新课。
1、导入：同学们看见过或听说过校园中发生的人为伤害事故吗？你见到或听到的这类事故多不多？教师播放一段学生课间危险游戏的录像，让学生找出校园活动中存在的安全隐患。
2、学生阅读“真实再现”中叠罗汉引发的悲剧和体育课上的意外之灾材料，并谈谈读后的感受。
3、学生交流参与校园活动时存在哪些安全隐患，树立防范人为伤害的意识。
二、学习从事校园活动时的安全知识。
1、师：同学们的校园生活存在哪些安全隐患？（概括出四类校园伤害，分别是楼梯、走廊行走时的安全问题；课间活动时的安全问题；实验、手工课上的安全问题；体育课上的安全问题。
）2、教师教授学生在楼梯、走廊行走时需要注意的安全问题。
师：同学们每天都要来来回回在楼梯、走廊上行走，但你们是否都按秩序行走了呢？（引发学生的学习欲望）3、老师通过对比游戏的快乐和游戏引发的灾难，引导学生在游戏、玩乐的同时要注意游戏方式和游戏分寸。
小学生安全教育教案主题-防止校园中人为伤害主题：防止校园中的人为损害教学目标1、通过学习让学生熟悉到危急的行为是导致意外受伤的缘由。
2、初步培育学生的推断力量和分析力量。
重点正确熟悉导致意外受伤的危急的行为。
课前预备课文图片的投影片。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发觉，一些在我们看起来很一般的活动，却隐蔽着极大的危机，威逼着我们的人身安全。
二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们争论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、分组争论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些担心全的行为呢？4、争论：假如你发觉这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。
5、避开校外嬉戏中的意外事故教育目标：1．知道一些日常生活中的意外损害事故的简洁处理方法。
2．让学生知道在日常生活中应留意爱护自己的身体安康。
教育过程：1．提醒课题。
教师叙述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人丢失，你该如何应对这种突发状况。
）学生自由发言2．引出。
我们在日常生活中肯定会遇到各种难题和意外损害事故。
每个学生联系自己的实际，说一说详细的事例。
]师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。
意外损害玩汽弹枪日常生活中的突发父母离异用危急的事情打赌状况遇到挫折做危急性的嬉戏同学的交往在工地四周玩耍3．出示思索题。
（1）假如让你遇到这些状况，你有什么好方法来解决这些问题？大家群策群力，想方法来克制。
（2）教师赐予学生指导和帮忙。
告知学生应具备良好的品质4．师总结。
一个人肯定要学会爱护自己的身心安康，遇到突发大事时，要坚持真理、诚恳、英勇、虚心、自尊、简朴、清廉、坚强、乐观等品质。
小学安全教育主题班会《预防校内活动意外伤害》教学设计下面是我为大家整理的学校平安教育主题班会《预防校内活动意外损害》教学设计,供大家参考。
1 / 2《预防校内活动的无意损害》教学设计教学目的：关心同学了解校内无意发生后带来的损害，如何防止无意的发生，增加自我爱护意识，保障生身心康健的成长。
教学重点：把握造成校内内同学无意损害的缘由、防范的主要措施。
教学难点：如何引导同学在校内内有用地落实各项防范的要求。
教具预备：多媒体课件、相关图片教学过程：一、谈话导入新课同学们、我们每天迎着朝霞，带着家长的嘱托来到学校，当你走进学校的大门时，就融入到了学校这个大家庭之中，在这里，既有幼儿园的小伴侣，也有我们这一群朝气蓬勃的学校生，这么多的人生活在一起，难免会发生一些无意，那么，我们要如何做才能保证自己的人身平安，避开自己受到无意损害呢？今日，我们就来学习一些这方面的学问。
《预防校内活动的无意损害》（板书，同学齐读课题）二、组织教学1、"别爬高、不要在教室和楼道里追赶打闹、别做危急的嬉戏'这些是不是老师们常常对我们说的。
（生回答）既然常常这样说，就说明我们在学校里活动的时候，假如不留意就会发生无意损害，要我们时刻把平安牢记于心。
下面我们就来找一找学校内简易发生无意损害的场所。
（课件展现、同学回答）这些地方什么时候简易发生无意损害呢？（同学回答，课件出示）2、看图例，作比较，知危急，勤改正。
（1）我们知道了易发的时间，那么在这些时间里我们就更应当时刻留意、提高警觉性。
老师这里搜集了一些图片，大家看一看，比对一下自己有没有类似或同样的行为？找一找平安隐患在哪里（课件展现图例，同学找一找，指一指，说一说）2 / 2现场采访被指出有图例伤类似行为或做法的同学。
使同学熟悉到错误，引以为戒。
（2）除了上面图例所显示的，平常我们还应留意什么呢？老师出示课件，同学说一说图意，展现平安提示，同学读一读，加深熟悉。
三年级安全教育主题班会教案-如何预防
校园意外伤害
目标
通过本次班会，学生将研究如何预防校园意外伤害，提高安全意识和应对能力。
教学内容
1. 什么是校园意外伤害
- 讲解学生在校园中可能遇到的意外伤害类型。
- 强调意外伤害的严重性和可能带来的后果。
2. 如何预防校园意外伤害
- 着装安全：
- 穿着整洁并舒适的服装，避免穿着过长或过宽松的衣物。
- 穿戴适合活动的鞋子，避免穿着过大或不合适的鞋子。
- 不佩戴过多的饰品，以免造成意外伤害。
- 注意交通安全：
- 通过讲解交通信号灯和斑马线的意义，教育学生遵守交通规则。
- 强调在校园内禁止奔跑、追逐等危险行为，避免发生碰撞事故。
- 建立安全意识：
- 强调学生要保持警惕，不随意触碰陌生物品，不与陌生人随意交谈。
- 教育学生应遵守学校的安全规定和老师的指导。
- 互助与求救：
- 了解急救基本知识，如拨打急救电话、止血等。
- 强调学生在遇到紧急情况时要及时向老师或其他成年人寻求帮助。
- 安全游戏：
- 设计安全游戏，让学生在游戏中研究和巩固安全知识，增加趣味性。
3. 综合训练
- 制定校园意外伤害模拟场景，让学生运用所学知识进行综合应对训练。
《避免校园中的意外伤害》教学设计活动目标：1.了解造成校园意外伤害的原因,发现校园生活中的意外伤害隐患,了解意外伤害带来的严重后果,从而增强学生自我保护意识,学会基本的校园安全防护方法,培养学生在校学习生活中注意安全、健康的良好习惯。
2.知道在教室内活动需要注意的安全问题。
3.熟知上体育课和参加运动会需要注意的安全问题。
4.掌握学生掌握对于运动损伤的正确处理方法活动重点：提高学生在学校的校园意外伤害安全防范意识,避免在校受到伤害。
活动难点：掌握安全知识,培养学生“安全第一”的意识教材分析：当前学生的安全不仅关系到每个家庭的幸福,而且影响到社会的稳定与和谐。
在学校教育中安全教育是其中不可或缺的重要内容。
本节课针对学生的年龄特点,加强学生的安全意识,帮助学生提高校园活动安全以及出游安全的自觉性,逐渐养成“自我保护讲安全”的习惯。
同时巩固并拓展学生对“自我保护”知识的理解和应用,培养学生的各方面的能力,真正把安全教育落到实处。
教学过程：一：创设情景,导入主题多媒体展示一组校园意外伤害的案例和图片,由此导入新课案例资料：案例一【井冈山大学一学生因篮球架倒塌被砸死亡】4月９日中午,井冈山大学一新生打篮球时被倒塌的球架压倒后经抢救无效死亡,悲剧因篮球架年久失修引起。
学校没能及时发现体育设施存在的安全隐患,导致悲剧的发生。
希望这次事故能给相关部门以警示,更加重视起校园安全。
案例二：某校举办秋季运动会。
一天上午, 该校五(2)班一个学生正在铅球场上与其他小运动员激烈角逐,30 多名同学在赛场周围呐喊助威。
突然, 这位同学因投掷的姿势不对, 将5 公斤重的铅球投偏了方向, 铅球飞出投掷区, 砸向了站在离投掷点7 米多远的同班同学小王的头部。
小王当场倒地, 眼睛翻白, 不省人事。
该校迅速将小王送医院急救, 发现小王伤情严重, 必须进行手术治疗。
案例三：某校举办秋季运动会。
一天上午, 该校五(2)班一个学生正在铅球场上与其他小运动员激烈角逐,30 多名同学在赛场周围呐喊助威。
三年级安全教育标准课程第四课《防止校园中的人为伤害》教学设计李小惠活动目标：1、了解校园中的安全隐患，学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。
2、参与校园活动时提高安全意识，做到既不伤害同学，也不被同学伤害，更要避免自我伤害。
3、通过学习，参加活动，认识到做哪些游戏、活动等存在危险，培养学生良好的学校生活习惯，减少校园学生伤害事故的发生，增强尊重生命、珍视生命、热爱生命的意识。
活动对象：全体同学活动准备：小学生体育课、踩踏事件等校园事故和危险动作行为视频；收集或上网查找更多校园安全事故案例；指导学生在校园中遵守校园行为规则的视频。
学习活动过程：一、危险警示，导入新课。
师：在学校里，有老师,有同学,有花草树木,我们像生活在一个快乐的大家庭里,处处洋溢着歌声和欢笑。
可是，校园里也存在一些安全隐患，如果我们在学习活动中没有发现它们，也会给自己或同学造成伤害。
据不完全统计，2001年到2009年间，我国中小学校园发生拥堵、踩踏以及摔伤、运动受伤等事故40多起，死亡人数达70多人，740多人受伤。
同学们，觉得校园伤害可怕吗？为了防止同学们受到伤害，今天我们一起来学习一节安全教育第四课《如何防止校园中的人为伤害》。
（出示课题）二、真实再现，汇报交流。
师：课前我们搜集了关于校园事故的许多资料，下面请几位同学们跟大家汇报、交流。
１．生１汇报校园事故统计情况（学生搜集整理出的资料）据不完全统计，2013年，我国湖北省襄阳市秦集小学发生踩踏事故，造成4名孩子死亡，7人受伤。
2009年，湖南省育才中学发生伤亡惨重的校园踩踏事件，造成8人遇难，26人受伤。
2009年11月25日，重庆彭水县桑柘镇中心学校下午放学时，发生拥堵、踩踏，造成5名学生严重受伤，数十人轻伤。
２．生２汇报校园事故情况（教材中的真实再现１）2006年10月15日，哈尔滨市某小学的同学在操场上做游戏。
在奔跑时，唐汉突然摔倒，同学王强见后，压在其身上，随后又有一些同学摞到唐汉身上，玩起叠罗汉的游戏。
小学三年级安全教育《防止校园中的人为伤害》优质课说课稿教学设计各位评委老师好：今天，我说课的题目是《防止校园中的人为伤害》。
下面我将从设计理念、教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程和教学反思七个方面对本节课的构思与设计进行说明。
◆设计理念：当前，学校的安全教育和管理已经成为社会广泛关注的焦点。
由于小学生年龄小，心理不成熟，缺乏安全知识和应对突发事件的能力，使得他们在安全知识以及自我保护方面成为弱势群体，尽管学校和社会全力以赴，但每年都会在学校发生由于人为疏忽而对他人或给自己造成伤害的事情。
让小学生掌握一定的安全知识，学会自我保护和预防人为伤害的方法是我们教师责无旁贷的义务。
鉴于此，我设计了本节课。
◆教材分析：《防止校园中的人为伤害》是三年级《安全教育》课本中第4课的教学内容。
课文通过“真实再现——行动在线——拓展延伸”三个环节，分别讲述了发生在校园里人为伤害的案例，校园里容易发生人为伤害的地方，让学生寻找学习和活动中还有哪些不安全的因素，我们应该注意什么，才能既保护好自己，又不伤害别人。
◆教学目标：在认真研读教材内容的基础上，我把本节课的教学目标定为三个：1、了解校园中的安全问题，预防人为伤害。
2、提高安全意识和自我保护意识，做到既不伤害同学，也不被同学伤害，更要避免自我伤害。
3、培养学生良好的安全活动习惯，培养尊重生命，热爱生命的情感。
◆教学重难点：根据教学内容的难易程度和学生的接受能力，我把本课的教学重难点定为2个：1、了解校园中的安全问题；2、学会自我保护和预防人为伤害的方法。
◆教学方法：根据三年级小学生的特点，我主要采用知识理解和图片展示相结合，知识渗透与活动开展相结合，知识掌握与熟读童谣相结合的方法，生动有趣，寓教于乐。
◆教学准备：为了丰富课堂教学，提高学习效率，我查阅了大量的资料，准备了：近几年发生在各地学校的学生伤害的案例资料、视频图片，制作了课件。
◆教学流程根据本节课的学习内容以及三年级小学生的年龄特点，本课时的教学流程我安排了六个环节：创设情境，导入新课——真实再现，认知感悟——行动在线，探究明理——天天提醒，警钟长鸣——真诚表达，祝你平安——拓展延伸，我在行动。
防止校园意外伤害主题班会教案不管是在家里还是在学校，假如不留神，就极简洁发生意外损害，请大家千万不要玩危险的游戏，增添安全意识，提高自我爱惜意识，那么意外损害就会远离你。
下面是我带来的三篇防止校内意外损害主题班会教案,希望对大家有所关怀!防止校内意外损害主题班会教案1一、教学目标：1、通过对意外损害事件的了解，知道发生意外损害的主要缘由，提高学生的防止意外损害的意识，明确防防止意外损害的重要性。
2、通过本次主题班会，学习和把握一些安全常识，增添学生安全意识，逐步提高学生的素养和能力。
3、提高学生的自我爱惜意识，培育应变能力。
二、教学时间：1课时三、教学过程：(一)情景展示，引入新课。
1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。
问：这样做安全吗?可能会发生怎样的安全事故? 学生答完后，板题。
问：应当怎样递铅笔给同学?请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。
(同时结合礼仪教育)(二)引导商量，归纳整理。
1、教师提问：同学向你借小刀，你应当怎样递给他呢?同桌合作演示，商议后请几组上台演示。
评出正确的方法：把小刀合起来递过去。
2、教师问：在学校、家庭里还有哪些行为简洁发生意外损害? 小组合作，归纳整理。
3、全班汇报。
(可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等)(三)竞赛活动，游戏激趣。
1、推断题。
(学生表演后推断对错，并说明缘由，并说说怎样做是对的。
) (1)学生拿着一次性注射器射水玩。
(可能意外扎伤。
教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。
)(2)学生叠摞凳子拿黑板上方的流淌红旗。
(凳子不稳，可能摔伤。
要拿高处的东西，最好请大人关心。
)(3)见到地上有图钉，绕着走过去。
(不扎到自己，也可能扎到别人。
应当把图钉捡起来，放到盒子里。
) (4)在教室里互相投掷垒球玩。
(可能砸伤人，砸碎玻璃。
应当到空旷的操场上玩。
安全教育优质课防止校园中的人为伤害――教学设计活动目的：通过校园中的安全隐患排查，引起孩子对校园安全的高度重视，从而号召全体学生从校园生活中的一点一滴做起，严格要求自己，杜绝各类安全事故，并通过设计标语，倡导周围的孩子都参与进来，不断约束自己，规范自己。
活动准备：各小组调查了解校园中的安全隐患活动过程：一、情境导入出示两组图片（快乐事故）同学们，我们先来看几张照片，（出示1组）。
看完之后你们的心情怎么样？再来看看这组照片（出示2组），说说你现在的心情。
是啊，我们的校园本该像第一组照片那样充满欢声笑语，可是我们身边却常常出现这样一些令人痛心的现实，这节课我们就来探究如何防止校园中的人为伤害。
二、安全隐患课前我们分小组进行了校园安全隐患大排查，哪个小组先来交流一下你们的调查成果？请这组同学先来。
生：（一组走廊楼梯）我们小组调查的是课间安全隐患，调查地点是走廊和楼梯，时间是星期五和星期一的课间，我和（）在1楼楼梯口，（）和（）在2楼楼梯口，（）和（）在3楼楼梯口，通过汇总发现了以下几种不安全行为：师：这个小组用了实地考察的方法，定时间定地点分工合作，这样得出的调查结果更准确。
值得同学们学习。
请下一组同学。
生：我们小组来补充，我们我们小组调查地点也是走廊和楼梯，由于前段时间四、三一名同学与四、九一名同学在走廊发生了碰撞，导致一名同学头部受伤，我们对此进行了采访，希望引起大家的高度重视，请看视频：经过采访我们发现在走廊楼梯内跑是很危险的。
我们小组汇报完毕。
师：这组同学运用生活中发生过的安全事故进行现场采访，并用视频的形式展示给大家，更直观、更形象。
还有其他地方存在的安全隐患吗？请你们小组来汇报。
生：（3组课间活动）我们小组调查的也是课间活动中存在的安全隐患，调查地点是教室和操场，（）负责调查本班教室，（）和（）负责调查1年级，因为我们认为1年级小孩不懂事，一定会存在很多安全隐患，（）负责调查5年级，（）和（）负责调查校园，最后我们进行了汇总，发现有（）种安全隐患：师：这个小组的调查分工很细致，而且安排了两名同学重点调查一年级，老师觉得非常好，值得借鉴！还有补充吗？生：（4组课间活动）我们小组来补充：师：这个小组调查的内容与前边小组重复的没有进行汇报，而是补充了没有汇报过的现象，很善于倾听和补充。
