作文-初中作文指导：考场作文技巧ppt优秀PPT
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初中作文第一课——考场作文如何写好？课件统编版语文七年级上册
远离平庸，幻化神秘
【失误段】
数学课上，老师在上面不厌其烦地讲着数学 题目，我们学得实在是太枯燥。好多同学都 没有听讲，开始讲起了悄悄话，大家的心早 就飞了!因为明天就是“十一”黄金周了。
【升级段】
“X+Y＝Z。”数学老师在讲台上讲得唾沫 横飞、口干舌燥。倒霉!又是让人死掉几个脑 细胞的数学课!“哼!什么‘X+Y＝Z’，还不如 ‘枯燥的平方+乏味的平方＝数学’!”同学 们怨言满腹，都有点儿坐不住了，纷纭开始 认真地开起了小差。明天就是“黄金周”了， 大家早就盘算起自己的“假日总动员”了!
三、考场作文高分杀手
结尾不点题
应急办法： 结尾段的第一句回归题目 归纳全文观点
三、考场作文高分杀手
动笔之前无纲要
1.开头结尾写详细写 2.中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、 诗词典故，要写。 时间：大约5分钟到8分钟。
三、考场作文高分杀手
主题不清，文体不分 议论文说了那么多事例却不归纳主题
总结：
1、书写规范，卷面整洁。 2、布局合理，有头有尾。 3、仔细审题，立意准确。 4、开头点题，首尾呼应。 5、字数要够，多4至5行。
初中作文第一课
考场作文如何写好？ （“内容+ • 二、清楚的考场作文结构组成 • 三、细说考场作文高分杀手 • 四、语言加分方法
一、你的作文如何被批阅
• 结构 • 内容 • 语言 • 每个方面又各包括五个等级。
阅卷老师四步走
第一步：通读全文 第二步：浏览病句、错别字 第三步：按上述三个方面的优劣评出等级， 第四步：按照查阅评分表得出分数。
具体扣分规则
扣去错别字、标点，书写及字数等 1．错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。 2．标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分。 3．字数每少50字扣1分，最多扣2分。 4．作文总分不得超过50分。
考场作文指导(共张PPT)(完美版课件)
学养目标 1.学会如何审作文题目，
根据要求明白如何写作文。 2.养成主动回答问题的习惯。
核心概念 赏析
概念网 读 欣赏 点评
必备品质
善思乐学
关键能力 朗读能力
语言组织能力 表达能力
思维导引
思维碰撞
赏析
思维迁移
思维提升
思维碰撞
思维导引
学会审作文 题目
审题=审题目+审要求
1.审题目的类型：命题、半命题、话题。
1.命题作文的题目是固定的，就不 能自作主张，另写题目。
2.半命题作文题目是要进行“完形 填空”的，就不能粗心大意，信 手填写.
《一次令我感动的事情》
《我家的小狗》 《 爱我的妈妈》
3.话题作文的题目一般是自拟的， 就应匠心独运，一展才情。
审题，决定着文章的体裁、中心、结构、语言等重大问题。
1.作文练习： 小朋友，你的身边一定有许许多多的小动物，请选一个
1.书写：字体的大小、不乱涂抹、正确使用标点、注意错别字 2.语言：修辞、细节描写、四字词语 3.选材：新颖（不千篇一律） 4.结构：完整、4段以上。 5.中心：写大纲定中心。 6.字数：低于和左右区分开。
如何把内容写长?
1.感官
2.细节描写
3.动词拆分
我家有一只小兔子，它有一双眼睛和两个耳朵，四条腿，一个尾巴。 自学+合学
三、巧设问题式开头
即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：1、反问 式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新 奇感。如：你要问我最喜欢的地方是哪？那就是我们四季优美的校园。 四、说情况、交代来历 五、谜语开头
根据要求明白如何写作文。 2.养成主动回答问题的习惯。
核心概念 赏析
概念网 读 欣赏 点评
必备品质
善思乐学
关键能力 朗读能力
语言组织能力 表达能力
思维导引
思维碰撞
赏析
思维迁移
思维提升
思维碰撞
思维导引
学会审作文 题目
审题=审题目+审要求
1.审题目的类型：命题、半命题、话题。
1.命题作文的题目是固定的，就不 能自作主张，另写题目。
2.半命题作文题目是要进行“完形 填空”的，就不能粗心大意，信 手填写.
《一次令我感动的事情》
《我家的小狗》 《 爱我的妈妈》
3.话题作文的题目一般是自拟的， 就应匠心独运，一展才情。
审题，决定着文章的体裁、中心、结构、语言等重大问题。
1.作文练习： 小朋友，你的身边一定有许许多多的小动物，请选一个
1.书写：字体的大小、不乱涂抹、正确使用标点、注意错别字 2.语言：修辞、细节描写、四字词语 3.选材：新颖（不千篇一律） 4.结构：完整、4段以上。 5.中心：写大纲定中心。 6.字数：低于和左右区分开。
如何把内容写长?
1.感官
2.细节描写
3.动词拆分
我家有一只小兔子，它有一双眼睛和两个耳朵，四条腿，一个尾巴。 自学+合学
三、巧设问题式开头
即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：1、反问 式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新 奇感。如：你要问我最喜欢的地方是哪？那就是我们四季优美的校园。 四、说情况、交代来历 五、谜语开头
初中语文作文写作技巧PPT课件
如果你在这时听到一阵比刚才更大的喧闹声，那 定是领饭菜的同学来了。这下就更热闹了。有人施展
出“长臂猿”功夫，在后面就伸出手来抢菜勺；有 的人大概在家不怎么做事，盛起饭来就像“小鸡啄 米”，一小块，一小块，急得后面同学大喊：“怎 么这样慢？”也有人一直发扬着谦让精神，默默站 在队尾。教室里炸开了锅，偶尔还会传出两声“老 师，多给点儿”，“哇，你的鸡腿好大”之类的话 语。
午餐时间
“叮铃铃”，随着第四节课下课铃的打响，悠扬 舒缓的音乐响了起来。哈，我们的午餐时间到了。 （情景描写）
瞧，那些领饭菜的同学飞一般地冲下了楼，而楼 上的风景更精彩：胡吉松迫不急待地蹦到了等会儿放 饭桶的桌子旁，一边还伸手拉过他的“好哥儿们”黄 水遥，嘴里不住叫着：“快，快点来！”而裴蕾却似 乎要保持她“大家闺秀”的风范，不急不忙取出饭盒， 慢慢地解下塑料袋，把勺子、盒盖摆放好后，才缓缓 走到队伍的末尾。（细致描写）
②汪国真曾经写道：“失意时，唱一首歌； 烦恼时，写一首诗，因为生活总是美好的。” 每当我面对失败时,—想起这句话,心境就异常 宽阔起来。(—个考生中考作文的开头)
实战演练：
请同学们以中午在学校就餐时的情形或 发生的事情为内容,写作一篇题为《午餐时间》 的记叙文。
要求：①可以概述午餐时的情形，也可 以记述一件特定的事情。②文章应重在表现 课外同学学习之余的乐趣，表现同学们的精 神面貌（如勤奋刻苦、团结友爱等）。③语 言生动活泼。
1、从生活中截取一段甚至一片做具体描绘 ，角度要选准，开口要小。
2、不要用叙述代替描写，而要善于细致描 写,例如人物的外貌、语言、动作、神态 、心理描写以及景物描写。
3、不要做故事的评判者，少议论，要通过 对故事的记叙和描写折射出主题思想。
4、要把自己放在故事中，即写出真情实感 。
出“长臂猿”功夫，在后面就伸出手来抢菜勺；有 的人大概在家不怎么做事，盛起饭来就像“小鸡啄 米”，一小块，一小块，急得后面同学大喊：“怎 么这样慢？”也有人一直发扬着谦让精神，默默站 在队尾。教室里炸开了锅，偶尔还会传出两声“老 师，多给点儿”，“哇，你的鸡腿好大”之类的话 语。
午餐时间
“叮铃铃”，随着第四节课下课铃的打响，悠扬 舒缓的音乐响了起来。哈，我们的午餐时间到了。 （情景描写）
瞧，那些领饭菜的同学飞一般地冲下了楼，而楼 上的风景更精彩：胡吉松迫不急待地蹦到了等会儿放 饭桶的桌子旁，一边还伸手拉过他的“好哥儿们”黄 水遥，嘴里不住叫着：“快，快点来！”而裴蕾却似 乎要保持她“大家闺秀”的风范，不急不忙取出饭盒， 慢慢地解下塑料袋，把勺子、盒盖摆放好后，才缓缓 走到队伍的末尾。（细致描写）
②汪国真曾经写道：“失意时，唱一首歌； 烦恼时，写一首诗，因为生活总是美好的。” 每当我面对失败时,—想起这句话,心境就异常 宽阔起来。(—个考生中考作文的开头)
实战演练：
请同学们以中午在学校就餐时的情形或 发生的事情为内容,写作一篇题为《午餐时间》 的记叙文。
要求：①可以概述午餐时的情形，也可 以记述一件特定的事情。②文章应重在表现 课外同学学习之余的乐趣，表现同学们的精 神面貌（如勤奋刻苦、团结友爱等）。③语 言生动活泼。
1、从生活中截取一段甚至一片做具体描绘 ，角度要选准，开口要小。
2、不要用叙述代替描写，而要善于细致描 写,例如人物的外貌、语言、动作、神态 、心理描写以及景物描写。
3、不要做故事的评判者，少议论，要通过 对故事的记叙和描写折射出主题思想。
4、要把自己放在故事中，即写出真情实感 。
考场高分作文技法初中语文作文专项指导PPT课件
(1)词语过渡法。 (2)句子过渡法。 (3)段落过渡法。
2.精雕“豹尾”——回眸一笑百 媚生 (1)前后呼应，首尾圆合。 (2)画龙点睛，卒章显志。 (3)无疑而问，启人深思。 (4)引用佳句，丰富意蕴。 (5)表达心愿，请求号召。 (6)景物烘托，意韵深远。
3.呼应——遥相呼应，相得益彰 (1)首尾呼应。 (2)文题呼应。 (3)文中呼应。
四、文体出新法
“牛刀小试”
一、首尾设计
5
表达——烟飞云动，鸾回凤惊
1.扮靓“凤头”——轻启皓齿香
拂面
(1)直接切题，开门见山。
(2)绘景开篇，铺路搭台。
(3)妙用修辞，蓄意铺陈。
(4)旁征博引，彰显底蕴。
(5)悬念设问，引人入胜。 (6)精心切入，别出心裁。
二、过渡照应
1.过渡——水到渠成，顺理成章
三、个性语言 (1)妙用修饰词法。 (2)细腻描摹法。
(3)妙用修辞法。
(4)幽默调侃法。 (5)变换句式法。
“牛刀小试”
6
书写——规范美观，卷面整洁
近年中考作文评分标准中，书写都占相当大的比重。 虽然不要求写得像书法家的字帖，但要求书写整齐易辨认， 一笔一画清清楚楚，不写草字，更不能写错别字。 标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、 逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首；引 号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符 号后面挤写一个字；引号、括号、书名号后一半不出现在 一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。句号不能写 成一个小黑点。省略号、破折号占两个格，不能断开，写 不下时挤在一行之末。 下面，我们展示来自2015年江西省中考评卷场中的三 份真实的考场作文卷面，相信你能从中获得书写的启示。
2.精雕“豹尾”——回眸一笑百 媚生 (1)前后呼应，首尾圆合。 (2)画龙点睛，卒章显志。 (3)无疑而问，启人深思。 (4)引用佳句，丰富意蕴。 (5)表达心愿，请求号召。 (6)景物烘托，意韵深远。
3.呼应——遥相呼应，相得益彰 (1)首尾呼应。 (2)文题呼应。 (3)文中呼应。
四、文体出新法
“牛刀小试”
一、首尾设计
5
表达——烟飞云动，鸾回凤惊
1.扮靓“凤头”——轻启皓齿香
拂面
(1)直接切题，开门见山。
(2)绘景开篇，铺路搭台。
(3)妙用修辞，蓄意铺陈。
(4)旁征博引，彰显底蕴。
(5)悬念设问，引人入胜。 (6)精心切入，别出心裁。
二、过渡照应
1.过渡——水到渠成，顺理成章
三、个性语言 (1)妙用修饰词法。 (2)细腻描摹法。
(3)妙用修辞法。
(4)幽默调侃法。 (5)变换句式法。
“牛刀小试”
6
书写——规范美观，卷面整洁
近年中考作文评分标准中，书写都占相当大的比重。 虽然不要求写得像书法家的字帖，但要求书写整齐易辨认， 一笔一画清清楚楚，不写草字，更不能写错别字。 标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、 逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首；引 号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符 号后面挤写一个字；引号、括号、书名号后一半不出现在 一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。句号不能写 成一个小黑点。省略号、破折号占两个格，不能断开，写 不下时挤在一行之末。 下面，我们展示来自2015年江西省中考评卷场中的三 份真实的考场作文卷面，相信你能从中获得书写的启示。
中考考场作文结构技巧优秀PPT(28张)
中考考场作文 结构技巧
主题是文章的“灵魂” 材料是文章的“血肉” 结构是文章的“骨骼”
中考作文评分标准
等
基 础等级
发展
一类卷
二类卷
三类卷
等级
四类卷
级 （34—40分） （28—33分） （21—27分） （20分以下）（10分）
评 中心明确， 内容较充 内容较充实， 内容贫乏， 深刻，
分 内容充实， 实，
去旅行，在田园碧溪中找寻那份悠闲，远离尘世的浮华，平凡一生。
我想你的选择是对的，让 心灵去了一场不留遗憾的旅行。
行文结构
oA、首段：描绘情境，引出话题
o B、主体：每段首尾用相同句式进行开头和总结且用 了三个小标题。 oB1： 他们说，你是孤独的。……让心灵去旅行，……
B2： 他们说，你是悲伤的。……让心灵去旅行，…… B3：他们说，你是淡然的。……让心灵去旅行，…… 共同点：语句工整，概述事迹；赞美精神，结尾点题，
祝：继续造福人类！ 一名初中生 X年X月X日
行文结构
o 运用书信格式，与挫折对话，构思新颖 o 从李白到自己，从名人联系自己，体现自我的感悟和收获 o A、首段：对话形式，谈人们害怕挫折到自己感谢挫折，点题 并引出下文 oB、主体：分为两个部分
B1：一小段过渡，再讲挫折成就李白。 B2：从李白到自己，思路清晰，体现自我感悟与收获。通过 环境描写，表现人物的心情与状态 o C、尾段：反复工整，优美点题。最后祝福语简洁，格式正确
有年少时的志气，没有家人的陪伴，已不知家的味道，不能再为国效力。时光易逝，
你已两鬓白，流浪于此，却只能借酒消愁。人生苦短，你已改变不了结局，何况你只
是一个手无缚鸡之力的书生。乱世之时，没有你施展才华之处。与其如此，不如静观
主题是文章的“灵魂” 材料是文章的“血肉” 结构是文章的“骨骼”
中考作文评分标准
等
基 础等级
发展
一类卷
二类卷
三类卷
等级
四类卷
级 （34—40分） （28—33分） （21—27分） （20分以下）（10分）
评 中心明确， 内容较充 内容较充实， 内容贫乏， 深刻，
分 内容充实， 实，
去旅行，在田园碧溪中找寻那份悠闲，远离尘世的浮华，平凡一生。
我想你的选择是对的，让 心灵去了一场不留遗憾的旅行。
行文结构
oA、首段：描绘情境，引出话题
o B、主体：每段首尾用相同句式进行开头和总结且用 了三个小标题。 oB1： 他们说，你是孤独的。……让心灵去旅行，……
B2： 他们说，你是悲伤的。……让心灵去旅行，…… B3：他们说，你是淡然的。……让心灵去旅行，…… 共同点：语句工整，概述事迹；赞美精神，结尾点题，
祝：继续造福人类！ 一名初中生 X年X月X日
行文结构
o 运用书信格式，与挫折对话，构思新颖 o 从李白到自己，从名人联系自己，体现自我的感悟和收获 o A、首段：对话形式，谈人们害怕挫折到自己感谢挫折，点题 并引出下文 oB、主体：分为两个部分
B1：一小段过渡，再讲挫折成就李白。 B2：从李白到自己，思路清晰，体现自我感悟与收获。通过 环境描写，表现人物的心情与状态 o C、尾段：反复工整，优美点题。最后祝福语简洁，格式正确
有年少时的志气，没有家人的陪伴，已不知家的味道，不能再为国效力。时光易逝，
你已两鬓白，流浪于此，却只能借酒消愁。人生苦短，你已改变不了结局，何况你只
是一个手无缚鸡之力的书生。乱世之时，没有你施展才华之处。与其如此，不如静观
初中作文-写作技巧初中语文作文专项指导PPT课件
初中作文 写作技巧一．开头技巧⑴欲扬先抑，开辟胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》⑵开门见山，直接了当我和阿敏的交情可不普通——初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》⑶描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
——《同桌》⑷自然交待，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一位，女生亦如此，势必浮现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》⑸歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》⑹排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。
人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》⑺设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》⑻名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤傲生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。
——《朋友》⑼对照映衬，突出重点随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那末一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。
——《朋友》 ⑽倒叙开头，吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水居然在我的眼眶里打转。
难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》⑾拨乱反正，拨云见日有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。
初中语文(中考)作文课件：考场高分作文技法PPT-附教案
一、首尾设计 1.扮靓“凤头”——轻启皓齿香 拂面 (1)直接切题，开门见山。 (2)绘景开篇，铺路搭台。 (3)妙用修辞，蓄意铺陈。 (4)旁征博引，彰显底蕴。 (5)悬念设问，引人入胜。 (6)精心切入，别出心裁。
二、过渡照应
1.过渡——水到渠成，顺理成章 (1)词语过渡法。 (2)句子过渡法。 (3)段落过渡法。
考场高分作文技法
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
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考场高分作文技法
1 审题——拨云见日，掌舵航行
“牛刀小试”
4 构思——运筹帷幄，决胜千里
一、片段组合法 二、波澜生姿法
1.悬念解疑式。 2.抑扬生变式。 3.情节反转式。 三、角度另选法 1.反弹琵琶式。 2.变身“他我”式。 四、文体出新法
三、角度另选法 1.反弹琵琶式。 2.变身“他我”式。
四、文体出新法
“牛刀小试”
5 表达——烟飞云动，鸾回凤惊
㈡ 附加题记式。
就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主 体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中 透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。 如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典 型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量； 鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！
㈠ 分列标题式。
二、过渡照应
1.过渡——水到渠成，顺理成章 (1)词语过渡法。 (2)句子过渡法。 (3)段落过渡法。
考场高分作文技法
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
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考场高分作文技法
1 审题——拨云见日，掌舵航行
“牛刀小试”
4 构思——运筹帷幄，决胜千里
一、片段组合法 二、波澜生姿法
1.悬念解疑式。 2.抑扬生变式。 3.情节反转式。 三、角度另选法 1.反弹琵琶式。 2.变身“他我”式。 四、文体出新法
三、角度另选法 1.反弹琵琶式。 2.变身“他我”式。
四、文体出新法
“牛刀小试”
5 表达——烟飞云动，鸾回凤惊
㈡ 附加题记式。
就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主 体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中 透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。 如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典 型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量； 鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！
㈠ 分列标题式。
作文-初中作文指导：巧设开头,文生俏——考场作文开头技巧ppt优秀PPT
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
口
罗
不
是
■
电
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那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
但
是
中考考场作文指导ppt课件(精美版)
6、拥抱___________ （拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的
内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的 真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创， 拥抱就是感悟……请以“拥抱＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇文章。
补题原则
2.魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调色盘里翻飞的 油彩；魅力是苏东坡高唱“大江东去”，魅力是李清照 低吟“寻寻觅觅”；魅力是球王贝利灵巧的脚，魅力是 拳王泰森刚劲的拳……
3.来点幽默，突现个性
[原稿] 母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以 为 然。现在不正流行这样吗？
[修改稿] 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如，同学说我 的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样，也就是“强盗般”的。对 此，本人打心眼里不屑一顾。公元1998年，满大街最流行的不就 是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做 得蓬蓬松松的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”，又省money 又cool！你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？（引自《中学语文 教学》2000年第9期）
• 人物描写要细致、突出特征（年龄、身份、性 格），不能公式化、脸谱化。精雕细刻人物的 眼睛、神态，巧用修辞，秒用联想和想象。辅 以景物描写来烘托氛围。
7、入题要快
• 可以一开头就进入描写，或创设氛围、 或点明中心、设置悬念。总之先声夺人！
例5.仿照下面的语段，以“魅力”开头另写一个语段。 风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮
阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总 理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是 思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美 的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书……
内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的 真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创， 拥抱就是感悟……请以“拥抱＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇文章。
补题原则
2.魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调色盘里翻飞的 油彩；魅力是苏东坡高唱“大江东去”，魅力是李清照 低吟“寻寻觅觅”；魅力是球王贝利灵巧的脚，魅力是 拳王泰森刚劲的拳……
3.来点幽默，突现个性
[原稿] 母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以 为 然。现在不正流行这样吗？
[修改稿] 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如，同学说我 的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样，也就是“强盗般”的。对 此，本人打心眼里不屑一顾。公元1998年，满大街最流行的不就 是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做 得蓬蓬松松的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”，又省money 又cool！你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？（引自《中学语文 教学》2000年第9期）
• 人物描写要细致、突出特征（年龄、身份、性 格），不能公式化、脸谱化。精雕细刻人物的 眼睛、神态，巧用修辞，秒用联想和想象。辅 以景物描写来烘托氛围。
7、入题要快
• 可以一开头就进入描写，或创设氛围、 或点明中心、设置悬念。总之先声夺人！
例5.仿照下面的语段，以“魅力”开头另写一个语段。 风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮
阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总 理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是 思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美 的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书……
中考语文作文指导复习课件 ppt课件(完美版)
有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡 也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失 败也美丽，苦难也美丽…… 请以“___________也美丽”为题写一篇文章。 要求：①在横线上填上一个词语，使标题完整；②文体不限； ③不少于600字，诗歌不少于20行；④不得抄袭；⑤文中不得 出现真实的地名、校名和人名。
白发 青丝
挫折顺利
失败 成功
要有参照物
半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示（要求、
导语）相结合
？
1、在横线上填上一个词语 ，使 标题完整。补题的限制
2、写一篇记叙文 ，不少于 600字。 文体、字数的限制
3、不得抄袭。 选材的限制
审题仅仅为了补题吗？
确定文章的立意 ——歌颂美丽
确定文章题材 ——真实
将要写的内容细化成具体事 物，或者加上一个修饰限制性 词语。 例：
1.《善待生命》—《善待小鸟》 2.《善待老人》—《善待孤独的老人》
题目： “___________的味道 ”
写读书的味道，写思念的味道，如果没写 具体生动的事就会显得空洞无物。选取生活 中你最为心动的一个场景，印象最深的几个 细节，以此来写出心理的感受，用自我独特 的情感体验，为文章增光添彩。比如写“一 碗热汤的味道”“糖葫芦的滋味”。
写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。
学生作文2——《失败也美丽》 失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲 避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取 教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是 美丽的。
写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。
学生作文3 ——《配角也美丽》 有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明 月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来 其实，配角和主角一样，也很美丽。
白发 青丝
挫折顺利
失败 成功
要有参照物
半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示（要求、
导语）相结合
？
1、在横线上填上一个词语 ，使 标题完整。补题的限制
2、写一篇记叙文 ，不少于 600字。 文体、字数的限制
3、不得抄袭。 选材的限制
审题仅仅为了补题吗？
确定文章的立意 ——歌颂美丽
确定文章题材 ——真实
将要写的内容细化成具体事 物，或者加上一个修饰限制性 词语。 例：
1.《善待生命》—《善待小鸟》 2.《善待老人》—《善待孤独的老人》
题目： “___________的味道 ”
写读书的味道，写思念的味道，如果没写 具体生动的事就会显得空洞无物。选取生活 中你最为心动的一个场景，印象最深的几个 细节，以此来写出心理的感受，用自我独特 的情感体验，为文章增光添彩。比如写“一 碗热汤的味道”“糖葫芦的滋味”。
写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。
学生作文2——《失败也美丽》 失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲 避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取 教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是 美丽的。
写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。
学生作文3 ——《配角也美丽》 有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明 月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来 其实，配角和主角一样，也很美丽。
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小标题概括了段的内容，抽象出了段所表达的中心。如 《人间自有真情在》：“浓浓的亲情”、“醇醇的友 情”、“深深的师情”、“暖暖的人间情”四个小标题 不仅表现出了全文写作的线索，而且突现了全文的主题。
4、情节式：
能够从小标题中窥见故事的主要情节。如《新交》中小 标题是“初交”、“考验”、“冲突”、“挚友”，明 显地突现了故事的情节。
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
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第
一
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戏
时
就
穿
戴
得
很
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罗
没
有
我
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不
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我
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我
清
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不
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你
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但
是
当
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一
个
镜
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一
个
镜
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试
完
镜
后
我
希
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但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
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果
我
告
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你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
巧妙结尾打造完美之作
一、自然收束： 二、呼应篇首：是各类文章极常见的收束方法。可使文章
首尾圆合，结构完整，能唤起读者阅读心理上的美感。 三、抒情结尾：能够表达作者心中的情愫，激起读者情感
的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。 四、发表议论：能够深化作文主题及人物形象、深刻反映
社会生活及表达作者情感、增添作品的思考及理性的色彩， 赋予读者以警策、鼓舞和力量等鲜明的表达效果。
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
3.妙用题记
题记是指写在题目下面．正文之前的文字． 巧用题记开篇既起到了提纲挈领的作用，又 能揭示文章主旨，给人耳目一新的感觉。巧 妙拟写题记，能为你树起一道亮丽的风景线， 使文章锦上添花。
小草吸取雨露的甘甜，向辽远的平野吐露一片苍翠; 花蕾接受阳光的温暖，为广阔的川原绽开一片绚烂； 飞鸟沐浴东风的温柔，在高旷的天空唱响一片欢歌。 自然因拥有生机而气象万千，人间因充满温情而美丽无限
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
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后
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常
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成
我
自
己
弄
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是
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你
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生
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无
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下
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寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
2、小标题的类型： A、序数式：文面上出现的“一、二、三、四”和“A、B、C、
D”等，它们没有语言含义，其功能只是划段切块。
B、内容式：这种小标题用概括的语言点出了本段的内容，
便于读者跳读。如说明文《珍珠》：天然珍珠的形成、人工养 殖珍珠、珍珠的用途，它们之间表现出一种逻辑顺序。
3、主题式：
1—3分
加分：符合以下条件之一，可以加1—3分
1 立意深刻 2构思独特 3语言优美 4富有个性 5文面整洁，书写优美
闪出第一道亮光：题好一半文 一、运用修辞手法：
1、第一颗青苹果（话题是“阅读自然社会、人生”， 比喻早恋） 2、我是一只断尾的壁虎（话题是“我能行”） 3、生活中的阳光（话题是“音乐”） 4、做一匹靠自己的黑马（话题是“靠”） 5、拔掉心中的杂草（卸下负担） 6、想飞就飞（信念和成功）
5、镜头式：
它巧妙撷取生活中的小镜头，设置出一种能贯穿全文的 结构线索。如《初中生活剪影》：“清晨的闹钟”、 “数学课上的鼾声”、“晚自习的笑声”。
6、此外还有情景式、论点式、引用式、比喻式 等等。
显现作文的突出美点
所谓“美点”，就是文中值得肯定、值得称道 的地方。“显现作文的突出美点”是一个明确 的写作要求，也是一种应试技巧。
四、一个生动的细节：
这主要用与记叙文。要善于运用语言描写、动 作描写等手法，表现人物的性格、表现事物的 发展，渗透自己的感情。
五、一个完美的结尾：
结尾除了注意与开头呼应、与主题相配合、语 言通畅等要素之外，还要追求点题独到、含义 深刻、意蕴丰富、情感深切、手法独特、文面 醒目等更高层次的表达。
三 借用诗词名句等
开头借用名言警句、谚语俗语、 歌曲诗词等，既富含文采，又 易于引发读者的共鸣。这是提 升作文档次的一种有效手段．
四.巧用修辞
开篇使用修辞方法，以引起读者对所要面对的事 物或观点的兴趣，使文章一开始就新颖动人，富 有吸引力。 如：爱心是冬日里的阳光，驱散了凛冽的寒霜;
爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田; 爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望
二、考场作文的结尾，可以多写这样的句子： 1、有余味： 如：风，更猛了。雪，更大了…… 2、有情感： 如：我不知何时再能与他相见！ 3、有含义： 如：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 4、有意境： 如：我……不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 5、有力度： 如：他，是口的巨人。他，是行的高标。 6、有首尾呼应 如：我要高声赞美白杨树！ 7、有文采： 如：这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城——山城的
夜…… 8、有悬念： 如：我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
中考作文局部得分技巧
一、小标题运用技巧：
优点是合理地划分文章的段落，和谐地组成文章的格局，显豁
地表现文章的思路。
1、运用小标题的几个要求：
数量不能超过四个；要围绕题目、中心去拟制，语言要精练、 严密、生动；排列必须有序。
——题记
开篇的原则和注意事项
开篇的原则： 简洁 生动 优美
开开篇篇的注注意意事事项项：：开篇要为内容和中心服务， 是文章的有机组成部分。
锻造句子
一、考场作文的开头，应当多考虑这样的句子：
1、直接入题句： 如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 2、直接入情句： 如：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 3、直接入景句： 如：天亮的时候，雨停了。 4、直接入境句 如：山的那一面，其实还是山。 5、直接入事句： 如：我冒了严寒，回到相隔二十余里，别了二十余年的故乡去。 6、直接入物句： 如：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 7、直接入论句： 如：天时不如地利，地利不如人和。 8、直接写人句： 如：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
考场作文技巧
评分标准
一类卷（50---45分）
1 立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2 结构严谨，注意照应，详略得当 3 语言得体，流畅。
二类卷（44---40分）
1 立意明确，中心突出，材料具体 2 结构完整，条理清楚 3 语言规范，通顺。
评分标准
三类卷（39---30分） 1 立意明确，材料能够表现中心。 2 结构基本完整，有条理 3语言基本通顺。有少数错别字 四类卷（29---15分） 1 立意不明确，材料难以表现中心 2 结构不完整，条理不清楚 3 语言不通顺，错别字较多
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
4、情节式：
能够从小标题中窥见故事的主要情节。如《新交》中小 标题是“初交”、“考验”、“冲突”、“挚友”，明 显地突现了故事的情节。
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巧妙结尾打造完美之作
一、自然收束： 二、呼应篇首：是各类文章极常见的收束方法。可使文章
首尾圆合，结构完整，能唤起读者阅读心理上的美感。 三、抒情结尾：能够表达作者心中的情愫，激起读者情感
的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。 四、发表议论：能够深化作文主题及人物形象、深刻反映
社会生活及表达作者情感、增添作品的思考及理性的色彩， 赋予读者以警策、鼓舞和力量等鲜明的表达效果。
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3.妙用题记
题记是指写在题目下面．正文之前的文字． 巧用题记开篇既起到了提纲挈领的作用，又 能揭示文章主旨，给人耳目一新的感觉。巧 妙拟写题记，能为你树起一道亮丽的风景线， 使文章锦上添花。
小草吸取雨露的甘甜，向辽远的平野吐露一片苍翠; 花蕾接受阳光的温暖，为广阔的川原绽开一片绚烂； 飞鸟沐浴东风的温柔，在高旷的天空唱响一片欢歌。 自然因拥有生机而气象万千，人间因充满温情而美丽无限
不
耐
烦
像
如
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我
自
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五
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先
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2、小标题的类型： A、序数式：文面上出现的“一、二、三、四”和“A、B、C、
D”等，它们没有语言含义，其功能只是划段切块。
B、内容式：这种小标题用概括的语言点出了本段的内容，
便于读者跳读。如说明文《珍珠》：天然珍珠的形成、人工养 殖珍珠、珍珠的用途，它们之间表现出一种逻辑顺序。
3、主题式：
1—3分
加分：符合以下条件之一，可以加1—3分
1 立意深刻 2构思独特 3语言优美 4富有个性 5文面整洁，书写优美
闪出第一道亮光：题好一半文 一、运用修辞手法：
1、第一颗青苹果（话题是“阅读自然社会、人生”， 比喻早恋） 2、我是一只断尾的壁虎（话题是“我能行”） 3、生活中的阳光（话题是“音乐”） 4、做一匹靠自己的黑马（话题是“靠”） 5、拔掉心中的杂草（卸下负担） 6、想飞就飞（信念和成功）
5、镜头式：
它巧妙撷取生活中的小镜头，设置出一种能贯穿全文的 结构线索。如《初中生活剪影》：“清晨的闹钟”、 “数学课上的鼾声”、“晚自习的笑声”。
6、此外还有情景式、论点式、引用式、比喻式 等等。
显现作文的突出美点
所谓“美点”，就是文中值得肯定、值得称道 的地方。“显现作文的突出美点”是一个明确 的写作要求，也是一种应试技巧。
四、一个生动的细节：
这主要用与记叙文。要善于运用语言描写、动 作描写等手法，表现人物的性格、表现事物的 发展，渗透自己的感情。
五、一个完美的结尾：
结尾除了注意与开头呼应、与主题相配合、语 言通畅等要素之外，还要追求点题独到、含义 深刻、意蕴丰富、情感深切、手法独特、文面 醒目等更高层次的表达。
三 借用诗词名句等
开头借用名言警句、谚语俗语、 歌曲诗词等，既富含文采，又 易于引发读者的共鸣。这是提 升作文档次的一种有效手段．
四.巧用修辞
开篇使用修辞方法，以引起读者对所要面对的事 物或观点的兴趣，使文章一开始就新颖动人，富 有吸引力。 如：爱心是冬日里的阳光，驱散了凛冽的寒霜;
爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田; 爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望
二、考场作文的结尾，可以多写这样的句子： 1、有余味： 如：风，更猛了。雪，更大了…… 2、有情感： 如：我不知何时再能与他相见！ 3、有含义： 如：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 4、有意境： 如：我……不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 5、有力度： 如：他，是口的巨人。他，是行的高标。 6、有首尾呼应 如：我要高声赞美白杨树！ 7、有文采： 如：这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城——山城的
夜…… 8、有悬念： 如：我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
中考作文局部得分技巧
一、小标题运用技巧：
优点是合理地划分文章的段落，和谐地组成文章的格局，显豁
地表现文章的思路。
1、运用小标题的几个要求：
数量不能超过四个；要围绕题目、中心去拟制，语言要精练、 严密、生动；排列必须有序。
——题记
开篇的原则和注意事项
开篇的原则： 简洁 生动 优美
开开篇篇的注注意意事事项项：：开篇要为内容和中心服务， 是文章的有机组成部分。
锻造句子
一、考场作文的开头，应当多考虑这样的句子：
1、直接入题句： 如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 2、直接入情句： 如：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 3、直接入景句： 如：天亮的时候，雨停了。 4、直接入境句 如：山的那一面，其实还是山。 5、直接入事句： 如：我冒了严寒，回到相隔二十余里，别了二十余年的故乡去。 6、直接入物句： 如：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 7、直接入论句： 如：天时不如地利，地利不如人和。 8、直接写人句： 如：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
考场作文技巧
评分标准
一类卷（50---45分）
1 立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2 结构严谨，注意照应，详略得当 3 语言得体，流畅。
二类卷（44---40分）
1 立意明确，中心突出，材料具体 2 结构完整，条理清楚 3 语言规范，通顺。
评分标准
三类卷（39---30分） 1 立意明确，材料能够表现中心。 2 结构基本完整，有条理 3语言基本通顺。有少数错别字 四类卷（29---15分） 1 立意不明确，材料难以表现中心 2 结构不完整，条理不清楚 3 语言不通顺，错别字较多
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀