幼儿园小班英语教案复习单词

小班幼儿英语单词教案【篇一：小班幼儿英语教案】小班幼儿英语教案：苹果和桔子一．活动目标：1．培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动；2．在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称；3．鼓励幼儿能模仿教师说英语。

二．活动内容：让幼儿认识apple orange,因为幼儿在日常生活中经常见到和接触，所以幼儿比较了解且会较容易学会。

只要是让幼儿认识苹果和橘子的英文单词，对它们有一个简单的印象。

三．活动准备：苹果和桔子的图片四．活动过程：1．热身运动播放上次教学活动的《hello》2．单词导出师：good morning,girls.do your like eating fruits?（小朋友，你们喜欢吃水果吗？）师：do you know their english name?(你们知道他们的英文名字吗？) 师：今天老师和小朋友认识两种水果的英文名字a．apple老师手上拿着图片，让幼儿猜猜是什么？师：look!what is this?(看看，这是什么？)师：this is a apple.(这是一个苹果)师：苹果，苹果，apple ，appleb．orange师：look!what is this?师：对，橘子，orange师：橘子，橘子，orange,orange师：现在我们来听听水果的英文儿歌3．品尝水果准备水果，给每个幼儿一个（橘子），让幼儿通过嗅觉品尝橘子的滋味。

让幼儿更深入的了解、认识橘子和苹果。

4．播放《i like apple》，引起幼儿兴趣。

播放两到三遍的英语儿歌，吸引幼儿对英语的兴趣，让幼儿对苹果和橘子等的英文单词有印象。

5．幼儿辨认水果第一种方法：教师把水果放在桌面。

t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作举手状) 接着当幼儿上来时，教师说：i like apple/orange。

幼儿园小班儿童英语学习单词教案教学主题：幼儿园小班儿童英语学习单词一、教学目标1.学习43个生活常用单词，包括数字、颜色、动物、水果、食物等。

2.学习正确的发音。

3.能够听、说、认读单词。

4.开发幼儿的英语听力与口语能力，激发他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容1.数字：1-102.颜色：red, yellow, blue, green, orange, purple3.动物：dog, cat, rabbit, bird, fish4.水果：apple, banana, orange, grapes, strawberry, watermelon5.食物：hamburger, pizza, ice cream, cake, hotdog三、教学重点1.学习正确的发音。

2.掌握单词的基本意思。

3.能够听、说、认读单词。

四、教学步骤第一步：导入新知识（5分钟）1.老师向幼儿介绍今天所学的主题：英语学习单词，以及今天要学习的单词。

2.老师把绘有数字、颜色、动物、水果、食物的图片挂在黑板上。

第二步：学习数字1-10（15分钟）1.老师先从1开始数，看谁能跟上。

同时指着数字图片，让幼儿试着发出正确的读音。

2.老师和幼儿一起重复读数字1-10，直到他们能够独立发出正确读音为止。

3.老师直接问一位幼儿，“What's number 2?”，让他回答，然后让另外一位幼儿回答，“What's number 3?”，依此进行下去，直到所有幼儿都回答完毕。

第三步：学习颜色（15分钟）1.老师拿出绘有颜色的图片，让幼儿看颜色并试着发出正确读音，然后再与老师一起重复读。

2.老师问一位幼儿，“What color is this?”，让他回答。

然后让另外一位幼儿回答，“What color is that?”，依此进行下去，直到所有颜色都练习完毕。

第四步：学习动物（15分钟）1.老师拿出动物的图片，让幼儿试着发出正确读音，然后再与老师一起重复读。

幼儿英语单词教案
教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够掌握以下单词：apple, ball, cat, dog, egg, fish, hat, ice cream, juice, kite.
教学步骤：
1. 复习：复习之前学过的单词，让幼儿快速说出已经学过的单词。

2. 引入新单词：出示一个苹果的图片，引导幼儿说出"apple"一词，并反复强调单词的发音。

然后逐个出示其他的图片，引导幼儿说出相应的单词。

3. 游戏练习：将所有单词的图片放在教室中的不同角落，然后播放音乐，让幼儿在音乐的伴随下四处走动。

当音乐停止时，教师喊出一个单词，幼儿需要迅速找到对应的图片并触摸它。

重复进行几轮游戏，以加深对单词的记忆。

4. 歌曲学唱：学唱一首关于食物的英文歌曲，例如"The Fruit Song"或者"The Ice Cream Song"。

通过唱歌，让幼儿加深对单词的理解和记忆。

5. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个单词，然后创作一个包含该单词的小故事或者对话。

每个小组派代表上台表演，并与其他小组互动。

鼓励幼儿用英文进行表演和对话，以提升他们的口语表达能力。

6. 温故知新：为巩固所学单词，可以结合游戏或者拼图活动，让幼儿在复习中再次识别单词，并巩固记忆。

教学评价：
教师可以通过观察幼儿的参与程度和表现，以及他们在活动中的发言和表演能力来进行评价。

可以采用口头评价、观察记录
或者简单的问答形式进行评价。

同时，可以设置一个小小的奖励激励幼儿的学习兴趣和积极性。

幼儿园小班英语教案单词好教案标题：小班英语课程 - 学习基础单词一、教学目标：1. 让孩子们掌握五个基础英语单词：apple, ball, cat, dog, and egg。

2. 培养孩子们对英语的兴趣和好奇心。

3. 提升孩子们的听力理解和口语表达能力。

二、教学内容：本节课我们将通过游戏、歌曲和故事的方式，教授孩子们以下五个基础英语单词：1. Apple2. Ball3. Cat4. Dog5. Egg三、教学准备：1. 苹果、球、玩具猫、玩具狗和鸡蛋的实物或图片。

2. 包含以上单词的英文儿歌和故事。

3. 单词卡片。

四、教学过程：1. 开场活动：通过唱一首简单的英文欢迎歌，营造英语学习的氛围。

2. 新词引入：逐一展示实物或图片，同时教读对应的英语单词，如"这是apple，A-P-P-L-E，apple"。

3. 游戏活动：使用单词卡片进行“找朋友”游戏，孩子们听到老师念出单词后，需要找到相应的卡片。

4. 儿歌学习：教授包含新单词的英文儿歌，让孩子们在唱歌中复习和记忆单词。

5. 故事时间：讲述一个包含新单词的故事，引导孩子们在情境中理解和使用新词汇。

6. 闭幕活动：回顾今天学习的单词，鼓励孩子们用新学的单词描述自己身边的物品。

五、教学延伸：布置家庭作业，让孩子们在家中寻找与今天所学单词相关的物品，并尝试用英语向家长描述。

六、教学总结：在课程结束时，总结今天的教学内容，强调孩子们在课堂上的积极表现和进步，鼓励他们继续在日常生活中使用英语。

七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对新单词的理解和记忆情况。

2. 在下一次课程开始时，进行简单的单词回顾测试，看看孩子们是否还记得上节课的内容。

3. 鼓励家长反馈孩子在家中的英语使用情况，作为教学效果的补充评估。

通过这个教案，我们旨在为小班的孩子们创造一个愉快、互动的英语学习环境，让他们在玩中学，激发他们的英语学习兴趣和潜能。

幼儿园小班《Yes与No》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解并掌握单词“Yes”和“No”，能够正确使用这两个单词回答问题。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、口语表达和交流能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与课堂活动的兴趣，增进同伴间的互动。

二、教学内容：1. 单词：“Yes”和“No”2. 句型：“Is it a……?”（它是……吗？）“Yes, it is.”（是的，它是。

）“No, it isn't.”（不是，它不是。

）三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握单词“Yes”和“No”，能够正确使用这两个单词回答问题。

2. 教学难点：让幼儿在实际情境中运用“Yes”和“No”进行交流。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习单词和句型。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际交流中运用所学知识。

3. 互动教学法：鼓励幼儿与同伴、教师互动，提高口语表达能力。

五、教学准备：1. 教具：卡片、图片、玩具等。

2. 教学场地：教室。

3. 教学辅助材料：录音机、音响设备。

您可以根据这个教案框架继续编写六至十五章节的教案内容。

每个章节可以根据具体的教学目标和内容进行设计，例如：六、教学活动设计：1. 热身活动：唱一首关于日常用品的英文歌曲，如《Hello, Hello, Hello!》2. 主题活动：通过卡片游戏，教授单词“Yes”和“No”。

3. 实践环节：分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中运用“Yes”和“No”。

4. 总结环节：教师带领幼儿回顾所学内容，巩固记忆。

六、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示一张卡片，问：“Is it a cat?”（它是只猫吗？）引导幼儿用“Yes”或“No”回答。

2. 教学单词：“Yes”和“No”教师出示单词卡片，教幼儿发音，并用实物举例，让幼儿理解单词含义。

3. 句型练习：教师与幼儿进行对话，练习句型“Is it a……?”、“Yes, it is.”和“No, it isn't.”。

幼儿园小班英语教案5篇幼儿园小班英语教案1活动目标：1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。

2、学习用“My name is ...”“I am (岁数)”等自我介绍的常用句式。

3、引导幼儿在游戏中复习单词。

4、复习以前的内容，学新词新句。

活动过程：一、热身《The morning has come》二、日常用语三、复习:My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow,I like ales and oranges. How about you ?四、新授：Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to bea teacher. Who can tell me , what do you hear?你听到了什么?小朋友讲述中文意思。

Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. whocan tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do youwant to be?幼儿讲: I can… I want to be……五、游戏：1、找朋友，自我介绍2、找老师去进行自我介绍幼儿园小班英语教案2活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母RST的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备：RST 字卡，ra it star tea的图片 CD活动过程：一、问候T：Good morning,everybody二、新授1、出示字母图片让幼儿猜T：look,what is it?gue2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

幼儿英语词汇教案一、目标1. 学生能够熟练掌握以下幼儿英语词汇：apple（苹果）、banana（香蕉）、cat（猫）、dog（狗）2. 学生能够运用所学词汇进行简单的问答和对话二、教学准备1. 学生词汇卡片：苹果、香蕉、猫、狗2. 教学绘本：《My Favourite Things》3. 幼儿英语词汇贴纸三、教学过程1. 导入（5分钟）老师拿着一只苹果，引导学生观察并用英语说出“apple”。

然后将苹果贴纸贴在黑板上，让学生一起读出该单词。

2. 学习新词汇（10分钟）老师出示“banana”贴纸，引导学生说出该词汇，并将贴纸贴在黑板上。

然后通过图片、实物或绘本等多种形式，帮助学生理解和记忆该词汇。

3. 温故知新（10分钟）老师出示“cat”和“dog”贴纸，复习之前学过的词汇。

与学生进行问答练习，鼓励学生用英语回答问题，如：“What is this?（这是什么？）”“It’s a cat（是一只猫）。

”“What are these?（这些是什么？）”“They are dogs（它们是狗）。

”4. 综合运用（15分钟）通过教学绘本《My Favourite Things》，让学生在实际情境中运用所学词汇。

老师可以先读故事，然后让学生跟读，最后进行角色扮演，让学生模仿故事中的对话。

5. 巩固练习（10分钟）将学生分为小组，每个小组分发一套词汇卡片和贴纸。

让学生互相出示贴纸，然后用英语问答彼此手中的贴纸是什么。

老师可以根据学生的程度，引导他们进一步扩展问答句式，如使用复数形式、使用“Is this...?”句型等。

6. 结束（5分钟）总结本节课所学的词汇，并鼓励学生在课后继续巩固和实践所学内容。

幼儿园小班英语教案20篇整理搜集最新幼儿园小班英语教案20篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园小班英语教案20篇，欢迎收藏！（1）小班英语教案《How are you 》活动目标：1、初步学习句子How are you ?—fine, thank you2、学会表达礼貌用语，做个懂事的小朋友3、在游戏环节中巩固所学内容并培养孩子的英语学习兴趣。

4、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。

5、复习以前的内容，学新词新句。

活动准备：布绒玩具小猫和小狗各一个小猫和小狗的头饰活动过程：Step1：GreetingT：Hello boys and girls 。

C：Hello miss suT：nice to meet you!C：Nice to meet you too!Step2：Warm upT:Uncle ,uncle very very cool…………..C: Uncle ,uncle very very cool…………..Step3:New lesson教师出示单词进行复习单词。

T：教师出示猫和狗的玩具T：hello everyone!C：hi cat ,hello dogT：good,listen carefully !T：当我们遇见别人的时候要和他们问好，应该怎么说呢？（你好吗？别人是怎么回答你的呢？我很好，谢谢！对了，别人会说）这是有礼貌的好孩子。

T：这些话用英语怎么说呢？How are you !C：How are you ?T：ok ,then you shoud answer "fine thank you !"C：fine thank you !T：good，I will ask you ,"how are you ?"and you answer me ,fine thank you !ok ?T：How are you!C：fine thank you !Step4：game :角色扮演Tercher shows the models of dog and cat!T:hello everyoneC:hi cat hi dogT：good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each otherOk ,I need two kids to act as the cat and the dogWho wants to try ?（当小猫和小狗相遇的时候，他们相互问候。

幼儿园小班英语教案《单词rabbit star tea》教学目标1.学习并掌握三个单词：rabbit（兔子）、star（星星）和tea（茶）。

2.能够运用所学单词进行简单的英语口语交流。

3.培养幼儿的英语学习兴趣，促进幼儿的语言能力发展。

教学准备1.课件：包含单词的图片和音频。

2.物品：兔子玩具、星星卡片、茶具模型。

教学内容1.导入新单词让幼儿看一张图片，询问孩子们是否认识这是什么动物，引入rabbit这个单词。

然后放一段这个单词的英文发音，音频呈现方式可以是通过喇叭放音或者课件里面的音频。

重复几遍，让孩子们跟着念。

2.教授新单词介绍星星并示范星星的形状。

然后放一段star这个单词的英文发音，重复几遍，让孩子们跟着念。

接着介绍茶，可以让孩子们帮忙描绘茶的颜色和味道，然后放一段tea这个单词的英文发音，重复几遍，让孩子们跟着念。

3.游戏练习•用兔子模型进行学习老师出示兔子模型，引导幼儿说出rabbit这个单词。

然后给幼儿一些时间去玩兔子模型，老师可以帮助他们说出兔子相关的单词来巩固记忆，如“long ears （长耳朵）”、“cute nose（可爱的鼻子）”等。

•玩卡片寻找星星老师面向幼儿展示一张彩色的星星卡片，教授star这个单词。

然后放置卡片在场地上，让幼儿去寻找卡片。

当幼儿找到卡片时，老师让他们说出star这个单词，巩固记忆。

•茶会游戏老师示范用茶具模型打茶，教授tea这个单词。

然后给幼儿每人一个茶杯和一个茶壶模型。

在老师的带领下讨论茶的颜色和味道，然后幼儿们自行打茶，说出“tea, please”和“thank you”的句子。

4.总结回顾今天的学习内容，让幼儿再次说出rabbit、star和tea这三个单词，巩固记忆。

并鼓励他们在日常生活中多使用所学单词。

教学评价1.让幼儿感受到英语学习的乐趣，在游戏中学习新单词。

2.在游戏中巩固所学单词，提高幼儿的英语口语表达能力。

3.通过教学活动，促进幼儿的语言能力发展。

2024幼儿园小班下学期英语教案模板教学目标：1.学习26个英文字母及其发音；2.认识基本的日常用语，能够简单交流；3.培养良好的英语学习兴趣和学习习惯；4.通过英语学习，促进幼儿的语言能力发展。

教学重点：1.学习26个英文字母及其发音；2.掌握基本的日常用语；3.培养良好的英语学习兴趣和学习习惯。

教学难点：1.发音准确、流利；2.运用所学的英语知识进行日常交流。

教学准备：1.关于26个英文字母的说明材料；2.幼儿英语绘本、CD和DVD光盘；3.英语教学工具，如卡片、贴画、穿戴表演服等。

教学过程：一、教师引入（10分钟）1.以图画展示英文字母；2.向幼儿介绍英文中26个字母，并在黑板/白板上书写；例：a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z，指出每个字母的发音。

二、学习字母和词汇(20分钟)1.将26个字母分为几组，让幼儿按照组别学习；2.利用绘本、CD和DVD光盘等教材，通过发音模仿、唱歌、观看等多种方式，让幼儿熟悉、掌握26个字母的发音。

3.指导幼儿学习常用的英语日常用语，并联系实际生活应用，如can I have a toy?等等。

三、巩固复习（20分钟）1.使用贴画或穿戴表演服等教具，让幼儿进行日常交流，巩固所学词汇。

2.灵活搭配具体场景，让幼儿在学习语言的同时也体验到交流带来的快乐。

四、检测考核（10分钟）1.让幼儿做一些小练习，如辨别字母、正确发音等等，检测他们对所学知识的掌握情况。

2。

教师以良好的态度和语气对孩子们进行鼓励和肯定，激发孩子们的学习兴趣和积极性。

五、课程总结（5分钟）1.评估教学效果，并针对不足之处进行调整和改进；2.以感恩的态度，对孩子们的参与和配合表达感谢，同时向学生和家长介绍下节课的主题。

教学策略：1.采用多种教学方式，如图片、CD、DVD光盘等形式，以充分吸引幼儿的视、听、说、写的综合能力；2.利用游戏、互动等方式，让幼儿在愉快的氛围中感受到英语学习的乐趣。

幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教案(优秀10篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！作者整理了10篇幼儿园小班英语教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作幼儿园小班英语教案。

小班英语教案篇一活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。

通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

复习以前的内容，学新词新句。

活动准备milkbook 的实物。

活动过程一、Warm Up 热身复习《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

师：What is it? (并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’s k milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。

2、A game游戏:请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿≮≮就摸取该物并说“Here it is。

”摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束部分Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。

幼儿园小班英语公开课教案篇二生活中的交通工具目的：1.引导幼儿在游戏中复习单词：bus car train plane boat。

sun cloud moon star sky小班词汇教案教学主题：Sun, Cloud, Moon, Star, Sky 小班词汇教案教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解和掌握“Sun, Cloud, Moon, Star, Sky”这五个词汇。

2. 通过各种互动游戏和活动，帮助幼儿更好地理解和记忆这些词汇。

3. 通过观察和比较天空的变化，增强幼儿对自然环境的认识。

教学步骤：1. 导入环节引导幼儿说出自己最喜欢的天空是什么样子的，例如：“蓝蓝的天空，阳光明媚的天空，有彩虹的天空”等等。

鼓励幼儿积极参与，激发他们的兴趣。

2. 学习词汇分别介绍和教授“Sun, Cloud, Moon, Star, Sky”这五个词汇。

可以通过图片、手势等方式辅助教学。

重点强调每个词汇的含义，并让幼儿大声跟读。

3. 词汇运用（1）出示五个词汇的图片，然后一边说出词汇的名称，一边让幼儿跟着说。

最后，随机挑选一幅图片，让幼儿回忆并说出对应的词汇。

（2）画天空，让幼儿选择自己喜欢的颜色涂满天空。

然后，让幼儿用“Sun, Cloud, Moon, Star, Sky”这五个词汇描述自己画的天空。

4. 互动游戏（1）找词游戏老师出示一幅天空的图片，让幼儿围观并观察图片中是否有“Sun, Cloud, Moon, Star, Sky”这五个元素。

幼儿可以大声喊出它们的名称。

老师可以问幼儿：“Can you find the Sun?” ，然后让幼儿找到相应的元素。

这样既可以加深幼儿对这五个词汇的记忆，也可以启发幼儿对天空的观察和认识。

（2）天空变化游戏老师请幼儿一起观察天空的变化。

例如：当天气晴朗时，我们可以看到太阳。

当下雨时，天空会变为灰色。

当月亮升起时，天空会变得很明亮。

老师可以提问并引导幼儿回答：“What do you see in thesky today?” 、“What does the sky look like when it rains?”等等。

小班幼儿园英语教案15篇小班幼儿园英语教案1活动目标：1.感知单词one to five 与数字1-5 的对应。

2.能够标准发出单词one to five.3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

活动准备：布做的小鱼五条一组（5 份）活动重难点：重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程：1、导入活动,引发幼儿兴趣。

导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?”幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。

）小班幼儿园英语教案2一、教学目标1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。

2、培养幼儿的观察能力、判断能力。

3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感。

二、教学重点区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。

掌握tail，tiger。

三、教学难点幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。

四、重难点解决方法通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。

五、教学准备教学课件、自制动物的图片。

六、教学过程1、 Greeting：T：Good morning，boys and girls. How are you today？Are you happy？（幼儿回答）2、 Warm—up：Let’s have a warm up，ok？“Follow Melody.”（与幼儿一起做热身运动）3、New learning：通过反复利用动物课件学习单词tail.Today，Melody will introduce five friends to you. Look！Who’s coming？（出示课件）This is my tail，I can swim. Who am I？Yes，I’m o！依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it.）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）完整出示四个动物，进一步加深印象。

幼儿园小班《Yes与No》教案一、教学目标：1. 让学生理解并掌握“Yes”和“No”的意思，能够正确使用这两个词汇进行回答。

2. 培养学生勇于表达自己意见的能力，培养学生的交际能力。

3. 培养学生对英语的兴趣，激发学生学习英语的积极性。

二、教学重点与难点：重点：让学生掌握“Yes”和“No”的正确用法。

难点：让学生能够在实际情境中运用“Yes”和“No”进行回答。

三、教学准备：1. 教师准备相关教学素材，如图片、卡片等。

2. 准备教学课件或黑板，用于展示教学内容。

3. 准备互动游戏，让学生在游戏中练习使用“Yes”和“No”。

四、教学过程：1. 引入：教师向学生介绍“Yes”和“No”的概念，让学生理解它们的含义。

2. 讲解：教师通过示例，讲解“Yes”和“No”的正确用法，让学生跟随教师一起模仿练习。

3. 互动练习：教师创设情境，让学生在课堂上进行角色扮演，练习使用“Yes”和“No”进行回答。

4. 游戏环节：教师组织互动游戏，让学生在游戏中自然地运用“Yes”和“No”。

五、作业布置：1. 让学生在家中与家长进行英语互动，尝试使用“Yes”和“No”进行回答。

2. 教师准备相关练习题，让学生进行课后巩固。

3. 鼓励学生主动向家长或其他同学分享所学内容，提高英语表达能力。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及他们对“Yes”和“No”的掌握程度。

2. 记录学生在角色扮演和游戏环节中的表现，了解他们能否在实际情境中运用所学知识。

3. 收集学生的作业，评估他们对课堂所学内容的巩固情况。

七、教学反思：1. 针对本节课的教学效果，教师应进行自我反思，思考如何在今后的教学中更好地引导学生掌握“Yes”和“No”。

2. 教师可征求学生和家长的意见，了解他们对本节课的教学内容的满意度，以及他们对英语学习的兴趣。

3. 根据教学评估的结果，调整教学计划和方法，以提高教学效果。

八、拓展活动：1. 组织学生进行小组活动，让他们用“Yes”和“No”完成简单的任务，如猜谜语、做选择题等。

幼儿园小班英语单词教案对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

下面是给大家整理的幼儿园小班英语单词教案5篇，希望对大家能有所帮助!幼儿园小班英语单词教案1活动目标：1、认识字母A和其代表单词apple，准确掌握字母A的发音。

2、学唱字母A的念谣。

活动准备：单词图片、三根火柴棒活动过程：Step1 Warm-up(热身活动)1,、与幼儿热情问候2、复习前一堂的内容(hello ，goodbye how are you)Step2 show the apple(出示苹果)T：Hello ,children!(小朋友们好)C：Hello，Miss zhang!教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望。

T: Look! whats this?C：盒子T:Yes. A boxStep3教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.Whats in the box? whats in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try。

Ding ding dong (敲盒子)，let me tryT：Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T:Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try，当幼儿拿出苹果之后说Whats this?C：苹果T:Yes, It an appleC：appleT：apple apple是苹果C：apple apple是苹果(拿出卡片反复练习)教师马上转动字母卡片，马上变成“A”引导幼儿读出字母“A”T：A 这是一个字母C：A让幼儿模仿准确的发音并反复跟读。

Step4品尝水果：教师可先做示范：拿出小块苹果放入口中：Hmm!Sweet!T：Do you want to eat(继续引导二说出Yes)C：YesT：OK, follow me! I lik an apples接着教师发水果让幼儿品尝。

幼儿园记忆训练教案快乐背单词教案目标：1.帮助幼儿掌握一些常见的英语单词；2.培养幼儿对学习英语的兴趣；3.提高幼儿的记忆能力。

教学准备：1.卡片或图片，上面写有各种单词；2.彩色纸和颜色笔；3.音乐播放器。

教学过程：1.温暖上机（5分钟）-教师播放一段欢快的音乐，鼓励幼儿一起跳舞和活动，为今天的学习做好准备。

2.单词学习（15分钟）-教师拿出卡片或图片，向幼儿展示一个单词，然后说出单词的发音和意思。

-教师重复几次，让幼儿一起模仿学习。

鼓励幼儿大声重复单词。

3.游戏时间（15分钟）-教师将卡片或图片放在教室各个角落，然后播放音乐。

-幼儿们在音乐响起时，到教室中找到一个单词，读出它的发音和意思。

-当音乐停止时，幼儿必须停下来，回答找到的单词的正确发音和意思。

-教师可以根据幼儿的年龄和能力适当调整难度，例如增加游戏时间，增加难度单词等。

4.创意活动（15分钟）-教师给每个幼儿发放一张彩色纸和一支颜色笔。

-教师说出一个单词，幼儿要在纸上画出与这个单词相关的图画。

-幼儿可以用自己的创意来绘画，并尽量加上一些颜色。

-完成后，幼儿可以向其他同学展示他们画的图画，并解释图画与单词的关联。

5.结束活动（5分钟）-教师与幼儿一起回顾今天学习的单词，并让他们大声说出这些单词的发音和意思。

-教师再次播放一段音乐，和幼儿一起欢快地舞蹈和活动。

教学延伸：1.可以使用其他记忆游戏来帮助幼儿记忆单词，如配对游戏或记忆卡片游戏。

2.可以通过观看英文儿歌或动画片来巩固所学的单词。

3.可以在课堂上设立一个单词墙，将幼儿熟悉的单词贴在上面，定期复习和更新。

教学反思：在幼儿园阶段，教学内容应以培养幼儿的兴趣为主。

通过游戏、音乐和创意活动，可以激发幼儿的学习兴趣，并帮助他们记忆英语单词。

教师应该根据幼儿的实际情况和能力，适时调整教学难度和方式，使幼儿在快乐的氛围中学习和成长。

幼儿园单词教案范文
教案标题：学习幼儿园常见单词
教案目标：
1.教授幼儿园常见的英语单词；
2.帮助幼儿掌握这些单词的发音和意义；
3.培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。

教学材料：
1.幼儿园常见单词卡片；
2.彩色图片或幼儿园教材中的单词图片。

教学过程：
1.导入（5分钟）
-教师出示一张幼儿园常见物品的图片，鼓励幼儿说出它的名称。

-引导幼儿讨论这些物品在幼儿园中的用途。

2.学习单词（15分钟）
-将幼儿园常见单词卡片逐个展示给幼儿，读出单词，并要求幼儿跟读。

-教师可以适当用动作、表情或举例子来帮助幼儿理解单词的意义。

-重复多次，确保幼儿熟悉和掌握这些单词。

3.单词游戏（10分钟）
-教师将所有的单词卡片混合放在桌面上。

-让每位幼儿轮流翻开一张卡片，标示图片卡片上的单词。

-如果幼儿正确标示出单词，则将该卡片收入自己的筹码堆。

-最后，筹码最多的幼儿获胜，可以给予奖励或表扬。

4.复习和总结（5分钟）
-教师复习所学的单词，可以通过出示图片或通过问答的形式。

-让幼儿总结所学单词的发音和意义。

5.家庭作业（5分钟）
-让幼儿回家后和家长一起复习所学的单词，并尝试在日常生活中应用它们。

拓展活动：
1.用单词卡片制作对应的拼图游戏，让幼儿通过拼图游戏巩固单词的记忆和认知。

2.制作幼儿园常见单词的海报，让幼儿在学校中参与海报的制作，增强对单词的记忆。

3.在音乐活动中加入幼儿园常见单词的歌曲，让幼儿通过唱歌的方式加深对单词的印象。