一年级传统文化教案全册备课学情分析:本学期，学生都是刚由幼儿园步入小学，对于我们的传统文化一无所知或知之甚少。
教学要从零开始，重在启蒙。
要通过各种形式，采取灵活多变的教学方法，培养学生对传统文化的热爱和学习兴趣。
初步培养学生尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟的美德。
教材分析:一年级学习传统文化，包罗蒙书诵读、诗歌诵读、民间工艺、齐鲁名人等，从中可得到传统文化的丰富知识，是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物，从而加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
学习目标:1.让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、诗歌，并初步背诵所学内容，正确理解所学内容。
2.教育学生尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现传统文化的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
教学重点、难点:传统文化的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、诗歌，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；传统文化的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现传统文化的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
传统文化的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
教学措施:1.教学形式多样化。
时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
2.注重游戏教学。
教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。
3.注重面向全体和个别差异。
集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
教学进度：每周一课第一周：第1课《弟子规》（节选）第二周：第2课《小儿语》（节选）第三周：第3课《续小儿语》（节选）第四周：第4课大林寺桃花第五周：第5课山居秋暝（节选）第六周：国庆节放假第七周：第6课柳谯晚眺第八周：第7课衣冠服饰第九周：第8课言语应对第十周：第9课读书写字第十一周：第10课洒扫清洁第十二周：第11课年画第十三周：第12课剪纸第十四周：第13课风筝第十五周：第14课泥塑第十六周：第15课孔子（上）第十七周：第16课孔子（下）第十八周：第17课孟子第十九至二十一周：复习考试第一单元蒙书诵读单元备课教材分析：本单元的蒙书诵读主要安排了习惯养成方面的教育内容，共有三课组成。
《弟子规》主要讲解了小学生应该遵守的行为规范，如何对待父母兄长，如何对待他人；《小儿语》主要从说话做事的态度上，与他人的交往上来引导学生如何养成良好的习惯；《续小儿语》主要引导学生要学会反省自己，正确地对待他人的评价，更好地处理与他人的关系。
学习目标：1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。
2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。
3.懂得在生活中怎样对待父母、对待自己、对待他人。
教学重点、难点:1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。
2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。
3.懂得在生活中怎样对待父母、对待自己、对待他人。
课时安排：3课时第1课《弟子规》节选教材分析:本课告诉学生，孝敬父母是做人的根本，诚实守信是人生最基本的道德规范。
学习目标:1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。
2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。
3.能结合拓展活动的内容与伙伴交流，懂得在生活中怎样对待自己的父母。
培养学生热爱父母、尊敬父母的品质。
教学重点、难点：1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。
2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。
3.懂得在生活中怎样对待自己的父母。
培养学生热爱父母、尊敬父母的品质。
教学准备：课件课时安排：1课时教学反思：借助图画，培养了学生看图、读图的能力，明白了图画所表达的意思；同时，还注重引导学生联系自己的生活实际，说说自己平时是怎样对待父母的。
通过交流，既培养了学生的口语表达能力，又让学生懂得了尊重父母的快乐。
第2课《小儿语》节选教材分析：本课运用通俗易懂的语言，介绍了为人处事的基本原则。
学习目标：1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。
2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。
3.能结合生活实际，与伙伴交流在日常生活中怎样正确地对待自己、对待他人。
培养学生做事沉稳、尊重他人的品质。
教学重点、难点：1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。
2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。
3.能结合生活实际，与伙伴交流在日常生活中怎样正确地对待自己、对待他人。
培养学生做事沉稳、尊重他人的品质。
教学准备：课件课时安排：1课时教学反思：教学中我通过常见的几幅生活画面，引导学生养成正确的行为习惯。
对于学生的创新回答，给予了大力表扬，使学生充分享受参与的快乐。
第3课《续小儿语》教材分析：本课运用通俗易懂的语言，介绍了为人处事的基本原则。
是大人的处事经验和处世哲学。
学习目标：1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。
2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。
3.能结合生活实际，与伙伴交流具体的为人处事的做法，懂得在日常生活中怎样正确地对待自己、对待他人。
教学重点、难点：1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。
2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。
学习理解“夜来省己、过后羞惭”等。
3.能结合生活实际，与伙伴交流具体的为人处事的做法，懂得在日常生活中怎样正确地对待自己、对待他人。
教学准备：课件课时安排：1课时教学反思:本课教学中在引导学生理解课文的基础上，让学生结合自己的学习生活实际来谈一谈，引导学生及时反思自己的言行，自觉改正错误，正确的对待别人的赞美。
第二单元诗歌诵读单元备课教材分析:本单元是一个诗歌诵读主题单元，内容都是对大自然风光的赞美。
第四课《大林寺桃花》是唐代大诗人白居易游览大林寺时对山中春光的描写；第五课《山居秋暝》是王维的佳作，描写了山中秋季的美景；第六课《柳桥晚眺》是宋代大诗人陆游的作品。
学习目标:1.能正确地朗读古诗，在熟读的基础上逐渐达到背诵。
2.在老师的引导下，能够大体理解古诗的意思。
3.感受自然风光的美丽，培养学生对大自然的喜爱之情。
教学重点、难点:1.能正确地朗读古诗，在熟读的基础上逐渐达到背诵。
2.在老师的引导下，能够大体理解古诗的意思。
3.感受自然风光的美丽，培养学生对大自然的喜爱之情。
教学准备：课件课时安排：1课时第4课大林寺桃花教材分析:《大林寺桃花》是唐代大诗人白居易游览大林寺时对山中春光的描写。
学习目标:1.理解诗句的意思，初步了解春天景色的特点。
2.在诵读的基础上能够熟练背诵《大林寺桃花》和《绝句》。
3.大体知道“为什么大林寺的桃花比山下的桃花开得晚”这种自然现象。
4.教学生领会古诗诵读的方法，理解诗意，感受古诗的韵律美，培养学生对传统文化的学习兴趣。
5.感受自然风光的美丽，培养学生对大自然的喜爱之情。
教学重点、难点:1.理解诗句的意思，初步了解春天景色的特点。
2.在诵读的基础上能够熟练背诵《大林寺桃花》。
3.大体知道“为什么大林寺的桃花比山下的桃花开得晚”这种自然现象。
教学准备:课件、相关图片课时安排：1课时教学反思：教学中在熟练诵读的基础上，教给了学生指读的方法，学生对照课文进行诵读。
引导学生采用多种方法诵读，培养了学生诵读的兴趣，在熟练诵读的基础上，达到了熟练背诵。
第5课《山居秋暝》(节选)教材分析：《山居秋暝》是唐代诗人王维的一首诗。
在这首诗中，诗人运用生花妙笔为我们描绘了一幅清新宁静的雨后山村图，一幅优美的山水画:清幽的山景,淳厚的民风,这正是他理想中的生活环境。
他不忍离开,回到官场上那种纷纷扰扰的生活中去,表现了诗人热爱大自然,陶醉于闲适恬淡的生活情趣。
同时也表达了作者厌恶官场，想归隐山林的强烈愿望和对理想境界的追求。
学习目标：1.对照“解析”理解诗句的意思，初步了解秋天山中景色的特点。
2.在诵读的基础上能够熟练背诵《山居秋暝》和《初夏游张园》。
3.教学生领会古诗诵读的方法，理解诗意，感受古诗的韵律美，培养学生对传统文化的学习兴趣。
4.感受自然风光的美丽，培养学生对大自然的喜爱之情。
教学重点、难点：深刻理解王维诗歌“诗中有画”的创作风格，感受诗中的图画美。
领悟诗歌主旨，感受诗人的高洁情怀和对理想境界的追求精神。
教学准备：课件课时安排：1课时第6课柳桥晚眺教材分析：《柳桥晚眺》是宋朝诗人陆游的一首诗。
诗人在河边听着鱼在水中跳跃，眼前的树林正等待着鹤鸟的归巢。
悠闲的云儿不愿化作雨滴落下来，因此便在青山绿树之间飘来飞去。
恬静的环境反映了诗人闲适的心情。
学习目标：1.在老师的帮助下让学生对照“解析”理解诗句的意思。
2.在诵读的基础上使学生能够熟练背诵《柳桥晚眺》和《夜雪》这两首诗。
3.背诵并理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
4.在老师的帮助下使学生了解古诗诵读的方法，学会借助插图理解古诗里包含的意思。
5.通过诵读感受古诗的韵律美，培养学生对传统文化的学习兴趣。
6.感受自然风光的美丽，培养学生对大自然的喜爱之情。
教学重点、难点：1.朗诵和背诵诗歌。
2.背诵并理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
教学准备：课件教学时间：一课时教学反思：古诗《柳桥晚眺》因为篇幅较短，内容也比较容易理解，学生背诵起来比较容易，教学比较顺利。
背诵白居易写的《夜雪》时，学生感觉比较吃力。
我就出示雪天夜晚的图片，让学生边看图边理解诗句的意思，这样一来孩子练习背诵就轻松多了。
第三单元童蒙须知一、教材分析：本单元四课内容都是根据宋朝著名学者朱熹的《童蒙须知》这本书而编写的。
《衣冠服饰》主要教给学生如何穿着，树立自己的形象；《言语应对》是让学生学会如何应答别人，如何与人交往；《读书写字》则是教给学生正确的读写姿势；《洒扫情结》是告诉小学生如何保持住处和学习场所的卫生。
二、学习目标：1．使学生能正确、流利的朗读课文，了解课文的内容。
2．在教师的引导下，能够具体联系实际弄明白课文的意思。
3．使学生懂得养成穿着得体、正确的读写姿势、与人交往、保持住处和学习场所的卫生的好习惯。
三、教学重点、难点：了解文中表达的意思，养成穿着得体、正确的读写姿势、与人交往、保持住处和学习场所的卫生的好习惯。
四、教学准备：课件五、教学时间：1课时第7课衣冠服饰一、学习目标：1．使学生能正确、流利的朗读课文，了解课文的内容。
2．在教师的引导下，能够具体联系实际弄明白课文的意思。
3．使学生懂得养成穿着得体、爱护衣物、取放物品有定处的好习惯。
二、教学重点、难点：了解文中表达的意思，养成穿着得体的好习惯。
