我是小老师

幼儿园我是小老师教案一、教学目标1、让幼儿体验当小老师的角色，培养他们的责任感和自信心。

2、提高幼儿的语言表达能力和组织能力。

3、增强幼儿对所学知识的巩固和运用。

二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿顺利完成小老师的角色任务，如讲解知识、组织活动等。

（2）培养幼儿在面对问题和挑战时的应对能力。

2、难点（1）如何让幼儿理解并运用正确的教学方法和技巧。

（2）避免幼儿在活动中出现紧张、怯场等情绪问题。

三、教学方法1、角色扮演法：让幼儿扮演小老师，亲身体验教学过程。

2、观察指导法：教师在幼儿扮演小老师的过程中进行观察，及时给予指导和鼓励。

四、教学准备1、准备相关的教学道具，如图片、卡片、玩具等。

2、选择适合幼儿讲解的教学内容，如简单的儿歌、故事、数字等。

五、教学过程1、导入（1）教师与幼儿进行交流，引导幼儿回忆自己在幼儿园里学到的知识和技能。

（2）提问幼儿：“你们想不想像老师一样，把自己知道的知识教给其他小朋友呢？”引发幼儿的兴趣和积极性。

2、讲解小老师的职责和任务（1）向幼儿介绍小老师需要做的事情，如准备教学内容、清晰地讲解、与小朋友互动等。

（2）强调小老师要有耐心、爱心和责任心，要照顾到每一个小朋友的学习情况。

3、选择小老师（1）让幼儿自愿报名担任小老师，鼓励他们勇敢地尝试。

（2）根据幼儿的报名情况，教师进行适当的调整和安排，确保每个幼儿都有机会参与。

4、小老师准备（1）被选中的小老师在教师的指导下，选择自己要教授的内容，并进行准备。

（2）教师帮助小老师整理思路，准备教学道具。

5、小老师授课（1）小老师按照自己准备的内容进行授课，教师在旁边观察和协助。

（2）鼓励小老师积极与小朋友互动，提问、回答问题等。

6、评价与反馈（1）授课结束后，教师组织小朋友对小老师的表现进行评价，说一说小老师的优点和不足之处。

（2）教师对小老师的表现进行总结和评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。

7、总结与分享（1）请小老师分享自己当老师的感受和体会，引导幼儿明白老师的工作是辛苦但有意义的。

【日记】我是小老师_350字我是小老师，今天是个特殊的日子，因为今天，我有机会当一次小老师。

这是我梦寐以求的角色，我早早地起床，穿上整齐的衣服，整理好书包，充满期待地等待这个特别的一天。

上午，我跟随老师来到了学校，在教室里，我看到了桌上放着一排带名字的小牌子，我知道这是我作为小老师的座位。

我高兴地走到自己的位置上，坐下来，等待着同学们的到来。

当同学们陆续进入教室时，我充满自信地站到了讲台上。

我看到同学们满怀好奇地看着我，眼中闪烁着期待的光芒。

我清清嗓子，开始担任小老师的职责。

我向同学们介绍了今天的课程安排和学习重点。

然后，我开始给同学们讲解课文内容，用简单易懂的语言解释难点。

同学们认真地听着，不时地点头表示理解。

我很开心，觉得自己做得很好。

接着，我给同学们布置了一道数学题目，让他们在黑板上写出解题的过程。

同学们开始动手尝试，我小心翼翼地走到每个同学旁边，帮助他们纠正错误，鼓励他们不要轻易放弃。

同学们在我的指导下，渐渐地找到了解题的方法，脸上露出了满意的笑容。

这种成就感让我觉得自己真的可以做一个好老师。

午饭后，我组织同学们进行了一次集体活动，我们一起做游戏。

游戏中，我既是规则的制定者又是裁判员，负责保障游戏的进行顺利和公平。

同学们玩得非常开心，大家互相帮助、团结协作，收获了不少乐趣。

下午，我带领着同学们进行了一堂小小的劳动课。

我和同学们一起打扫教室、整理书包、清理黑板，大家分工合作，快速高效地完成了任务。

在这个过程中，我亲身感受到了辛勤劳动的重要性，也对家里的父母多了份感激之情。

最后的课堂结束后，同学们都纷纷拍手叫好，表达着对我的喜爱和感谢。

我感动得几乎要哭出来，我真的很开心，觉得自己度过了一个特别而有意义的一天。

回到家，我拿出纸和笔，在日记本上记录下了今天作为小老师的经历，我要永远保存这份美丽的回忆。

我心里知道，未来无论做什么工作，我都要时刻保持学习的热情和对人的关怀，做一个有责任、有担当的人。

我是小老师作文我是小老师作文通用15篇在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的我是小老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我是小老师作文1今天，语文课上，谭老师搬来作文本说“今天，我要你们大展身手，来当一回小老师。

下面，我把本子发下来，并定好小组和小组长”……老师说完后就让每个组的组长上讲台去领四本作文。

我们组领到了四本“佳作”，一开始，大家都不知道从哪下手，都呆呆地望着对方。

我作为一组之长，便说“付鸿军，你来读一篇吧”！在付鸿军朗读完了李佳欣的文章后，大家便唧唧喳喳的讨论起来。

“这里写的不清楚，让人很看不懂”！“我不觉得，这里给人留下了想象的空间，挺好的”！大家你一言，我一语，意见不一致。

我还时不时在一旁煽风点火，让大家的讨论更加激烈。

讨论过后，我就把大家的见解一笔一画，工工整整的写在评语栏里。

在大家的共同努力下，我们已经改完了四篇文章。

但贺谦的文章着实难倒了我们，这篇文章有点跑题，闪光点太少了，而且错字连篇，有些字实在错的离谱。

大家意见不统一：有人认为随便改改就行了，不必多费心思。

但又有人表示，只要细心，就可以找出闪光点，即使只有一处。

最终，在大家十多分钟的努力下，贺谦的文章变得通顺多了。

我代表大家在文章结尾处写上了两个字：加油！今天在课堂上我们体验了一回老师的感觉。

看来，当老师也不是件轻松的事情。

我们要让老师少为我们操心，要让她每天都开开心心的。

我是小老师作文2我的成绩不是很好，但只要我有会的，别人不会的，我会去教别人，但不是每次都教对，也有时候教错了，超糗的。

在班上，坐在我后面的，她的数学不灵光，常跟我求救，但我其实也不是很有把握，所以每次教她以前，我都会声明：“我觉得是，不一定对。

错了不要怪我！”这样才不会有压力。

在教别人时，自己以为自己是个家教老师，感觉很厉害一样，而且每次教对的时候，我都有一些些的成就感，教对了，她也很开心的跟我说谢谢，而每次听到就觉得很值得。

我当小老师的作文
我当小老师。

作为一名小老师，我感到非常自豪和兴奋。

在我心中，小老师不仅仅是一个荣誉称号，更是一种责任和使命。

我要以身作则，用自己的行动去影响和帮助身边的同学，让他们在学习和生活中都能得到帮助和鼓励。

首先，作为一名小老师，我要以身作则，做一个模范学生。

我要认真听讲，积极参与课堂讨论，完成老师布置的作业。

我要保持良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩，成为同学们学习的榜样。

同时，我还要积极参加学校的各项活动，展现出积极向上的精神风貌，为同学们树立榜样。

其次，作为一名小老师，我要尽自己最大的努力去帮助身边的同学。

在学习上，我要耐心地解答同学们的问题，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

在生活上，我要关心同学们的身心健康，帮助他们解决生活中的困难和烦恼。

我要做一个贴心的小老师，让同学们在学习和生活中都感受到我的关怀和帮助。

最后，作为一名小老师，我要积极参与学校的各项活动，为同
学们营造一个和谐美好的学习环境。

我要组织同学们一起参加各种
活动，增强班级的凝聚力和团队合作精神。

我要用自己的行动影响
和帮助更多的同学，让大家都能快乐地学习和生活。

在我心中，小老师不仅仅是一个荣誉称号，更是一种责任和使命。

我会用自己的行动去践行这份责任，做一个负责任、有爱心的
小老师，为同学们的成长和进步尽一份绵薄之力。

让我们一起努力，共同创造一个和谐美好的学习环境，为学校的发展贡献自己的力量！。

【日记】我是小老师_350字今天是我的第一天当小老师，我是一名小学五年级的学生。

老师交给我一个任务，让我在班上带领小朋友们做一个有趣的数学游戏。

上午，当我站在讲台上，看着满满的学生们，我感到有些紧张。

但是我还是鼓起勇气，向大家介绍了今天的活动。

我告诉他们我们要玩一个叫“数学接龙”的游戏，通过这个游戏来加深对数学知识的理解。

我讲解了游戏的规则，然后让学生们分成若干组，开始展开比赛。

我带头做了一个例子，然后让每组的学生轮流举手来说数字，要求接着上一个数字进行加减乘除的运算。

在游戏的过程中，我看到每个学生都积极参与，笑容满面，心中也渐渐放下了紧张。

下午，我和同学们一起走进数学课堂。

我们一边做题一边讨论，我发现有些同学对某些题目不太理解，于是我利用自己的经验，向他们详细地解释了一遍，还教他们一些小窍门。

通过我的耐心讲解和悉心指导，同学们逐渐掌握了解题的方法，纷纷表现出对数学学习的兴趣和热情。

晚上，我对自己这一天的表现进行了总结。

我发现，在当小老师的过程中，我不仅锻炼了自己的组织能力、沟通能力，还提高了自己的责任感和自信心。

通过亲身体验，我明白了老师的辛苦和不易，更加尊重老师们的工作。

在今后的学习中，我会更加努力地学习知识，争取将来成为一名优秀的老师，为社会培养更多的人才贡献自己的一份力量。

今天是我当小老师的第二天，热情依旧如昨。

老师安排我继续带领小朋友们进行数学活动。

我决定和大家一起做一个数学小游戏——数学拼图。

我找来一些数学拼图，将它们分成若干部分，然后让小朋友们分成若干组，每组派一名学生来拼图。

小朋友拿着自己的拼图分别走到讲台前进行拼图，我对每个小朋友的拼图情况进行了详细的点评和指导，鼓励他们分析问题，找出解决的方法。

在这个过程中，我发现每个孩子都有自己的擅长和不足，我要关心他们，尊重他们，耐心指导他们，让他们在学习中得到满足感。

下午，老师给我分配了一个任务——辅导一位刚转校来的女生。

这位女生叫蓉蓉，她很腼腆，刚来学校不久，和班上的同学们还不太熟悉。

我是小老师演讲稿第1篇敬重的老师们、友爱的同学们：大家上(下)午好。

感谢大家给我这次机会发出我的心声，为此我特别荣幸。

今日我演讲的题目是我最宠爱的老师。

我的摩天轮将要停下，一千多个日日夜夜换取的是否是高中更宽阔的学习天地，我不得而知。

然而在过去的日子里，在老师们的支持和鼓舞下，我收获了很多，也成长了很多……自打我踏进五小校门的那一刻起，六年多来，我所接触的老师，或严峻、或温顺，有的更是别具特色。

总之，每一个老师无不关怀关爱我们，无不尽心尽力培育我们。

在这里我先要说句感谢。

每一学年，我都拥有一段美妙的记忆。

曾经也有想过，假如有人问我学校生活中最要感谢哪位老师，我还真回答不上。

不要就此以为我对老师的感情很淡，或者怎么不好。

不是这样的，恰是由于有太多要感谢，而无法找出一个最宠爱的。

这让我很“头疼”。

我可以很负责的说，我们的老师个个都是好老师。

严峻篇有句话叫:“严师出高徒。

”作为老师，唯有严格要求同学，同学才会有长远的进步，这样的老师才是好老师。

就拿我来说吧，六班级的班主任老师就属于严峻型的老师。

他们对于每一件事都一丝不苟，着实令我鄙视。

我是一个既自大有爱犯错误的人，遇上这样的班主任，对我更加严峻。

初三时对老师存在着太多的不理解，很多时候会对老师存在看法。

随着渐渐步入毕业班，我才深深体会到被老师批判比老师对自己不管不问要好的多，要幸运的多。

老师批判自己正是由于老师关注我，要培育我。

在这里我要对老师说声感谢。

这样的老师才是同学真正需要的老师!鼓舞篇每个人的成长的路上都需要他人的鼓舞，由于有鼓舞我们才有了前进的动力。

一位哲人曾说过:“关心一个面对困难的人，不要用反语激励。

这就好比在他竞跑的路上扔烂菜叶砸他，他会失去动力。

鼓舞他，是一瓶解渴的水会祝他一臂之力!”一个考试失败的同学需要的肯定不是老师的训斥，而是暖心的鼓舞。

作为老师，多鼓舞同学，会赢得同学的宠爱。

同学也会在老师的激励下，仔细学习，取得更优异的成果!我是姚海燕老师的第一批同学，六年老师原谅我太多的无知。

[我是小老师二年级作文] 二年级作文我的老师你知道老师每天站在讲台上给同学们上课是什么样的感受吗?如果给你当一次小老师的机会，你会怎么做呢?下面是小编为你精心整理的我是小老师二年级作文，供大家参考!我是小老师二年级作文篇1今天中午，我当了一次小老师啦!我们吃过饭，刘老师满面笑容地走进教室，带给我们一个好消息：我们有机会当小老师了，是去帮一年级小朋友们考核拼音。

全班顿时砸开了锅。

我随着大队人马来到了场地，我们被分配到了“寻宝乐园”这个项目。

第一批一年级的学生排着整齐的队伍来到了我们的“教室”。

我的第一位学生是个面孔白皙的骨感小男生，他看起来很拘谨，我很细致地跟他讲了游戏规则，“拿一张拼音纸条，大声读出来，再指出所说的拼音内容是指的哪幅图片。

”只见他眼睛直愣愣地盯着我，似懂非懂的样子。

他拼音说的很棒，但选图片时有点举棋不定，看来，他还是掌握的不够好，我拿起他的测试表，微笑着对他说：“小朋友，没关系的，大胆点，别害怕。

”他才伸出瘦如鸡爪般的小手，颤微微地打开纸条，吞吞吐吐、含糊不清的声音慢悠悠地说：“蜜芳代逮蜜”我纠正道：“是蜜蜂在采蜜。

”小男孩羞红了脸，跑开了。

就连他的测试表也没拿就消失在人群里了，我急死了，拉住一个学生问，是不是一班的学生，我费尽“千辛万苦”才找到一个一班的小朋友，我将那张表格交给了她，让她转交给她们的班主任。

小姑娘一直盯着我上课的道具，看起来很感兴趣，我就抽出一张拼音卡片，她自信满满地读出来：“瀑布彩虹真漂亮!”我给她刻了两个漂亮的“你真棒!”她高兴地走开了。

经过这次实践，我觉得当老师还是很辛苦的。

虽然我只工作了一个多小时。

我是小老师二年级作文篇2我非常想当老师，为了这件事我已经和老师说了好几次，过了几天，老师终于同意让我们轮流当老师了。

今天该我当老师了，走在上学的路上，遇到了我们班的淘气鬼明明，只见他先向我鞠了一躬，说：“哎哟哟，如今您都是老师了，佩服佩服。

”唉!真没办法，我带着即紧张又高兴的心情走进了学校。

我是小老师教案我是小老师教案作为一位小老师，我每天都充满了激情和热情，致力于为孩子们提供最好的教育。

在我看来，教学不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的品格和能力。

因此，我制定了一份教案，旨在帮助孩子们全面发展。

首先，我注重培养孩子们的学习兴趣。

在教学过程中，我会采用丰富多样的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

例如，我会设计一些趣味性的游戏，让孩子们通过游戏来学习知识。

这样一来，不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能够提高他们的学习效果。

其次，我注重培养孩子们的创造力和思维能力。

在教学中，我会鼓励孩子们提出自己的观点和想法，并给予他们充分的表达机会。

我相信每个孩子都是独特的，他们都有自己独特的思维方式和创造力。

因此，我会鼓励他们勇敢地发表自己的意见，激发他们的创造力和思维能力。

另外，我注重培养孩子们的合作意识和团队精神。

在教学中，我会设计一些小组活动，让孩子们一起合作完成任务。

通过合作，孩子们可以学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养团队合作的能力。

同时，我也会鼓励孩子们互相帮助，共同进步，培养他们的团队精神。

此外，我注重培养孩子们的实践能力。

在教学中，我会引导孩子们将所学的知识运用到实际生活中。

例如，在学习数学时，我会设计一些实际问题，让孩子们运用所学的知识解决问题。

通过实践，孩子们可以更好地理解和掌握所学的知识，提高他们的实践能力。

最后，我注重培养孩子们的自主学习能力。

在教学中，我会鼓励孩子们主动思考和探索，培养他们的自主学习能力。

我会给予他们一定的自由度，让他们根据自己的兴趣和需求选择学习内容。

同时，我也会教导他们合理规划学习时间，培养他们的学习计划和执行能力。

总之，作为一位小老师，我致力于为孩子们提供最好的教育。

我相信，通过我的教学方法和教案，孩子们可以全面发展，成为有思想、有创造力、有团队精神的人才。

我会继续努力，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

我当小老师了作文6篇我当小老师了作文篇1根据学校的安排，周二的下午第二节课后，我和同学们当起了一年级小朋友的小老师，我既紧张又激动，也体验到了老师的不容易。

我当的是一年（3）班语文口语测试的老师。

我的拼音学过后都有四年多时间了，要在一年级同学面前当好这个小老师，又不出错，还真不简单。

当拿到试卷的时候，我仔仔细细的看，认认真真地读。

第一个小朋友上来了，他好像对一些音不那么熟，我面带微笑，和蔼地对他说：“没关系，我们先读下一个！”接着，我把他不会读的那一个音圈出来。

当第二个同学看试卷时，我认真地把第一位同学的分数打上，签好我的名字。

第二位同学的考试也开始了，可他的表现并没有我想象中的那么好了。

先是乱读，本来要读第一题的，而他却读到了第二题去，当然，在我的指引下，他又重新有了顺序。

表现好了几分钟后，就在我松了一口气的时候，这位同学又开始心不在焉了，先抬起头看看操场，有瞧瞧旁边的同学，还回过头瞅瞅自己的教室。

我不禁有些生气了，觉得他太不尊重我了，当时的我，真想大声地训斥他。

可是，他毕竟才一年级嘛，于是，我把我的火气压了下来，轻声地告诉他：“不要开小差了，赶快读吧！”果然，他不东张西望了，把整张试卷读了下来，虽然他没有多少错误，但我还是希望这位同学以后要认真。

我当小老师了作文篇2她有着一副慈祥的面孔；她为了国家的未来燃烧着自己的人生。

我聆听其的谆谆教诲，她，是我所有的老师重罪质朴的；她，会因为顾及你的脸面而私下与你谈话，你好时，她表扬你，你坏时，她批评你。

她，是我初中的班主任——韩老师。

韩老师，不管是为人方面，还是教学方面，都十分的成功，与他同位教师的许多人也多次在我们面前赞扬过她。

还记得，当时的年段长曾说：“她当你们的班主任是你们的福分。

”在我们毕业前一段时间，老师做了蛋糕给我们吃，虽然每人都只有一小块，却始终让我回味无穷。

韩老师上课时十分严肃，下课时却和蔼可亲，与我们交谈，关心我们的生活，而我们，在她的面前也从不说假话，只求真。

我是小老师作文我是小老师作文4篇我是小老师作文1今天是一个重要的日子，因为我要当小老师给同学们讲课！我要讲的是一首词《如梦令》，它是我在学过的词里面最喜欢的一首了，因为它短小而押韵，读起来朗朗上口！在和爸爸妈妈一起准备PPT的时候，发生了许多有趣的事情：比如爸爸把六句话打成了刘菊花，PPT出现的先后顺序发生了变化，这些都足以让我们捧腹大笑！PPT做好后，我就开始给家人们讲课了，一双双眼睛都看着我，虽然是家人，但是我免不了紧张，完全不敢直视他们的眼睛，讲课也磕磕巴巴的，这里漏掉一点，那里讲错一点！但是妈妈并没有批评我，而是让我放松心态，不要紧张，我调整好状态之后又开始讲课了，虽然讲得不是特别好，但是比第一次好多了，声音也越来越大，慢慢的，我顺其自然，语气变得轻松多了终于讲完了，我看着家人们，他们热烈的掌声给了我极大的鼓励。

这次试讲让我轻松多了，可是正式讲课时还要用瞩目软件，为了避免软件失误，爸爸妈妈都下载了瞩目，我用瞩目又试讲了好几次。

终于要正式讲课了，我怀着忐忑的心情讲完了课，爸爸妈妈对我说：总体发挥还蛮好，不过有一处错误，好在讲错时并没有慌张，而是及时纠正了错误，继续加油哦！同学们也都给了我鼓励，让我觉得自己的努力都很值得！这次讲课给我的.准备时间并不多，一开始我觉得很困难，可是讲完课以后，再回想起备课的过程也是一种乐趣。

我认为做任何事情都要放松心态，不要把事情想象得太难，只要你认真地去对待它，所有困难都会变成不堪一击的纸老虎！我是小老师作文2光阴似箭，一晃我的小学生活将要接近尾声。

在这五年光景中，最令我难以忘怀的还是那堂争章课这个学期，我们成为了一（7）班的小辅导员。

不仅如此，我们还接受了一项特殊任务――给小朋友们上一堂争章课。

“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，我们戴着大雁章，排成一字形“飞”进了教室。

只见一排又一排的老师坐在教室后面，他们都是来观摩指导这次活动的各班老师和学校领导。

我的心情格外激动起来。