小班春节春节到购年货教案反思

年幼儿园小班春节教案
课题：《春节到购年货》
一、教学目标
1.了解春节的意义和传统习俗。

2.能够认识并称呼春节的一些特色食品和物品。

3.培养学生的观察能力和记忆力。

二、教学准备
1.春节相关的图片、道具和实物年货。

2.制作幼儿园小班春节主题故事书。

3.准备一些与春节相关的游戏和手工活动。

三、教学内容和方法
1.导入：用音乐和图片介绍春节的意义，引导学生进入节日氛围。

2.重点呈现：通过故事介绍春节习俗和年货购物的过程，让学生了解其
中的文化内涵。

3.扩展活动：让学生通过游戏和手工活动体会春节的喜庆氛围，如制作
春联、挂灯笼等。

四、教学过程
1.导入：播放春节音乐，展示春节的图片。

2.重点呈现：通过故事《春节到购年货》，引导学生认识不同种类的年
货。

3.拓展活动：分组参与游戏和手工活动，加深对春节文化的理解。

五、教学反思
通过本节课的教学，学生对春节的习俗和年货有了更深入的认识，同时也锻炼了他们的合作能力和动手能力。

以上是本节课的教案内容，希望能为您的教学提供帮助。

小班主题优秀教案及教学反思《春节到购年货》一、教案概述本教案针对小班幼儿的春节主题教学设计，以“春节到购年货”为主题，通过绘本故事、游戏、手工制作等多样化的教学活动，帮助幼儿了解春节文化，提高他们的认知能力和动手能力。

二、教学目标1.认识春节的传统风俗和习俗；2.发展幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用简单的语言描述自己的购物经历；3.培养幼儿观察、分析和判断的能力；4.提高幼儿的动手能力，通过手工制作让幼儿体验传统节日的乐趣。

三、教学内容与教学步骤第一课时：认识春节1.教学内容：–制作春节主题教材展示板；–通过绘本《春节到购年货》引入春节话题，让幼儿了解春节的由来和相关的风俗习俗。

2.教学步骤：a.引导幼儿观察展示板，解释其中的内容；b.朗读《春节到购年货》，鼓励幼儿参与其中，提问引导幼儿思考。

c.收集幼儿关于春节的相关知识，通过讨论和回答问题来强化幼儿对春节的了解。

第二课时：购物准备1.教学内容：–通过角色扮演游戏，让幼儿了解购物时需要做哪些准备；–学习与角色扮演有关的词汇，例如购物车、货物、商店等。

2.教学步骤：a.分组进行角色扮演游戏，其中包括卖家、买家、货物等角色。

b.鼓励幼儿在角色扮演中运用所学词汇，互相交流购物时的言谈举止。

c.结合游戏，让幼儿学习购物所需的准备事项，例如购物清单、购物篮等。

第三课时：购物体验1.教学内容：–模拟购物体验，让幼儿亲身感受春节购物的过程；–学习购物中常用的口头表达和交流。

2.教学步骤：a.布置购物场景，准备各种货物和角色扮演道具；b.分组进行购物体验，让幼儿在角色扮演中进行购物交流。

c.由教师引导，让幼儿分享自己的购物经验，帮助幼儿总结购物中常用的口头表达和交流方式。

第四课时：手工制作年货1.教学内容：–通过手工制作年货，传承传统节日文化；–发展幼儿的动手能力和创造力。

2.教学步骤：a.介绍春节需要用到的年货，例如春联、窗花等；b.鼓励幼儿用自己的想象力进行手工制作，例如制作纸贴窗花等。

小班社会教案及教学反思《新年到》一、教学目标1.了解新年是一个中国传统节日，了解新年的特点和习俗。

2.了解春节与年夜饭的传统习俗，并能够在主题中自信地表达观点和经验。

3.增强幼儿的团队意识，培养社会情感和协作能力。

二、教学流程1. 导入环节1.教师向幼儿介绍新年的传统文化、中国春节以及年夜饭，并通过图片、物品、手工制作等形式进行直观的展示和引入。

2.聚焦主题，让每个幼儿都了解主题是什么，并引导幼儿准备用大声地说出自己的认知和经验。

2. 学习新词汇1.教师通过幼儿熟悉的方式呈现新词汇，例如幼儿园常见的穿衣服、吃饭等词汇。

2.学习与新年、春节以及年夜饭有关的新词汇，例如饺子、爆竹、年糕等。

3. 语音重点1.对于一些幼儿能够听懂但发音不准确的词汇，着重训练语音发音。

2.引导幼儿在语音朗读中感受到音节的长度、音高和音量的不同。

4. 情境导入1.根据教师提供的情境，引导幼儿表达自己对于新年、春节以及年夜饭的感受。

2.通过幼儿自由交流，要求每个幼儿说出至少一个自己独特的体验或感触。

5. 整理经验1.教师引导幼儿自主新年、春节以及年夜饭的传统习俗。

2.整理幼儿的经验和体验，鼓励幼儿互相学习交流。

6. 小组活动1.把幼儿分为小组，让幼儿在小组中共同分享和讨论自己在新年、春节以及年夜饭中的经验和体验。

2.教师在小组中引导幼儿约定小组规则，在团队中共同完成指定的任务。

7.1.教师对本次活动进行，回顾活动的收获和不足之处。

2.鼓励幼儿在日常中积极运用所获得的掌握，提高幼儿的语言表达和协作能力。

三、教学反思本次教学活动重点是让幼儿了解中国传统的新年、春节以及年夜饭的价值，培养幼儿的情感和协作能力。

在教学中，我发现了几个问题。

首先，在导入环节中，我可能没有成功地调动幼儿的积极性，我认为这可能是由于活动不够丰富吸引人的缘故。

我需要考虑采用更多的形式来吸引幼儿的兴趣。

第二，在环节中，我可能没有给幼儿足够的鼓励和认可，这可能会导致幼儿对参与下一次活动的意愿降低。

购买年货教案及反思【篇一：大班体育教案：小袋鼠购年货】【活动目的】1、进一步提高跳跃能力和身体灵敏协调能力。

2、形成大胆、勇于挑战精神和自我保护的能力。

3、感受新年快乐气氛。

【活动准备】绳子、小方凳、套圈绳子、沙包、罐子、尾巴筐子各六组。

【活动过程】1、导入：师：再过一个多月就要过新年了，袋鼠妈妈要请小袋鼠们去购买年货，今天我们就做一次小袋鼠，帮助袋鼠妈妈买年货好不好？在买东西之前呀，我们先要活动活动筋骨，锻炼一下身体。

2、出示方凳，探索小方凳的玩法。

师：在购买年货之前呀，袋鼠妈妈要教你们一项新的本领，（出示小方凳）这是什么？想想看用小方凳你可以怎么玩？今天袋鼠妈妈叫你们的本领就是用双手撑着方凳两腿从方凳两边跨过去(教师演示给幼儿看)3、幼儿练习双手支撑跨过方凳。

师：你们想不想也来试试看？现在把队伍排成六组，我们不比速度，我们看哪个队的小袋鼠动作标准。

（幼儿尝试练习）4、游戏：小袋鼠购年货1)讲解游戏玩法：师：看来你们都学会了这项本领，现在袋鼠妈妈要小袋鼠们去超市买年货了，看，前面是一家超市，袋鼠妈妈要你们买面条（绳子）、包子（沙包）麻花（尾巴）薯片（罐子），但是我们要跨过这块大石头(方凳)，再到超市里拿一样东西回来放到每组旁边的地上框子里，注意每一个小袋鼠到超市里只要拿一样东西就行了。

我们看哪个队的小袋鼠最先帮袋鼠妈妈买好年货。

（1）幼儿游戏，教师从旁指导（2）评价幼儿游戏。

（3）再次进行一遍游戏，教师评价。

（4）增加游戏难度：现在我们要增加难度了咯，在去超市的路上请你先跳过一条小河（套圈），再跨过大石头（方凳），最后绕过小土丘。

你们能完成袋鼠妈妈的任务吗？（5）幼儿游戏，教师指导。

（6）教师评价并再次进行游戏。

【活动结束】小袋鼠门帮助袋鼠妈妈买到了年货，袋鼠妈妈真高兴，现在我们一起来放松一下。

【篇二：我喜欢过年教学设计及反思】《我喜欢过年》教学设计及教学反思教材分析：《我喜欢过年》是科教版小学品德与社会三年级上册第五单元有趣的家乡风情中的主题一。

2024年幼儿园小班春节教案《春节到购年货》一、教学目标1.了解中国传统节日——春节的意义和习俗。

2.认识春节前去购买年货的习俗，了解不同年货的含义。

3.培养幼儿的社会交往能力和观察能力，并培养其合作意识。

4.提高幼儿的语言表达能力和创造力，通过绘画和手工制作表达自己的想法和情感。

二、教学准备1.图书资源：《春节是怎样过的》、《春节城市篇》等适合小班幼儿阅读的图书。

2.视听资料：与春节、购年货相关的图片、视频等资料。

3.游戏道具：模拟年货市场、年货摆放道具等。

4.食材：春节传统食品或饰品制作所需的食材。

5.手工材料：纸、颜料、笔、剪刀等制作手工的材料。

三、教学内容第一节：春节前的购年货1.引入：通过故事或图片展示春节前去购买年货的情景，引发幼儿对春节购物的好奇心。

2.讲解：向幼儿介绍春节时去购买年货的习俗，包括春联、灯笼、对联、吉祥物等年货的含义。

3.实践：组织幼儿进行购年货游戏，设置小商店，让幼儿体验购买年货的过程，同时培养其合作意识和观察力。

第二节：制作春节饰品1.引导幼儿回忆春节前购买的年货和饰品，鼓励他们用手工材料制作春节饰品，如春联、灯笼等。

2.展示：让幼儿展示自己制作的饰品，分享制作的过程和心得。

3.互动：组织幼儿进行表演或讲解自己制作的饰品含义，提高幼儿的语言表达能力和创造力。

第三节：春节食品制作1.引入：介绍春节传统食品的制作方法和寓意，如饺子、年糕等。

2.实践：组织幼儿动手制作春节食品，培养他们的动手能力和合作意识。

3.品尝：让幼儿品尝自己制作的春节食品，体验传统美食的乐趣。

四、教学反思1.教学过程中，应根据幼儿的实际情况和兴趣调整教学内容和方法，灵活应对幼儿的变化。

2.在教学中注重幼儿的个性发展，鼓励其展现自己的特长和特点。

3.结合家庭教育，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注和培养孩子的综合能力。

五、教学总结通过本节课《春节到购年货》，幼儿不仅了解了春节的习俗和意义，还培养了观察力、合作意识和创造力。

幼儿园小班社会教案《新年到》含反思【教案名称】新年到【年龄段】幼儿园小班（3—4岁）【教学目标】1. 让幼儿们了解中国传统春节的相关学问和习俗。

2. 提高幼儿们的察看力和想象力。

3. 培育幼儿们的合作意识和感恩意识。

【教学准备】1. 用于教学的图片或视频资料。

2. 过年的食品、装饰品等。

3. 教学游戏道具。

【教学内容】一、导入1. 以图片或视频资料的形式让幼儿了解中国传统春节的来历、由来、习俗等。

2. 问幼儿在春节期间都做了些什么，让他们共享本身的经过。

二、渗透1. 在老师的引导下，分小组让幼儿们了解和制作春节的食品和装饰品。

2. 引领幼儿们感受春节的氛围，通过说唱或游戏的形式让幼儿们学习一两句春节对联。

三、表现1. 分组展览幼儿们制作的春节食品和装饰品。

2. 让幼儿们现场表演本身学习的春节对联。

3. 组织幼儿们进行节日交流，共享本身节日的见闻和体验。

四、反思1. 让幼儿自由发言，说出本身对此次学习的收获和感受。

2. 询问幼儿在制作的过程中，感悟到了什么，以及在组员合作中，有哪些值得共享的感受。

【教学方式】1. 图片和视频辅佑襄助讲解。

2. 分组制作和现场表演方式。

3. 教学游戏和组织节日交流方式。

【教学时长】60分钟【教学反思】通过本节课的教学活动，幼儿们从多个角度了解了中国传统春节的来历和习俗，也能够感受到春节的氛围。

运用游戏和制作装饰品等方式，让幼儿们更好地培育了合作意识和感恩意识。

在制作过程中，幼儿们也感悟到各自的作用和紧要性，并且通过现场表演和交流，表达了本身的心情和思考。

但需要注意的是，幼儿的制造力和团队合作本领还需要不断培育和提高，老师需要适时予以引导和引导。

同时，这样的教学活动能够更好地加强幼儿的学习爱好和参加度，在教育中也体现了以幼儿为本的理念。

小班主题优秀教案及教学反思《春节到购年货》教学背景春节是中国传统的重要节日，购年货是其中一个重要的习俗。

小班我们通过这个主题进行教学，旨在带领孩子们了解春节文化、传统节日的重要性以及其中的传统习俗，同时也让孩子们了解亲情的重要性以及学习与家人相处的方式。

教学目标知识目标1.了解春节是中国传统的重要节日。

2.了解春节购年货的传统习俗。

3.学习一些简单的春节祝福语。

能力目标1.通过生动的教学与游戏，培养孩子们的观察力、想象力、语言表达能力和团队合作精神。

2.通过小组竞赛的形式，培养孩子们的协作意识和集体荣誉感。

情感目标1.培养孩子们的中华民族文化自信心。

2.引导孩子了解家庭之间的情感沟通与表达，学会表达对家人的爱和祝福。

教学内容教学活动1：认识春节、年货及其习俗1.在黑板上绘制春节的各种特色元素，如红色、鞭炮、灯笼、舞龙等，引导孩子们认识这些元素的含义，并跟他们解释春节的历史和由来。

2.带着孩子们通过图片、现实情境和游戏等形式，带领孩子们了解年货及其各种习俗，如堆年货、买过年的新衣等。

3.模拟一些生活场景，进行角色扮演，如爸爸妈妈发年货的红包、掌柜叫卖的情景等，让孩子们亲身体验和感受年货的习俗。

教学活动2：团队合作游戏1.按照地域、人种、文化背景等多重因素划分小组，让孩子们在组内讨论和商量自己能选到哪些年货，并在规定时间之内为团队完成购物任务。

最终完成任务的小组即为获胜组。

2.针对每一轮游戏，组织抽奖活动，让游戏更加生动、有趣。

教学活动3：合作制作年货1.制作年货之前，为孩子们展示一些年货的制作过程，如饺子、年糕、圆子等，引导孩子们了解年货的制作方法。

2.按照小组分工协作的方式，让孩子们共同参与制作年货。

饺子制作时，按照地方习俗不同，尝试用不同的馅料进行制作。

3.最后，孩子们展示自己最喜欢的年货和制作过程。

你可以让每个小组发言分享自己的心得体验，并带动孩子们互相交流。

教学反思学生通过本次教学，收获了与生活和身心中一些认知和技能方面的需求。

2024年幼儿园小班春节教案《春节到购年货》
一、教学目标：
1. 让幼儿了解春节的习俗，知道春节是中国的传统节日。

2. 让幼儿了解购年货的意义，培养幼儿的节约意识。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。

二、教学内容：
1. 春节的习俗。

2. 购年货的意义。

3. 实践活动：制作年货清单。

三、教学过程：
1. 导入：老师向幼儿介绍春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解春节是中国的传统节日。

2. 新课导入：老师向幼儿介绍购年货的意义，如购买新年用品、准备丰盛的年夜饭等，培养幼儿的节约意识。

3. 实践活动：老师组织幼儿分组，每组4-5人，让幼儿讨论春节期间需要购买的年货，并列出年货清单。

老师在旁边给予指导和帮助。

4. 分享交流：每组选出一名代表，向全班同学展示他们的年货清单，并简单说明购买这些年货的原因。

其他同学可以提问或补充。

5. 总结：老师总结本次活动的内容，强调购年货的意义和节约意识的重要性。

鼓励幼儿在春节期间，和家人一起购买年货，感受春节的氛围。

四、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对春节习俗和购年货意义的理解程度。

2. 通过幼儿制作的年货清单，评价他们的动手能力和合作意识。

3. 通过幼儿的分享交流，评价他们的语言表达能力和思维逻辑。

五、教学反思：
1. 总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供改进的方向。

2. 思考如何更好地引导幼儿关注春节习俗和节约意识的培养。

3. 思考如何提高幼儿在实践活动中的动手能力和合作意识。

小班社会教案详案及教学反思《新年到》
教学目标
经过本节课的学习，学生能够对于新年的相关物品、节庆等有所了解，了解家庭的团聚与重视。

教学重点
引导学生关注新年，引导学生重视家庭。

教学难点
小班的孩子还没有形成很好的感性认识，教师需要耐心引导孩子们进入新年的气氛，唤起孩子们对新年的兴趣。

教学准备
PPT、新年相关的物品或照片。

教学过程
导入环节
蛋蛋老师带着孩子们看PPT，让孩子们猜猜新年有哪些物品，例如鞭炮、灯笼等。

正式环节
蛋蛋老师放学前带着孩子们制作灯笼，让孩子了解灯笼的寓意和新年的气氛。

同时，通过简单的问答游戏，让孩子们了解新年的习俗和节庆，并引导孩子们重视家庭，家人团聚的重要性。

结束环节
蛋蛋老师带着孩子们一起分享自己的制作成果，让孩子们展示自己的创意和动手能力。

最后，蛋蛋老师鼓励孩子们在新的一年里更加勤奋努力，成为优秀的小学生。

教学反思
这节课是小班的第一节社会课，孩子们对新年的概念和相关知识尚未形成严谨的认知，因此教师需要耐心引导孩子们逐步认识。

在教学过程中，我发现孩子们对
于灯笼的颜色和样式比较关注，因此我在创意设计上需要更加多元化，让孩子们有更多的选择。

同时，在教学问答游戏中，我发现孩子们对于家庭团聚的重视程度并不高，需要我在后续的教学中重点加强家庭意识的培养。

最后，我要夸奖孩子们在制作过程中勇于尝试和创新的精神，这种创新能力是培养孩子的未来价值观、创新意识和实践能力的重要途径。

小班社会教案详案及教学反思《新年到》教案详案：教学目标：1.了解中国传统节日——春节；2.了解春节相关的传统风俗和习俗；3.培养学生对家庭的关注和尊重。

教学重点：1.让学生了解春节的由来和意义；2.让学生了解春节的传统风俗和习俗。

教学难点：让学生理解春节的意义和传统风俗。

教学准备：多媒体课件、春联、红包等。

教学过程：Step 1：导入通过展示相关图片或视频，让学生了解中国传统节日——春节，并与学生进行简单的互动。

Step 2：呈现通过多媒体课件，给学生播放相关视频或音频资料，介绍春节的由来和意义。

Step 3：讨论与学生进行讨论，了解春节的传统风俗和习俗，如贴春联、放鞭炮、赏花灯等。

Step 4：互动活动给学生分组，让他们选取一个春节传统风俗或习俗进行展示，可以用PPT、模型、手工制作等形式。

Step 5：总结通过讨论和展示活动，对春节的传统风俗和习俗进行总结，让学生自主归纳。

Step 6：延伸组织学生一起制作春联、红包等，加深对春节的理解和参与感。

Step 7：作业布置作业：学生写一篇关于春节的作文，并让家长帮助学生在家里体验春节的传统风俗和习俗，如包饺子、贴对联等。

教学反思：《新年到》这一教学主题能够帮助学生了解中国传统节日——春节，并了解春节的相关风俗和习俗。

通过展示相关图片和视频，让学生对春节有了初步的了解；通过多媒体课件的呈现，让学生进一步了解春节的由来和意义；通过讨论和互动活动，让学生积极参与到课堂中来，培养他们对家庭的关注和尊重。

最后，通过延伸和作业，让学生在家庭环境中进一步体验和参与春节的传统风俗和习俗，加深对春节的理解。

整堂课下来，学生积极参与，师生之间的互动良好，并且学生对春节有了更深的认识和了解。