一课程设置教材分析主要参考书一课程设置与其他课程关系解剖学传统康复技术中医学基础二教学内容课程目标?形成中医辨证思路思路?提高常见病的中医诊治和健康指导能力医诊治和健康指导能力?熟练运用针灸推拿对患者进行康复康复?良好的医德医风?为基层人民服务的思想及求真务实的工作作风为基层人民服务的思想及求真务实的工作作风?严谨的科学态度及良好的心理素质严谨的科学态度及良好的心理素质?较强的沟通协调能力较强的沟通协调能力?掌握经络腧穴基本知识针灸方法方法推拿手法常见病的传统康复法常见病的传统康复?熟悉常见病的中医辨证?了解中药和其他传统康复疗法和其他传统康复疗法知识目标能力目标素质目标二教学内容重难点分析重点
学时分配 理论 实验 合计
2 24 16 10 2 6 4 5 3 16 14 4 2 4 4 5 3 54 108 280 2 40 30 14 4 10 8 10 6
三、教法、学法 教法 : 以 教学做一体化 为主 , 以 任务驱
讨论为一体的多种教法配合使用。
动教学法为辅,融多媒体、案例、讲授、
• 校内外同行评价:利用一切交流机会,获 取客观准确的评价,以吸取经验,总结不 足。
五、教学效果——教学成果
• 由陈丽超主持的《“教学做一体化教学模式” 在传统康复技术教学的研究》于2011年8月 被评为省级课题 • 《传统康复技术》于2012年被评为校级精 品课
六、课程特色
1.课程重构
• 构建新的理论与实践融于一体的课程体系:教学做一体化 ,学中做,做中学,突出做 2.内容重构 • 与保健按摩师考试和医院对康复学生的工作要求接轨,使 学生“一毕业即能上岗、上岗即能胜任工作”。 3.模式重构 • “工学结合”、“半工半读”的培养方式 • 构建“基本理论学习-实训基地反复训练-临床见习临床实习” 多环节的学习与培养模式