细柳营复习题
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细柳营精讲精练
来到霸上和棘门军营，皇帝车马径直驰进军营，将以下军官骑马送迎。
10. 将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴铠甲头盔的军人不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。”
11. 天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”
天子被感动了，脸上变得很严肃的样子手抚车前横木。
• 四、一词多义 1．军――军细柳（驻军，驻守） 上自劳军 （军队） 至霸上及棘门军（军营） 2．使――于是上乃使使节诏将军（动词，派， 命令）（名词，使臣） 3．为――以河内守亚夫为将军（作为） 天子 为动（被） 4．以——以宗正刘礼为将军（介词，把，任 命） 以备胡（连词，来，用来） 以军礼见（介词，用，行） 5．将——诏将军（jiāng，将军） 其将固可袭 而虏也（jiàng，将士） 6．之——已而之细柳军（动词，到，往） 文帝 之后六年（助词，的） 称善者久之（补足音节，不译）
细柳营 文帝之后六年匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹 zī侯徐厉为将军，军棘jí门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细 柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀gòu弓弩nǔ，持满。天子先驱至， 不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军 中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是 上乃使使持节诏zhào将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。 壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃 按辔pèi徐行。至营，将军亚夫持兵揖yī 曰：“介胄zhòu之士不拜， 请以军礼见。”天子为动，改容式shì车。使人称谢：“皇帝敬劳将 军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟jiē呼，此真将军矣！曩 nǎng 者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得 而犯邪！”称善者久之。
10. 将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴铠甲头盔的军人不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。”
11. 天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”
天子被感动了，脸上变得很严肃的样子手抚车前横木。
• 四、一词多义 1．军――军细柳（驻军，驻守） 上自劳军 （军队） 至霸上及棘门军（军营） 2．使――于是上乃使使节诏将军（动词，派， 命令）（名词，使臣） 3．为――以河内守亚夫为将军（作为） 天子 为动（被） 4．以——以宗正刘礼为将军（介词，把，任 命） 以备胡（连词，来，用来） 以军礼见（介词，用，行） 5．将——诏将军（jiāng，将军） 其将固可袭 而虏也（jiàng，将士） 6．之——已而之细柳军（动词，到，往） 文帝 之后六年（助词，的） 称善者久之（补足音节，不译）
细柳营 文帝之后六年匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹 zī侯徐厉为将军，军棘jí门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细 柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀gòu弓弩nǔ，持满。天子先驱至， 不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军 中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是 上乃使使持节诏zhào将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。 壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃 按辔pèi徐行。至营，将军亚夫持兵揖yī 曰：“介胄zhòu之士不拜， 请以军礼见。”天子为动，改容式shì车。使人称谢：“皇帝敬劳将 军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟jiē呼，此真将军矣！曩 nǎng 者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得 而犯邪！”称善者久之。
《细柳营》习题2
《细柳营》习题一、课内习题。
1、解释词语。
（1）军中闻将军令。
闻：_______________________________________________________________________ （2）居无何，上至，又不得入。
居无何：____________________________________________________________________2、文中“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”句子有什么作用？答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________3、第二自然段表现了周亚夫怎样的性格特点？答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________4、本段结尾文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用？答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________5、从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以______描写为主。
请写出正面描写的句子。
答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________6、我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________二、课外阅读拓展练习。
《周亚夫军细柳》复习答案
《周亚夫军细柳》参考答案3、B A项，到，往/音节助词，不译。
B项，两个“乃”均是“于是，就”的意思。
C项，担任/被。
D项，来/用。
4、A B项正确划分为:壁门士吏/谓从属车骑/曰;C项正确划分为:介胄之士/不拜,请以军礼/见;D项正确划分为:其将/固可袭而虏也。
5、D7、（1）课文先写文帝在霸上和棘门军营的情况，为后面写文帝在细柳营遇到的情况作铺垫并由此引出多处对比。
对比之中突现了细柳营军纪严明和周亚夫“真将军”的风范。
（2）参考一：为周亚夫治军之严而“惊”;为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”;为文帝的深明大义,礼仪周至而“惊”;为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。
参考二：惊恐：天子远驾劳军，却多次受到军营规定的约束，有损天子之威。
惊讶：天子竟然被周亚夫感动了。
惊喜：细柳营常备不懈、军纪严明、令行禁止。
（3）【示例：已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满——戒备森严，军纪严明 .壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
——治军有方，令行禁止将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”——恪尽职守，刚正不阿】（4）8、拓展阅读刘凝之，字志安，小名长年，南郡枝江人也。
父期公，衡阳太守。
兄盛公，高尚不仕①。
凝之慕老莱、严子陵为人，推家财与弟及兄子，立屋于野外，非其力不食。
州里重其德行。
州三礼辟②西曹主簿③，不就。
妻梁州刺史郭铨女也，遣送丰丽，凝之悉散之亲属。
妻亦能不慕荣华，与凝之共安俭苦。
(选自《宋书·隐逸列传》，略有删改)【注释】①仕：做官。
②辟：征召。
③主簿：官职名。
11．解释下列句中加点的词语。
(1)凝之慕．老莱、严子陵为人慕：倾慕(2)州里重．其德行重：推重，看重(3)凝之悉．散之亲属悉：全，都12．用现代汉语翻译下列句子。
妻亦能不慕荣华，与凝之共安俭苦。
妻子也能不羡慕荣华富贵，与凝之一起安于勤俭贫苦的生活。
13．根据文章内容，说说州里多次礼聘刘凝之做官的原因是什么，刘凝之为什么不屑接受。
《周亚夫军细柳》知识点及课后思考探究答案
《周亚夫军细柳》知识点及课后思考探究答案《周亚夫军细柳》知识点司马迁，字⼦长，夏阳(今陕西韩城南)⼈，西汉史学家和⽂学家。
主要著作有《史记》《悲⼠不遇赋》《报任安书》等。
⼆、故事背景《细柳营》选⾃《史记·绛侯周勃世家》。
写的是汉⽂帝后元六年(前158)的事。
这年冬天，居住在北⽅的匈奴六万多⼈进攻西汉的上郡和云中，烧杀抢掠得很厉害。
汉⽂帝急忙调兵遣将，防守关隘。
过了⼀个多⽉，匈奴离去，汉兵⼜撤退了。
当时守卫长安附近的有刘礼、徐厉和周亚夫率领的三⽀部队，分别驻扎在霸上、棘门和细柳。
为了⿎舞⼠⽓，汉⽂帝亲⾃⼊营慰劳将⼠，本⽂讲的就是这次劳军的事情。
三、理解课⽂1.⽂帝之后六年,匈奴⼤⼊边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
【注释】后六年：汉⽂帝在位实⾏过两个元年，这⾥指后⼀元年之后的第六年。
边：边界。
乃：于是。
以：任命。
军：驻军。
【译⽂】汉⽂帝后⼀元年之后的第六年，匈奴⼤举侵⼊边境。
于是（⽂帝）任命宗正刘礼为将军，驻军霸上；（任命）祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；任命河内郡的太守周亚夫为将军，驻军细柳，⽤来防备匈奴。
2.上⾃劳军。
⾄霸上及棘门军，直驰⼊，将以下骑送迎。
已⽽之细柳军，军⼠吏被甲，锐兵刃，彀⼸弩，持满。
天⼦先驱⾄，不得⼊。
先驱⽈：“天⼦且⾄！”军门都尉⽈：“将军令⽈：‘军中闻将军令，不闻天⼦之诏。
’”居⽆何，上⾄，⼜不得⼊。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲⼊劳军。
”亚夫乃传⾔开壁门。
壁门⼠吏谓从属车骑⽈：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天⼦乃按辔徐⾏。
⾄营，将军亚夫持兵揖⽈：“介胄之⼠不拜，请以军礼见。
”天⼦为动，改容式车，使⼈称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼⽽去。
【注释】劳：慰问，犒劳。
军：军营。
已⽽：随后。
之：动词，到，前往。
被：通“披”，穿着。
彀：拉(⼸)。
持满：把⼸弦拉⾜。
先驱：先⾏的卫队。
且：将要。
闻：听从。
诏：皇帝发布的命令。
语文版八下细柳营同步练习2篇
《细柳营》练习题一、阅读上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入芝军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项（3分）A.将以下骑送迎齐使田忌将而往B.天子且至且欲与常马等不可得。
C.已而之细柳军之虚所卖之D.其将固可袭而俘也汝心之固，固不可彻。
2.用“/”为下文的句子断句，断两处。
（2分）将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
3.用现代汉语翻译文中的画线句。
（3分）将军约，军中不得驱驰。
____________________________________________________________________4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。
（3分）答案： ____________________________________________二、阅读上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：‘天子且至。
’军门都尉曰：‘将军令曰：“军中闻将军令，不闻天子之诏。
”’居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使节诏将军：‘吾欲入劳军。
’亚夫乃传言开壁门，壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。
’于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖，曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。
’天子为动，改容式车，使人称谢：‘皇帝敬劳将军。
细柳营复习考试题
细柳营复习考试题21、细柳营一、文学常识填空《史记》是我国第一部体通史。
全书记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌。
鲁迅赞《史记》：“、。
”司马迁，字，是我国古代杰出的和。
他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。
汉武帝元封三年，其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛阅读史料，着手《史记》的写作。
后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。
出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续《史记》的编写，公元前91年书成。
二、解释重点字词、翻译全文（1）文帝之后六年，匈奴大入边。
（2）乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，（3）以（之）备胡。
（4）上自劳军。
（5）至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
（6）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
（7）天子先驱至，不得入。
（8）先驱曰：“天子且至。
（9）军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”（10）居无何，上至，又不得入。
（11）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”（12）亚夫乃传言开壁门。
（13）壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”（14）于是天子乃按辔徐行。
（15）至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”（16）天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
（17）既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟( )乎！此真将军矣！（18）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳！将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之。
三、分析课文内容1、本文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？2、分析周亚夫的人物形象。
本文塑造人物形象是有什么突出的写作特点。
3、文帝劳军后是怎样评价周亚夫的？通过文帝的评价可以看出他是一位怎样的君主？4.课文通过汉文帝巡视，慰劳（细柳营）的场面，表现了周亚夫（治军严整）、（忠于职守）的“真将军”的特点。
《周亚夫军细柳》练习题（含答案）
《周亚夫军细柳》练习题（含答案）《周亚夫军细柳》过关检测题（全卷50分，完卷时间40分钟）班级_______姓名_______学号_______得分_______1、解释下列句中加点的词语。
（12分，每空2分）①军．细柳，以备胡军：②军士吏被．甲被：③将军约．，军中不得驱驰约：④天子为动．动：⑤使人称谢．谢：⑥上自劳．军劳：2、将下列句子翻译成现代汉语。
（12分。
每题4分）①已而之细柳，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
②天子为动，改容式车，使人称谢③曩者霸上，棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也阅读《周亚夫军细柳》。
回答问题上至劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：…军中闻将军令，不闻天子之诏。
?”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
3、给下列字注音。
（4分）①弩（）②彀（）③揖（）④胄（）4、指出加点的同一词在不同语言环境中的不同含义。
（5分，每空1分）A、军：①上自劳军．（）②至霸上及棘门军．（）③周亚夫军．细柳（）B、之：①不闻天子之．诏（）②已而之．细柳军（）5、用原文语句回答。
（4分）文帝劳军，到了细柳营，遇到了一系列意外。
意外是：①②③④6、从引文中看出"霸上及棘门"驻军的军纪是：____________________，而"细柳军营"的军纪是_____________________，鲜明的对比，反映了____________________________________。
（6分）7、"敬劳将军"一句表明文帝是怎样评价周亚夫的？文帝是怎样的君王？（2分）拓展提高阅读下面文言文文段，回答文后的问题。
《细柳营》阅读练习题及答案
《细柳营》阅读练习题及答案《细柳营》阅读练习题及答案《细柳营》选段，回答下列问题。
（11分）上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”【小题1】解释词语。
（2分）（1）天子且至且：（2）将军约，军中不得驱驰约：【小题2】翻译下列语句。
（2分)(1) 将军令曰'军中闻将军令，不闻天子之诏。
(2)天子为动，改容式车，使人称谢。
【小题3】从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以___ ___描写为主。
请写出正面描写的句子。
（3分）【小题4】我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？（4分）答：答案【小题1】将要约定【小题2】在军中只听将军的号令，可以不听天子的号令。
天子被感动，神态改变，扶着车子栏杆，派人致谢。
【小题3】侧面正面描写：将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”【小题4】不矛盾，张扬个性指的是个体，培养的是有创新精神的人才。
而周亚夫的部队是一个集体，集体就需要有纪律来约束，否则将一事无成，此处再张扬个性就会严重影响部队的战斗力，所以个性指个体，共性指集体，二者角度不一样，不存在矛盾。
解析【小题1】试题分析：“且”作“将要”义，还有《愚公移山》中“年且九十”，此字词还有“况且”的意思，《石壕吏》中“且战死”。
考点：古文字词解释点评：本题不难，两个都是常见字词。
由于古文语言精练，字词常常是一字多义，且有丰富的变化，理解时一定要注意结合文意和语境识记字词意义，尤其要注意词义的活用，比如本题中“怪”的意动用法。
周亚夫军细柳综合训练题及答案
周亚夫军细柳》综合训练题及答案原文：文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫①为将军，军细柳；以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀②弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
'”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言："开壁门。
"壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式③车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！” 称善者久之。
注：①周亚夫，汉开国功臣周勃之子，善于将兵，本文记载他驻军细柳时的一段事迹。
②彀，（gòu）用力拉弓。
③式，通“轼”，车前横木。
手扶车前横木，表示敬意。
一、填空（1）课文《细柳营》，节选自《》。
（2）《史记》原名《》或《》，东汉末年才改称今名。
它是我国第一部。
《史记》包括十二本纪、、、三十世家、，共篇，五十二万多字。
（3）《史记》作者，字，西汉夏阳人，伟大的和。
二．解释下列加横线的字l）上自劳军（）（2）彀弓弩（）3）天子先驱至（）（4）天子且至（）5）军中闻将军令（）（6 ）不闻天子之诏（）7）居无何（（8）于是上乃使使持节诏将军（）9）将军约（）（l0）介胄之士（）11）天子为动（）（12 ）改容式车（）l3）使人称谢（）（l4）曩者（）三选择题1.下列说法不正确的一项（）A 本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整，忠于职守的“真将军”特点。
B 本篇课文重在刻画汉文帝这个人物形象。
C 本文运用侧面描写和正面描写相结合的手法。
语文版八年级(下)《第21课 细柳营》同步练习卷
了，表示已经实现的事情。④殊：副词，很，极。殊不，意思是，一点也不。⑤然则：
（既然）如此，那么。⑥焉：疑问代词，怎么，哪里。相亡：一块儿灭亡。
（1）解释加点的词 ①我诚．邦士也 ③今天下尽．桀也
②君勉．之!不及纣二日耳 ④不亡何．待．
（2）选文“然亦殆矣！”中“殆”的意思是
，我们还学过，
，百战不殆。
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体史书，原名
或
，东汉末年才改称今
名，是一部“究天人之际，
，
”的伟大著作，鲁迅在《汉文学史纲要》
里称它是“
”，对《史记》在史学上的地位给与极高的评价。《史记》包括
本
纪，
表，
书，
世家，
列传，共 130 篇，52 万多字。
二、阅读题（共 2 小题，满分 0 分）
5．阅读下面的文言文，完成下列各题。
细柳营
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，
谓优莫曰：“然则⑤吾亡乎？”优莫曰：“不亡。”襄子曰：“不及纣二日耳，不亡何待？”
优莫曰：“桀纣之亡也，遇汤武，今天下尽桀也，而君纣也，桀纣并世，焉能相亡⑥!然
亦殆矣！”
导读：赵襄子日夜饮酒不止，还不知醒悟，优莫将其与殷纣相比，使赵襄子霍然顿
悟，优莫可谓善于劝谏的了。
【注释】①赵襄子：名无恤，春秋末年晋国大夫。②废酒：停止饮酒。③矣：语气词，
锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将
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细柳营复习题21、细柳营一、文学常识填空《史记》是我国第一部体通史。
全书记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌。
鲁迅赞《史记》：“、。
”司马迁，字，是我国古代杰出的和。
他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。
汉武帝元封三年，其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛阅读史料，着手《史记》的写作。
后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。
出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续《史记》的编写，公元前91年书成。
二、解释重点字词、翻译全文（1）文帝之后六年，匈奴大入边。
（2）乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，（3）以（之）备胡。
（4）上自劳军。
（5）至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
（6）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
（7）天子先驱至，不得入。
（8）先驱曰：“天子且至。
（9）军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”（10）居无何，上至，又不得入。
（11）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”（12）亚夫乃传言开壁门。
（13）壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”（14）于是天子乃按辔徐行。
（15）至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”（16）天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
（17）既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟( )乎！此真将军矣！（18）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳！将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之。
三、分析课文内容1、本文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？2、分析周亚夫的人物形象。
本文塑造人物形象是有什么突出的写作特点。
3、文帝劳军后是怎样评价周亚夫的？通过文帝的评价可以看出他是一位怎样的君主？4.课文通过汉文帝巡视，慰劳（细柳营）的场面，表现了周亚夫（治军严整）、（忠于职守）的“真将军”的特点。
四、一词多义。
（1）军：周亚夫军细柳（驻军）上至劳军（军队）至霸上及棘门军（军营）（2）使：于是上乃使使持节诏将军（派；使者，使臣）使人称谢（派，命令）（3）为：乃以宗正刘礼为将军（担任）天子为动（被）（4）之：文帝之后六年（的）已而之细柳军（到）介胄之士不拜（的）不闻天子之诏（的）称善者久之（补充音节，不译）（5）乃：于是上乃使使持节诏将军（就）亚夫乃传言开壁门（才）五、阅读。
1.概括三个自然段的内容。
2.第一段点明了什么，说说这段的作用是什么？背景作用：把人物置于矛盾冲突之中，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。
3.表现细柳军时刻有备，训练有素的是哪句话？（常备不懈、严阵以待）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
4.本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明和周亚夫的治军有方、恪尽职守的“真将军”风范。
5.本文重点写周亚夫，可他的出场并不多，说说是怎样表现这个人物的？运用细柳营与霸上、棘门军对比及描写细柳营严明的军纪上，来侧面烘托周亚夫的形象。
6.简析人物形象。
周亚夫：治军有方、恪尽职守、刚正不阿、是堪当重任的大将军。
汉文帝：勤于政事、目光敏锐、重视人才的治国皇帝。
7.用原文的话回答汉文帝是怎样评价周亚夫的？此真将军矣。
8.作者对周亚夫采用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格？正侧面相结合的描写方法。
治军严明、恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
9.课文先写到文帝到霸上、棘门军营的情况有何作用？为后面写文帝在细柳营遇到的情况作铺垫并由此引出多处对比。
10.文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？军士戒备（“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
”）军纪严明（先驱、天子不得入……）军令畅达（将士言必说“将军有令”“将军约”）周亚夫言行（见天子，持兵器，行军礼）文帝的称赞（此真将军矣）11.结尾“既出军门，群臣皆惊”。
为什么？对亚夫与众不同的做法感到吃惊。
12.对比是此文的一大特点，请写出与所给语句形成对比的相关内容，并说说表达作用。
（1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
相关对比内容：帝至霸上、棘门“直驰入，将以下骑送迎。
”表达作用：突出细柳营军纪严明、常备不懈、严阵以待。
（2）天子在霸上、棘门“直驰入”。
相关对比内容：天子先驱至，不得入。
上至，又不得入。
军中不得驱驰。
表达作用：突出周亚夫治军有方、令行禁止，纪律严明。
（3）天子到霸上、棘门“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊极力讨好皇上。
相关对比内容：将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”表达作用：突出周亚夫恪尽职守、刚正不阿（4）劳军毕，帝曰：“曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也”。
相关对比内容：此真将军矣。
至于亚夫可得而犯耶？表达作用：侧面衬托出周亚夫“真将军”风范。
13.从文帝对周亚夫的评价中可以看出他是一位怎样的君主？识将才、赏奇士、知人善任。
14.据历史记载，此次匈奴入侵，历时不过一个多月，便引兵退却，原因是汉军戒备森严。
由此推测出文帝“劳军”之后做出了怎样的安排？命令刘礼、徐厉两位将军向周亚夫将军一样恪尽职守，使所有汉军戒备森严，达到“备胡”的目的。
15.从“上自劳军”和“称善者久之”等可以看出文帝是一个怎样的人？以天下为重、体恤下情、宽宏大度、能明辨是非。
16.皇上为什么称周亚夫为“真将军”？因为周亚夫治军严整、军纪严明、刚直不阿、恪尽职守、不阿谀奉承、不趋炎附势。
17.用文中的语句回答问题。
（1）文中点明故事背景的是哪一句？文帝之后六年，匈奴大入边。
（2）皇上来到三军驻地分别遇到了怎样的情形？霸上及棘门军：直驰入，将以下骑送迎。
细柳军：“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
不得入。
（3）皇上“使人称谢”的原因是什么？天子为动。
（4）文帝是怎样评价周亚夫的？此真将军矣。
18.文章写了刘礼军霸上，徐厉军棘门，亚夫军细柳，这三件事中哪一件是祥写？哪是略写？这样写的好处？前两件略写，第三件详写。
用对比的方式来突出周亚夫治军严明。
19.从文中什么地方可以看出亚夫将军治军严格？①军队训练有素，穿盔戴甲，兵器锋利，弓箭拉开。
②军门管理严格，即使天子也不得长驱直入，必须下车行走。
20.军中都尉执行周亚夫的“军中闻将军令，不闻天子之诏。
”的命令说明了什么？说明了军队，特别是战争时期的军队，号令应该统一，纪律应该严明，不是军队统帅的命令，都不能听从，这样才能打胜仗。
21.文中还有“刘礼”“徐厉”两位将军，作者写这两位将军的作用是什么？用以衬托，突出周亚夫将军是“真将军”。
22.从“真将军”周亚夫的身上你得到了什么启发？带兵以严出名，严格训练方能出成效。
六、课外文言文阅读。
今有三人焉，一人勇，一人勇怯半，一人怯。
有与之临乎渊谷者，且告之曰：能跳而越此，谓之勇，不然为怯。
彼勇者必跳而越焉，其勇怯半者与怯者则不能也。
又告之曰：跳而越者与千金，不然则否。
彼勇怯半者奔利，必跳而越焉，其怯者犹未能也。
须臾，顾见猛虎暴然向逼，则怯者不待告跳，而越之如康庄矣。
然则，人岂有勇怯哉，要者以势驱之耳。
1.下列加点词解释不正确的一项（A）A且告之曰（将要） B跳而越者与千金（给予）C顾见猛虎（回头）D跳而越之如康庄矣（宽阔平坦的大道）2.这段文字认为“勇”与“怯”皆为“以势驱之”。
其中“势”内涵丰富；对勇者而言，是指耻怯（面子）；对半勇半怯者而言，是指奔利（金钱）；对怯者而言，是指逃命。
3.本文认为人没有勇和怯之分，关键是情势驱使罢了。
你是怎样认为的呢？这种观点比较客观地反映了一种社会现象，即情势对人的思想行为的制约作用，因而有一定的合理性。
拓展提高阅读下面文言文文段，回答文后的问题。
孙亮①方食生梅，使黄门②至中藏③取蜜渍④梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏⑤，藏吏叩头。
亮问吏曰：“黄门尝私从汝求蜜耶？”吏曰：“向求，实不敢与。
”黄门不服。
亮曰：“此易知耳。
”令破鼠矢，矢里燥。
亮大笑曰：“若矢先在蜜中，中处当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为！”黄门首服⑥，左右莫不惊悚。
【注释】①孙亮：孙权的儿子，很小就做了三国时东吴的皇帝。
②黄门：宦官。
③中藏：宫中仓库。
④渍：浸、蘸。
⑤藏吏：管理仓库的官吏。
⑥服：认罪。
1、解释下列句中加点词的意思。
①实不敢与．（．）．②左右莫．不惊悚（）2、下列加点词意思相同的一组是（）A、①此易．知耳②吾尝闻风俗与化移易．B、①向．求，实不敢与②寻向．所志C、①令破．鼠矢②山河破．碎风飘絮D、①必是黄门所为．②项为．之强3、翻译“向求，实不敢与”一句。
4、请用自己的话回答：孙亮是如何证明老鼠屎是黄门刚放入蜜中的？<．细柳营．．．．．>．译文汉文帝继位之后第六年，匈奴大举侵入边境。
朝廷于是任命宗正刘礼做将军，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．驻军霸上；任祝兹侯徐厉做将军，驻军棘门；任河内太守周亚夫做将军，驻军．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．细柳：用来防备匈奴。
．．．．．．．．．．皇帝亲自慰劳军队。
来到霸上和棘门军营，皇帝车马长驱直入军营，将领．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．们都高接远送。
随后皇上的军队到细柳军营，细柳军营的军士官吏身披铠甲，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．拿着锋利的刀，拉弓搭箭，拉得满满的，戒备森严。
天子的先行卫队到了，不．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．能进入军营。
先行卫队说：“天子将要到了。
”军营门的军官说：“将军命令说：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．‘军队中听将军命．．．．．．．．令，不听天子的诏令。
’”过了不久，皇帝到了，又不能进入。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军：“我想要进军营慰劳军队。
”周亚．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．夫才传话打开营门。
营门的军官对跟随的车马上的人说：“将军规定，军营中不．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．能驱马奔驰。
”于是天子就控制马缰绳慢行。
到了营中，将军周亚夫手执兵器行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．礼说：“穿戴铠甲头盔的军人不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。
”天子被感动了，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．改变神情．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．在车上俯身扶着车前的横木。